第一篇：幼兒園體驗有感

某某幼兒園教育體驗活動感悟

12月22日下午，應某某幼兒園號召和安排，我有幸作為家長在幼兒園體驗了幼兒園老師的生活！體驗了配班老師的角色，一下午結束后，有很多感想和體會。晚上回家后，最大的感覺就是一個字：累！由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時，又是多么溫暖和欣慰！現(xiàn)將體會記錄如下：

首先作為幼兒園老師：

1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責任重大的，老師很辛苦。

幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關心每一個孩子。孩子們既需要老師的關注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好！感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭！老師要把不停蹄的，還要照顧到每個幼兒，真是很不容易。

下午兩點左右提前到達幼兒園，孩子們都在睡覺，等到兩點半家長老師同意進入孩子們睡覺房間，當看到孩子們開心的表情，我也產(chǎn)生一種無法表達得愉悅。在配合孩子們傳好衣服整理后，開始配對喝水、吃水果，看到小朋友一個個井然有序地配對喝水，然后安靜地吃水果，體會到幼兒園在培養(yǎng)孩子們守規(guī)矩的習慣。

2、老師上課的情況

幼兒教育，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時要及時給予肯定，要關注到每一個孩子，否則呢孩子可能就失去了學習和參與的熱情。比如在李老師的安排下，帶領孩子們讀《三字經(jīng)》的時候，孩子們那種天真無邪的聲音總是那么吸引人，需要應道每個小朋友都參與朗讀。參與閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀習慣和認字的基礎。在上戶外活動課的時候，老師要整理隊形，說規(guī)矩，看護好每個幼兒！安全是第一位的，老師每整一次隊伍就要輕點一次人數(shù)，中間可能還有某個孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時的處理好。我作為家長，在戶外的時候，被女兒纏著，但作為老師我應該面對所有的幼兒，應該公平地對待和顧及每個孩子，戶外活動課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關注到每個幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。

3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育

在幼兒園生活的半天時間里，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞！每個孩子都把禮儀作為自己的責任和義務認真的實行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，知道感恩，知道不浪費每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好！從小培養(yǎng)孩子的良好習慣，感謝幼兒園！幼兒園的規(guī)矩和習慣養(yǎng)成也是隨時隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習慣。

其次作為幼兒的家長：

我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計劃！比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子！

總之，這次的家長體驗日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我，也感謝某某幼兒園中2班的李老師、晶晶老師的幫助配合！孩子交給你們我們很放心，希望我們作為家長以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興！再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿某某幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長！

第二篇：管理體驗有感

題目：管理體驗有感 摘要：

企業(yè)管理以至社會管理的中心任務之一是抓好幸福文化管理。按照企業(yè)文化理論，企業(yè)管理最重要的是對人的管理，即以人為中心的管理。廣義的幸福企業(yè)就是能夠為人類創(chuàng)造幸福的企業(yè)，狹義的幸福企業(yè)就是能夠滿足客戶及員工幸福感的企業(yè)。幸福是人類一切活動的終極目標，幸福具有終極性。因此，人類一切組織活動管理的根本目標和終極意義是追求幸福最大化。

關鍵詞：

管理原理

管理體驗

管理游戲

公共事業(yè)管理概述

一、管理體驗——參觀雙喜電器廠

珠海雙喜電器有限公司源于1956年。1964年生產(chǎn)研制出中國第一口壓力鍋，填補國內市場空白。1990年生產(chǎn)研制出中國第一口電壓力鍋，捍衛(wèi)了壓力鍋行業(yè)的鼻祖地位。2008年雙喜第一億口壓力鍋下線，實現(xiàn)了“億萬個家庭，同一個雙喜”的夢想。雙喜電器新工業(yè)園位于珠海，占地92600平方米。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，現(xiàn)已成為一家集團化公司。以生產(chǎn)五金炊具、電炊具為主業(yè)，旗下覆蓋壓力鍋、電壓力鍋、電飯鍋、炒鍋等多種品類，規(guī)格齊全的炊具產(chǎn)品。迄今為止，雙喜電器已經(jīng)發(fā)展成為集原材料供應、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、售后服務一條龍的炊具產(chǎn)業(yè)，是全國最大的炊具生產(chǎn)基地之一。

參觀了雙喜電器公司之后，我覺得能夠在這樣的環(huán)境里工作，是一件很開心的事。這是一個生態(tài)工業(yè)園，實現(xiàn)了生活和工作的雙優(yōu)化。我們在里面看到員工自己種蔬菜，養(yǎng)家禽，最令人驚訝的是，在企業(yè)里面居然有一個小型的動物園。我們看到了鹿、鱷魚、孔雀、猴子等動物，看到它們和人類這樣近地相處著，由衷的感嘆這樣一種和諧。在生產(chǎn)車間，流水線有條不紊地進行著，員工們也都配合默契，認真地工作著。帶我們參觀的朱小偉秘書一路跟我們耐心地講解，也使我們感受到雙喜企業(yè)濃厚的文化熏陶。這樣的企業(yè)，是以員工的幸福為前提，貫徹了企業(yè)的幸福文化管理，這樣的企業(yè)，值得成功。

二、管理游戲——頭腦風暴

在一個小時內虛擬一家公司，想出公司名、LOGO、口號、宗旨、隊歌、以及隊舞。全班同學分成六個小組，男生三組，女生三組。討論很激烈的進行著，最后的展示結果也各有特色。這次的頭腦風暴，讓我深刻的感受到團隊的重要性。每個人都要有自己的想法，要敢于說出來，即使一個人能力再強，也要虛心聽取別人的意見，并要大膽采納。一個團隊，要有一個核心人物，能夠引導大家去思考，但其他人的作用也不能忽視。一個團隊，有創(chuàng)意很重要，合作精神同樣也重要，因為大家只有往一個方向努力，才能有事半功倍的效果。

我們玩的第二個游戲，猜豆子。娛樂之余，也在我懂得在工作過程中要大膽假設，任何結果都要有所準備，不要怕錯。但是大膽假設也需要小心求證，達到盡善盡美的結果，不要犯低級錯誤。

三、公共事業(yè)管理概述——校本部學科帶頭人講座

鄧欣吉教授于2008年起擔任北京理工大學珠海學院商學院公共事業(yè)管理專業(yè)學科帶頭人。這次我們有幸可以聽得他的講座，為我們講解本專業(yè)的概況。選擇公共事業(yè)管理，應該了解本專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)前景。本專業(yè)畢業(yè)生可結合自身特點與所學知識從事政府部門、機關、企事業(yè)單位勞動與社會保障、秘書與行政管理、人力資源管理、人力資源培訓與開發(fā)等相關工作。學校為我們提供相關的職業(yè)資格證書與培訓班有：秘書證、助理人力資源管理師證、中公教育（北理工校點）公務員考試筆試、面試輔導班等?？赡芪覀儗W習的知識更多偏理論一些，但是結合管理實踐，我們可以更親身的體會到作為一名管理者需具備的知識底蘊和學識素養(yǎng)。、在這四年里，我們需要不斷充實自己，才能做得更好，使自己更快地適應社會，在激烈的就業(yè)競爭中為自己謀得發(fā)展。

參考文獻:

《管理學基礎》王緒君 中央廣播電視大學出版社

《管理學原理》王利平中國人民大學出版社

《管理與倫理》周祖城 清華大學出版社

《現(xiàn)代管理理論》楊杜

中國人民大學出版社

第三篇：安全體驗有感

為生命做的一次體驗 何坊街道第一中學

何金賽

我們學校舉辦了一次關于安全的體驗，這次體驗，讓我受益匪淺。

第一個項目是溺水救人，分為兩部，第一部腹部胸按壓，第二部是人工呼吸。不學不知道，原來做個腹部按壓和人工呼吸有那么多方法，我想如果我沒有學習這一課的知識，我們身邊如果發(fā)現(xiàn)有溺水的人，我們卻不會這方面的的知識，如果盲目的去就會傷害了他，所以學習這方面的知識很有用。

第二各項目是穿越火海，老師教了我們很多知識，教我們如何逃生，如何防止煙霧進入房門。幸好火勢不大，如果在我的日常生活中發(fā)生了火災，我們 就可以用學習的知識來保護自己，說不定還可以讓自己完好無損的在火海中逃出來呢。

第三個項目是如何從高處逃生，這個項目是我喜歡的，可是做起來很難很難！我們班幾乎沒有完成的。如果是這樣，我們遇到危險得時候很可能喪命。我們演練的只是二樓，如果我們在現(xiàn)實生活中是在更高的樓層，那后果更不堪設想。所以我們要避免這些危險發(fā)生。

第四個項目是核武器來臨前，來臨時，來臨后的措施，老師教了很多關于核武器的危害，雖然在我們這里不可能發(fā)生，但是我們還是要學習，以防萬一

通過這幾節(jié)課，我學到了很多逃身的方法和措施。也許我們一輩子都不會用到，但是萬一用上了，就會減少對自身的危害。所以我們要銘記這些安全措施。

指導教師：劉青田

第四篇：人才市場體驗有感

四月十號早晨8：30，我來到北碚人才市場時，本想著自己來的還算挺早，怎料到人才市場門口早已經(jīng)是門庭若市了！各個招聘攤位上早已排起了長龍。進入大廳，大廳內已經(jīng)擁滿了穿著各色各款式服飾的男男女女，撲面而來的感覺就是：熱浪滾滾、人的氣味騰騰、人的欲望綿綿。

我今天來主要想感受一下人才市場的氛圍，回去寫篇感受，但是即使僅僅是來招聘現(xiàn)場感受氛圍的我，也明顯的感到了今年就業(yè)的壓力。我從招聘現(xiàn)場的指導人員那里了解到在初次就業(yè)的本科生近兩年的平均工資僅在39000元/年左右，相比前兩年要低1~2萬元左右，而且就業(yè)率也明顯不如往年。即使是新興的急需人才的行業(yè)如廣告業(yè)，從今年的就業(yè)情況來看也不甚理想，廣告設計人員平均月工資從1800元到3000元不等，十二月以來的平均就業(yè)率不到28％。

進去以后猛然發(fā)現(xiàn)，找一份工作真是很難。大片的攤位，沒有幾個真正招員工的，好像是來選秀一樣，隨便收取別人一份簡歷，然后簡單隨性的聊幾句，接下來就是那句多年不便的：“回家等電話吧”，但他們把這句謊話說得那么正義凜然。

然后還有一個很重要的就是，社會最最缺少的貌似就是業(yè)務員，因為很少能看到哪家招聘攤位不招業(yè)務員的，難道我們的國家現(xiàn)在真的已經(jīng)供過于求了？什么東西都要在別人不需要的時候去推銷？還是咋回事呢？

然后就是猛然發(fā)現(xiàn)，國家的第三產(chǎn)業(yè)還有信息產(chǎn)業(yè)是真的是比以前發(fā)達多了，各種網(wǎng)站，各種報紙，各種雜志，層出不窮。而且還有在我中午等飯的時候，偶然發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，就是信息的重復，好多家資訊報紙和雜志上面的信息盡然有大量的重復和雷同，好像只是改變了一下排版風格和排列順序。這時才猛然意識到，信息就是金錢啊。

現(xiàn)場，我采訪了一家公司的招聘負責人，他說到，不只大學生找工作難，企業(yè)找員工更難，有能力的不愿意來民營企業(yè)，而沒有能力的企業(yè)又不樂意用。最最關鍵的是由于企業(yè)的福利待遇不太好，導致企業(yè)有能力培養(yǎng)人才，卻沒辦法留住人才。或許這是一個社會現(xiàn)象，我們無能為力。

通過我的小調查發(fā)現(xiàn)，招聘單位對人才學歷的要求一般是大?；虮究?；大型企業(yè)則要求研究生以上學歷；高職畢業(yè)生比較受歡迎。當然最具競爭力的還是碩士、博士。從行業(yè)分類看，招聘專業(yè)技術人才，對學歷要求最高；管理與市場營銷對人的能力要求最高；ＩＴ業(yè)的要求最苛刻，年輕、高學歷、實踐經(jīng)驗、動手能力、知識更新、創(chuàng)新意識??通過幾天的調查總結出，有８種人在人才市場將會“滯銷”：知識陳舊的人、技能單一的人、情商低下的人、心理脆弱的人、目光短淺的人、反應遲鈍的人、單打獨斗的人和不善學習的人。的確，在采訪中，幾乎每位前來找工作的被訪者都語重心長地告誡我：多接觸社會，要提高綜合能力，得有良好的人際關系，學好英語和計算機??

最后還是感覺，大學生工作這件事情，首先得擺正心態(tài)，只要工作還可以，是自己喜歡的方向，那就可以試試，從底層做起，不要過分的挑剔企業(yè)還有待遇，因為平心而論，或許我們是有了比較充分的理論知識，但是對于社會這本大書，我們讀的還是相對比較少的。一定要等我們，理論，實踐都相當充實之后，再去要求企業(yè)和待遇的更多。

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大學生畢業(yè)就失業(yè)是誰的悲哀？是政府的悲哀？是國家的悲哀？還是社會的悲哀？還是教育的悲哀？還是學生自己的悲哀？

這個年代畢業(yè)的大學生，似乎總是生不逢時，熱熱鬧鬧的人才市場跟賣白菜的市場有何區(qū)別，一個讀了四年大學的學生的就業(yè)價值低賤到不要月薪都想去干活的程度。我們一直在喊著要轉變就業(yè)觀念，要素質教育，但是到頭來我們的就業(yè)機會在哪里？再多的素質教育，再多的轉變觀念，如果市場上沒有提供工作機會，如果企業(yè)不招人，也是一片枉然。因為每年畢業(yè)的學生人數(shù)不會因為轉變觀念搞素質教育就減少了，企業(yè)也不多因為學生的素質變高，原來只想1個的，現(xiàn)在就想招10個了。但是如果國家不提倡轉變觀念，素質教育，它又能夠采取什么辦法，這是一個時代的無奈。

該如何解決這個時代的難題是每個人都關心的。無數(shù)關心教育、關心學生就業(yè)的人都在痛批著大學生就業(yè)問題，也在尋求著解決問題的辦法。隨便上網(wǎng)搜索，都可以看到很多建議，但是目前為止一直沒有一個更好的辦法，一直有很多人臨近畢業(yè)找不到工作，面臨失業(yè)……

第五篇：幼兒園體驗感想

幼兒園體驗感想

時間不會因為誰的恐懼或期待而有任何改變。11月18日如期而來。

帶著著幾分興奮幾分畏懼和忐忑來到教室。此時應該還較早，教室里已有三五個同學，在玩著紙幣、撲克??

隨著時間的轉動，孩子逐漸多了起來，出現(xiàn)爭吵、哭鬧，紛紛跑到老師面前告狀，誰又推了我一下，誰又不跟我一起玩玩具，誰又搶我東西??像極了一個大雜燴的超級市場，簡直目不暇接，就像有一萬只蜜蜂在耳邊不停的嗡嗡嗡嗡??震耳欲聾頭痛欲裂??不過老師有辦法，在老師的指引下安排下，或疏導，或勸說，或制止，孩子們終于有序起來，排隊拿板凳，找自己的位置坐下，過程井然有序，讓我們幾位假老師目瞪口呆，覺得不可思議，反正我是怎么感覺的。

9點，晨練時間，什么操來著?蔡老師在上面親自領舞，帶動著每一個孩子的情緒與熱情，接著是板凳舞，簡直嗨翻了，直想在旁邊燃起一堆篝火。

接下來是在教室里上課。

內容是我們幾個假老師準備的沙畫手工，由于種種原因，個人覺得不太理想，這里就不再一一表述，值得一提的是不少小朋友們都會自己寫名字，這個讓我覺得驚訝異常！終于到了小朋友們喜歡的課間游戲時間了，而我們幾個假老師則分批行動，有的帶孩子出去活動，而我們則在教室里收拾衛(wèi)生，掃地，清潔桌面，消毒??要求只有一個：就是又好又快。

玩了游戲回來男女小朋友分別洗手解便回到自己的位置坐下，開始分筷子分碗，突然老師變出一大桶面，一大桶，大桶，桶，“我們中午也吃這個?。俊蔽倚睦锵胫？粗煌胍煌氲亩俗?，一勺一勺的添二碗添三碗，桶很快就空了，我和幾位假老師們都驚呆了，那個整了三碗，那個跑了四次了??

吃了飯就該準備睡覺了哦！看見了么？那整整齊齊一疊一疊的床鋪，是老師們每天的挑戰(zhàn)，是鍛煉腰肌和臂力的最佳器材(只能這樣想了)，我有幸體驗了一回，四肢微麻，背心流汗，早上的喧囂與孩子們睡覺時的安靜形成了鮮明的對比，此時他們一張張小臉微紅，或皺眉，或微笑??

不管之前他們遇到了什么！一覺醒來所有的負面情緒他們統(tǒng)統(tǒng)都會忘記，因為他們簡單的知道，在學校有老師，在家里有爸媽。

不知覺的就到了該我們離開的時候了，之前的恐懼變幻成為了心中滿滿的感動，從開始的不知所措舉步維艱慢慢的放開手腳。在這之前我是不敢想的，這是我應該銘記的一天，我把他刻進我的歷史。于是有了這篇感想。

祖國的小花骨朵兒些充滿朝氣，在園丁如蜜蜂般辛勤的勞動下，正奮力成長著！看著他們滿臉的好奇和疑惑的表情在老師的幫助下自己動手得到成果后舒展開的笑臉，頓時覺得什么都值得?；蛟S這就是我泱泱中華五千年文明傳承不熄的一個最基本的原因。