第一篇：個(gè)人工作總結(jié)(呂曉霞)

個(gè)人工作總結(jié)

毛尖山鄉(xiāng)計(jì)生服務(wù)所 呂曉霞

2010年8月15日

本人1996年參加計(jì)生服務(wù)工作，現(xiàn)任毛尖山鄉(xiāng)計(jì)生服務(wù)所副所長。多年來，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣計(jì)生委、計(jì)生服務(wù)站指導(dǎo)下，我以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勤奮努力，扎實(shí)工作，為毛尖山鄉(xiāng)計(jì)生工作做出了積極貢獻(xiàn)，取得了較好成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、積極開展計(jì)生技術(shù)服務(wù)，努力提升服務(wù)水平。毛尖山鄉(xiāng)轄6個(gè)村，133個(gè)村民組，14238人，有育齡婦女3586人。多年來，我始終將避孕節(jié)育技術(shù)服務(wù)作為服務(wù)所的根本任務(wù)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為理念，及時(shí)為來所節(jié)育對象落實(shí)各項(xiàng)手術(shù)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)；一是扎實(shí)開展手術(shù)服務(wù)工作。熱情周到地為育齡婦女做好查環(huán)、查孕、上環(huán)、取環(huán)、人流等服務(wù)工作，較好方便育齡群眾避孕節(jié)育。手術(shù)過程中，嚴(yán)格手術(shù)操作規(guī)程，確保成功率100%，群眾滿意率100%。二是切實(shí)做好計(jì)生隨訪工作。每月上門為育齡婦女開展生殖健康檢查、術(shù)后隨訪等服務(wù)。確保計(jì)生對象能在家中享受到溫馨、細(xì)致、優(yōu)質(zhì)的計(jì)生隨訪服務(wù)。三是認(rèn)真做好藥具管理工作。積極做好每年藥具報(bào)表，做到不遲到、不漏報(bào)。認(rèn)真做好避孕藥具統(tǒng)計(jì)臺帳，做到帳物相符，收支平衡。

二、深入開展計(jì)劃生育法律法規(guī)宣傳教育工作，推進(jìn)計(jì)生工作上臺階。

宣傳教育是計(jì)生工作的關(guān)鍵步驟，宣傳工作的好壞直接關(guān)系到計(jì)生工作的成敗，為此，我始終把宣傳教育工作放在重要位置，首先多層次，全方位宣傳計(jì)生知識。每年通過張貼宣傳標(biāo)語、舉辦人口學(xué)校培訓(xùn)班通形式，大張旗鼓宣傳計(jì)劃生育政策，特別是農(nóng)村獨(dú)生子女戶優(yōu)待獎(jiǎng)勵(lì)政策，營造良好的計(jì)劃生育宣傳氛圍。促進(jìn)農(nóng)村群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變。其次在所內(nèi)顯眼處設(shè)立宣傳欄，張貼生殖健康計(jì)劃生育掛圖，讓群眾在接受服務(wù)時(shí)置身于濃厚的宣傳氛圍中。再次，注重開展面對面的宣教與咨詢，向服務(wù)對象發(fā)放具有針對性和個(gè)性化的各類宣傳折頁，使他們提高自身的素質(zhì)，積極參與到計(jì)劃生育中來，讓他們要我計(jì)劃生育轉(zhuǎn)變到我要計(jì)劃生育，以達(dá)到育齡群眾能夠做到自我管理，自我教育自我服務(wù)的目的。

三、不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善服務(wù)環(huán)境。建所之初，我鄉(xiāng)計(jì)生服務(wù)所僅一間辦公室，服務(wù)條件極為簡陋。為更好地為廣大育齡婦女開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)支部下，我所不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)發(fā)展成為各種服務(wù)功能齊全標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)生服務(wù)所。設(shè)B超室、婦檢室、手術(shù)室、觀察室、檢驗(yàn)室、治療室等各種科室，進(jìn)一步規(guī)范了服務(wù)要求和技術(shù)流程，簡化了辦事程序,檔案資料規(guī)范化、信息化、準(zhǔn)確度得到進(jìn)一步提升,大大提高了工作效率。并且，根據(jù)服務(wù)功能更加齊全的新的服務(wù)大樓正在籌建當(dāng)中。

在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，我取得了一些可喜成績，但我深知與新時(shí)期計(jì)生服務(wù)工作需求，與領(lǐng)導(dǎo)上的要求還存在著較大的差距，今后，我將一如既往加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)本領(lǐng)，切實(shí)做好計(jì)生技術(shù)服務(wù)和計(jì)生政策宣傳工作，努力推進(jìn)我鄉(xiāng)計(jì)生工作再上新臺階。

第二篇：孫曉霞工作總結(jié)

2010-2011學(xué)初一上學(xué)期班主任工作總結(jié) 光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想這半年，初來朔州市一中，對周圍環(huán)境完全陌生的情境下，我擔(dān)任了初一（70）班的班主任，起初我有些忐忑，很多事情不敢放手去做，但是經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我己應(yīng)對自如，工作輕松愉快，在嚴(yán)厲地執(zhí)行我的使命的目的同時(shí)也和孩子們打成一片，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。

一、樹立班級目標(biāo)，抓好班級常規(guī)管理

華茲華斯曾說過：“一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會成為壯舉?！笨梢?，樹立目標(biāo)對人的工作學(xué)習(xí)生活的重要性，所以一開學(xué)我就為班級制定了奮斗目標(biāo)：無愧無畏共度無悔青春！簡單的一句話卻包含著無數(shù)深刻的意義。

無愧：珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，無愧家長與老師的期望。無畏：認(rèn)真做事，好好做人，通過學(xué)校生活感悟人生哲理，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，讓精彩主宰自己的人生。

無悔：通過三年的磨練，能從在雛鳥成為雄鷹，在天空翱翔，拉近現(xiàn)實(shí)與理想的距離。

班級常規(guī)管理工作包括出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律，我制定了班級一日常規(guī)、操行細(xì)則，使每個(gè)學(xué)生知道什么該做，什么不該做，什么時(shí)間該做什么事，有明確的獎(jiǎng)罰。對于性格不同的學(xué)生采取不同的處理方法。通過不懈地努力爭取規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、注重班干部隊(duì)伍培養(yǎng)，有序開展各項(xiàng)工作。

“火車跑得快，全靠車頭帶”好的班干部，可以帶動和鼓舞班級奮發(fā)向上，有利于班風(fēng)建設(shè)。所以在軍訓(xùn)期間我一直觀察每個(gè)學(xué)生的行為、舉止、組織能力。開學(xué)后民主選舉，選舉結(jié)果與我的考查結(jié)果相吻合。在對班委培訓(xùn)中我提出：樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)大膽工作。另外我也鼓勵(lì)其它不是班委的同學(xué)積極參與班級管理，爭取讓自己真正成為班級的主人。但是不管怎樣，由于年齡小，很多事情還是不會處理，常常犯錯(cuò)，可是我也沒有批評過，還是耐心教導(dǎo)。

一個(gè)學(xué)期過去了，很多人經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力都有了提高。班委們每個(gè)人各盡其職，各顯其能，自覺維護(hù)班集體利益。及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級情況，使我能夠了解學(xué)生，了解班級，解決問題，班風(fēng)日漸穩(wěn)定。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行

紀(jì)律是一個(gè)班成功與否的關(guān)鍵。課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班風(fēng)的形成，紀(jì)律好的班風(fēng)會隨之改善并逐步變好。一定要讓學(xué)生認(rèn)識到如果紀(jì)律得不到保證，上課聽課效率會打折。遵守紀(jì)律的同學(xué)也會受到影響，同時(shí)也會影響到任課老師的心情，一旦老師帶著情緒上課，受損最大的還是學(xué)生自己。

我班有特別調(diào)皮，愛搗蛋的；有話特別多，愛打岔的；

有幽默風(fēng)趣，愛活躍課堂氣氛的；這些同學(xué)在課上你一言，我一語，仿佛在“對歌”。這些孩子來自不同的學(xué)校沒有意識到自己形為的不當(dāng)，我多次找這些同學(xué)談話、對其進(jìn)行教育。慢慢地他們的行為習(xí)慣變得越來越好，現(xiàn)在課堂已經(jīng)非常放心，大多數(shù)同學(xué)的成績相對有了提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、積極。

四、努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)

蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！弊鳛橐粋€(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地----教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。

我先從布置教室入手，在視覺上讓學(xué)生體會到“氛圍”我們沒有花錢買任何東西，布置全部采用“DIY”，學(xué)生的書畫作品、才藝展示，一進(jìn)教室，一股濃郁的書香氣。后面是“夢想起航”欄，希望每個(gè)同學(xué)有自己的奮斗目標(biāo)并確定一個(gè)競爭對手。另外為了平衡“貧富差距”，還分了學(xué)習(xí)小組，通過“檢查、監(jiān)督、討論、幫扶、鼓勵(lì)”達(dá)到共同進(jìn)步。這樣一來，班里的好多學(xué)生開始主動學(xué)習(xí)，班級風(fēng)氣濃，凝聚力強(qiáng)，班級真正成為一個(gè)和諧的集體。

五、開展主題班會，增強(qiáng)班級凝聚力

主題班會作為班級管理的重要形式，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、規(guī)范自我行為、激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)班級凝聚力等方面，有著舉足輕重的作用。一個(gè)學(xué)

期下來，我們以“自信”“節(jié)約”“尊重”“迎接家長會”“期望、希望、愿望”“愛校如家”為主題；以“朗誦”“演講”“ 辯論”為形式；以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點(diǎn)；以“規(guī)范行為”為目標(biāo)；以“強(qiáng)化管理、潛化研究、夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)開展主題班會，從而達(dá)到了：（1）提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確的人生觀，增強(qiáng)班級凝聚力。（2）培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（3）拓寬學(xué)生知識視野，豐富學(xué)生的精神世界。

（4）增進(jìn)師生情感交流，營造民主、自由、輕松、和諧的氛圍。

六、召開家長會，做好家校聯(lián)系

蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是很多家長認(rèn)為學(xué)生放在學(xué)校很放心，這種認(rèn)識是不科學(xué)的，為了讓學(xué)生更好的發(fā)展，一定要做好家校聯(lián)系。

在開學(xué)報(bào)名時(shí)，我就認(rèn)真填寫學(xué)生情況，其中的一項(xiàng)就是家長聯(lián)系方式。住校生既要填寫父母手機(jī)，也要有固定電話，以便與家長聯(lián)系。我在與家長的溝通中，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，在平時(shí)的工作中，觀察到學(xué)生情緒或生理上的變化都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，確保學(xué)生可以沒有負(fù)擔(dān)，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。

本學(xué)期，我積極響應(yīng)學(xué)?！凹倚Ｂ?lián)系重要性”的理念，組織召開本班的第一次家長會。為了給家長們留下好印象，先是和學(xué)生們共同討論，又和課任老師們交換意見，精心籌備。在家長會上，我與家長就“治班理念”“安全問題”“學(xué)風(fēng)建設(shè)”三個(gè)重要問題與家長進(jìn)行交流，得到了家長的認(rèn)可。我也接受家長提出的寶貴意見，大多數(shù)家長表示為了孩子的健康成長再忙也應(yīng)該配合學(xué)校工作，并感謝學(xué)校為他們提供這樣的機(jī)會。事實(shí)證明，我們班的家長會超過了預(yù)期的效果，取得了圓滿成功。

今后還會繼續(xù)做好與家長的及時(shí)聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。

一個(gè)學(xué)期下來，我感受到班主任工作的幾個(gè)特點(diǎn)：“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”。而做好這些工作的前提是與班級主人翁---學(xué)生的相處。魏書生說過：“班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著、互相鼓舞著、照顧著，起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會?！迸c我的學(xué)生相處半年里，有過生氣，有過失望，有過感動，也讓我學(xué)到了很多東西，我也知道由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中還是存在很多問題。但是“明知山有虎，偏向虎山行”我會用我的熱忱與真心繼續(xù)前行，讓我的工作綻放光芒。

第三篇：呂霞 論文

情景教學(xué)之我見（心得體會）

呂

霞

情景：它有兩層意義，一是指景物、場景和環(huán)境；另一層是指人物、情節(jié)，以及有場景、景物所喚起的人的情緒和內(nèi)心境界。情景教學(xué)就是在教學(xué)中充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體的生動的場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語言的一種教學(xué)方法。

下面就結(jié)合我在平常教學(xué)活動中的實(shí)例談?wù)勎业囊恍w會。

一、以歌曲組織教學(xué)引入

以歌曲組織教學(xué)引入，就是在上課之前，組織學(xué)生唱英文歌曲。例如在教授Unit 4 What are you doing ？時(shí)，在課前我就組織學(xué)生聽、唱歌曲“ What are you doing ？”這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)了新句型。

二、教師用英語組織課堂教學(xué)

教師用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，使學(xué)生自始至終用英語進(jìn)行思維，逐漸養(yǎng)成“借助情景理解英語”的習(xí)慣。

在課堂中，我盡量用英語來組織教學(xué)。比如說簡單的課堂用語Open / Close your books.Practice in pairs.Who can，please hands up.…… etc.通過長時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生基本能夠聽懂老師的簡單的課堂用語，從而養(yǎng)成用英語思考，用英語回答問題的習(xí)慣。同時(shí)，也在潛移默化中掌握了這些簡單的交際用語。

三、運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情景

電教手段有很多，有幻燈、錄像、錄音、CAI。錄音機(jī)是英語教學(xué)中使用最多的，操作方便又容易控制的教學(xué)媒體。

在教學(xué)中，運(yùn)用錄音機(jī)進(jìn)行聽力的測試，進(jìn)行對話教學(xué)的領(lǐng)讀。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽力，也糾正了學(xué)生的發(fā)音，同時(shí)還有利于學(xué)生對于語音語調(diào)的的掌握。效果比較好。

課件的優(yōu)勢在于可以模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境或虛擬現(xiàn)實(shí)生活中不易找到的場景和事物，利用視覺、聽覺和觸覺等多種形式對學(xué)生進(jìn)行感官刺激，它在教學(xué)中起到很好的效果。一般在教學(xué)中常遇到教材內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，時(shí)間跨度大，文化背景知識復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)手段如實(shí)物、卡片又難以奏效時(shí)，可運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，引入新課。向?qū)W生展示一個(gè)聲、像、圖文并茂的信息窗口，為學(xué)生營造生動、活潑、直觀、有趣的教學(xué)情境，可以積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

總之，在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用情境教學(xué)的方法是多種多樣的.它可以是一種方法，也可以是多種方法的組合。不管怎樣，它有助于增強(qiáng)我們的教學(xué)效果，真正起到事半功倍的作用。

第四篇：個(gè)人總結(jié)-漆曉霞

個(gè)人總結(jié)

這是項(xiàng)目進(jìn)行的第二周，這一周跟第一周都是進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析階段，經(jīng)過第一周的分析，系統(tǒng)的具體功能模塊都確定了，這一周主要是完成對項(xiàng)目繡球規(guī)格說明書的完善。

我的工作是對 財(cái)務(wù)管理模塊的具體功能進(jìn)行詳細(xì)的描述。第一是對該功能進(jìn)行簡單的介紹，第二是對實(shí)現(xiàn)該功能需要傳入那些參數(shù)，并對這些參數(shù)的名稱進(jìn)行描述、參數(shù)類型、取值范圍、約束做相應(yīng)的說明，第三是對該功能模塊的實(shí)現(xiàn)過程用語言的形式進(jìn)行簡單的介紹然后在下面附上相應(yīng)的時(shí)序圖，讓客戶能夠更明了的理解項(xiàng)目的流程，第四是對輸出參數(shù)進(jìn)行描述，假如輸出的是具體的數(shù)據(jù)可以用類似輸出參數(shù)的方式將其進(jìn)行描述，若輸出的結(jié)果是跳回到一個(gè)界面則只需用文字的形式進(jìn)行描述即可。各個(gè)模塊都是用類似的方法進(jìn)行簡單的描述。

第二是任務(wù)是對svn的文件目錄進(jìn)行上傳和完善，要求在相應(yīng)的位置添加上文檔數(shù)據(jù)。最開始我們一組的文檔都沒能得到及時(shí)的上傳，導(dǎo)致老師檢查的時(shí)候提出了好多問題和建議，通過跟其他組的配置管理員的交流和請教，完成了本組的svn的完善，與此同時(shí)，也使我學(xué)到了關(guān)于svn的操作和管理。

第五篇：漆曉霞-個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

在這一周，全體組員都在為自己的項(xiàng)目做充分的準(zhǔn)備。我是我們一組的CMO（配置管理員），我的職責(zé)就是為本組配置svn，為方便在以后的項(xiàng)目中編碼時(shí)，各個(gè)組員在編碼時(shí)能夠同步進(jìn)行更新，保證彼此互不受影響。除此之外，這一周的主要任務(wù)是弄清自己項(xiàng)目組所選項(xiàng)目的需求分析，所以，主要目標(biāo)也就是對項(xiàng)目的需求做充公的了解。

通過自己對需求的分析，分析出該項(xiàng)目的總體流程是怎樣的，包含有哪些模塊，要實(shí)現(xiàn)哪些功能，會出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)，對需求做出合理的分析和解釋。對于自己而言，在需求分析階段我遇到了一些問題和疑問，如：臺球館的分區(qū)域、分時(shí)段，但是經(jīng)過其他組員的解釋我的疑問和問題都得到了解決；最后，經(jīng)過一周系統(tǒng)的分析和討論，我們一組得到了對項(xiàng)目需求的全面了解，然后以各種圖的形式將其表現(xiàn)出來，我剛開始不了解時(shí)序圖的用途，通過對組員提供的資料的學(xué)習(xí)，明白了時(shí)序圖的主要作用是用來描述對象之間的相互交互過程的，最后，成功的繪制出了項(xiàng)目需求中所需要的時(shí)序圖。

這一周每天都有相關(guān)知識的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，了解了svn的大致配置過程，學(xué)會了version畫圖工具的使用方法，知道了項(xiàng)目的基本流程，熟悉了三大框架的搭建。

總結(jié)人：漆曉霞 2013年3月24日