第一篇：四月 教師專業(yè)技能大比武

四月教師專業(yè)技能大比武

龍門街道辦事處東關小學

東關小學教師專業(yè)技能比武方案

為了廣泛深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步開展崗位大練兵的活動，今年我校將繼續(xù)組織開展青年教師專業(yè)技能比武活動，以提高老師們的教學水平?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、參賽對象：

1.所有在1971年1月1日以后出生的中青年教師。2.1971年1月1日以前出生的自愿報名參加比賽的教師。

二、中青年教師專業(yè)技能比武分兩個階段進行。第一階段，在各教研組內(nèi)進行；第二階段，分三個組別由學校統(tǒng)一安排進行。

第一階段：課堂教學

分語文組、數(shù)學組、常識三個組別，由教務處負責安排時間統(tǒng)一進行。比賽內(nèi)容：

1.課堂教學（占80％）

（1）比賽方式：參賽選手根據(jù)編寫的教學設計及規(guī)定的教學內(nèi)容，面對評委進行課堂教學。

（2）比賽時間：40分鐘。

（3）比賽要求：課堂教學按照新課標教學要求進行，全部使用多媒體設備。

2.板書(占20%)（1）比賽方式：參賽選手根據(jù)教學的內(nèi)容進行黑板板書。（2）比賽要求：板書按照教學的內(nèi)容進行，包括文字、圖形、圖表等。

本階段大比武，大會設一等獎3名，二等獎6人，具體名額分配如下：

1.語文組：設一等獎1人，二等獎2人； 2.數(shù)學組：設一等獎1人，二等獎2人； 3.常識組：設一等獎1人，二等獎2人； 第二階段：備課

（1）比賽方式：參賽選手根據(jù)教學的內(nèi)容進行教學設計。（2）比賽要求：教師備課能夠認真學習小學新課程目標，了解新課程目標中規(guī)定的小學教學目的要求，能夠深入分析研究教材，明確教材的重點、關鍵、難點，能夠從學生實際出發(fā)，合理組織教材，恰當選擇教法。

本階段大比武，大會設一等獎3名，二等獎6人，具體名額分配如下：

1.語文組：設一等獎1人，二等獎2人； 2.數(shù)學組：設一等獎1人，二等獎2人； 3.常識組：設一等獎1人，二等獎2人； 第三階段：三字一畫 1.鋼筆字（20分）（1）字數(shù)：一頁紙；（2）時間：10分鐘；（3）地點：遠程教育室；

（4）要求：教師要用正楷或行楷體書寫，不能寫異體字。2.毛筆字（20分）（1）字數(shù)：一頁紙；（2）時間：10分鐘；（3）地點：遠程教育室； 3.粉筆字和課堂教學同時進行。4.簡筆畫（40分）（1）內(nèi)容：動植物各三副；（2）時間：30分鐘；（3）地點：遠程教育室；

本階段大比武，大會設一等獎3名，二等獎6人。

四、比賽時間：

第一階段：從2011年4月1日起至4月17日止。第二階段：2011年4月18日。第三階段；2011年4月26日

五、評分規(guī)則：待定

六、評委名單：待定

七、頒獎時間：期末全校教職工大會。

龍門辦東關小學 2011年3月26日 東關小學教師專業(yè)技能比武

活動總結(jié)

青年教師教學技能大比武活動，在校領導的重視、教導處的組織、青年教師的支持下，從4月1日開始，于4月30日已全部結(jié)束。這次活動，以課堂教學、備課、三字一畫為主，是對我校全體青年教師整體素質(zhì)的一次大檢閱。在活動中全體青年教師能夠高度重視，認真準備?？梢哉f，這次活動，有力地促進了我校青年教師整體素質(zhì)的提高。具體情況總結(jié)如下：

一課堂教學

在課堂教學環(huán)節(jié)中，參賽教師為了迎賽，都認真?zhèn)湔n，精心制作課件，多次試講磨課，反復修改教學設計和流程，大多數(shù)參賽教師都積極主動地與自己的指導教師進行交流溝通，聽取指導老師對教學設計的意見，不少參賽教師的課堂教學中，明顯有指導老師的影子，還有不少參賽教師能廣泛聽取備課組、同行骨干教師的意見，努力拓寬視野，爭取更多的智力支持。不少參賽教師教學基本功扎實，進步明顯，業(yè)務素質(zhì)提升快，部分青年教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿艽?。參賽教師除個別特殊科目外都使用了多媒體手段輔助教學，不少青年教師課件設計精美，并富有獨創(chuàng)性。縱觀本次大賽的課堂教學比賽環(huán)節(jié)，有以下幾點不盡人意的地方：

其一是預設與生成問題不統(tǒng)一。有的課有好的設計，但是缺乏得當?shù)慕處熣n堂調(diào)控機制。對課堂當中的動態(tài)生成問題考慮不周到，解決不夠及時，缺乏靈活善變的教學機制，造成教師的被動，一定程度上影響了教學效果。

其二是從師生關系看，有的課學生主體地位體現(xiàn)不夠。表現(xiàn)在教師講的過多，占用的時間過多，有“惟恐學生不懂”的善意而多講，一定程度上影響了學生的主動性的發(fā)揮。要真正提高課堂教學的效益，必須做到精講精練，將課堂的主動權(quán)還給學生。

二、備課：

備課是教師教學活動的一個重要組成部分，是上好課的前提和重要保證。本次活動，教師備課普遍能夠認真學習小學新課標，了解新課標中規(guī)定的小學教學目的要求，能夠深入分析研究教材，明確教材的重點、關鍵、難點，能夠從學生實際出發(fā)，合理組織教材，恰當選擇教法。組織教材和選擇教法是一個十分復雜的設計過程，從教案中可看出，絕大多數(shù)教師在備課中注意了使用什么手段、措施突出重點、分散難點，采取什么方法調(diào)動學生學習積極性，如何安排課堂教學等問題，寫出的教案欄目全、內(nèi)容詳、教法新、設計巧。備課中也出現(xiàn)了一些問題，是少數(shù)課還缺乏切合實際的教學設計。例如有的課教學目標定得過多，不夠準確，對學生和教材的把握有待深入。教學設計作為外在形式服務于課堂教學，如何將內(nèi)容有機生動地貫徹下去，使學生樂學，教學設計有其重要的價值。在教學設計中要考慮抽象的內(nèi)容如何形象具體化、如何深入淺出。三、三字一畫

經(jīng)過學校的精心組織和安排，我校成功地舉行了“三字一畫”比賽。我校全體青年教師均參加了比賽，每位參賽者都參與了各項比賽。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質(zhì)量的目的。為我校一線教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質(zhì)起到了促進作用。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個別老師重視程度不夠，接到教導處通知后，沒有及時進行基本功訓練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。在理論學習與教學研究實踐相結(jié)合的過程中，教師對傳統(tǒng)的教法要大膽創(chuàng)新。嘗試教學、愉快教學、活動式教學、分層遞進式教學、目標教學、多媒體組合式等多種教學要成為我校課堂教學的重要形式，我們期待著百花齊放的春天早日到來。

本次活動借一位參賽教師的話來說：“這次比賽真正是技能比賽了，動眼、動腦、動手、動嘴，該動的和能動的都動了?！?/p>

龍門街道辦事處東關小學

2011年4月30日

第二篇：教師講課大比武

講壇競技展身手，教研交流促提高

——西華二高舉行中青年教師教學能力大比武講課活動

作者：王亞清 更新：2014/10/20 為了進一步提高我校教師課堂教學效率，加強學科教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)，西華二高在本學期舉辦中青年教師教學能力大比武講課活動。

此次大比武講課活動全校45歲以下的中青年教師全部參加，各展才華?；顒硬捎妹恐苋齻€人講課的形式，講課的學科、時間、節(jié)次、班級由教研室有關人員安排，并由學校領導班子成員及學校挑選德才兼?zhèn)涞墓歉山處煋卧u委。參加教學大比武競賽活動的教師，以新課程教學理念，改革教學方法，充分體現(xiàn)了“以老師為指導，學生為中心”的新課改理念。課堂上，參賽教師教學方法符合新課改要求、課件制作獨到、師生互助默契等多方面，整體展現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的新課改教學效果，以及教師良好的素質(zhì)和扎實的教學基本功，集中展示了我校教師的良好素質(zhì)和精神風采。

這次中青年教師大比武活動既是我校新課程改革成果的展示，也是對全縣教師的課堂教學工作的一次檢閱，為全縣中小學教師對新課程課堂教學的探討提供了一個直觀的平臺，對學校新課程教學改革的深入探索起著積極的推動作用。為老師們提供了一個交流學習的平臺，進一步推動了我校教學水平的提高。

第三篇：教師大比武體會

教師“大比武”后的體會

————白鶴學校 黃譯

一、課堂大比武

前段時間我參加學校組織的教學大比武活動，第一環(huán)節(jié)是課堂大比武，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，她們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。

（一）、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。毛慧芳老師,她的語言具有藝術(shù)的魅力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染。

（二）、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。毛慧芳的這節(jié)課，還有一個亮點就是充分利用了多媒體技術(shù)，將聲音、影片有機地結(jié)合起來，讓學生在其中感受到周總理的簡樸、辛勞，用自己的語氣讀出來把自己的話寫出來，最終落腳到讓學生 “讀”上，讓學生其中體會課文的思想感情，讓學生的感情得到升華，進一步深化了思想，仿佛把學生了總理的身邊，使學生有身臨其境之感，體會到總理的簡樸、辛勞。

（三）、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學生的主體地位。幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。

（四）、注重了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

二、教育教學理論學習心得

最近看了一些關于教育的新理論，以及一些新的教學案例，回顧自己的工作經(jīng)歷，深有一些體會：學會以“誠”教學和待人，以“誠”教學和待人指的是兩個方面：對待領導、同事、學生和家長要以誠相待，對待教學要以“誠”相教，千萬不要故弄玄虛，裝腔作勢，欺騙他人；學會“容”納一切，要學會容納學生的一切，比如：學生的表現(xiàn)、成績和來源等，要學會寬厚待人。對待領導、同事、家長要仁厚，要學會站在他們的角度來處事和解決問題。

三、即興演講

這要求教師具備較好的即興語言組織能力，熟記一些教育教學理論，并將教育教學工作感受上升到理論的層次，在3分鐘內(nèi)將語言組織并表達得比較明白流暢，我總覺得準備的時間不夠用，一上場腦子運轉(zhuǎn)不夠快，表達欠流利。以后還要加強一些教育教學理論的學習，并練習當眾脫稿演說的能力。

四、粉筆字和簡筆畫

學區(qū)的寫字內(nèi)容是古詩《山行》，寫粉筆字應該稍微簡單一些。我后悔沒有進行估計題目，如果在簡筆畫方面事先進行一些練習，今天就不會出現(xiàn)腦子空白的情況，“車” 如何用簡單的線條來表現(xiàn)呢？“馬”如何勾勒呢？難以下手，所以平時我還是不夠抓緊時間，時間哪，總是不夠用的。

手頭的功夫不是一朝一夕就能練出來的，而是要通過平時慢慢積累。通過比賽，我們看到了自身的差距和不足，大比武——值！兩次大比武——賺！

第四篇：提高教師專業(yè)技能

提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)成長

學校教育質(zhì)量的提高和學校的發(fā)展很大程度上取決于教師隊伍水平的高低，有什么樣的教師隊伍就有什么樣的教育水平和教育質(zhì)量。從這個意義上說，要提高課堂教學有效性，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展顯得十分重要。

什么是有效課堂教學？它是指通過課堂教學使學生獲得充分發(fā)展，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗地說，指在教學活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標的活動。怎樣提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)成長？這是我們一直在探索的問題！

一、讓教師專業(yè)發(fā)展成為提升課堂教學有效性的基石 1.更新教師教育觀念，用新理念轉(zhuǎn)化自己教學行為

教師應充分認識到學校教育以學生發(fā)展為本，學生的發(fā)展是第一要務。學校的發(fā)展依賴于師生的發(fā)展。如果說教師發(fā)展是學校發(fā)展的基礎，那么學生發(fā)展就是學校發(fā)展的目的。教師發(fā)展的土壤在課堂，那么追求課堂教學實踐的有效性將成為教師的立業(yè)之基、立身之本、立功之地。沒有有效的課堂教學實踐的教師在未來社會將難以為計。同理，學生要健康發(fā)展，也依賴于有效的課堂教學實踐，無效的或說是低效的學習將會有礙于學生發(fā)展甚至貽誤其終身。

教師應將新的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，這是教師的追求。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的主陣地，需要創(chuàng)設一個師生共同參與、相互作用的教學氛圍，以利于師生共同進行知識的發(fā)現(xiàn)、成果的分享；讓師生的生命活力在課堂上得到積極發(fā)揮。

首先，教師必須堅持以學生發(fā)展為本的理念，要改變自己習以為常的教學方式，積極改革課堂教學模式，讓學生做課堂的主人；要充分尊重學生，讓學生在課堂上充分地去想、去說、去思、去做，積極地為學生學習過程中閃現(xiàn)的創(chuàng)新思維的火花提供“陽光”、“空氣”和“水”。

其次，教師要豐富課堂師生的互動關系，使師生之間、生生之間建立雙向的、多向的互動關系。學生提出問題、相互討論、合作交流；教師認真傾聽，適時引發(fā)質(zhì)疑、主動與學生合作。課堂氛圍和諧了，學生的學習熱情和創(chuàng)造熱情會不斷激發(fā)。

再次，教師要面向全體學生，全方位關愛學生、尊重學生個性的差異，滿足不同層次的需求，促進學生共同發(fā)展。

2、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學流程管理，創(chuàng)設良好教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境

教師備課力求做到細和實，要備課標、備教材、備重點、備難點、備方法、備學生、備媒體（包括板書）、備練習、備測試。所備內(nèi)容要有針對性，既要有預設性又要有擴展性和生成性。講課要引入巧妙，講解精當，練習合宜，反饋積極，總結(jié)系統(tǒng)規(guī)范，板書工整清晰，多媒體實用恰當，學生上課狀態(tài)良好，積極思維，全面動腦動手，認真記錄筆記。

對教學過程明確要求，新課講授一般遵循：第一環(huán)節(jié)5分鐘，導入新課，集中學生注意力，振作學生精神，復習舊知識，創(chuàng)設科學情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生興趣；第二環(huán)節(jié)15分鐘，講授新課內(nèi)容，“學生能講的讓學生講，學生能做的讓學生做”，教師主要帶領學生一起探究問題。教師點撥學習的重點和難點，對重點強調(diào)充分，對難點巧妙突破，列舉例題舉一反三，掃清學生理解上的障礙，引導學生探究、思考、分析、記憶和理解；第三個環(huán)節(jié)10分鐘，思考、消化、訓練，學生解決問題，有針對性地指導學生提疑解疑，了解學生反應，把握教學效果；第四個環(huán)節(jié)5分鐘，展示學習成果，實踐問題，讓學生談解題思路、解題方法，了解學生知識的掌握情況，教師進行指導和補充；第五個環(huán)節(jié)5分鐘，總結(jié)歸納，教師對學生掌握的方法加以總結(jié)，補充新的更好的方法，提升認知規(guī)律和解題技巧，提示下節(jié)學習內(nèi)容、布置作業(yè)。通過這一系列的活動力爭做到知識的當堂消化，向40分鐘要效。課后可以通過作業(yè)或復習進一步提高。

3、建立教學反思制度，使教師專業(yè)化水平不斷提高

教師的成長過程中離不開教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。要努力從這幾個方面進行反思：（1）把自己作為學生來反思

自己的教學；（2）通過同行中的榜樣教師來反思；（3）通過教師對自己教學的回顧進行反思，如寫教后反思、階段教學回顧等；（4）通過學生家長的反應反思自己的教學。具體可以對一堂課乃至一堂課中的每一環(huán)節(jié)的安排，都應進行教學反思，用一個簡單的問題表達就是：“我做了什么？為什么這么做？”教師的教學行為要有理論的支撐，不應是盲目的形式的追求。這樣做效果不錯，為什么不錯？要思考、要總結(jié)、要提升、要推廣；這樣做效果不好，為什么不好？要思考、要尋根、要論證、要改進。教學反思制度的建立，使教師時時留心辨別教學問題，主動積極地吸納別人的成功經(jīng)驗，教師的課堂有效教學水平得到不斷提升。

4、制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，明確教師自我發(fā)展方向

在知識經(jīng)濟時代，教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向。今天，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。任何一個國家的教育改革都包含許多方面，如教育體制的改革、課程的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變等。這些改革最終都要落實到教師的身上。教師的工作越來越成為高度復雜的創(chuàng)造性工作，成為具有獨特職業(yè)特點的不可替代的專業(yè)化活動。

新課程更需要專業(yè)成長的新型教師。新一輪基礎教育課程改革深受建構(gòu)主義心理學的影響，這在《基礎教育課程改革綱要(試行)》中有充分體現(xiàn)。建構(gòu)主義心理學對新課改中課程目標的變化、課程內(nèi)容的選擇、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程實施的變革和評價體系的改革等發(fā)揮了重大作用。建構(gòu)主義的知識觀、教學觀、學習觀等理論中雖然不失過激的看法，但它給傳統(tǒng)的教育以有力的沖擊，也給我國的基礎教育新課改注入了新鮮的血液。在提倡“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”的當代，建構(gòu)主義理論無疑會對新一代人才的培養(yǎng)大有裨益。

幫助教師樹立職業(yè)生涯意識，建立清晰的個人發(fā)展規(guī)劃，是一項十分有價值的工作。要指導每位教師制定一份《教師個人發(fā)展規(guī)劃》，學校領導幫助教師確立自己的優(yōu)勢發(fā)展區(qū)，確立教師長期、中期和近期目標以及圍繞這些目標而制訂的具體措施。學校教科室或教務處要對教師制訂的規(guī)劃認真評估，力求做到“度身定制”；各個教研組也應該以“教師個人發(fā)展規(guī)劃”為主線形成系列主題教研活動，使教師在平時的工作中時刻遵循自己的專業(yè)發(fā)展目標、計劃、途徑、付諸實施，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。目前，教師的專業(yè)素質(zhì)若要適應素質(zhì)教育的要求，跟上時代的步伐，必須加強以下幾個方面：

1、豐富教師的專業(yè)知識，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)。一個適應新時代的教師首先必須具有扎實系統(tǒng)的學科專業(yè)知識，同時還要掌握并強化條件性知識，包括當代教育心理學知識、課程與課堂教學知識、課堂與班級管理知識、教育環(huán)境與教育技術(shù)知識、教育科學知識和教育研究知識等等，并了解教育教學的最新成就、最新水平及未來發(fā)展趨勢。

2、提高教師的專業(yè)能力。我國的教育已從傳播知識為主轉(zhuǎn)向全面提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生主動獲取和應用知識的能力、獨立分析與思考問題的能力這樣的主導方向。因此必須要培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，包括通用能力（溝通表達能力、人際關系能力、獲取信息能力、自學能力、運用技術(shù)能力）、心理輔導能力、解決問題能力、個案分析能力、創(chuàng)新思維能力、整合能力等等。

3、培養(yǎng)教師的專業(yè)精神。教師要樹立正確的職業(yè)價值觀，增強職業(yè)責任感，提高教書育人的工作積極性，熱愛學生，樂于教學，愿為教育事業(yè)奉獻一切。

二、讓校本研修成為提升課堂教學有效性的平臺

通過校本研修將教師的專業(yè)發(fā)展和課堂教學有效性實踐研究緊密結(jié)合起來，促使教師成為學習型、研究型、反思型的教師，為提高課堂教學的有效性提供厚實的師資保障。

要重視優(yōu)化教師隊伍，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮骨干的示范作用，鼓勵教師發(fā)展特長。培養(yǎng)一支樂于奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新、善于合作、全面發(fā)展的高質(zhì)量的師資隊伍，形成“立足現(xiàn)實、有所作為、突破重點、有新作為”的發(fā)展思路，以促進教師隊伍持續(xù)、有序的發(fā)展。1.重視專家引領，突破教師發(fā)展瓶頸

應當充分依托校內(nèi)骨干教師和校外專家的人力資源優(yōu)勢，使學校師資培訓、師資隊伍建設走上快車道。通過專家和骨干教師的指導和講學，使學校教師接受先進的教育教學理念和技能的培訓，拓寬任職教師的培

訓渠道和專業(yè)視野；通過教研組骨干教師和外聘專家“傳、幫、帶”，使學科教師接受有效的校本研修培訓，培養(yǎng)一批有實力的骨干教師。

在校本研修過程中，嘗試建立對話交流制度，不定期邀請有關專家和教研人員、本地或外地的優(yōu)秀教師和本校教師就教育教學實踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。以促使培訓工作有效開展。

2.完善實施“合作共營”校本研修活動，促進教師合作發(fā)展

如何有效的以教師專業(yè)發(fā)展為核心來提升課堂教學的有效性？應該在全面、客觀地分析校情后，嘗試建立同伴互助的專業(yè)機制——合作共營小組，使之成為教師進行專業(yè)對話、提升專業(yè)素養(yǎng)和教學效能的一種形式，搭建教師充分展示自我的平臺。

3.開展實踐性研修活動，促進課堂教學有效提升

（1）建立以年級備課組為基本單位的研修小組，主要完成以下任務：第一，溝通、交流及分享各種學習資源；第二，共同開發(fā)課程資源；第三，組內(nèi)開展教學研討活動。

以年級組為單位建立的教師研修小組要努力實現(xiàn)以老帶新，以新促老之目的。（2）開展課例研究，基本環(huán)節(jié)為“課前設計——課堂觀摩——課后研討”。

（3）進行課堂教學水平的評價，以新課程課堂教學評價標準為依據(jù)，采用學校領導、教研組長、普通教師相結(jié)合的方式評價教師的教學，每位教師進行“說課——上課——反思”。

第五篇：教師四月工作總結(jié)

教師四月工作總結(jié)9篇

教師四月工作總結(jié)1

四月，幼兒園里花紅柳綠，春意盎然，拂面的春風使人陶醉。四月是花的世界，也是孩子們的樂園。在這春光明媚的四月里，我們苗苗班的寶寶們帶著滿心的喜悅追隨著春的腳步，譜寫著一幅幅屬于自己幼兒時代的優(yōu)美樂章。

四月，我們開展了豐富多彩的主題活動，有“多才多藝的手”、“我的本領真大”、“小小蛋兒把門開”“美麗的春天”等。在“多才多藝的手”實施中，我們通過各種探索活動對自己的手產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的自豪感，知道了自己小手的用處，對自己能干的小手感到特別的自豪。我們還學習使用小剪刀，嘗試用小手打開各種包裝袋、包裝盒。在“美麗的春天”這個主題活動中，我們唱了有關春天的歌，學了有關春天的兒歌，還畫了春天的柳樹、春天的花。在“小小蛋兒把門開”主題活動中，我們一起探索了雞蛋里的秘密，一起做實驗讓蛋寶寶站起來，還學習了好聽的.歌曲，品嘗了各種蛋制品。

四月，我們開展了豐富多彩的活動。月初我們“小腳丫”親子班舉行了親子活動，親子活動分3個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)是幼兒與家長在指定的場地自由玩耍，孩子們和爸爸媽媽一起推著小推車，拉著拉力車、拍著皮球，玩著滑梯，在場地上追逐著，奔跑著，一片歡快嬉鬧的場景?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)是集體教學：有繪本閱讀、親子閱讀、親子制作等，其中繪本閱讀《好餓的小蛇》深深地吸引了孩子和家長，孩子們都能積極地投入到活動中，并與父母一起大膽地進行故事表演，連一向膽小內(nèi)向的露露也表現(xiàn)出了極大的興趣。親子閱讀的場面特別的溫馨和感人，所有的家庭都融入到了書的海洋里，故事的海洋里，孩子們感受到了和爸爸媽媽一起看書的樂趣?；顒拥牡谌齻€環(huán)節(jié)是戶外親子游戲，家長和孩子一起努力，一起開心，仿佛回到了孩童的時代。在游戲“踩氣球”中家長比孩子更激動，更加投入到游戲中，他們和孩子一起歡笑，一起感受體驗集體活動的樂趣。游戲一個個的開始了，有“過山洞”、“追地雷”“追泡泡練跑步“親子二人行”等，每個游戲都是一個鍛煉的機會，每個活動都能促進幼兒一種能力的發(fā)展。每個游戲后教師都及時地給寶寶獎勵，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂。

本月我們還邀請了早教機構(gòu)__園長x女士來我園進行親子教育方面的專題講座，家長們認真聆聽了講座，并就親子教育中碰到的一些問題與陸華女士進行了交流，家長們受益匪淺。月底，我們和家長們一起帶領著寶寶們來到了景色宜人的金倉湖公園游玩。孩子們與家長進行了多項的親子活動，有家長和孩子們一起制作水果色拉，進行了親子體育游戲比賽，放風箏等，家長和孩子們與大自然來了一次最親密的擁抱。

春季為發(fā)病較多的季節(jié)，本月出勤率總的來說不是很高，針對春季的季節(jié)特征，我們采取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，每天用紫外線燈消毒，經(jīng)常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，并加強戶外活動的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質(zhì)。

新生經(jīng)過四月份的適應，已逐漸的消除了焦慮率心理，基本上能在一日活動中保持愉快的情緒。我們老師在早上、晚上家長來解時，以最佳的狀態(tài)展現(xiàn)在家長面前，進行個別交流，更好的了解幼兒近段時間來的生活習慣，個各方面的能力及在家的表現(xiàn)，通過與家長的近距離溝通及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，在班級里進行表揚，培養(yǎng)幼兒的自信心，在與家長的相互溝通中，我們也及時把幼兒在園的點滴進步與不足與家長進行交流，使家長知道自己的孩子不足之處和優(yōu)點，使我們的教育工作也能順利的展開。

教師四月工作總結(jié)2

為了提高我院同學的粉筆字、鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我院校園文化，為我院同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，營造互相交流、共同學習、共同進步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)本協(xié)會的教師師范特色，完善協(xié)會內(nèi)部的活動機制，我們協(xié)會在20__年4月開展了三筆字比賽，分別于12日晚在長崗校區(qū)和14日晚在明秀校區(qū)舉行。本次比賽充分展現(xiàn)我院風采，提高同學們學生書法的熱情和自覺性。在全體成員的共同努力下，比賽得以順利舉行并取得圓滿成功。

活動舉行前，我們不僅要對本次活動流程了如指掌，另外還要做一系列的準備工作。首先，我們通過開小會議的方式通知本院各班的宣傳委員關于本次活動的'報名方式、比賽項目和規(guī)則等。同時，我們還通過海報宣傳的方式為本次活動做了一系列的宣傳。臨賽前，會長對各成員進行了詳細有序的分工。比賽當晚，各工作人員都是7點就已經(jīng)到達會場為本次大賽做好準備，確保比賽現(xiàn)場的的必備物品、簽到處、等等。工作人員各就各位，比賽在7點30準時開始。比賽前雖然由于教室設備出了點問題，還有粉筆字比賽時粉筆不夠，但在我們協(xié)會委員的努力下，這些問題都得到了很好的解決，所以此次三筆字比賽還是舉得了圓滿成功。

三筆字大賽不僅是對參賽選手的考驗，更是對我們協(xié)會各部門成員工作能力的一次挑戰(zhàn)和考驗。經(jīng)過這次工作，我和同學開闊了視野，鍛煉了能力，也認識到自己存在的缺點。我們部門的協(xié)調(diào)能力、工作能力都有所提高。今后會更加努力地提升自己，加強與各部門的溝通與合作，一起為學生會貢獻出應有的力量，為同學們提供更好的服務。

4月份下旬，我們協(xié)會委員都在為5月份的說課講課比賽做準備，希望同過我們的努力，能讓下個月的說課講課比賽也得以順利進行并舉得圓滿成功。

教師四月工作總結(jié)3

光陰似箭，歲月如梭。四月份馬上要劃上了句號，在這一個月里，在領導班子的分配和協(xié)助下，也已經(jīng)完成了每天主要的基本工作同時還有很多不足之處。希望我們在下個月五月份，逐一去努力完成。一起迎接精彩的五月!

一、態(tài)度認真

小朋友們的作業(yè)微信每天準時發(fā)給每位家長朋友的方式發(fā)送，寶貝們完成作業(yè)提交作業(yè)后及時鼓勵和肯定，進行針對性一對一的輔導。沒有按時完成作業(yè)的小朋友也會語音或文字提醒。雖然是隔空教學，但是老師們依然是很認真的對待所有事情積極配合園所的任務。

老師們也都時刻保持一個積極向上，沒有松懈的心態(tài)。每周日的跨世紀定時千聊直播學習，每天的讀書打卡分享。老師們沒有放過任何一次學習的機會。當然在學習中也會收獲學習到很多，認真做筆記，認真寫感受。每天在群里打卡老師們的體溫有無異常還有寶貝們的相關信息，每天都過的`特別充實，隆興蒙氏稚樂園這個有愛的大家庭一起攜手共同在努力。

二、繼續(xù)加油

雖然我真的盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題，個別家長對工作的不配合不理解，小朋友不能及時每天完成作業(yè)，我加強與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視小朋友的學習。多關心小朋友的在家情況。多跟小朋友語音聊天，多鼓勵以及肯定。

期待春暖花開時，相逢如約而至，熱烈與你相擁，老師在幼兒園等你們喲!

教師四月工作總結(jié)4

這個學期，三年級以上的同學開始學習寫硬筆字了，目前用的是漢字歌生字的描紅貼?？赡苁翘诖税?，而且一寫就用鋼筆，孩子們都顯得興致勃勃，而且都很認真，描出來的字整體感覺不錯，想信通過持之以恒的練習，都能寫一手漂亮的鋼筆字。

寫字的作業(yè)每天都有，目前不要求數(shù)量，只規(guī)定時間，每天x分鐘。收、發(fā)、領作業(yè)單也是自己的事情，每天早上，由同學輪班收上來交給我，改完以后又由同學發(fā)回去。寫得好的、認真的就貼起來，大家學習。由于每位同學的程度和速度不同，作業(yè)單也不統(tǒng)一發(fā)，沒有了，自己來找我，我會根據(jù)每個同學的情況進行調(diào)整。通過這段時間的鍛煉，孩子們的責任心也得到了提升。

孩子們都在之前的學校寫過鉛筆字，所以現(xiàn)在寫鋼筆字也會存在不同程度的問題。高譽純的字描得不錯，就是坐姿問題，總是抵著桌子座，頭不自覺的就會低下來；趙晨希也描得不錯，也很認真，但執(zhí)筆太緊，放松不下來；趙浚安的字描出來是不錯的，但速度過慢，而且寫著寫著，筆就立起來了，變成執(zhí)毛筆的姿勢；鄭思允坐姿需要提醒，愛弓著背，其它都還不錯；趙權(quán)赫執(zhí)筆是個大問題，中指總是會不自覺的'移到食指旁邊并排著，經(jīng)過這段時間正確姿勢的練習，已經(jīng)有了很大的進步，這也跟家長在家的監(jiān)督分不開，不過，還得再堅持一段時間；xx的坐姿和執(zhí)筆都不錯，而且很認真，習慣很好；xx執(zhí)筆比較緊，要放松一點，還需耐心和認真一些。

三年級以上同學寫字課的時間，小同學就在隔壁的房間里過識字關，由x老師和x老師負責。每人一套漢字歌的字卡，過關的同學，就可以當小老師了。下一步，還會給小老師發(fā)“工資”，“工資”是被幫助的同學所交納的“學費”，可不便宜，一個字x個福氣。當然，學得認真的也會有“獎學金”。要想少花福氣，就自己努力吧！

教師四月工作總結(jié)5

結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體;抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設，促師德師風建設

根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的.育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。

首先、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結(jié)合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助。

其次，培養(yǎng)積極向上的班集體，二年級的每個同學的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，同學們都為自己的班級爭光，每個同學都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現(xiàn)好，害得紅旗要沒有了?！蓖瑫r還不停的用小指點自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。

教師四月工作總結(jié)6

為適應素質(zhì)教育整體改革的需要，全面培養(yǎng)數(shù)學學子專業(yè)素質(zhì)，提高學生未來教師職業(yè)實際能力，扎實基礎功，熟練課堂教學結(jié)構(gòu)，我院教師職業(yè)技能提升部在四月份開展了一系列以“提升專業(yè)素質(zhì)”為主題的活動。

主要活動總結(jié)如下：

板書設計大賽

本次活動是以數(shù)學與系統(tǒng)科學學院10級和11級同學為單位開展的一次精彩板書設計的活動。在各班學委的大力宣傳下，板書設計大賽深受喜愛，同學們踴躍報名參加?；顒訃@初高中數(shù)學知識，要求同學們自己選擇板書設計內(nèi)容。在上交的百余份板書作品中，先由各班評出最出色的五份作品，匯總后，教師職業(yè)提升部部長邀請專業(yè)評委對作品進行詳盡點評。最終挑選出15份精彩作品上交學院，由老師評定一二三等獎。

教學板書是教師對教材科學研究的結(jié)果，又是教師審美旨趣、藝術(shù)個性的體現(xiàn)。培養(yǎng)數(shù)學學子板書設計所需要的明確的目的性、清晰的條理性、一定的啟發(fā)性以及較強的美感性。使同學們熟悉課堂教學結(jié)構(gòu)，為教師職業(yè)技能打好基礎。

教師鋼筆字字帖訓練

本次活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和良好的'書寫習慣，活動受到數(shù)學與系統(tǒng)科學學院11級和12級同學積極響應，十分配合，而且長期的堅持一周三篇的字帖訓練，同學們在書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高，增強了學生對書法的運用能力。

數(shù)學題訓練

本次活動旨在使數(shù)學與系統(tǒng)科學學院××級和××級同學對初高中數(shù)學題目有一定的印象，教師職業(yè)技能提升部開展了每周于四號樓一樓的“數(shù)學一角”解題活動，征集初高中題目的多種解法，匯總后的答案將與下周數(shù)學題一起粘貼于“數(shù)學一角”板報上，同時，“數(shù)學一角”中還包含著名數(shù)學家的介紹，本次活動不僅開動了同學們大腦，以多種方法解答問題，還拓展了同學們的數(shù)學視野，大大提高了學習興趣。

專業(yè)技能的特色活動的開展，使同學們對未來教師職業(yè)的技能有一定的熟知，有效增強了同學們對教師課堂結(jié)構(gòu)的了解，提高個人專業(yè)實力，全面培養(yǎng)大學生專業(yè)素質(zhì)。

教師四月工作總結(jié)7

隨著春天的腳步，時間的流逝，我們共同走過了四月。從整體上看，在學生部老師和學生會學生的共同

努力下，各項工作都按計劃的實行，各方面表現(xiàn)較好。尤其是四月初，搞了一次“美化教室環(huán)境工程”，收益匪淺，在這項活動中，增強了學生的集體榮譽感，加大了環(huán)境衛(wèi)生的管理力度，使學生們養(yǎng)成了自覺愛護環(huán)境的習慣，更好地在一個寬敞明亮的教室內(nèi)學習、生活。

學生管理

四月十九日，我院治安綜合治理表彰大會在實驗樓五樓召開，我院建經(jīng)9823、建經(jīng)9824、建經(jīng)9926、造價1、經(jīng)管2、建工19992、建工20002、經(jīng)管20003班獲得達標先進班級的稱號。

晚自習紀律總體一般，主要表現(xiàn)在教學樓班級紀律差，綜合樓班級紀律較好，早退現(xiàn)象仍然存在，過時間看電視的現(xiàn)象基本杜絕。表現(xiàn)不好的班級有：室設991、建工017、建工018、建工011、建工005、建工006、經(jīng)管012、室設011。建工017班上機簽到人數(shù)不符，21日、22日簽到人次19人次，上機人數(shù)僅為1人次，以后對上機和上閱覽室未簽到或簽到而未上的現(xiàn)象，嚴肅處理。

早操質(zhì)量比以前有所提高，表現(xiàn)為：早操遲到、缺席的現(xiàn)象明顯減少。裝飾001、002在這個月有很大的提高，但還存在問題，表現(xiàn)為體操中的跳躍運動不跳，幾乎每個班級都有類似情況，希望班主任老師給予配合。早操質(zhì)量較差的班級有：建工011、建工013、工36、供15、裝飾011、室設001、室991、經(jīng)管012。

衛(wèi)生情況良好，這月是“美化教室環(huán)境工程”活動月，大部分班級都能認真對待，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。但有些班級不重視，表現(xiàn)不好的班級：建工993、室991、室992、建工017、建工018、電氣012、經(jīng)管011、建工011、建工013、裝飾001、裝飾002。

就業(yè)推薦

隨著學院的發(fā)展，我院的`知名度在省內(nèi)外大幅提高，很多用人單位主動找到我們，如天馬軸承公司、福建安溪好清香茗茶有限公司東北銷售總公司……值得一提的有北京的兩家公司：

一家是北京普維建筑幕墻裝飾工程有限公司，該公司屬新成立公司。企業(yè)負擔輕，年產(chǎn)值達到8000萬到1億元人民幣，在我院招聘20名畢業(yè)生，五月份這批學生將到北京工作;一家是北京首鋼冶金工程建設有限公司招收建筑企業(yè)經(jīng)濟管理2人。此2人已經(jīng)上崗工作。

我院的知名度的提高，促進了學院的發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率也提高了，學院明天會更好!

招生工作

三校生報名工作基本結(jié)束，截止4月末我院中專生升高職人數(shù)為180人，經(jīng)過我院招辦同志的悉心工作，順利完成考生的信息及照片采集等工作。20__年三校生招生計劃遠小于報考人數(shù)，預計全省報考我院人數(shù)在350-400人之間，計劃數(shù)為270人(其中中專生源230人、三校生源40人)但我院會盡最大努力增補這部分計劃，爭取讓更多來我院學習的考生，實現(xiàn)求學之夢。

舍務工作

在四月份的宿舍管理工作中，加強了常規(guī)管理，使得學生宿舍的風貌在整體上有了進一步的提高。

1、進一步嚴格日常管理，確保給大多數(shù)學生創(chuàng)造一個舒心的生活環(huán)境。

2、經(jīng)常組織查宿，重點嚴抓晚間管理，針對學生請假后到網(wǎng)吧包宿的情況，公開強調(diào)住宿紀律的同時，與部里管理老師到網(wǎng)吧訪查，有效地制止了這類事件的發(fā)生，對漏宿的學生及時處理，從安全方面堵塞漏洞。

教師四月工作總結(jié)8

今年的四月是充滿懷舊氣息的時節(jié)，滿大街上都是18世紀維多利亞風格復古的裝扮。電視里也盡是一些二、三十年代的老蝦9適?。好象栽栜觽悋倚率兰o的路上，我們都有點累了，想法換一種方式讓自己的休息一下?；蚴乔靶l(wèi)的新時期風格讓我們都有一些審美疲勞，我們開始懷念經(jīng)典。

服裝如此，教育亦是如此。四月我們大班級組都要展示在主題背景下的數(shù)活動和音樂活動?；顒蛹纫谥黝}的內(nèi)容中生成，又要注意領域目標的呈現(xiàn)。顯然這兩個領域的活動設計對每位老師來說都是有挑戰(zhàn)性的。在數(shù)活動中，我們發(fā)現(xiàn)主題活動下的音樂活動和數(shù)活動追求幼兒基本經(jīng)驗和生活經(jīng)驗兩方面有效結(jié)合，才能達到主題目標和領域目標。這就要求教師不僅要給孩子們有數(shù)的序列知識與基本，還要豐富他們的.生活經(jīng)驗使活動真正融入主題之中。我們在傳統(tǒng)的教學中汲取精華，增加幼兒生活經(jīng)驗，使幼兒的基本經(jīng)驗在游戲中得到提升和擴充。展示只是學習和反思的'一種手段，我們希望能通過具體的實踐積累更多的經(jīng)驗與大家一起分享。

在音樂活動的設計中，傳統(tǒng)的音樂活動給我們留下了許多方法和模式。長期以來，我們遵循這些方法讓孩子們對音樂有了由淺入深地了解。我們不全盤否定傳統(tǒng)的教學，在音樂活動中我們特別重視幼兒的基本經(jīng)驗和技能，但重要的是我們追求在音樂教學過程中幼兒內(nèi)容性的學習而不是表演性的展示。所以主題背景下的音樂活動與傳統(tǒng)的音樂活動似曾相識，其實不然。

教師四月工作總結(jié)9

四月份的工作已經(jīng)過去了，我真的是非常的激動，因為這一個月的工作讓我感覺非常的充實，這一個月來，有一部分時間在家里面上網(wǎng)課，這確實讓我感覺非常的充實，因為每天的工作都比較復雜，有些東西必須要去處理，作為一名語文教師，我也時時刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較緊張，因為現(xiàn)在時間一天天的過去了，學生們的學習情況必須要重視起來，時間上面也要安排過來，這一點需要重視的，所以我作為一名語文教師，首當其沖，這一個月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我需要總結(jié)一下。

面對繁忙的工作，我一直以來都提，積累工作的.同時，也得到更多的進步，在日常的工作當中，我比較重視一個好的教學方式，有一段時間上網(wǎng)課，學生們對于這種上課方式已經(jīng)習慣了，但是有時候我還是比較緊張的，因為自己也不確定能不能讓學生們聽進去，這樣的上課方式對老師來講其實有很大的挑戰(zhàn)，有很多問題，因為根本就不知道學生們在下面干什么？也不知道自己所講的學什么，有沒有聽進去？這一點是非常難受的，作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們需要利用各種方式去讓學生們能夠認真的聽講這一個月來的工作，確實經(jīng)歷了很多，也在這個過程當中，讓我得到了很大的鍛煉，知道了，自己在各種情況，各種環(huán)境上面應該用什么樣的方式去應對，這樣才是最終的目的，也是這一個月以來，我收獲最多的地方，雖然說這樣的方式有很多，可取的地方，但還是需要注意的。

很感激這一個月來的工作經(jīng)歷，作為一名三年級的語文教師，我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會有什么感覺，做的不對的地方，但有些事情必須要認清楚，自身的缺點還是要改正的，有些地方該糾正就糾正，雖然自己進步了很多，但還是不能驕傲，這一個月來，我虛心的學習，各種教學方式，請教別的老師，在他們身上獲取更多的經(jīng)驗，這一點也是值得提倡的，也是，我一直都在落實的事情，作為一名語文教師，應該不斷地去提高自身的教學能力，讓學生們在上課過程當中感覺很輕松，感覺能夠聽得進去，這一點是非常重要的，接下來的工作當中，我肯定會進一步落實到位，做一名優(yōu)秀的語文教師，帶好頭，把工作做好。