第一篇：海興縣職稱論文發(fā)表-高職教育管理主體式教育實(shí)踐論文選題題目

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海興縣職稱論文發(fā)表-高職教育管理|主體式教育|實(shí)踐論文選題題目

海興縣職稱論文發(fā)表-以下是高職教育管理|主體式教育|實(shí)踐職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高職教育管理|主體式教育|實(shí)踐職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高職教育管理|主體式教育|實(shí)踐畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：工程施工畢業(yè)論文，土木建筑工程論文，建筑工程學(xué)術(shù)論文

1……高職中外合作教育項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式實(shí)踐——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西雅圖城市大學(xué)合作的物流管理項(xiàng)目為例

2……常州高職教育園區(qū)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐 3……常州高職教育園區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地的共享實(shí)踐與思考 4……電類(lèi)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式管理模式的探索與實(shí)踐

5……SERVQUAL模型在高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 6……社會(huì)交換視域下高職數(shù)控專(zhuān)業(yè)雙主體人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 7……高等職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)改革的理論、價(jià)值與實(shí)踐路向 8……實(shí)踐教學(xué)在高職思想教育中的運(yùn)用

9……科學(xué)認(rèn)識(shí)高職教育在我國(guó)教育體系中的地位和作用

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10……以文化自覺(jué)提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效

11……依托“點(diǎn)線面”創(chuàng)業(yè)教育 以“新節(jié)奏起跑”引導(dǎo)大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)家庭農(nóng)場(chǎng)主——溫州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年以創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教育改革實(shí)踐篇 12……高職院校數(shù)字化校園綜合應(yīng)用管理系統(tǒng)的研究

13……創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究--兼對(duì)本科生與高職生的比較 14……重視高職禮儀教育 提升高職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 15……高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的制約因素

16……高職生思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失與重構(gòu)——基于馬克思主義大眾化視角 17……高中物理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng) 18……高職醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)探究

19……基于自信心訓(xùn)練提升高職本科經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的效果研究 20……論職業(yè)生涯規(guī)劃視野下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的探討 21……高校在繼續(xù)教育體系中的主體性定位與對(duì)策探尋 22……高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究 23……問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的地位 24……高職學(xué)生干部能力素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 25……主體性意識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的重要性—以黃永玉為中心 26……語(yǔ)文教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 27……高中數(shù)學(xué)主體性學(xué)習(xí)途徑探討 28……學(xué)生為主體設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 29……我國(guó)成人教育教師主體性發(fā)展研究

30……基于服務(wù)社會(huì)在職學(xué)習(xí)要求的高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探究

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31……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究

32……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 33……小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體性的凸顯 34……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性

35……談高中英語(yǔ)教學(xué)中心理學(xué)指導(dǎo)及其運(yùn)用——高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究 36……如何在課堂上弘揚(yáng)學(xué)生主體精神

37……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 38……小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)策略

39……簡(jiǎn)析提高小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀能力的方法 40……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 41……關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生朗讀技巧的探究 42……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

43……簡(jiǎn)析關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中漢語(yǔ)文興趣的幾點(diǎn)體會(huì) 44……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性 45……如何評(píng)價(jià)一堂英語(yǔ)課教學(xué) 46……小學(xué)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)研究 47……淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

48……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 49……淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的構(gòu)建 50……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討

51……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際的思考 52……初中學(xué)生如何進(jìn)行互助合作性學(xué)習(xí)

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53……藏區(qū)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性與培養(yǎng)自能學(xué)習(xí)54……談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

55……高職院校校外實(shí)踐環(huán)節(jié)思想政治教育創(chuàng)新探索——基于實(shí)習(xí)監(jiān)控管理平臺(tái)的實(shí)證分析

56……基于荷蘭CBL的高職旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程體系和教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 57……高職重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群耦合式產(chǎn)學(xué)研合作教育體系的探索與實(shí)踐 58……基于產(chǎn)教融合的高職創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制研究

59……高職院校教育管理模式研究——評(píng)《高職院校教育教學(xué)管理》 60……我國(guó)高職旅游管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式 61……校企協(xié)同視角下的酒店管理高職教育模式構(gòu)建

62……高職旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討——評(píng)《中國(guó)旅游教育與教學(xué)法研究》 63……高職院校積極型心理健康教育模式的探索與實(shí)踐 64……高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)多元主體背景下人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 65……高職院校校企合作雙主體模式的運(yùn)作機(jī)理與實(shí)踐

66……高職教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐困境與路徑抉擇——基于布迪厄“實(shí)踐邏輯”的分析 67……高職院?！叭谌脒f進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐 68……多維、立體、全景式高職教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探討 69……現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職學(xué)生管理工作研究

70……高職院校從“校企合作”到“校企一體化”辦學(xué)模式的實(shí)踐研究 71……基于高職教育屬性的課程多元化考核理論和實(shí)踐 72……高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——“3T”模式的實(shí)踐與探索

73……綜合實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)模式在高職大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用

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74……面向政校行企的高職繼續(xù)教育“431”模式實(shí)踐 75……高職項(xiàng)目課程教學(xué)組織與實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題

76……基于工學(xué)結(jié)合的高職企管類(lèi)學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建——評(píng)《職業(yè)院校創(chuàng)新學(xué)生管理》

77……教學(xué)論視域下的翻轉(zhuǎn)課堂——高職教育實(shí)踐課程教學(xué)模式的新探索 78……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探究 79……高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生主體性研究 80……高職院校參與式治理合法性的建構(gòu)與多元主體秩序重塑 81……高職實(shí)訓(xùn)基地關(guān)鍵資源池(KR-POOL)模式的研究與實(shí)踐 82……融合創(chuàng)新:加強(qiáng)科研管理 提升高職教師實(shí)踐能力 83……高職院校開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)研究

84……高職思政課“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式創(chuàng)新 85……高職教育校企合作中企業(yè)主體內(nèi)涵探究 86……高職與本科聯(lián)合培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

87……高職物流管理專(zhuān)業(yè)校企協(xié)同育人的探索與實(shí)踐——以上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 88……高職院校酒店管理實(shí)踐性教學(xué)探索——評(píng)《世界5星級(jí)酒店管人管事制度大全》 89……高職院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作模式探究——評(píng)《高職院校校企合作——方法、策略與實(shí)踐》

90……中高職教育交融式銜接管理運(yùn)作的理念、體系和方法 91……高職院校“雙師型”教師管理:困境與出路

92……高職院校創(chuàng)業(yè)教育有效路徑的探索與實(shí)踐——中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三化并進(jìn)”創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

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93……政府主導(dǎo)、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人——區(qū)域高職教育常州模式的創(chuàng)新實(shí)踐 94……學(xué)生主體角度的高職心理健康課程教學(xué)研究

95……順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“深耕十年,花開(kāi)十朵”——高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的整體創(chuàng)新與實(shí)踐

96……高職院校管理類(lèi)課程“探究式”案例教學(xué)模式的構(gòu)建

97……“四階遞進(jìn),工學(xué)四合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐——以五年制高職物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)為例 98……主體教學(xué)管理觀下的高職“納稅實(shí)務(wù)”課程教學(xué)模式探究 99……高職院?！岸濉比瞬排囵B(yǎng)模式的實(shí)踐與探索 100……論校企合作人才培養(yǎng)模式下的高職院校思想政治教育

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第二篇：綏棱縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-散文體式教學(xué)論文選題題目

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綏棱縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-散文|體式|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)論文發(fā)表，工程管理的論文，建筑檢測(cè)論文

1……散文教什么怎么教 2……要充分關(guān)注文本的獨(dú)特性

3……主語(yǔ)驅(qū)動(dòng)原則下的漢語(yǔ)散文英譯策略研究

4……享受文學(xué)寫(xiě)作的初體驗(yàn)——小小說(shuō)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐路徑 5……對(duì)教材編寫(xiě)體例和呈現(xiàn)方式的思考 6……例談中年級(jí)文藝性說(shuō)明文的教學(xué)策略 7……陳柱散文研究的理論體系構(gòu)建及文學(xué)史價(jià)值 8……中國(guó)古代道教語(yǔ)錄體散文的文學(xué)史意義 9……先秦散文文獻(xiàn)生成的文體學(xué)考察

10……體會(huì)優(yōu)美意境把握情感哲思——《秋頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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11……體驗(yàn)式教學(xué)——提高思想品德課學(xué)習(xí)興趣的“解碼” 12……小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)芻議

13……幼兒園體驗(yàn)式禮樂(lè)教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施 14……高校體驗(yàn)式教學(xué)模式探析

15……高職院校心理健康的體驗(yàn)式信息化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

16……散文詩(shī)之課堂因?yàn)槔首x而靈動(dòng)

17……地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放式創(chuàng)新教學(xué)體系 18……從《一棵小桃樹(shù)》看賈平凹的個(gè)性與散文創(chuàng)作 19……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整體教學(xué)實(shí)踐

20……螺旋式專(zhuān)案導(dǎo)向的研究型情境教學(xué)體系構(gòu)建——園林課教學(xué)改革探索 21……“三環(huán)五步”教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中如何體現(xiàn) 22……“隱士派”還是“醞釀?wù)摺?論小品散文初期的分化 23……基于體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 24……淺談茶與快樂(lè)體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用 25……讀出散文的情感和意味

26……小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體性的凸顯

27……試論中學(xué)體育教學(xué)與育人教育——初中體育教學(xué)探索與研究 28……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 29……談?wù)Z文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)

30……試論小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育——小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐與研究 31……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索

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32……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 33……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法和體會(huì) 34……新課改下高中體育教學(xué)的問(wèn)題探究 35……探析小學(xué)體育教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 36……素質(zhì)教育在體育教學(xué)中滲透 37……新課程體育教學(xué)探析

38……小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新措施

39……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微 40……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略 41……《赤壁賦》的教學(xué)應(yīng)用與反思

42……青少年跳高運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能教學(xué)訓(xùn)練方法 43……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育

44……試論如何正確認(rèn)識(shí)小學(xué)體育教學(xué)中安全事故發(fā)生的“預(yù)見(jiàn)性” 45……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 46……再談初中體育教學(xué)中的安全問(wèn)題

47……語(yǔ)文教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 48……先秦散文文獻(xiàn)生成的文體學(xué)考察

49……主體性意識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的重要性—以黃永玉為中心

50……“七微一體”黨建工作模式在加強(qiáng)高校“三型”黨組織建設(shè)中的實(shí)踐與探索 51……關(guān)于理實(shí)一體化在汽修教學(xué)中的探討 52……多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的體現(xiàn) 53……自然教學(xué)巧用多媒體促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮

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54……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 55……試論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感體驗(yàn)之談

56……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì) 57……淺談小學(xué)體育教師如何反思自己的教學(xué)行為

58……如何在護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的整體護(hù)理觀念 59……藏區(qū)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性與培養(yǎng)自能學(xué)習(xí)60……新形勢(shì)下高中語(yǔ)文記敘文教學(xué)的簡(jiǎn)單體會(huì) 61……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué) 62……學(xué)生為主體設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 63……初中體育趣味性教學(xué)之我見(jiàn)

64……多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)體會(huì) 65……關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的體會(huì) 66……初中英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性 67……淺論體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)

68……數(shù)控專(zhuān)業(yè)融入中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要性

69……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生主體性的思考-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 70……體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

71……開(kāi)展好分層教學(xué) 提高英語(yǔ)教學(xué)整體水平——初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究 72……重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化 提高數(shù)學(xué)整體水平——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 73……語(yǔ)文核心素養(yǎng)與語(yǔ)文課程的特質(zhì) 74……中國(guó)古代道教語(yǔ)錄體散文的文學(xué)史意義

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75……高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破 76……得體:閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的重要維度 77……周氏兄弟的散文詩(shī)

78……劉荒田與現(xiàn)代華語(yǔ)散文的文體創(chuàng)新

79……跨越時(shí)空的筆鋒交匯——莫言與蘭姆的散文創(chuàng)作比較

80……從“無(wú)韻詩(shī)”到“散文詩(shī)”的譯寫(xiě)實(shí)踐——?jiǎng)朕r(nóng)早期散文詩(shī)觀念的形成 81……高校兒童文學(xué)課程體驗(yàn)式教學(xué)芻議

82……現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)在氣象干部培訓(xùn)中的實(shí)踐探索 83……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué) 84……高中物理體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用策略

85……信息環(huán)境下的音樂(lè)學(xué)科體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)證研究 86……論企業(yè)成本管理一體化模式的構(gòu)建與完善 87……高職就業(yè)指導(dǎo)課的體驗(yàn)式教學(xué) 88……課堂教學(xué)中散文審美意識(shí)的培養(yǎng) 89……遼代散文創(chuàng)作的整體評(píng)估與價(jià)值發(fā)掘

90……合作式學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 91……道德與法律課程體驗(yàn)式教學(xué)研究

92……心理健康課“關(guān)鍵點(diǎn)·項(xiàng)目制·體驗(yàn)式”教學(xué)探索

93……高校“基礎(chǔ)”課開(kāi)展體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)探析——基于“在服務(wù)中成長(zhǎng)”實(shí)踐教學(xué)案例 94……民族高?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課體驗(yàn)式教學(xué)現(xiàn)狀及思考 95……體驗(yàn)式教學(xué)模式在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中的運(yùn)用 96……運(yùn)用地圖進(jìn)行體驗(yàn)式地理教學(xué)的嘗試

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97……在敘述與語(yǔ)言的利刃上舞蹈——格致散文論

98……得之細(xì)節(jié) 失之細(xì)碎——教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)在邏輯在于合乎文本的本然 99……淺析中國(guó)古典散文與英美隨筆散文的文化特質(zhì)和審美特征之不同

100……中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)、讀理解水平差距:調(diào)查與思考——一項(xiàng)基于讀、聽(tīng)測(cè)試的實(shí)證研究

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第三篇：伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育幼兒園論文選題題目

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伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育|幼兒園論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程施工管理論文，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文，建筑環(huán)境與設(shè)備工程論文

1……試論幼兒園的常規(guī)教育

2……整合視野下幼兒園數(shù)學(xué)教育的融合路徑 3……幼兒園早期漢語(yǔ)閱讀教育的重要性 4……幼兒園開(kāi)展人文教育的價(jià)值與路徑 5……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 6……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系

7……農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查——以遼寧省為例 8……淺論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園主題墻飾 9……淺談家長(zhǎng)參與幼兒園教育管理的策略 10……淺談民間游戲在幼兒園的應(yīng)用

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11……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 12……淺談?dòng)變簣@科學(xué)活動(dòng)課程改革 13……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考 14……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

15……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略

16……1996-2013年我國(guó)幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實(shí)證分析 17……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 18……幼兒園園長(zhǎng)在園本研修中的作用

19……“幼兒園教學(xué)”在我國(guó)的嬗變、困境及其解決策略 20……基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià) 21……幼兒園“三?！苯逃顒?dòng)原則與實(shí)施途徑 22……談?dòng)變簣@管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 23……實(shí)踐哲學(xué)視域下幼兒園職前教師教育課程的轉(zhuǎn)向 24……師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 25……農(nóng)村小微型幼兒園發(fā)展的價(jià)值、困境及路徑 26……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察 27……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 28……羅爾斯頓環(huán)境美學(xué)及其對(duì)幼兒園環(huán)境教育的啟示 29……淺談?dòng)變簣@教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 30……幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展

31……國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)村幼兒園教師精神狀況考察——物質(zhì)的匱乏與心靈的充盈 32……淺談新規(guī)程對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的促進(jìn)

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33……示范性幼兒園示范作用發(fā)揮現(xiàn)狀與存在問(wèn)題探析及其完善建議 34……做好幼兒園溝通教學(xué),成就孩子一生幸福

35……從中西茶文化的差異看幼兒園教育的傳統(tǒng)文化教學(xué) 36……幼兒園教師關(guān)于“個(gè)別兒童”教育敘事的文化—?dú)v史分析 37……幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題思考 38……臺(tái)灣幼兒園情緒教育之課程創(chuàng)新 39……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)

40……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實(shí)效分析——以積木配備為例 41……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力

42……幼兒園教師掌握兒童急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 43……幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

44……職前幼兒園教師班級(jí)管理效能感現(xiàn)狀及其與人格的關(guān)系

45……淺談?dòng)變簣@教學(xué)與游戲的整合——兼談“教學(xué)游戲化”和“游戲教學(xué)化” 46……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 47……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 48……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園

49……浙江省幼兒園學(xué)科帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與思考——基于教師領(lǐng)導(dǎo)力模型標(biāo)準(zhǔn)(TLMS)的抽樣調(diào)查

50……幼兒園應(yīng)享受“慢教育”

51……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對(duì)策 52……農(nóng)村幼兒園課程資源內(nèi)涵、開(kāi)發(fā)原則與基本路徑 53……淺談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍的建設(shè)策略

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54……新西蘭“學(xué)習(xí)故事”經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)幼兒園貫徹《指南》的啟示 55……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略 56……探索幼兒德育教育

57……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究

59……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問(wèn) 60……淺談?dòng)變捍煺劢逃牟呗?/p>

61……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

62……融合教育環(huán)境中聽(tīng)覺(jué)障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 63……美國(guó)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施背景與形式及對(duì)我國(guó)的啟示 64……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析 65……師生關(guān)系怎么了? 66……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

67……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 68……立體化教學(xué):幼兒園彩繪教育新探索 69……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 70……幼兒教學(xué)中游戲的運(yùn)用分析 71……淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)探究 72……碩士學(xué)歷教師如何看待幼兒園科研 73……淺談農(nóng)村幼兒園集體談話活動(dòng)的幾點(diǎn)策略 74……幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終

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75……呂梁市某公立幼兒園學(xué)齡前兒童口腔健康知識(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查 76……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛(ài)上你 77……上海市幼兒園專(zhuān)用活動(dòng)室現(xiàn)狀調(diào)查

78……著力破解難題,推動(dòng)山村幼兒園辦園水平提升 79……淺談禮儀教育家園攜手的途徑 80……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 81……安少社推新教育晨誦成果結(jié)晶

82……母親養(yǎng)育壓力對(duì)幼兒創(chuàng)造性人格的影響:教養(yǎng)方式的中介作用 83……園本教研給我?guī)?lái)的收獲 84……新時(shí)期的幼教管理工作的開(kāi)展 85……有效管理幼兒自主盛飯菜的實(shí)踐研究

86……參與式幼兒園空間營(yíng)造設(shè)計(jì)框架與實(shí)踐——基于兒童權(quán)利、能力和發(fā)展的視角 87……幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實(shí)踐探索——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例

88……山東省新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介

89……構(gòu)筑幼教基石

放飛未來(lái)夢(mèng)想——陜西省西安市新城區(qū)筑夢(mèng)幼兒園 90……江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園

91……人文引領(lǐng)特色顯——福建省廈門(mén)市第十幼兒園 92……游樂(lè)自然

文行至善——江蘇省常熟市游文幼兒園 93……福建省廈門(mén)市秀德幼兒園

94……讓最美的幼兒文學(xué)走進(jìn)孩子的心靈教育科學(xué)出版社與北海幼兒園聯(lián)合舉辦詩(shī)歌散文朗誦會(huì)

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95……淺析幼教專(zhuān)業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn) 96……淺談對(duì)“90”后幼師的管理

97……試論初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

98……我國(guó)城市家長(zhǎng)對(duì)3～6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 99……江蘇省昆山市北珊灣幼兒園 美浸心靈 美潤(rùn)人生

100……用游戲精神鋪就兒童生命底色——江蘇句容市華陽(yáng)街道中心幼兒園藍(lán)天下游戲課程掠影

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第四篇：槐蔭區(qū)職稱論文發(fā)表-高職教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)法論文選題題目

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槐蔭區(qū)職稱論文發(fā)表-高職教育|大數(shù)據(jù)|統(tǒng)計(jì)學(xué)|教學(xué)法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于教育教學(xué)的論文，建筑工程法規(guī)論文，建筑核心論文發(fā)表

1……大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)策略 2……現(xiàn)代思想政治教育大數(shù)據(jù)研究范式變革的邏輯理路與實(shí)踐路徑 3……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 4……基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析儀表盤(pán)研究 5……大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的嬗變與重塑 6……論高校德育在大數(shù)據(jù)時(shí)代的應(yīng)變 7……基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析研究綜述 8……淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

9……從《民法總則(草案)》看民法典條文形式性編纂技術(shù)——部分基于法律條文大數(shù)據(jù)分析對(duì)比技術(shù)的編纂建議

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10……大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)信息組織的影響-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 11……讀者行為挖掘與分析的大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用 12……基于大數(shù)據(jù)的卓越教師培養(yǎng)路徑探析

13……大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為研究的挖掘方法模型與應(yīng)用 14……大數(shù)據(jù)時(shí)代健康信息隱私管理的政府行為研究 15……食品安全大數(shù)據(jù)可視分析方法研究 16……檔案大數(shù)據(jù)定義與內(nèi)涵解析

17……大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)物流配送發(fā)展對(duì)策研究-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 18……基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的檔案價(jià)值及其開(kāi)發(fā)利用探究 19……大數(shù)據(jù)技術(shù)嵌入國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全建設(shè):內(nèi)涵與對(duì)策 20……政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考

21……《民法總則(草案)》若干法律規(guī)范去留問(wèn)題大數(shù)據(jù)分析——以《民法通則》相應(yīng)條文的司法適用大數(shù)據(jù)報(bào)告為基礎(chǔ)

22……基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的CPI輿情指數(shù)構(gòu)建與應(yīng)用——以百度指數(shù)為例 23……基于云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)信息安全機(jī)制研究

24……“十二五”期間我國(guó)圖書(shū)館大數(shù)據(jù)領(lǐng)域研究?jī)?nèi)容解析 25……基于Hadoop的電信大數(shù)據(jù)采集方案研究與實(shí)現(xiàn)

26……需求驅(qū)動(dòng)下的大數(shù)據(jù)與智能服務(wù)——第二屆信息獲取與知識(shí)服務(wù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議暨第七屆搜索行為與用戶認(rèn)知研討會(huì)紀(jì)要 27……2016年中國(guó)移動(dòng)消費(fèi)分析

28……采用雙源CT虛擬平掃技術(shù)代替常規(guī)平掃行CT腹膜腔成像的可行性

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29……內(nèi)鏡下頸椎管成形術(shù)治療脊髓型頸椎病

30……RelA基因修飾的樹(shù)突狀細(xì)胞在大鼠角膜移植免疫排斥反應(yīng)中的作用 31……大規(guī)模云同步歸集數(shù)據(jù)系統(tǒng)的異步并行優(yōu)化 32……基于NAND Flash的嵌入式大規(guī)模數(shù)據(jù)存儲(chǔ)機(jī)制 33……適合大規(guī)模數(shù)據(jù)集且基于LLM的0階TSK模糊分類(lèi)器

34……就業(yè)安置政策增加失地農(nóng)民穩(wěn)定工作機(jī)會(huì)了嗎——基于特大型城市的數(shù)據(jù) 35……支持大規(guī)模流數(shù)據(jù)在線處理的自適應(yīng)檢查點(diǎn)機(jī)制 36……他克莫司在嬰幼兒激素耐藥型腎病綜合征的臨床應(yīng)用 37……2581名兒童乳牙萌出情況的橫斷面研究

38……左乙拉西坦治療妊娠期癲癇療效及胎兒安全性的Meta分析 39……新疆地區(qū)不同人群上頜竇外側(cè)骨壁厚度的錐形束CT測(cè)量分析 40……曲安奈德和丹參酮注射液治療口腔黏膜下纖維化的效果評(píng)價(jià) 41……振動(dòng)環(huán)境下建筑工程抗震性檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 42……一種基于歷史特征的SURF改進(jìn)算法研究 43……中國(guó)主要城市旅游要素網(wǎng)絡(luò)關(guān)注空間演化特征

44……高分辨率MRI在鑒別煙霧病和動(dòng)脈粥樣硬化相關(guān)性煙霧綜合征中的應(yīng)用價(jià)值 45……基于改進(jìn)和聲搜索群算法的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢優(yōu)化 46……3D打印技術(shù)對(duì)教育的影響 47……詮釋大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的科普讀物 48……大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究 49……大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下中國(guó)高等書(shū)法教育現(xiàn)狀

50……加速開(kāi)拓統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值--中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育回顧與展望

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51……基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的大數(shù)據(jù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 52……大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)變革的思考 53……大數(shù)據(jù)時(shí)代的研究倫理(節(jié)選)54……基于大數(shù)據(jù)思維的統(tǒng)計(jì)學(xué)若干理論問(wèn)題 55……大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)擁抱數(shù)據(jù)科學(xué) 56……大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下統(tǒng)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究

57……數(shù)據(jù)圈宮心計(jì):.大數(shù)據(jù)與隨機(jī)抽樣——統(tǒng)計(jì)學(xué)必須進(jìn)行技術(shù)革命 58……大數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用探究 59……統(tǒng)計(jì)的邏輯及大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)的要求 60……大數(shù)據(jù)分析仍需要統(tǒng)計(jì)思想-以ARGO模型為例 61……開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析

62……高職商務(wù)英語(yǔ)課堂引入多模態(tài)教學(xué)法的應(yīng)用 63……基于薄層CT掃描大數(shù)據(jù)的骨結(jié)構(gòu)常規(guī)分析

64……模型教學(xué)法在經(jīng)支氣管鏡高頻電圈套術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用 65……軌道交通大數(shù)據(jù)運(yùn)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 66……基于大數(shù)據(jù)的電力工程監(jiān)理機(jī)制研究

67……技術(shù)創(chuàng)新與制度惰性——以“X省大數(shù)據(jù)+人大代表履職創(chuàng)新”為個(gè)案的研究 68……網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)在優(yōu)化科技期刊選題策劃中的應(yīng)用與實(shí)踐 69……大數(shù)據(jù)應(yīng)用于安全科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)原理研究 70……安全生產(chǎn)大數(shù)據(jù)的5W2H采集法及其模式研究 71……大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)安全的現(xiàn)狀與對(duì)策 72……相關(guān)性與因果性——周扒皮原來(lái)是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的先驅(qū)者

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73……電信運(yùn)營(yíng)商大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)創(chuàng)新模式

74……大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣與教學(xué)設(shè)計(jì)研究 75……大數(shù)據(jù)和人工智能:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的未來(lái) 76……隨機(jī)森林在運(yùn)營(yíng)商大數(shù)據(jù)補(bǔ)全中的應(yīng)用 77……大數(shù)據(jù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用 78……大數(shù)據(jù)會(huì)使計(jì)劃經(jīng)濟(jì)回歸嗎

79……在“大數(shù)據(jù)”環(huán)境下加強(qiáng)國(guó)防信息安全體系建設(shè) 80……大數(shù)據(jù)助力互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新 81……大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì) 82……基于價(jià)值鏈過(guò)程的大數(shù)據(jù)研究綜述 83……大數(shù)據(jù)時(shí)代電子數(shù)據(jù)取證智慧型發(fā)展研究 84……京張高速公路大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析

85……大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府傳播模式變革與理念創(chuàng)新 86……大數(shù)據(jù)將給電商發(fā)展帶來(lái)哪些改變 87……社交媒體地理大數(shù)據(jù)的旅游景點(diǎn)熱度分析

88……面向大數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)的數(shù)字資源聚合與行業(yè)數(shù)字內(nèi)容運(yùn)營(yíng)平臺(tái)建設(shè)路徑分析 89……應(yīng)用大數(shù)據(jù)實(shí)施政府預(yù)算監(jiān)管的基本構(gòu)想 90……大數(shù)據(jù)時(shí)代高校檔案事業(yè)發(fā)展的新思路 91……大數(shù)據(jù)背景下圖書(shū)館與出版社合作機(jī)制創(chuàng)新研究 92……基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的醫(yī)院檔案管理數(shù)據(jù)分析方法與應(yīng)用決策 93……面向大數(shù)據(jù)的情報(bào)系統(tǒng)初探

94……大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)我國(guó)科技情報(bào)事業(yè)發(fā)展的新思考

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95……大數(shù)據(jù)云平臺(tái)數(shù)據(jù)流量?jī)?yōu)化管理仿真

96……大動(dòng)脈轉(zhuǎn)位手術(shù)新生兒圍術(shù)期喂養(yǎng)行為干預(yù)方案的效果評(píng)價(jià)

97……普美顯對(duì)肝臟動(dòng)脈期—過(guò)性強(qiáng)化灶與小肝癌檢出的研究及與釓噴葡胺的比較研究 98……數(shù)據(jù)新聞院源流追溯、鄰域及概念辨析

99……雙足第二趾脛側(cè)皮膚兩點(diǎn)分辨覺(jué)的比較研究及其臨床意義

100……TDAG8與氧糖缺失-復(fù)糖復(fù)氧誘發(fā)大鼠神經(jīng)元凋亡時(shí)內(nèi)源性保護(hù)機(jī)制的關(guān)系

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第五篇：日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校高職教育音樂(lè)教育聲樂(lè)教學(xué)論文選題題目

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日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-職業(yè)院校|高職教育|音樂(lè)教育|聲樂(lè)教學(xué)論文選題題目

日喀則地區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是職業(yè)院校|高職教育|音樂(lè)教育|聲樂(lè)教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供職業(yè)院校|高職教育|音樂(lè)教育|聲樂(lè)教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為職業(yè)院校|高職教育|音樂(lè)教育|聲樂(lè)教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教育類(lèi)論文，與藥學(xué)相關(guān)的論文，建筑工程設(shè)計(jì)施工

1……信息化下高職院校教育教學(xué)管理效能的提升

2……高職院校人文素質(zhì)教育理論探究——評(píng)《高職院校人文素質(zhì)教育論綱》 3……高職院校與大學(xué)科技園協(xié)同發(fā)展研究

4……基于人口擾動(dòng)視角下的高職高專(zhuān)院校教育安排調(diào)整 5……基于協(xié)同創(chuàng)新理論的高職院校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) 6……能力本位框架下高職院校外語(yǔ)課程體系的構(gòu)建 7……高職院校體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境與出路

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8……制度建設(shè)視域下高職高專(zhuān)思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新 9……破解同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)格局的高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略 10……試論在甘南藏區(qū)舉辦高職院校的重要意義 11……探討高職院校實(shí)現(xiàn)校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建

12……提升高職院?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)實(shí)效性的三重維度 13……高職院校體育審美教學(xué)的研究

14……高職高專(zhuān)院校平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革探究 15……參與主體視角下京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析 16……高職師資培養(yǎng)的新思考

17……新形勢(shì)下提升高職院?；鶎咏M織生活有效性的路徑探賾 18……高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)信息化教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 19……高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程實(shí)踐教學(xué)模式的探析 20……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職人力資源管理教學(xué)初探 21……高職院校煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)途徑 22……高職教育發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制的策略:基于現(xiàn)代性的分析 23……音樂(lè)劇聲樂(lè)演唱技巧總結(jié)——評(píng)《音樂(lè)劇聲樂(lè)演唱教材》 24……大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)在高職教育中的必要性 25……高職少數(shù)民族預(yù)科教學(xué)中視聽(tīng)說(shuō)課程探究 26……高職學(xué)生普通話與口才水平提升途徑研究 27……高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)的研究 28……現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式在高職高專(zhuān)的實(shí)施 29……淺談中、高職課程銜接策略———以河北電大為例

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30……高職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)的運(yùn)用論述 31……關(guān)于高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程的思考 32……淺談對(duì)口高職高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)的五大環(huán)節(jié) 33……提高藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的方法及在醫(yī)學(xué)生中的應(yīng)用效果 34……勛伯格聲樂(lè)套曲《月迷皮埃羅》的藝術(shù)特征解析 35……聲樂(lè)演唱中歌者的個(gè)性化表現(xiàn) 36……從歌詞創(chuàng)作變化看35年聲樂(lè)發(fā)展

37……析勛伯格《歌曲二首》op.14與貝爾格《四首敵曲》op.2——新維也納樂(lè)派早期的利德研究

38……聲樂(lè)演唱中民族性與藝術(shù)性的融合探析——評(píng)《心靈的歌唱:探索民族聲樂(lè)演唱藝術(shù)的奧秘》

39……軍歌聲聲振軍威——印青創(chuàng)作的四首軍旅歌曲的分析與詮釋 40……除去浮華,盡顯純粹——關(guān)于王原平聲樂(lè)作品中“腔”的分析 41……淺談高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)改革策略 42……高職院校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

43……論贛劇口述史在江西高職院校傳統(tǒng)音樂(lè)教育中的價(jià)值 44……淺析茶文化在高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用 45……新媒體環(huán)境下高職院校教育教學(xué)改革

46……高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)與教育管理探究——評(píng)《高職院校教育教學(xué)管理》 47……當(dāng)代高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育分析

48……高職院校教育管理模式研究與探索——評(píng)《高職院校教育教學(xué)管理》 49……高職院校體育教學(xué)中職業(yè)道德教育策略研究

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50……高職院校職業(yè)道德教育的意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑 51……高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新簡(jiǎn)論 52……高職院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育策略 53……專(zhuān)業(yè)院校流行聲樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 54……高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及對(duì)策 55……基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的高職院校發(fā)展理念 56……音樂(lè)院校聲樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)審美心理要素研究

57……在高職院校學(xué)生教育管理中引入企業(yè)職業(yè)管理要素的探索

58……職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心在于有效——讀《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》有感 59……教育制度供給與高職院校發(fā)展——基于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的研究 60……職業(yè)倫理教育研究綜述及對(duì)高職院校的啟示 61……高職院校大學(xué)英語(yǔ)合作探究式教學(xué)初探 62……論茶文化在高職高專(zhuān)院校教育管理中的運(yùn)用 63……茶文化視野下的高職院校心理健康教育 64……中國(guó)精神融入高職院校思想政治教育的思考

65……高職院校專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育并重的實(shí)踐探索——以江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 66……高職院校賞識(shí)教育體系建設(shè)的實(shí)踐和思考——基于特殊學(xué)生群體的視角 67……高職院校產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)——以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 68……2016年全國(guó)高職高專(zhuān)院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜評(píng)介

69……《論語(yǔ)》中的教育思想對(duì)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的啟示

70……高職院校學(xué)生社團(tuán)社會(huì)服務(wù)功能探討——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 71……高職院?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐——以江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例

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72……教育生態(tài)學(xué)視閾下高職院校育人策略的優(yōu)化與實(shí)踐 73……基于心理契約的高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制 74……高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與學(xué)生能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 75……高職院校思想政治工作中“五老”育人作用探討 76……基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 77……新常態(tài)下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困囿、成因及路徑

78……山東省高職教育特色化建設(shè)情況——對(duì)山東省“名校工程”建設(shè)報(bào)告的內(nèi)容分析 79……高職院校生存教育視域下的體育教學(xué)研究

80……高職院校國(guó)際化研究與實(shí)踐——基于廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化的實(shí)踐思考 81……民族聲樂(lè)人才“七字標(biāo)準(zhǔn)”詮釋——評(píng)《金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》 82……美聲演唱技巧與教學(xué)方法——評(píng)《聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與演唱實(shí)踐》

83……基于語(yǔ)文教師視角的高職院校師生信息素質(zhì)實(shí)證研究——以寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 84……高職院校實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制的問(wèn)題及對(duì)策研究 85……語(yǔ)言學(xué)在民族聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

86……高職院校體育選項(xiàng)課程實(shí)施異步教學(xué)可行性研究 87……高職教育學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)實(shí)證研究——以長(zhǎng)株潭地區(qū)為例 88……財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的探索

89……多元音樂(lè)文化教育背景下的二胡教學(xué)模式改革 ——評(píng)《現(xiàn)代二胡教程》 90……就業(yè)準(zhǔn)備對(duì)高職學(xué)生初次就業(yè)質(zhì)量的影響分析——基于489個(gè)追蹤調(diào)查數(shù)據(jù) 91……聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教育策略的創(chuàng)新探索——評(píng)《大學(xué)聲樂(lè)表演訓(xùn)練教程》 92……國(guó)際化背景下高職學(xué)生職業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng) 93……高職高專(zhuān)英語(yǔ)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研究

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94……中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的審美風(fēng)格與演唱特點(diǎn)——以聲樂(lè)作品《虞美人·春花秋月何時(shí)了》為例

95……音樂(lè)理解與表達(dá)探究——基于聲樂(lè)表演學(xué)視角的思考 96……高職多元化聲樂(lè)教學(xué)探究

97……高職院校教育管理模式研究——評(píng)《高職院校教育教學(xué)管理》

98……市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)析——評(píng)《高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的理論與實(shí)踐》

99……聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的地方特征探析——以新疆兵團(tuán)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)為例 100……高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

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