第一篇：我是怎樣指導(dǎo)我校漢語(yǔ)教學(xué)工作的

我是怎樣指導(dǎo)我校漢語(yǔ)教學(xué)工作的

摘 要：重點(diǎn)闡述了關(guān)于我區(qū)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)工作，雙語(yǔ)教學(xué)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，課堂教學(xué)的規(guī)范化，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；專業(yè)素質(zhì)；教學(xué)方法

當(dāng)前，新課改的實(shí)施特別是雙語(yǔ)教學(xué)在我區(qū)全面開(kāi)展以來(lái)，小學(xué)、初中、高中的漢語(yǔ)教材重新編寫(xiě)，加上高考中漢語(yǔ)試卷分?jǐn)?shù)占一定的比例，漢語(yǔ)水平考試，少數(shù)民族漢語(yǔ)水平考試，普通話測(cè)試的實(shí)施，在小學(xué)、初中升學(xué)考試中，對(duì)漢語(yǔ)課分?jǐn)?shù)制定分?jǐn)?shù)線等一系列因素，要求我們漢語(yǔ)老師發(fā)揮好自己的作用，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，愛(ài)崗敬業(yè)，精心備課，設(shè)計(jì)教案，熱情指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的條件，多方面、多渠道給學(xué)生傳授知識(shí)，讓學(xué)生取得好成績(jī)，用自己辛勤的汗水，澆灌出一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。

要培養(yǎng)更多的人才，首先必須提高中小學(xué)漢語(yǔ)教師的素質(zhì)。以教學(xué)促發(fā)展，為少數(shù)民族地區(qū)人才積累和社會(huì)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在本篇論文中主要提出自己在指導(dǎo)我校漢語(yǔ)教學(xué)工作（擔(dān)任漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng)）過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

一、要不斷提高漢語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到該校老師的專業(yè)素質(zhì)。因此，首先要重視提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.組織漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)少數(shù)民族中小學(xué)漢語(yǔ)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)

讓老師更進(jìn)一步地掌握好課程性質(zhì)，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，總目標(biāo)，階段目標(biāo)，基本理念，對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的具體要求，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.通過(guò)采取多種方法提高漢語(yǔ)教師的專業(yè)水平

（1）充分發(fā)揮本校漢語(yǔ)骨干老師的作用，組織漢語(yǔ)老師按年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，為漢語(yǔ)教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)漢語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平考試，少數(shù)民族漢語(yǔ)水平考試，普通話測(cè)試等方面的培訓(xùn)。

（3）鼓勵(lì)漢語(yǔ)老師進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)研究工作，在晉升職稱、年度考核上提供一些優(yōu)惠條件，激發(fā)漢語(yǔ)老師的積極性。

（4）通過(guò)使?jié)h語(yǔ)老師參加自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)和其他各類專業(yè)培訓(xùn)，與其他學(xué)校建立友誼關(guān)系，開(kāi)展上觀摩課、示范課，說(shuō)課，舉行優(yōu)秀教案展，分析考試題研討會(huì)等各種教學(xué)活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）用每年的高考，升學(xué)考試題，定期診斷老師的專業(yè)水平。

（6）漢語(yǔ)老師訂閱漢文報(bào)紙雜志，提高他們的綜合知識(shí)。

3.要做好漢語(yǔ)教學(xué)工作

重視提高漢語(yǔ)老師專業(yè)水平的同時(shí)，還要重視教學(xué)工作，包括課堂教學(xué)。

（1）教案應(yīng)突出漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，即體現(xiàn)鮮明的實(shí)踐性。教案應(yīng)有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及教學(xué)步驟，同時(shí)還應(yīng)考慮板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)等。教師根據(jù)教材、課型以及自身的教學(xué)能力經(jīng)驗(yàn)等情況，寫(xiě)出詳案或簡(jiǎn)案。提倡集體備課。有條件的學(xué)校要建立以備課組為單位的集體備課制度，發(fā)揮集體的力量，分析研究教材，解決難點(diǎn)，確定知識(shí)掌握和能力訓(xùn)練的重點(diǎn)，同教材各平行班的教學(xué)進(jìn)度、要求和練習(xí)等應(yīng)基本統(tǒng)一。

（2）要特別重視課堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。教師要利用教學(xué)方法。

（3）課后寫(xiě)好即時(shí)反思及階段反思。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，每天布置適量的作業(yè)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。還要充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，采用啟發(fā)式貫徹精講精練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

二、要重視全面指導(dǎo)學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

教學(xué)工作的對(duì)象是學(xué)生。因此，重視提高漢語(yǔ)老師專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，才能真正提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過(guò)組織各種專題講座，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)思想，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：給初中一年級(jí)學(xué)生組織以“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)漢語(yǔ)？”“怎樣才能學(xué)好漢語(yǔ)”為題目的講座，給初中二三年級(jí)學(xué)生組織以“怎樣寫(xiě)好一篇作文”“關(guān)于作業(yè)及其作用”為題目的講座。除此以外，還通過(guò)邀請(qǐng)畢業(yè)本校已考入大學(xué)的學(xué)生代表演講，讓他們講述自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，可以做好對(duì)學(xué)生的思想

工作。

2.要激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣

（1）舉辦漢語(yǔ)朗誦大賽、演講比賽、文藝節(jié)目。我校漢語(yǔ)教研組每學(xué)期舉行一次以“愛(ài)我中華”為題目的演講比賽，提高了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣。

（2）要定期開(kāi)展?jié)h語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展活動(dòng)。

（3）按各年級(jí)組織漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的漢語(yǔ)水平和興趣組織內(nèi)容豐富的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣。比如說(shuō)：在初中階段組織聽(tīng)力、閱讀為主的學(xué)習(xí)班，在高中階段組織寫(xiě)作技巧為主的學(xué)習(xí)班。

（4）充分利用學(xué)校圖書(shū)館的作用，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）定期舉辦學(xué)校雙語(yǔ)報(bào)。我校漢語(yǔ)教研組近幾年來(lái)辦出“雙語(yǔ)花園報(bào)”，在這一工作中有了很大的效果。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加各種知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）組織高中生參加漢語(yǔ)水平考試，少數(shù)民族漢語(yǔ)水平考試，讓學(xué)生衡量自己的漢語(yǔ)水平，掌握學(xué)習(xí)方法，更加提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。學(xué)校還可以利用課前、課間、課外活動(dòng)播放漢語(yǔ)小故事、漢語(yǔ)歌曲和漢語(yǔ)兒歌等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

總之，漢語(yǔ)教學(xué)在促進(jìn)民族教育事業(yè)的發(fā)展中起著非常重要的作用。這需要我們漢語(yǔ)老師在專業(yè)知識(shí)上，在教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新、進(jìn)步。

編輯 孫玲娟

第二篇：2007下市教科所專家蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

市教科所專家蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

9月6日，樂(lè)山市教科所所長(zhǎng)陳出帶領(lǐng)物理、歷史、地理學(xué)科的教研員，蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。專家們深入高

三、高二年級(jí)課堂聽(tīng)課，隨后，分別召開(kāi)了數(shù)學(xué)、物理、歷史、地理學(xué)科教師座談會(huì)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了老師們的課堂教學(xué)，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)的各種方案。與此同時(shí)，還了解了高三畢業(yè)班工作計(jì)劃以及高考復(fù)習(xí)策略，聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)。最后，專家們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了檢查情況；提出了改進(jìn)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議；充分肯定了樂(lè)山四中創(chuàng)重以來(lái)，所取得的可喜成績(jī)：高考成績(jī)一年比一年好，呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢(shì)。

開(kāi)學(xué)之初，市教科所的領(lǐng)導(dǎo)專家就蒞臨我校指導(dǎo)工作，體現(xiàn)了上級(jí)部門(mén)對(duì)我校教育教學(xué)工作的重視。全校教師也因此深受鼓舞，對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升充滿了信心。

樂(lè)山四中張東海

2007年9月6日

第三篇：音樂(lè)、美術(shù)教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

十九小：音樂(lè)、美術(shù)教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

3月20日上午，興慶區(qū)音樂(lè)、美術(shù)教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作。

上午第二節(jié)課和第三節(jié)課，兩位教研員在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，分別走進(jìn)我校音樂(lè)、美術(shù)課堂，各自連續(xù)聽(tīng)了我校兩位年輕教師的課。在課堂上，美術(shù)教研員親自走上講臺(tái)對(duì)美術(shù)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。第四節(jié)課，全體音樂(lè)、美術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)隨同兩位教研員走進(jìn)黨員活動(dòng)室，進(jìn)行了評(píng)課。兩位教研員對(duì)課堂教學(xué)做細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也對(duì)我校今后的備課、集體備課、教研活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，使在座的各位老師受益匪淺。

通過(guò)這次教研指導(dǎo)，對(duì)提升我校年輕音樂(lè)、美術(shù)教師教學(xué)能力、扎實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)起到積極的促進(jìn)作用。

興慶區(qū)第十九小學(xué)雷杏

第四篇：我是怎樣指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)

我是怎樣指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)

波航中心：李福林

如何教作文,對(duì)于部分農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),真是一大難題。為了寫(xiě)好作文，部分師生付出了許多努力，但常常收效不大。結(jié)合自己幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)在以下幾點(diǎn)下功夫。

一.注重好詞、佳句、精彩片段等的積累

首先，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，意在讓教師指導(dǎo)學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，注意摘抄好的詞句，為寫(xiě)作積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句，寫(xiě)作時(shí)就有詞可用、有語(yǔ)可說(shuō)。

其次，通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，且日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的，可寫(xiě)看到的?？傊?，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠積累自己經(jīng)歷的真實(shí)的事情，為他們?nèi)蘸髮?xiě)作文積累素材。

二，以課文為范本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，有些書(shū)看不懂，教師以課文為作文范本，并結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文很重要。大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》中一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的**”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人用幾句話描述出來(lái)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)這樣說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親”，是??！轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年與媽媽分別的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，記得媽媽要去姥姥的前一天夜晚，我總跟在她身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了門(mén)，我連頭也沒(méi)梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺(jué)提房子里空蕩蕩的，什么也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味??這樣的描寫(xiě)多么多么感人，可見(jiàn)，學(xué)生能說(shuō)真話、實(shí)話，抒發(fā)真感情，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)步了。另外，指導(dǎo)學(xué)生模仿寫(xiě)作技巧也是非常必要的。

三、注重作文評(píng)價(jià)

教師科學(xué)地評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生寫(xiě)好作文十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，使他們敢于作文、樂(lè)于作文。如果對(duì)學(xué)生的文章千篇一律地亂評(píng)一番，不會(huì)有什么效果。老師應(yīng)根據(jù)不同水平的作文給予不同的要求和評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該表?yè)P(yáng)。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確的用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞——“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：這個(gè)詞用得十分恰當(dāng)，今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好筆記，老師相信你的作文會(huì)更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。

總之，提高作文教學(xué)水平，不是件容易的事，教師必須在實(shí)踐中不斷探索，最好是自己帶頭練習(xí)寫(xiě)作，這樣就能明白作文的關(guān)鍵和癥結(jié)在什么地方。教師只有在實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能成為內(nèi)行，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作才能得心應(yīng)手，使學(xué)生真正有所得益。

第五篇：陳流明校長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作心得體會(huì)

陳流明校長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作心得體會(huì)

黃如輝

陳校長(zhǎng)要求老師在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給他的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師李文豐、陳偉城老師。經(jīng)過(guò)幾次的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們?cè)诮虒W(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。他在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點(diǎn)。首先從思想上給予指點(diǎn)。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，要讓學(xué)生喜歡你們。首先得讓學(xué)生喜歡你們，要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等，來(lái)感化他們喜歡學(xué)習(xí)。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。他毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來(lái)，他們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期，他們互相聽(tīng)課不計(jì)其數(shù)，每次聽(tīng)完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)，他他會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開(kāi)課中，大家聽(tīng)了他們?cè)囍v后，同行們一人說(shuō)一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受，但對(duì)有分歧的建議，他們覺(jué)得大家講得都有道理，不知如何是好。他給他們講，就像排影視劇一樣，同一個(gè)劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課。一學(xué)年來(lái)，他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí)。例如，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著?？傊捎谒麄儗?duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高。今后，希望他們?cè)俳釉賲柋M快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。

指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真指導(dǎo)備課李老師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動(dòng)很少，她不得其解。他從課改的要求和目的入手，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。

二、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。X老師上課時(shí)，他跟著他聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和他一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫他揚(yáng)長(zhǎng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使他盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、帶他們聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，他帶他們進(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和他一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，融會(huì)貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？他讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。李老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

2014/5/29