第一篇：日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校高職教育音樂教育聲樂教學(xué)論文選題題目

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日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校|高職教育|音樂教育|聲樂教學(xué)論文選題題目

日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是職業(yè)院校|高職教育|音樂教育|聲樂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供職業(yè)院校|高職教育|音樂教育|聲樂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為職業(yè)院校|高職教育|音樂教育|聲樂教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教育類論文，與藥學(xué)相關(guān)的論文，建筑工程設(shè)計施工

1……信息化下高職院校教育教學(xué)管理效能的提升

2……高職院校人文素質(zhì)教育理論探究——評《高職院校人文素質(zhì)教育論綱》 3……高職院校與大學(xué)科技園協(xié)同發(fā)展研究

4……基于人口擾動視角下的高職高專院校教育安排調(diào)整 5……基于協(xié)同創(chuàng)新理論的高職院校實踐教學(xué)體系建設(shè) 6……能力本位框架下高職院校外語課程體系的構(gòu)建 7……高職院校體育教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路

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8……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新 9……破解同質(zhì)競爭格局的高職院校核心競爭力提升策略 10……試論在甘南藏區(qū)舉辦高職院校的重要意義 11……探討高職院校實現(xiàn)校企合作的長效機制構(gòu)建

12……提升高職院?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)實效性的三重維度 13……高職院校體育審美教學(xué)的研究

14……高職高專院校平面設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革探究 15……參與主體視角下京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析 16……高職師資培養(yǎng)的新思考

17……新形勢下提升高職院?；鶎咏M織生活有效性的路徑探賾 18……高職院校旅游管理專業(yè)信息化教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 19……高職院校市場營銷課程實踐教學(xué)模式的探析 20……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職人力資源管理教學(xué)初探 21……高職院校煤礦開采技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)途徑 22……高職教育發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制的策略:基于現(xiàn)代性的分析 23……音樂劇聲樂演唱技巧總結(jié)——評《音樂劇聲樂演唱教材》 24……大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)在高職教育中的必要性 25……高職少數(shù)民族預(yù)科教學(xué)中視聽說課程探究 26……高職學(xué)生普通話與口才水平提升途徑研究 27……高職會計專業(yè)校內(nèi)實踐性教學(xué)的研究 28……現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式在高職高專的實施 29……淺談中、高職課程銜接策略———以河北電大為例

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30……高職計算機英語教學(xué)中計算機協(xié)作學(xué)習(xí)的運用論述 31……關(guān)于高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的思考 32……淺談對口高職高考英語書面表達(dá)教學(xué)的五大環(huán)節(jié) 33……提高藥理學(xué)實驗教學(xué)效果的方法及在醫(yī)學(xué)生中的應(yīng)用效果 34……勛伯格聲樂套曲《月迷皮埃羅》的藝術(shù)特征解析 35……聲樂演唱中歌者的個性化表現(xiàn) 36……從歌詞創(chuàng)作變化看35年聲樂發(fā)展

37……析勛伯格《歌曲二首》op.14與貝爾格《四首敵曲》op.2——新維也納樂派早期的利德研究

38……聲樂演唱中民族性與藝術(shù)性的融合探析——評《心靈的歌唱:探索民族聲樂演唱藝術(shù)的奧秘》

39……軍歌聲聲振軍威——印青創(chuàng)作的四首軍旅歌曲的分析與詮釋 40……除去浮華,盡顯純粹——關(guān)于王原平聲樂作品中“腔”的分析 41……淺談高職學(xué)前教育專業(yè)的聲樂教學(xué)改革策略 42……高職院校音樂教育存在的問題及對策研究

43……論贛劇口述史在江西高職院校傳統(tǒng)音樂教育中的價值 44……淺析茶文化在高職院校音樂素質(zhì)教育中的應(yīng)用 45……新媒體環(huán)境下高職院校教育教學(xué)改革

46……高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢與教育管理探究——評《高職院校教育教學(xué)管理》 47……當(dāng)代高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育分析

48……高職院校教育管理模式研究與探索——評《高職院校教育教學(xué)管理》 49……高職院校體育教學(xué)中職業(yè)道德教育策略研究

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50……高職院校職業(yè)道德教育的意蘊及實現(xiàn)路徑 51……高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新簡論 52……高職院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育策略 53……專業(yè)院校流行聲樂教學(xué)的幾點思考 54……高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及對策 55……基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的高職院校發(fā)展理念 56……音樂院校聲樂教學(xué)中的音樂審美心理要素研究

57……在高職院校學(xué)生教育管理中引入企業(yè)職業(yè)管理要素的探索

58……職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心在于有效——讀《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》有感 59……教育制度供給與高職院校發(fā)展——基于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的研究 60……職業(yè)倫理教育研究綜述及對高職院校的啟示 61……高職院校大學(xué)英語合作探究式教學(xué)初探 62……論茶文化在高職高專院校教育管理中的運用 63……茶文化視野下的高職院校心理健康教育 64……中國精神融入高職院校思想政治教育的思考

65……高職院校專業(yè)教育與素質(zhì)教育并重的實踐探索——以江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 66……高職院校賞識教育體系建設(shè)的實踐和思考——基于特殊學(xué)生群體的視角 67……高職院校產(chǎn)教融合長效機制的建設(shè)——以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 68……2016年全國高職高專院校競爭力排行榜評介

69……《論語》中的教育思想對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的啟示

70……高職院校學(xué)生社團(tuán)社會服務(wù)功能探討——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 71……高職院校“雙師型”師資隊伍建設(shè)的探索與實踐——以江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例

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72……教育生態(tài)學(xué)視閾下高職院校育人策略的優(yōu)化與實踐 73……基于心理契約的高職院校兼職教師隊伍建設(shè)與激勵機制 74……高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與學(xué)生能力培養(yǎng)的探索與實踐 75……高職院校思想政治工作中“五老”育人作用探討 76……基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 77……新常態(tài)下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實困囿、成因及路徑

78……山東省高職教育特色化建設(shè)情況——對山東省“名校工程”建設(shè)報告的內(nèi)容分析 79……高職院校生存教育視域下的體育教學(xué)研究

80……高職院校國際化研究與實踐——基于廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化的實踐思考 81……民族聲樂人才“七字標(biāo)準(zhǔn)”詮釋——評《金鐵霖聲樂教學(xué)藝術(shù)》 82……美聲演唱技巧與教學(xué)方法——評《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實踐》

83……基于語文教師視角的高職院校師生信息素質(zhì)實證研究——以寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 84……高職院校實行現(xiàn)代學(xué)徒制的問題及對策研究 85……語言學(xué)在民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

86……高職院校體育選項課程實施異步教學(xué)可行性研究 87……高職教育學(xué)生滿意度測評實證研究——以長株潭地區(qū)為例 88……財經(jīng)類高職院校實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的探索

89……多元音樂文化教育背景下的二胡教學(xué)模式改革 ——評《現(xiàn)代二胡教程》 90……就業(yè)準(zhǔn)備對高職學(xué)生初次就業(yè)質(zhì)量的影響分析——基于489個追蹤調(diào)查數(shù)據(jù) 91……聲樂表演專業(yè)教育策略的創(chuàng)新探索——評《大學(xué)聲樂表演訓(xùn)練教程》 92……國際化背景下高職學(xué)生職業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng) 93……高職高專英語與大學(xué)英語教學(xué)銜接研究

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94……中國古典詩詞藝術(shù)歌曲的審美風(fēng)格與演唱特點——以聲樂作品《虞美人·春花秋月何時了》為例

95……音樂理解與表達(dá)探究——基于聲樂表演學(xué)視角的思考 96……高職多元化聲樂教學(xué)探究

97……高職院校教育管理模式研究——評《高職院校教育教學(xué)管理》

98……市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評析——評《高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的理論與實踐》

99……聲樂教學(xué)中學(xué)生的地方特征探析——以新疆兵團(tuán)高校音樂教育專業(yè)為例 100……高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革

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第二篇：浉河區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校高職教育音樂教育聲樂教學(xué)論文選題題目

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浉河區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校|高職教育|音樂教育|聲樂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文體會，藥學(xué)和臨床藥學(xué)，計算機方面的論文

1……淺談高職學(xué)前教育專業(yè)的聲樂教學(xué)改革策略 2……論贛劇口述史在江西高職院校傳統(tǒng)音樂教育中的價值 3……淺析茶文化在高職院校音樂素質(zhì)教育中的應(yīng)用 4……新媒體環(huán)境下高職院校教育教學(xué)改革 5……當(dāng)代高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育分析

6……高職院校教育管理模式研究與探索——評《高職院校教育教學(xué)管理》 7……創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下高職院校學(xué)生法制教育的缺失及改進(jìn)途徑 8……高職院校體育教學(xué)中職業(yè)道德教育策略研究

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9……高職院校職業(yè)道德教育的意蘊及實現(xiàn)路徑

10……淺談高職院校心理健康教育工作運行模式——以山東交通職業(yè)學(xué)院為例 11……高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新簡論 12……高職院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育策略 13……高職院校學(xué)生職業(yè)生涯教育體系的完善 14……專業(yè)院校流行聲樂教學(xué)的幾點思考

15……高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有效融合路徑研究 16……高職院校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的融合發(fā)展研究 17……音樂院校聲樂教學(xué)中的音樂審美心理要素研究 18……高職院校加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐 19……高職院校學(xué)生情商教育模式構(gòu)建

20……教育制度供給與高職院校發(fā)展——基于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的研究 21……職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心在于有效——讀《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》有感 22……論職業(yè)生涯規(guī)劃視野下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的探討

23……國家高職教育項目制治理的生成動因、效用限度及優(yōu)化策略——以“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”為例

24……職業(yè)倫理教育研究綜述及對高職院校的啟示

25……以專業(yè)建設(shè)為抓手 提升高職院校核心競爭力——基于《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》的思考與體會 26……高職院校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價體系研究

27……新時期高職院校成人教育存在的問題及策略研究

28……高職院校學(xué)生滿意度及其影響因素實證研究——以“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”

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為例

29……廣東特色高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點探索 30……如何運用慕課來提升高職教育教學(xué)質(zhì)量

31……職業(yè)教育環(huán)境下中新學(xué)生學(xué)習(xí)參與度對比分析及啟示 ——以中國C高職院校和新西蘭D理工學(xué)院為例

32……高校聲樂教育需緊跟時代發(fā)展的步伐 33……云桌面在公安高職院校機房建設(shè)中的應(yīng)用探索

34……互聯(lián)網(wǎng)時代下高職院校組織管理新范式研究——職業(yè)教育生態(tài)鏈的一體化重塑 35……高職院校生存教育視域下的體育教學(xué)研究

36……民族聲樂人才“七字標(biāo)準(zhǔn)”詮釋——評《金鐵霖聲樂教學(xué)藝術(shù)》 37……高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊建設(shè)探索 38……多元文化背景下高職院校學(xué)生信仰教育研究

39……高職高專院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育之探討——以上海工商外國語職業(yè)學(xué)院圖書館為例 40……芻議高職院校涉農(nóng)專業(yè)群團(tuán)活動現(xiàn)狀——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院為例

41……高職生思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失與重構(gòu)——基于馬克思主義大眾化視角 42……語言學(xué)在民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

43……聲樂教學(xué)的發(fā)展歷程與反思——《金鐵霖聲樂教學(xué)法》評價

44……從音樂教育中探尋聲樂發(fā)展之路——評《高師聲樂教育基礎(chǔ)理論與演唱》 45……高職院校學(xué)生生態(tài)文明教育探析 46……高職院校公共英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 47……高職院校數(shù)字化校園綜合應(yīng)用管理系統(tǒng)的研究

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48……聲樂教學(xué)中教學(xué)思想與實踐的融合——評《聲樂教學(xué)藝術(shù)論》 49……現(xiàn)代高校鋼琴教學(xué)發(fā)展模式探究——評《中國鋼琴音樂藝術(shù)》 50……財經(jīng)類高職院校實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的探索 51……以文化自覺提升高職學(xué)生思想政治教育實效

52……全人教育理念下探尋以文化創(chuàng)新為途徑的高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方法 53……多元音樂文化教育背景下的二胡教學(xué)模式改革——評《現(xiàn)代二胡教程》 54……基于服務(wù)社會在職學(xué)習(xí)要求的高職院校會計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探究 55……高職大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的制約因素

56……創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究--兼對本科生與高職生的比較 57……精妙絕倫 盡善盡美——對山東民歌風(fēng)格特點的認(rèn)識

58……基于自信心訓(xùn)練提升高職本科經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競爭力的效果研究 59……高職醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)探究

60……我國多元文化音樂教育發(fā)展的策略研究 61……高職學(xué)生干部能力素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 62……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究

63……新疆高職院?！叭O端化”教育的路徑探析——以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 64……學(xué)前教育專業(yè)聲樂課之我見

65……應(yīng)用型大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育模式研究 66……高職高專學(xué)生社會責(zé)任感培育的理論基礎(chǔ)研究 67……古詩詞歌曲在音樂院校的傳承與應(yīng)用 68……淺析幼教專業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點

69……微信音樂類公眾賬號對高校音樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

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70……多元共進(jìn) 交相繁榮——新世紀(jì)以來《中國音樂》載民族聲樂論文研究綜述 71……高職多元化聲樂教學(xué)探究

72……流行歌曲在高職院校音樂教育中的地位和作用 73……江西省高職音樂專業(yè)“訂單教育”人才培養(yǎng)的實踐與探索 74……“慕課”背景下的高職院校教育教學(xué)改革探索 75……現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的高職院校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 76……高職院校安全教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究

77……高職院校教育管理模式研究——評《高職院校教育教學(xué)管理》 78……芻議高職院校美術(shù)教育的教學(xué)改革

79……高職院校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)有效性:來自溫州地區(qū)的實證研究 80……高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革

81……基于“專業(yè)—就業(yè)—創(chuàng)業(yè)”貫通的高職院校創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建 82……高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的問卷研究 83……高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究

84……高職院校思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策 85……多元智能理論對高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的啟示

86……聲樂教學(xué)中學(xué)生的地方特征探析——以新疆兵團(tuán)高校音樂教育專業(yè)為例 87……高職院校職業(yè)素質(zhì)教育課程體系的構(gòu)建研究 88……高職院校思想政治教育的實效性

89……淺析校企融合條件下的高職院校職業(yè)道德教育模式 90……淺析現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高職院校大學(xué)英語課程的定位問題 91……高職院校成人高等教育教學(xué)點激勵機制的研究

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92……高職院校職業(yè)道德教育研究

93……高職院校理實一體化教育及其課程教學(xué)質(zhì)量評價體系研究 94……高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育課程建設(shè):作用與實踐 95……高職院?？蒲信c教育教學(xué)融合探討

96……高職院校責(zé)任文化融入職業(yè)素質(zhì)教育的途徑探討——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院“責(zé)任文化培養(yǎng)”為例

97……開展聲樂教學(xué),拓展素質(zhì)教育——評《素質(zhì)教育背景下搞師聲樂教學(xué)研究》 98……高職院校學(xué)生職業(yè)忠誠教育的檢視與創(chuàng)新 99……高校教師聲樂教育理論研究——評《聲樂教育學(xué)》 100……高職院校集體主義教育的實踐與反思

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第三篇：立山區(qū)職稱論文發(fā)表-聲樂教學(xué)多樣化教學(xué)方式方法論文選題題目

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立山區(qū)職稱論文發(fā)表-聲樂教學(xué)|多樣化教學(xué)|方式方法論文選題題目

立山區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是聲樂教學(xué)|多樣化教學(xué)|方式方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供聲樂教學(xué)|多樣化教學(xué)|方式方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為聲樂教學(xué)|多樣化教學(xué)|方式方法畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑施工畢業(yè)論文，綠色建筑的論文，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)論文

1……以全新視角闡述抽象的演唱技巧教學(xué)——評《民族聲樂教學(xué)新論》 2……音樂劇聲樂演唱技巧總結(jié)——評《音樂劇聲樂演唱教材》

3……析勛伯格《歌曲二首》op.14與貝爾格《四首敵曲》op.2——新維也納樂派早期的利德研究

4……美聲演唱技巧與教學(xué)方法——評《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實踐》 5……近十年我國高師聲樂教學(xué)模式與方法類研究綜述 6……美聲科學(xué)發(fā)聲方法在民族聲樂教學(xué)中的借鑒作用

7……聲樂教學(xué)的發(fā)展歷程與反思——《金鐵霖聲樂教學(xué)法》評價

8……歌劇重唱訓(xùn)練課程對于專業(yè)音樂院校中的聲樂及鋼琴伴奏教學(xué)的作用之探索》 9……賽斯·瑞格斯流行聲樂教學(xué)法

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10……多媒體教學(xué)環(huán)境下聲樂教學(xué)模式探索——評《多媒體音樂教學(xué)課件制作與實例》 11……語言學(xué)在民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

12……音樂院校聲樂教學(xué)技巧探究——評《聲樂教學(xué)法》 13……聲樂教學(xué)要做到動靜結(jié)合

14……全面構(gòu)建聲樂教學(xué)法的基本框架——評《聲樂教學(xué)法》 15……多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的融合應(yīng)用

16……如何改進(jìn)我國高校聲樂教學(xué)方法——評《聲樂教學(xué)法》

17……理論與實踐完美結(jié)合的民族聲樂教研——評《中華民族聲樂演唱技巧與教學(xué)方法研究》

18……論漢劇傳統(tǒng)聲腔與現(xiàn)代高校聲樂教學(xué)的融合——基于文化理論分析和教學(xué)實踐探討 19……高校聲樂基礎(chǔ)理論教學(xué)與技巧訓(xùn)練——評《聲樂教學(xué)與表演藝術(shù)實踐探索》 20……如何提高高校聲樂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生演唱水平——評《聲樂實用基礎(chǔ)教程(第三版)》 21……如何訓(xùn)練最美的聲音——評《聲樂教學(xué)藝術(shù)論》 22……探究現(xiàn)代聲樂教學(xué)中發(fā)聲練習(xí)的運用 23……科學(xué)發(fā)聲方法在越劇聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 24……探析聲樂教學(xué)中的情景教學(xué)

25……從簡單性到復(fù)雜性:聲樂教學(xué)思維的轉(zhuǎn)向 26……聲樂情景教學(xué)的實踐運用探究 27……聲樂集體課教學(xué)實驗研究

28……“翻轉(zhuǎn)課堂”在高師聲樂教學(xué)中的運用 29……論少數(shù)民族聲樂教學(xué)

30……聲樂教學(xué)中示范教學(xué)法的研究與實踐——從聲樂教學(xué)中看教師的示范作用

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31……談建立適合學(xué)生的聲樂教學(xué)方法

32……開口高音哼鳴練習(xí)法在器官數(shù)字定位式聲樂教學(xué)中的作用 33……積極情緒在聲樂教學(xué)過程中的作用與誘發(fā) 34……聲樂教學(xué)中的“字”“聲”思辨 35……靈活多變的啟發(fā)式聲樂教學(xué)

36……淺談啟發(fā)式教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 37……聲樂教學(xué)過程中教師角色地位的變化與定位 38……淺談聲樂教學(xué)中的發(fā)聲練習(xí)39……音樂記憶在聲樂技能教學(xué)中的應(yīng)用 40……再論聲樂教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng) 41……聲樂教學(xué)中表象理論的應(yīng)用與實踐

42……計算機可視化音響參數(shù)分析方法應(yīng)用于聲樂教學(xué)的可行性研究 43……淺談聲樂教學(xué)中的探索與創(chuàng)新 44……對聲樂教學(xué)過程中情感培養(yǎng)的探索 45……中國、白俄羅斯“聲樂教學(xué)”類型學(xué)比較 46……聲樂在秦腔小生教學(xué)中的應(yīng)用 47……論高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀與改革 48……靈性在聲樂教學(xué)中的作用

49……論民族聲樂教學(xué)中唱法與風(fēng)格的掌控能力——馬秋華教授聲樂教學(xué)多樣性現(xiàn)象思考 50……略論微格聲樂教學(xué)實踐

51……中國聲樂表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)——聲樂教學(xué)中的共性與個性 52……對高職院校聲樂教學(xué)問題及改革策略的思考

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53……論歌唱語言在聲樂教學(xué)中的重要性 54……高職聲樂教學(xué)中的不良歌唱心理與矯正對策 55……聲樂教學(xué)中視唱與聽覺訓(xùn)練探要 56……論非術(shù)語化聲樂教學(xué)用語的運用 57……幼師聲樂教學(xué)新方法探析

58……聲樂技術(shù)教學(xué)中運用歌唱心理的方法 59……成人聲樂教學(xué)之我見 60……關(guān)于高師聲樂教學(xué)改革的思考 61……淺談聲樂教學(xué)中心理調(diào)控體系的建構(gòu) 62……馬秋華教授聲樂教學(xué)理念與實踐之思考

63……因材施教,彰顯不同的歌唱風(fēng)格——聲樂教學(xué)筆記 64……因材施教 以情帶聲——成人聲樂教學(xué)的探索和幾點經(jīng)驗 65……淺談聲樂教學(xué)中的表演特質(zhì)

66……意大利聲樂大師的聲樂教學(xué)理念及其啟示 67……相似誘導(dǎo)教學(xué)模式在高師聲樂教學(xué)中的運用 68……聲樂教學(xué)中四維教學(xué)理念的創(chuàng)新與運用 69……高校少數(shù)民族聲樂教學(xué)去民族化問題淺議

70……中西圓融:中國音樂教育的必然走向——兼評馬秋華教授的聲樂教學(xué) 71……弗朗茲·盧卡索維斯基的聲樂教學(xué) 72……聲樂教學(xué)的民族文化之思 73……聲樂教學(xué)與情感教育

74……藝術(shù)的教育,教育的藝術(shù)——淺談馬秋華教授聲樂教學(xué)中的情感運用

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75……在記憶的追索中邁向未來

76……從中小學(xué)唱歌教學(xué)中談聲樂技巧訓(xùn)練 77……構(gòu)建成人聲樂教學(xué)的和諧模式

78……則其儀表式其模范——周小燕教授聲樂表演、教學(xué)、研究70年藝術(shù)活動述略 79……談?wù)劼晿方虒W(xué)中的形象化教學(xué) 80……聲樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯現(xiàn)代教育理念 81……淺論民族聲樂教學(xué)的多樣化 82……探視成人聲樂教學(xué)新理念

83……低音區(qū)拓展在整體音域拓展中的作用

84……戲曲身段與民族聲樂表演——高校民族聲樂專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)改革 85……淺談民族聲樂的教學(xué)原則和訓(xùn)練方法 86……當(dāng)代民族聲樂教學(xué)之我見 87……從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才談聲樂教學(xué)改革 88……論聲樂理論語言和教學(xué)語言的關(guān)系

89……淺議聲樂學(xué)習(xí)方法——從沈湘聽錄音研究聲樂談起 90……高師聲樂碩士生聲樂教學(xué)之初探 91……論多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 92……聲樂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) 93……論辯證思維在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 94……試論聲樂教學(xué)中歌唱表演能力的培養(yǎng) 95……淺論金鐵霖教授的中華民族聲樂教學(xué)思想 96……聲樂教學(xué)評價初探

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97……聲樂教學(xué)中需要注意的幾個問題 98……淺論聲樂教學(xué)中幾個難點的突破 99……高師聲樂小課教學(xué)不可廢 100……高師聲樂課教學(xué)方式亟待改革

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第四篇：阿魯科爾沁旗職稱論文發(fā)表-學(xué)習(xí)興趣音樂教育論文選題題目

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阿魯科爾沁旗職稱論文發(fā)表-學(xué)習(xí)興趣|音樂教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑行業(yè)論文，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題，幼兒教育教學(xué)論文

1……有效“聆聽”促進(jìn)音樂教育

2……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 3……跨學(xué)科音樂教育的理論與實踐研究 4……小議如何增強初中音樂課堂的實效性 5……淺談音樂在太極拳教學(xué)中的應(yīng)用 6……淺談小學(xué)生器樂教學(xué)現(xiàn)狀與策略

7……淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運用的優(yōu)勢 8……談讓音樂走進(jìn)小學(xué)英語課堂

9……社會學(xué)習(xí)理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

10……寓理論性與實用性于一體的鋼琴教學(xué)指導(dǎo)專著——評《方百里鋼琴教學(xué)法》

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11……讓茶歌走進(jìn)課堂——淺析茶歌演唱對歌唱教學(xué)的作用 12……一路與癡迷相伴——趙緒成的藝術(shù)之路 13……高校音樂學(xué)專業(yè)分方向教學(xué)改革初探

14……地方高校音樂學(xué)特色專業(yè)建設(shè)問題探索——基于民族藝術(shù)資源保護(hù)與挖掘的視角 15……高校音樂課程實施多媒體教學(xué)的思考 16……論音樂教學(xué)中融入經(jīng)典詩文誦讀的功效

17……小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 18……信息素質(zhì)教育游戲中的學(xué)習(xí)支架研究 19……“課程超市”助力學(xué)生全面發(fā)展

20……閑暇屬于興趣、見識與美——三則《論語》的啟示

21……小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對11節(jié)錄像課的分析 22……高校音樂藝術(shù)教育中學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持 23……音樂,讓孩子的心靈躍動 24……小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究

25……十年磨劍,終成正果——楊民康著《音樂民族志方法導(dǎo)論——以中國傳統(tǒng)音樂為例》述評

26……論鋼琴啟蒙階段的音樂教學(xué)強化 27……淺談啟發(fā)式教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 28……談少年兒童學(xué)習(xí)器樂過程中興趣培養(yǎng)的重要性 29……兒童音樂啟蒙教育研析

30……探索創(chuàng)新

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——論桑桐對中國和聲學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn) 31……論高師音樂教育的困境和出路

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32……談音樂在體育教學(xué)中的功能及其運用 33……高師音樂專業(yè)小學(xué)期課程設(shè)置及實施策略探究 34……兒童概念的發(fā)展與教育 35……早期記譜法和西方音樂的測量法

36……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 37……中國舞蹈高等教育綜合調(diào)查研究 38……重疊與融合:日本當(dāng)代美術(shù) 39……走出音樂學(xué)習(xí)的誤區(qū) 40……論音樂學(xué)習(xí)方式的重構(gòu)策略

41……幼兒園問題解決音樂教學(xué)的理論原理與實施步驟 42……音樂的非傾向性功能與兒童音樂教育 43……情境教學(xué)法在“經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)”教學(xué)中的應(yīng)用 44……高校藝術(shù)素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實踐 45……音樂教學(xué)中學(xué)生聯(lián)覺能力的培養(yǎng)研究 46……英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素開發(fā)策略研究 47……中學(xué)“元素性”音樂教學(xué)探究

48……適應(yīng)時代要求改革學(xué)前教育專業(yè)樂理課程與教學(xué) 49……培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的途徑

50……入興趣入手,在音樂教育中培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力 51……從興趣入手,在音樂教育中培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力 52……高師《視唱練耳》課程興趣培育教學(xué)研究 53……以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣

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54……思想政治理論課的激趣藝術(shù) 55……兒童薩克斯基礎(chǔ)教育中的興趣培養(yǎng) 56……淺談開放式教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 57……德國樂器啟蒙教育的興趣培養(yǎng)——以圓號為例 58……新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的探討 59……“唱片效應(yīng)”探問 60……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化聲樂教學(xué)

61……對中小學(xué)音樂課堂“引入”教學(xué)技能的思考 62……日本學(xué)校音樂教育改革研究

63……基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“音樂欣賞”教學(xué) 64……幼兒園開展浸潤式音樂教育的實踐與思考 65……本土音樂文化進(jìn)中小學(xué)課堂的實踐與思考 66……課堂教學(xué)導(dǎo)入的技巧

67……開發(fā)影視資源對中國音樂史多媒體教學(xué)的作用 68……古代文學(xué)研究的歷史想象

69……影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的教師因素分析及對策研究 70……音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與創(chuàng)新措施 71……高校音樂公共課中滲透影視音樂教學(xué)的意義 72……樂學(xué)教學(xué)藝術(shù)探析

73……閱覽室背景音樂的設(shè)置與效果測評 74……電腦音樂與音樂創(chuàng)作教學(xué)的結(jié)合 75……談兒童手風(fēng)琴教學(xué)

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76……大學(xué)語文多媒體教學(xué)應(yīng)用研究

77……高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)困難的原因及對策 78……音樂教育中加強情感體驗的途徑 79……高師學(xué)生《和聲》學(xué)習(xí)困難的原因與對策 80……豐實厚重的中國當(dāng)代音樂學(xué) 81……開放性教育理念在音樂教學(xué)中的滲透 82……非智力因素對聲樂學(xué)習(xí)的影響及其培養(yǎng)途徑 83……淺析健美操課堂教學(xué)中音樂的選擇 84……音樂新課程實施的探索與思考 85……視唱練耳教學(xué)中的審美體驗研究 86……藝術(shù)教育在德育工作中的作用探討 87……體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實施 88……體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué) 89……“社會主義新傳統(tǒng)”中的藝術(shù)與政治 90……加強法治,促進(jìn)和諧

91……如何在音樂欣賞課中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣? 92……精彩音樂課的小竅門

93……高校藝術(shù)教育改革新探——綜合性藝術(shù)教育的運用 94……試論幼師聲樂集體課的教學(xué)功能 95……如何將人文色彩融入音樂教學(xué) 96……多媒體在古文教學(xué)中的優(yōu)勢 97……中小學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)面面觀

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98……一個基于網(wǎng)絡(luò)的智能個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用 99……淺談溫可錚與蘇石林對中國聲樂教育的貢獻(xiàn) 100……區(qū)域文化傳統(tǒng)與唐詩創(chuàng)作風(fēng)貌的離合

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第五篇：二道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感教育教學(xué)論文選題題目

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二道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感|教育|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：城市環(huán)保論文，建筑論文發(fā)表，建筑博士論文

1……簡析新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育 2……情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施措施

3……淺談情感教育心理學(xué)在高校思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用 4……芻議關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施對策分析 5……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

6……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施對策的分析 7……應(yīng)用情感教育滲透小學(xué)語文課堂教學(xué) 8……探析高中語文閱讀教學(xué)中的情感教育 9……情感教育在初中英語口語教學(xué)中的實施策略 10……芻議小學(xué)思想品德課中的情感教學(xué)

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11……淺析初中英語教學(xué)中的情感教學(xué) 12……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng) 13……試述情感化英語教學(xué)

14……語文教學(xué)應(yīng)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 15……淺析情感教育是初中思想品德課中的催化劑 16……農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生情感激發(fā)的嘗試 17……小學(xué)語文課堂中的情感投入之我見 18……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 19……淺析職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的素質(zhì)教育 20……淺談高中語文教學(xué)怎樣實現(xiàn)德育教育目標(biāo) 21……培養(yǎng)積極情感,激發(fā)英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

22……敦本務(wù)實,靜待花開——漫談教學(xué)過程中的“本”和“實” 23……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 24……詩歌閱讀教學(xué)的新方式

25……試論影視資源輔助初中思品(道法)課堂教學(xué)的運用 26……采用問題式教學(xué)法進(jìn)行“種群數(shù)量的變化”教學(xué) 27……談怎樣提升新疆小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性 28……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透

29……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 30……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)高效課堂的幾點思考 31……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實施情境教學(xué) 32……多媒體教學(xué)使我的英語課堂快樂起來

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33……淺析初中物理課堂中的趣味性教學(xué) 34……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 35……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識

36……洗盡浮華,返璞歸真——全國小語名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會心得體會 37……換位思考、評價反思、實踐創(chuàng)新——淺談品德與社會課教學(xué) 38……造成初中語文教學(xué)德育功能缺失的原因之我見 39……在個性化閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀運用策略 40……簡析在高中蒙語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 41……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用 42……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性 43……初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式

44……立足最近發(fā)展區(qū) 激發(fā)學(xué)生求知潛能——也談后“茶館式”教學(xué)模式的啟示 45……初中英語教學(xué)中貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究 46……淺談怎樣讓作文“亮”起來教學(xué)策略 47……學(xué)生自主學(xué)習(xí):教學(xué)條件與策略

48……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué)

49……沒有標(biāo)點的詞組式課文怎么教?——芻議詞組式課文語言表達(dá)力提升教學(xué)對策 50……小學(xué)語文低段教學(xué)之加強朗讀訓(xùn)練

51……體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與專業(yè)學(xué)習(xí)行為的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究 52……例談初中地理課實效性提升的策略 53……也談初中語文閱讀

54……新時期的中小學(xué)教師應(yīng)該怎樣上課

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55……基于全程人文素質(zhì)教育的生物技術(shù)人才培養(yǎng)的研究 56……如何激發(fā)初中生語文寫作興趣

57……小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 58……面向智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)者情感預(yù)測方法 59……因勢利導(dǎo) 還課堂精彩 60……創(chuàng)設(shè)快樂情境,打造生態(tài)課堂 61……朗讀法在小學(xué)語文課堂中的有效運用 62……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂

63……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識”片斷賞析 64……小學(xué)英語教師培養(yǎng)親和力的方法淺探 65……淺談農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 66……引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀的策略 67……淺議“探究—體驗”式學(xué)習(xí)方式

68……淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的應(yīng)用 69……初中英語“學(xué)困生”學(xué)習(xí)分析及對策 70……形成大學(xué)的“師生共同體” 71……談?wù)勄榫辰虒W(xué)中的情感教育

72……大學(xué)慕課教學(xué)中情感教育的困境與出路

73……音樂教學(xué)中的情感教育探究——評《音樂教學(xué)法》 74……芻議新時期高校舞蹈教學(xué)中的茶文化情感教育 75……情感功能的發(fā)揮決定舞蹈教學(xué)成敗 76……情感:數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)與教的新坐標(biāo)

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77……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的情感態(tài)度與價值觀教育 78……發(fā)揮體育教學(xué)的情感功能至關(guān)重要

79……生態(tài)教學(xué)視野下民族地區(qū)地方本科院校大學(xué)英語情感教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究 80……學(xué)科教學(xué)知識的情感維度——職前幼師個案研究 81……高校教師積極教學(xué)情感形成的影響因素與激發(fā)策略 82……教師對數(shù)字化教學(xué)的情感適應(yīng)機制及其優(yōu)化策略

83……情感思維指導(dǎo)下高校思政課教學(xué)由認(rèn)知體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化 84……教師應(yīng)重視學(xué)生積極情感因素的培養(yǎng) 85……文化中的音樂教學(xué)——評《音樂教學(xué)新視角》 86……幼兒情感教育的方法初探 87……基于情境教育理念的課堂教學(xué)重構(gòu)

88……學(xué)校教育下心理健康問題的困惑與教學(xué)形式的科學(xué)方法解答——評《大學(xué)生心理健康教育》

89……教師行為細(xì)節(jié)的理論分析——評《教師行為的50個細(xì)節(jié)》 90……《高等教育信息素養(yǎng)框架》指導(dǎo)下的信息素養(yǎng)教育改革 91……西方自然主義教學(xué)思想發(fā)展脈絡(luò)及對回歸本真教學(xué)的啟示 92……要在語文教學(xué)中有效利用交互式電子白板 93……“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)實施問題探究

94……以音樂語言解讀為前提的音樂教學(xué)研究——評《音樂教學(xué)與音樂語言的解讀》 95……《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)及評價方法的改革與實踐

96……合唱指揮教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位——評《合唱指揮的基礎(chǔ)與實踐》 97……當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)模式發(fā)展的困境與突破方向——以“三助式”教學(xué)為例

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98……基于學(xué)生需求和學(xué)習(xí)規(guī)律的社會心理學(xué)教學(xué)改革 99……基于在小學(xué)語文教學(xué)中怎樣營造積極的課堂教學(xué)氣氛 100……用“情”點亮教育人生

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