第一篇：武岡職業(yè)中專實習實訓教學管理辦法

武 岡 職 業(yè) 中 專 學生實習實訓教學管理辦法

第一章 總則

第一條 實習實訓是學校教學工作的重要內(nèi)容，是學生掌握好專業(yè)技術，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的重要手段，是學生學好后續(xù)課程、畢業(yè)后從事專業(yè)技術或管理工作的重要環(huán)節(jié)。

第二條 為了全面貫徹國家的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進學生全面發(fā)展和順利就業(yè)，學校組織學生在校內(nèi)進行實習實訓或推薦學生到企事業(yè)等用人單位參加教學實習和頂崗實習。

第三條 為了培養(yǎng)學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐能力，加強對學生實習實訓工作的指導，提高實習實訓教學的質量；為規(guī)范管理學生實習工作，保護實習學生的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和國家有關規(guī)定，學校特制定本管理辦法。

第四條 本規(guī)定適用于我校各專業(yè)學生的實習實訓管理。

第二章 實習實訓的內(nèi)容

第五條 認識實習。通過見習、參觀、訪問等形式，了解所到單位的生產(chǎn)、管理、服務等的局部或全面情況，鞏固、實踐已學過的課程內(nèi)容，提高對所學課程的認識，加深對所學知識的理解，增加感性知識，為進一步學習專業(yè)課作好準備。

第六條 實習實訓。通過在校內(nèi)、外實驗室（實訓基地）及實習單位接受崗位實習訓練，把專業(yè)課中所學的基礎理論、基本知識和基本技能運用到實際工作中去，從而鞏固、加深、擴大所學專業(yè)的理論知識，獲得綜合的專業(yè)操作技能和實際工作經(jīng)驗。

第七條 頂崗實習實訓。通過實際操作或模擬練習，熟悉相關的工作流程和企事業(yè)管理制度，掌握相關的操作技能和技巧。

第八條 社會調(diào)查。學生帶著所學課程中的某方面的理論或技術等問題。向企業(yè)、事業(yè)單位及機關等進行調(diào)查，搜集資料，分析研究問題，得出結論，撰寫調(diào)查報告。

第九條 畢業(yè)實習。學生獨立進行業(yè)務工作，具體把握和解決實際問題，提高工作能力，鞏固所學知識，擴大知識范圍，結合實際，深入研究畢業(yè)論文（或畢業(yè)設計）的內(nèi)容，并搜集畢業(yè)論文（或畢業(yè)設計）所需要的資料；在主客觀條件許可的情況下，使學生從事組織、領導業(yè)務工作計劃的實施，鍛煉和提高學生的組織、領導能力。

第三章 實習實訓大綱和指導書

第十條 實習實訓大綱是進行實習實訓的指導性文件，是制定實習實訓計劃、組織實習實訓和對學生進行考核的依據(jù)。

第十一條 實習實訓大綱一般由有關教研組，根據(jù)教學計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標組織制定，報實習處審定后，由主管副校長簽字后頒布執(zhí)行。

第十二條 實習實訓大綱應包括以下內(nèi)容：

（一）性質、目的任務與要求。

（二）內(nèi)容、方式、程序及時間分配。

（三）現(xiàn)場教學（包括參觀、技術報告和社會調(diào)查等）的內(nèi)容與要求。

（四）對學生、指導教師和實習單位的要求。

（五）思考題、作業(yè)和實習報告的要求。

（六）指定閱讀的實習指導書、參考書等。

（七）考核方式及評定成績標準等。

第十三條 各教研組應組織編寫每個專業(yè)的實習實訓指導書，詳細說明實習實訓要求和完成實習實訓大綱規(guī)定內(nèi)容的辦法，并于實習實訓前連同實習實訓大綱一起發(fā)給指導老師、帶隊教師和每個學生。

第十四條 實習實訓指導書應能較全面地反映該實習實訓環(huán)節(jié)的教學要求和教學內(nèi)容，便于學生自學，啟發(fā)學生的思維（應編入適量思考題)，以幫助學生系統(tǒng)理解實習內(nèi)容，掌握實習方法，提高分析問題和解決問題的能力。

第十五條 原則上，每個實習實訓環(huán)節(jié)均應有適合學生自學的實習指導書和實習實訓參考書或參考資料。

第四章 實習實訓準備工作

第十六條 實習實訓計劃。學生專業(yè)課程要求的實習實訓由相關的專業(yè)部，根據(jù)實習實訓大綱，制定實習實訓的實施計劃，并應于每學期結束前第三周，將下一學期經(jīng)專業(yè)部主任審簽后的各年級各專業(yè)及班級的實習安排（包括實習專業(yè)、年級、實習性質和內(nèi)容、實習學生數(shù)、指導教師數(shù)、接收實習單位、實習起止日期等）計劃報送實習處，經(jīng)實習處審核、學校主管副校長審批后執(zhí)行。

第十七條 實習實訓計劃的內(nèi)容應包括：

（一）單位及部門。

（二）實習實訓內(nèi)容和要求。

（三）過程和時間安排，即每天的實習內(nèi)容、實習崗位、實習進行方式（如現(xiàn)場參觀、勞動、報告、社會調(diào)查等）及途中時間、總結、考核等日程安排。

（四）技術講座的內(nèi)容與時間安排。

（五）參觀鄰近工廠或車間或機關單位的安排。

（六）經(jīng)費預算。

第十八條 實習實訓地點的選定。

（一）學生專業(yè)課程需要的實習實訓，由所在專業(yè)部、實習處負責安排落實，集中進行。

（二）實習主要采取集中實習的方式，特殊情況允許學生分散實習。

第十九條 參加集中實習的學生，由學校實習處及專業(yè)部統(tǒng)一安排實習。要嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的勞動環(huán)境；要盡量選擇專業(yè)對口、業(yè)務內(nèi)容全面、設備完備、工作比較先進、經(jīng)驗比較豐富、資料比較齊全，重視學生實習，能安排師生食宿（本市區(qū)內(nèi)可不考慮住宿條件）的學校、企事業(yè)單位或工廠、公司作為實習單位。對環(huán)境不好、規(guī)模不大、待遇不高、管理無序、勞動強度過大的用人單位不推薦學生實習或就業(yè)；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的四級體力勞動強度以上及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構代理組織、安排和管理實習工作。

第二十條 學生分散自主實習必須按下列程序聯(lián)系、落實實習單位。由學生本人向學校申請，經(jīng)家長簽字同意，并將實習基本要求送達接受單位，接受單位在確認有條件滿足實習要求的情況下，委派l名具有中高級職稱以上的人員擔任實習學生的指導教師，并將同意接受學生實習的意見、要求以及指導人員名單反饋給學校；學校在接到實習單位反饋意見后，方可批準學生前往實習。

第二十一條 實習實訓前應完成的準備工作包括：

（一）確定集中實習實訓領隊和實習指導教師，包括聘請實習實訓所在單位的技術人員擔任指導教師。

（二）編寫印發(fā)實習實訓指導書或實習實訓指導提綱。

（三）集中實習實訓學生編組定崗及實習實訓崗位輪換計劃。

（四）解決實習實訓勞保用品及交通、伙食等問題。

第二十二條 實習實訓前要對學生進行動員。動員時要講清實習實訓的目的意義、實習實訓的內(nèi)容和要求，宣布實習實訓紀律，強調(diào)安全注意事項，宣布實習隊長及指導教師職責和對學生的要求。

第五章 實習實訓的組織管理

第二十三條 我校學生實習實訓實行校、實習處、專業(yè)部、帶隊老師（含指導老師）和實習單位等多級管理：

（一）在主管副校長領導下，實習處負責全校實習實訓的組織管理工作。其主要任務是：

1、研究制定有關實習實訓工作的政策、條例、規(guī)定；

2、組織編寫實習實訓提綱，審核全校的實習實訓計劃；

3、做好實習前的各項準備工作；.4、審定教研組指派的指導教師，督促、幫助專業(yè)部進行實習的有關準備工作，檢查教研組對實習實訓的指導工作質量及效果；

5、宏觀管理全校的實習實訓經(jīng)費，監(jiān)督實習實訓經(jīng)費的使用；

6、要聯(lián)系、落實校外實習實訓基地，簽訂實習協(xié)議，逐步建立一批穩(wěn)定的校外實習實訓基地；

7、按照實習實訓大綱開展檢查工作，對實習實訓工作進行教學常規(guī)檢查，向校長匯報全校的實習工作；

8、搜集資料，組織全校實習實訓工作的經(jīng)驗交流；

9、管理實習實訓成績。

（二）教研組負責本組學生實習實訓的組織和實施。其主要任務是：

1、組織編制實習實訓大綱和計劃，按照專業(yè)培養(yǎng)計劃制定實習實訓教學大綱。明確實習實訓教學目的、實習實訓內(nèi)容、業(yè)務要求、時間安排和考核辦法；

2、依據(jù)實習實訓教學大綱及實際條件、教學安排作出具體實習實訓計劃，由專業(yè)部主任批準并報實習處審核后執(zhí)行；

3、總結實習實訓工作經(jīng)驗并組織經(jīng)驗交流，并于實習實訓結束后組織審定實習成績。

4、組織有實習實訓教學經(jīng)驗的教師編寫實習指導書，并根據(jù)生產(chǎn)實際適時修訂；

5、選派責任心強，有實習實訓教學經(jīng)驗的教師作指導教師，要認真組織好實習實訓前的準備工作和對學生的動員；

6、做好學生實習實訓成績的管理和實習實訓工作總結。

（三）實習處主任對學生實習實訓指導工作質量及效果負責，其主要任務是；

1、負責組織編制實習實訓教學大綱和實訓計劃；

2、負責檢查和指導實習實訓指導教師的工作；

3.負責組織評定實習實訓成績，并向校領導匯報實習工作情況。第二十四條 實習實訓指導教師的職責。

（一）指導教師應提前到實習單位，深入了解現(xiàn)場情況，按實習實訓大綱，結合實習單位的實習條件，會同實習單位的有關人員，擬訂出具體的實習實訓進度計劃，并做好師生食宿等生活條件的安排。

（二）在實習實訓前，指導教師要組織學生認真學習實習實訓大綱和實習實訓計劃，講明時間安排和程序；介紹實習單位情況，提出明確、具體的實習要求和實習注意事項；宣布安全、保密要求和實習紀律，辦好前往實習單位的有關事宜。

（三）實習實訓中，教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教與學的活動，引導學生深入實際學習，要布置一定的思考題或作業(yè)，并及時檢查與督促。

（四）檢查了解學生技術業(yè)務的情況，檢查實習實訓日記或筆記，解決學生在技術業(yè)務方面的疑難問題，指導學生撰寫實習實訓報告。

（五）組織實習實訓考核，評定實習實訓成績，負責將實習實訓教學文件及實習實訓成績交實習處存檔。

第二十五條 實習實訓應以實際操作為主，注意抓好“講、演、練、導、評”五個環(huán)節(jié)。

（一）講。指導教師根據(jù)實習大綱和實習計劃，向學生講解實習的內(nèi)容、方法和要求。講課要有講稿。

（二）演，即演示。指導教師向學生進行操作示范表演，應邊演邊教。

（三）練，學生自己動手操作，要求動作規(guī)范，掌握操作要領，通過自我練習把工藝技術學到手。

（四）導，教師巡回指導，糾正學生錯誤的姿勢和操作方法，解決學生實習過程中的具體問題。

（五）評，即評議。每天或每階段實習結束時要組織實習評議，可采取教師評議或學生互評等方式進行。評議內(nèi)容主要包括：學生的紀律情況、勞動態(tài)度、工作質量、操作水平等。評議結果可作為學生實習成績的評定依據(jù)。

第二十六條 實習實訓結束時，集中實習實訓的領隊應組織全體指導教師認真做好總結匯報工作，寫出書面報告，還清借用物品，結清賬目。

第二十七條 分散自主實習的學生到達實習單位后，應當根據(jù)單位實際情況，與實習單位指導教師一起制定好實習計劃，及時將實習計劃寄給負責本人實習工作的教師。實習期間，應當認真記錄每天的實習情況；實習結束后認真撰寫實習報告。

第二十八條 負責分散自主實習的指導教師應按規(guī)定檢查學生的實習情況，定時、定點給予指導和考核。

第六章 實習實訓紀律

第二十九條 學生實習實訓時應嚴格遵守學校及實習實訓單位的各項規(guī)章制度，遵守勞動、工作紀律。做到：

（一）按實習實訓大綱和實習進度要求認真完成實習中規(guī)定的實習任務；記好實習筆記，按時完成教師布置的預習題、思考題、作業(yè)題和實習報告，努力發(fā)揮主觀能動性，積極主動地學習技術業(yè)務知識和操作技能。

（二）嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章制度，服從廠方及實習指導師傅的安排，悉心聽取指導，進出實習單位必須出示證件，上班不遲到、不早退，按時進入指定的工作崗位，下班須經(jīng)師傅允許后方可離開。有病有事要請假，請假時間超過實習總時間的1/3，或無故缺勤3天以上者，實習成績?yōu)椴患案瘛嵙晻r間內(nèi)不串崗，不做與實習無關的事。不得擅自離開實習單位，不得自行在外聯(lián)系住宿。

（三）嚴格實習單位的安全操作規(guī)程，按規(guī)定穿著工作服，使用防護用品，不擅動設備、電器等。

（四）尊重實習單位的技術人員和工人，聽從他們的指導，虛心向他們學習；注意搞好與其它學校實習學生和實習單位職工的關系；維護學校集體榮譽；發(fā)揚團結、友愛、互助精神。

（五）愛護公物，節(jié)約水電，注意衛(wèi)生，參加力所能及的公益勞動。

第三十條 學生在實習期間違犯紀律或犯有其它錯誤時，指導教師應及時給予批評教育。違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重、影響極壞者，帶隊教師有權及時處理，并向學校實習處報告，學?？韶熈钇鋾和嵙?，限期改正。如無正當理由跳槽或因個人原因被用人單位辭退者、實習鑒定與技術不合格者，將緩發(fā)畢業(yè)證書或不發(fā)畢業(yè)證書。

第三十一條 學生實習期間，因違反安全規(guī)程和實習紀律造成自身傷害者，由學生本人負責；造成國家和他人財產(chǎn)損失或他人傷害者，應由學生本人及家長承擔經(jīng)濟損失或法律責任。

第三十二條 教師要以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全；要注意搞好與實習單位的關系，主動爭取所在實習單位的支持；應定期向所在實習單位有關部門匯報工作；在處理有關實習問題時，尊重實習單位的意見。

第三十三條 指導教師不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則作為教學事故處理。指導實習期間，原則上不得請假，確因特殊情況必須請假，應經(jīng)實習處主任和主管副校長批準，并指派其他教師頂崗。

第七章 實習實訓考核和成績評定

第三十四條 教學計劃安排的各種實習環(huán)節(jié)應當單獨進行考核。學生完成全部實習任務，寫出實習報告，方可參加實習考核?？己税次寮壷疲▋?yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績。

第三十五條 由實習指導教師和實習單位的有關人員組成考核小組，對學生進行個別考核?？己藘?nèi)容應依據(jù)實習大綱，要有書面題目、評分標準，有記分冊。

第三十六條 各專業(yè)部可根據(jù)本專業(yè)特點，制定出切實可行的“實習成績評定細則”。“實習成績評定細則”由組長核定，報實習處備案。

第三十七條 實習實訓成績評定標準。優(yōu)：完成實習實訓的全部內(nèi)容，實習實訓報告中有豐富的實際材料，對實習內(nèi)容能運用所學知識進行總結和分析；考核時能比較圓滿地回答問題；實習表現(xiàn)優(yōu)秀。

良：完成實習實訓的全部內(nèi)容，實習實訓報告中有比較豐富的實際材料，對所學知識有所運用；考核時能比較圓滿地回答問題；實習表現(xiàn)良好。

中：完成實習實訓的全部內(nèi)容，實習實訓報告中對實習內(nèi)容有較全面的總結。考核時能正確回答主要問題，實習中無違紀行為。

及格：完成實習實訓的基本內(nèi)容，實習實訓報告內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)；考核時基本上能回答主要問題，但有某些錯誤；實習中有違紀現(xiàn)象，經(jīng)教育能改正。

不及格：完成實習實訓的基本內(nèi)容，實習實訓報告內(nèi)中有明顯的錯誤；考核時不能回答主要問題，或有原則錯誤；實習中有嚴重違紀現(xiàn)象且不接受教育。

第八章 實習實訓總結

第三十八條 實習實訓工作結束后，要及時總結?？偨Y工作在實習實訓后2周內(nèi)完成。

第三十九條 專業(yè)部組織參加實習實訓的學生以班為單位進行總結。實習實訓領隊教師或指導教師向學校領導匯報。

第四十條 各專業(yè)部在實習實訓學生和教師總結的基礎上，寫出總結報告，交實習處和學校存檔。

第四十一條 為推動實習實訓教學工作的開展，學校不定期召開實習實訓工作總結交流會，表彰在實習實訓工作中表現(xiàn)突出的教師、學生和管理人員。

第四十二條第四十三條

第九章 附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起試行，原管理辦法同時廢止。本規(guī)定由學校授權實習處負責解釋。2015年3月2日

第二篇：武岡職業(yè)中專體育教學行為規(guī)范

武岡職業(yè)中專體育教學行為規(guī)范

（試行稿）

體育教學是學校教學工作的重要組成部分，維護正常教學秩序，嚴格規(guī)范管理是加強體育教學工作的必要保證。為了加強體育課程的管理，根據(jù)學校教學工作基本規(guī)范和要求，結合我校的特點和具體情況，特制定體育教學工作基本規(guī)范，并與學校結構工資方案結合實施，請全體相關教師遵照執(zhí)行。

一、課前準備

1、著裝：教師上課著裝應便于運動，做到服裝整潔、儀表端正；不得穿西褲與皮鞋。

2、教案：為了保證教學質量，教師應努力鉆研教材，改進教學方法，認真?zhèn)湔n，按規(guī)范寫好教案，并隨時接受教學檢查。

3、準備：教師應按時到課，課前做好場地、器材的準備工作；遲到被督查發(fā)現(xiàn)者，按規(guī)定扣發(fā)相應課時津貼。

二、課堂規(guī)范

1、考勤：教師每次課都應對學生的出勤率進行檢查登記；

2、身范：教師上課應全身心積極投入教學中，不準離開授課地點，在講授和示范過程中嚴禁使用任何通訊工具、吸煙等一切與教學無關的活動。

3、下課：教師應按時下課，引導學生收拾器材；提前下課被督查發(fā)現(xiàn)者，按規(guī)定扣發(fā)相應課時津貼。

4、每節(jié)課結構必須完整，應包括課前集合、預備活動、新授、自由活動、散操集合及小結。每節(jié)課教師實際授課時間不足20分鐘者，視為早退。

三、關于兩操

兩操是學校體育教育的重要組成部分，學生做好廣播體操、眼保健操，對學生的身心健康成長具有重要作用。學校各方面必須高度重視兩操工作。為了保證兩操良好的秩序，引導學生認真規(guī)范的做好兩操，特作以下規(guī)定：

1、無特殊情況，每天早上、中午必須按規(guī)定時間組織學生做廣播體操。在天雨、場地積水、學校有重大活動的情況下，由值周領導決定取消上操。

2、學生上操時分年級按規(guī)定路線快速有序到操場集合。值日體育教師負責整隊，并指定學生在前面示范，做操結束時，體育教師集合訓話，總結上操情況并按值周領導要求對留下班級進行督查示范，確保做操質量。值日體育教師由教導處安排。體育教師不到一次作曠工0.5節(jié)課論處。

3、學生上操不得無故缺席。政教處組織學生會體育干部對各班上操出勤進行清點記載，并報當天值日領導，值日領導準確記錄到《校務日志》上，出勤情況納入每月班級考核，4、班主任老師必須加強對學生上操紀律教育，引導學生增強健身意識。班主任應多到位管理指導學生兩操（班主任必須到學生隊伍中去和到教室抽查）。政教處安排班主任值日的必須到位，不到位的扣發(fā)值日補助，出現(xiàn)管理問題的追究責任。

5、眼保健操一般安排在課前5分鐘，學生在教室內(nèi)進行，當堂課教師負責管理眼保健操秩序。當堂教師不到按遲到處理。

6、兩操信號的廣播由政教處指定廣播員按時播放，若有設施故障由政教處報告音響器材管理員及時維修。無故不播放信號追究管理人員的責任。

7、值周領導是兩操管理的第一負責人，可以根據(jù)特殊情況取消上操，但必須及時告知相關人員。必須負責監(jiān)督記載體育教師、班主任、眼保健操教師到崗履行職責的情況，負責維持和記載秩序不良的班級。體育教師上操值日安排、班主任值日安排、廣播信號人員安排，由相關部門安排后匯總到《值日值周安排表》中，以便值周教師查實，確保兩操安全、有序、規(guī)范的進行。

四、成績考核

1、每學期期末教師應認真、嚴格地按教學大綱要求完成規(guī)定的各項測試工作，準確考核、評定學生體育課成績；每學期體育成績由體育教師按平時上課（含出勤）占30%、平時考核占30%、期末測試占40%進行評定；學年體育成績?nèi)蓪W期體育成績的平均值。成績表要求一式三份，自留一份，交班主任一份，上交教導處一份存檔。

2、每學期教導處組織對各班進行一次體育課技能考核，考核內(nèi)容與體育組商量決定，結果與專業(yè)考核結果同等對待。

五、調(diào)課與請假

1、教師因故不能上課需寫請假申請，自己調(diào)好課報教導處備案，程序按學校請假規(guī)定辦。

2、因公出差時間較長者，必須找到人代課，并報教導處備案，代課費由學校出。

3、未經(jīng)同意不得私自找人代課或調(diào)課，否則屬違紀行為，按學校有關規(guī)定處理。

六、雨天體育課的安排

下雨天教師不能私自調(diào)、停課，應在室內(nèi)上理論課或組織室內(nèi)游戲；否則視為曠課。

七、處罰

1、如違反教學行為規(guī)范并符合學校所規(guī)定之內(nèi)容的，一經(jīng)認定，按學校規(guī)定辦

法處理。

2、如違反教學行為規(guī)范且受到處理兩次以上者，取消推薦外出參與體育活動的資格。

八、附則

1、運動訓練與體育教學同等對待。

2、本規(guī)范未盡事宜由教導處另行補充。

3、本規(guī)范從2008年4月14日起開始實施。

武岡職業(yè)中專教導處

2008年4月10日

第三篇：棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專校外實訓基地管理辦法

棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專

校外實訓基地管理辦法

棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專

第一章 總 則

第一條 校外實訓基地是學生進行實踐能力訓練、培養(yǎng)職業(yè)素質的重要場所，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要條件之一，實訓基地建設直接關系到實訓教學質量，對于高素質人才的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，必須重視和加強校外實訓基地的建設和管理。

第二條 校外實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，符合教育部對高等職業(yè)院校提升辦學質量的要求，遵循教育教學的基本規(guī)律，保持職業(yè)教育特點，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、職業(yè)能力和職業(yè)素質。

第三條 校外實訓基地建設要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設置、互惠共贏、全面開放和資源共享的原則。學校選擇與各專業(yè)相關的企事業(yè)單位合作，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習、實訓，縮小教學與職業(yè)崗位需求的差距。

第四條 校外實訓基地原則上由各系根據(jù)專業(yè)教學需要，具體聯(lián)系落實、加強管理、規(guī)范運作，并報教務處實訓與網(wǎng)絡中心備案，且實時進行考核。

第二章 基本功能與主要任務

第五條 校外實訓基地的基本功能

1、承擔學校部分實踐教學任務，是我院學生實踐能力訓練和職業(yè)素質培養(yǎng)的重要場所，為培養(yǎng)高素質、高技能、技術型人才創(chuàng)造良好的學習條件和實踐環(huán)境；

2、具有對學生進行專業(yè)教育、職業(yè)道德與勞動紀律養(yǎng)成的重要功能。第六條 校外實訓基地的主要任務

1、為學生提供職業(yè)技能訓練及綜合能力培養(yǎng)的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學生解決各種實際問題的能力，提高學生的綜合職業(yè)素質，實現(xiàn)畢業(yè)后的零距離上崗；

2、使學生通實習實訓養(yǎng)成遵守考勤、考核、安全、保密等各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成遵紀守法、愛崗敬業(yè)的良好習慣；

3、針對各職業(yè)不同的標準，與學校協(xié)商確定相關實訓項目內(nèi)容，使學生接受規(guī)范的職業(yè)訓練。

第三章 校外實訓基地建設

第七條 校外實訓基地建設要以學校為主導，走共同建設、共同發(fā)展、互惠共贏的道路。第八條 校外實訓基地的建設要以實踐教學計劃與教學大綱為依據(jù)，選擇與學校各專業(yè)培養(yǎng)目標關系密切、生產(chǎn)技術及其裝備水平先進、技術力量雄厚、管理水平高、受益面大、共用性強的企事業(yè)單位合作，建立校外實訓基地。校外實訓基地（合作企業(yè)）須具備如下條件：

1、正式的法人單位或職能齊全的二級單位；

2、組織機構健全，領導和工作人員素質高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好；

3、所經(jīng)營的業(yè)務和承擔的職能與相應專業(yè)對口；

4、在本地區(qū)或行業(yè)有一定知名度，社會形象較好；

5、能夠為學生提供實訓條件和相應的業(yè)務指導。

第九條 校外實訓基地建設要統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展，提高基地的利用率，重點建設能面向多個專業(yè)的校外實訓基地。

第十條 組織學校專業(yè)教師與校外實訓基地技術人員加強技術交流與合作，促使教學與生產(chǎn)的緊密結合，同時要加強對兼職實訓教師的培訓，使他們了解實踐教學的要求，形成穩(wěn)定負責的實訓教師隊伍。

第十一條 對投入到校外實訓基地建設中的經(jīng)費要有效、合理利用，就地選擇企事業(yè)單位合作，節(jié)約實訓經(jīng)費開支。

第十二條 學校與企業(yè)簽訂校企合作共建協(xié)議后，實訓基地可掛“棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專實訓基地”牌匾。

第四章 組織與管理

第十三條 校外實訓基地的建立要簽訂合作協(xié)議，明確雙方的責任、權利、義務、協(xié)議期限等。其管理按實訓基地所在單位相關規(guī)定及管理辦法執(zhí)行，但必須建立保證教學任務完成和教學質量提高的制度和措施，以保證建立長期的合作關系?；氐恼{(diào)整與撤消，應經(jīng)合作雙方同意。

第十四條 校外實訓基地由各系負責管理與協(xié)調(diào)。校外實訓基地設立經(jīng)主管院領導審批同意后，由各系負責起草合作協(xié)議，雙方簽字蓋章后，報教務處實訓與網(wǎng)絡中心存檔備案。學校要加強對校外實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協(xié)助企事業(yè)單位解決實訓基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實訓基地做好建設、發(fā)展、培訓的各項工作。

第十五條 學校應指定專人經(jīng)常和校外實訓基地相關人員保持聯(lián)系，負責具體實踐環(huán)節(jié)教學。企業(yè)方應有專人負責與學校溝通，校企雙方建立聯(lián)系人負責制度，加強溝通與協(xié)商，及時解決雙方合作開展實踐教學過程中出現(xiàn)的困難與問題。

第十六條 校外實訓基地擔任實習指導教師的工作人員要有相應的學歷、技術職務和技能水平，以保證實訓工作質量的不斷提高和實訓基地建設的不斷加強。實習指導老師的課酬標準按學校相關規(guī)定執(zhí)行。

第十七條 校外實訓基地建設與管理，要嚴格遵守國家有關部門頒布的相關法律法規(guī)，建立實訓環(huán)境管理、勞動保護管理、安全操作管理和文明生產(chǎn)的相關規(guī)章制度，營造安全、良好的育人環(huán)境。

第十八條 要深化教學改革，與企事業(yè)單位協(xié)商不斷開發(fā)新的實訓項目，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，建立有效的考核機制，以保證教學質量不斷提高。

第十九條 各系要對校外實訓基地的運行、教學情況進行不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時更正、處理。

第五章 校外實訓基地的評估

第二十條 學校對校外實訓基地進行不定期評估，主要從實現(xiàn)基本功能與完成主要任務、基地建設情況、組織與管理情況等方面進行評估，評估以本辦法為標準，對于不達標的企事業(yè)單位，取消其校外實訓基地資格，以保障校外實訓質量。

第六章 附則

第二十一條 本辦法由教務處負責解釋，自發(fā)文之日起實施。

第四篇：職業(yè)中專實訓課程思考

職業(yè)中專實訓課程思考

摘 要

實訓教學是職業(yè)學校培養(yǎng)技術型、應用型技術人才的關鍵和核心，目前存在地位不被重視，基地功能欠完善，課程設計缺乏科學性，實驗實訓指導教師缺乏，學生的認識不足。要發(fā)揮實訓教學的效能，應著力構建獨特的實訓教學體系，逐步完善實訓教學的管理制度，強化特色訓教材建設，完善實訓基建設，造就“雙師型”的師資隊伍，走“產(chǎn)學研”結合的道路。

關鍵詞：職業(yè)學校；實訓教學；問題；建議

中等職業(yè)技術教育是職業(yè)教育的重要組成部分，它以培養(yǎng)技術型、應用型專門人才為目標，突出的是理論知識與實踐能力的緊密結合，培養(yǎng)的人才具有扎實的專業(yè)理論知識、較強的崗位適應能力和實際操作能力。因此，中等技術應用性專門人才顯然不同于普通學科教育所要培養(yǎng)的“工程技術人員和科學研究人員”。通俗地講，即中職院校所培養(yǎng)的既不是“白領”，也不是“藍領”，而是“灰領”；不是“頂天”的人才，而是“立地”的人才。

1.中職教育一直強調(diào)注重實踐，增強學生的實際操作能力。但要真正做到這一點還存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1.1 重理論教學，輕實訓教學，這個觀念在中職院校的教師和學生頭腦中依然存在。衡量一個中專生學業(yè)水平高低的標準，主要考核學生的理論課成績，而把實訓課作為平時成績，只占總成績的10％～20％，不需要進行單獨考核，學生只要參與實訓填寫好實訓報告就行了。這就突出了理論課教學而淡化了實踐教學，致使實訓課在學生的頭腦中不能被重視。

1.2實訓課的教學方法還是采取“你講我聽”的教學模式。由于受實訓設備臺套數(shù)少或其他條件的限制，實訓一般都是教師準備好了以后，采用“教師講，學生聽”的演示方法，實訓時多人一組，多數(shù)學生不能自己動手操作，成了旁觀者。這樣，影響了學生實際操作技能的提高。

1.3 校內(nèi)外實訓基地建設制約了實訓教學的開展。校內(nèi)實訓基地功能欠完善，存在實驗室技術含量不高，實訓設備數(shù)量不足，演示性、驗證性實驗項目多，而設計性、綜合性項目較少，難以滿足實訓教學的需要；校外實訓基地以松散型為主，緊密型實訓基地不足，學校要求基地付出多而對基地的貢獻少，致使校外實訓基地落實困難，從而影響實訓教學計劃的安排和實施。

1.4 實驗實訓指導教師缺乏，教師對實訓教學的指導不力。在實訓教學過程中，許多教師難以跳出以“學科為中心”的傳統(tǒng)教學模式。而“雙師型”教師數(shù)量不足，缺乏多樣性的教學方法，對技能差，不利于實訓教學任務的順利進行。1.5 缺少與實訓教學配套的教材。由于實訓教學在各地情況差異較大，教學的規(guī)范性參差不齊，內(nèi)容繁雜，缺乏較為統(tǒng)一的標準。各職業(yè)學校對通用的實訓教材的建設重視不夠，成為制約職業(yè)教育人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。

綜合分析，造成以上問題的原因主要有以下幾個方面：（1）目前國內(nèi)對適合我國國情的職業(yè)教育培養(yǎng)模式探索不多，成熟的經(jīng)驗較少； 2）由于地方財政困難，政府對職業(yè)教育的投入不足，制約了校內(nèi)外實訓基地的建設規(guī)模和“雙師型”教師的引進、培養(yǎng)；（3）重理論、輕實訓的教育教學觀念依然存在，學校缺乏實踐能力強的專業(yè)教師和實訓教學組織管理人才；（4）市場經(jīng)濟要求企業(yè)以經(jīng)濟利益最大化為追求目標，而目前職業(yè)學校的科研水平低，科技創(chuàng)新能力不強，學校對企業(yè)難以提供有效的智力支持，致使學校與企業(yè)間難以建立緊密的合作關系。2.關于發(fā)揮實訓教學的建議

為了提高學生的培養(yǎng)質量，學校必須轉變觀念，增強市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，應以社會和市場需求為導向，堅持產(chǎn)學研結合，建立完善的實訓教學體系和運行機制。

2.1 要獨立設置實訓課，建立健全實訓課考核體系。

學院可根據(jù)各專業(yè)的學期授課計劃，制訂各專業(yè)的實訓課教學計劃。在實施上可把實訓課安排在該章節(jié)理論課結束之后進行，在時間上可在一周內(nèi)固定若干天為實訓課時間，對于實訓課比較多的專業(yè)或班級，可利用課外時間進行實訓。實訓的教學方法可實行“小班化”或分組形式進行。實訓課的考核可根據(jù)培養(yǎng)目標和要求，進行基本技能和綜合技能相給合的實際操作考核。考核方式可采取抽簽的方法，把該課程的實訓項目分為基本技能和綜合技能，由計算機隨機組合讓學生抽取。實訓課成績的評定應根據(jù)學生實訓課的表現(xiàn)、出勤率、實訓報告、技能考核成績等按一定的比例綜合評定。這樣把實訓課從理論課中獨立出來，使實訓在學生的頭腦中真正被重視起來。2.2 逐步完善實訓教學的管理制度。實訓教學應本著由淺入深、由簡單到復雜、由單一項目訓練到綜合項目訓練的原則，根據(jù)不同的專業(yè)情況，按技能要求，分層次、分階段地組織實施。完善和規(guī)范實訓教學大綱、教材、實訓（驗）項目單、實訓（驗）項目卡等要求；根據(jù)學生就業(yè)要求，制定各相應的專業(yè)能力考核方案，建立“能力主導”的質量評價標準。

大膽進行考試制度改革，將職業(yè)能力水平考試和職業(yè)資格證書銜接起來。除常規(guī)的教學管理制度外，應根據(jù)實訓教學特殊性制定一些“安全實訓工作條例”、“實訓現(xiàn)場管理制度”、“實訓指導教學質量的評估條例”、“實訓設備的管理制度”、“教學事故的認定及處理方法”，明確各崗位的責任制。實訓教學的考核既要有理論知識考核，又要進行實踐動手能力，分析、解決問題能力的考核，兩者不能偏廢，尤其要重視實踐考核。2.3 強化特色實訓教材建設

實訓教材是闡述職業(yè)教育實訓課程教學內(nèi)容的專用書籍，其內(nèi)容體系應按照有利于學生職業(yè)能力形成的原則，根據(jù)不同的職業(yè)崗位（或職業(yè)崗位群）而設置不同的內(nèi)容。實訓教材必須符合教學大綱和實訓大綱的基本要求，達到科學性、職業(yè)性、實踐性和系統(tǒng)性的統(tǒng)一，應具有很強的直觀性和可操作性，它比實習指導更具體、更豐富，對生產(chǎn)實踐有直接指導作用。

對于實訓教材要精心選擇并以實際情況加以修改，教材要突破傳統(tǒng)模式，突出素質教育，突出技術培訓，內(nèi)容應注意與專業(yè)理論課銜接和照應，把握兩者的聯(lián)系，突出各自的側重點。教材要包括故障排除或案例分析實訓，有總結和思考題。

2.5 造就“雙師型”的實訓教學師資隊伍，提高實訓教學的指導質量實訓教師應有豐富的實踐操作經(jīng)驗，熟悉相關知識，有過硬的技能并有較強的知識更新能力，能夠不斷用本專業(yè)的最新科學技術知識充實自己，才能培養(yǎng)出當今社會急需的技能型人才。通過培訓、參與實踐等方式，提高現(xiàn)有教師的技能，并積極創(chuàng)造條件，引進有豐富實踐，有較高的動手操作能力，有一定的語言表達能力的教師。

改革、更新傳統(tǒng)、陳舊的實踐內(nèi)容，除保留必要的基礎性和檢驗性實訓外，應增添設計性、應用性和綜合性的內(nèi)容。實訓課上，教師應理論結合實際，邊講解理論知識，邊進行實際操作，注重培養(yǎng)學生獨立觀察、分析和處理問題的能力，采取理論學習、實踐訓練和應用研究三位一體的教學方式，讓學生自己動手設計和制作部分產(chǎn)品或項目，培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，以適應高科技發(fā)展及工作崗位轉換的需要。

2.6 校企協(xié)作是培養(yǎng)實用型人才，實現(xiàn)“產(chǎn)學研”目標的有效方法職業(yè)學校和企業(yè)的優(yōu)勢互補，聯(lián)合辦學是培養(yǎng)技能型人才操作技能的有效途徑。產(chǎn)學研結合、校企合作是職業(yè)學校培養(yǎng)人才的必由之路，能夠為師生搭建一個平臺，提供動手鍛煉的機會，不僅使教學更貼近企業(yè)和用人單位，而且也為學生盡快進入“職業(yè)角色”創(chuàng)造良好的條件。走“產(chǎn)學研”結合的道路，建立起一條通過企業(yè)了解社會人才需求信息及與社會溝通的主渠道，為學校進行正確的專業(yè)設置和教學改革，提高辦學質量，培養(yǎng)社會有用人才，提高社會效益提供可靠的保證。

參考文獻

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第五篇：實習實訓基地管理辦法

校外實習實訓基地管理辦法

校外實習實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、職業(yè)素質培養(yǎng)的重要場所，同時在校企合作科技攻關、培訓鑒定、技術服務、技術推廣應用等方面發(fā)揮著重要作用。為促進學院校外實習、實訓基地的建設與發(fā)展，確保學生實習、實訓落到實處，全面規(guī)范校外實習、實訓基地的管理，結合我院實際情況，制定校外實習實訓基地建設與管理辦法。

第一章 總則

第一條 校外實習實訓基地是指企業(yè)、事業(yè)、社會團體等各級各類單位與學院共同建立的學生實習實訓、教師掛職煅煉及從事科研活動的場所，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要載體，雙方在人才培養(yǎng)、實踐教學、科研、技術服務與合作、培訓等環(huán)節(jié)或領域開展全面合作。

第二條 校外實習實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的基本技能、專業(yè)技能和職業(yè)素質，不斷提高教學質量及教學水平。

第三條 校外實習實訓基地的建設要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭取和專業(yè)有關的企事業(yè)單位合作，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習，培養(yǎng)學生崗位能力，努力提高辦學的社會效益與經(jīng)濟效益。

第二章 建立校外實習實訓基地的基本條件和要求

第四條 校企合作關系緊密，能滿足我院完成實習實訓教學任務的要求，具備先進的生產(chǎn)手段、技術裝備和科學的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質較高的技術人員和職工隊伍。第五條 能承擔我院高等職業(yè)教育、非學歷職業(yè)技術技能培訓等部分實踐教學任務，能接受我院有關專業(yè)一定數(shù)量的教師與學生開展實習實訓，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場地和實習實訓指導人員，并能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和酬金等方面的條件。

第三章 學院與校外實習實訓基地合作形式

第六條 學院為校外實習實訓基地開設各種類型的非學歷教育，在人才培訓、委托培養(yǎng)、課程進修、技術咨詢服務、信息交流、成果轉化等方面對校外實習實訓基地優(yōu)先給予支持。

第七條 校外實習實訓基地可向學院投資或捐資（捐物）參與辦學，參與相關專業(yè)建設與指導，選派技術專家來校承擔課程教學，單位領導或技術管理人員來校舉辦學術講座。

第八條 學院根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，制定實習實訓指導書和實習實訓計劃，提前送交校外實習實訓基地，并委派責任心強、有實踐經(jīng)驗的教師擔任實習實訓指導教師。參加實習實訓的指導教師和學生在實習實訓期間必須嚴格遵守校外實習實訓基地的有關規(guī)章制度。

第九條 校外實習實訓基地批量接受相關專業(yè)學生教學實習實訓、頂崗實習或畢業(yè)實習，接受相關專業(yè)教師掛職參與技術與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場所，使實習實訓教學與“產(chǎn)、學、研”一體化相結合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應。

第十條 開展訂單培養(yǎng)，校外實習實訓基地參與學校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實習實訓基地用人需求量，學院在國家就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關畢業(yè)生就業(yè)。第十一條 校外實習實訓基地與學院工程技術研發(fā)中心、實驗實訓室資源共享，聯(lián)合開展科研合作，形成優(yōu)勢互補的科研優(yōu)勢，完成橫向課題或共同申報省級縱向課題，并取得實質性成果。

第四章 校外實習實訓基地主要任務

第十二條 為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學生解決技術操作中的實際問題，取得實際工作經(jīng)驗。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領導藝術才能等個人綜合素質，為學生今后從事各項工作打下良好的基礎。

第十三條 通過校外實訓基地的各項規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范等方面進行職業(yè)道德培訓，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)的精神。

第十四條 由于校外實訓基地是處于正常運轉的單位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實訓的項目均應按相關專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進行設計，使學生地進行職業(yè)規(guī)范化訓練。

第十五條 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，與學校制定共同專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實習實訓計劃。按照科學技術的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術技能培訓項目與培訓內(nèi)容。

第十六條 承擔對“雙師型”隊伍的培訓和開展科研合作等。

第五章 校外實習實訓基地的建設組織與管理

第十七條 校外實習實訓基地的建設組織與管理實行院系兩級管理。校外實習實訓基地原則上由教務處、校企合作辦公室協(xié)助教學系部建設與管理。第十八條 教務處落實和組織實施學院校外實習實訓基地規(guī)劃，對全院各專業(yè)校外實習實訓基地的工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促與協(xié)助各教學系部建立能滿足教學需要的校外實習實訓基地，組織校外實習實訓基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。

第十九條 校企合作辦公室、招生就業(yè)處協(xié)助各教學系部聯(lián)系和落實校外實習實訓單位，積極推動校企合作，配合各教學系部建立校外實習實訓基地，為畢業(yè)生提供頂崗實習崗位，拓寬學生頂崗實習與就業(yè)渠道的信息。

第二十條 各教學系部具體負責校外實習實訓基地建設工作。應將校外實習實訓基地建設列入系部的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)設置情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù)，考慮經(jīng)費承受能力及學生實習實訓質量，盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務比較充足的企事業(yè)單位作為學院的校外實習實訓基地。

第二十一條 各教學系部必須配有分管校外實習實訓基地建設的負責人，并設立專門的秘書崗位（可兼職）。與合作單位聯(lián)系落實校外實習實訓基地建設與管理工作。

第六章 校外實習實訓基地簽約與掛牌

第二十二條 經(jīng)雙方協(xié)商達成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協(xié)商后，由教學系部向學院提出書面申請，經(jīng)學校教務處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議掛牌，確立校外實習實訓基地。第二十三條 校外實習實訓基地可由院長、分管院長或系主任代表學院與合作單位簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議（一式兩份），由學院、校外實習實訓基地各執(zhí)一份。協(xié)議原件由學院檔案室存檔，教務處、校企合作辦公室、相關教學系部留存合作協(xié)議復印件。

第二十四條 協(xié)議書內(nèi)容應包括：1.雙方合作目的；2.基地建設目標與受益范圍；3.雙方權利和義務；4.實習實訓師生食宿、學習、交通、酬金等安排；5.協(xié)議合作年限；6.實習實訓期間意外事故處理；7.實習專業(yè)項目及內(nèi)容；8.其他。

第二十五條 學院與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實習實訓基地，張掛“鹽城紡織職業(yè)技術學院實習實訓教學基地”牌匾，制作規(guī)格由學院與基地雙方協(xié)商確定。

第七章 實習實訓基地指導教師選聘

第二十六條 選聘原則：本著有利于強化學校與實習實訓基地的合作關系，有利于利用社會人力資源，有利于調(diào)動實習實訓基地指導教師教學積極性，有利于保證實習實訓計劃和實習實訓大綱的落實，提高實習實訓教學質量的原則。

第二十七條 選聘條件：選聘熱心教育工作，有一定的實習實訓指導經(jīng)歷，教學態(tài)度認真，教學效果好的技術骨干或能工巧匠為指導教師，簽訂聘任協(xié)議納入教學管理與考核，建立學院校外實習實訓指導教師庫。

第八章 檢查與評估 第二十八條 為促進校外實習實訓基地的建設和規(guī)范管理，教務處將不定期地組織對校外實習實訓基地進行檢查。從校外實習實訓基地建設與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習實訓基地進行不定期的評估、考核，組織開展校外實習實訓示范基地、優(yōu)秀指導教師的評選，并給予表彰。

第二十九條 各教學系部要建立具體的校外實習實訓基地評估考核制度。按照實習實訓環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標、教學質量等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則，并對其開展評估工作。

第三十條 各教學系部要與校外實習實訓基地建立長期合作關系，加強對校外實習實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協(xié)助校外實習實訓基地解決建設、發(fā)展、實習實訓教學和管理等方面的實際問題。深化教學改革，不斷開發(fā)新的實訓項目，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高。

第三十一條 對協(xié)議到期的實習實訓基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

第八章 附則

第三十二條 本辦法由學院授權教務處負責解釋。第三十三條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。

教務處

二○○九年五月二十日