第一篇：金安區(qū)職稱論文發(fā)表-雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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金安區(qū)職稱論文發(fā)表-雙語(yǔ)教育|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

金安區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是雙語(yǔ)教育|教學(xué)質(zhì)量職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供雙語(yǔ)教育|教學(xué)質(zhì)量職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為雙語(yǔ)教育|教學(xué)質(zhì)量畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類論文，有關(guān)醫(yī)學(xué)的論文，小學(xué)生安全教育論文

1……小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)中的作用 2……少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)文化回應(yīng)性研究 3……基于問卷調(diào)查的診斷學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)效果分析 4……新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向 5……藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教師角色認(rèn)知的教育敘事研究 6……中美胚胎學(xué)代表教材的比較及學(xué)習(xí)建議 7……主編新年寄語(yǔ)

8……行業(yè)特色高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革 9……加拿大沉浸式教學(xué)法對(duì)我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)的啟示 10……中外教師在高校雙語(yǔ)教學(xué)中合作的必要性及模式探討

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11……雙語(yǔ)教育對(duì)維系新疆各民族和睦關(guān)系的政策學(xué)分析

12……高校雙語(yǔ)教學(xué)滿意度與忠誠(chéng)度影響因素研究——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證分析 13……高校雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生消極情緒與學(xué)生逆向行為研究——基于歸因視角 14……遙感原理類課程雙語(yǔ)教學(xué)模式探索與實(shí)踐 15……民族文化類校本課程發(fā)展與雙語(yǔ)教師新角色探析

16……城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制與政策創(chuàng)新——“慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨2014·中國(guó)教師發(fā)展論壇”會(huì)議綜述

17……論桂西南小學(xué)推行雙語(yǔ)教學(xué)的必要性——以廣西凌云縣為例 18……基礎(chǔ)教育雙語(yǔ)教師職后培養(yǎng)模式研究 19……基于云模型的模糊評(píng)價(jià)在雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 20……基于平衡計(jì)分卡的雙語(yǔ)教學(xué)管理模式探討

21……能力為上,創(chuàng)新課堂——山東省萊州市雙語(yǔ)學(xué)校課堂改革紀(jì)實(shí) 22……新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育中兩種語(yǔ)義習(xí)得研究 23……人體解剖學(xué)交互式雙語(yǔ)資源圖庫(kù)的構(gòu)建及其意義

24……邊疆民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要問題與對(duì)策思考——以云南省G縣為例 25……高校雙語(yǔ)教學(xué)改革的若干問題思考

26……試析語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換式雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系——以大連民族學(xué)院為例 27……制約少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

28……民族地區(qū)高校蒙漢雙語(yǔ)授課專業(yè)教育教學(xué)改革探析——以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)民族班為例

29……談目前國(guó)際私法雙語(yǔ)教學(xué)存在的問題與對(duì)策 30……雙語(yǔ)教學(xué)下國(guó)際班學(xué)生滿意度調(diào)查研究

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31……高職院校外教專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)利弊分析

32……現(xiàn)行雙語(yǔ)教育模式下新疆民族語(yǔ)文教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——以新疆北部地區(qū)為例

33……《公司財(cái)務(wù)》雙語(yǔ)示范課程構(gòu)建探析

34……提升高職院校中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究 35……雙語(yǔ)教學(xué)中的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀研究

36……學(xué)生作為課程共同設(shè)計(jì)者——基于“學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論”研究生雙語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)研究 37……21世紀(jì)初越南少數(shù)民族雙語(yǔ)教育發(fā)展及特色探析 38……保證病理生理學(xué)留學(xué)生全英文授課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐體會(huì) 39……研究生眼中的研究生教育質(zhì)量 40……合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐

41……研究生眼中的研究生教育質(zhì)量——基于江蘇7所大學(xué)的調(diào)查 42……大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展探析

43……淺談天津醫(yī)科大學(xué)病理生理學(xué)精品課程建設(shè) 44……高職軟件技術(shù)專業(yè)服務(wù)外包課程改革的探索與實(shí)踐 45……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

46……青海民族地區(qū)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)模式研究——以貴德縣民族中學(xué)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)為例 47……五個(gè)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換式雙語(yǔ)教學(xué)案例的調(diào)查與分析 48……達(dá)斡爾族雙語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程支持平臺(tái)的構(gòu)建研究 49……安全工程專業(yè)本科雙語(yǔ)教學(xué)探討 50……雙語(yǔ)教學(xué):意義詮釋與推進(jìn)策略

51……理工科專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐——以生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《醫(yī)學(xué)圖像處理》課程為

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例

52……科爾沁蒙漢雙語(yǔ)學(xué)生漢字書寫能力的現(xiàn)狀及教學(xué)策略 53……基于模因論的雙語(yǔ)教師素質(zhì)研究 54……高校食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程雙語(yǔ)建設(shè)探究 55……貴州民族教育轉(zhuǎn)型的困境與對(duì)策 56……論高?！百|(zhì)量工程”建設(shè)的異化與超越

57……提高鄉(xiāng)村山區(qū)“微型小學(xué)”辦學(xué)水平的探索與實(shí)踐

58……多語(yǔ)世界中的教育——一份聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育立場(chǎng)文件 59……從管理制度管窺大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量觀

60……影響高校蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)語(yǔ)言因素及改進(jìn)策略 61……現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)策略研究 62……涼山彝族自治州彝漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性探析 63……天然藥物化學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)探討

64……基于系統(tǒng)論分析的高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建 65……試論高校文科雙語(yǔ)教學(xué)軟環(huán)境開發(fā)

66……新疆少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教育體制和多種“雙語(yǔ)”教學(xué)模式的構(gòu)建 67……旅游管理專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)效果分析 68……論高校蒙漢雙語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)的教學(xué)技巧 69……對(duì)醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考 70……會(huì)計(jì)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)途徑探討 71……民族高校藏漢雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀及其發(fā)展研究 72……CLIL理念對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的啟示

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73……波譜解析中雙語(yǔ)教學(xué)改革的探索與體會(huì) 74……如何提升西部高校民族班教學(xué)質(zhì)量的探討 75……應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)探討 76……新疆雙語(yǔ)教育跨越式發(fā)展的問題與對(duì)策研究 77……公益視野下新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育的實(shí)踐路徑 78……論授課語(yǔ)言對(duì)阿壩牧區(qū)藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響 79……論柯林·貝克雙語(yǔ)教育模式及其對(duì)雙語(yǔ)師資培養(yǎng)的啟示 80……藥理學(xué)教學(xué)方法探討——以國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)為視角 81……地方高師院校本科教學(xué)資源信息化平臺(tái)建設(shè)研究 82……泰國(guó)多元化外語(yǔ)教育政策的發(fā)展特征及趨勢(shì) 83……新疆教育與跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安相適應(yīng)的路徑探討 84……蒙漢雙語(yǔ)生學(xué)業(yè)壓力的授課語(yǔ)言原因及對(duì)策 85……論會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高 86……高校雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力及培養(yǎng)策略 87……我國(guó)中小學(xué)英漢雙語(yǔ)教育反思 88……高職院校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的探索

89……“人力資源管理”課程雙語(yǔ)教學(xué)研究 90……新建本科院校雙語(yǔ)教學(xué)管理研究

91……西部高校雙語(yǔ)教學(xué)探索——以大學(xué)物理教學(xué)為例 92……淺論高師學(xué)前教育專業(yè)雙語(yǔ)教育師資的培養(yǎng) 93……加快信息技術(shù)與“雙語(yǔ)”各學(xué)科的整合

94……新世紀(jì)新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展回顧與展望

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95……學(xué)前雙語(yǔ)教育師資規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及其專業(yè)發(fā)展途徑 96……解剖學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)的探索 97……陜西高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)估體系設(shè)計(jì)

98……國(guó)際化培養(yǎng):高質(zhì)量研究生教育的重要舉措 99……自然分材教學(xué):一種教與學(xué)的幸福體驗(yàn) 100……幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)制及其對(duì)教育的啟示

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第二篇：湯原縣職稱論文發(fā)表-高中政治教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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湯原縣職稱論文發(fā)表-高中政治|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文，醫(yī)學(xué)論文投稿，建筑論文發(fā)表網(wǎng)

1……淺議高中政治教學(xué)的探究

2……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 3……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用 4……基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)與水平劃分 5……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 6……課堂情境的有效設(shè)置 7……看齊新政 對(duì)接高考 8……優(yōu)化“供給側(cè)” 增強(qiáng)“獲得感”

9……讓每一位師生幸福在當(dāng)下——記江蘇省昆山震川高級(jí)中學(xué) 10……淺談高中政治情感教學(xué)

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11……高中政治教學(xué)應(yīng)用合作探究教學(xué)模式作用分析 12……淺探高中政治新課改教學(xué)

13……學(xué)會(huì)“創(chuàng)作”內(nèi)容 提高課堂實(shí)效——高中政治教師也要學(xué)做編劇

14……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來(lái)高考改革——河南省2013級(jí)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報(bào)告

15……高中生命教育的困境與對(duì)策 16……巧借視頻資源為課堂增效 17……例談選擇題的設(shè)問藝術(shù)

18……學(xué)科思想方法在校本課程中的滲透

19……全學(xué)科展示—彰顯特色 高水準(zhǔn)交鋒—分享智慧 歡迎參加2015全國(guó)高中課改展示交流研討會(huì)

20……江蘇省丹陽(yáng)六中

21……高中政治學(xué)科校本課程開發(fā)的策略與反思 22……課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及其重構(gòu)

23……課程意識(shí)培養(yǎng):教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

24……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學(xué)》“社會(huì)歷史的主體”一課為例

25……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 26……高中政治課教學(xué)評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐思考 27……政治教師的價(jià)值引領(lǐng)功能芻議 28……高中政治選擇題干擾項(xiàng)命制十法 29……高中教育發(fā)展的路徑探索

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30……讓生命之花綻放美麗——對(duì)西安市高中生生命教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析 31……教育科研習(xí)作的“仁義禮智信”——讀《青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的加減乘除》有感 32……探究式教學(xué)學(xué)生參與不足的原因及對(duì)策研究 33……程序性知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的訴求與路徑

34……構(gòu)建高效課堂 推動(dòng)智慧學(xué)習(xí)以2012年廣東省思想政治優(yōu)質(zhì)課展示交流評(píng)比第一名為例

35……2012年高考政治試題立意指瑕 36……例談?wù)卧囶}情境材料的創(chuàng)設(shè) 37……非高等教育領(lǐng)域之私校公助

38……讓青春之歌飛揚(yáng)——高中思想政治課教學(xué)實(shí)施生命價(jià)值觀教育的實(shí)踐思考 39……“不插電”的政治課堂同樣精彩

40……例析影響高中政治試題難度的主要因素 41……教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng) 42……導(dǎo)學(xué)案功能探究 43……政治課堂因創(chuàng)新而精彩 44……與中學(xué)政治教材結(jié)緣廿載

45……高中政治“336”教學(xué)模式的應(yīng)用 46……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略 47……思想政治課教學(xué)“主導(dǎo)——主體原則”探析 48……對(duì)思想政治新課改實(shí)施的理性思考 49……幸福課堂:新課改思想政治課堂的傾心追求 50……對(duì)“政府加強(qiáng)立法工作”的質(zhì)疑

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51……新疆教育與跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安相適應(yīng)的路徑探討 52……提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的途徑 53……高中政治學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐 54……堅(jiān)持“七個(gè)注重” 推進(jìn)有效教學(xué)

55……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問題的思考 [J] 56……高中政治試題命制的基本元素 57……高中政治課中的財(cái)富觀教育 58……高中政治學(xué)科的細(xì)節(jié)要求 59……人教版高中思想政治教材指瑕 60……以評(píng)價(jià)促成長(zhǎng) 61……解放 “學(xué)習(xí)力”

62……法律碩士教育制度的改革與發(fā)展 63……農(nóng)村高中文科綜合教學(xué)質(zhì)量有待提高

64……高中《思想政治(選修3):國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》若干問題商榷 65……新課程下高考政治質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及試卷結(jié)構(gòu)技術(shù)指標(biāo)構(gòu)想 66……90后大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐方法探析 67……新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策 68……課本無(wú)小事編審當(dāng)謹(jǐn)慎

69……實(shí)踐完整性教學(xué) 構(gòu)建和諧型課堂——高中思想政治課教學(xué)策略新選擇 70……《政治生活》幾個(gè)相關(guān)概念之探討 71……例談?wù)軐W(xué)教學(xué)應(yīng)重視問題設(shè)置的“度” 72……人生未必盡華蓋

坦途仍需多豪邁

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73……高中政治課體驗(yàn)式教學(xué)彰顯魅力

74……淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)對(duì)思想政治課教學(xué)的影響 75……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 76……歷盡艱辛終不悔許身孺子堪回首 77……解讀新《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》 78……“電視課堂”引發(fā)的對(duì)提高電視教學(xué)質(zhì)量的思考 79……職高語(yǔ)文教學(xué)的問題與對(duì)策 80……加法和減法

81……與時(shí)俱進(jìn),提升《政治常識(shí)》的教學(xué)質(zhì)量(上)82……中學(xué)政治課運(yùn)用多媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的調(diào)查報(bào)告 83……高中趣味案例四則

84……“3+X”高考模式下政治教學(xué)八對(duì)策 85……新形勢(shì)下的校長(zhǎng)角色定位 86……架起初高中政治教材聯(lián)系的橋梁

87……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,提高政治課教學(xué)質(zhì)量──淺談高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

88……淺談高中思想政治新教材“設(shè)問”的處理 89……加強(qiáng)法制建設(shè),提高國(guó)民素質(zhì) 90……適應(yīng)時(shí)代要求提高教學(xué)質(zhì)量

91……《課程標(biāo)準(zhǔn)》是政治課教學(xué)評(píng)價(jià)的里程碑 92……注意培養(yǎng)學(xué)生的答題速度

93……貴州省開展中學(xué)思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

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94……課堂教學(xué)語(yǔ)言直觀的輔助因素 95……肩負(fù)使命 執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn) 96……略論教學(xué)中的波芬培格現(xiàn)象 97……三穩(wěn)定 兩突出 98……學(xué)校心理周期與周期管理

99……高中二年級(jí)(上冊(cè))第一課 想問題辦事情要從實(shí)際出發(fā) 100……關(guān)于職業(yè)高中電子電器專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)說明

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第三篇：德昌縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語(yǔ)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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德昌縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語(yǔ)|英語(yǔ)課堂|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：公路工程施工論文，小學(xué)教師論文發(fā)表，建筑的畢業(yè)論文

1……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量——高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考 2……新課改下的高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)初探 3……小議合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要性 4……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考 5……小議高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問技巧 6……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究 7……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用 8……運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),演繹高中英語(yǔ)精彩課堂 9……論高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐與新課標(biāo)理念的沖突 10……淺議高效化高中英語(yǔ)課堂的構(gòu)建方法

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11……高中英語(yǔ)課“小先生制”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究

12……高中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用課教學(xué)模式的探索與設(shè)計(jì)——以人教版必修一“Unitl Usinglanguage”教學(xué)為例

13……新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究 14……淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展 15……英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)課堂的掌控策略與實(shí)踐 16……高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考 17……高中英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)新課改的方法分享 18……淺議新課程改革下高中生英語(yǔ)興趣培養(yǎng) 19……微課程背景下高中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂設(shè)計(jì)研究 20……高中英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)有效性影響因素研究

21……高中英語(yǔ)教師知識(shí)與信念的發(fā)展研究——評(píng)《高中英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)與提升》 22……高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)改革探索

23……新媒體語(yǔ)境下建構(gòu)第五代成人英語(yǔ)教材

24……從同課異構(gòu)看高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中“支架”的有效性 25……研究性教學(xué)理念下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 26……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)常見誤區(qū)分析與思考 27……高效英語(yǔ)寫作課堂的構(gòu)建

28……從同課異構(gòu)看文本解讀對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果的影響 29……高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的策略研究 30……論高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中容易忽視的四個(gè)環(huán)節(jié) 31……高中英語(yǔ)課堂中學(xué)生提問的現(xiàn)狀及影響因素研究

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32……基于新課改的高中英語(yǔ)閱讀主題式教學(xué)模式 33……新課改下初高中英語(yǔ)教學(xué)差異現(xiàn)狀調(diào)查研究 34……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫作教學(xué)策略 35……文化模擬法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 36……如何激發(fā)高中英語(yǔ)課堂活力 37……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)課淺談 38……高中英語(yǔ)選修課教學(xué)的問題與對(duì)策

39……4R閱讀教學(xué)在高中英語(yǔ)新課程中的探究與實(shí)踐 40……高中生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成功感的關(guān)系研究 41……新課程高中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略 42……高中英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)生成問題的價(jià)值判斷 43……多元智能理論視角下英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 44……高中英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)初探

45……高效英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之共性——第七屆全國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)反思 46……高中英語(yǔ)第一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)

47……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略 48……新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考

49……新課程背景下初高中英語(yǔ)書面表達(dá)銜接教學(xué)的幾個(gè)問題 50……新課程背景下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)對(duì)策

51……大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探析——兼談高中與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接 52……新課改形勢(shì)下高中英語(yǔ)教師的角色轉(zhuǎn)換 53……新課程背景下的高中英語(yǔ)家庭作業(yè)變革

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54……中學(xué)英語(yǔ)課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 55……思辨當(dāng)前高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)

56……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)跨文化目標(biāo)的問題與對(duì)策

57……實(shí)施情感教學(xué) 激活英語(yǔ)課堂——人教版高中英語(yǔ)必修4 Unit 3案例 58……高中英語(yǔ)課堂文化的構(gòu)建 59……高中英語(yǔ)課堂口語(yǔ)表達(dá)糾錯(cuò)技巧

60……利用課堂教學(xué)案例對(duì)高中英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)的案例研究 61……新課程背景下初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的現(xiàn)狀與對(duì)策 62……新課改下的高中英語(yǔ)情感教學(xué)策略 63……高中英語(yǔ)新課標(biāo)實(shí)施效果的調(diào)查分析

64……山西普通高中英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)中的問題與思考 65……解放 “學(xué)習(xí)力”

66……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)常見問題分析 67……如何提高高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的實(shí)效性 68……高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入案例分析

69……人工智能教學(xué)系統(tǒng)“希賽可”在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究:基于設(shè)計(jì)的研究 70……新課程下高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探索

71……高中英語(yǔ)“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 72……職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)的策略

73……淺談“創(chuàng)新”在高中英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力教學(xué)中的體現(xiàn) 74……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策 75……高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)探究

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76……高中英語(yǔ)新課程教學(xué)感悟點(diǎn)滴 77……新課程理念下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 78……新課程背景下應(yīng)加強(qiáng)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 79……高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的調(diào)查分析 80……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的原則和實(shí)施辦法

81……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配情況的調(diào)查研究 82……高中英語(yǔ)閱讀課的延伸教學(xué) 83……高中英語(yǔ)課中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)的探索

84……激發(fā)學(xué)生課堂參與意識(shí) 提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率 85……新課程理念下的高中英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)改法 86……如何改進(jìn)農(nóng)村綜合高中英語(yǔ)課堂教學(xué) 87……高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入淺論

88……普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的外語(yǔ)教學(xué)策略 89……對(duì)高中英語(yǔ)“任務(wù)型教學(xué)”課堂實(shí)踐的反思 90……讓高中學(xué)生用英語(yǔ)作課堂小結(jié)

91……基于網(wǎng)絡(luò)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué) 92……淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中教師的“主體”作用 93……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 94……高中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)

95……任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用 96……新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的調(diào)整 97……高中英語(yǔ)課堂中的提問策略

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98……一次中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn) 99……英語(yǔ)課堂中的真實(shí)生活聽力教學(xué) 100……高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮

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第四篇：伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育幼兒園論文選題題目

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伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育|幼兒園論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程施工管理論文，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文，建筑環(huán)境與設(shè)備工程論文

1……試論幼兒園的常規(guī)教育

2……整合視野下幼兒園數(shù)學(xué)教育的融合路徑 3……幼兒園早期漢語(yǔ)閱讀教育的重要性 4……幼兒園開展人文教育的價(jià)值與路徑 5……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 6……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系

7……農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查——以遼寧省為例 8……淺論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園主題墻飾 9……淺談家長(zhǎng)參與幼兒園教育管理的策略 10……淺談民間游戲在幼兒園的應(yīng)用

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11……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 12……淺談?dòng)變簣@科學(xué)活動(dòng)課程改革 13……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考 14……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

15……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略

16……1996-2013年我國(guó)幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實(shí)證分析 17……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 18……幼兒園園長(zhǎng)在園本研修中的作用

19……“幼兒園教學(xué)”在我國(guó)的嬗變、困境及其解決策略 20……基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià) 21……幼兒園“三?！苯逃顒?dòng)原則與實(shí)施途徑 22……談?dòng)變簣@管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 23……實(shí)踐哲學(xué)視域下幼兒園職前教師教育課程的轉(zhuǎn)向 24……師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 25……農(nóng)村小微型幼兒園發(fā)展的價(jià)值、困境及路徑 26……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察 27……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 28……羅爾斯頓環(huán)境美學(xué)及其對(duì)幼兒園環(huán)境教育的啟示 29……淺談?dòng)變簣@教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 30……幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展

31……國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)村幼兒園教師精神狀況考察——物質(zhì)的匱乏與心靈的充盈 32……淺談新規(guī)程對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的促進(jìn)

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33……示范性幼兒園示范作用發(fā)揮現(xiàn)狀與存在問題探析及其完善建議 34……做好幼兒園溝通教學(xué),成就孩子一生幸福

35……從中西茶文化的差異看幼兒園教育的傳統(tǒng)文化教學(xué) 36……幼兒園教師關(guān)于“個(gè)別兒童”教育敘事的文化—?dú)v史分析 37……幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題思考 38……臺(tái)灣幼兒園情緒教育之課程創(chuàng)新 39……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)

40……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實(shí)效分析——以積木配備為例 41……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力

42……幼兒園教師掌握兒童急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 43……幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

44……職前幼兒園教師班級(jí)管理效能感現(xiàn)狀及其與人格的關(guān)系

45……淺談?dòng)變簣@教學(xué)與游戲的整合——兼談“教學(xué)游戲化”和“游戲教學(xué)化” 46……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 47……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 48……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園

49……浙江省幼兒園學(xué)科帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與思考——基于教師領(lǐng)導(dǎo)力模型標(biāo)準(zhǔn)(TLMS)的抽樣調(diào)查

50……幼兒園應(yīng)享受“慢教育”

51……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對(duì)策 52……農(nóng)村幼兒園課程資源內(nèi)涵、開發(fā)原則與基本路徑 53……淺談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍的建設(shè)策略

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54……新西蘭“學(xué)習(xí)故事”經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)幼兒園貫徹《指南》的啟示 55……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略 56……探索幼兒德育教育

57……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究

59……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問 60……淺談?dòng)變捍煺劢逃牟呗?/p>

61……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

62……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 63……美國(guó)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施背景與形式及對(duì)我國(guó)的啟示 64……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析 65……師生關(guān)系怎么了? 66……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

67……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 68……立體化教學(xué):幼兒園彩繪教育新探索 69……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 70……幼兒教學(xué)中游戲的運(yùn)用分析 71……淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)探究 72……碩士學(xué)歷教師如何看待幼兒園科研 73……淺談農(nóng)村幼兒園集體談話活動(dòng)的幾點(diǎn)策略 74……幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終

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75……呂梁市某公立幼兒園學(xué)齡前兒童口腔健康知識(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查 76……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛上你 77……上海市幼兒園專用活動(dòng)室現(xiàn)狀調(diào)查

78……著力破解難題,推動(dòng)山村幼兒園辦園水平提升 79……淺談禮儀教育家園攜手的途徑 80……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 81……安少社推新教育晨誦成果結(jié)晶

82……母親養(yǎng)育壓力對(duì)幼兒創(chuàng)造性人格的影響:教養(yǎng)方式的中介作用 83……園本教研給我?guī)?lái)的收獲 84……新時(shí)期的幼教管理工作的開展 85……有效管理幼兒自主盛飯菜的實(shí)踐研究

86……參與式幼兒園空間營(yíng)造設(shè)計(jì)框架與實(shí)踐——基于兒童權(quán)利、能力和發(fā)展的視角 87……幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實(shí)踐探索——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例

88……山東省新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介

89……構(gòu)筑幼教基石

放飛未來(lái)夢(mèng)想——陜西省西安市新城區(qū)筑夢(mèng)幼兒園 90……江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園

91……人文引領(lǐng)特色顯——福建省廈門市第十幼兒園 92……游樂自然

文行至善——江蘇省常熟市游文幼兒園 93……福建省廈門市秀德幼兒園

94……讓最美的幼兒文學(xué)走進(jìn)孩子的心靈教育科學(xué)出版社與北海幼兒園聯(lián)合舉辦詩(shī)歌散文朗誦會(huì)

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95……淺析幼教專業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn) 96……淺談對(duì)“90”后幼師的管理

97……試論初中英語(yǔ)教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略

98……我國(guó)城市家長(zhǎng)對(duì)3～6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 99……江蘇省昆山市北珊灣幼兒園 美浸心靈 美潤(rùn)人生

100……用游戲精神鋪就兒童生命底色——江蘇句容市華陽(yáng)街道中心幼兒園藍(lán)天下游戲課程掠影

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第五篇：鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)系論文，醫(yī)學(xué)論文綜述，醫(yī)學(xué)外科論文

1……供給側(cè)改革:教育教學(xué)改革的新視角

2……翻轉(zhuǎn)課堂視域下思想品德微課資源的開發(fā)和使用 3……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵分析與認(rèn)知維度 4……思想政治理論課程教學(xué)質(zhì)量四維空間評(píng)價(jià)體系探微

5……高校思想政治理論課教育評(píng)價(jià)研究的新突破——評(píng)張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》 6……思想政治課教學(xué)錯(cuò)題管理策略 7……淺議高中政治教學(xué)的探究

8……高校思想政治理論課師生多元互動(dòng)教學(xué)模式探究 9……提升政治課教學(xué)“說服”效果——以《政治生活》為例

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10……影視資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用與思考 11……高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式的建構(gòu)路徑探析 12……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……創(chuàng)新高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式淺析 15……思想品德課“一規(guī)三線”評(píng)價(jià)法 16……影子編校的剖析及糾防策略 17……思想品德課實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略

18……高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量及其支撐體系——以個(gè)體組織化為視角 19……思想政治理論課IMAQ教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施 20……SPOC在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 21……課堂教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展

22……以人為本

立德樹人

全面發(fā)展——記福建省寧德市第五中學(xué) 23……椰殼效應(yīng)與共生效應(yīng)

24……培養(yǎng)公民意識(shí):思想品德教學(xué)永恒的主旋律 25……時(shí)政播報(bào)的教學(xué)實(shí)踐探索 26……構(gòu)建質(zhì)量課堂 提高教學(xué)實(shí)效

27……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 28……增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果的要素研析 29……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 30……成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考 31……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用

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32……高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期思想政治理論課教學(xué)機(jī)制探析 33……思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)問題與有效教學(xué)研究 34……課程意識(shí)培養(yǎng):教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

35……系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 36……增強(qiáng)高校思想政治理論課育人實(shí)效性研究 37……讓自主反思成為教學(xué)生活的常態(tài)

38……領(lǐng)會(huì)中央精神 創(chuàng)新工作思路 進(jìn)一步提升研究生思想政治理論課建設(shè)水平和質(zhì)量——“研究生思想政治理論課分教指委2014年工作會(huì)議暨教學(xué)研討會(huì)”...39……農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽評(píng)研帶”教研模式研究

40……小組“分層”與“合作”評(píng)價(jià)策略研究——以思想品德課教學(xué)為例

41……提高高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”為例

42……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的原因及對(duì)策 43……高校思想政治理論課教學(xué)效果的價(jià)值評(píng)價(jià) 44……增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)效果的策略 45……思想政治課中多媒體教學(xué)的弊端與優(yōu)化

46……提升思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)為例 47……增強(qiáng)高校思想政治理論課教育教學(xué)效果的方法論

48……與專業(yè)相結(jié)合是提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果的有效路徑 49……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、難點(diǎn)及對(duì)策分析 50……對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)幾個(gè)問題的思考 51……思想政治課程資源利用現(xiàn)狀的分析和研究

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52……非高等教育領(lǐng)域之私校公助 53……編制高質(zhì)量試卷的拙見 54……思想品德主觀題設(shè)問指瑕 55……以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促學(xué)科素養(yǎng)提升

56……《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》研讀體會(huì) 57……準(zhǔn)確理解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中的行為動(dòng)詞 58……思想品德命題探幽

59……珍愛生命 善待生命——生命教育實(shí)踐初探 60……提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問題

61……創(chuàng)新教學(xué)方式方法進(jìn)一步提高思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量 62……論思想政治理論課教學(xué)效果提高的策略 63……論增進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果的基本思路 64……提高思想政治理論課教學(xué)效果的著力點(diǎn)

65……接受理論視閾下提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的對(duì)策 66……“不插電”的政治課堂同樣精彩 67……思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新探究 68……思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新略探

69……學(xué)校思想政治教育課程環(huán)境的優(yōu)化及策略探尋 70……思想政治理論課教學(xué)接受效果不佳的原因及對(duì)策研究

71……巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 72……教研“總管”先要做好“主管”——新時(shí)期學(xué)校教研組長(zhǎng)的角色定位 73……緊扣“七個(gè)點(diǎn)”提高課堂實(shí)效——如何上好高質(zhì)量的思想品德優(yōu)質(zhì)課

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74……轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方式 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 75……內(nèi)初班教學(xué)親和力的應(yīng)用探討

76……傳播效果理論與思想政治理論課教學(xué)效果評(píng)價(jià)探析 77……試論高職院校政治理論課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)

78……影響向高校思想政治理論課教學(xué)效果的問題因素及對(duì)策思考 79……教師如何提高思想政治課教學(xué)效果

80……論高校思想政治理論課教學(xué)效果的影響因子及對(duì)策 81……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的問題因素及對(duì)策思考 82……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略

83……主體差異性對(duì)思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)效果的影響——基于“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)證研究

84……高職院校思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 85……論高校思想政治理論課教育教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)化” 86……精修為師之道

提高教學(xué)質(zhì)量

87……思想政治理論課項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 88……武漢市解放中學(xué)

89……提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的途徑 90……思想品德課教學(xué)效果提高策略研究 91……高中生學(xué)習(xí)思想政治課的思維障礙及突破 92……必須重視學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

93……初中畢業(yè)生對(duì)思想品德課評(píng)價(jià)的調(diào)查 94……初中《歷史與社會(huì)》有效教學(xué)的整體建構(gòu)

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95……從“疑無(wú)路”到“又一村”——一道思想品德試題的重生記 96……解放 “學(xué)習(xí)力”

97……進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)效果的有效途徑 98……強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量 99……對(duì)提高“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課教學(xué)效果的思考 100……高校思想政治理論課大班教學(xué)與管理的幾種有效方法

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