第一篇：教師教學(xué)基本功比賽的方案

石芽嶺學(xué)校首屆教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

指導(dǎo)思想：

1．體現(xiàn)課程改革新理念，落實(shí)《課標(biāo)》精神，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)基本功的超越與融合。

2．發(fā)揮教師教學(xué)基本功為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的作用，顯示教學(xué)基本功的教學(xué)價(jià)值。3．激活校本行動(dòng)機(jī)制，展現(xiàn)教師風(fēng)采，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提高。

4．促進(jìn)教師互相尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)賽中學(xué)會(huì)大交流，做到大合作，達(dá)到大發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校品牌的提升。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：王書(shū)斌

組 員：黃偉玲 李焱坤 林文娜 朱志堅(jiān) 潘通波 丘雪燕

各科組長(zhǎng)

比賽時(shí)間：

2013年12月——2014年1月。參賽人員：

1.35周歲以下青年教師(領(lǐng)導(dǎo)小組除外)； 2.愿意參加比賽的其他教師。報(bào)名方式：

以科組為單位，12月5日下班前將名單上報(bào)教學(xué)處 比賽內(nèi)容：

1．粉筆字：

現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成粉筆字書(shū)寫(xiě)。[12月6日 下午5：00——5：30。一（3）班] 基本要求：

（1）在指定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容；

（2）字體勻稱，大小適中，筆畫(huà)有輕重變化；（3）單字筆畫(huà)分布勻均；

（4）楷書(shū)字體端正，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中；

（5）字體美觀、大方，有特點(diǎn)；（6）版面設(shè)計(jì)合理，整體布局合理。

2．普通話：現(xiàn)場(chǎng)誦讀一篇詩(shī)文(片段)。[12月6日下午5：00——5：30。一（3）班] 基本要求：

(1)忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。(2)力求字正腔圓，語(yǔ)音清晰、響亮、富有感情。

(3)讀出抑揚(yáng)頓挫。感情的處理符合文章的情感基調(diào)，讀出文章中情感的變化。(4)教師誦讀時(shí)間為3分鐘以內(nèi)；

3．教學(xué)設(shè)計(jì)。[2013年12月26日前完成]

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)范、完整的教案（含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路分析及總的教學(xué)理念）。

基本要求：

（1）教材分析準(zhǔn)確、恰當(dāng)，有獨(dú)到見(jiàn)解；

（2）以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成和發(fā)展，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

（3）教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和教材要求，有機(jī)整合“三維目標(biāo)”；

（4）教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)清晰，簡(jiǎn)約適用；恰當(dāng)有效地運(yùn)用資料和多媒體課件；體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)。刪繁就簡(jiǎn)，取舍恰當(dāng)；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，靈活地創(chuàng)造性地使用教材；

（5）每個(gè)學(xué)生都得到訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，有充分思考的時(shí)間和空間，學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展和提高；

（6）板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點(diǎn)，有創(chuàng)意；

（7）作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點(diǎn)，體現(xiàn)分層要求及課內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)。

參賽選手屆時(shí)可攜帶相應(yīng)教材和《教師教學(xué)用書(shū)》參加比賽，不得攜帶其它參考資料。

此項(xiàng)競(jìng)賽由各教研組分別組織實(shí)施。

4．現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。[12月26日前完成]

根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容依據(jù)抽取的順序號(hào)依次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課時(shí)間為每人10分鐘。

基本要求：

（1）講清教材的編寫(xiě)意圖、地位和作用，目標(biāo)全面、明確，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際；

（2）教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇符合新課程理念，切合學(xué)生實(shí)際，重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述，學(xué)法滲透符合學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和年級(jí)要求，有具體依據(jù)。

（3）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，師生關(guān)系和諧，教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，簡(jiǎn)潔、實(shí)用，注重反饋、矯正，使學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。

（4）教師語(yǔ)言規(guī)范、流利、生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，具有感召力，教態(tài)自然大方，儀表端莊，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。

此項(xiàng)競(jìng)賽由各教研組分別組織實(shí)施。5．優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。[2013年12月]

根據(jù)教研組優(yōu)質(zhì)課展示情況評(píng)定，每學(xué)期評(píng)1次?；疽螅?/p>

（1）把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)科教育和信息技術(shù)整合，教學(xué)手段、教學(xué)方法新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)情實(shí)際組織有效性課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

（3）觀點(diǎn)正確，概念清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。

（4）教學(xué)技能熟練，板書(shū)適當(dāng)、美觀，教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)連貫，教學(xué)時(shí)間分配合理。（5）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表自然、大方，具有自身教學(xué)特色和風(fēng)格，能吸引學(xué)生。

6.試卷設(shè)計(jì)。[2014年1月]

電子文稿與紙質(zhì)文稿形式，主要內(nèi)容：利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源及自己的教學(xué)積累，設(shè)計(jì)規(guī)定知識(shí)內(nèi)容、規(guī)定測(cè)試時(shí)間（結(jié)合各學(xué)科）的試卷一份。

基本要求：突出重點(diǎn)，注重實(shí)用，簡(jiǎn)便可行，減輕負(fù)擔(dān)。

試卷設(shè)計(jì)分學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行：以本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為試卷內(nèi)容，請(qǐng)參賽選手屆時(shí)根據(jù)相應(yīng)教材設(shè)計(jì)試卷，不得下載整張?jiān)嚲恚约旱莫?dú)立設(shè)想內(nèi)容不得少于75%。此項(xiàng)競(jìng)賽由各教研組分別組織實(shí)施。

比賽獎(jiǎng)勵(lì)

1、比賽設(shè)粉筆字（10%）、普通話（30%）、教學(xué)設(shè)計(jì)（30%）、說(shuō)課（10%）、試卷設(shè)計(jì)（20%）等綜合獎(jiǎng)一項(xiàng)和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一項(xiàng)。

2、每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽教師數(shù)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)不超過(guò)參賽數(shù)的20%，二等獎(jiǎng)不超過(guò)參賽數(shù)的30%，其余為三等獎(jiǎng)。

石芽嶺學(xué)校教學(xué)處

二○一三年十二月

第二篇：2016年教師基本功比賽方案

翟莊聯(lián)校教師基本功比賽方案

一、比賽宗旨：

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本職業(yè)技能，是良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，為了提升學(xué)校教師的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)中青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本技能、教研能力和創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育局下發(fā)的關(guān)于提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求，我校就開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽做如下安排。

二、比賽對(duì)象：全體教師。

三、比賽內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)：

語(yǔ)文：普通話、粉筆字、鋼筆字 數(shù)學(xué)：說(shuō)課、粉筆字、鋼筆字；

英語(yǔ)：口語(yǔ)、英文單詞仿寫(xiě)粉筆字、鋼筆字

（一）語(yǔ)文：普通話、粉筆字、鋼筆字。

比賽時(shí)間：2016年10月27日（周四）下午。比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓微機(jī)室。

1、普通話：現(xiàn)場(chǎng)指定內(nèi)容。

2、鋼筆字：鋼筆字比賽具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布，正楷字，學(xué)校提供一張比賽書(shū)法用紙，自備書(shū)寫(xiě)用具：鋼筆，黑色鋼筆水，限時(shí)15分鐘。

3、粉筆字：粉筆字比賽，自備書(shū)寫(xiě)用具白粉筆、小黑板，反面張貼好姓名標(biāo)識(shí)。具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布，正楷字，限時(shí)15分鐘。

（二）數(shù)學(xué)：說(shuō)課、粉筆字、鋼筆字。比賽時(shí)間：2016年10月28日（周五）下午。比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓微機(jī)室

1、說(shuō)課內(nèi)容按要求內(nèi)容

2、鋼筆字：鋼筆字比賽具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布，正楷字，學(xué)校提供一張比賽書(shū)法用紙，自備書(shū)寫(xiě)用具：鋼筆，黑色鋼筆水，限時(shí)15分鐘。

3、粉筆字：粉筆字比賽，自備書(shū)寫(xiě)用具白粉筆、小黑板，反面張貼好姓名標(biāo)識(shí)。具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布，正楷字，限時(shí)15分鐘。

（三）英語(yǔ)：口語(yǔ)、英文單詞仿寫(xiě)粉筆字、鋼筆字。

比賽時(shí)間：2016年10月28日（周五）下午。比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓微機(jī)室

1、口語(yǔ)內(nèi)容為3——6年級(jí)上冊(cè)教材現(xiàn)場(chǎng)公布。

2、英文單詞仿寫(xiě)鋼筆字，學(xué)校提供一張比賽書(shū)法用紙，自備書(shū)寫(xiě)用具：鋼筆，黑色鋼筆水，限時(shí)15分鐘。

3、英文單詞仿寫(xiě)粉筆字比賽，自備書(shū)寫(xiě)用具白粉筆、小黑板，反面張貼好姓名標(biāo)識(shí)。具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布，限時(shí)15分鐘。

四、比賽評(píng)委：

六、比賽要求：

（一）不得找人代替，不得攜帶任何字帖進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)；

（二）缺席的參賽者按照自動(dòng)棄權(quán)處理；成績(jī)?yōu)樽钅n。

（三）參賽選手應(yīng)保持賽場(chǎng)秩序，不得隨便走動(dòng)說(shuō)話。

（四）參賽選手必須聽(tīng)從監(jiān)考人員安排，遵照上述要求進(jìn)行比賽。附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

翟莊聯(lián)校 2016.10.20

第三篇：2013年春季教師基本功比賽方案

2013年春季教師基本功比賽方案

為加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)能力，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，經(jīng)研究，決定在2013年3月組織開(kāi)展“縣一園教師基本功競(jìng)賽”。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象：全體教師

二、比賽時(shí)間：3月26日開(kāi)始，爭(zhēng)取一周內(nèi)完成

三、競(jìng)賽內(nèi)容

1.筆試（范圍：《綱要》、《規(guī)程》、《指南》）

2.命題兒童畫(huà)（包括人物、風(fēng)景、動(dòng)物）

3.唱功：自選歌曲一首、即興彈唱一首（本期大中小班音樂(lè)教材）

4.舞蹈：自選曲目一個(gè)、聽(tīng)音樂(lè)即興編舞3分鐘以內(nèi)

5.說(shuō)課：大中小班教材任意抽一課，準(zhǔn)備時(shí)間30分鐘，說(shuō)課時(shí)間

不超過(guò)10分鐘

6.案例分析：任意抽其中一個(gè)案例，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘，分析時(shí)間

不超過(guò)5分鐘

比賽方法時(shí)間安排

一、筆試和繪畫(huà)為集中賽，具體時(shí)間另行安排

二、其他比賽利用教研時(shí)間，在東四樓分批集中進(jìn)行

三、評(píng)委有班子成員組成四、比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，不設(shè)普獎(jiǎng)

獎(jiǎng)品另行安排，量化加分參照制度

第四篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處組織開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強(qiáng)的基本功，語(yǔ)文的配樂(lè)誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：

1、對(duì)比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒(méi)有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語(yǔ)文的配樂(lè)沒(méi)有顯示聲音等，耽誤了比賽的時(shí)間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個(gè)別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語(yǔ)言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師能真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實(shí)、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2014年8月24日

第五篇：教師基本功比賽總結(jié)

下湖小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)、演講，力求新穎實(shí)效、公開(kāi)公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ螅J(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)

隊(duì)精神突出，所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難。整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開(kāi)、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書(shū)寫(xiě)比較慢，作品質(zhì)量不高，成績(jī)不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績(jī)普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)成績(jī)相對(duì)較差，有的正楷字雖然書(shū)寫(xiě)認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫(xiě)；簡(jiǎn)筆畫(huà)主題空洞，不懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法，不會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績(jī)排名在前教師大多是美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績(jī)好，但有的項(xiàng)目成績(jī)卻很不理想，差距較大。

希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)（話）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下湖小學(xué)