第一篇：六班語文教學(xué)總結(jié)

2013---2014學(xué)年第一學(xué)期 六（2）班語文教學(xué)總結(jié)

涂

鵬

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本年級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，兩位教師在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本年級的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要所有同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，要求全體學(xué)生做作業(yè)一律用書寫工整，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。教師組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本年級極需幫助的差生大約有十名，提高他們的成績，對提高全年級整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。教師采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，教師開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

第二篇：六班語文教學(xué)總結(jié)[范文]

納雍縣以角民族學(xué)校2017春季學(xué)期

個人工作總結(jié)

2016年春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在過去的一個學(xué)期中，我既取得了可喜的成績，自身也存在許多不足之處。下面我將從取得的成績、存在的問題及原因，和今后的努力方向的三方面對我本學(xué)期的，教學(xué)工作、班主任工作、教學(xué)常規(guī)材料工作和留守兒童工作進行總結(jié)。

一、我所取得的成績

（一）教學(xué)工作方面

1、識字與寫字

（1）學(xué)生的的獨立識字能力大大提高。完成了會寫本學(xué)期80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個。

（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

（3）部分學(xué)生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

2、閱讀

（1）絕大部分能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）默讀的速度所有提高，達(dá)到默讀一般讀物每分鐘不少于300字的要求，基本養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。

（3）多數(shù)學(xué)生能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。

（4）在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

（5）在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

（6）完成誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）的教學(xué)目標(biāo)。

（7）學(xué)生擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。（8）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

（9）受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

3、習(xí)作

（1）學(xué)生懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

(2)大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

(3)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當(dāng)。(4)80%以上學(xué)生能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。

(5)能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

(6)90%以上的學(xué)生達(dá)到了40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作的要求。

4、口語實際

（1）與人交流能尊重、理解對方。

（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（二）班主任工作方面：

1、在紀(jì)律方面培養(yǎng)了正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定了班級的規(guī)章制度，有效約束了學(xué)生的行為習(xí)慣。

2、在衛(wèi)生方面。正確排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，是班級衛(wèi)生情況有了較大的改善。

3、在學(xué)習(xí)方面全所有學(xué)生身心投入學(xué)習(xí)、加強對班級的科學(xué)管理，注意學(xué)生自治能力的培養(yǎng)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，樹立好的榜樣，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。開展形式多樣的教育活動，使學(xué)生在活動中受到啟迪。

4、文明禮貌方面作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會他們?nèi)绾巫鋈?。鼓勵學(xué)生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個文明禮貌的好學(xué)生。

（三）教學(xué)常規(guī)材料方面。

1、對教學(xué)常規(guī)材料有了一個全新的認(rèn)識，了解了教學(xué)常規(guī)材料對教學(xué)工作的促進作用。

2.教學(xué)常規(guī)材料基本上符合檢查要求。并且積極完成了教學(xué)常規(guī)材料。

（四）留守兒童工作方面：

基本按時完成了留守兒童常規(guī)材料，按時上交走訪記錄，留守兒童臺賬，做到不拖后腿。

二、存在的問題及原因(一)在教學(xué)方面

1.學(xué)生對材料式習(xí)作存在畏懼心理。

2.在口語交際過程中部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言 3.在綜合性學(xué)習(xí)中部分學(xué)生表現(xiàn)不積極。4.培優(yōu)輔差形式單調(diào)且被對象較少。

5.學(xué)生對說明文的閱讀方法掌握不透測，不能很好完成說明文閱讀。6.學(xué)生對應(yīng)用文特別是書信請假條的常用應(yīng)用文的格式?jīng)]有掌握，不能寫出格式正確，內(nèi)容合理的應(yīng)用文。

（二）在班主任工作方面

1、班級管理不夠細(xì)致。班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

2、個人努力程度不夠。是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學(xué)生朝夕相處，從中感受了不快樂。

3、與家長的溝通交流太少。家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

三、今后的努力方向

（一）在教學(xué)方面

1、改變教學(xué)理念確立學(xué)生主題教師主導(dǎo)的教學(xué)理念。

2、改變填鴨式教學(xué)方法，實行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己動手解決問題的能力

3.加強語文實踐，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、落實培優(yōu)輔差工作。

6、強化識字教學(xué)識字與寫字

7、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

8、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，9、爭取每天用10分鐘左右時間進行書寫訓(xùn)練每周識字課不少于3節(jié)以上。

10、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。

11、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。

12、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。

13、積累課外優(yōu)秀古詩文20篇，課外閱讀量不少30萬字。

14、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。

15、改進課堂教學(xué)。⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運 用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。

16、加強評價研究。小學(xué)英語課的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。要根據(jù)年齡特點，依據(jù)教材設(shè)計教學(xué)過程，以確保及格率，充分教師的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。

17、做學(xué)生的良師益友。平等地對待學(xué)生，要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辯證地認(rèn)識學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個性。有時間找個別學(xué)生談心，解決他們學(xué)習(xí)或生活上的困難，是他們解決困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)

（二）班主任工作方面

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學(xué)生的行為。完善管理制度，對每天班級各方面情況實行會診，建立值日班長記錄，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時鼓勵先進，鞭策落后。

2、開展各類主題班會，強化學(xué)生的理想教育和立志教育，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

3、調(diào)整和強化班干部隊伍建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的 “明星隊員”。表揚先進，使他們成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

5、營造班級文化環(huán)境，做到文化育人。

6、借助家長的力量，共同幫助學(xué)生成長。

7、班級各課老師要經(jīng)?；ネㄐ畔?，協(xié)調(diào)立場，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和教育每一位學(xué)生，避免因為標(biāo)準(zhǔn)不同而造成學(xué)生思想上的混亂。

8、班主任與家長及時溝通學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)生活常態(tài)，并采取相應(yīng)的教育教學(xué)策略，幫助學(xué)生在身心兩方面都能夠較為順利地成長。

擬寫人: 宋加祥 2017年7月10日

第三篇：六班語文教學(xué)總結(jié)

第三小學(xué)2012--2013學(xué)第二學(xué)期

六（3）班語文教學(xué)工作總結(jié)

孔祥雯

本學(xué)期六（3）班級語文科教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)全面完成。在教育教學(xué)過程中，我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐活動；在教學(xué)活動中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。緊緊圍繞“安全為主，德智并重”開展教學(xué)工作。積極參加教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

根據(jù)開學(xué)初六（3）班語文學(xué)科計劃，結(jié)合新課標(biāo)的要求，在語文教學(xué)過程中有目的，有步驟地開展語文教學(xué)工作。既看重學(xué)生語文知識技能的形成，又注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，堅持“德智”并重的原則。在語文教學(xué)過程中較好地把握了教學(xué)進度，做到循序漸進按章教學(xué)。所有課程內(nèi)容均按學(xué)科教學(xué)計劃全面完成。

二、主要工作和成績

1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級語文的教學(xué)要求。

2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。

3、進行歸類復(fù)習(xí)。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而 1

是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

4、對后進生進行耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導(dǎo)，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、經(jīng)驗和體會：

1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、充分利用課堂時間，更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

3、加強作文的引導(dǎo)，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。

四、存在的不足

1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

2013年7月10日

第四篇：六班語文教學(xué)總結(jié)

2009~2010學(xué)第一學(xué)期六（3）班語文教學(xué)總結(jié)

農(nóng)釗

班級情況：

全班47人，其中有男生26人，女生20人。全班學(xué)生思想較積極，學(xué)習(xí)也比較主動，特別是女生比較聽話。但有些學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，有抄別人的作業(yè)的現(xiàn)象，并且成績基礎(chǔ)較差，基本每次考試都是排在班里的后幾名。但是通過老師和同學(xué)們的努力，期末成績語、數(shù)、英三科平均成績均達(dá)80分以上。以下是我對這學(xué)期的總結(jié)：

一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

三、積極開展教研和教改。在教學(xué)研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論，汲取別人先進的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又?，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。

（一）、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺

學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。

2010-3-3

第五篇：六班語文下教學(xué)總結(jié)

第三小學(xué)2012--2013學(xué)第二學(xué)期

六（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)

龔剛

本學(xué)期六（2）班級語文科教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)全面完成。在教育教學(xué)過程中，我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐活動；在教學(xué)活動中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。緊緊圍繞“安全為主，德智并重”開展教學(xué)工作。積極參加教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

根據(jù)開學(xué)初六（2）班語文學(xué)科計劃，結(jié)合新課標(biāo)的要求，在語文教學(xué)過程中有目的，有步驟地開展語文教學(xué)工作。既看重學(xué)生語文知識技能的形成，又注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，堅持“德智”并重的原則。在語文教學(xué)過程中較好地把握了教學(xué)進度，做到循序漸進按章教學(xué)。所有課程內(nèi)容均按學(xué)科教學(xué)計劃全面完成。

二、具體工作開展情況。

（一）、做好了語文教學(xué)常規(guī)工作。

語文教學(xué)常規(guī)工作主要體現(xiàn)在“備、講、批、輔、考” 1

等幾個環(huán)節(jié)上。因此，在語文教育教學(xué)過程中，我力爭在這幾個方面下功夫，并力爭在質(zhì)和量上有所提高。力求做到“多備、精講、細(xì)批、耐輔、嚴(yán)考”，即就是課前多備課，堅持凡課必備；上課堅持精講多練，給學(xué)生以學(xué)習(xí)和思考的空間；學(xué)生作業(yè)做到詳細(xì)批改，及時講評并達(dá)到教務(wù)處規(guī)定的基本批改次數(shù)；輔導(dǎo)學(xué)生有耐心，給予差生更多的關(guān)心和幫助；對待考試嚴(yán)肅認(rèn)真，把考試看做是對學(xué)生知識能力的檢測和查缺補漏的關(guān)鍵。

（二）、積極主動參與學(xué)校教研工作。

教研工作是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期中我積極參與語文教研活動，認(rèn)真開展聽課、評課，以此來提高自己的語文教學(xué)水平，同時完成了資料的整理，（三）、開展了語文實踐活動。

語文實踐活動是鞏固和提高學(xué)生知識的一個重要平臺，也是課堂教學(xué)的延伸。有句話說得好“生活即語文，語文就是生活。”要想提高學(xué)生的語文能力，就必須將語文教學(xué)與實踐活動緊密地結(jié)合起來。本學(xué)期開展了“寫信”、“辯論賽”、“語言交際活動”、“了解家鄉(xiāng)的歷史名人及風(fēng)景名勝”、“古詩詞積累”等語文實踐活動。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及知識結(jié)構(gòu)分析。

我班學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu)參差不齊，優(yōu)差分明。從學(xué)生對語文知識的掌握情況上看，分為好、中、差三個層面，大

致比例為4：4：2。從學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能主動學(xué)習(xí)。然而，差生的學(xué)習(xí)積極性低，自控能力差，接受知識的能力弱，獨立完成作業(yè)的能力低，完成情況也不好，因而成績很差。

四、本學(xué)期語文教學(xué)基本成績

根據(jù)這次學(xué)期考試成績并比照我校同級同科成績來看，我班語文考試成績處于中等水平。當(dāng)然，與其他優(yōu)秀班級還有不小差距。這就要求在今后的語文教學(xué)工作中要更加扎實，要更多投入。

六（2）班語文教師：龔剛

2013年7月12日