第一篇：“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀(guān)摩會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)（范文模版）
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)杭州來(lái)參加這個(gè)“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀(guān)摩會(huì),學(xué)了3天，非常充實(shí)。觀(guān)摩了各個(gè)名家的精彩數(shù)學(xué)課堂，如劉德武的《小數(shù)的意義》，劉松的《分?jǐn)?shù)的意義》；劉延革老師的《數(shù)與形》和黃愛(ài)華老師的《數(shù)的加減法》；最后聽(tīng)了吳正憲老師的《用字母表示數(shù)》和華應(yīng)龍老師的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》。盡管一天聽(tīng)10節(jié)數(shù)學(xué)課，身體很勞累，但是精神上很享受。每一堂課，像一個(gè)個(gè)豐盛的大餐擺在我們面前，讓我們的胃添得滿(mǎn)滿(mǎn)的。坐下來(lái)了我翻看已經(jīng)聽(tīng)了的32節(jié)課，每一個(gè)老師都是從“課改”到“改課”，直面課堂“新常態(tài)”。由傳統(tǒng)的形形式式的以知識(shí)傳授為中心的課堂形態(tài)，開(kāi)始轉(zhuǎn)向培育學(xué)生的“核心素養(yǎng)”,關(guān)注生命健康成長(zhǎng)的“新常態(tài)”。由傳統(tǒng)的以教師講為主線(xiàn)，轉(zhuǎn)向以學(xué)導(dǎo)為主線(xiàn)。課堂不能以“教”為本，“教”雖然很重要，但“教”又必須以“學(xué)”為本。因?yàn)闆](méi)有學(xué)生主體的努力，別人是無(wú)法教會(huì)的，所有看似教會(huì)的東西，從本質(zhì)上說(shuō)，都是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。在教學(xué)方式上的“新常態(tài)”是我感覺(jué)最震撼的。改變是“改課”最具標(biāo)志性的景觀(guān)。如“學(xué)習(xí)單”的全程運(yùn)用；變“預(yù)學(xué)”為“為學(xué)”的機(jī)理轉(zhuǎn)化；“小組討論”的高效展開(kāi)；“體驗(yàn)”教學(xué)的落地生根；“學(xué)習(xí)共同體”的組建；“隨堂作業(yè)”的百花齊放；“小先生制”的推陳出新。真正讓我看到了課就是應(yīng)該這樣上：常態(tài)課堂應(yīng)該是回歸人的本性的課堂，即數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是構(gòu)筑人性的教育。人性的課堂不是一條跑道，所有人都向一個(gè)目標(biāo)狂奔，差別只在名次有先有后。人性的課堂是一片原野，容得下跳的、跑的、采花的、溪邊濯足的，容得下什么都不干就躺在草地上曬太陽(yáng)的。因?yàn)樗腥硕贾雷约涸诟墒裁?，他們?cè)敢鈱?duì)自己所有的行為負(fù)責(zé)。知識(shí)無(wú)窮，我們無(wú)法教完，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；方法無(wú)盡，我們無(wú)法求全，只有學(xué)會(huì)思考；生命無(wú)止，我們無(wú)法伴隨，只有學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，或許這就是新時(shí)期給學(xué)生的最大的愛(ài)，或許這就是新常態(tài)課堂的永恒追求！因此我們經(jīng)常這么做：給虎一座山，給猴一棵樹(shù)。因?yàn)槲覀兿嘈牛河辛诉m當(dāng)?shù)奈枧_(tái)，鴨子也會(huì)成為頂呱呱的角色。我對(duì)常態(tài)課的詮釋?zhuān)簶銓?shí)自然，體現(xiàn)本色；真實(shí)有效，凸顯本質(zhì)。所有我的課堂以后朝著這樣的目標(biāo)看齊，比以前做得更好！
第二篇：“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀(guān)摩會(huì)·學(xué)員短評(píng)
“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀(guān)摩會(huì)
學(xué)員短評(píng)
152****8181 感謝“千課萬(wàn)人”，為我們提供這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為年輕老師，我們將從中獲得很多感想、感悟。
138****0158 又來(lái)到千課萬(wàn)人，很親切。
151****6937 數(shù)學(xué)老師的課堂語(yǔ)言都非常的幽默。
159****5511 專(zhuān)家名師的冷靜、沉淀、睿智給我留下了深刻的印象，真是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功?。?/p>
159****5511 清源正本，求索叩問(wèn)，心無(wú)旁騖盡賞教學(xué)三千水，這份境界需要日積月累的沉淀！
189****0861 今天上午的報(bào)告和課堂展示帶給我們一線(xiàn)教師的是一場(chǎng)精神的饕餮盛宴，鄭教授，史教授關(guān)于核心素養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度解讀，唐特關(guān)于新常態(tài)課堂的深情演繹，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收益滿(mǎn)滿(mǎn)，作為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)，我們?nèi)绾卧谌粘Ｕn堂教學(xué)中著力“核心素養(yǎng)”的養(yǎng)成？如何培養(yǎng)兒童終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力？如何引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察，用數(shù)學(xué)的思維來(lái)思考，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？我非常期待接下來(lái)的名師課堂展示。
187****9659 各位大師真是各有千秋，各有各的風(fēng)格，特點(diǎn)，千課萬(wàn)人真的給我們老師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)！感謝千課萬(wàn)人主辦方！
180****3103 場(chǎng)地設(shè)施富有書(shū)香氣息，背景書(shū)架和樹(shù)木在偌大的體育場(chǎng)中給人自然親近的感覺(jué)，相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)，教師在這樣的環(huán)境中講，我們?cè)谶@里聽(tīng)，都是一美的享受。
180****3108 首先接待人員非常的熱情大方，會(huì)場(chǎng)布置寬敞明亮，硬件條件很好，電子屏幕顯示的清晰，音效也很好，主題風(fēng)格很有藝術(shù)性，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣o人一種舒服的感覺(jué)，相信孩子和老師在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)能夠取得更好的教學(xué)效果。
138****4285 感謝組委會(huì)給全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供了這樣一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。136****3159 時(shí)隔多年，再次來(lái)到千課萬(wàn)人的現(xiàn)場(chǎng)，依然非常享受這種摒棄浮華的常態(tài)課堂！
139****1067 走近美麗西子湖畔，走進(jìn)千課萬(wàn)人課堂，它是那么美，那么動(dòng)人！早上兩位教授的講座給我們?cè)S多數(shù)學(xué)理性的思考！勤于思考，善于思考利師利生；核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念日漸清晰，感動(dòng)之余充滿(mǎn)感謝！
136****7511 春天的杭州天氣多變，容易引起中暑或感冒等，若能在會(huì)場(chǎng)設(shè)置一個(gè)便民醫(yī)藥箱，備一些常用藥，以備全場(chǎng)師生不時(shí)之需，彰顯組委會(huì)的人文。
182****9456 直面課堂“新常態(tài)”，由傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為中心的課堂形態(tài)，開(kāi)始轉(zhuǎn)向培育學(xué)生的“核心素養(yǎng)”,關(guān)注生命健康成長(zhǎng)的“新常態(tài)”。由傳統(tǒng)的以教師講為主線(xiàn)，轉(zhuǎn)向以學(xué)導(dǎo)為主，所以我對(duì)常態(tài)課的詮釋?zhuān)簶銓?shí)自然，體現(xiàn)本色；真實(shí)有效，凸顯本質(zhì)。所以我的課堂會(huì)朝著這樣的目標(biāo)看齊，比以前做得更好！137****9943 第一次參加“千課萬(wàn)人”研討觀(guān)摩會(huì),讓我感受到從會(huì)場(chǎng)布置到上課老師都是精心,盡心,用心。專(zhuān)家的講座更是從關(guān)鍵詞新常態(tài),核心素養(yǎng)來(lái)給老師們提出新的要求。而聽(tīng)課的老師--我們專(zhuān)心聽(tīng)課,我會(huì)將滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲帶回到學(xué)校與老師們分享,將新常態(tài)帶到班級(jí)里試一試,與孩子們分享,與他們共同成長(zhǎng)。
138****3890 “千課萬(wàn)人”活動(dòng)讓我目睹專(zhuān)家的風(fēng)采，看到了杭州孩子的機(jī)靈，見(jiàn)證了”千課萬(wàn)人”組委會(huì)的幸苦，感受了”千課萬(wàn)人”組委會(huì)策劃組創(chuàng)意。謝謝，希望一路堅(jiān)持, 一路執(zhí)著。
130****6315 第一次來(lái)”千課萬(wàn)人"，感覺(jué)很充實(shí)！樹(shù)立活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)觀(guān)，不斷的向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷探索發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)有所進(jìn)步！
137****1251 歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，連天道，接地氣，碩果共享，同心戮力，奮勇攻堅(jiān)，克制守正，靜坐板凳憐課堂一晚鐘
133****7068 感受了杭州的春風(fēng)宜人，在課堂上，每位老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上的靈活應(yīng)變，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
139****6580 千課薈萃，萬(wàn)人共享。千人敬重，萬(wàn)人仰慕！每一堂課都是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴！
151****4780 西湖畔，江南邊，千課萬(wàn)人的課堂精彩紛呈，千課萬(wàn)人的名師們各有風(fēng)采，是我們青年教師努力的方向。
136****6273 組委會(huì)英明！這次活動(dòng)讓像我這樣的年輕教師得到很好的學(xué)習(xí)！136****6273 這次觀(guān)摩課讓我見(jiàn)到很多大家上課的風(fēng)范，也一睹這些教育名家的風(fēng)采。137****1251 很榮幸能置身于這樣的數(shù)學(xué)盛宴，讓人激動(dòng)不已。151****6937 倒計(jì)時(shí)的聲音，讓我激動(dòng)，內(nèi)心沸騰。158****3851 本次觀(guān)課收獲多多！
158****9053 這次的千人萬(wàn)課學(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)很大，學(xué)到的東西很多，每位老師的課堂駕馭能力都是那么強(qiáng)，最喜歡張齊華老師的課。
159****9721 千課萬(wàn)人新常態(tài)是一場(chǎng)場(chǎng)課堂盛宴，讓我們有了更清楚的課堂思路。我們領(lǐng)略了大師們的課堂魅力，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)也讓我們非常受益。
159****5099 第一次來(lái)到千課萬(wàn)人，很激動(dòng)。享受到了營(yíng)養(yǎng)美味的數(shù)學(xué)大餐，有機(jī)會(huì)還要來(lái)。
182****6898 課堂如此多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好——千課萬(wàn)人。
187****4324 第一次來(lái)到千課萬(wàn)人，感覺(jué)特別幸運(yùn)！千課萬(wàn)人真是大師云集，一場(chǎng)精神的大餐。
182****9456 千課萬(wàn)人舞臺(tái)上的名師他們之所以能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上，除了自身的鉆研和思考，還有一個(gè)共同點(diǎn)那就是他們都十分注意教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)。有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，這在數(shù)學(xué)中更能體現(xiàn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?shù)學(xué)需要縝密的思維。
135****7803 這次來(lái)到千課萬(wàn)人受益匪淺，特別喜歡張梅玲老師的點(diǎn)評(píng)，條理清晰，聽(tīng)后最大的收益就是無(wú)論如何備課、如何教課，我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子們?yōu)橹行?，尊重他們幼小的心靈。135****7632 一次來(lái)“千課萬(wàn)人”，感覺(jué)到各位名師的大家風(fēng)彩，特別是每節(jié)課深度的深探索發(fā)現(xiàn)，感悟良多。
150****8190 每節(jié)課都想好好看看，有時(shí)候卻瞬間流逝
181****2918 來(lái)時(shí)旅途的勞累讓我大喊:“下次不出來(lái)了！”這幾天的學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得“千課萬(wàn)人”辦得質(zhì)量好，累也值得,下次還來(lái)！
151****4780 西湖畔，江南邊，千課萬(wàn)人的課堂精彩紛呈，千課萬(wàn)人的名師們各有風(fēng)采，是我們青年教師努力的方向。
131****3268 星期天的早晨又見(jiàn)千課萬(wàn)人！聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感覺(jué)真好！經(jīng)過(guò)昨天風(fēng)雨的洗禮，今天的風(fēng)景更美！
181****8971 送君送到大門(mén)口，千課萬(wàn)人明年見(jiàn)。這是千萬(wàn)位教師的約定
135****5766 千課萬(wàn)人，萬(wàn)人千課，一場(chǎng)課堂教學(xué)的精神圣宴，感謝組委會(huì)的組織。181****2918 “千課萬(wàn)人”活動(dòng)品質(zhì)高，但節(jié)奏太快,讓人太累,能不能稍“慢”點(diǎn)，把每個(gè)半天的活動(dòng)少安排一個(gè),把總時(shí)間拉長(zhǎng)一點(diǎn)，讓我們有點(diǎn)回味的時(shí)間！
139****2282 來(lái)“千人萬(wàn)課”聽(tīng)課，讓我從本質(zhì)上了解了數(shù)學(xué)課怎么備課——找數(shù)學(xué)本質(zhì)；了解了怎么上數(shù)學(xué)課——不是老師教，也不是老師告訴學(xué)生怎么學(xué)，而是引著學(xué)生自己去想怎么學(xué)；知道了微格研修也是一種教研方式。
138****3890 祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功。感謝大會(huì)所有工作人員，你們幸苦了。感謝今天下午的點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家。感謝今天下午上課的老師。感謝堅(jiān)持在最后的老師。期待明年的重逢。
158****7440 千課萬(wàn)人第二屆新常態(tài)數(shù)學(xué)觀(guān)摩的最后一場(chǎng)，這么多老師帶著行李，握著火車(chē)票，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為我們自己而鼓掌！
181****2918 “千課萬(wàn)人”最后一個(gè)下午了，舍不得離開(kāi)！
153****8832 感謝千課萬(wàn)人的饕餮大餐，回去好好消化?。╭kwr.net）
第三篇：《千課萬(wàn)人,新常態(tài)課觀(guān)摩會(huì)》 學(xué)習(xí)心得
《千課萬(wàn)人，新常態(tài)課觀(guān)摩會(huì)》
學(xué)習(xí)心得
通過(guò)4天的觀(guān)摩課及報(bào)告，感覺(jué)是“大開(kāi)眼界”！可以如此近距離目睹名師們的風(fēng)采，感受“新常態(tài)課”，真是受益匪淺?，F(xiàn)就本次觀(guān)摩會(huì)談一談自己的心得體會(huì)。
曾經(jīng)對(duì)于名師講課一直覺(jué)得‘可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉’，因?yàn)榭陀^(guān)條件不同，學(xué)生素質(zhì)不同。這樣的課堂我們只能欣賞。但是這次的學(xué)習(xí)讓我的想法有了很大的改變。且不說(shuō)名師們的課堂教學(xué)語(yǔ)言的精煉得當(dāng)，因?yàn)槿思耶吘故敲麕?；也不說(shuō)名師們的教學(xué)設(shè)計(jì)如此的新穎卻不失效，因?yàn)槿思沂嵌啻未蛟斐鰜?lái)的精品課。只說(shuō)我們也能做到的一點(diǎn)“把學(xué)生當(dāng)做真正的人，發(fā)展的人”。在名師們的課堂上，總能聽(tīng)到那聲親切的稱(chēng)呼“孩子”，老師說(shuō)的最多的話(huà)是“誰(shuí)還想說(shuō)？”“誰(shuí)還有補(bǔ)充？”“誰(shuí)聽(tīng)明白了？”“你想好了，你該怎么說(shuō)？”等話(huà)語(yǔ)。整堂課都充滿(mǎn)思辨，充滿(mǎn)著教師的追問(wèn)和點(diǎn)撥?！畯膶W(xué)生中來(lái)，在學(xué)生中做，歸學(xué)生所有’，學(xué)生需要這樣的課堂，因?yàn)檫@樣的課堂關(guān)注到了學(xué)生的成長(zhǎng)之道，老師們也需要這樣的課堂，因?yàn)檫@樣的課堂能實(shí)實(shí)在在地指引我們的課堂實(shí)踐，不為一些花架子而失去課堂的真諦。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了多位大師的課堂，給我留下深刻印象的是：杭州時(shí)代小學(xué)特級(jí)教師 唐彩斌老師帶來(lái)的《數(shù)學(xué)欣賞 螺旋的美妙》，這節(jié)課的內(nèi)容源于唐老師在英國(guó)訪(fǎng)學(xué)期間聽(tīng)到的一節(jié)數(shù)學(xué)欣賞課，一位英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)老師給學(xué)生介紹生活中各種各樣的螺旋線(xiàn)。唐老師深受啟發(fā)，于是精心設(shè)計(jì)了這堂數(shù)學(xué)欣賞課，從斐多那契數(shù)列的認(rèn)識(shí)延伸到螺旋線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了數(shù)與形之間的聯(lián)系。本節(jié)課從電影《達(dá)芬奇密碼》引入，盧浮宮館長(zhǎng)遇害后兇手留下了一串難以捉摸的密碼，這串密碼經(jīng)過(guò)重新排列后，是斐多那契數(shù)列。斐多那契數(shù)列藏在哪里？原來(lái)它藏在了除法豎式里，還可以變成一個(gè)非常美麗的圖案，通過(guò)觀(guān)看1分鐘的視頻，美麗的螺旋線(xiàn)讓學(xué)生和與會(huì)的老師感到震撼，原來(lái)數(shù)學(xué)可以如此之美。接著，唐老師出示的動(dòng)手創(chuàng)造螺旋的任務(wù)，雖然這一任務(wù)有一定難度，但學(xué)生興趣非常濃厚，唐老師也適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，很多同學(xué)成功畫(huà)出了螺旋線(xiàn)。螺旋線(xiàn)為什么這么美？唐老師繼續(xù)出示任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察計(jì)算前一個(gè)數(shù)除以后一個(gè)數(shù)所得的商，發(fā)現(xiàn)越往后算，原來(lái)這些商或者說(shuō)比值越接近黃金比0.618，讓學(xué)生再一次感到驚嘆！而此時(shí)，探究的任務(wù)并沒(méi)有停止，唐老師繼續(xù)讓學(xué)生探索黃金螺旋線(xiàn)的長(zhǎng)度，從猜測(cè)到計(jì)算，調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算周長(zhǎng)弧長(zhǎng)等知識(shí)解決問(wèn)題的積極性，并對(duì)黃金螺旋線(xiàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，最后在一組漂亮的運(yùn)用黃金螺旋線(xiàn)原理的照片中結(jié)束了本次課。這節(jié)課素材豐富，內(nèi)在邏輯清晰，唐老師的智慧和妙語(yǔ)一次次引發(fā)學(xué)生的精彩回答。還有是文海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉松老師帶來(lái)的《倍的認(rèn)識(shí)》，這是一堂二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，課一開(kāi)場(chǎng)的一句“小朋友是主角，我是配角”，頓時(shí)讓二年級(jí)的小朋友信心倍增，課中，劉老師的表?yè)P(yáng)也是別具一格，你是專(zhuān)家，說(shuō)得小朋友樂(lè)呵呵的。更值得欣賞的是劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，整節(jié)課就用了黃花和紅花這一教具，讓學(xué)生在比較的過(guò)程中，不斷感悟倍數(shù)就是把誰(shuí)看成1份，誰(shuí)有這樣的幾份，誰(shuí)就是誰(shuí)的幾倍。最巧妙的是將實(shí)物變成圖形，再變成線(xiàn)段，逐步抽象的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)得既輕松又扎實(shí)。通過(guò)4天的觀(guān)摩課及報(bào)告結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约涸谝院蟮墓ぷ髋Ψ较?首先，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
其次，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
最后,在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形，看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念
在4天的聽(tīng)課中，每一堂課都能有所收獲，有所啟發(fā)，千課萬(wàn)人，新常態(tài)課觀(guān)摩會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也明確自己的方向發(fā)展，我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第四篇：“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小數(shù)“新課標(biāo)課堂”觀(guān)摩會(huì)(4月)
“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小數(shù)“新課標(biāo)課堂”觀(guān)摩會(huì)（4月）
發(fā)布者：
發(fā)布時(shí)間：2013-2-27
以導(dǎo)為引，83位名師，8大名媒體聯(lián)袂，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型 以學(xué)為重，34節(jié)優(yōu)課，8省教研員點(diǎn)睛，皈依主體地位
“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀(guān)摩會(huì)
2013年4月·中國(guó)杭州
歷經(jīng)十年實(shí)驗(yàn)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）終于頒布，幾百余處修訂點(diǎn)成了一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師關(guān)注的熱點(diǎn)。課堂教學(xué)如何重新審視育人為本的教育觀(guān)，如何站在傳統(tǒng)教學(xué)思維定勢(shì)的斷裂處，借助“新課標(biāo)”的光照，凸現(xiàn)“能力”目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)“練能”的美麗轉(zhuǎn)身，組委會(huì)誠(chéng)邀全國(guó)名師和一線(xiàn)教育工作者，會(huì)聚西子湖畔，金秋同行，共同體驗(yàn)、探索未來(lái)課堂的健康路徑與理性走向。
一、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月12-15日(11日?qǐng)?bào)到)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：中國(guó)杭州（報(bào)名后告知報(bào)到地點(diǎn)）
三、活動(dòng)主題： “新課標(biāo)”下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型探究
四、活動(dòng)亮點(diǎn)：
1.致力深度，聚焦前沿?！案恼n”作為研討關(guān)鍵，集中攻堅(jiān)“穿新鞋走老路”的課堂行為定勢(shì)； 2.國(guó)際化論壇特色。晚間報(bào)告開(kāi)設(shè)多個(gè)專(zhuān)題分會(huì)場(chǎng)，供與會(huì)代表自主選擇；
3.學(xué)員互動(dòng)課評(píng)將在著名刊物發(fā)表。會(huì)議期間，每日評(píng)出2位學(xué)員課評(píng)獎(jiǎng)，8篇學(xué)員課評(píng)獎(jiǎng)會(huì)后將在著名刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》數(shù)學(xué)刊中發(fā)表；
4.8大著名雜志主編面對(duì)面。探討課堂轉(zhuǎn)型的焦點(diǎn)問(wèn)題；答疑投稿問(wèn)題；現(xiàn)場(chǎng)收集投稿文章；
5.奉呈愛(ài)心免費(fèi)聽(tīng)課名額。對(duì)象：西部貧困地區(qū)、革命老區(qū)等，詳情點(diǎn)擊“千課萬(wàn)人”官方網(wǎng)站。
五、活動(dòng)內(nèi)容（每版塊專(zhuān)家排列以姓氏筆畫(huà)為序）
(一)八大著名雜志主編、編輯部主任現(xiàn)場(chǎng)論壇 1.鄧國(guó)勛：《小學(xué)教學(xué)參考》主編； 2.楊永建：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》主編； 3.陳永華：《教學(xué)月刊》主編； 4.鐘建林：《福建教育》編輯部副主任； 5.賈振東：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》編輯部主任； 6.殷現(xiàn)賓：《小學(xué)教學(xué)》副主編； 7.蔣徐?。骸缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》常務(wù)副主編； 8.廖肇銀：《江西教育》執(zhí)行主編。
（二）高校教授學(xué)術(shù)報(bào)告
1.孔凡哲：東北師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師；
2.呂玉琴：臺(tái)灣臺(tái)北教育大學(xué)數(shù)學(xué)暨資訊教育學(xué)系教授； 3.劉加霞：北京教育學(xué)院教授，博士；
4.孫曉天：中央民族大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，教育部《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組負(fù)責(zé)人之一，教育部中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員； 5.楊瑞智：臺(tái)灣臺(tái)北市立教育大學(xué)數(shù)學(xué)系教授；
6.李嘉駿：中央教科所研究員，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員； 7.吳衛(wèi)東：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授；
8.張 丹：北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系教授，博士；
9.張梅玲：中科院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師； 10.鄭毓信: 南京大學(xué)哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師； 11.蔡天新: 浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，詩(shī)人。
（三）全國(guó)名師學(xué)術(shù)報(bào)告
1.張興華: 著名特級(jí)教師（江蘇）； 2.陳洪杰：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》副主編；
3.曹培英: 上海市靜安區(qū)教育學(xué)院，著名特級(jí)教師。
（四）著名特級(jí)教師示范課(23節(jié)，最新設(shè)計(jì))1.丁杭纓: 浙江杭州市長(zhǎng)青小學(xué)，著名特級(jí)教師；
2.朱樂(lè)平：浙江杭州市上城區(qū)教育學(xué)院，著名特級(jí)教師，國(guó)家教育部《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員；
3.朱國(guó)榮：浙江嘉興教育學(xué)院，著名特級(jí)教師； 4.朱德江：浙江嘉興市南湖區(qū)教研室，著名特級(jí)教師 5.華應(yīng)龍：北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，著名特級(jí)教師； 6.劉 松：浙江杭州市文海教育集團(tuán)，著名特級(jí)教師； 7.劉德武：北京教育學(xué)院宣武分院二部，著名特級(jí)教師； 8.許衛(wèi)兵：江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，著名特級(jí)教師；
9.吳正憲：北京市基礎(chǔ)教育研究中心，著名特級(jí)教師，國(guó)家教育部教材審查委員； 10.張冬梅：江蘇南京市瑯琊路小學(xué)，著名特級(jí)教師； 11.陳 昕：浙江臺(tái)州市黃巖區(qū)教研室，浙江省著名特級(jí)教師； 12.范新林：浙江湖州市吳興區(qū)教研室，著名特級(jí)教師； 13.賁友林：江蘇南京師范大學(xué)附屬小學(xué)，著名特級(jí)教師； 14.柏繼明：北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)，著名特級(jí)教師； 15.俞正強(qiáng)：浙江金華市環(huán)城小學(xué)，著名特級(jí)教師； 16.錢(qián)金鐸：浙江舟山市教育學(xué)院，著名特級(jí)教師； 17.徐長(zhǎng)青：天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，著名特級(jí)教師； 18.黃世忠：廣西南寧天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校，著名特級(jí)教師； 19.黃愛(ài)華：廣東深圳市福田區(qū)教育研究中心，著名特級(jí)教師； 20.蔡宏圣：江蘇啟東教育局教研室，著名特級(jí)教師； 21.潘小明：上海市寶山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，著名特級(jí)教師； 22.魏 潔：江蘇南京市五老村小學(xué)，著名特級(jí)教師。
（五）全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者示范課(6節(jié)，最新設(shè)計(jì))
1.劉偉男：北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者； 2.劉延革：北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者； 3.張齊華：江蘇南京北京東路小學(xué)，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩大賽一等獎(jiǎng)獲得者； 4.羅鳴亮：福建省教育廳教研室，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者； 5.查人韻：江蘇太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者；
6.強(qiáng)震球：江蘇江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。
（六）新生代名師示范課(5節(jié)，最新設(shè)計(jì)）
1.丁 麗：湖南長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席名師，湖南省新課型開(kāi)發(fā)教學(xué)能手，在全國(guó)第十一屆數(shù)學(xué)教育年會(huì)上執(zhí)教研究課；
2.江 萍：浙江杭州西湖小學(xué)，浙江省教壇新秀，獲省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”優(yōu)質(zhì)課； 3.張國(guó)良：浙江湖州南潯區(qū)錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者； 4.唐彩斌: 浙江杭州新思維教育培訓(xùn)中心，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者； 5.黃升昊：浙江杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)，獲省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”優(yōu)質(zhì)課。
（七）省級(jí)教研員互動(dòng)評(píng)點(diǎn)
1.劉 莉：湖北教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，著名特級(jí)教師； 2.劉忠陽(yáng)：廣西壯族自治區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員；
3.吳正憲：北京市基礎(chǔ)教育研究中心，著名特級(jí)教師，國(guó)家教育部教材審查委員； 4.高枝國(guó)：黑龍江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員；
5.梁秋蓮：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)； 6.斯苗兒：浙江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員；
7.彭曉玫：福建省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員； 8.管尤躍：云南省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。
（八）名師互動(dòng)評(píng)點(diǎn)
1.孔企平：華東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師； 2.華應(yīng)龍：北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，著名特級(jí)教師；
3.黃愛(ài)華：廣東深圳市福田區(qū)教育研究中心，著名特級(jí)教師。
（九）博士、編輯、資深教研員、特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面課評(píng)
1.葉 柱：浙江上虞市教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，著名特級(jí)教師；
2.劉自強(qiáng)：福建福州市教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員；
3.李加漢：浙江臺(tái)州市椒江區(qū)教育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 4.邱廷建：福建上杭縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，著名特級(jí)教師； 5.張紅娜：河南許昌市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 6.張良朋：山東省淄博師范專(zhuān)科學(xué)校； 7.陳 力：浙江武義縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 8.陳亞明：浙江寧波市海曙區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 9.邵 虹：浙江杭州市上城區(qū)教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 10.易虹輝：湖南長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 11.鄭慶全：山東省課程中心主任，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論博士； 12.趙國(guó)防：江蘇無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)教研室，著名特級(jí)教師； 13.胡桃根：江西南昌市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 14.姜榮富：浙江杭州市新思維教育培訓(xùn)中心； 15.費(fèi)嶺峰：浙江嘉興市南湖區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員； 16.潘紅娟：浙江杭州市江干區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。
六、論文交流：每位代表僅限一篇，一式兩份，與會(huì)時(shí)提交組委會(huì)(需繳納評(píng)審費(fèi))，需現(xiàn)場(chǎng)投稿八大著名雜志的文章，請(qǐng)?jiān)诟寮Y(jié)尾注明雜志名稱(chēng)，由組委會(huì)統(tǒng)一整理提交。
七、光盤(pán)征訂：會(huì)后點(diǎn)擊“千課萬(wàn)人”官方網(wǎng)站訂購(gòu)。
八、活動(dòng)收費(fèi)：培訓(xùn)費(fèi)480元/人。食宿、往返交通等費(fèi)用回原單位報(bào)銷(xiāo)，住宿標(biāo)準(zhǔn)：每人每天80—150元。
九、報(bào)名及咨詢(xún)：參會(huì)單位須事先向組委會(huì)報(bào)名，未報(bào)名者謝絕參會(huì)。電話(huà)報(bào)名：(0571)86971080 86971084 86971040 86971789 郵箱報(bào)名：qkwr@163.com 網(wǎng)站報(bào)名：004km.cn 網(wǎng)站報(bào)名：004km.cn 網(wǎng)站報(bào)名：www.qkwr.net 短信報(bào)名：*** *** QQ報(bào)名：2521566653 1658661567 QQ群：213939234(網(wǎng)絡(luò)報(bào)名如兩天內(nèi)不見(jiàn)回復(fù)，請(qǐng)改用電話(huà)報(bào)名)
組委會(huì)通訊地址：浙江大學(xué)華家池校區(qū)3365信箱，郵編310029
十、特殊說(shuō)明：
1.本次研討會(huì)將發(fā)給學(xué)員繼續(xù)教育學(xué)分卡； 2.日程安排于活動(dòng)前10天在網(wǎng)站公布；
3.示范課在同一會(huì)場(chǎng)舉行，部分報(bào)告將以分會(huì)場(chǎng)形式進(jìn)行。
浙江大學(xué)理學(xué)部繼續(xù)教育中心 北京名師之約文化傳播中心 2013年2月
第五篇：小學(xué)英語(yǔ)千課萬(wàn)人觀(guān)摩會(huì)聽(tīng)課感受
“小學(xué)英語(yǔ)千課萬(wàn)人觀(guān)摩會(huì)”觀(guān)課心得體會(huì)
新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 白麗娜
河山源一脈
口語(yǔ)教學(xué)同聲、同調(diào)、同音 水土本同宗
課堂文化共生、共長(zhǎng)、共享
在秋高秋爽的11月我們來(lái)到了美麗的杭州，參加了在浙江大學(xué)華家池校區(qū)舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)千課萬(wàn)人觀(guān)摩會(huì)”。此次觀(guān)摩會(huì)的主題為“兩岸三地課堂教學(xué)研討觀(guān)摩會(huì)”。為總結(jié)、交流“海峽兩岸”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，踐行 “以學(xué)定學(xué)”、“以學(xué)定導(dǎo)”的課堂觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、自主學(xué)習(xí)、自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，形成初步英語(yǔ)言語(yǔ)交流基礎(chǔ)。
在本次觀(guān)摩會(huì)上，名師云集，每一位教師用自己的教學(xué)魅力感染著在場(chǎng)的所有師生。給我印象最深刻的以下幾位教師的課：
田湘軍老師-他主講的是自編教材
來(lái)自臺(tái)灣的沈玉玲老師-她的身上有我們大陸老師所缺少的激情以及對(duì)課堂的投入，她更側(cè)重于通過(guò)講述文本內(nèi)容讓學(xué)生去理解文本，猜測(cè)題目的意思，而不是告訴學(xué)生答案。但是我們也有疑問(wèn)，在這樣的課上，學(xué)生的參與度好像不高，那學(xué)生究竟獲得了什么呢？與我們的高效課堂很不同？
第二個(gè)沈老師-來(lái)自臺(tái)灣的兩個(gè)老師都是把我們引入了輕松地英語(yǔ)教學(xué)之旅，我們的學(xué)生在長(zhǎng)期的繁重的學(xué)習(xí)氛圍中有點(diǎn)放不開(kāi)，這也許是我們作為教育工作者應(yīng)該思索的問(wèn)題。我們的課堂學(xué)生快樂(lè)嗎？
祝琰老師-她向我們展示了她扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，她甜美的聲音吸引了所有的學(xué)生，她通過(guò)自己豐富的肢體動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)引導(dǎo)學(xué)生充分的操練語(yǔ)言。每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都非常的巧妙，每一個(gè)活動(dòng)思路都很清晰，學(xué)生的參與度都很高。每一個(gè)高高舉起的小手，每一次惟妙惟肖的表演，都感染了與會(huì)者。整節(jié)課教學(xué)流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了那句“一切為了學(xué)生的學(xué)，一切促進(jìn)學(xué)生的學(xué)?！辈⒆寣W(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所得。整節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度很高。老師選擇的教學(xué)策略和方法都很新穎，也很高效。
在邱耀德教授的講座上，他提出了在Freetalk環(huán)節(jié)教學(xué)的一些小建議：在Freetalk環(huán)節(jié)給學(xué)生一個(gè)范圍，如圖片集，比較類(lèi)似于我們的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，這樣給學(xué)生一個(gè)參考，老師先和兩個(gè)學(xué)生互問(wèn)互答，然后讓同桌把所有的次都互問(wèn)互答一遍，而不是簡(jiǎn)單地個(gè)別問(wèn)答。另外他還提出小組活動(dòng)以2-4認(rèn)為宜，最好是2人。四年級(jí)之前不要教語(yǔ)法。擠出時(shí)間把學(xué)過(guò)的單詞編成一個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂的小故事。
北師大教授褚麗金介紹了一種五角星發(fā)音的方法。非常的實(shí)用。
國(guó)家基礎(chǔ)教育司的喬玉全處長(zhǎng)本次課程改革的重點(diǎn)是立德樹(shù)人，提高國(guó)民素質(zhì)。注重內(nèi)涵發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都成為有用之才。教育就是怎樣看待人，怎樣看待發(fā)展，是否能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。故事教學(xué)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)很好的題材，一直是我們?nèi)菀缀雎缘慕虒W(xué)，在我校以前的教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常把故事教學(xué)略教或不教，通過(guò)近三天的聽(tīng)課，很多名師選擇了閱讀教學(xué)，給我們提供了很好的示范，通過(guò)一節(jié)節(jié)的觀(guān)課，我對(duì)于閱讀教學(xué)思路慢慢清晰了，千里迢迢的一路風(fēng)塵化作了滿(mǎn)心的對(duì)新課程的期待，以及渴望回到學(xué)校實(shí)踐新理念的迫不及待。一切的辛苦都化作不虛此行。
點(diǎn)擊咨詢(xún) 