第一篇：《班班通管理應(yīng)用匯報(bào)材料》

義和中學(xué)“班班通”項(xiàng)目管理及應(yīng)用

匯

報(bào)

材

料

義和中學(xué) 2014年12月

我?，F(xiàn)有X個(gè)教學(xué)班，XXX余名學(xué)生，XX余名教職工，在上級(jí)主管部門的大力支持與協(xié)助下，我校本著提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨，加強(qiáng)班班通工程建設(shè)和使用管理工作，在“辦學(xué)條件、教師素質(zhì)、教學(xué)效率、教學(xué)成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實(shí)施中，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)我?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備的安裝、使用與維護(hù)感到十分滿意，現(xiàn)作出簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、高度重視，成立班班通領(lǐng)導(dǎo)小組

自XXXX年X月學(xué)校班班通工程實(shí)施以來，我校高度重視，專門成立了以校長(zhǎng)XXX為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)XXX為副組長(zhǎng)、成員為各年級(jí)班主任和計(jì)算機(jī)管理員XXX的班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，切實(shí)做好班班通工程的各項(xiàng)服務(wù)工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓(xùn)、實(shí)施得以順利進(jìn)行。XXX年X月培訓(xùn)期間，學(xué)校召開全體教工動(dòng)員大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)使用班班通工程的重要性，在班班通技術(shù)操作培訓(xùn)過程中，各部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)要熟悉班班通工程操作程序，充分認(rèn)識(shí)到班班通工程對(duì)增加課堂容量和提高學(xué)習(xí)效率的作用。

二、加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件大提升

經(jīng)過班班通工程培訓(xùn)，我校教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施班班通工程是提高教學(xué)效率的需要，上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查和指導(dǎo)“班班通”設(shè)備的安裝、使用與維護(hù)等相關(guān)工作，目前，我校共計(jì)安裝X套“班班通”設(shè)備，所有“班班通”設(shè)備均正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使老師們能正常開展課堂教學(xué)，我校配有專職的維護(hù)人員，聯(lián)系專業(yè)的售后服務(wù)單位，建立健全相應(yīng)的管理制度和措施。完善漏電保護(hù)、防雷設(shè)施、監(jiān)控控頭、遮光窗簾、特制講桌和黑板等，完善學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，讓“班班通”設(shè)備更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

1、加強(qiáng)制度管理。對(duì)于“班班通”設(shè)備的使用，我校從制度措施方面嚴(yán)格要求，從技術(shù)使用方面跟蹤指導(dǎo)；從維護(hù)保養(yǎng)方面及時(shí)到位。我校遵循著《“班班通”設(shè)備使用和管理制度》，對(duì)管理使用、維護(hù)維修、處罰賠償?shù)茸龀龅南嚓P(guān)規(guī)定。明確了“班班通”相關(guān)設(shè)備，如電腦、展臺(tái)、投影機(jī)、白板、功放等每一件物品的使用，都有詳細(xì)要求，每位教師在使用設(shè)備均要做好記錄，禁止更改計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)置，禁止自行安裝和刪除軟件，出現(xiàn)問題及時(shí)斷電，并通知管理人員。我校安排甘友發(fā)老師專門對(duì)“班班通”設(shè)備的使用等情況隨機(jī)檢查。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。在“班班通”設(shè)備的使用過程中，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，包括知識(shí)、技能和使用培訓(xùn)。如今全體教師均能熟練使用“班班通”設(shè)備，順利地開展教學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)。我校由蔡洪波和甘友發(fā)老師專門負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的維修工作，遇到不能解決的問題及時(shí)聯(lián)系售后服務(wù)單位，并做好記錄，定期向上級(jí)主管部門做出匯報(bào)。管理人員做到開學(xué)初全部檢修班班通工程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；每周至少查看一次服務(wù)器的運(yùn)行情況，不定期維護(hù)班班通的網(wǎng)絡(luò)通訊情況；要求U盤等相關(guān)設(shè)備接入“班班通”，一定要先殺毒，各班級(jí)由班主任安排，有專人負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的使用與維護(hù)，電源開關(guān)，衛(wèi)生保潔等，做好詳細(xì)的記錄。預(yù)計(jì)在每個(gè)學(xué)期末，學(xué)?！鞍喟嗤ā鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)包括“班班通”在內(nèi)的所有設(shè)備做一次徹底的普查，并予以通報(bào)，對(duì)各班級(jí)的使用和維護(hù)情況記入《班級(jí)管理量化考核》。

三、實(shí)施班班通，不斷提高教師專業(yè)水平

“班班通”工程建設(shè)完成以后，其使用效率自然地?cái)[上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”設(shè)備。如今，“班班通”設(shè)備的使用率100%，課堂使用率達(dá)80%以上?！鞍喟嗤ā痹诟淖儌鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式的同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)效率，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，教師在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容，“班班通”的技術(shù)資源，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了潛移默化的作用。

四、“班班通”建設(shè)建議

1、“班班通”設(shè)備和技術(shù)需要進(jìn)一步更新。由于工程是由政府協(xié)辦，企業(yè)操作，在安裝設(shè)備后，隨著老師們的頻繁使用，有些設(shè)備需要調(diào)整和維護(hù)。

2、“班班通”使用中，為方便老師和學(xué)習(xí)操作，需要添加設(shè)備維護(hù)人員，隨時(shí)幫助指導(dǎo)任課老師在使用中出現(xiàn)的故障問題。

3、多組織“班班通”使用研討會(huì)，聽聽一線老師的心聲，能夠更有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮“班班通”的作用。

普及“班班通”設(shè)備，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的必然趨勢(shì)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教師的教學(xué)省時(shí)省力。更增強(qiáng)了教學(xué)和學(xué)校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

第二篇：“班班通”管理應(yīng)用總結(jié)

“班班通”工程項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)

2011年各級(jí)政府為加大遠(yuǎn)教育資金投入，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應(yīng)用。2011年9月，我校的“班班通”設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代化教育“班班通”工程，各教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件。

在整個(gè)工程建設(shè)中學(xué)校大力配合各個(gè)施工隊(duì)進(jìn)行施工，該是學(xué)校完成的工作按質(zhì)按量提前完成，其中，表現(xiàn)較為突出的是白二東老師有時(shí)犧牲雙休日休息時(shí)間或者是晚上休息時(shí)間，配合他們工作。工程完成后，教師們積極地參與“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)，認(rèn)真聽，認(rèn)真記。并不斷的詢問培訓(xùn)老師，一直達(dá)到自己滿意為止。教師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)工作中若遇到操作等方面不懂的問題，就問其他教師，老師們也做到了百問不煩，特別是田建偉老師，這種場(chǎng)面越看越讓人振奮。

看農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。“班班通”工程建成開通實(shí)施以來，現(xiàn)代化教育資源怎樣才能應(yīng)用好達(dá)到好的效果？我校進(jìn)行了有效的探索。

一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識(shí)到，運(yùn)用“班班通”，實(shí)施現(xiàn)代化教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動(dòng)。

二是強(qiáng)化資源建設(shè)，為現(xiàn)代化素質(zhì)教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳學(xué)校網(wǎng)站與各位老師共享。同時(shí)我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠(yuǎn)程教育資

源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫(kù)，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

三是將教師“班班通”應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)作為教師個(gè)人常規(guī)考核重點(diǎn)之一，鼓勵(lì)教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用“班班通”教育資源課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用“班班通”教育設(shè)備資源的積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際制定教育教學(xué)計(jì)劃，備課時(shí)做好精心設(shè)計(jì)，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率。真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義電影，通過召開主題班會(huì)進(jìn)行角色扮演、學(xué)演文藝節(jié)目等形式，讓學(xué)生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進(jìn)一步陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大“班班通”教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，不斷探索、強(qiáng)化研究、深入反思，切實(shí)發(fā)揮好“班班通”教育資源的巨大作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

總體來看，我校的“班班通”的使用和建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，但仍需要從以下三個(gè)方面去努力：

1、進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)運(yùn)用的研究力度，以教研組形

式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，并進(jìn)行存儲(chǔ)，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓(xùn)，深挖潛力，不斷提高教師運(yùn)用水平，能獨(dú)立進(jìn)行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學(xué)課件。

3、加強(qiáng)對(duì)“班班通”過程管理運(yùn)用研究，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。

第三篇：“班班通”管理應(yīng)用總結(jié)

瓜埠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“班班通”管理總結(jié)

2010學(xué)校為加大遠(yuǎn)程教育資金投入，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應(yīng)用。2011年9月，我校將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”，各教室實(shí)現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件。

評(píng)價(jià)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。遠(yuǎn)程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達(dá)到效果？“班班通”開通實(shí)施以來，我校進(jìn)行了有效的探索。

一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識(shí)到，實(shí)施遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動(dòng)。

二是強(qiáng)化資源建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠(yuǎn)程教育資源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫(kù)，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

三是將教師“班班通”應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)作為教師個(gè)人常規(guī)考核重點(diǎn)之一，鼓勵(lì)教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源的積極性，努力 推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，備課時(shí)做好精心設(shè)計(jì)，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，確保每班學(xué)生每周應(yīng)用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)10節(jié)以上。真正發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校十分重視遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究。2011年春季，學(xué)校申報(bào)了省“網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究”研究課題，在學(xué)校課題組的組織下，學(xué)校教研組運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學(xué)研究和聽評(píng)課活動(dòng)，共同研究遠(yuǎn)程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，不斷改進(jìn)應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。

同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義電影，通過召開主題班會(huì)進(jìn)行角色扮演、學(xué)演文藝節(jié)目等形式，讓學(xué)生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進(jìn)一步陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，不斷探索、強(qiáng)化研究、深入反思，切實(shí)發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育資源的巨大作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

總體來看，我校的遠(yuǎn)程教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍需要從以下三個(gè)方面去努力：

1、進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)運(yùn)用的研究力度，以教研組形式反 復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲(chǔ)，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓(xùn)，深挖潛力，不斷提高教師運(yùn)用水平，能獨(dú)立進(jìn)行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學(xué)課件。

3、加強(qiáng)對(duì)“班班通”過程管理運(yùn)用研究，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。

2012-1-9

第四篇：向陽中心小學(xué)班班通應(yīng)用匯報(bào)

向陽中心小學(xué)“班班通”項(xiàng)目工程教學(xué)應(yīng)用情況

2012年，我校17個(gè)教室安裝了“班班通”設(shè)備。在縣教育局高度重視和大力支持下，向陽中心小學(xué)有幸成為本縣該項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)校之一。為積極推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革目的，我校搶抓機(jī)遇，積極務(wù)實(shí)，在“班班通”工程的安裝、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關(guān)工作，現(xiàn)就我?！鞍喟嗤ā惫ぷ髦兴龅呐皩?shí)踐中遇到的問題進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)上級(jí)部門予以指正。

為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機(jī)制，以推進(jìn)班班通的順利實(shí)施，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了崗位職責(zé)。校長(zhǎng)陳道玲是第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任陳秋負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，班班通管理員呂長(zhǎng)劍負(fù)責(zé)具體實(shí)施，全體教師共同參與，基本上形成了學(xué)校利用班班通系統(tǒng)，提高教育質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的思路。其次，根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《向陽中心小學(xué)“班班通”使用管理制度》，學(xué)校組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位師生明白使用流程及注意事項(xiàng)。做到了系統(tǒng)運(yùn)作有章可循，有條不紊。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀?jì)、相得益彰，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓(xùn)與應(yīng)用的熱情。

為了使廣大教師盡快嫻熟的使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，切實(shí)提高“班班通”項(xiàng)目工程的應(yīng)用效能，學(xué)校在設(shè)備進(jìn)班后的第一時(shí)間組織全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備原理及應(yīng)用、“班班通”配套資源庫(kù)的應(yīng)用等，并做了合理有序的日程安排。

為了真正發(fā)揮實(shí)效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對(duì)應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵(lì)教師多用、用好班班通，經(jīng)過一段時(shí)間的試運(yùn)行，目前我校每個(gè)班級(jí)，每個(gè)科目的授課人員均可使用班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使用班班通設(shè)備為教師教學(xué)帶來了便利，提高了效率，教師們由學(xué)校“要求用”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔乙谩钡乃枷?。如今，語文課上，學(xué)生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習(xí)題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動(dòng)課上，具體而生動(dòng)的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動(dòng)態(tài)的效果，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個(gè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識(shí)，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實(shí)施 “班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作將取得更大的成績(jī)。

第五篇：班班通匯報(bào)材料

育英小學(xué)“班班通” 工程匯報(bào)材料

2012.2

一、學(xué)?；厩闆r：

陳莊鄉(xiāng)育英小學(xué)成立于2005年，是由賈劉石小學(xué)和張康樓小學(xué)合并而成的?，F(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 258人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。教職工10人，其中小學(xué)高級(jí)教師6人，市骨干教師一人，市學(xué)科帶頭人1人。本科教師2人，?？平處?人，中師2人，學(xué)歷全部合格。學(xué)校地處陳莊鄉(xiāng)東側(cè)，交通十分便利。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校園文化氛圍濃厚。擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教室、多媒體室、圖書室、儀器室、音樂教室。每個(gè)教室都配有電腦、電視、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)施。學(xué)校有200米環(huán)形跑道和60米直形跑道。有籃球場(chǎng)、乒乓球案等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，能滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。（學(xué)校榮譽(yù)）

2009年12月，被范縣教育局評(píng)為遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用先進(jìn)單位；2010年10月被評(píng)為河南省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。并多次被評(píng)為鄉(xiāng)模范單位。

二、學(xué)校“班班通”建設(shè)及應(yīng)用回顧。

由于多方面的原因，我們學(xué)校遠(yuǎn)程資源利用方面起步較晚。2007年，學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)起步。為了豐富教師的教學(xué)資源，在上級(jí)主管部門協(xié)助下為我?；I建了遠(yuǎn)程教育資源接收室和光盤播放室。嘗試由當(dāng)時(shí)的電化教育——幻燈投影教學(xué)向多媒體教學(xué)的轉(zhuǎn)變接著，2008年連續(xù)兩年讓老師們?nèi)珕T參加了省級(jí)課件制作培訓(xùn)，從而大大提高了教師多媒體教學(xué)水平。2010年10月份，我校在縣教育局和鄉(xiāng)中心校的支持下，“班班通”工程順利實(shí)施。

三、學(xué)?！鞍喟嗤ā惫芾砑皯?yīng)用狀況。

學(xué)?！鞍喟嗤ā遍_通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

“好的學(xué)校必然有一個(gè)好的校長(zhǎng)”，這是社會(huì)對(duì)名校的公論。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)方向的燈塔。我們學(xué)?！鞍喟嗤ā卑l(fā)展的歷程，也充分證明了這一點(diǎn)。

一是明確責(zé)任。根據(jù)各級(jí)文件的要求：在遠(yuǎn)程資源利用等方面，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。由此，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程資源利用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源利用方面從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個(gè)環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的制定落實(shí)等事項(xiàng)。

二是劃分職責(zé)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)以后，接下來就是學(xué)校各部門充分明確自己的職責(zé)，有了職責(zé)就有了一份責(zé)任，以此來督促、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部各部門認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。

2、健全、落實(shí)管理制度

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，我們制定了“班班通”計(jì)劃，建立健全了相關(guān)的各種制度。

（1）管理員的管理。管理員在遠(yuǎn)程資源及“班班通”的使用方面，有著舉足輕重的作用。我們首先對(duì)管理員制定了崗位職責(zé)，這些措施

對(duì)督促、規(guī)范管理員的行為和工作有很好的約束作用。

（2）學(xué)科應(yīng)用管理。在學(xué)科應(yīng)用上，“班班通”實(shí)現(xiàn)以后，在應(yīng)用管理上，我們做了如下的摸索：第一學(xué)期，語數(shù)教師使用量，全學(xué)期不得少于15節(jié)，其他教師不得少于5課時(shí)。第二學(xué)期在總結(jié)了第一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后提出：教師必須做到“課課用”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“班班通，堂堂用”的目標(biāo)。