第一篇：湘版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第12課《青花瓷》教學(xué)過程

教學(xué)過程

（一）感受青花瓷藝術(shù)，了解文化內(nèi)涵。

1，聽音樂《青花瓷》

師：這首耳熟能詳?shù)母杈褪侵芙軅惓??？（青花瓷）有誰在生活中見過真正的青花瓷？傳說中的青花瓷到底是什么樣子的，讓我們一起來看看它的廬山真面目吧。

展示青花瓷，揭示課題“青花瓷”。

〖設(shè)計(jì)意圖〗從學(xué)生喜愛的歌曲談起，設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題“青花瓷”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

師：有誰知道瓷器用英語怎么說？（學(xué)生表示不懂）其實(shí)瓷器的英語單詞我們?cè)偈煜げ贿^了，它無數(shù)次的在電視電影網(wǎng)絡(luò)和日常生活中被提到，作為一個(gè)中國人不能不知道的。它就是CHINA。（板書齊讀）它還有一個(gè)中文意思就是“中國”。為什么瓷器與中國都被叫作CHINA呢？現(xiàn)在就讓我們來揭曉答案吧。（2）

在“青花瓷”的音樂聲中了解青花瓷的發(fā)展歷史，制作工藝。了解瓷器，不能不了解瓷器的制作過程。一件瓷器的誕生要經(jīng)歷拉壞、印坯、剮坯、上釉、釉下繪青花最后再燒制而成。正是由于有這樣復(fù)雜的制作過程，才使得青花瓷綻放出傳世動(dòng)人的神韻。每一件青花瓷都凝聚了工匠們的智慧與心血。青花瓷不但美麗它具還有悠久的歷史，它起源于唐代、在元代逐漸走向成熟，在明朝成為瓷器的主流，在清朝它的工藝達(dá)到巔峰，成為舉世聞名的藝術(shù)品，受到全世界人們的喜愛，成為歐洲人們客廳和內(nèi)室必不可少的陳設(shè)。China一詞也隨著中國瓷器在英國及歐洲大陸的廣泛傳播，成為中國的代名詞。（2分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過了解瓷器的英語單詞加深對(duì)我國瓷器藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

（三）研究表現(xiàn)、構(gòu)圖創(chuàng)作。

1、小組合作搶答過關(guān)游戲“先聲奪人”。游戲規(guī)則：以小組為單位，快速搶答，答對(duì)一題得一個(gè)紅燈籠。（3分鐘）昨天老師讓大家去了解有關(guān)青花瓷的知識(shí)，現(xiàn)在老師要來考考你們，看看哪一組做得最好。我們來做個(gè)小組賽。（1）說說瓷器由哪幾個(gè)部分組成？（2）瓷器身上有幾層花紋？（3）瓷器上畫的是什么內(nèi)容的圖案？

【設(shè)計(jì)意圖】以問題為紐帶幫助學(xué)生解析青花瓷紋飾特點(diǎn)，加深紋飾美感的體會(huì)。

2、展示設(shè)計(jì)過程

教師展示制作過程，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)（四分鐘）（1）、請(qǐng)你為我的瓷器來設(shè)計(jì)漂亮的圖案

師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，看了這么多精美的青花瓷，你想不想設(shè)計(jì)出自己心中的青花瓷呢？（想）老師也想來做一做，老師要用手里的紙，變出一個(gè)美麗的瓷器來。什么？你不信？我們一起來看看吧。（運(yùn)用對(duì)折剪紙剪花瓶）這不就變出來了嘛。好看嗎？老師是用什么方法變出青花瓷的呢？可是好像還少了點(diǎn)什么？（花紋）有沒有同學(xué)愿意來幫老師來給它加上？為了給更多同學(xué)機(jī)會(huì)，老師把瓶子暫時(shí)拆分成瓶口、瓶肩、瓶身、瓶底四部分。誰愿意來給老師幫這個(gè)忙呢？（同學(xué)上臺(tái)用老師準(zhǔn)備的藍(lán)色水筆畫花紋）其他同學(xué)雖然也很想上臺(tái)畫，但老師只有一個(gè)瓶子，不能滿足大家的愿望。不過大家可以拿出手中的紙，自己制作出屬于自己的瓷器，畫出自己喜歡的美麗圖案來。

布置作業(yè)：

1、運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)青花瓷花瓶。

2、用水彩筆描繪連續(xù)紋樣及單獨(dú)紋樣裝飾花瓶。（2）、學(xué)生設(shè)計(jì)圖案?jìng)€(gè)別指導(dǎo)：

階段性交流：

1、學(xué)生藍(lán)色的筆來繪制設(shè)計(jì)青花瓷器。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。作品展示：

說說你設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和你還想如何做的更好。

學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)和還想改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力，幫助學(xué)生確立獨(dú)特的審美個(gè)性。

【設(shè)計(jì)意圖】通過“畫青花”實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,促使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)青花瓷白釉青花的獨(dú)特風(fēng)韻，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)瓷器藝術(shù)的喜愛之情。

（四）拓展

尋找生活中的青花瓷 師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谏钪姓艺疑磉叺那嗷ù?。課件展示生活中的青花瓷圖案。

（五）板書設(shè)計(jì)

青花瓷

1.對(duì)折

2.勾畫

3.裁剪

4.描繪圖案

第二篇：湘教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第12課--《青花瓷》教案

《青花瓷》教案

——秦文平

一、教材分析

本課是選自湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第十二課,課題《青花瓷》是學(xué)生比較陌生的知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)物和圖片的呈現(xiàn)，很容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。主要是讓學(xué)生掌握一個(gè)“中心對(duì)稱圖案的方法”，學(xué)生可以在紙盤上隨意畫出任何圖案，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和圖形表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)對(duì)美術(shù)內(nèi)容的要求以及結(jié)合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將圍繞知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)本文的教學(xué)目標(biāo)作簡要的闡述。

1、通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。

2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及結(jié)合本文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。

四、教法與學(xué)法

新的美術(shù)課程提出要特別注意對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在充分相信并且尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)，這決定著學(xué)生有可能具有豐富而自由的創(chuàng)造力。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了觀察學(xué)習(xí)法，通過觀察圖片，與學(xué)生一起探討青花瓷的特性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng)造過程中的問題。

（二）學(xué)法：

1.自主學(xué)習(xí)法。著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)過程中，我始終扮演著一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色，給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

2.合作學(xué)習(xí)法。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。

五、教學(xué)過程

根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，我將圍繞以下7個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行具體解說。

（一）瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

1、說說china的中文含義，你是用什么方法得知的。

2、為什么？ 揭示課題：瓷器。

（二）告知課前學(xué)習(xí)結(jié)果：瓷器的悠久歷史

1、瓷器被稱為china

2、瓷器是中國的偉大發(fā)明。中國被稱為瓷國。

3、瓷器有哪些器型

（三）主要講解青花瓷盤

1、觀察發(fā)現(xiàn)青花瓷盤

（１）觀察青花瓷盤的圖案，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、畫法、色彩四個(gè)方面分別進(jìn)行講解。（2）找找青花瓷盤上不同類型的紋樣，它們分別在盤子的什么部位？ 引出主紋和輔紋的知識(shí)。

2、青花瓷的圖案特點(diǎn)：

學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)的情況：通過學(xué)生間的交流，學(xué)生經(jīng)過小組的合作，學(xué)會(huì)總結(jié)和表述。

（1）有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。（2）畫面工整精細(xì)圖案疏密有致。

（3）連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在盤子的邊緣部位；而單獨(dú)紋樣多出現(xiàn)在盤子的底部。通過欣賞觀察，了解青花瓷的圖案特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和設(shè)計(jì)。

（四）青花瓷圖案設(shè)計(jì)

1、用文字的形式教會(huì)學(xué)生繪畫青花瓷盤的步驟

點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)；白紙和藍(lán)色的水筆。

2、用圖畫的方式展示繪畫盤子的步驟

事先由我自己繪畫完成好了三個(gè)青花瓷盤，并且用中國結(jié)做裝飾，請(qǐng)同學(xué)拿著老師的作品繞教室一周做展示。

3、欣賞其他學(xué)生完成好的青花瓷盤作品，以圖片的形式呈現(xiàn)。

（五）學(xué)生設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)你為紙盤來設(shè)計(jì)漂亮的圖案（播放青花瓷歌曲）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)圖案?jìng)€(gè)別指導(dǎo)：

3、階段性交流：（1）學(xué)生藍(lán)色的筆來繪制設(shè)計(jì)青花瓷盤。

（2）階段性的交流。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

（六）作品展示

（1）作品展示：

（2）說說你設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和你還想如何做的更好。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和還想改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力，幫助學(xué)生確立獨(dú)特的審美個(gè)性。

（七）拓展

把自己做好的青花瓷盤做好裝飾，然后用來裝點(diǎn)我們的生活。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，從講授新知，到實(shí)際運(yùn)用拓展延伸，環(huán)環(huán)相扣，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既重視知識(shí)的形成，又注重學(xué)生的思維發(fā)展。充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)知識(shí)，使整堂課活躍起來，避免了枯燥無味的教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)生的積極性得到了提高。至此，本課的教學(xué)任務(wù)全部完成。

七、板書設(shè)計(jì)

青花瓷

主紋——唯一的、完整的圖畫 輔紋——連續(xù)不斷、重復(fù)出現(xiàn)的花紋

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)12課《青花瓷》教案

12課.青花瓷

教學(xué)目的：

西湖小學(xué) 劉韻丹

知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用繪畫工具，進(jìn)行簡單的制作和裝飾，理解對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。

教學(xué)材料：課件、KT板、膠帶、白紙、剪刀、藍(lán)色簽字筆、水彩筆 授課類型：綜合探索 課

時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入

（1）課件出示“china”英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生解釋該單詞中文含義：1.中國，2.瓷器。(古中國是“瓷之國”，瓷器是我國古代輝煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，無疑是這頂王冠上最珍貴耀眼的寶石。）

（2）揭示課題《青花瓷》。

2．認(rèn)識(shí)了解:在沒有教授新知時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們辨一辨，課件出示的圖片中，哪一個(gè)是青花瓷？請(qǐng)一位同學(xué)講一講，你是怎么認(rèn)出來的？它有什么特點(diǎn)？（白底藍(lán)花，青指顏色，花指圖案，瓷指材質(zhì)。）（1）欣賞短片《青花瓷的故事》，整體感受、了解青花瓷的歷史淵源、制作步驟、工藝之美等。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學(xué)生總結(jié)出多數(shù)青花瓷瓶造型都是對(duì)稱的。（3）教師示范折紙、描形、剪紙。講解對(duì)稱圖形。

利用青花瓷瓶對(duì)稱的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生將白紙對(duì)折，畫好瓷瓶一半的形狀，剪下，打開就是一個(gè)造型奇特的瓷瓶外形了。（參考教材圖例）

3．制作教授

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣，藝術(shù)來源于生活，又高于生活，青花瓷上的紋飾都從生活中來。（纏枝蓮、鱖魚紋飾的實(shí)物對(duì)比圖）（傳統(tǒng)圖案：喜上眉梢、歲寒三友、多子多福）

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)帶狀紋樣、二方連續(xù)等圖案。（略講，復(fù)習(xí)四年級(jí)所學(xué)。）

（3）講解主圖、輔圖的關(guān)系及運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)，運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作出更加美麗的圖案設(shè)計(jì)。細(xì)講明代纏枝蓮大罐上的蓮花圖案演變過程，輔圖裝飾時(shí)注意位置和主圖相呼應(yīng)但不可喧賓奪主。提問：你可以想出什么美麗的花紋嗎？學(xué)生發(fā)言。

4．學(xué)生創(chuàng)作

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，KT板 “博古架”準(zhǔn)備展示學(xué)生作品。（2）播放音樂《高山流水》，營造藝術(shù)創(chuàng)作的氣氛。小組長發(fā)放參考素材。（3）在已剪出的圖形上學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5．作品展評(píng)

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品都擺到“展示架”上。

（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。圍繞造型之星、圖案設(shè)計(jì)之星和創(chuàng)意之星三個(gè)方面的“三星”評(píng)價(jià)（以板書形式將這三星分別出示在黑板上），引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.拓展延生。

今天的課程，只是展示了青花之美的冰山一角。青花瓷歷經(jīng)千年仍不過時(shí)，現(xiàn)在還與我們的生活緊密相連，人們對(duì)她的喜愛有增無減，希望同學(xué)們課后能多了解、感受青花瓷的美。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《青花瓷》教學(xué)反思

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《青花瓷》的教學(xué)反思

這課是湘教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的最后一課，是一堂手工制作與繪畫設(shè)計(jì)課。本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于造型繪畫表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，了解青花瓷瓶的基本特征，并利用其特征制作出一紙質(zhì)的青花瓷，且設(shè)計(jì)出美麗富有想象力的圖案，與此同時(shí)學(xué)習(xí)了解青花瓷在中國存在的地位與歷史，我國一門獨(dú)特的藝術(shù)。

本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識(shí)技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。當(dāng)教師在課堂中不斷訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美得能力后，相信學(xué)生會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的世界。整堂課上同學(xué)們的熱情很高，創(chuàng)作欲望很強(qiáng)，互動(dòng)非常熱烈，制作方法恰當(dāng)，個(gè)個(gè)都是能手，對(duì)青花瓷瓷瓶的裝飾創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于教材。

美術(shù)是一門特別的學(xué)科，許多孩子都喜歡。它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華它可以教育學(xué)生樹立審美的觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美的能力，它是一門其它教育所不能取代的。

美術(shù)課堂就好像是一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。在美術(shù)術(shù)語中，有一句用的最多的畫：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我想我們的孩子缺少的不是勇于發(fā)現(xiàn)與探索的精神，而是缺少一個(gè)更寬廣的世界。實(shí)踐告訴我們，所給予孩子的不是單純的一種方法或一種知識(shí)，而是讓他們知道，只要仔細(xì)觀察，你將有能力發(fā)掘更大、更美妙的世界。

任課教師：羅永

第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《青花瓷》第二課時(shí)教案(新湘版)

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《青花瓷》第二時(shí)教案

（新湘版）

總時(shí)

第32時(shí)

****年**月**日

題

第12

青花瓷

共2時(shí)

第2時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。

過程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。

教學(xué)重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。

教法學(xué)法

觀察欣賞、講解示范、繪制表現(xiàn)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、鞏固舊知識(shí)、經(jīng)過學(xué)習(xí)，對(duì)于中國瓷器，你都知道了什么？

2、瓷器裝飾有些什么方法？

3、瓷器外形怎么設(shè)計(jì)制作？

二、新授、青花瓷盤的花紋有哪些種類？

人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等。青花紋飾題材多樣，許多紋樣通過象征、寓意、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥意思。

2、青花瓷盤的紋樣

①、主紋，主紋一般指繪制在瓷盤的中間，要考慮與圓盤形的適合性。

②、輔紋。一般瓷盤邊緣會(huì)繪制一些連續(xù)紋樣。在圓形盤子上示范一部分簡單的二方連續(xù)紋樣。

3、青花瓷盤是怎么畫的呢？連續(xù)展示連續(xù)紋樣瓷盤圖片。

三、方法指導(dǎo)

出示范畫，講解范畫畫法。確定自己要畫什么？根據(jù)自己的想畫的紋樣確定從哪里畫起。展示單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣相結(jié)合的瓷盤圖片。

四、繪畫創(chuàng)作、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)二，運(yùn)用群青顏料在白色紙盤上學(xué)習(xí)古人添畫紋樣，創(chuàng)作仿青花瓷紋樣。

2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)交流

學(xué)生回答：點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)等。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)青花磁盤的花紋種類。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)青花磁盤花紋的主文和輔紋。

3、學(xué)習(xí)青花磁盤花紋的畫法。

交流討論：了解了關(guān)于青花瓷盤的知識(shí)，我要怎么樣才能做出圓盤？怎么畫？

學(xué)習(xí)繪畫方法。

嘗試?yán)L畫，按照要求完成作業(yè)。

教學(xué)反思