第一篇：貫徹素質(zhì)教育的體會(宋嬌)[定稿]

貫徹實施素質(zhì)教育心得體會

宋嬌

（廣東省深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校）

堅持以素質(zhì)教育為主題，以人為本，德育為先，需要我們每一位普通的小學(xué)教師規(guī)范教學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實施課程標(biāo)準(zhǔn)，做一個純粹的老師。學(xué)生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)生的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是學(xué)生思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起為主要內(nèi)容，堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則，以求真務(wù)實的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，對小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確 的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高學(xué)生思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)教育的重要實施者，更要嚴(yán)格要求班主任牢固樹立起育人為本、德育為首、注重實效的教育觀。德高為范，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

實施素質(zhì)教育需要每一位老師靜下心來，做個純粹的老師。意味著教師完完全全的屬于課堂，不被世俗的功利所左右，每天都能懷著希望，傾注熱情與鼓勵，用心去聆聽，用真心去理解，用真情去感召，引領(lǐng)孩子去感受真理的偉大、智慧的迷人。純粹的教師是單純、質(zhì)樸、平實的化身。

第二篇：全面貫徹素質(zhì)教育

全面貫徹素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為工作出發(fā)點(diǎn)，以校本課程建設(shè)為工作抓手，努力促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育、藝術(shù)的興趣，引導(dǎo)和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養(yǎng)良好特長，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

二、活動目

第三篇：新進(jìn)教師培訓(xùn)心得 宋嬌

問渠那得清如許 為有源頭活水來

——新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會

河南省新鄭市第一中學(xué) 高中一班143號

宋

嬌

問渠那得清如許 為有源頭活水來

——新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會

摘要：池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。

新教師崗前培訓(xùn)恰如“源頭活水”。

在培訓(xùn)中讓我感受最為深刻的是楊衛(wèi)平老師的《留一份心意給青春》，課上她提出了教師要煉心，煉一顆學(xué)習(xí)的心，進(jìn)取的心，鉆研的心，堅強(qiáng)的心，甘于寂寞的心，樂于奉獻(xiàn)的心，等待的心，正直的心，快樂的心，柔軟的心！

關(guān)鍵詞：煉心，學(xué)習(xí)，進(jìn)取，鉆研，甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)

問渠那得清如許 為有源頭活水來

——新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會

池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充?。≈挥胁粩鄬W(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。

由此，我不禁聯(lián)想到教師。教師是人類靈魂的工程師，教師是神圣的職業(yè)，也是責(zé)任重大的職業(yè)，作為一名教師，如果不能夠時時學(xué)習(xí)，不能夠與時俱進(jìn)，又怎么能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任？

經(jīng)過最近的崗前培訓(xùn)，更使我深刻地認(rèn)識到，及早地給自己充電，是多么的重要。無論我們曾經(jīng)多么能干，多么出色，如果我們沒有終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷追尋新知識以及不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造力，我們終將喪失生存能力，離自己的理想越來越遙遠(yuǎn)。房子、家具、衣服，一切事物都會隨著歲月的不斷流逝而不斷折舊，就是我們賴以生存的知識、技能也一樣會折舊，在科技發(fā)展得越來越快的當(dāng)今社會，腳步遲緩的人瞬間就會被甩在后面?！叭松灿醒模矡o涯”，不斷地充實自我，終生學(xué)習(xí)，才能不斷地茁壯成長。

新教師崗前培訓(xùn)在我們最需要的時候給我們指引方向，讓我們這些新教師能更好更快的適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。對我來說，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，一次重新審視自我的機(jī)會，讓我受益匪淺，感受頗多。臺上每位領(lǐng)導(dǎo)老師的講演，都值得我們刻反思，一句句經(jīng)典的話語正如一道道美味佳肴，更讓我們回味良久。恰如“源頭活水”。

在培訓(xùn)中讓我感受最為深刻的是楊衛(wèi)平老師的《留一份心意給青春》，課上她提出了教師要煉心，煉一顆學(xué)習(xí)的心，進(jìn)取的心，鉆研的心，堅強(qiáng)的心，甘于寂寞的心，樂于奉獻(xiàn)的心，等待的心，正直的心，快樂的心，柔軟的心！實心實意，十全十美！

一、煉一顆學(xué)習(xí)的心

俗話說“他山之石，可以攻玉”。人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長，老師更是如此?！?要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?！蔽覀兘裉熘赖臇|西，到明天就會過時。如果我們停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己有所提高，才能參與社會競爭，實現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。

“腹有詩書氣自華”我們可以沉醉書香，從書中學(xué)習(xí)。聽聽蘇霍姆林斯基是如何談讀書的：“讀書不是為應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味地死摳教科書，那就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)生教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海時你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?！?/p>

我們還可以向名家學(xué)習(xí)：讀文字，看視頻，學(xué)理念，取精髓，提精神；向同事學(xué)習(xí):熟熱情，勤觀課，多請教，常交流，善總結(jié)。我們還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，《師說》中說“師不必賢于弟子”，教師還應(yīng)開誠布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的過失或不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)。陶行知說：“你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他。” 可見，向?qū)W生學(xué)習(xí)是多么的重要。

二、煉一顆進(jìn)取的心

“萬丈高樓平地起”，只要地基夯實，高樓就會經(jīng)久耐用。教學(xué)也一樣，這就要教師要有扎實的基本功。所以教師要不斷進(jìn)取，積極汲取各種新知識，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，才能使課堂精彩紛呈教學(xué)游刃有余，講解疑難問題時三言兩語，就能使學(xué)生豁然開朗，同時精選例題，舉一反三。課堂教學(xué)似行云流水，這樣教師才能深得學(xué)生喜愛。

三、煉一顆鉆研的心

教育的個性化需要創(chuàng)造型與科研型教師，教育的終身化需要不斷鉆研、不斷探索的教師，高校教師要適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育模式。這就要求高校老師要提升科研能力，提高對高職院?？蒲泄ぷ髦匾缘恼J(rèn)識，增強(qiáng)科研信心，激發(fā)科研激情，充分利用學(xué)校提供的各種平臺，善于發(fā)現(xiàn)和找準(zhǔn)具有可行性的研究點(diǎn)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新科研方法，處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，修身養(yǎng)性，陶冶情操，頤養(yǎng)性情，培養(yǎng)自身的文學(xué)功底，以更好地體現(xiàn)和傳遞科研成果。

四、煉一顆堅強(qiáng)的心

冰心說過:“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”沒有人能隨隨便便成功，但即使再苦再累也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神。

五、煉一顆甘于寂寞的心

諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輳。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉??不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。

六、煉一顆樂于奉獻(xiàn)的心

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦，樂于奉獻(xiàn)的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

七、煉一顆等待的心 樸槿惠清華演講用管子名言；“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?/p>

八、煉一顆正直的心

陶行知說；“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?現(xiàn)實社會中敢說真話、敢講實話是一件很不容易的事，并不是所有的學(xué)者、更不是所有人能說、敢說的；仗義執(zhí)言需要勇氣、需要境界，而有勇氣的人不一定肯說真話，因此還必須具有正直無私的品性和推已及人、眾生平等的境界。一個敢說真話的人就是一個活得有尊嚴(yán)的人，“他是能夠且愿意為自己的行為和他人的福祉承擔(dān)完全責(zé)任的人，他真誠地欣賞他的同事，從不吝嗇對別人的鼓勵與贊美，樂于為別人的成功喝彩；從不矯情自飾、裝腔作勢、專權(quán)恣肆，也不畏強(qiáng)權(quán)、強(qiáng)勢，腰桿挺直而又平易近人。”

九、煉一顆快樂的心

李連杰：“微笑是最高武功！”

在我們的日常生活中，我們老師可能有過這樣的經(jīng)歷：心情好的時候，天空特別亮，接觸的人也特別美；心情不好的時候，一樣的天空，一樣的人，看上去的感覺會完全不一樣。古人說：“比上不足，比下有余。將勞動者比，則悠閑者自樂；將疾病者比，則健康者自樂；將禍患者比，則平安者自樂?！庇谑囚斞腹P下的阿Q學(xué)會了精神勝利法，那么我們呢？

清代揚(yáng)州八怪之一鄭板橋面對生活發(fā)出了“難得糊涂”的感嘆。該出手時就出手，該糊涂時就裝糊涂，有些事情不必過于敏感，也不必過于執(zhí)著。“退一步海闊天空,忍一時風(fēng)平浪靜”，要有廣闊的胸襟和灑脫的人生態(tài)度，待人處事豁達(dá)大度一些；要學(xué)會心平氣和地、寬容地、留有余地地、全面客觀地理智地看問題，從繁忙的鎖碎的日常工作中去尋找快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，體驗愉快的情緒，營造良好的、健康的心理狀態(tài)，別有事沒事地跟自己過不去,這完全犯不著,這樣我們就有了戰(zhàn)勝困難，贏得樂趣的資本。

十、煉一顆柔軟的心

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！?瓦特、牛頓、愛迪生們?nèi)缯焯幱诮瘫薜耐刂?，他們的聰明才智怎樣去發(fā)揮？又怎能發(fā)揮？每一個教師必須具有扎實淵博的知識、高尚的思想道德、豐富的教育教學(xué)手段和靈活多樣的技巧。老師必須善于控制自己的感情，不能以體罰學(xué)生來發(fā)泄自己的感情。同時，一個合格教師，必須具有靈活的教育機(jī)智，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題。教師對學(xué)生既要尊重信任，又要嚴(yán)格要求，面向全體，又區(qū)別對待，因材施教，既適時適度，又持之以恒，既重視學(xué)習(xí)，又注意品德、體質(zhì)的發(fā)展。甘地有句話是這樣說的：“懦夫是不會有愛的，愛是勇者的特性！”

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會努力帶著十顆心做各項未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。如今的我們就像是白雪覆蓋的大地下渴望破土的種子，在冬的沉寂中，潛心鉆研，專心實踐，精心思索，吸取理論的營養(yǎng)，積蓄力量，準(zhǔn)備著，在來年的春天更加光彩的綻放！

河南省新鄭市一中 宋嬌

第四篇：四德征文宋嬌

新四德之我見

萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)宋嬌

隨著社會的進(jìn)步，社會生產(chǎn)力的日益發(fā)展，人們在物質(zhì)生活不斷提高的同時，個人素養(yǎng)也在不斷地進(jìn)步。今天我們的女性不再只是在家相夫教子的全職太太，不再只是躲在男人們背后偉大的女性，也不再僅僅作為女子無才便是德的典型女性形象，而留在人們的心中了。今天她們個個走出家門，開始為社會事業(yè)奉獻(xiàn)，開始為自己的理想奮斗，開始為家庭和諧不斷努力，開始不斷提高個人的素養(yǎng)——這就是我們女性今天的新四德“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德”。

今天，在男性占主導(dǎo)地位的同時，女性逐漸開始踏入商界、文體娛樂界、乃至決定國家繁榮昌盛的政界。在這里首先要感謝男同胞逐漸放下重男輕女的負(fù)擔(dān)，同時也要感謝社會各界給與女性更多的機(jī)會，從第一位女性參加奧林匹克到今天女性參與到了國家行政大權(quán)中無一不證明了生產(chǎn)力的進(jìn)步與社會和諧發(fā)展之間相輔相成的協(xié)作關(guān)系。

今天，我們的社會走向了更加文明，物質(zhì)生活日益優(yōu)越，人們更加追求精神生活。首先從社會公德來講，雖然男性在這方面的功德不容磨滅，但女性的作用卻更加不容質(zhì)疑。5.12地震在人們毫無防備的情況下，幾分鐘內(nèi)使數(shù)萬房屋倒塌，數(shù)萬家庭支離破碎，人民的數(shù)萬財產(chǎn)化為烏有，在這個災(zāi)難的日子降臨的時候，我們的主人公羌族女警花，僅僅28歲的中共黨員蔣敏在相繼獲悉母親、女兒等10名親人不幸遇難的噩耗后，強(qiáng)忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅守工作崗位，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，由于連續(xù)奮戰(zhàn)以及極度悲傷，蔣敏多次昏倒在搶險救援現(xiàn)場。作為一名女性，本應(yīng)該是剛性不足，柔性有余的，然而在災(zāi)難來臨的時刻，她身上體現(xiàn)的社會功德是我們一個平常人無法比擬的，同時她顧全大局，犧牲小我的精神不僅我們新時代黨員應(yīng)該學(xué)習(xí)的，同時也是我們新時代女青年以及社會各級男同胞值得借鑒的。她的事跡不僅體現(xiàn)了她個人的高尚品德，同時也體現(xiàn)了我黨新青年的良好素養(yǎng)及堅韌的使命感，同時在社會上產(chǎn)生了積極的影響。，此時是曾想那些為了私欲走進(jìn)監(jiān)獄大門的囚犯，是曾想那些為了滿足個人物質(zhì)享受，對百姓層層搜刮的官僚，是曾想那些為了當(dāng)前的虛榮，不顧環(huán)境污染，資源缺乏大肆濫發(fā)、胡亂規(guī)劃的資本家，我們的蔣敏同志不僅體現(xiàn)了一個女性的堅強(qiáng)的形象，同時也更加體現(xiàn)了她良好的個人素養(yǎng)和社會公德。

今天我們的女性同胞早已走出了家門，投身于社會的熔爐。她們同樣擁有自己的事業(yè)，自己卓越的干勁，自己良好的職業(yè)道德。從乒壇冠軍鄧亞平到排球教練郎平，從著名演員章子怡到著名導(dǎo)演胡玫，到國外政界紅人賴斯到國內(nèi)政界領(lǐng)導(dǎo)吳儀，她們個個具備了良好的個人素養(yǎng)。作為運(yùn)動員，當(dāng)朋友們在狂歡時她們在訓(xùn)練，不為別的，就為集體的榮耀；作為演員，當(dāng)姑娘們在商場盡情采購時她們在排練，不為別的，就為對得起演藝事業(yè)；作為政界領(lǐng)軍人物，當(dāng)昔日校友們商定外出度假時她們在伏案工作，不為別的，就為國家賦予的神圣使命。從她們身上不僅體現(xiàn)出了當(dāng)今女性良好的職業(yè)道德和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且那種執(zhí)著的干勁和堅韌的精神，不僅是個人實現(xiàn)理想必須

具備的基礎(chǔ)，而且也是構(gòu)建社會和諧發(fā)展的動力。

如果說社會是一個細(xì)胞，那么組成社會的一個個家庭就是組成這個細(xì)胞的基因，細(xì)胞要想健康的成長，那么基因就要健康。今天在物質(zhì)社會占主導(dǎo)地位的同時，浮躁的空氣似乎也有所蔓延，那么就要有一種力量與它抗衡。有一種自然規(guī)律叫做天生萬物相生相克。當(dāng)這種浮躁欲將蔓延時，我們抗衡的力量就起了作用，這種力量就是組成細(xì)胞的家庭的和諧。就一個普通的家庭而言，擁有的成員，爸爸、媽媽、和孩子。在這個家庭里爸爸無疑是家庭的支柱，孩子是家庭的希望，那么媽媽就是溫暖的港灣。爸爸在外面打拼，孩子認(rèn)真的上學(xué)，為了將來的期望，媽媽則承擔(dān)著相夫教子的責(zé)任，只是在此基礎(chǔ)上她們多了一部分負(fù)擔(dān)，就是她們也擁有自己的事業(yè)。但在家庭面前，她們的工作僅僅作為她們離開家時奮斗的事業(yè)，當(dāng)她們回到家時，首先要照顧孩子的飲食起居，然后要安排好丈夫的一切。同時當(dāng)丈夫的事業(yè)遇到挫折的時候，適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh；當(dāng)他們失敗時，為他們寬心，默默地做他們的后盾，同時不斷地收集有關(guān)資料，隨時等待他們恢復(fù)力量重振雄風(fēng)。當(dāng)他們成功時，為了維護(hù)他們的事業(yè)，他們的榮譽(yù)，小心翼翼的、低調(diào)的處理日常瑣事，不時提醒他們在生活中不適當(dāng)?shù)难孕校樗麄兊呐紶柕氖韬鲞M(jìn)行及時的補(bǔ)救。如果說男人是魚，那么女人就是水。所謂如魚得水，就是說不僅魚本身要具備天然的生存能力，更需要適合他生存的水，當(dāng)他們找到這個港灣，他們將如剛剛起航的巨輪，穩(wěn)健的迎接挑戰(zhàn)，實時的選擇時機(jī)，從而成為一支具備源源潛力的航母。他們將不僅創(chuàng)造了自己的事業(yè)，也為社會的熔爐創(chuàng)造了更

多的利潤，同時也為社會的和諧貢獻(xiàn)了一份力量。有人曾說，只要你不危害社會，你就為社會貢獻(xiàn)了力量。女性作為家庭的后盾，男人的港灣，他們從這個港灣汲取源源不斷的能量，從而為社會和諧，社會發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會，更大的空間。當(dāng)然世間萬物都是相輔相成的，只有男人們的配合，女性才能擁有自己和諧的家庭，才能作為細(xì)胞的基因健康成長。

古時，人們曾以為女子無才便是德，那是在一定歧視的基礎(chǔ)是有感而發(fā)的，也是相對男子有才便是德而言的。那個時代女子主要負(fù)責(zé)女功，即家庭日?，嵤?，既不參加政治活動，也不外出，就是到談婚論嫁的年齡，也常常不出家門，不見陌生人，尤其指男性，當(dāng)?shù)谝淮我娒婢蛯⒊蔀槿藡D，更別說有什么增長見識，提高素養(yǎng)的機(jī)會。今天，女性從呱呱墜地到入學(xué)，文化知識不斷增長，同時個人素養(yǎng)也在不斷提高。今天不論在學(xué)校還是走向工作崗位，女性獲得個人進(jìn)步的機(jī)會和展現(xiàn)自我的機(jī)會和男性是均等的，這在一定程度上也對女性起到了促進(jìn)作用，要求女同胞不斷進(jìn)步，同時個人修為涵養(yǎng)不斷提高。這些個人軟件并不是語言可以表達(dá)的，每個人的個人素養(yǎng)也不是與生俱來的，這在一定程度上受環(huán)境的影響，同時在也要求個體注重這方面的培養(yǎng)。一個人的個人素養(yǎng)不斷提高，尤其是一名女性，不管她外貌是否美麗，如果她個人素養(yǎng)提高到一定程度，她本人散發(fā)出來的氣質(zhì)，將成為她此生的一個資本，一筆無可代替的財產(chǎn)。今天我們的女同胞大多具備了這個特點(diǎn)，她們雖然不是深入閨房的大家閨秀，但她們卻出得廳堂，下得廚房。她們雖然不是皇家公主，但她們高貴的氣息，給她們無與倫比的交際能力平添光彩。她們雖然不是擁有千萬子民的武后，但她們獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)能力無不體現(xiàn)著她們的個人魅力。她們在個人言、行、舉、止方面的修為，不僅增加了個人魅力，同時也為社會和諧增加了一劑潤滑劑。

女性新四德是相輔相成的。當(dāng)一名女性具備了良好的個人素養(yǎng)，她的家庭生活必然健康快樂，一個健康的家庭——組成社會的基因，必將給社會的細(xì)胞增加無窮的能量，同時個人的職業(yè)道德也將影響到社會細(xì)胞的其他基因，營造出細(xì)胞生長的良性生長環(huán)境，從而使社會公德日益提高，使物質(zhì)文明提高的同時，精神文明也得到了更加健康的發(fā)展。

第五篇：貫徹素質(zhì)教育思想經(jīng)驗總結(jié)（精選）

貫徹素質(zhì)教育思想經(jīng)驗經(jīng)驗總結(jié)

貴池區(qū)南湖小學(xué)

左菲菲

自從踏入工作崗位以來，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在這期間，我深刻地認(rèn)識到，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須樹立正確的教育教學(xué)思想。我認(rèn)為素質(zhì)教育的初衷是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，素質(zhì)教育的過程是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，其最終目的也是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。教師是素質(zhì)教育最直接的實施者，因此，教師的素質(zhì)教育思想必須根深蒂固。教師要有什么樣的教育教學(xué)思想呢？那就是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，樹立起面向全體學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想；樹立起使學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展的思想；樹立起讓學(xué)生積極主動地、生動活潑地發(fā)展的思想。

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想呢？談?wù)?、研究這個話題的人很多，本人在這里就自己的教學(xué)實踐，淺談自己的一些做法和感受，一、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要，都要得到充分發(fā)揮。

課堂教學(xué)活動要從關(guān)注教走向關(guān)注學(xué)。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生得到充分的發(fā)展。有效的課堂既要真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要努力發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用。教學(xué)過程是學(xué)生自主建構(gòu)與教師價值引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程。就算學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，教師的引領(lǐng)仍然是必要的?！爱?dāng)學(xué)生遇到疑難時，教師要引導(dǎo)他們?nèi)ハ?；?dāng)學(xué)生的思路狹窄時，教師要啟發(fā)他們拓寬；當(dāng)學(xué)生迷途時，教師要把他們引上正路；當(dāng)學(xué)生無路時，教師要引導(dǎo)他們鋪路架橋；當(dāng)學(xué)生‘山重水復(fù)疑無路’時，教師要引導(dǎo)他們步入‘柳暗花明又一村’的佳境?！?/p>

我們常說，有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。我建議教師在課堂上“該出手時就出手”：當(dāng)學(xué)生學(xué)得沒勁的時候，教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣；當(dāng)學(xué)生學(xué)得困難、找不到頭緒的時候，教師要啟發(fā)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，啟迪學(xué)生的智慧，激活學(xué)生的想象。教師的正確引領(lǐng)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)方向性和有效性的重要前提，而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程又是在教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥、引領(lǐng)下自主探索完成的。實現(xiàn)著“教學(xué)相長”，實現(xiàn)著“每一位學(xué)生的發(fā)展”，實現(xiàn)著“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。

二、真正讓學(xué)生參與課堂

學(xué)生主體參與教學(xué)過程是他們在教學(xué)中主體地位最基本的表現(xiàn)形式。學(xué)生參與教學(xué)蘊(yùn)含著活動、民主、自由的現(xiàn)代課程理念。在學(xué)生的積極參與和有效參與的統(tǒng)一之中，新課程的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)能夠全面實現(xiàn)。

在這方面我是這樣做的：

1、利用學(xué)生原有的知識和能力提高課堂參與度。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我常把傳授的知識變成學(xué)生似曾相識的東西。激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望；有的是找準(zhǔn)新舊知識的連接點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中完全陌生的內(nèi)容是很少見的，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是既感到熟悉，有感到陌生。要讓學(xué)生在新舊知識的比較中找出共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)，順利的完成正遷移，通過類似的探索解決新的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生動手操作。

3、設(shè)置認(rèn)知沖突是提高學(xué)生課堂參與度的重要因素。

4、因材施教.面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去，同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。在教學(xué)中，可針對各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計有梯度的練習(xí)。

三、建立和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系有助于教師對學(xué)生道德知識、道德情感和道德行為的教育與培養(yǎng)。號稱“中國基礎(chǔ)教育活化石”的教育家呂型偉曾說：“如果孩子能對你講悄悄話了，教育就成功了一大半?！痹诤椭C的師生氛圍中，因為相互信任和尊重，視教師為知己，則可消除對方的顧慮，讓學(xué)生打開心靈的窗扉，把他的困難與問題在一個輕松和講理的環(huán)境中說出來，從而得到一些精神上的發(fā)抒和松弛，然后教師就可以對之進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生只有親其師才能信其道，只有信其道才愿受其教。師生關(guān)系融洽親密，學(xué)生對教師的教導(dǎo)，在感情上才具有相容性；而在不融洽不親密的師生關(guān)系中，學(xué)生容易形成對教師的“逆反心理”，與教師的教導(dǎo)背道而馳。

在這方面我是這樣做的：

1、端正自己的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真做事。工作中無論是備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生等，每一件事我都會認(rèn)真去做，快樂地去做，從不給學(xué)生留有絲毫不負(fù)責(zé)任的印象。

2、贊美學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖?！睂嵺`證明表揚(yáng)有著奇跡般的作用。老師對學(xué)生的欣賞、贊美可以驅(qū)散學(xué)生心頭的陰影，點(diǎn)燃學(xué)生即將泯滅的希望之光，鑄就學(xué)生不屈不撓的堅強(qiáng)性格，幫助學(xué)生克服前進(jìn)中遇到的困難和挫折，讓他們盡情享受成功的喜悅。學(xué)生在老師那肯定和信任的一言一行中感受著老師對自己的欣賞和信任。

3、擁有一顆寬容的心。老師做學(xué)生的知心朋人，以一顆寬容的心去理解、體諒學(xué)生。或許，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中會犯這樣或那樣的錯誤，令您生氣萬分，但您的寬容遠(yuǎn)勝過指責(zé)和批評，在您的寬容之下、學(xué)生會心悅誠服地改正其錯誤，而決不是表面的順從。老師對學(xué)生的寬容是增進(jìn)師生感情的催化劑，是使學(xué)生“親其師、信其道”的“一味良藥?！?/p>

4、用幽默的語言修養(yǎng)，使課堂生花，教學(xué)增色。調(diào)查顯示學(xué)生都是喜歡有幽默感的老師，我自己也是如此啊。幽默能使嚴(yán)肅緊張的氣氛變得輕松、活潑。教學(xué)中，我常用幽默的語言讓孩子們在開懷一笑中記住某個抽象的名詞或理解抽象的概念，教學(xué)效果很好，孩子們很喜歡我，喜歡我給他們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，我也非常喜歡我的學(xué)生們。

教學(xué)中總會有學(xué)生給我?guī)淼捏@喜，在彼此的交流、交往中，我們正在教學(xué)相長，我們實踐著素質(zhì)教育，探索出不少有效地方法，在今后的教育教學(xué)中，我將不斷實踐，不斷改革，不斷總結(jié)，不斷提升。