第一篇：用粗一點(diǎn)的筆把點(diǎn)畫大

用粗一點(diǎn)的筆把點(diǎn)畫大

---關(guān)于“0”起點(diǎn)的思考和嘗試

一、現(xiàn)狀的分析

提到0起點(diǎn)，首先想到的有幾句對話，例如“你聽說過不能讓孩子輸在起跑線上嗎？”；“你上幼小銜接班了嗎？”；“你看過三五十五網(wǎng)上小女孩的視頻嗎？”；“雖然我知道搶跑不見的好，但是我也不放心讓孩子當(dāng)試驗(yàn)品，別的孩子不是都在學(xué)嗎！”；“我吧，就想讓他過一個(gè)愉快的童年?！保弧拔衣犂蠋熣f上幼小銜接班的意義不大，而且可能導(dǎo)致因?yàn)闀?huì)了所以上課不聽講?！?；“到了一學(xué)期結(jié)束，上沒上過學(xué)前班基本上看不出來了”。再比如今年新入校的一年級(jí)新生，共有161人，其中參加過幼小銜接班的有80人，占到了49.69%，接近一半，學(xué)的內(nèi)容也存在差異，從這些對話和統(tǒng)計(jì)中，我們也能想到，孩子們從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子們的情況是如何的復(fù)雜。0的定義本身是介于-1和1之間的整數(shù)，是一個(gè)點(diǎn)，但“0”起點(diǎn)的0倒像是-1和1之間的小數(shù)，有可能還是兩位小數(shù)。如果學(xué)校人數(shù)多一點(diǎn)就是三位小數(shù)。有一個(gè)孩子就對應(yīng)一個(gè)點(diǎn)。我覺得更關(guān)鍵的是“0”起點(diǎn)中“0”的標(biāo)準(zhǔn)是什么好像也沒有確定。什么樣的學(xué)生是“0起點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)？另外在幼兒時(shí)期也是有很多專業(yè)的研究和有趣的訓(xùn)練方法的。例如了解夸美紐斯：幼年教育方法。蒙臺(tái)梭利：如何激發(fā)兒童潛能的。皮亞杰：兒童語言和思維。這些對于注意力和行為習(xí)慣的訓(xùn)練肯定也是不一樣的。

二、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn) “0”起點(diǎn)有沒有標(biāo)準(zhǔn)我不知道，但是小學(xué)一年級(jí)是有標(biāo)準(zhǔn)的，我們有課程標(biāo)準(zhǔn)。這應(yīng)該是教師進(jìn)行教育教學(xué)的依據(jù)，它是符合大部分學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)的。我想“0”起點(diǎn)的落實(shí)，舉個(gè)例子來說就像是帶著孩子們乘船去游玩，有站在船頭的，有站在船尾的，有第一次來的，也有自己劃船來過的，有的是帶著坐船的惶恐來的，也有的是提前做了不少工作來的，但是不管是哪一種情況，首先要在船上，這艘船就是課程標(biāo)準(zhǔn)，其次要讓孩子們感受到景色的美麗和有趣，特別是有點(diǎn)小惶恐的。更需要老師的關(guān)注和呵護(hù)。在看風(fēng)景的過程中，作為劃船和介紹的教師，要更多關(guān)注的是看風(fēng)景的方法，習(xí)慣，和心情。讓來過的沒來過的都能找到自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)景。

三、簡單的嘗試

（一）一些小準(zhǔn)備 1．全員開展問卷調(diào)查。

以調(diào)查問卷的形式，將學(xué)生之前的學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的調(diào)查。一來便于了解學(xué)生的現(xiàn)狀，二來可以有針對性零起點(diǎn)和非零起點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

2．把握零起點(diǎn)規(guī)律，開設(shè)適應(yīng)性課程。

通過開設(shè)與生活相關(guān)的適應(yīng)性課程，幫助學(xué)生更快的適應(yīng)小學(xué)生活。

（1）一張全家福。全家福的拍攝，可以讓學(xué)生們更快的認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)，更好的去了解班級(jí)內(nèi)的每一位成員，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（2）一個(gè)小活動(dòng)。可以開展“整理達(dá)人”等一系列的活動(dòng)，一方面可以提高學(xué)生的自理能力，還可以讓學(xué)生變成父母的小幫手。

（3）一個(gè)心理游戲。比如舒爾特方格的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，可以提高孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。

（4）一次家長培訓(xùn)。對于大部分的家長來說，孩子是第一次上小學(xué)，家長也會(huì)存在不少疑問和困惑。通過對家長的培訓(xùn)，在解決家長困惑同時(shí)，也讓他們更加了解零起點(diǎn)教學(xué)的含義和必要性。

（二）關(guān)于教師的培訓(xùn)

轉(zhuǎn)變教師觀念：零起點(diǎn)教學(xué)的有效實(shí)施，需要教師真正把握課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為新建學(xué)校，一年級(jí)的老師大部分是新上崗的教師，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是重中之重。首先，明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，堅(jiān)持零起點(diǎn)的教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求。其次，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一、二年級(jí)教師開展專題培訓(xùn)，專題涉及“零起點(diǎn)教學(xué)”“低年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)分析”“一年級(jí)教師教學(xué)的十條建議”“低年級(jí)教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)”等，為根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有效落、精準(zhǔn)落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)集體備課：在備課組長的帶領(lǐng)下，一年級(jí)的老師們利用午休、放學(xué)后，加強(qiáng)了集體備課。從研讀教學(xué)目標(biāo)、研讀學(xué)情，研讀教學(xué)方法入手，通過觀看教材解讀培訓(xùn)視頻、課例視頻，老教師經(jīng)驗(yàn)介紹，疑惑交流討論等方法，力求精準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，靈活教學(xué)的方法，多運(yùn)用適合一年級(jí)的游戲教學(xué)、情景教學(xué)、課中操、小兒歌等有效的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情。面對起點(diǎn)參差不齊的教學(xué)對象，教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、體驗(yàn)性、差異性，讓起點(diǎn)相對較高的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，幫助起點(diǎn)較低的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的互幫互助中，兒童不僅加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用，更是在這樣的情況下，各自發(fā)展了能力。

（三）不同學(xué)科的嘗試

1.語文：

（1）豐富語文學(xué)習(xí)：低年級(jí)老師教師應(yīng)充分利用類課程資源,滿足學(xué)生多方面的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。如：課內(nèi)教學(xué)中，語文老師教師不能僅把注意力放在學(xué)生是否掌握了字的音、形、義上,還要引導(dǎo)其通過“有趣的漢字”環(huán)節(jié)，體驗(yàn)祖國語言文字的神奇,培養(yǎng)他們熱愛祖國的語言文字;可課內(nèi)教學(xué)之外，開設(shè)每日繪本故事課。老師繪聲繪色的講述中，孩子汲取著營養(yǎng)，愛上閱讀；每日一誦，通過對《成語兒歌》的誦讀，培養(yǎng)了語感，積累了語言。

（2）精化作業(yè)設(shè)置：嚴(yán)格遵守一二年級(jí)不留書面作業(yè)的要求，同時(shí)從激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣出發(fā)，利用每天下午20分鐘的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，課引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)新知，并通過游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)。

（3）多元評(píng)價(jià)：對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等級(jí)制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。力爭做到評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方式多元化，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋、提升，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)成長袋的記錄，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.數(shù)學(xué)

（1）有些老師和家長都認(rèn)為，“我家孩子能數(shù)到好幾百，口算加減法都已經(jīng)很熟練了，但一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)只講到20以內(nèi)的進(jìn)位加法，太簡單了～”面對這種情況，我們?nèi)绾位氐搅闫瘘c(diǎn),這就要求數(shù)學(xué)課上不僅要會(huì)算，還要明白其中的道理，還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、表達(dá)能力等各方面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。比如我們的數(shù)數(shù)，都是從點(diǎn)數(shù)開始，學(xué)習(xí)數(shù)字，也是利用點(diǎn)子圖來學(xué)習(xí)，這其中就滲透了一一對應(yīng)的思想，還培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和符號(hào)感，所以，我們要認(rèn)識(shí)到一年級(jí)數(shù)學(xué)不只是簡單的計(jì)算問題，而是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，我們要合理安排教學(xué)內(nèi)容，不削弱數(shù)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。把握起點(diǎn)，保證教學(xué)時(shí)間，絕不搶跑，明確落實(shí)課標(biāo)和教材的要求，遵循規(guī)律，絕不超速。

（2）用生活情意，營造學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，數(shù)學(xué)情境，不僅是學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉，而且是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、具體問題與抽象概念之間的橋梁，更是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。例如，在學(xué)習(xí)《比多少》、《位置》、《分類》這些課例時(shí)，我們就充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活情境，通過讓學(xué)生實(shí)際觀察、親自動(dòng)手來體會(huì)到知識(shí)的必要性和意義，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，再通過比比我們的課外書、我來整理書桌等活動(dòng)，通過讓學(xué)生分工合作、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生經(jīng)歷鞏固知識(shí)的過程使學(xué)生在輕松、愉悅中完成教學(xué)目標(biāo)。在這一點(diǎn)上，我們要做到加強(qiáng)課前備課，找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動(dòng)的合理性，提高學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。認(rèn)真上課，以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的比例，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，多動(dòng)手操作、多圖形結(jié)合，給予學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

（3）用形式多樣的作業(yè)，來提高興趣鞏固知識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)一二年級(jí)不留書面作業(yè)，我校將數(shù)學(xué)課時(shí)長調(diào)整到40分鐘，這樣我們每天都在課上最后10分鐘進(jìn)行課堂作業(yè)練習(xí)。課下更多的是些靈活性強(qiáng)、趣味性的實(shí)踐作業(yè)，但同時(shí)又要特別注意不能給家長增加工作量，比如，學(xué)了數(shù)數(shù)之后，我們讓孩子數(shù)數(shù)學(xué)校有幾個(gè)班？我家有幾層樓？有多個(gè)臺(tái)階？學(xué)了分類之后，我們倡議今后讓孩子自己整理書櫥、作業(yè)桌。學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間之后，大家輪流來當(dāng)班里的時(shí)間管理員，等等。通過形式多樣、靈活、易操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來鞏固知識(shí)、提升興趣。（4）關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生學(xué)前已經(jīng)會(huì)寫基本的數(shù)字了，但書寫存在不規(guī)范的問題。一是書寫姿勢不正確，二是書寫的占格、筆順等方面都不規(guī)范，這些問題教師都應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)，回到零起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，要多讓學(xué)生在田字格里寫，不要早早的換成小演算本。（5）重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)生年齡小，但同樣要談自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生創(chuàng)造這種零起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。比如學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)過程中，教材給予的環(huán)節(jié)是差不多的，我們就可以在認(rèn)識(shí)完1-5之后，將6-10的認(rèn)識(shí)逐步放手給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。再比如，讓學(xué)生描述情境圖中的信息，與同伴交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽、交流能力，等。

（6）及時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)組織教學(xué)。一年級(jí)小學(xué)生的有效注意力時(shí)間很短，老師一定要抓住最有效的時(shí)間，零起點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)以鼓勵(lì)和肯定為主，教師語言親切而又有鼓勵(lì)性，用充滿愛心、智慧的話語化解了學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)了學(xué)生的心靈，從而煥發(fā)出更大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。

第二篇：用注射器粗測大氣壓強(qiáng)

用注射器粗測大氣壓強(qiáng)----實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

注射器粗測大氣壓強(qiáng)，之所以是粗測，是因?yàn)樽⑸淦髦械目諝?，不易完全排除，拉力不容易測正確，針對這兩點(diǎn)，我進(jìn)行反復(fù)的思考和推敲，對原來的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

一、制作方法

1、選好舊注射器：規(guī)格10毫升。針筒與柱塞配合應(yīng)達(dá)到“密而不緊”的要求。所謂“不緊”，指把注射器的注射頭上的小孔打開，豎直拉起柱塞，柱塞能在自重作用下慢慢下落。所謂“密”，即將柱塞拉起一定高度后，封閉針筒小孔，這時(shí)再用力將柱塞拉出（或壓進(jìn)）一段距離，放手后，柱塞能恢復(fù)到原來的位置，說明針筒的密閉性良好。不能滿足上述條件的注射器不應(yīng)選用。

二、2．自制固定器，找一個(gè)比注射器略粗的塑料頭，孔的直徑略大于柱塞直徑，對稱均勻打孔，穿上細(xì)銅絲，要求各引線等長，保證了掛鉤碼盤后外力對柱塞拉力的合力豎直向下。

二、使用方法

1．將注射器的柱塞和內(nèi)壁表面擦凈，涂上潤滑油，以減少摩擦力。

2．把塑料頭套在注射器的柱塞頸上。調(diào)整注射器被夾持的高度，使得注射器下小桶的底部桌面略高，以免同落地時(shí)，桶內(nèi)水濺出。3． 注射器先吸入一部分水，豎直向上慢慢推出，活塞置頂時(shí)將注射頭塞緊，因?yàn)樽⑸漕^處有水，空氣就完全排出。

4． 將注射器固定，下方掛上小桶，向桶內(nèi)注水，當(dāng)活塞快脫落時(shí)，用另外注射器慢慢注水，保證拉力的精確性。

用彈簧測力計(jì)測出桶和水重，即為拉力，據(jù)容積和活塞移動(dòng)的長度算出活塞表面積，用拉力除以表面積就為大氣壓強(qiáng)。

這種設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)新之處是將空氣完全排出，拉力測量的也非常精確，因此測量值較接近大氣壓強(qiáng)值，我認(rèn)為是變粗測為精測。

第三篇：用只把當(dāng)作造句

造句的靈活運(yùn)用可以提升自身的語句組織能力，用只把當(dāng)作造句有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

用只把當(dāng)作造句

1． 我只把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具，只要有不會(huì)的，我就會(huì)向電腦請教。

2． 我只把媽媽當(dāng)做老師。只要有我不會(huì)做的題目，媽媽就會(huì)幫我，認(rèn)真的輔導(dǎo)我。

3． 我只把他當(dāng)作親人一樣看待，只要他幸福了，我也就快樂了。

4． 我只把金錢當(dāng)做迷霧風(fēng)一吹就消失了，只要活的出彩活的自在就算有價(jià)值了。

5． 我只把失敗當(dāng)做通往成功的道路，只要一如既往的堅(jiān)持就一定能成功。

6． 你們不要只把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)，只要你認(rèn)真對待，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樂趣。

7． 我只把失敗當(dāng)做通往成功的道路，只要一如既往的堅(jiān)持就一定能成功。

8． 只要把奉獻(xiàn)當(dāng)作生活的一種樂趣,無論付出的多或者少都沒關(guān)系 只要付出了 就是一種快樂。

不管只要就造句

1、不管學(xué)習(xí)上有多少難題，都要刻苦努力想辦法解決，只要有時(shí)間，就要看書，因?yàn)閷W(xué)無止境。

2、不管遇到什么困難，只要心存希望，總會(huì)變得更好的。

3、不管前路有多艱險(xiǎn)，只要你能堅(jiān)持，就一定能成功。

4、不管前方的路由多么崎嶇，只要你有前進(jìn)的勇氣，就一定能夠到達(dá)勝利的頂峰。

5、不管遠(yuǎn)方有多大的困難，不管未來的路多么艱辛，只要我們努力了，勝利就離我們不遠(yuǎn)了。

6、不管到天涯，不管到海角，只要你愿意，我們就一塊去旅行。

7、不管你在天涯，不管你在海角，只要你有恒心，就一定能達(dá)到目的地。

8、不管天有多高，不管水有多深，只要我們?nèi)f眾一心，就能克服困難，創(chuàng)造出奇跡。

9、不管你是百度的，也不管你是谷歌的，只要不是自己寫的，就是不對的。

10、不管風(fēng)吹得更大，不管雨小得更大，只要我堅(jiān)持前行，就一定會(huì)走到學(xué)校。

11、不管你用什么方法，只要能過來就行。

12、不管山有多高，水有多深，只要有希望，這一切就將成為人生坦途。

13、不管你在哪里，不管你在做什么，只要你時(shí)時(shí)想著我，我就知足了。

14、不管你選擇的路是對的還是錯(cuò)的，只要咬咬牙堅(jiān)持走下去，就會(huì)有意想不到的結(jié)果。

15、我不管你是人還是神，只要給裝備我就叫你小弟。

16、不管前方多么坎坷，只要懷著一份堅(jiān)定地信念就可以戰(zhàn)勝困難，到達(dá)遠(yuǎn)方。

17、劉翔多次受傷，承受了很大的壓力。但他還是說，他熱愛自己的跨欄，不管前面的路有多難走，他還是要回到跑道，回到賽場。他相信，只要堅(jiān)持自己的信念，他一定會(huì)戰(zhàn)勝傷病，超越自己。

18、不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，不管前面還有多少阻礙，只要我們團(tuán)結(jié)在一起，就一定能闖過這個(gè)難關(guān)。

19、不管困難有多大，他還是要咬牙堅(jiān)持訓(xùn)練。他相信，只要努力，就會(huì)有匯報(bào)。

20、不管你是誰，也不管你在做什么，只要心中有真理，走到哪里都是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

第四篇：《用簡筆勾勒豐厚的文字》

用繪畫的簡筆勾勒豐厚的文字 南京市五十四中

劉煜

語文教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受教材中蘊(yùn)含的美的因素，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用.在利用多媒體課件的時(shí)候, 課堂教學(xué)聲情并茂、化難為易，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生思維能力、想象能力、認(rèn)識(shí)能力和綜合情感的培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。其中大量精美的圖片確實(shí)豐富了學(xué)生的視野, 變抽象的文字?jǐn)⑹鰹閮?yōu)美的詩意的畫境，帶給學(xué)生聽覺、視覺等感官上極大享受.但是我們更應(yīng)該注意在利用多媒體手段的時(shí)候不是簡單的堆砌和羅列,在豐富學(xué)生積累的同時(shí)我們也要注意引導(dǎo)學(xué)生將自身對教材文字信息的理解勾勒成形象的簡易圖形.在教學(xué)中做到，抽象的文字符號(hào)和直觀形象的圖形符號(hào)的雙向轉(zhuǎn)換.也就是說學(xué)生看到豐厚的文字腦海中可以想象出豐富的影像,看到簡易的圖形可以還原出豐厚的文字信息.(一)《口技》教學(xué)片段

《口技》一文記敘了一場精彩的口技表演,表現(xiàn)了兩個(gè)逼真的場景.第一個(gè)場景是一家人由睡到醒,繼而又入睡.第二個(gè)場景是失火救火的場景.這兩個(gè)場景在聲音方面都具有一種強(qiáng)弱的變化.于是在備課時(shí)很自然的想到用數(shù)學(xué)中的拋物線來板書.拋物線的橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)則是聲響.拋物線越高代表聲音越大.在拋物線的左下角標(biāo)注”驚覺,囈語”,隨著拋物線的上升可以寫上”醒,啼,嗚,絮絮”等表示聲音的關(guān)鍵詞.在拋物線的頂部就是各種聲音匯集的地方,也是文中五種聲音一時(shí)齊發(fā)的時(shí)候,應(yīng)該寫入”拍,嗚,啼,醒,叱”.經(jīng)過拋物線的頂部,隨著時(shí)間的推移,一家?guī)卓谌说穆曇粲肿兊眉?xì)微起來,在右側(cè)拋物線上可以寫出”喉,漸止,作索,傾側(cè)”,在拋物線的右下角則是回復(fù)平靜的時(shí)段,就應(yīng)寫上”夢中咳嗽”了.1

第二個(gè)場景可以由此類推.在拋物線的相關(guān)位置標(biāo)注原文的表聲音的詞語亦可幫助學(xué)生理解識(shí)記.讓孩子如臨其境,如聞其聲, 讓語文課的板書留下靈動(dòng)的曲線.(二)《使至塞上》教學(xué)片段

此詩中有兩句寫景的千古名句”大漠孤煙直,長河落日圓”,是賞析的關(guān)鍵句.賞析寫景句一般可從修辭,視角轉(zhuǎn)換(遠(yuǎn)近,俯仰),色彩搭配,動(dòng)靜結(jié)合,多種感官的運(yùn)用(視覺,聽覺,觸覺,嗅覺等)等方面入手.在《橋之美》一文中,畫家吳冠中以他獨(dú)特的視角來賞析事物給我很大的啟發(fā).”文中有這些語句:”小橋流水人家”,固然具詩境之美,其實(shí)更偏于繪畫的形式美”人家----房屋,那是塊面;流水,那是長線,曲線,線與塊面組成了對比美;橋與流水相交,更富有形式上的變化,同時(shí)也是線與面之間的媒介,它是溝通線,面間形式轉(zhuǎn)變的橋!”

畫家給我太多的提示,賞析事物還可以從點(diǎn),線,面的角度入手,還可以從質(zhì)感的層面去感受美.于是我從點(diǎn)線面的角度入手輔以圖線非常直觀的賞析了千古名句”大漠孤煙直,長河落日圓”.用三筆完成了一幅畫: 2

筆直的是直沖云端的狼煙,彎彎的黃河,黃河之上是一輪圓圓的落日.點(diǎn)是日,線是煙與河,面就是蒼茫無垠的黃色大漠.當(dāng)我用兩線一點(diǎn)畫出大漠圖的時(shí)候,孩子們發(fā)出了的吁嘆肯定了我的創(chuàng)意.(三)《湖心亭看雪》教學(xué)片段

在《湖心亭看雪》教學(xué)中我再次運(yùn)用畫家獨(dú)特的視角幫孩子賞析了張岱的寫景名句”天與云與山與水,上下一白.湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”.此處可以簡化成:

點(diǎn)分別是舟中人及亭,弧線是長堤,短線是一芥,”上下一白”中的”一”即”全”.,可見此景的背景底面是”白”.簡約的幾筆正好與張岱的白描手法呼應(yīng),讓學(xué)生在理解之余有更多的想象空間.簡約即美,美在個(gè)人心底的韻味呼之欲出.讓孩子用審美的眼光去賞讀古詩文。

第五篇：用真情把老干部工作落到實(shí)處

用真情把老干部工作落到實(shí)處

——記陜西省十大金秋人物王安中

2006年底，王安中同志從市委宣傳部調(diào)任嵐皋縣委常委、組織部長，主管老干部工作，自此開始了用實(shí)際行動(dòng)敬老愛老的歷程。在他的關(guān)心支持下，全縣老干部工作列入了縣委、縣政府的重要工作議程，離退休干部黨支部建設(shè)得到了全面規(guī)范，老干部活動(dòng)中心和老年大學(xué)項(xiàng)目得以順利開工建設(shè)，全縣老干部工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

制定政策，抓好思想政治建設(shè)

老干部是國家的寶貴財(cái)富，老干部工作，是黨的組織工作、干部工作的組成部分。對這幾句話，在沒有主管老干部工作以前，王安中只是一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。也常聽說一些老干部以長輩身份自居，雜事多，要求多，所以人們怕和老干部打交道。上任伊始，王安中面對的老干部工作環(huán)境不容樂觀，有的老干部表現(xiàn)出抵觸情緒，對縣上的工作不理解、不支持、不配合、不贊成。怎樣把對老干部工作的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際，使老干部真正發(fā)揮其寶貴財(cái)富的作用，王安中開始大量走訪老干部，和他們交談，聽取他們的意見和建議，了解他們的所思所想所需所急。在掌握了大量真實(shí)情況后，針對嵐皋縣的實(shí)際，王安中認(rèn)為必須先從思想上解決問題，把思想建設(shè)和組織建設(shè)作為老干部工作的首要問題來抓，使之成為老干部工作的固本之基，列入組織工作的重要議程。

老干部多年受黨教育，對黨有著深厚的感情和執(zhí)著的敬仰，過好黨員的組織生活是離退休干部黨員的迫切需要。王安中在先前調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)中組部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)的意見》要求，結(jié)合嵐皋縣實(shí)際，以嵐組發(fā)[2007]19號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)離退休干部黨支部建設(shè)工作的意見》，并于2007年10月研究成立了中共嵐皋縣離退休干部總支委員會(huì)。在全縣組織工作會(huì)上，他明確提出，要堅(jiān)持以規(guī)范黨支部建設(shè)為抓手，按照組織上有歸屬、管理上講規(guī)范、活動(dòng)上有人管的要求，建立起“五新”（班子建設(shè)機(jī)制新、黨員隊(duì)伍形象新、維護(hù)權(quán)利方法新、聯(lián)系群眾服務(wù)新、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展新）離退休干部黨支部30個(gè)。同時(shí)，將各單位的離退休干部黨支部工作納入全縣黨建整體工作進(jìn)行量化考核。在各部門的支持配合下，所建的30個(gè)支部全部實(shí)現(xiàn)了“六有”（有健全的班子、有活動(dòng)的場子、有醒目的牌子、有豐富的學(xué)習(xí)資料、有符合實(shí)際的制度、有活動(dòng)安排）。思想陣地建立起來了，接下來就是如何利用好這塊陣地，不斷強(qiáng)化思想政治工作。他在各支部中積極倡導(dǎo)開展“黨支部書記講黨課、全體黨員學(xué)黨章、黨總支講科學(xué)發(fā)展觀、各支部學(xué)習(xí)領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)。在繁忙的工作間隙，王安中親歷親為，抽出時(shí)間親自備課，每季度都要為支部委員講一次黨課。他的黨課，理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系本縣的情況，深入淺出，生動(dòng)有趣，深受老干部的歡迎。老干部們風(fēng)趣地說道：王部長講黨課，把許多抽象的理論形象化、直白化了，我們也豁然開朗了，像被人從迷路中一把拽回了大道似的。

黨支部活動(dòng)要豐富多彩，必須要有資金保障，王安中決定每年從黨費(fèi)中拿出1萬元，對制度化、規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)常化的黨支部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將離退休干部黨支部上繳的黨費(fèi)100%返還，作為開展活動(dòng)、訂閱學(xué)習(xí)資料的專用經(jīng)費(fèi)，有效地保證了各支部各項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了離退休干部黨員參與支部活動(dòng)的積極性。在王安中的指導(dǎo)下，《嵐皋縣加強(qiáng)和改進(jìn)離退休干部黨支部建設(shè)的暫行辦法》出臺(tái)，為離退休干部黨支部建設(shè)提供了制度保障，激發(fā)了黨支部的活力。每個(gè)月，黨員積極主動(dòng)地繳納黨費(fèi)，曾經(jīng)黨費(fèi)收繳困難的問題得到極大解決。原先的不配合、不支持、不理解的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變了，開始積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)了。老干部們高興地說：繳納黨費(fèi)不僅是每個(gè)黨員的義務(wù)，更體現(xiàn)我們對黨組織的信任和尊重。有這么好的領(lǐng)導(dǎo)干部，制訂這么得益于民的政策，我們沒有理由不擁護(hù)、不支持。

為了保證常學(xué)常新，王安中要求縣老干部局在老干部中推行“集中學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”和“送學(xué)上門”三結(jié)合的方法，保證每個(gè)黨員每次學(xué)習(xí)都有收獲。同時(shí)，他將離退休干部中生活困難的黨員納入全縣黨員關(guān)愛機(jī)制，每年從“黨員幫困基金”里拿出部分資金用于老干部的慰問和幫助，做到老干部生日必慰、有病必慰、婚喪必慰，使困難老干部充分感受到了組織的關(guān)懷和溫暖。他們感慨地說：“組織沒有忘記我們，我們一定要教育好自己的子女，給左鄰右舍做表率，不給組織添亂?！?/p>

下大力氣，確保各項(xiàng)待遇落實(shí)

“兩項(xiàng)待遇”的落實(shí)，一直是老干部工作的重要和主要工作。為把黨和國家對老干部的方針政策落到實(shí)處，使老同志能安享晚年，在王安中的建議下，縣委離退休干部領(lǐng)導(dǎo)小組建立了離退休干部工作例會(huì)制度，每年至少要召開4次以上例會(huì)，保證了離退休干部工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

在嵐皋縣，老干部的“兩費(fèi)”全部由財(cái)政承擔(dān)，領(lǐng)導(dǎo)小組每年進(jìn)行兩次抽查檢查，確保了離休費(fèi)按時(shí)發(fā)放，醫(yī)療費(fèi)及時(shí)報(bào)銷，沒有拖欠現(xiàn)象。同時(shí)，王安中積極爭取財(cái)政支持，將“兩費(fèi)”外的遺屬生活補(bǔ)助和按政策正常增加的護(hù)理費(fèi)等統(tǒng)籌外支出項(xiàng)目全部納入財(cái)政預(yù)算。另外，他還積極協(xié)調(diào)縣財(cái)政足額預(yù)算了“企業(yè)離休干部死亡后一次性撫恤金”和“增加因癱瘓等原因生活長期完全不能自理的離休干部護(hù)理費(fèi)”，交由縣社會(huì)養(yǎng)老經(jīng)辦中心統(tǒng)一按時(shí)足額發(fā)放，使“三個(gè)保障機(jī)制”真正落到了實(shí)處。

每逢嵐皋縣的重大活動(dòng)，在主席臺(tái)上都能看到老干部的席位，縣上的重大決策出臺(tái)前，都會(huì)向老干部征求意見。每年召開兩次全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況通報(bào)會(huì)和老干部建言獻(xiàn)策會(huì)。今年，全縣的組織工作會(huì)議和老干部工作會(huì)結(jié)合起來，一起召開，這在以前是從來沒有的。這一舉措，溫暖了老干部的心，老同志動(dòng)情地說：這說明了縣委對老干部工作的重視，對我們老干部的尊重，心里熱呼呼的。

嵐皋縣現(xiàn)有離退休干部1558人，其中70%的老同志居住在縣城，但卻沒有一個(gè)象樣的活動(dòng)場地。作為主管老干部工作的直接領(lǐng)導(dǎo)，王安中認(rèn)為落實(shí)好政治和生活待遇，只是做好了老干部工作的一個(gè)方面，還必須為老同志提供一個(gè)老有所學(xué)、老有所樂、老有所為的環(huán)境。這也是全縣老干部的共同心愿和期盼。上任不久，在一次老干部座談會(huì)上，王安中就此事鄭重向老干部承諾：“在我的任職期內(nèi)，有條件要建，沒有條件創(chuàng)造條件也要建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老干部活動(dòng)中心?！痹谒呐ο?，2007年5月，縣委召開常委會(huì)，專題研究老干部活動(dòng)中心暨老年大學(xué)建設(shè)事宜。作出了無償劃撥原干休所土地2000平米，配套項(xiàng)目前期資金30萬元，用于建設(shè)老干部活動(dòng)中心的決定。作為工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長的王安中，面對資金的缺乏，創(chuàng)造性地提出了運(yùn)用資源置換、走市場化運(yùn)作之路，修建老干部活動(dòng)中心，解決了經(jīng)費(fèi)問題。在接下來的各項(xiàng)程序中，他多方協(xié)調(diào)溝通，他在不同會(huì)議上多次說道：“老干部的今天，就是我們的明天，為老干部的事創(chuàng)造條件不為錯(cuò)，為老干部的事開放綠燈不為過?！彼恼\心得到了各部門的贊許，也得到了各部門的大力支持和配合。2008年3月，全縣老干部自發(fā)組織起來，敲鑼打鼓地參加活動(dòng)中心的奠基儀式。如今，造型新穎、功能齊全、建筑面積1500余平方米的活動(dòng)中心已巍然聳立起來，并將馬上投入使用。

王安中主管老干部工作以來，真正發(fā)揮了縣委、縣政府和老干部之間橋梁的作用。一個(gè)老干部這樣說道：“王部長隨和親切，熱情真誠，是嵐皋縣歷屆組織部長中最優(yōu)秀、最關(guān)心老干部工作的一位。”

付出真情，為老同志排憂解難

王安中常說：要做好老干部工作，必須對老干部高看一眼，把他們當(dāng)成自己的父母，這樣才會(huì)用心去做這個(gè)工作。這幾句話，王安中在這5年時(shí)間里每天都在踐行著。

在嵐皋縣，每個(gè)縣委常委都把聯(lián)系老干部作為工作任務(wù)，并每人負(fù)責(zé)聯(lián)系2—3名老干部，這一規(guī)定寫進(jìn)了《嵐皋縣老干部工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制》和《縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部制度》。離休干部李健康是王安中的聯(lián)系對象，王部長不管多忙，都要定期不定期地走訪探望他，和他拉拉家常，詢問他是否有需要幫助，一段時(shí)間看不見王部長，李老就覺得“心里空落落的”。李老說：和王部長說話，輕松高興，想說話，有話說，能說心里話。

有位離休干部，因?yàn)楣谛牟〗?jīng)常住院，情緒變得異常暴躁，不配合醫(yī)生治療，經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)還故意和醫(yī)護(hù)人員吵架，醫(yī)院方面很有意見。王安中知道情況后，多次到醫(yī)院看望這位老同志，和他聊天，并送去慰問金。同時(shí)，王部長又多次和醫(yī)院方面溝通，希望醫(yī)院能理解老同志的心情，制定科學(xué)的治療方案。一段時(shí)間后，這位老同志被王安中的真心和耐心感動(dòng)了，開始配合醫(yī)院治療了，也和醫(yī)護(hù)人員友好相處了，病情很快得到緩解。老人的家人很感激王安中，說：您的一句話比我們一百句話都起作用??！

有一位離休干部居住在湖北農(nóng)村的老家，因?yàn)閷儆谄h(yuǎn)地區(qū)，去世后只能在當(dāng)?shù)赝猎幔环蠂业膯试嵴?，因此不能享受喪葬費(fèi)。這對于很貧困的老人家庭來說，是一筆很大的開支，這筆費(fèi)用拖了幾年。王安中上任后，了解了這個(gè)情況后，他多方協(xié)調(diào)，作為特例解決了喪葬費(fèi)的報(bào)銷問題，這位老同志的家人感恩不盡，大老遠(yuǎn)地從湖北老家?guī)е撂禺a(chǎn)來嵐皋感謝王安中，王安中理解他們的心情，但禮物堅(jiān)決不收，臨走時(shí)，還給他們帶上嵐皋的土特產(chǎn)，家屬感動(dòng)得不知說什么好。此后每年，王安中都能收到來自湖北的問候信，一直到現(xiàn)在。

王安中說：敬老不是一句口號(hào)，落實(shí)到行動(dòng)上就是實(shí)實(shí)在在為老同志辦事。多為老同志辦事，不會(huì)錯(cuò)。

真情換真心，在嵐皋縣老干部的心里，王安中就如自己的兒子一樣親，甚至比兒子還親，不想給兒子說的話，卻愿意說給王安中聽，這是因?yàn)橥醢仓惺紫劝牙贤井?dāng)成了自己的親父母。

搭建平臺(tái)，迎來美麗風(fēng)景

王安中說：老干部是一個(gè)特殊群體，要利用好這個(gè)群體，發(fā)揮他們的特長，就必須給他們搭建一個(gè)展示的平臺(tái)。

為充分發(fā)揮老干部經(jīng)驗(yàn)足，點(diǎn)子多、人脈廣的優(yōu)勢，王安中提議建立老干部巡視制度，堅(jiān)持每年定期組織老干部巡回鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點(diǎn)項(xiàng)目視察，使老干部親身感受到全縣各行業(yè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巨大變化。幾年來，先后18次組織離退休老干部參觀全縣的產(chǎn)業(yè)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、民生工程、災(zāi)后重建、公路建設(shè)、工業(yè)園區(qū)建設(shè)，視察了公安局的三隊(duì)一所執(zhí)法情況等。通過走出去這一行之有效的方式，既調(diào)動(dòng)了老干部參與活動(dòng)的熱情，又在活動(dòng)中開闊了眼界。

組織副處級(jí)以上干部成立了決策委員會(huì)，當(dāng)好政府的智囊團(tuán),為縣委、縣政府重大決策提供參考意見。4年來，共征求建議意見182條，經(jīng)梳理歸類形成43條，分別報(bào)送“兩辦”

參考處理，許多合理化建議意見得到?jīng)Q策層的采納。同時(shí)，邀請6個(gè)老干部代表作為組織部行風(fēng)監(jiān)督員，每季度都聽取他們的意見。

針對老干部的特長，成立了不同功能的協(xié)會(huì)組織。積極組織老干部參與。4個(gè)夕陽紅興趣小組就吸引了300多人參加，每年自編自演文藝節(jié)目10個(gè)以上，先后到縣城燈光球場等地慰問演出13場次，得到干部群眾的歡迎和好評(píng)。每年重大節(jié)日，老同志都會(huì)自編自演文藝節(jié)目，活躍了晚年生活，凈化了社會(huì)風(fēng)氣。在慶祝陜西老年大學(xué)建校20周年系列活動(dòng)中，嵐皋有12件書畫作品獲獎(jiǎng)；市委舉辦的慶祝改革開放30周年文藝演出活動(dòng)，選送的調(diào)演節(jié)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；組隊(duì)參加市委組織部、市委老干局舉辦的唱紅歌比賽，獲得第一名；在市第五屆老年人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得團(tuán)體第四名的好成績。

圍繞全縣創(chuàng)國家旅游強(qiáng)縣、創(chuàng)國家級(jí)衛(wèi)生縣城、創(chuàng)省級(jí)文明縣城的“三創(chuàng)”活動(dòng)，老干部自發(fā)組織了環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、維穩(wěn)協(xié)調(diào)崗、公民道德崗、文明新風(fēng)崗等組織，有500余人參加，為全縣“三創(chuàng)”整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)營造了良好的社會(huì)氛圍，也為美麗嵐皋搭起了一道更加靚麗的風(fēng)景線。

在王安中5年來的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嵐皋縣的老干部工作做得生機(jī)勃勃，全縣實(shí)現(xiàn)了老干部零上訪；嵐皋縣委老干部局連續(xù)多年被評(píng)為安康市老干部工作先進(jìn)集體；兩次被陜西省委老干部局授予“老干部思想政治工作先進(jìn)集體”；2007年，陜西省委老干部局將嵐皋縣作為首批老干部工作聯(lián)系點(diǎn)。2010年12月王安中被陜西省委組織部、省老干局評(píng)為“陜西省十大金秋人物”。面對曾經(jīng)的榮譽(yù)和成績，王安中說：敬老是一個(gè)長期的工作，我還會(huì)繼續(xù)把敬老落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)好老干部方方面面的待遇，包括精神待遇、名譽(yù)待遇等，使老干部的晚年更加幸福愉悅，使我們嵐皋縣的尊老愛老敬老風(fēng)氣愈來愈濃烈。