第一篇：第二單元 漢語家園

第二單元

漢語家園

2—1 妙語批試卷

教學目標： 知識與技能：認識7個生字并學會寫5個生字,有感情地朗讀課文。2 過程與方法：引導學生在理解課文的基礎(chǔ)上，進行相關(guān)的拓展。情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，感受康有為的中國式幽默，以及祖國語言文字的魅力。

教學重點、難點：

1.理解文中出現(xiàn)的文言文，朗讀時會正確停頓。2.正確理解康有為在試卷上的批語。教學準備：

查找閻錫山和康有為資料，了解“辛亥革命”。課時安排：2課時。教學方法：讀中感悟 教學過程：

第一課時

總7節(jié)

一、導入新課：

1.板書：妙語批試卷。2.請同學們齊讀課題。

3.針對課題提問題。結(jié)合板塊題目談?wù)勀銓ξ念}的理解。

二、初讀課文，學習生字。

運用多種方式學習本課生字。重點指導“廉”和“閥”兩個字，強調(diào)結(jié)構(gòu)，提醒注意“吏”和“史”字的區(qū)別。

三、再讀課文，了解文章主要內(nèi)容。

四、朗讀課文。1.教學時，教師可引導學生在熟讀基礎(chǔ)上明其義；明義后再進行充分的朗讀練習。2.讀出趣味。教學時要聯(lián)系上下文在理解基礎(chǔ)上朗讀，可多種形式指導朗讀，如個人讀、小組讀、齊讀等，要以飽滿的感情讀出人物的富有幽默性特征的語言。正確、流利、有感情地朗讀課文。這一內(nèi)容要貫穿教學過程的始終。至于選用何種方式操作，教學時，要給學生自主選擇的空間。

五、課后小結(jié)：

第二課時

總8節(jié)

一、指名讀課文，了解各段大意。

二、切入文章重點內(nèi)容。

（1）借助工具書或資料，說說句子的意思。①廉者，民之表也，貪者，民之賊也。

[廉潔奉公的人，是民眾的表率；貪污受賄的人，是危害民眾的奸賊。] ②以爾之文觀之，學不優(yōu)，無以仕，百里侯無望矣！

[通過你的文章來看，學習不夠優(yōu)秀，所以不會被選為縣長，要說成為百里挑一的好官那更是毫無希望的。]（2）拓展與運用：這一部分引入了一個小故事，可引導學生進一步體會漢語言的博大精深，豐富多彩，激發(fā)學生學習語言、運用語言的興趣。教學時，教師要注意引導學生在理解課文的基礎(chǔ)上，竭力創(chuàng)設(shè)合作交流的氛圍，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，讓學生自由地表達，有創(chuàng)意地表達。

三、可能出現(xiàn)的問題及對策：這篇課文中的文言文較多，學生不太容易讀好。教學時，一方面要引導學生根據(jù)自己的理解推敲詞句，一方面通過借助工具書或資料弄清字、詞、句的意思，在人物語言前面加上恰當?shù)奶崾菊Z。

四、介紹閻錫山和康有為相關(guān)資料

五、作業(yè)：生詞

六、配題：

1.正音字：矣yǐ

哉zāi

謬miù

2.區(qū)別字：維--唯--惟

吏--史 3.解詞：

用人唯賢：任用有才能的人。

妙趣橫生：洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術(shù)作品）。不學無術(shù)：原指沒有學問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學問，沒 有本領(lǐng)。

近義：目不識丁、胸無點墨

反義：博古通今、博學多才

胸無點墨：肚子里沒有一點墨水。指人沒有文化

啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容處境 尷尬或既令人難受又令人發(fā)笑的行為。近義詞：哭笑不得 板書設(shè)計： 妙語批試卷

廉吏民表

閻錫山論 以其人之誤反譏其人之謬

七、板書設(shè)計：

教學反思：

2－2 詞語的變遷

教學目標：

1.知識與技能：認識7個生字，會寫5個生字。進一步學習運用瀏覽這種閱讀方法。

2.過程與方法：通過朗讀課文，激發(fā)學生熱愛漢語的情感。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的探究能力，豐富積累，收集新名詞 重點難點：通過詞語的變遷體會到語言的魅力。教學準備：

查找李白“天長水闊厭遠涉”及杜甫“浩劫因王造”詩句意思及出處。課時安排：2課時。教學方法：自讀感悟 教學過程：

第一課時

總9節(jié)

一、導入新課：

1.板書：詞語的變遷。

2.讀題：請同學們齊讀課題。

3.針對課題提問題，結(jié)合板塊題目談?wù)勀銓ξ念}的理解。

二、初讀課文，學習生字。1.初讀課文。

2.運用多種方式學習本課生字。3.進行寫字指導。“蘿”“媒”可用部件組合的方法記。重點學習“攀”字的寫法。

三、再讀課文，了解文章主要內(nèi)容。

四、朗讀課文。

第二課時

總10節(jié)

一、指名讀課文，了解各段大意。

二、切入文章重點內(nèi)容。學習課文第一段。

理解“從漢語的變遷，我們可以感受到時代發(fā)展的腳步”這句話的含義。積累詞語：豐富多彩、歷盡滄桑、充滿朝氣、新生兒

三、自主學習課文。

1.學習課文內(nèi)容，在課文中尋找漢語變遷與時代發(fā)展的關(guān)系。2.找一找，在課文中出現(xiàn)的詞語有哪些特點？

3.從“平臺”一詞入手，討論同一個詞語在不同時期所代表的不同含義。4.尋找漢語家園中出現(xiàn)的“舶來客”，交流匯報。

四、拓展：

1.“天長水闊厭遠涉”出自李白《梁園吟》；

我浮黃河去京闕，掛席欲進波連山。

天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。

平臺為客憂思多，對酒遂作梁園歌。

卻憶蓬池阮公詠，因吟“淥水揚洪波”。

洪波浩蕩迷舊國，路遠西歸安可得！?? 2.“浩劫因王造”出自杜甫《玉臺觀》 浩劫因王造，平臺訪古游。彩云蕭史駐，文字魯恭留。宮闕通群帝，乾坤到十洲。人傳有笙鶴，時過北山頭。

五、指導學生留心生活中的“新名詞”，列舉“新名詞”，并探討這些新名詞背后折射出來的人們的生活和觀念的變化。區(qū)分網(wǎng)絡(luò)非正式詞語和詞語變遷的關(guān)系： 如：MM：妹妹 GG：哥哥 DD：弟弟 JJ：姐姐

恐龍：相貌難看的女孩

青蛙：相貌難看的男孩

菜鳥：就是初級水平的新人

大蝦：高手或是大俠

倒：暈倒，厥倒

東東：東西

偶：我

六、作業(yè)：收集新名詞，辦一張以“詞語”為主題的手抄報。

七、配題：

1.正音字：烙lào 甫fǔ

枇杷pí

pá 2.近義詞：走俏—熱銷

寬泛—廣泛 3.形近字：蘿--羅

媒—煤 4.積累詞語：

攀談

媒體

浩劫

變遷

豐富多彩

搖身一變

脫口而出

側(cè)耳傾聽

板書設(shè)計：

詞語的變遷

豐富多彩

搖身一變

脫口而出

側(cè)耳傾聽

教學反思：

第二篇：第二單元人類的家園各節(jié)作業(yè)

第二單元：人類的家園

第1課課題：只有一個地球作業(yè)

姓名年月日）

一、你能幫他們找到合適的朋友嗎？

1、（）被形象地稱為“工業(yè)的血液”。A、煤炭B、石油C、酸雨D、水

2、有“空中死神”之稱的是（）。A、洪水B、滑坡C、酸雨D、地震

3、“世界環(huán)境日”是（）。

A、2月2日B、3月22日C、6月5日D、4月22日

4、“工業(yè)的糧食”是指（）。A、鋼鐵B、煤炭C、石油D、原料5、4月22日是（）。

A、世界水日B、世界地球日C、世界濕地日D、世界環(huán)境日

6、（）距離地球最近的星球。A、金星B、月球C、衛(wèi)星D、太陽

7、成年男性平均體內(nèi)所含的水分約占體重的（），成年女性為（）。A、60% 70% B、60% 50% C、76% 50% D、70% 23%

7、被人們譽為“地球之肺”的是（）。A、煤炭B、石油C、森林D、水

8、月球表面沒有氧氣，也沒有水。在陽光直射的地方溫度高達（）℃。A、127 B、183 C、100 D、-239、目前，全球的年耗水量已達7萬億立方米，正以每年5%的速度遞增，每（）年用水總量就翻一番。A、5B、10C、15D、2010、下面（）項不是我們圍繞家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做調(diào)查的行動方案。A、確定調(diào)查主題B、開展調(diào)查和分析C、我們這兒地處東南沿海D、擬寫調(diào)查報告，送交有關(guān)部門

二、火眼金睛辨別真假，相信你一定很棒。

1、森林是龐大的氧氣制造場。（）

2、地球的資源很豐富，足夠我們幾輩子人用的，不用節(jié)約。（）

3、地下埋藏的礦產(chǎn)資源用一點就少一點，所以我們要節(jié)約礦產(chǎn)資源。（）

4、水是可再生資源，沒必要節(jié)約。（）

5、自然資源在日益減少，我們一定要節(jié)約。（）

6、科學家們經(jīng)過不懈的努力，已經(jīng)創(chuàng)造新的生存空間。（）

7、地球資源用完了，我們還可以搬到其他星球上去住。（）

8、除地球之外，還沒有適合人類生存的星球。（）

9、地球為人類創(chuàng)造了萬物和諧的生存環(huán)境，可是這種和諧正在被打破，地球越來越感到不堪重負。（）

10、20世紀90年代以來，全球森林面積以平均每年2.4%的速度縮減。（）

11、我國荒漠化面積約占國土面積的27.3%，而且這一比例還在擴大。（）

12、自然資源的日益減少，會使人類失去我們賴以生存的家園。（）

第二單元：人類的家園

第2課課題：我們能為地球做什么作業(yè)

姓名年月日）

一、你能幫他們找到合適的朋友嗎？

1、2008年，為了減少白色污染，國家頒布了“限塑令”，從（）起執(zhí)行。A、6月1日B、7月1日C、8月1日D、9月1日

2、我們的母親河是（）。

A、黃浦江B、黃河C、黑河D、漠河

3、我國每年要生產(chǎn)大約（）雙一次性筷子。A、350億B、450億C、450萬D、550億

4、以城市供水為例，全國嚴重缺水的城市有（）多個。A、670 B、110 C、210 D、3005、每回收廢紙（）千克，就可以節(jié)約木材（）千克。

A、850300B、750300C、650300D、5503006、每回收一噸塑料飲料瓶可獲得（）噸原料。A、0.5 B、0.6 C、0.7 D、0.87、下面（）項不是保護母親河行動的主要內(nèi)容。

A、建設(shè)“保護河工程”B、開展“保護母親河行動周（日）”活動C、我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞D、創(chuàng)造“保護母親河基金”

8、為了盡量減少水的消耗量，下面做法不正確的是（）。

A、關(guān)好家中的水龍頭，使其不漏水B、把家中的廢水再利用C、盡量少用水

D、公共場所的水龍頭沒關(guān)，不是浪費我家的水

二、火眼金睛辨別真假，相信你一定很棒。

1、水是取之不盡，用之不竭的。（）

2、我國的水資源總量是豐富的，我們不必節(jié)約用水。（）

3、明明說：“我爹媽掙錢多，他們總是給我買新朋文具，有的作業(yè)本我還沒有用完就扔掉了?！保ǎ?/p>

4、人總是生活在一定的環(huán)境當中，人對環(huán)境的影響不大。（）

5、保護生存的環(huán)境是全社會的問題，我們每個人都有責任。（）

6、城市垃圾有：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾和危險垃圾。（）

7、可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)約資源。（）

8、一次性餐具有兩種，一種是采用木質(zhì)纖維材質(zhì)制成的，發(fā)球環(huán)保產(chǎn)品；另一種是由化學原料制成的，可能含有毒填充物，長期使用可能引發(fā)多種疾病，甚至影響兒童的智力發(fā)育。（）

9、目前垃圾的處理方式主要有填埋、焚燒和堆肥三種。（）

10、水是生命之源，我們的生活離不開水。（）

第二單元：人類的家園

第3課課題：當災(zāi)害降臨的時候作業(yè)

姓名年月日）

一、你能幫他們找到合適的朋友嗎？

1、1998年，長江、（）和松花江發(fā)生了特大洪水。A、嫩江B、鴨綠江C、黃河D、怒江

2、地動儀是（）發(fā)明的。

A、蔡倫B、畢升C、張衡D、祖沖之

3、（）是世界著名的地震多發(fā)國。A、美國B、英國C、中國D、日本4、2008年，我國（）發(fā)生8.0級特大地震。A河南省B、四川省C、青海省D、重慶市

5、第一臺地動儀是在（）時期發(fā)明的。A、東漢B、唐代C、宋代D、明代

6、世界上死亡人數(shù)最多的地震是（）。

A、1201年，地中海東部大地震B(yǎng)、1995年，日本神戶大地震 C、1976年，危地馬拉大地震D、2008年，汶川大地震

7、“12小時內(nèi)可能受到強烈熱帶風暴影響，平均風力達10級以上”，這是對（）的描述。

A、臺風藍色預警信號B、臺風黃色預警信號C、臺風橙色預警信號D、臺風紅色預警信號8、1998年，我國長江、嫩江和松花江發(fā)生了特大洪水。據(jù)統(tǒng)計，在這場南北同時暴發(fā)的洪水中，有（）多人被奪去生命，幾百萬人的家園被毀，直接經(jīng)濟損失達（）。

A、1000 B、2000 C、3000 D、4000 E、2000多元F、2000多萬元G、2000多億元

9、在自然而然災(zāi)害（）中，1萬多人喪生，22萬多間房屋被毀，損失高達100億美元。

A、薩爾諾泥石流（意大利）B、米切爾颶風（加勒比海沿岸）C、俄克拉河馬城龍卷風（美國）D、印度海嘯

10、泥石流是山地溝谷中由洪水引起的含大量泥沙、石塊的灌注，其破壞少于相當大。當泥

石流發(fā)生時，應(yīng)該注意的是（）。

A、應(yīng)立即觀察地形，跑至兩側(cè)山坡或高地

B、逃生時，一定要攜帶好家里的各種貴重物品一起逃走C、不要躲在有滾石和大量堆積物的陡峭山坡下D、趕緊停留在低地方，或者很快攀爬到樹上躲避

11、在雷雨天，為了防止被雷擊中，我們應(yīng)當要注意的是（）。A、關(guān)閉門窗，室內(nèi)人員應(yīng)遠離窗、水管、煤氣等金屬物體B、關(guān)閉家用電器，拔掉電源插頭，防止雷電沿電源線侵入C、在室外時，要及時躲避，不要在空曠的野外停留D、遠離孤立的大樹、高塔、電線桿、廣告牌等

12、人們從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)地震有前兆，下列不屬于地震前兆的是（）。A、太陽當頂?shù)臅r候氣溫升高了

B、天快黑了，雞、鴨表現(xiàn)出不歸窩的反?，F(xiàn)象C、水井里的水突然變多，并且變渾了 D、池塘中魚、泥鰍等不停地翻出水面

二、火眼金睛辨別真假，相信你一定很棒。

1、汶川大地震發(fā)生于2008年4月12日。（）

2、如今，人們預測自然災(zāi)害和防災(zāi)、減災(zāi)的方法和途徑更加多樣，也更加科學了。（）

3、我們可以避免自然災(zāi)害。（）

4、如果發(fā)生地震時，你正在高層的樓里，千萬不要跳樓。（）

5、地震沒有前兆，所以它來時，人們防不勝防。（）

6、大自然雖然有規(guī)律，但是人類可以改變。（）

7、一方有難，八方支援。（）

8、自然災(zāi)害主要是指地震、洪水、臺風、瘟疫、海嘯、泥石流、干旱等。（）

9、如果被卷入洪水中，盡可能抓住洪水中固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生，等待救 援。（）

10、當身處絕境時，被困者堅強的意志品質(zhì)、對生命的堅守和信念，以及相互間的鼓勵和幫助，都會給人帶來更多生的希望。（）

11、紅十字會是國際性的人道主義團體，主要從事國際人道主義援助。（）

12、面對突如其來的災(zāi)害，保持清醒的頭腦、冷清的心態(tài)，并采取科學的方法自救和互救是非常重要的。（）

第三篇：第二單元精選

1.智者學派是公元前5世紀出現(xiàn)在希臘的一個新的思想流派，下列表述正確的是： A.其代表人物泰勒斯被譽為西方“哲學之父”B.他們主張知識即美德 C.他們提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)人的決定作用D.他們創(chuàng)立了邏輯學 2.下列關(guān)于古希臘智者學派的表述，不正確的是A．研究主題從自然界轉(zhuǎn)向人類社會B．關(guān)注人于人之間的關(guān)系

C．熱衷于考察和認識社會問題D．提出“知識就是道德”的倫理思想

3．西方人文主義最初發(fā)源于：A．希臘B．羅馬C．法國D．英國 4.“萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺。一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽。難受與愜意。全在于人的感覺?！辈牧险f明A．人是萬物的尺度B．知識即美德C．認識你自己D．可貴的理論

5、文藝復興運動的核心是（）A．美德即知識B．自由、民主、平等C．人文主義D．理性主義 6.文藝復興時期一位作家說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的?！边@反映 A.人文主義藐視宗教作用的思想B.提倡追求物質(zhì)生活幸福的思想 C.肯定人的價值及其創(chuàng)造性的思想D.資產(chǎn)階級自私自利的思想特征

7．拉裴爾是文藝復興時的“美術(shù)三杰”之一，他以擅長畫圣母像聞名，他畫的圣母充滿親情母愛，這主要體現(xiàn)了當時的A．蒙昧主義B．人文主義C．禁欲主義D．浪漫主義 8、16世紀歐洲宗教改革的實質(zhì)（）

A．天主教會內(nèi)部的派別斗爭B、世俗封建主與天主教會的斗爭 C．新興資產(chǎn)階級的反封建斗爭D．農(nóng)民階級的反封建斗爭 9．歐洲的啟蒙運動的歷史作用，不包括

A．為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備 B．是法國大革命的導火線

C．動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，促進了社會的進步D．激勵著亞洲的仁人志士為改造舊社會而斗爭 10．文藝復興運動的最主要影響是

A．促進了歐洲文學、藝術(shù)的發(fā)展B．促進了歐洲近代科學的產(chǎn)生 C．促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生D．促進了歐洲人民的思想解放

11．馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是從神學中引申出國家的自然規(guī)律。”其中“理性”的含義是

A獨立的思考與自主的精神B君主的權(quán)力與黨派的信仰C國家的意志與精神寄托D權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng) 12．17～18世紀，歐洲啟蒙運動的要求包括①歌頌理性②反對等級制度 ③批判教權(quán)主義④倡導自由、民主 A．①②③④B．①②④C．②④D．①③④

13.主張國家的權(quán)利應(yīng)分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，彼此制衡，防止腐敗和集權(quán)，從而奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)的是：A、伏爾泰B、孟德斯鳩C、盧梭D、康德

14、下列對“啟蒙思想”的概括，最為準確的是

A．提倡理性，反對封建專制，宣揚自由平等B．否定封建王權(quán)，提倡權(quán)力的“制約與平衡” C．批判封建舊制度，提倡建立民主社會D．提倡理性主義，反對宗教神學思想

15、西歐文藝復興與啟蒙運動的區(qū)別在于

A．前者是資產(chǎn)階級文藝運動，后者是資產(chǎn)階級思想運動

B．前者促進了自然科學的產(chǎn)生，后者的產(chǎn)生與自然科學無直接關(guān)系

C．前者反對天主教會神學思想，后者反對封建專制D．前者遍及西歐各國，后者僅限于法國 16.導致啟蒙運動興起的根本原因是

A.文藝復興運動促進了人們思想的解放B.歐洲資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展 C.歐洲資產(chǎn)階級力量的進一步發(fā)展壯大D.封建專制統(tǒng)治的腐朽

17．文藝復興和宗教改革運動的相同點有：①都是在資本主義商品經(jīng)濟發(fā)展的推動下出現(xiàn)的②都是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領(lǐng)域里的反封建斗爭 ③都反對宗教信仰④都有利于資本主義的發(fā)展 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④

18．下列對啟蒙運動的表述不正確的是：

A.是法國大革命不斷深入的主要原因B.直接向封建專制制度發(fā)起沖擊 C推動歐美資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)生D影響了亞非拉各國人民民族解放運動 19．啟蒙運動在反封建方面遠遠超過文藝復興，主要表現(xiàn)在A．徹底批判專制主義、教權(quán)主義B．為資本主義近代社會制度提出了設(shè)想C．否定專制王權(quán)，追求民主自由D．影響涉及亞洲、拉美 20．啟蒙運動和文藝復興的相同之處是

A主張推翻封建專制制度 B矛頭指向天主教，歌頌理性C倡導建立民主共和制D是資產(chǎn)階級利益要求的反映 21．近代歐洲掀起了三次思想解放潮流，帶領(lǐng)人民邁進理性時代。請回答：

(1)14一18世紀，西歐出現(xiàn)了哪三次影響巨大的思想解放潮流？它們興起的相同的根本原因是什么？(5分）(2）三次思想解放潮流各自特點是什么？請結(jié)合具體內(nèi)容加以說明。（3分）(3）三次思想解放潮流的共同影響是什么？(2分）

22、閱讀下列材料

材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行動上多么像一個天使在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！—莎士比亞《哈姆雷特》

材料二：人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物。那么，人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對天犯了大罪，對自己又是莫大的恥辱?！R梭

（1）兩段材料分別反映了歐洲歷史上哪兩次思想解放運動？（2分）

（2）材料一所反映的人文主義精神的核心內(nèi)容是什么？（2分）材料二是怎樣發(fā)展人文主義思想的？（2分）（3）思想是行動的先導，在這兩場放運動的推動或指引下，歐洲分別發(fā)生了哪兩場重大的改革或革命運動

1-5CDAAC6-10CBCBD11-15AABAC16-20BABBD

22.(1）出現(xiàn)了文藝復興運動、宗教改革運動、啟蒙運動。（3分）根本原因：資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展，資產(chǎn)階級力量的壯大。

(2）文藝復興運動：以復興古希臘羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，提倡人性，反對神性，倡導個性解放。宗教改革：以宗教改革的形式進行反封建斗爭，挑戰(zhàn)教皇為首的宗教權(quán)威，以反映時代特征的宗教理論實行宗教改革。（1分）啟蒙運動：斗爭矛頭直指封建專制，提出“天賦人權(quán)”“三權(quán)分立，,'’社會契約”，宣揚資產(chǎn)階級的自由、平等、博愛。（1分）

(3）沖破了宗教神學的思想束縛，解放了人們的思想，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為資產(chǎn)階級革命作了思想上的動員。（2分）

23、（1）文藝復興、啟蒙運動（2）肯定人，突出人的價值和地位。自由是天賦人權(quán)，并以法律保障。（3）宗教改革運動、法國大革命

第四篇：2011學年第二學期漢語教研組工作總結(jié)

2011學年第二學期漢語教研組工作總結(jié)

漢語教研組

在學校領(lǐng)導和市教研室的領(lǐng)導下，一年來，全組教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、狠抓常規(guī)，抓好教學的五個環(huán)節(jié)，積極追求教學有效性。

1、深抓教研組常規(guī)工作，力求各項常規(guī)工作規(guī)范化。

常規(guī)工作規(guī)范化，落實度是教學質(zhì)量的保障，本學期，我們漢語教研組在以往基礎(chǔ)上進一步加強教師教學常規(guī)工作建設(shè)。在備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽課、課余輔導和考試閱卷等方面有統(tǒng)一的細致要求，并加強了檢查力度，教研組長每月檢查一次教師教案，作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師進行溝通。

2、抓好教學的五個環(huán)節(jié)，減負增效。（1）備課

備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們十分重視備課，結(jié)合自己所教班級學生的具體情況和教師自身的情況，調(diào)整自己的教學設(shè)計，寫出教案。

（2）上課（課堂教學）

我們漢語教研組對課堂教學的基本要求是針對我校學情，在教學中要關(guān)注學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個方面的發(fā)展，更好地對教學活動的針對性、有序性及有效性加以思考，不斷地轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改進教學方式。

（3）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識、解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是老師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。在作業(yè)布置方面，本學期我們漢語教研組要求注重三性即因材施教，突出層次性，內(nèi)容豐富，突出開放性，注重形式，突出多樣性。在作業(yè)的批改方面，我們漢語教研組也有統(tǒng)一要求，要經(jīng)過“批－改－查－改”四個過程。批，是老師對學生做的作業(yè)進行評判，做出正確與錯誤的判斷，改，是讓學生自己改正老師批后作業(yè)中的錯誤，這一階段是讓學生自己去尋找錯誤的原因，讓他們有一個重新審視的過程，從而自己得出正確答案。查，就是老師檢查學生改后的作業(yè)，在查的過程中要對學生的作業(yè)再改，如果再有錯誤，那就要對學生進行個別輔導，要讓學生明白錯誤的原因。

（4）輔導

輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的主要渠道。輔導的目的主要是關(guān)心學生身心健康，發(fā)展個性特長，提高學業(yè)成績。本學期我們漢語教研組在課后輔導方面堅持“輔優(yōu)提中補差”，對成績優(yōu)秀的學生，重在學會做人，學會立志的教育輔導，學業(yè)方面加強成績提高的個別輔導，讓他們的潛能才智得到充分發(fā)展。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心，在重視德育滲透，心理輔導的同時，更要加強思維方法，學習方法的指導與輔導，重視知識過關(guān)，及時彌補缺漏，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

本學期，我們漢語教研組的工作重心就是抓緊教學的五個環(huán)節(jié)，抓緊常規(guī)管理，減負增效，追求教學的有效性，在追求教學的有效性方面，本學期我們還提倡“小練習”，每節(jié)課利用5分鐘時間進行測試。

二、教研組自培與教科研相結(jié)合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 從2011年3月至今，我們漢語教研組一直在進行教研組自培，我們提倡的是“問題自培”，對自培的理解是要發(fā)揮我們的群體智慧，去研究我們所面對的共同問題，在交流中產(chǎn)生解決問題的方法，是一種“務(wù)實自培”，要“培以致用”。本學期，我們漢語教研組繼續(xù)把教研組自培作為一項重要工作來落實。本學期，每星期三下午兩個小時進行業(yè)務(wù)學習。，1、教研組自培與教科研相結(jié)合，開展組內(nèi)公開教學活動。本學期，我們漢語教研組積極響應(yīng)教導處要求，祖姆萊提老師開設(shè)了一節(jié)校內(nèi)公開課，獲得了組內(nèi)老師的好評。開課前，教研組先進行說課活動，開課后，又進行了評課、反思活動。

2、組織好每周一次的業(yè)務(wù)學習，做到組內(nèi)教師經(jīng)驗互享。

本學期，我們漢語組每周一次進行業(yè)務(wù)學習，主要是進行課例分析，組織教師共同學習，老師們對自己的教學行為進行了反思，其他老師也從中獲益匪淺。

3、積極參加伊寧縣教研活動及校際交流活動，加強專業(yè)業(yè)務(wù)學習。本學期繼續(xù)鼓勵老師在各種實踐活動中開拓視野，借鑒經(jīng)驗，加快自身發(fā)展。

三、配合教導處工作計劃，落實教研組各項常規(guī)工作

本學期，漢語組積極配合教導處工作，落實各項常規(guī)工作。

四、積極進取，無私奉獻

外語組教師共有6人，其中有2人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，努力完成了學校交給的各項任務(wù)?？傊?，本學年漢語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創(chuàng)建一個學習型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！

2011學年第二學期漢語教研組工

作總結(jié)

伊寧縣曲魯海鄉(xiāng)中學

2011.7.1

第五篇：第五單元 我們的家園

第五單元 我們的家園——地球

一 我會填地球是一個很大的半徑約為16世紀至17 的發(fā)展，推動了人類對地球的認識，環(huán)球航行首次證明地球是圓的。生活中人們?yōu)榱搜芯康厍?，制作了地球的模型叫，上面連接南北兩極的線叫指示方向，指示東西方向的線叫，中間最大的是。4 一個物體的位置需要參照周圍行方向是利用來指示方向和位置的，現(xiàn)代輪船、車輛、飛機的位置可以利用系統(tǒng)來確定。它的方向是蘋果落在地上是因為 的作用，由于物體有重力的現(xiàn)象還有 6 測量重力用力的單位是用表示。使用時先把指針調(diào)到。7 古代中國人認為的。根據(jù)地面接收帶，分別是地球上有二 我當小法官麥哲倫環(huán)球航行首次證明地球是圓的。2 宇航員在太空中會出現(xiàn)失重現(xiàn)象。3 地球上赤道把地球分成南北兩個半球。4 地球上任何物體都受重力的作用。5 人到月球上受到的重力和在地球上一樣大。6地球上陸地比海洋多。7人們從古代就知道地球是圓的。8 物體在任何情況下都有重力。

三 認真選一選下面不是由于地球是圓的和轉(zhuǎn)動而形成的現(xiàn)象是（）A太陽東升西落B 黑天和白天C 冬天和夏天 2 最先證明地球是圓的是()

A牛頓B 麥哲倫環(huán)球航行CGPS衛(wèi)星定位系統(tǒng) 3 不是由于有重力而形成的現(xiàn)象是（）

A 水往低處流B 雨滴往下落C 風把樹葉吹跑 四 我能答對說一說地球上有些什么？因為有重力而發(fā)生地現(xiàn)象有哪些？

3假如沒有重力，將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？說一說宇航員失重是怎樣形成的？怎樣正確使用測力計？（怎樣測量重力）