第一篇：2016學(xué)年度語文組第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

2016學(xué)年度第二學(xué)期

語文組第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

上周在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，我和張老師對語文組老師的備課及作業(yè)情況進行了全面細致的檢查。經(jīng)查總體情況比第一次有了明顯的進步,無論是老師的備課，還是學(xué)生的作業(yè)方面，都能反映出來。但從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、老師的備課

１、每位老師的備課態(tài)度認真，都能按開學(xué)初組內(nèi)備課要求去備，安排好教學(xué)進度，按進度備齊備足課時，同年級之間能做到資源共享，做到既有新授課，又有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，無少備、漏備現(xiàn)象。

２、教案書寫認真，格式統(tǒng)一規(guī)范，能根據(jù)教材特點和班級的實際情況，寫好每課時的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點，大多數(shù)老師還能根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，對原教案進行適當(dāng)?shù)男薷?，提高了教案的實用性?/p>

３、大多數(shù)老師教案中突出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。如在教學(xué)過程中能考慮各環(huán)節(jié)和各步驟之間的銜接和呼應(yīng)，對一些情境表演，學(xué)生的活動過程，師生的互動過程等做到精心設(shè)計。

４、大多數(shù)老師對教案中的一些重點內(nèi)容用紅筆圈劃出來，隨教學(xué)流程寫好教學(xué)旁注，寫出每一板塊的設(shè)計意圖及課后反思，教學(xué)反思有針對性，能做到調(diào)整、改進的作用。

５、三至五年級老師的備課中，有相應(yīng)的作前指導(dǎo)和作后評講，有的老師還粘貼了相關(guān)的范文給學(xué)生進行習(xí)作引路，有助于提高學(xué)生的寫作能力。

當(dāng)然，教案中也發(fā)現(xiàn)一些有待改進的地方，主要有以下幾點： １、同年級老師的教案，實行教學(xué)資源共享，但要求結(jié)合自身情況和班級實際情況，進行二次備課。但檢查發(fā)現(xiàn)有個別老師教案中的有的課時沒有二次備課的痕跡。

２、教案中的旁注及教學(xué)反思，總體情況比以往有所提升，但有個別老師的教學(xué)反思力度不夠，針對性不強，仍需加強。反思應(yīng)該先用簡單的一句話概括一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點，重點反思學(xué)生的學(xué)和老師的教還存在哪些問題，該怎樣改進等。

3、教學(xué)目標(biāo)的確定還應(yīng)在“三維目標(biāo)”上多下功夫。要根據(jù)年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、本課時目標(biāo)來確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)確定要完整，這樣才能做到教學(xué)時心中有數(shù)。

希望組內(nèi)老師在今后的備課中，認真鉆研教材，能根據(jù)自身特點，結(jié)合班級實際情況，備好上好每一堂課，上出精彩而富有個性的課來。

二、學(xué)生的作業(yè) 作業(yè)的設(shè)計

１、各位老師都能根據(jù)開學(xué)初組內(nèi)的要求設(shè)置好作業(yè)，有生字本、詞語本、練習(xí)本、聽寫本，能做到作業(yè)設(shè)置齊全。

２、作業(yè)量適中，難易適度，適合各年級的特點，既有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生作業(yè)：

１、作業(yè)本面上老師能寫清姓名，班級、學(xué)校。２、每個班的作業(yè)本與學(xué)生相符，而且作業(yè)中能體現(xiàn)對后進生的輔導(dǎo)。在這方面，四年級幾個班做的較好，以前不寫作業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在能夠按時寫作業(yè)，以前書寫不認真的，現(xiàn)在書寫做到正確、美觀，老師在后進生這一塊，工作做得比較到位。３、大多數(shù)班的學(xué)生書較認真，格式較規(guī)范，正確率高，用筆基本統(tǒng)一。

作業(yè)批改：

１、老師對學(xué)生作業(yè)能及時批改，批改符號統(tǒng)一。（優(yōu)、良、合格、需努力）老師們都能做到等地加評語的批改模式。

２、對學(xué)生做錯的地方能讓學(xué)生及時訂正，并能進行二次批改。３、批改認真細致，做到一題一勾，基本上做到精致細致。

４、低年級老師在作業(yè)批改中，能用上一些激勵性的符號，如“繼續(xù)努力!”、“你真棒！” 等等。對學(xué)生作業(yè)進行評價，這樣可以激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)的興趣。

當(dāng)然，作業(yè)中也存在以下幾個方面的問題：

１、學(xué)生的作業(yè)整體書寫有進步，但班級后進的作業(yè)還需進一步要求和指導(dǎo)。２、三至五年年級的軟筆書法整體還不盡人意，還需各位老師多多指導(dǎo)。３、中高年級單元考試卷有少數(shù)學(xué)生有錯題沒有及時訂正，希望老師們在平時還應(yīng)多留心一點。

４、作文本上第一頁的目錄，有少數(shù)學(xué)生才寫了第一篇的題目，希望老師提醒學(xué)生自己檢查一下，沒寫的補起來。

５、少數(shù)老師在作業(yè)批改中，忽多忽少存在錯批、漏批現(xiàn)象，希望老師在作業(yè)批改中，要認真、細致。作文方面：

１、三至五年級的作文能做到一單元一作，做到多寫多練，老師批改及時認真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈畫畫痕跡。２、個別班級的作文批改還需加強，眉批較少。

以上是本次檢查情況，最后希望組內(nèi)老師在余下的時間里能發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取在期末考試中取得更好的成績。

２０１6年11月26日

民辦肖涇小學(xué)語文教研組

第二篇：崔莊小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

崔莊小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

為了更好的加強學(xué)校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升教育教學(xué)水平，2013年12月6日，學(xué)校組織了以校長田寬遠為組長的檢查小組，進行期末業(yè)務(wù)檢查，對全學(xué)區(qū)教師業(yè)務(wù)情況進行了檢查。本次檢查根據(jù)《歡城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)量化實施細則》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、應(yīng)用情況、作業(yè)設(shè)置與批改等進行了認真的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、學(xué)校工作開展

學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，不斷更新科學(xué)教師的教育思想觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型科學(xué)教師隊伍。教師都應(yīng)遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，學(xué)校教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，都組織過新課程學(xué)科培訓(xùn)或?qū)W習(xí)交流。但是大部分學(xué)校教研組活動主要側(cè)重于理論，缺乏實踐、聽課、評課后討論，沒人提出改進意見。

二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

政治學(xué)習(xí)以加強師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過學(xué)習(xí)，使教師能與時俱進，增強教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師。學(xué)校能按照計劃嚴(yán)格組織教師參加學(xué)習(xí)，做好記錄。

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。從檢查來看教師都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。

三、論文撰寫

每位教師均寫出了高質(zhì)量的論文

四、聽評課

教師的課堂教學(xué)觀摩足夠重視，都能有計劃地組織好校內(nèi)教師的互聽互學(xué)，做好交流評議，部分安排到外地參加名師課堂教學(xué)研討會的教師，他們聽課目的明確，態(tài)度端正，記錄詳細，能認真點評，商榷意見中肯。通過課堂教學(xué)觀摩，教師們的業(yè)務(wù)水平明顯提高，從而有效的運用到自己的課堂教學(xué)中。到檢查時，全體教師聽課均在12次以上，部分教師達到15余次。當(dāng)然，在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。少數(shù)學(xué)校教師互聽互學(xué)活動缺少精心組織安排，有點雖有聽課記錄，但無聽課時間、節(jié)次，甚至授課教師。在評價中，大部分是“花

朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。

五、作業(yè)設(shè)置與批改

從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，針對每節(jié)課的重難點，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎(chǔ)題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學(xué)科特點，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認真，基礎(chǔ)練習(xí)冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進行恰當(dāng)?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。

在作業(yè)檢查中也存在某些不足：

1、個別教師批改作業(yè)極不認真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個對號，甚至一面就一個對號；學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。

2、有的教師對學(xué)生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。

3、個別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調(diào)，沒有針對性。如：“內(nèi)容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”“你想說

什么”。一個學(xué)校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。

5、個別教師自己寫字不規(guī)范，批閱的等級“優(yōu)、良”書寫也不規(guī)

6、二年級的造句作業(yè)普遍次數(shù)偏少，切格式不正確

六、教學(xué)設(shè)計

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標(biāo)，結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學(xué)備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，制定出切實可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，學(xué)法得當(dāng)，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。大家的教學(xué)設(shè)計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準(zhǔn)備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結(jié)出了教學(xué)中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)許多突出的教師：孔羚、邱香等。

當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個別教師教學(xué)過程設(shè)計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應(yīng)付檢查，沒有實效。

第三篇：姑開中學(xué)英語組業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

姑開中學(xué)英語組業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

周訓(xùn)勇

總體情況：

大部分教師的計劃各欄目填寫齊全，內(nèi)容把握比較準(zhǔn)確到位，除個別教師存在內(nèi)容分析欠細致，實用性不強；教案課時數(shù)比較足，修改比較認真、細致，基本上能夠體現(xiàn)出教師實際教學(xué)情況，教學(xué)反思比較及時，對課堂教學(xué)情況基本上做到有針對性的反思；教師教材分析存在問題較多，大部分教師分析記錄較少，“五點”把握比較準(zhǔn)確到位；學(xué)生作業(yè)比較及時、適量，教師批閱也非常及時認真，指導(dǎo)性較強，特別體現(xiàn)在英語作文作業(yè)上；教師的學(xué)習(xí)與研究方面，聽課記錄次數(shù)不一，多數(shù)記錄比較真實，有較具體的環(huán)節(jié)分析。肯定方面：

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的提高，業(yè)務(wù)觀念也有很大的轉(zhuǎn)變。從這次檢查業(yè)務(wù)可以看出，教師都能認真對待自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，各項業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的比較細致認真。同時，大多數(shù)教師能夠立足教學(xué)實際，加強了教學(xué)研究、反思，大部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，針對性、實效性有很大的提高，這些對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

存在問題:

1、計劃制定：個別教師的小科計劃制定較粗。

2、備課：少部分教師對教案修改不具體，教后反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)還是有機的結(jié)合的問題去反思以達到提高的目的。

3、學(xué)生作業(yè)：有的教師對作業(yè)批改不細，尾批的指導(dǎo)性、針對性、鼓勵性還須加強。

4、個別教師聽課的次數(shù)較少，環(huán)節(jié)分析教學(xué)及建議少。

改進建議:

1、認真鉆研教材，把握學(xué)科特點制定出切實有效的學(xué)科計劃，內(nèi)容應(yīng)具體，體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。

2、共案的教學(xué)反思指導(dǎo)性要強，結(jié)合教師的教與學(xué)生的學(xué)提出有針對性的、指導(dǎo)性的反思。

3、學(xué)生作業(yè)，教師批閱應(yīng)細致認真，批語要有針對性、鼓勵性。

4、聽課記錄環(huán)節(jié)記錄清晰，環(huán)節(jié)分析及建議指導(dǎo)性強。

2015-6-11晚

第四篇：第二次業(yè)務(wù)交流會總結(jié)

第二次業(yè)務(wù)交流會總結(jié)

對于做業(yè)務(wù)的來說，需要認準(zhǔn)一個市場并堅持下去，但是在一段時間內(nèi)不可能快速成單，就需要找地域臨近的市場先成單給自己信心，同時兼顧目標(biāo)市場的培養(yǎng)，因此東南亞市場，對我們來說未嘗不是一個好的選擇。

由于自己目前僅選擇了印度作為目標(biāo)市場，市場內(nèi)對價格要求較高，所以短時間內(nèi)只是和客戶取得聯(lián)系，局限于自己的產(chǎn)品知識，還沒有與客戶有更深入的交流，成單意向客戶不多。多角度的與客戶溝通是應(yīng)該作為一個議題，在某一期可以對這個話題進行多討論。

為了業(yè)績起見，自己也覺得應(yīng)該進入東南亞的一些國家進行開發(fā)，之前有幾個聯(lián)系的客戶，寄過了樣品也郵件電話詢問了測試結(jié)果，但尚未得到答復(fù)，說到這一點，就是一個堅持的問題，對于自己感覺希望較大而且寄過樣品的客戶就需要積極的聯(lián)系，盡可能多的與客戶交流信息，挖掘潛在的訂單。而且東南亞國家也可以選出來作為目標(biāo)市場進行培養(yǎng)。

會議上還有一點是關(guān)于客戶篩選問題，的確，可以聯(lián)系到的客戶很多，但是客戶質(zhì)量參差不齊，為了避免浪費更多的精力，就需要對客戶進行篩選，擇其重點而跟蹤，這樣既可以更好的對大客戶跟蹤服務(wù)，又可以騰出時間去開發(fā)新的客戶。客戶的篩選問題是應(yīng)該由業(yè)務(wù)員從多方面入手，得到客戶的資料，經(jīng)過分析而作出的選擇。

說到公司目前的主要方向，膠黏劑市場。這是一個和生活息息相關(guān)的行業(yè)，所以容量巨大，無論在那個市場都有其需求量。作為新來的業(yè)務(wù)，無需從之前其他的行業(yè)轉(zhuǎn)變，就可以直接進入。在這一點上自己做得很不到位，各個行業(yè)全面出擊，而且在膠黏劑行業(yè)也沒有與更多的客戶建立聯(lián)系，浪費了太多時間在那些我司目前競爭優(yōu)勢不明顯的行業(yè)。所以，根據(jù)公司的指導(dǎo)方向走是會少走很多彎路的。對于已經(jīng)建立聯(lián)系的客戶需要在以后進行好好篩選，收縮戰(zhàn)線，集中精力對重點客戶和方向性客戶進行培養(yǎng)。

第五篇：語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)1

本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習(xí)冊、作文、寫字一塊的常規(guī)一月一查的辦法。

最近一個月檢查的情況來看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、練習(xí)冊、作文、寫字的檢測。

（一）教案優(yōu)點

1、從備課內(nèi)容來看，各個年級的教案都有完善的教學(xué)計劃，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點突出，基本要素齊全，板書新穎。其中一、二、四、五年級能做到二次備課，做到了根據(jù)教學(xué)實情再做修改，特別是五年級二次備課認真細致，真正把教案用到了課堂。從教學(xué)反思來看，一、二、三、四年級反思全面、詳細，有教學(xué)不足、教學(xué)亮點。打印教案能做到格式美觀，板塊清楚的有一、二、四年級。

（二）教案缺點

備課不足之處：三年級的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好，以及六年級的表格式教案出現(xiàn)了板塊不合理的現(xiàn)象，板塊的空白處太多，老師可以根據(jù)教學(xué)實情稍作內(nèi)容補充或者后記之類。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做到修改自己教案的不足之處。

（三）練習(xí)冊優(yōu)點

從練習(xí)冊的檢查情況來看，各個年級老師都能及時小勾批閱作業(yè)，并且有星級評價激勵的機制。其中一、二、四、六年級的學(xué)生書寫較工整。從練習(xí)冊更改情況來看能做到學(xué)生及時訂正的班級有一、二、四年級。特別是二年級老師在學(xué)生寫錯字的情況下，進行了示范性的書寫。

（四）練習(xí)冊缺點

從這次檢查情況看，還存在很多問題。例如三年級階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.一個轉(zhuǎn)折期，可是三年級的練習(xí)冊上還是有學(xué)生運用鉛筆書寫的情況，希望老師能夠督促好學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變過來，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。三、五年級有跳躍式的批改現(xiàn)象，主題單元測試總是空著，沒有及時讓學(xué)生完成以及批改。三、五年級部分學(xué)生的練習(xí)冊在老師的批閱后未及時更正，希望老師們辛苦一點能做好二次批閱的工作。

（五）寫字本優(yōu)點

從檢查情況來看，各個年級的老師都能及時批閱，并且有星級評價激勵。學(xué)生書寫工整。

（六）寫字本缺點

寫字本檢查過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，如一年級有19本出現(xiàn)了4次未批改的現(xiàn)象，且有部分學(xué)生并沒有按時完成。三、五年級寫字本書分別完成了1次、2次，均未批閱，進度有些慢了。建議老師及時批閱學(xué)生的作業(yè)并督促好學(xué)生按時完成作業(yè)。一年級的作業(yè)次數(shù)也有不足的現(xiàn)象。

（七）作文優(yōu)點

從作文檢查來看教師都批閱非常認真，均有眉批、尾批。老師們的評語具有針對性、指導(dǎo)性與激勵性。學(xué)生的書寫情況來看比較工整。

（八）作文缺點

三年級的作文6本未及時批閱，建議老師及時做好批閱工作?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達不到要求的是三、五、六年級。希望老師們注意自己的教學(xué)進度，督促學(xué)生書寫好作文。

這次檢查練習(xí)冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時把學(xué)生的作業(yè)收齊，以便檢查。

（九）建議

1、備課時學(xué)習(xí)提示上再設(shè)計得精練些，提示全面些。反思要再深入些，多加強反思，提出改進措施。

2、作業(yè)本上教師激勵評語再增多，力度增強。加強學(xué)生規(guī)范書寫。耐心培養(yǎng)個別學(xué)生習(xí)作能力。

3、講評方法要寫具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個角度指導(dǎo)，讓學(xué)生扎實掌握知識、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運用。

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)2

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會的發(fā)展、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，今日,我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃安排,進行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點對教師導(dǎo)學(xué)案的書寫，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱，教學(xué)反思等情況進行了細致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：

一、值得肯定的工作

1、教師備課認真，教案項目全，能在年級集體備課的基礎(chǔ)上形成個案，在個案中根據(jù)班級學(xué)生的'實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。導(dǎo)學(xué)中的問題設(shè)計巧妙，層層深入，教師有有專門的單元備課計劃和作文教案，體現(xiàn)出大家對作文課的重視程度，而且還有較詳細的課后反思及具體的改進措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計為參考。

2、教師教學(xué)理念先進，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并精心制作課件，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。

3、作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有的教師寫評語，有的教師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系，可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評價。在作文批閱上也能做到及時，評語有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯。

4、各種筆記完成及時，書寫規(guī)范。

二、存在的問題

1、備課中，個別老師有缺項。尤其是單元備課，教學(xué)時間，成績登記這幾個小項。還有個別教師沒有附上單元測試卷。

2、教案能緊跟教學(xué)進度，但是一部分教師沒有做到提前一周備課。

3、教案中的反思及時深刻，但博客更新不夠及時。

4、作文批改不夠及時，有的教師寫的挺多，但沒有及時反饋給學(xué)生。

三、需要改進的地方

1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完整。教學(xué)進度要和計劃相吻合。

2、及時批閱學(xué)生的各項作業(yè)，加大激勵性評價的力度。批語要規(guī)范，清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

3、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯誤后，要及時更正，及時批閱。

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)3

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質(zhì)檢查一次教師教案和學(xué)生作業(yè)。本組成員都能一如既往，在德育教學(xué)工作雙肩挑的情況下，抓好語文教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實到位，及時批閱學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)情反饋和愛崗進修。

一、備課與上課。

（一）備課。

1、教師能認真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強的教學(xué)方案。能分課時備課，多數(shù)教師還能提前備課。

2、每個教案都能包括下列幾項內(nèi)容：

①講授內(nèi)容。

②教學(xué)目標(biāo)。

③知識的重點和難點。

④教學(xué)方法。

⑤教學(xué)步驟。

⑥作業(yè)題型設(shè)計。

⑦教后反思。

3、教案設(shè)計依據(jù)我校學(xué)情，以語文新課改理念為指導(dǎo)，樹立大語文觀。教學(xué)過程注重教學(xué)活動的設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)法。

4、每篇課文授課之后都能注意寫好教學(xué)反思或教學(xué)后記。

5、不足：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評講課、語文學(xué)科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。

6、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學(xué)規(guī)律意義的教學(xué)后記。

（二）上課。

1、教師能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等，專心致志于課堂組織教學(xué)。

2、教師按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

3、堅持上課鈴前教師到位。上課期間堅守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。

4、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5、注意語文情景教學(xué)的演示與示范，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、教師上課都能堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理。

7、教學(xué)過程組織認真，安排細致，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，盡量不出知識性錯誤，做到精講精練，廣泛采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識，獨立思考的品格。

8、教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與學(xué)生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

9、建議：課堂問題的設(shè)計應(yīng)力求價值意義，努力做到“一石激起千重浪”。借問題鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。教學(xué)目標(biāo)務(wù)必細化，教學(xué)內(nèi)容務(wù)必具體化，讓差生易于理解和接受，以激發(fā)他們參與課堂的積極性。授課過程應(yīng)重視隨機應(yīng)變，善于運用教學(xué)機智，應(yīng)對課堂出現(xiàn)的各種意外情景。為了讓學(xué)生思維更活躍些，務(wù)必重視課堂的多向交流，拓展探究的'深度和廣度，以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

二、作業(yè)及作業(yè)批改。

（一）作業(yè)布置。

1、作業(yè)格式都規(guī)范、要求也統(tǒng)一。

2、課內(nèi)、課外作業(yè)都能精選，有針對性，作業(yè)量也適中。大作文每學(xué)期不少于8篇。布置學(xué)生堅持寫日記，能挖掘?qū)W生的語文潛能，是件造福學(xué)生、功德無量的事情。

（二）作業(yè)批改。

1、課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。作業(yè)批改及時，作文一周一次或兩周一次，不一致。

2、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改。

3、多數(shù)對學(xué)生的作業(yè)寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。

三、學(xué)習(xí)評價。

1、嚴(yán)格“單元考”，每單元都檢測一次。

2、每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統(tǒng)計。

3、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。

四、教學(xué)研究。

1、教師都能自覺參加聯(lián)校、學(xué)校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。

2、教師之間互相學(xué)習(xí)，堅持隨堂聽課，每個教師每月聽課4節(jié)，并做好記錄。

3、堅持政治等業(yè)務(wù)理論，并做好筆記。積極參加校本培訓(xùn)，寫好評課稿。