第一篇：北京大學(xué)學(xué)習(xí)體會(張曉霞)

赴《北京大學(xué)》學(xué)習(xí)體會

世紀(jì)小學(xué)：張曉霞

2014年7月6日—7月26日，我與其它學(xué)校的五位英語教師赴北京大學(xué)進(jìn)行口語交際學(xué)習(xí)，首先我由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個提高英語口語的平臺。這次學(xué)習(xí)是我有史以來感受最深的一次。下面就是我發(fā)自內(nèi)心的感言。

首先，我給大家介紹一下，(Total Immersion Program）全封閉英語口語培訓(xùn)項(xiàng)目是美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)辦的一個全面倡導(dǎo)以“母語思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來學(xué)習(xí)英語的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。目的在于提升中國英語學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語教師的口語水平。在北京大學(xué)圓明園校區(qū)內(nèi)創(chuàng)建一個“本土化留學(xué)”——全英語的環(huán)境，使學(xué)員如同臵身美國。從早上7點(diǎn)鐘到晚上11點(diǎn)鐘，通過聽、說、閱讀、游戲，電影，演講等一系列英語教學(xué)活動，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員全面自然進(jìn)入英語環(huán)境，從潛意識層提升英語能力及口語水平，直接達(dá)到用英語思維的目的。T.I.P.并且針對中小學(xué)英語教師工作特點(diǎn)及當(dāng)前教學(xué)改革的需要，將相應(yīng)的英語教學(xué)方法融于其中，以提高英語教師用英語組織課堂教學(xué)的能力。以下是TIP的一些課程特色，1．領(lǐng)先倡導(dǎo)以母語思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來學(xué)習(xí)英語。2．T.I.P.不是用語言學(xué)來達(dá)到效果的。T.I.P.成效顯著的主要原因來自英語學(xué)習(xí)價值觀念與態(tài)度的改變。所有參加T.I.P.的學(xué)員，他們不單學(xué)到外語溝通的能力，更加學(xué)會了如何把成功學(xué)理念應(yīng)用在學(xué)習(xí)里。3．最快的英語口語培訓(xùn)班。在培訓(xùn)期間不能外出，沒有周末節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時間從早上7：00點(diǎn)到晚上11：00點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語到10分鐘脫稿英語演講的突破，中小學(xué)英語教師還需按現(xiàn)代英語教學(xué)法做20分鐘全英語教學(xué)的展示課。4．很多人擔(dān)心短期的英語培訓(xùn)可能導(dǎo)致學(xué)得快忘得快。T.I.P.是用“母語思維方法”來建立“英語思維”。T.I.P.“英語思維”是一個潛意識層心理反應(yīng)的訓(xùn)練，不受記憶能力的影響。5．T.I.P.與教育部英語新課程改革的五個目標(biāo)是完全一致的。這五個目標(biāo)是：（1）語言知識，（2）語言技能，（3）教學(xué)策略，（4）情感態(tài)度，（5）文化視野。6．獨(dú)樹一臶的教學(xué)課程設(shè)計：3個步驟，4個規(guī)律，5個實(shí)踐（3 Steps, 4 Laws, 5 Practices）。7．為學(xué)員建立一套高效率的學(xué)習(xí)模式：10個習(xí)慣，6個方法，3個救生圈，1個處方（10 Habits, 6 Ways, 3 Life-savers, 1 Solution）。8．幫助中小學(xué)英語教師突破用中文來教英語的瓶頸, 并且滲透英語教學(xué)法?？谡Z達(dá)到一定水平的英語老師將接受TESOL Methodology的訓(xùn)練。9．T.I.P.不僅可以學(xué)到英語口語、最新的TESOL英語教學(xué)法，還可以學(xué)到如何創(chuàng)新思維、創(chuàng)造環(huán)境甚至創(chuàng)造成功。T.I.P.是一個自我潛力開發(fā)、拓展訓(xùn)練型的英語培訓(xùn)班。10．T.I.P.運(yùn)用大腦自然學(xué)習(xí)法等先進(jìn)教學(xué)理念設(shè)計課程。

二、以上是TIP的教學(xué)模式，下面是我深入TIP學(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒個人體會：

在這短短三周的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了創(chuàng)辦北京大學(xué)美中教育機(jī)構(gòu)——余博士的精彩講座，而且近距離的聆聽了外教們的口語以及教學(xué)方式，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及熟練的口語進(jìn)行教學(xué)，以和 藹可親的語氣和誠懇的態(tài)度與我們進(jìn)行口語對話，面對面地給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的英語口語引領(lǐng)。在開學(xué)典禮上一位老師告訴我們，吃飯不重要說話重要、走路不重要說話才重要，每時每刻說英語，還要求我們做英語夢；她還告訴我們?yōu)榱烁淖儗谡Z學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們必須做到3個步驟+4個規(guī)則+5個實(shí)踐；3個步驟：打破平臺、樹立信心、自我承諾；4個規(guī)則：相互說英語、和任何人說英語、當(dāng)別人的老師、經(jīng)常聽錄音；5個實(shí)踐：記事本、重復(fù)、英語雜志、語音實(shí)驗(yàn)室、日記。在學(xué)校里到處都是英語，去餐廳打飯的時候也要說英語；閱覽室門上貼的Ask?Ask?Ask?Tell!Tell!Tell!我們每天在能容納150人左右的大教室里上兩節(jié)大課，上午8:00——10:00，下午2:00——2:50在大教室上課，其余時間會班里上課，中午休息一個小時，晚上一直到7:50以后會宿舍，在這一天當(dāng)中我們上音樂、體育、計算機(jī)，在體育課上我們做一些活動，比如，玩音樂椅、猜字謎、記憶新單詞游戲，講故事、玩美國撲克、去操場上做傳球的游戲，跳恰恰舞等，除此之外每天晚上有將近一個小時的閱讀時間，在這一個小時里我們要寫一篇英語讀后感和一篇英語日記。果不其然，通過二十天的學(xué)習(xí)交流，我的口語越來越流利，越說越想用英語和他們交流。我想：用“不虛此行”這四個字來形容這次到北京大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷最為恰當(dāng)。因?yàn)樵谶@個充滿濃郁的文化氣息的環(huán)境中，在那一堂堂生動的英語課堂上，讓我近距離地領(lǐng)略到了與外教們交流的無限魅力，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，更 3 使我的英語口語水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

三、下面是我通過學(xué)習(xí)為以后教學(xué)的一些感想：

（一）小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感，由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步學(xué)習(xí)英語的自信心。

（二）課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語知識輸出大腦，課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)知識。在這次的學(xué)習(xí)中，給我留有深刻印象的是外教們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課前活動與自己的前后同學(xué)用口語進(jìn)行找朋友、自我介紹、互相介紹自己的愛好、家鄉(xiāng)等；有的是在操場上通過互相傳球、跳舞、搶音樂椅等活動進(jìn)行口語交流；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)習(xí)的注意力。精彩的熱身活動雖然多種多樣，但是，外教們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

（三）讓學(xué)生成為真正的課堂的主人

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求，我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮小學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次的學(xué)習(xí)中，外教們在教學(xué)過程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

通過20多天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理念，認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2014年8月30日

第二篇：張曉霞先進(jìn)事跡

個人先進(jìn)事跡

張曉霞，1981年參加工作，現(xiàn)任昆區(qū)民政局副局長，主要承擔(dān)社會福利和社會事務(wù)、老齡僑務(wù)、雙擁優(yōu)撫、殯葬管理等工作。始終堅(jiān)持以民為本、為民解困、為民服務(wù)的工作宗旨,對事業(yè)熱愛、對工作執(zhí)著,對群眾熱情，對下屬關(guān)心。得到了廣大群眾和同志們的口碑,樹立了民政人在百姓中的良好形象。工作近三十年來，一直堅(jiān)守在一線崗位,以負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成熟的業(yè)務(wù)水平,從容面對一次次困難與挑戰(zhàn),詮釋著為人民服務(wù)的真諦,實(shí)現(xiàn)了自我的超越。曾先后榮獲過諸多個人獎項(xiàng)，2008年調(diào)入民政局任職以來，她更加專心于社會福利事業(yè)，尤其注重做好兒童福利工作。主要成績?nèi)缦拢?/p>

一．兒童福利工作

1.盡職盡責(zé)做好“明天計劃”救助行動

2009年，新一輪“明天計劃”調(diào)查工作展開，她親自督導(dǎo)，帶隊(duì)走訪，曾先后走訪10個辦事處的35個街道居委會，按照劃分條件，精選出昆區(qū)2名貧困家庭先天性心臟病患兒，9月初，經(jīng)篩選上報的兩名殘疾患兒在天津泰達(dá)心血管醫(yī)院成功實(shí)施了免費(fèi)手術(shù)，治療期間，她多次打電話詢問患兒家長手術(shù)情況，得知手術(shù)順利實(shí)施，她格外高興，在2名患兒恢復(fù)身體歸包后，她專程前往患兒家庭，看望這兩個孩子，孩子家長非常感動，親自將繡有“明天計劃，大德無限”的錦旗送到她手中表示感謝。目前這兩個孩子身體狀況良好。

2.積極爭取孤兒福利待遇

近些年來，隨著家庭問題的諸多因素，導(dǎo)致我區(qū)孤兒數(shù)量有所增加，并且孤兒福利待遇問題一直沒有得到妥善解決，2009年，當(dāng)她了解到包頭市將要出臺孤兒福利標(biāo)準(zhǔn)，立即組織會議，展開對昆區(qū)孤兒情況摸底調(diào)查，時值夏季，她不畏酷暑，頂烈日、迎風(fēng)雨，為同事們做出表率，確保統(tǒng)計不遺漏一名孤兒。夏去秋來，經(jīng)過三個月的細(xì)致工作，最終為昆區(qū)8名孤兒發(fā)放了兒童福利證，積極為這些孤兒爭取到社會福利金，保障了他們的生活。

3.認(rèn)真細(xì)致抓好收養(yǎng)登記

收養(yǎng)登記是一項(xiàng)非常細(xì)致，并且分類復(fù)雜的工作，剛來到民政局，面對從前沒有接觸過的《收養(yǎng)法》，她開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致總結(jié)歸類，同時根據(jù)2009年初民政部等五部委聯(lián)發(fā)《關(guān)于解決國內(nèi)公民私自收養(yǎng)子女有關(guān)問題的通知》，她深入學(xué)習(xí)研究，組織制定出《昆區(qū)民政局收養(yǎng)法實(shí)施細(xì)則》，將收養(yǎng)法進(jìn)一步區(qū)域化，精細(xì)化。形成了昆區(qū)特色，即“收養(yǎng)登記員解答初審，分管領(lǐng)導(dǎo)審批，局務(wù)會研究通過三步走辦理模式”。每當(dāng)為辦理完一例收養(yǎng)手續(xù)的時候，她都要親自將收養(yǎng)登記證頒發(fā)到收養(yǎng)兒童父母手中，語重心長的叮嚀與囑托，好像收養(yǎng)出的每一位孩子都像是她的骨肉。她將自己全部的愛，化成對廣大弱勢兒童偉大的愛。在所有涉及到兒童的事務(wù)工作中，她始終善待兒童秉承兒童至上的原則，積極穩(wěn)妥的解決兒童收養(yǎng)問題。

4、殫精竭慮為福利事業(yè)而奮斗

為了更好的解決昆區(qū)特殊人群的安臵保障工作，昆區(qū)于2009年建設(shè)昆區(qū)綜合社會福利中心。項(xiàng)目之初，建設(shè)面臨一系列問題，她親自承擔(dān)起艱巨任務(wù)，爭取領(lǐng)導(dǎo)班子意見統(tǒng)一。她跑項(xiàng)目、要資金、選地址、搞協(xié)調(diào)，多次驅(qū)車到幾十公里外的郊區(qū)勘定建設(shè)地址，即使風(fēng)沙酷暑也阻擋不了她的行程。經(jīng)過她的帶動努力，昆區(qū)綜合社會福利中心建設(shè)工作已陸續(xù)展開，項(xiàng)目建設(shè)地址定于哈業(yè)腦包中心集鎮(zhèn)，占地面積50畝，一期工程建筑面積4300平方米，項(xiàng)目建設(shè)前期的立項(xiàng)、招標(biāo)投標(biāo)、實(shí)地選址、測繪、地勘、圖審、場地平整等工作均已完成。明年即可建設(shè)完成，投入使用。屆時將妥善解決昆區(qū)老人、優(yōu)撫對象、流浪人員，特別是孤兒的生活問題。

二、老年福利工作

她在大力做好兒童福利事業(yè)的同時，也不斷加強(qiáng)對老年福利事業(yè)的關(guān)注。針對昆區(qū)轄區(qū)社會福利機(jī)構(gòu)均為企業(yè)或個體等社會力量舉辦，審批由自治區(qū)民政廳審批，管理由市民政局管理的情況，她及時聯(lián)絡(luò)消防大隊(duì)等部門，對轄區(qū)老年社會福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防安全、食品衛(wèi)生、疾病防疫檢查。及時為區(qū)安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋信息，責(zé)成社會福利機(jī)構(gòu)對不同情況，該整改的整改、該拆除的拆除、該限期停業(yè)的限期停業(yè)，排除安全隱患，確保轄區(qū)內(nèi)8個社會福利機(jī)構(gòu)安全。經(jīng)過不間斷的努力，形成了福利機(jī)構(gòu)每季度將消防、食品衛(wèi)生、疾病防疫情況上報的制度。

幾分耕耘，幾分收獲。她所取得的成績并不是偶然的，這里凝聚著她多年的汗水和心血，銘記了她所受的挫折、壓力、拼搏、痛苦與欣慰；她生活工作的人生軌跡，正是譜寫了一曲頑強(qiáng)拼搏、奮力進(jìn)取的動人樂章。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為廣大群眾謀求福利始終是她新的起跑線，她終將創(chuàng)造出更加美好的明天！

第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(張曉霞)

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員張曉霞同志更是將這句話作為座右銘，在教學(xué)、少先隊(duì)工作中慢慢求索,她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動著每一名學(xué)生。她面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭上游，要求進(jìn)步。

為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習(xí)“胡主席”重要講話精神和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如學(xué)習(xí)“黨的創(chuàng)新理論”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”知識，在充實(shí)、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊(duì)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時在活動中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。只有把活動搞活，才能調(diào)動每一名學(xué)生的積極性。將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護(hù)。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊(duì)會，讓同學(xué)們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上。就這樣，這個班級在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范。在2007年4月參加縣組織的首屆中小學(xué)教師語數(shù)英課堂基本功大賽中榮獲“三等獎”，2011年被評為國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育中心“三等獎”，所在的班級被光榮地評為“文明班級標(biāo)兵”。在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項(xiàng)活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，先后被評為“縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣級優(yōu)秀教師”、縣級教學(xué)能手”和“市級教學(xué)能手”。

三、在生活中，她樂觀向上，潤物細(xì)無聲。

生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級、組織活動。在她輔導(dǎo)的班級里，有一個叫吳瑾玲的女生，貪玩，不愿學(xué)習(xí)，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，還常常違反課堂紀(jì)律，面對這樣的學(xué)生，教師和父母都是直搖頭，拿她沒有辦法。聽到吳瑾玲的情況介紹后，張曉霞老師并沒有放棄，而是想辦法怎樣幫孩子樹立良好的行為習(xí)慣，挖掘她的潛能。那是第一次英語課，張老師本來想給她一個下馬威，可是當(dāng)看見一個“男孩子”氣十足的小女生時，張老師卻換了一種攻心法，這一節(jié)課中回答問題最多的是她，受到表揚(yáng)和鼓勵最多的還是她。自那節(jié)課后發(fā)現(xiàn)吳瑾玲漸漸的開始愿意和她溝通了，第一次期中考試吳瑾玲取得了不錯的成績。在宣布成績時，張老師笑瞇瞇地看著吳瑾玲：“吳瑾玲，祝賀你，考了85分”。放學(xué)后，張老師又和吳瑾玲說了些悄悄話。張老師的話對于她來說，比世界上任何一首樂曲都動聽。從那以后，吳瑾玲開始盼望著上英語課，作業(yè)也能按時完成了。在她作業(yè)本上印上了第一個微笑的蘋果，再以后，吳瑾玲的作業(yè)本上出現(xiàn)了許多鼓勵的話：“你真棒，今天又得了一個紅蘋果！”“你進(jìn)步了，老師真為你高興！”“堅(jiān)持就是勝利！”吳瑾玲的點(diǎn)滴進(jìn)步都逃不過張老師的眼睛，張老師的親切與鼓勵就像磁鐵一樣吸引著她。父母、同學(xué)都說她變了，是張老師揚(yáng)起了吳瑾玲自信的風(fēng)帆，使她逐漸擁有積極向上的良好心態(tài)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的儒子牛，熱愛本職，扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想；干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的先進(jìn)者；任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實(shí)現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂！

第四篇：張曉霞 2014-2015第一學(xué)期工作總結(jié)

2014-2015第一學(xué)期工作總結(jié)

不說時光飛逝，不說歲月如梭，緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作悄然結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實(shí)，也更加深刻的體會到了一份耕耘一份收獲的含義。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及教研組會議黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，不遲到早退，服從安排，業(yè)余給自己充電，有自己的目標(biāo)。

二、教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校設(shè)立的各個定向班的特點(diǎn)和企業(yè)要求，我認(rèn)真揣摩教學(xué)大綱，吃透課本，鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，注重學(xué)生的后期發(fā)展，做到因材施教，注重學(xué)生的素質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，保證了學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的顯著提高和基本機(jī)械知識的有效儲備，做到了有目的有計劃的教學(xué)。

為提高教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參考資料，提前寫好教案，備好課，堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗；以任務(wù)驅(qū)動法為主線，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法為課堂服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；積極參加本學(xué)期的聽評課活動，欣喜于各位同仁教學(xué)手段的靈活新穎，百花齊放，也趁此機(jī)會借各家所長為自己的下一步教學(xué)工作助風(fēng)加力；堅(jiān)持全批每本作業(yè)；積極輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，保證考試的順利進(jìn)行；保質(zhì)保量完成教學(xué)計劃；完成了學(xué)校和科室安排的其它臨時性工作。

三、個人成績

堅(jiān)持參加組內(nèi)教學(xué)研討活動，按時參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，撰寫的教育教學(xué)論文發(fā)表，按時完成了本學(xué)期個人提升計劃。在課余時間閱讀文學(xué)類及教育類書籍，進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)。

四、存在問題

本學(xué)期帶的數(shù)學(xué)和機(jī)械基礎(chǔ)，一個是我校學(xué)生自初中起就萬般無奈的科目，一個是我校學(xué)生第一次接觸的科目。數(shù)學(xué)就是學(xué)生心中的“老虎”，本能的恐懼和歷來的打擊讓他們失去信心和學(xué)習(xí)動力；而機(jī)械基礎(chǔ)對于十五六歲的初中畢業(yè)生來說更是枯燥乏味。面對這樣的學(xué)生和教材，如何降低學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒和提高學(xué)習(xí)興趣成為我要面對的首要問題。

為了幫助學(xué)生放平心態(tài)降低恐懼，我在開班伊始就用80分鐘的時間跟學(xué)生溝通聊天，講故事說事實(shí)幫助學(xué)生重拾信心；在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我主要做了以下三點(diǎn)：

1、據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和企業(yè)用工要求調(diào)整教材，降低教材難度，剔除不使用的部分，考察以實(shí)際應(yīng)用為主，不用晦澀無用的難題難為學(xué)生；

2、靈活的運(yùn)用平時成績這只“魔法棒，因?yàn)槠胀▽W(xué)校的考核中沒有平時成績一項(xiàng)，學(xué)生對此比較新鮮，又覺得這種老師給的分?jǐn)?shù)自己主觀可控性比較強(qiáng)，所以我借機(jī)合理的夸大平時成績的作用，利用學(xué)生心理約束學(xué)生行為，提高課堂效率。

3、對于枯燥的專業(yè)課知識，我利用生動形象的課件教學(xué)。

雖然我認(rèn)識到了學(xué)生在數(shù)學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)課上的現(xiàn)狀，也采取了措施，但是積重難返，學(xué)生在數(shù)學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)課上的表現(xiàn)仍然不盡人意，需要我們一線教師和科室甚至學(xué)校的共同努力，我提議：科室可以降低考核標(biāo)準(zhǔn)，定制適合我校學(xué)生的教材，最好能組織自編校內(nèi)教材。

五、努力方向

1、參加職稱英語考試并盡力通過，爭取今年中級職稱評定順利通過；

2、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂組織能力；

3、爭取讓自己的學(xué)生都能樹立正確的人生觀、價值觀，做到身體力行，言傳身教，讓學(xué)生學(xué)會正確的對人對事態(tài)度，以便以后順利的走上工作崗位；

4、讀書，讀好書。

張曉霞 2015.1.14

第五篇：張曉斌參加福建省名師學(xué)習(xí)體會

參加福建省名師“送培下鄉(xiāng)”活動心得體會

朱口鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 張曉斌

本人有幸于2013年5月28日參加了福建省名師“送培下鄉(xiāng)”活動，聽取了福州晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳敏老師執(zhí)教的《泉水》、專題講座《緊扣課標(biāo)要求的低段閱讀教學(xué)淺談》及福清市濱江小學(xué)陳明太老師執(zhí)教的《將相和》、專題講座《觸摸語言脈動，堅(jiān)守“有根”語文》。這兩位名師執(zhí)教的課堂是自主的，開放的，富有生機(jī)的，他們的專題講座又是那么有針對性，實(shí)用性。陳敏老師別具匠心，以扎實(shí)的執(zhí)教功底完美詮釋了新課程理念下新一代老師的教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，享受著美并有所感悟。陳明太老師閱讀課上，放慢腳步，抓住詞句段篇等細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生徜徉在具有脈動節(jié)奏的語言文字中，細(xì)品、慢嚼，讓語言文字的芬芳充分散發(fā)。獨(dú)具一格的“煮”詞、“燴”句、“蒸”段、“炒”篇，令人耳目一新。名師在課堂上完美詮釋了獨(dú)特的個人魅力，老師們對學(xué)生很親切，很有情感，演繹了精彩的教學(xué)，無不給人一種美的享受，引發(fā)了大家熱烈的喝彩和討論。下面我就這次聽課談幾點(diǎn)自己的體會：

一、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，兩位教師采取談話式引題，關(guān)注學(xué)情，師生互動拉近距離。這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

二、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰

凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。

三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。對文本的解讀層層深入，貼近生活，讓學(xué)生在讀中感悟，體會當(dāng)時人物的內(nèi)心活動。由觸摸文本—甄別內(nèi)容—設(shè)計方案—落實(shí)教學(xué)，無不干脆利落。

四、教師獨(dú)特的教學(xué)理念?，F(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些名師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契??看到兩位老師精心設(shè)計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了語文的魅力！

五、教師精心的教學(xué)設(shè)計?，F(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須

要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位名師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。如：陳敏老師練習(xí)的設(shè)計具有拓展性，開放性，層層深入，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。陳明太老師語言有溫度，字詞知冷暖。使我深刻地認(rèn)識到語文知識有形無蹤，有類無序，有根無冠。做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

六.教師十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對語文教育的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，教師都能根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

六、專題講座有針對性，實(shí)用性強(qiáng)。

做為一個農(nóng)村校教師的我，平時都是自學(xué)些理論知識提升自己個人的能力，個人見解方面有待加強(qiáng)，這次這兩位名師的專題講座讓我受益非淺，同時也讓我認(rèn)識到平時要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自身業(yè)務(wù)水平，授課能力，多聽課，取人之長，補(bǔ)已之短，在以后的教學(xué)中取得好成績。

總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。2013、5、30