第一篇：第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽組委會名單

附件四

第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽組委會名單

顧 問

（排名不分先后）

柳

斌

全國人大常委 原國家教委副主任 國家總督學(xué)

總顧問 王文湛

教育部基礎(chǔ)教育司原司長 國家副總督學(xué)

總顧問 楊春茂

中國教師發(fā)展基金會秘書長

陳

琳

北京外國語大學(xué)

胡壯麟

北京大學(xué)

楊治中

南京大學(xué)

劉道義

人民教育出版社

楊

忠

東北師范大學(xué)

主任副主任委員

杜培俸

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

包天仁

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

崔

剛

國家外研中心學(xué)術(shù)委員會副主任

呂中舌

清華大學(xué)教授

張紹杰

東北師范大學(xué)教授、副校長

于永年

東北師范大學(xué)教授

宋學(xué)俠

沈陽師范大學(xué)教授

田貴森

北京師范大學(xué)教授

孔德惠

東北師范大學(xué)教授

劉永兵

東北師范大學(xué)教授

章兼中

華東師范大學(xué)教授

易代釗

北京師范大學(xué)教授

李

力

西南大學(xué)教授

王淑慧

中國教師發(fā)展基金會辦公室主任

陳弘法

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

高洪德

山東省教學(xué)研究室副主任

杜效明

安徽省教科所教研員

姚連榮

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員

許時升

國家外研中心學(xué)術(shù)委員會副主任

秘書長副秘書長委員

（排名不分先后）

包天仁

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

平克虹

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

張守森

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

李

成國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

顧問 顧問 顧問

顧問 顧問 顧問 主 任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 秘書長 副秘書長副秘書長副秘書長

何

鋒

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長 于

鋼

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長 蔣

媚

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長

譚少虞

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長 黃志紅

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長 丁俊華

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長 蓋麗娃

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心

副秘書長

委

員

（以下按姓氏音序排序）

陳春輝

重慶市教育科學(xué)研究院教研員

陳少夢

天津市教委教研室教研員

陳新忠

北京教科院基教研中心教研員

陳元寶

山東省教學(xué)研究室教研員

崔秀玲

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員

丁

薇

吉林省教育學(xué)院教研員

董洪丹

四川省教科所教研員

范

偉

黑龍江省教育學(xué)院教研員

付春敏

四川省教科所教研員

高錦莉

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室教研員

葛炳芳

浙江省教育廳教研室教研員

郭植梅

廣東省教育廳教研室

郝戰(zhàn)峰

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室

扈華唯

湖北省教育科學(xué)研究院教研員

黃自成廣東省教育廳教研室教研員

胡元生

江西省教育廳教研室教研員

李

靜

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教研員

李

娜

江蘇省教育廳教研室

李 萍

山西省教育科學(xué)研究院

李

欣

黑龍江省教育學(xué)院教研員

李愛民

新疆維吾爾族自治區(qū)教研室教研員

李冬梅

浙江省教育廳教研室教研員

李留建

天津市教委教研室教研員

李在良

西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)教研員

李正民

云南省教科院教研員

林玉琴

福建省教委教研室教研員

劉春蓮

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室教研員

盧麗君

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室教研員

羅之慧

湖北省教育科學(xué)研究院教研員

任志娟

甘肅省教科所教研員

桑曉寧

河北省教科所

沈玲娣

北京市教科院基教研中心

隋人珠

黑龍江省教育學(xué)院教研員

覃文勝

四川省教科所教研員

常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員

湯

青

上海市教育委員會教研室教研員

常務(wù)委員 陶純恭

重慶市教育科學(xué)研究院教研員

常務(wù)委員 王

辰

陜西省教科所教研員 教研員

常務(wù)委員 王曉東

北京教科院基教研中心教研員

常務(wù)委員 魏

艷

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教研員

常務(wù)委員 溫愛英

江西省教育廳教研室教研員

常務(wù)委員 吳

筠

云南省教科院教研員

常務(wù)委員 吳

曉

海南省教科所

常務(wù)委員 吳青梅

福建省教委教研室

常務(wù)委員 伍家文

重慶市教育科學(xué)研究院教研員

夏春娥

湖南省教育科學(xué)研究院教研員

肖傳劍

河南省中原油田教研中心

肖克義

寧夏自治區(qū)教育廳教研室

徐

卓

吉林省教育學(xué)院教研員

嚴(yán)文藻

重慶市教育科學(xué)研究院教研員 教研員

楊銀建

湖南省教育科學(xué)研究院教研員

楊永軍

河北省教科所教研員

姚瑞蘭

福建省教委教研室教研員

尹

凡

貴州省教科所教研員

禹海軍

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員

張

鯤

新疆維吾爾族自治區(qū)教研室教研員

張

倩

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教研員

張

濤

山東省教學(xué)研究室教研員

張

揚(yáng)

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室教研員

張柏華

吉林省教育學(xué)院教研員

張宏麗

天津市教委教研室教研員

張小海

青海省教委教研室教研員

張雪蓮

陜西省教科所教研員

張志富

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教研員

趙

杰

安徽省教科所教研員

趙尚華

上海市教育委員會教研室教研員

鄭

文

浙江省教育廳教研室教研員

周燕

貴州省教科所教研員

周傳聯(lián)

江西省教育廳教研室教研員

周詩杰

湖北省教育科學(xué)研究院教研員

朱

浦

上海市教育委員會教研室教研員

卓俊斌

海南省教科所教研員

常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員 常務(wù)委員

第二篇：第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽暨

第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽暨

2012全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽（一級）初賽試題

參考答案

第一卷 英語語言技能部分（計(jì)70分，共六部分）

I.1—5 BBABA

6—10 BCABC 11.communicative 12.proficiency

13.adolescence 14.untutored 15.acquisition II.16—20 ADBCA 21—25 DBADB III.26.contain

27.equal

28.balance

29.context

30.extensive

31.criteria

32.checking

33.ingredients

34.essential

35.As IV.36.It was built for housing an exhibition.37.About 5 months.38.The arches made from a combination of snow and ice.39.Because the ice from there is as clear as glass.40.They froze them into the ice.41.learn differently

42.bright;colorful;enough room

43.Yes, they can respond to meaning even if they don’t understand individual words.44.They get understanding from others’ explanation and what they see, hear, especially what they touch and interact with.45.Because young children have a limited attention span.V.46.我們中很多人在回顧自己的大學(xué)生活時，才意識到自己可以用另外一種方式更好地來度過大學(xué)時光。

47.我唯一擔(dān)心的是，到了九月我又得去找工作了。

48.Some books are to be tasted, others to be swallowed and some few to be chewed and digested.49.If you were not chosen teacher as your career, you might be wealthier.VI.(Omitted)

寫作評分原則：

１． 本題總分為 12分。按三個檔次給分。

２． 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整本檔次，最后給分。

３． 作文詞數(shù)少于或多于規(guī)定詞數(shù)20詞的，從總分中減去1分。４． 如書寫較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。

附： 各檔次的分?jǐn)?shù)范圍和要求： 第一檔（好）：9—12分

完全完成了試題規(guī)定的要求，覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，符合英語表達(dá)習(xí)慣, 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，沒有語法和詞匯運(yùn)用錯誤，具備較強(qiáng)的語言能力，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔（中）：5—8分

基本完成了試題規(guī)定的要求，應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足題目的要求，符合英語表達(dá)習(xí)慣, 稍有語法和詞匯運(yùn)用錯誤，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔（差）：1—4分 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的要求，漏掉內(nèi)容要點(diǎn)，未描述清楚主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，有語法和詞匯運(yùn)用錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第二卷 英語教學(xué)技能部分（計(jì)80分，共五部分）

一、51—55 ABAAC 56—60 ACBCB

61—65 CABBA 66—70 CCBBA

二、71—75 ×√××√

76—80 ×√√××

81—85 ×√×√×

三、86.教科書；科學(xué)性原則；趣味性原則

87.水平測試；成績測試；診斷測試；客觀性測試 88.語言；背景

89.詞綴法；轉(zhuǎn)類法；合成法；縮略法 90.清音；濁音

四、（省略）

五、（省略）

The 5th National Teaching Skills Contest for Primary English Teachers and English Majors of Normal Universities（Band 1）

(Tapescripts)

Part I.Listening Comprehension Section A Dialogues

In this section, you will hear five short dialogues.Choose the best answer to each question.The dialogues will be read only once.1.W: I’ll never drive to the city centre again!M: What’s up? Did you get another ticket? W: No.But it took me half an hour to go just 2 miles!2.W: Anything that I can do for you? M: Yeah...I’m taking my vacation next week.Do you have any special programmes for professional training? W: Well...What would you like to focus on? M: I want to start my own business.What do I need? 3.M: Thank you very much indeed!Without your assistance, I couldn’t have won the award.W: You deserve the honour.You have worked so hard.M: And you encouraged me all the time.4.W: My research project is in trouble.My partner and I have totally different ideas about how to proceed.M: You should try to meet each other half way.W: I don’t think that will work for him.5.M: Now, tell me, Kathy, how do you like your work and life here on campus? W: Frankly speaking, sir, my early excitement is gone and I’m beginning to feel the pressure.None of the courses are as simple as they appear to be.M: I’m sorry to hear that.But take it easy.Everything will be OK if you work hard.Section B Conversation

In this section, you will hear one long conversation.Choose the best answer to each question.The conversation will be read only once.W: Good morning.National Aquarium.Michelle speaking.M: Oh, hello, Michelle.I’d like some information about the cost of visiting the aquarium.W: Certainly.M: I’m thinking of bringing a group of people to the aquarium.What would be the cheapest way of doing that? W: Well...you have a couple of options.The standard price for a ticket for a child is $ 14.M: OK.W: But they must be under 15 years of age.Otherwise they rank as an adult, in which case it would be $ 27 for a single admission.M: Right.I see.Well...They’re all over 15, I’m afraid.W: So it would be the adult entry fee then.But the good thing about this ticket is that there?蒺s no booking required.M: Yes.That’s an advantage, but I think that’s a bit expensive for us, quite honestly.Is it possible to get a student concession? These people are all international students and they’re on a bit of a budget, if you know what I mean.W: Yes.Students can get in for $ 19 a head.M: Oh, OK...That’s about a 30% reduction, isn’t it? I suppose that’s not bad, when you think about it.W: To be eligible for that price they do need to show a passport.M: OK.I’ll remember that.And do I need to book if I’m bringing a group? W: How many of you are there? M: Why? Are there group prices as well? W: Oh, yes, if you have a minimum of ten people.M: So how much does that work out at? W: Well, there’s a flat fee of $ 250 for a group of ten.M: Um.That’s even more expensive!W: Yes, but you do get the added benefit of a guided tour.M: Yes.I’m sure it’s very interesting but it does still seem to be quite pricy for our students.W: Um...Also, I should tell you that if you want to come as a group, you’ll need to buy the tickets in advance.M: Right.Look...I think we’ll just come down on our own.Section C Monologue

In this section, you will hear one passage.There are 5 missing words.Fill in the blanks with the exact words you hear on the tape.The passage will be read only once.It is true that some learners acquire second language grammar naturally without instruction.For example, there are immigrants to the United States who acquire communicative skills in English on their own.This is especially true of young immigrants.However, this is not true for all learners.Among the same immigrant groups are learners who may achieve a degree of proficiency, but his English is far from accurate.A more important question may be whether it is possible with instruction to help learners who cannot achieve accuracy in English on their own.It is also true that learning particular grammatical distinctions requires a great deal of time even for the most skilled learners.Carol Chomsky showed that native English speakers were still in the process of acquiring certain grammatical structures in English well into adolescence.Thus, another important question is whether it is possible to accelerate students’ natural learning of grammar through instruction.Research findings can be brought to bear on this question from a variety of sources.Pienemann demonstrated that subjects who received grammar instruction progressed to the next stage after a two-week period, a passage normally taking several months in untutored development.While the number of subjects studied was admittedly small, the finding, provides evidence of the efficacy of teaching over leaving acquisition to run its natural course.This is the end of Part I.Now please transfer your answers to your answer sheet.

第三篇：第五屆全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)勝者名單

第五屆全國創(chuàng)新英語作文大賽優(yōu)勝者名單

說明：本屆大賽共有358人參加復(fù)賽，根據(jù)大賽規(guī)則，本屆大賽優(yōu)勝者為實(shí)際到場參加復(fù)賽人數(shù)的前30％，即107人，因從第105人開始至第111人成績并列，故，最后大賽實(shí)際決出優(yōu)勝者111人。優(yōu)勝者名單和名次如下：

名次 考號 姓名 性別 學(xué)校239 周逸群 女 上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校282 趙思凌 男 四川省綿陽市東辰國際學(xué)校271 段誠 男 成都七中344 雷蕾 女 東北師范大學(xué)附屬中學(xué)29 王金澤 女 湖南株洲南方中學(xué)328 程曦 女 新海高級中學(xué)116 邢睿楠 女 太原外國語學(xué)校40 王乾元 女 東北育才學(xué)校高中部43 王婷婷 女 太原外國語學(xué)校148 張偉 男 昌樂二中321 逯秋月 女 章丘市第四中學(xué)355 梁毅超中國人民大學(xué)附屬中學(xué)379 韓金廷中國人民大學(xué)附屬中學(xué)32 王崢 女 山東省青島二中79 劉玥珠 女 撫順市第二中學(xué) 班級 1班 2007級4班7班 283班 19班 405班 0412班 405班 31班 7班 4班 13班 14班 2班 高二高高二二班高二高二高二高二高高二高二高二高一高二高二高二18 19 19 367 褚漢

安徽省蚌埠市鐵路中學(xué)

高二1班 高二2班 高二二部10班 高一9班 50 王毅純 女 永昌縣第一高級中學(xué) 24 王陽陽 女 濰坊七中 288 唐藝丹 女 濟(jì)南外國語學(xué)校 21 55 21 137 21 238 21 341 25 61 25 134 25 249 25 267 25 281 25 313 25 325 25 331 25 376 34 136 34 156 34

294 鄧甡

張一凡 周菁華 裘蕾潔 盧騰 宋曉

武文釗 姜峰

趙楊璐 崔潮歌 黃夢雅 董念一 韓銘 宋歌

張苧心 徐唱

男 長春外國語學(xué)校

女 撫順市第二中學(xué)北校 女 石家莊外國語學(xué)校 女 紹興市第一中學(xué)高中部 男 青島市第十五中學(xué) 女 泰安市第一中學(xué)

男 錦州中學(xué) 男 大冶市第一中學(xué)

女 山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 女 東北師范大學(xué)附屬中學(xué) 女 石家莊外國語學(xué)校 女 中山市第一中學(xué)高中部 女 濰坊市第一中學(xué) 女 吉林市江城中學(xué)

女 河南師范大學(xué)附屬中學(xué) 女 高密市第一中學(xué)

高二10班 高二1班 高一1班 高二7班 高二1班 高二15班 高一11班 高二19班 高一0502班 高二20班 高二10班 高二（16）班 高一2部6班 高二1班 高二14班 高二實(shí)驗(yàn)一班

34 40 40 高二5班 高二15班 高二13班 高二11班 368 王雨時北京理工大學(xué)附中 377 趙浩然 男 撫順市第二中學(xué) 38 王璽龍 男 青島二中 158 張浩 男 高密市第一中學(xué) 40 161 40 242 40 314 40 317 46 150 46 289 46 316 46 335 46 358 51 19 51 28 51 37 51 138 51 283 51 295 51

張淵

孟繁臣 康乃馨 曹淼 張弛 唐冉 曹傲

謝昭婷 張曉琳 王為 王暢

王曉雷 張小鈴 趙爍利 徐越

吳天昊 男 濟(jì)南外國語學(xué)校

男 昌樂二中

女 石家莊市四十三中 男 徐州市第一中學(xué) 男 鄭州外國語學(xué)校 女 濰坊中學(xué) 女 鞍山市第八中學(xué)

女 東營市勝利三中天津市第一中學(xué) 女 安徽省蚌埠市鐵中 女 達(dá)州市第一中學(xué)

女 青島二中 女 青島二中 男 泰安市第一中學(xué) 女 撫順市第二中學(xué)

男 鞍山市第八中學(xué)

高一9班 高二29班 高二4班 高二5班 高二7班 高二6班 高二07.四班 高二3班 高二A12班 高二（1）班 高2007級1班 高二2班 高二1班 高2004級19班 高二2班 高二10班

58 58 58 123 吳麗嘉 女 成都鐵中

宋恩銘 男 東北育才學(xué)校高中部 147 張龍 160 張晨 男 章丘市第四中學(xué) 女 撫順市第二中學(xué) 2007級1班 高048班 高二4班 高二18班 58 173 58 235 58 243 58 352 67 67 67 99 67 100 67 193 67 209 67 327 67 380 74 22 74 77 74 157 74 163 74

219 張瀟

單慧敏 季博軒 薛晶囡 石華實(shí) 孫從嘉 孫欣蕓 李婉樞 楊明 焦傲 路堯

王亞南 劉偉 張振

張傲月 沈瞭

女 鄭州中學(xué)

高二1班 女 山東省泰安第一中學(xué) 高二.2班 男 安徽省蚌埠市蚌埠鐵中 高二1班 女 鄭州第九中學(xué) 高二9班 男 大冶市第一中學(xué) 高二19班 女 遼寧省撫順二中 高二18班 女 珠海一中高中部 高一13班 女 遼寧省撫順二中北校 高二6班 男 江蘇省外國語學(xué)校 高二10班

女

北京市海淀區(qū)首都師范大學(xué)附屬育

新學(xué)校

高二1班

男 濟(jì)南外國語學(xué)校

高一二班 女 太原外國語學(xué)校 高一509班 男 漣鋼中學(xué) 高二172班 女 泰安市第一中學(xué)

2004級16班 女 渤海大學(xué)附屬中學(xué) 高 二十五班 女 臺州市第一中學(xué)

高二4班

79 79 79 高0412班 高二19班 高二405班

付贊銅 女 東北育才學(xué)校高中部 129 宋偉波 男 大冶市第一中學(xué) 210 楊莉

女 太原外國語學(xué)校

275 胡恬靜 女

高密市第一中學(xué) 借讀學(xué)校：濰坊

高二S1班

287 79 326 79 359 79 372 88 20 88 21 88 132 88 174 88 186 88 229 88 278 88 354 96 91 96 98 96 162 96

244 鐘曉霜 曾麗潤 楊釧釵 魏琳

王心瑤 王玉建 宋金秋 張薇 李準(zhǔn)

陳莉茜 賀明明 曲冰芮 劉碩陽 呂欣罡 張維璇 季毓

一中

女 成都七中 女 南方中學(xué)黑龍江鐵人中學(xué) 女 內(nèi)蒙古一機(jī)一中

女 江蘇省泰州中學(xué) 男 萬杰朝陽學(xué)校 女 濰坊第一中學(xué)新校區(qū) 女 遼寧省撫順市第二中學(xué)北校 女 遼寧省撫順市第二中學(xué)

女 南京外國語學(xué)校 女 濰坊第一中學(xué)新校區(qū)遼寧省鞍山市第一中學(xué) 男 石家莊外國語學(xué)校 男 大連市育明高中 女 太原外國語學(xué)校 女 馬鞍山市第十三中學(xué)

2007級1班 高二283班 高一9班 高二13班 高二12班 高二2班 高二二部6班 高二12班 高二1班 高二2班 高二一部二班 高07級11班 高二10班 高二2班 高一509班 高二文一班

96 96 96 360 吳雙 362 張倩 369 王萌

山東淄博博山萬杰朝陽中學(xué)

高一2班 高一509班 高一2班 高一267班 女 太原外國語學(xué)校 女 濟(jì)南外國語學(xué)校

378 張玉良 女 太原五中 97 124 198 214 276 292 305

向廷鯤 吳呈 李強(qiáng) 楊靜 胡媛

徐卓然 錢文君 男 成都七中

高二9班 女 湖南省株洲市南方中學(xué) 高二283班 男 聊城第一中學(xué) 高一二班 女 株洲市南方中學(xué) 高二283班 女 成都市雙流中學(xué)

高二23班 男 紹興市第一中學(xué)高中部 高一16班 女 鄭州中學(xué)

高二8班

全國創(chuàng)新英語作文大賽組委會 二○○六年八月二十九日

105 105 105 105 105

第四篇：首屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽

首屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽（NTSCPET）初賽試題、答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 試題總分：150分答題時間：150分鐘

第I卷 英語語言技能部分

（70分，共九大題）

Listening Part

I．Questions 1—5（5points）

Listen to the tape．You will hear fiveshort conversations．Each conversation will be read twice．Thereis one question for each conversation．Choose the correct answer to each question．

1．What was the weather like on Wednesday？

A．

B．

C．

4．How many students are there at the college？

A．

B．

C．

5．What is David going to buy？

A．

B．

C．

2．How much did Mark's pullover cost？

A．

B．

C．

II．Q uestions 6—10（5points）

A．

B．

C．

3．What did R aquel buy today ？

Listen to Philip talking to his mother about his son，Simon．What is Simon going to do on Saturday and Sunday？For questions 6—10，write a letter A—H next to each time of day．You will hear theconversation twice．

TIME ACTIVITIES A．bicycle ride B．football match C．judo class D．party E．swimming

F．the cinema G．the park

H ．watching television

III．Questions 11—15（5points）

Listen to Chloe talking to a man abouta sailing holiday．For questions 11—15，choose A，B orC．You will hear the conversation twice． 11．How many times has Chloe been sailing before？

A．Never．B．O nce．C．Twice ．

12．How much can Chloe spend？

A．￡380．B．￡370．C．￡450．

13．Chloe will go in _____ ．

A．August．B．September．C．O ctober． 14．Chloe would like to sail on_____ ． A．a(chǎn) lake．B．the sea．C．a(chǎn) river．

15．H ow does Chloe want to pay？

A．By cheque．B．With cash．C．By credit card．

IV．Q uestions 16—20（5points）

You will hear Kate and Jeremy talkingabout a party．Listen and complete questions 16—20．Youwill hear the conversation twice．

Kate's Birthday Party

Kate will be： seventeen years old

Day ：

16______________________________________ Time：

17______________________________________

Place：

18______________________________________

Address：

19________________________Sreet_______

Bring some：20

_________________________________

V．Q uestions 21—25（10points）

You will hear some information abouta cinema．Listen and complete questions

21—25．You will hear the information twice． CINEMA

Name of cinema： North London Arts Cinema

Next week's film：

21____________________Meeting___________

From： 22_Monday

to________________________________

Times： 23 _6:45pm and

_________________________________

Student ticket costs：

24_________________________________

Nearest car park：

25_______________________Street__________

Written Part

VI．Multiple-choice test：（10 points）1．We mailed a package to the New York

office，but they _____ to us without any comments about it．

A．send it back B．send back it C．sent back it D．sent it back

2．Having broad knowledge is not

necessarily the same as _____ a good teacher． A．to be B．being C．be D．is

3．Though he was defeated flat，he expects _____ the second game．

A．winning B．to win C．lose D．to be a winner

4．Neither Bill's children _____ his wife was expecting anything unusual that night．

A．however B．or C．nor D．a(chǎn)nd 5．I don't know whether he will arrivesoon，but if he _____，I will ask him to help you．

A．will do B．does C．will D．is going to 6．_____ poor，his mother sent him as much money as she could．

A．Though B．As C．Because D．As if 7．Toy Kim has three bikes．O ne is Japanese，_____ is Italian，_____ and is American．

A．one；one B．other；other

C．the other；another D．a(chǎn)nother；theother 8．During the day，a person has _____ different thoughts and impressions from what they see and hear．

A．one thousand of B．thousands and thousands

C．thousands D．thousands of

9．It was_____ great shock to the world that two aeroplanes crashed in to World Trade Center in New York on September 11th，2001．

A．a(chǎn)；theB．a(chǎn)；／C．the；theD．／；the 10．—Don't forget to phone me when you get home．Just to let me know you've arrived safely．

—I won't forget．Goodbye then．

— _____ ．

A．With pleasure B．Don't mention it

C．Have a nice trip D．It's very kind of you

VII．Translation：（10 points）

1．If you spend most of your time studying grammar，your English will not improve very much．You will see improvement if you learn more words and expressions．

2．All good teachers have some type of plan when they walk in to their classrooms．U sually，lesson plans are written just for the teacher's own eyes and tend to be rather in formal．

3．Foreign language is a language which is not normally used for communication in a particular

society．Thus English is a foreign language in China and Spanish is a foreign language in Germany．

4．When you plan to introduce changes in the classroom，you should first think carefully about the

context in which you teach．Think about your school，the people involved in side and outside the

classroom（such as other teachers and parents）and the resources that you have．

5．Students need to know how to deal with unknown words．This is very important because we will always find words we are not sure of ordo not recognize．Dealing with thesekinds of words can help us enjoy reading and become efficient readers．

VIII．Cloze test：（10points）

Fill the blanks with the given words．

teacher production help activity end demon strate knowledge before then use A PPP lesson is divided in to three phases：Presen tation，Practice and Production．

O ne of the best ways of（1）_____ students to reach the objectives of the lesson is to introduce the new language well in the first phase of the lesson ：this is Presen tation phase．（2）_____，students need to have plenty of（3）_____ to help them to practise the new language：this is thePractice phase．Lastly，the students need time to（4）_____ the newlanguage they have learned inorder to communicate with each other：this is the（5）_____ phase．

At the beginning of a PPP lesson，on lythe（6）_____ knows the new language item and howto use it．The teacher presents and teaches this language to the students by（7）_____ it to them（modeling the language），explaining it and giving students lots of practice in how to use it．By the（8）_____ of the lesson，during the Productionphase，the new language becomes partof thestudents'own（9）_____ of language and they should be able touse it easily，together with other English that they have learned（10）_____ ．

This is a very useful framework for the teachers of English．

IX．Reading comprehension：（10points）

（A）

The Legends（傳奇）of Arthur

Most countries have stories about their legen dary founders and early heroic kings—men with magic swords，noble ideals，and special gifts．Britainis no exception，and for generations its childrenhave listened wide-eyed to the stories of King Arthur．H istorians have found the time and place ofthese stories impossible to decide，leaving a question mark over the king's actual historical existence．

In the stories，Arthur is taken away from his royal parents by Merlin，a wise man with supern atural powers．In order to be kept safe from the continuous warfare that was affecting Britain at the time，Arthur grows up in the family of Sir Ector．When he is in his middle teens，Arthur accompanies SirEctor and his son，Sir Kay，on a trip tothekingdom．The people of the kingdom are disunited because no one can become king until he removes a marvelous sword fromthe stone in which it has been magicallyplaced．

Not even the strongest knights can move the sword，but when Sir Kay findshehas forgotten his sword，he asks Arthur toreturn home for it．Arthur，seeing the swordhandle

protruding from the stone in thecourtyard，casually pulls out the magics word for him．Sir Kay is tempted to claimthe crown for himself，but，to everyone's amazement，he admits that young Arthur is the rightful king．

Arthur grows up to be a wise and honorable ruler，uniting the kingdom，and ruling it with thehelp of his 150knights．They meet at around table in Arthur's great castleat Camelot and are know nas the Knights of the Round Table．There are stories about all the knights and their acts of brav-ery．They are beautiful women from dragons and giants，and they search forthe H oly Grail，a cup which is said to have super natural powers．

The greatest of all of the knights is Lancelot．He tragically falls in love with the Arthur's wf琣n dsails in to the sunset．In some versions of the story he is taken to the island of Avalon to be healed．It is said that one day when Britain is in great danger，he will return．

1．From paragraph 1，we can in fer thatthe stories about King Arthur are _____ ．

A．out-of-date B．popular C．boring D．new

2．Who took the baby Arthur from his parent？

A．MerlinB．Ector C．Kay D．Arthur 3．When Arthur was a teenager，Britain was _____ ．

A．peaceful B．ruled by a cruel king

C．without a ruler D．in war 4．Guinevere was_____ ．

A．Lancelot's wife B．Arthur's sister C．the Knight's wife D．the Q ueen

5．According to the legend，we can in fer that Arthur ．

A．magically survived B．died C．ran away D．went to the sun

（B）

Views of Language For a long time，there has been a lot ofdiscussion about how languages are used and learnt．U ntilthe middle of the twentieth century，many people believed that，in order to speak or write the best kind of English，you had to use complete sentences which were gram matically correct．People learning English wanted to learn to write and speak this‘Standard English’．They also wanted to sound like native speakers of English from the Home counties．Two thing s have happened to change these ideas．

First，English has become aninternational language and it is used as the main language or one ofthe mainlanguages in countries like America，Australia，India，Malaysia，Nigeria，Pakistan，Philippines，Singapore，South Africa，Zambia and Zimbabwe．

In these countries，different varieties of English have developed．People may pronounce Englishdifferently and they may use a different sentence structure from Standard English．Similar words mayhave completely different meaning sor they may not exist in Standard English．For example，in Ghana，people use the word‘trek’to mean‘walk’：‘I trekked to the shop on the corner．’‘Trek’also exists in Standard English，but it has a much more specific meaning than‘walk’（it means to migrate or to make a long and difficult journey on foot，carrying equipment and camping at night．But peoplespeaking local varieties of English have no problems communicating withother people who speak thesame variety．However，these different or local varieties of English can sometimes be a problem forteachers．Your students may be fluent in the local variety of English，but in order to understand theirtextbooks or pass their exams they may have to learn British English or American English．

Second，people need a common language in order to communicate with each other—for busi-ness，travel and social reasons．So，some linguists began to think more about how people actually useand learn to use language for communicationin real everyday life．

These changes mean that we now analyse language in several different ways．Let's look at the most notable of these views of language：the Grammatical View（sometimes called the Structural View）and the Functional View．The following figure gives you more in formation

about some of the different areas of these two views．

1．From paragraph one，what does‘Standard English’refer to？

2．Give two reasons why ideas on language changed by the end of the twentieth century．

3．Why could local varieties be a problem to teachers？

4．Language analysis can mostly be noticed through the_____ and _____ ．

5．When using the function alview，what major questions do we need to answer？

II卷 小學(xué)英語教師職業(yè)技能部分

（80分，共五大題）

一、判斷正誤題：正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（本題計(jì)15分）

1．開設(shè)小學(xué)英語是為了貫徹黨的十五屆五中全會和第三次全國教育工作會議的精神，進(jìn)一步落實(shí)教育要“三個面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，以適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要。（）

2．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對英語的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。（）

3．各級師范院校、教師進(jìn)修院校、中小學(xué)教研室都要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的規(guī)劃和指導(dǎo)下，對在職小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)。師范院校要加強(qiáng)英語教育專業(yè)的建設(shè)；外語中師和中師外語班要努力辦好，中師要開設(shè)英語必修課，有條件的中師可改建為外語中師；中國教育電視臺也將播放小學(xué)英語教師培訓(xùn)系列節(jié)目。（）

4．小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)共分兩段，一級的目標(biāo)類別是語言技能方面的聽做、說唱、讀寫、視聽；二級語言技能的目標(biāo)是聽、說、讀、寫、玩、演、視聽。此外，二級還有語言知識目標(biāo)———語音、詞匯、語法、功能、話題、情感態(tài)度目標(biāo)、基本學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、文化意識目標(biāo)。（）

5．小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)關(guān)于唱說的要求有：能唱英語兒童歌曲15—20首；能說歌謠15—20首；能根據(jù)表演猜測意思、說詞語。（）6．小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（）

7．英語是通用領(lǐng)域很寬的語言，但不能作為國際語言；使用英語的人比使用漢語的人少。（）

8．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)造以活動課為主的教學(xué)模式，其教學(xué)過程就不能遵循3P程序，但集中學(xué)生注意力和平衡課堂動態(tài)發(fā)展的組織教學(xué)仍是必要的。（）

9．小學(xué)英語教材的編寫已考慮到了新舊教材的搭配和鞏固練習(xí)，所以教學(xué)中不必再增加復(fù)習(xí)性活動，以免影響進(jìn)度。（）

10．小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（）

11．小學(xué)英語教師必須轉(zhuǎn)變角色，和小學(xué)生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。（）

12．如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽音。（）

13．玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好在玩、演之后再讀，以判斷玩、演之中使用英語的正誤，增加用、記英語的效果。（）14．現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（）

15．創(chuàng)設(shè)英語運(yùn)用情境要用到聽、做、畫、唱、背、玩、演、讀諸種技巧以及不同的教學(xué)手段。因此，創(chuàng)設(shè)的情境要把這些技巧和手段都能組合起來。（）

二、選正題：下面每題四個備選答案中有一個正確答案，請選出。（本題計(jì)15分）

1．教育部決定，從2002年起 _______。

A．在全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程 B．在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

C．在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

D．在全國各種小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

2．小學(xué)英語教研員的工作是指導(dǎo)_______ 工

作。

A．教學(xué)B．科研C．教學(xué)和科研D．進(jìn)修

3．小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是_______。

A．組織課堂教學(xué)活動

B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

C．幫助學(xué)生模仿

D．培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣

4．小學(xué)英語教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識世界的能力。

A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力

C．用英語進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力

5．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。二級目標(biāo)在詞匯方面要求_______。

A．學(xué)多少算多少

B．1000—1200個單詞

C．500個左右單詞

D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語

6．小學(xué)英語語言技能一級的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是_______。

A．讀懂所唱的歌詞B．讀懂所表演的簡單童話

C．寫出角色表演的內(nèi)容D．能正確書寫字母和單詞

7．小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是_______。

A．活動B．玩演C．培養(yǎng)語感D．學(xué)習(xí)用英語做事

8．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學(xué)中_______。

A．只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就

B．只專注介紹英美人民的生活

C．側(cè)重鼓勵學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活

D．在介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化

9．小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮_______。

A．活動教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B．本班學(xué)生的特點(diǎn)

C．活動是否方便D．活動是否生動有趣

10．小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是_______。A．用活動吸附、處理課本

B．圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動，既搞活動，也讀課本

C．根據(jù)課本需要組織活動

D．課堂搞好活動，課外讀課本

11．小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要_______。

A．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的“上帝”

B．對學(xué)生愛若子弟，為家長分憂

C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對自己的親和力

D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識，幫助家長建立正確的英語學(xué)習(xí)理念

12．小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_______。

A．曲調(diào)準(zhǔn)確

B．唱得有情感

C．結(jié)合學(xué)生生活

D．重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

13．教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_______。

A．提高學(xué)習(xí)興趣

B．消除感官疲勞

C．與國際英語教學(xué)手段接軌

D．能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。

14．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是_______。

A．能激發(fā)興趣

B．能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境

C．能宣傳英語民族的文化

D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容

15．小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話等要求之外，還要求_______。

A．能有較快的聽說速度

B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意

C．能在說話中不帶漢語腔調(diào)

D．能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯

三、排誤題：下面每題均給出四個選項(xiàng)，其中只有一個選項(xiàng)是錯誤的，請選出。（本題計(jì)15分）

1．開設(shè)小學(xué)英語課程的目的是_______。

A．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心

B．培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)

C．用簡單的英語進(jìn)行課堂活動

D．使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

2．小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循短課時、高頻率的原則，學(xué)校可以_______。

A．采用長短課相結(jié)合B．安排課內(nèi)外相結(jié)合C．保證至少每周有兩次教學(xué)活動D．利用遠(yuǎn)距離教學(xué)

3．小學(xué)英語教學(xué)的評價應(yīng)按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂目標(biāo)的要求，以形成性評價為主，評價學(xué)生參與英語教學(xué)活動時所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和交流能力。所以_______。

A．不允許將學(xué)生的考試成績排隊(duì)B．

五、六年級也不允許進(jìn)行口筆試

C．終結(jié)性評價不用百分制

D．不允許將考試成績作為各種評比和選拔的根據(jù)

4．國家實(shí)行小學(xué)英語教材多種化的政策，所以_______。

A．單位或個人都可編寫教材

B．編出來的新教材必須經(jīng)過國家審定之后才能使用

C．已審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否定

D．編寫小學(xué)英語教材不必報(bào)教育部立項(xiàng)核準(zhǔn)

5．小學(xué)英語語言技能一級的玩演目標(biāo)包含_______。

A．能用英語做游戲并在游戲中應(yīng)用英語進(jìn)行簡單的交流

B．能做簡單的角色表演

C．能表演英語歌曲和簡單的童話劇

D．能夠用英語“我說我”

6．小學(xué)英語語言技能二級視聽的目標(biāo)要求_______。

A．能看懂英文動畫片

B．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

C．能看懂學(xué)過的英語詩歌或歌謠的表演

D．能看懂英語國家小學(xué)生的表演

7．小學(xué)生好動，小學(xué)英語教學(xué)采用唱游形式是合理的。但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要。為此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以_______。

A．多表揚(yáng)

B．少改錯

C．比較學(xué)習(xí)成績以激發(fā)競爭意識

D．安排好唱游所練習(xí)的英語材料

8．小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)興趣開路，學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)，故必須_______。

A．培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的正確信念

B．在英語學(xué)習(xí)上不要在意發(fā)揮學(xué)生主體性的問題

C．引導(dǎo)他們在活動中記憶和運(yùn)用英語

D．對英語用法及知識性材料適當(dāng)歸納

9．在各階段、各課的教學(xué)活動中，聽、說、讀、寫雖有不同的側(cè)重，但它們是_______。

A．互相促進(jìn)的B．由非側(cè)重點(diǎn)襯托重點(diǎn)的C．各自獨(dú)立的D．具有先后次序的10．小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料。因此，組織這些活動時必須做好_______。

A．幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動必須用到的英語材料

B．設(shè)計(jì)活動中反復(fù)運(yùn)用的英語材料

C．不要使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié)

D．主要使活動生動有趣，學(xué)生參與或觀賞了活動，自然會記住英語

11．如果設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動不能順利進(jìn)行，教師應(yīng)該_______。

A．調(diào)整活動的內(nèi)容或順序，適應(yīng)學(xué)生需要 B．停止設(shè)計(jì)的活動，改為唱歌、聽錄音等全班參加的活動，以調(diào)整注意

C．按原設(shè)計(jì)強(qiáng)制進(jìn)行

D．回頭復(fù)習(xí)舊課

12．有一位合格的小學(xué)英語教師把自己幫助學(xué)生背英語的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為_______。

A．不背單詞、單句，而背歌曲、歌謠

B．在適合所背內(nèi)容的情境中背

C．背是積累材料，不要求說，以免增加難度 D．背要不斷循環(huán)，不能一勞永逸

13．在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）關(guān)于語言技能的目標(biāo)中，二級目標(biāo)（小學(xué)英語終點(diǎn)目標(biāo)）里對于讀的要求除了能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞和認(rèn)讀所學(xué)詞語之外，還有四條要求。所以_______。

A．要整句地讀，并注意速度，如讀教材中簡短的指令，要一讀即懂

B．讀要和應(yīng)用相結(jié)合，如讀懂賀卡、請貼

C．讀要按意群讀，并訓(xùn)練正確的朗讀

D．讀可以和玩、演、聽、寫等活動分開

14．選用教學(xué)手段，重在切合教學(xué)內(nèi)容的需要。教師要在日常工作中不斷制造、積累課件和其他教具。為此可以_______。

A．邀請其他教師幫助制作B．發(fā)動學(xué)生制作 C．借用或購買D．在每節(jié)課中盡量多用不同的教學(xué)手段

15．在小學(xué)大班英語課堂里，一般都存在“學(xué)得困難”或“不愿學(xué)”的學(xué)生，有的甚至各科都學(xué)得困難。對于這類學(xué)生教師只有_______。

A．從他的水平提出要求，肯定他的進(jìn)步

B．接近他，消除其怕學(xué)、不學(xué)的原因

C．在課堂上給予特殊照顧

D．順其自然，聽之任之

四、填空題：在空白處填出正確話語，話語的含義必須與標(biāo)準(zhǔn)答案相符或相近。（本題計(jì)20分）

1．小學(xué)英語教學(xué)要特別關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、_______、和諧的教學(xué)氛圍。

2．在推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的工作中，要_______ 日語和俄語等其他語種的外語教學(xué)。

3．教育部教基［2001］2號文件和所附《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》與2001年7月公布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的內(nèi)容是_______。4．小學(xué)英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感和打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，這樣做的目的是引導(dǎo)學(xué)生樂于_______。

5從2002年秋季起，小學(xué)使用的英語教材必須經(jīng)過_______ 的審查并列入中小學(xué)教學(xué)用書目錄。

6．英語師資條件暫不具備的地區(qū)，_______ 利用英語電視節(jié)目、錄像帶等資源去開展教學(xué)活動。

7．二級目標(biāo)在話題方面的要求是：能夠理解和表達(dá)有關(guān)下列15個話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、_______、學(xué)校、朋友、文化活動、節(jié)目。

8．小學(xué)英語語言技能二級的聽、說、寫目標(biāo)要求有四項(xiàng)，其中讀的要求有六項(xiàng)，寫的要求，除了能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號以及能寫出簡單的問候語等要求之外，還要求能模仿范例寫_______。

9．小學(xué)英語語言技能二級玩演視聽的目標(biāo)共五點(diǎn)，其中對于玩演的要求，除了能在教師幫助下表演小故事或童話劇之外，還要求能按要求用簡單的英語_______。

10．小學(xué)英語教師對自己和對學(xué)生的首要品德要求應(yīng)是愛黨愛國和_______。

11．小學(xué)英語教學(xué)要劃分中年級和高年級兩個階段，采用不同的教材和教學(xué)方法。它與初中⒂锝萄Ш躝______。

12．小學(xué)英語是學(xué)會英語的起點(diǎn)，必須著意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和_______。

13．小學(xué)英語教學(xué)使用生動的直觀性活動已能激發(fā)興趣，但保持和增長興趣必須保證學(xué)生_______。

16．小學(xué)英語課堂的繪畫要簡單生動，能幫助學(xué)生對英語的_______。

17．背就是記住所學(xué)的材料，小學(xué)英語教學(xué)仍然需要背。但要巧背，多通過_______ 等活動去背。

18．小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)，必須保證他們在學(xué)會英語上的可持續(xù)發(fā)展，所以要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的能力。其中極其重要的是，通過多種方式保證他們在經(jīng)過四年學(xué)習(xí)后具有_______ 的能力。

19．在遠(yuǎn)距離教學(xué)和多媒體教學(xué)中，教師的首要工作是把學(xué)生的注意力集中到_______。

20．在評價和運(yùn)用小學(xué)英語教材時，必須從情境角度考慮一個前提性的問題_______。

五、改錯題：改錯方法：先寫出錯誤的詞或句，再劃→，然后在箭頭之后寫出改正的詞或句。改正后詞句的含義必須與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，文字可以不一致。（本題計(jì)15分）

1．各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)該確定本地區(qū)小學(xué)開設(shè)英語課程的工作目標(biāo)和步驟，但不能調(diào)整《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂的目標(biāo)。

改錯：_______

2．教育部要求各地立即建立若干“示范班”、“示范?！焙汀笆痉秴^(qū)”，開展小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)匦W(xué)開設(shè)英語課程發(fā)揮示范作用。

改錯：_______

3．小學(xué)英語課屬于T ESL類型。

改錯：_______

4．小學(xué)英語語言技能一級的說唱目標(biāo)共七項(xiàng)，其中有四項(xiàng)是：①能互相交流簡單的個人信息；②能表達(dá)簡單的情感和感覺；③能根據(jù)圖、文的提示說出單詞或短句；④能根據(jù)錄音內(nèi)容講英語。

改錯：_______

5．小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)要求的視聽時間平均每周不多于20—25分鐘。

改錯：_______

6．小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)要求在整個小學(xué)階段能背誦英語歌曲30—40首（含一級要求）。改錯：_______

7．語言學(xué)研究表明，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期和白板理論都還只是假說，還不能說反映了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，不論條件而追求盡早學(xué)習(xí)英語是有科學(xué)根據(jù)的。

改錯：_______

8．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對小學(xué)英語教學(xué)規(guī)定了一、二級目標(biāo)，而現(xiàn)行分段小學(xué)英語教材又不是按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的順序去編寫的。所以教師只能根據(jù)所用教材去確定每學(xué)年每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和要點(diǎn)。

改錯：_______

9．小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容以教材為范圍，故不必根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)去增刪教材內(nèi)容。

改錯：_______

10．在一節(jié)課上應(yīng)該把教材、文字、收錄機(jī)、光盤、遠(yuǎn)距離教學(xué)手段盡力都用上。

改錯：_______

11．教師由于誤聽、誤解學(xué)生說、寫的英語或其他原因產(chǎn)生了差錯，而學(xué)生湊巧還沒注意到這個差錯，這時教師最好是不去提它。

改錯：_______

12．小學(xué)英語課堂里的做，包含按教師或同學(xué)的指令做事，用英語安排活動，用英語講述，用英語交流，用英語活動等等。所以做的內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特征和他們所學(xué)的英語，這意味著要完全按照教師計(jì)劃安排去做。

改錯：_______

13．說、背、唱是一級加強(qiáng)記憶的活動，說

是活動中心，也是活動目的；它的關(guān)鍵是用唱、背所記憶住了的材料去表達(dá)所學(xué)過的內(nèi)容。

改錯：_______

14．玩、演、讀的英語內(nèi)容可以多次循環(huán)，它的語境、情境也宜多次重復(fù)。

改錯：_______

15．有一種小學(xué)四年級的教材，其中連續(xù)幾課安排了字母組合的拼讀練習(xí)。在教這些內(nèi)容時最好是領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)拼讀。

改錯：_______ 參考答案：

第I卷 英語語言技能部分（70分，共九大題）

Listening Part

I．（5分）1—5 BACCA II．（5分）6—10 BDAGH

III．（5分）11—15 ABBAC

IV．（5分）（recognisable spellings accepted，except in 19）

16．Friday 17．8：30pm ／half past eight ／20：3018．London Hotel 19．SHINDY20．pencils V．（10分）（recognisable spellings accepted，except in 25）

21．Midnight 22．Thursday 23．9：15pm／quarter past nine ／21：1524．￡2．80／two pounds eighty 25．HAUXTON

Written Part

VI．Multiple-choice test：（本題計(jì)10分）

1—5 DBBCB 6—10 ADDAC

VII．Translation：（本題計(jì)10分）

1．學(xué)英語時如果你把大部分時間用于學(xué)習(xí)語法，不會有很大進(jìn)展，但如果增加了大量詞匯和詞組進(jìn)展會很大。

2．所有的優(yōu)秀老師在走入課堂前都已胸有成竹。通常他們寫教案都是用來自己做參考，不是很正式。

3．外語是指在特殊群體中不常用來交流的一種語言。如此說來在中國，英語是一門外語，在法國西班牙語就是一門外語。

4．當(dāng)你打算在課堂上引入新的變化的時候，首先你必須充分考慮你教學(xué)的環(huán)境?？紤]你的學(xué)校，與課內(nèi)課外有關(guān)的人（比如其他教師和學(xué)生家長）以及你擁有的資源。

5．學(xué)生必須懂得怎樣處理生詞。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)槲覀儠?jīng)常碰到我們拿不準(zhǔn)或不認(rèn)識的詞。處理這類生詞能幫助我們享受到閱讀的快樂，成為高效的讀者。

VIII．Close test：（本題計(jì)10分）

1．helping 2．Then 3．a(chǎn)ctivities 4．use 5．Production 6．teacher 7．demonstrating 8．end 9．knowledge10．before

IX．Reading comprehension：（本題計(jì)10分）

（A）1—5BACDB

（B）1．The use of complete sentences which are grammatically correct．

2．—Because English has become an international language．

—Because people need a common language to communicate．

3．Because textbooks and exams require British or American English．

4．Grammatical view and Functional view 5．（i）What are we using language for？（ii）What feelings do we want to show？

（iii）Who are we communicating with？

第II卷 職業(yè)技能部分

（80分，共五大題）

一、判斷正誤題（本題計(jì)15分）

1．√2．√3．√4．√5．√6．√7．√8．× 9．× 10．√11．√12．√13．√14．× 15．×

二、選正題（本題計(jì)15分）

1—5 BCDCD 6—10 DDDBB 11—15 DDDBB

三、排誤題（本題計(jì)15分）

1—5 CCBDD 6—10 DCBCD 11—15 CCDDD

四、填空題（本題計(jì)20分）

1．民主2．保護(hù)和支持3．一致的4．用英語進(jìn)行簡單的交流5．教育部6．可以7．家庭8．句子9．做游戲10．誠實(shí)公正11．不相同12．學(xué)習(xí)能力13．學(xué)有所得14．答案要求填寫英語字母歌以外的任一首適合兒童唱的歌的歌名。15．傾聽16．理解和記憶17．唱、聽、做、畫等活動18．拼讀生詞19．所學(xué)的英語內(nèi)容之上20．中國小學(xué)生不是在英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)英語

五、改錯題（本題計(jì)15分）

1．不能調(diào)整→可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需要，適當(dāng)調(diào)整2．立即→有計(jì)劃地3．TESL→TEFL 4．錄音內(nèi)容講→錄音模仿說5．不多于→不少于6．背誦→演唱7．是有→并無8．只能→不能9．故不必→但應(yīng)該10．應(yīng)該→不應(yīng)該11．不去提它→自己指出來12．意味著要→意味著不能13．學(xué)過的內(nèi)容→新情境中的信息14．情境也宜→情境不宜15．領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)拼讀→領(lǐng)著學(xué)生在游戲中反復(fù)拼讀。

附：聽力部分錄音原文

The instructions for Part I．

Pause

You will hear five short conversations． You will hear each conversation twice． There is one question for each conversation．

For questions 1—5，choose the right answers．

Pause 1．

F．What was the weather like when you were on holiday？

M．Fine，it was sunny every day until Wednesday．

F．Really？What happened then？

M．Well，it was sunny in the morning，but it rained in the afternoon．

Question：What was the weather like on Wednesday？

Pause

Now listen again．

Repeat pause 2．

F．That's a nice pullover，Mark—was it expensive？

M．Mmm．Fourteen pounds ninety nine．

F．Oh，that's not bad．

M．No，and I do like blue．

Question：How much did Mark's pullover cost？

Pause

Now listen again．

Repeat Pause 3．

F．Hi，Raquel．You're looking well．New skirt？

F．Thanks Tina．No，I've had this skirt for a long time．I bought these bootsthis morning．Do you like them？

F．Yes，very nice．They look good withthat jacket．

Question：What did Raquel buy today？

Pause

Now listen again．

Repeat Pause 4．

F．How many students are there at yourcollege？

M．Oh there's lots．It's quite a big college．

F．More than three hundred？

M．Oh yes．More than twice that．Aboutseven hundred and fifty，I think．

Question：How m any students are there at the college？

Pause

Now listen again．

Repeat Pause 5．

F．Hi，David．What are you looking for？ M．I don't know what to buy for Rachel's birthday．

F．Well，I've bought her a CD，so why don't you get her a book？

M．Yes，that's a good idea—I will．

Question：What is David going to buy？

Pause

Now listen again．

Repeat

Pause

This is the end of Part I

Pause

Part II．

Pause

Listen to Philip talking to his mother about his son，Simon．

What is Simon going to do on Saturday and Sunday？For questions 6to 10，write a letter A to H nextto each time of day．

You will hear the conversation twice．

Pause

M．Well，mum，thanks for having Simonto stay for a couple of days．

F．That's OK，Philip．What have I got to do？

M．Well，Saturday's busy．In the morning he's got his Judo class．

F．Right，and in the afternoon he's going to a birthday party，isn't he？

M．No，that's in the evening．He's going to the football match in the afternoon，remember？

F．Oh yes，I remember now．So what timedoes the party start？

M．At half past seven，but Mrs Carter'll bring him home．

F．Fine．Now on Sunday morning，we cango to the swimming pool on our bikes．

M．Well，．．．he's got a cold，so swimming isn't a very good idea，but he'd like a bicycle ride．

F．Ok．Your father wants to take Simonto the park in the afternoon．

M．Fine．And then a quiet evening watching TV．

F．What about a trip to the cinema？

M．No．I think he'll be too tired for that．

F．OK．

Pause

Now listen again．

Repeat

Pause

This is the end of Part II

Pause Part III．

Pause

Listen to Chloe talking to a man abouta sailing holiday．

For questions 11to 15，choose the best answer from A，B，C．

You will hear the conversation twice．

Look at questions 11—15now．You have 20seconds．

Pause

Now listen to the conversation．

M．Hello，can I help you？

F．Yes，I'd like to go on a sailing holiday this summer in Italy．

M．Have you been sailing before？

F．No．I wanted to go to Sweden last year，but I didn't have enough money．

M．Well it is quite expensive．Sailing holidays start at about three hundred pounds．

F．Yes，my friends went in August lastyear．They paid four hundred and fifty pounds each．The

most I can pay is three hundred and eighty pounds．

M．Well，that should be enough．

F．When's the cheapest time to go？

M．Well，August is the most expensivemonth．

September and October are cheaper．

F．October's too late for me，so I'll go in September．

M．Would you like to be by the sea or a lake？

F．Well，I'd prefer a lake in the mountains．

M．Okay．The Aqua Centre in north Italy will be best for you．That costs ￡370．

F．Okay．Can I pay by credit card？I haven't got my cheque book．

M．Yes，that's fine．

Pause

Now listen again．

Repeat Pause

This is the end of Part III Pause Part IV Pause

You will hear Kate and Jeremy talkingabout a party．

Listen and complete questions 16to 20． You will hear the conversation twice．

Pause M．Hello．

F．Hi Jeremy．It's Kate．I'm going to have a party next week．Would you like to come to it？

M．A party？That's great．What's it for？ F．It's my birthday on Wednesday．I'mgoing to be seventeen．

M．Oh dear！I can't come on Wednesday． F．No，my birthday's Wednesday，but the party's on Friday．

M．Oh，that's OK．What time will it begin？ F．At eight thirty．

M．Right，that should be no problem．

F．It's going to be at the London Hotel．

Do you know where that is？

M．Let me think—the London Hotel．（Pause while thinking）No，Idon't．

F．Well，it's near the town centre on Shindy Street．

M．Could you spell that for me？

F．Yeah，sure．It'sS-H-I-N-D-Y，Shindy Street．

M．OK．I can find that．I've got a map．Can I bring anything？

F．Well，I need a lot of pencils for a game we're going to play．

M．OK．I'll bring some pencils．

F．Thanks．See you there．

Pause

Now listen again．

Repeat

Pause

This is the end of Part IV．

Pause Part V．

Pause

You will hear some information abouta cinema．

Listen and complete questions 21to 25．

You will hear the information twice．

Pause

Thank you for calling the North London Arts Cinema，Wood Green．There is noone to answer yourcall at the moment．

The North London Arts Cinema is open 7days a week，showing a variety of British and foreign films．

Next week we will show an Italian

filmcalled‘Midnight Meeting’．It is set in Milan in the 1950s．You cansee that film from Monday to Thursday．It will be on twice a day in the evenings．That's at 6：45 and 9：15．The film lasts 2hours and 15minutes．Tickets are ￡4，but there is a specialstudent ticket at ￡2．80for allour midweek films．Please bring yourstudent card if you want the cheaper ticket．The nearest car park tothe cinema is in Hauxton Street．That'sH-A-U-X-T-O-N，Hauxton．It'sjust 5minutes walk from the cine-ma．

Thank you for calling the North London Arts Cinema．If you require

furtherinformation，phone duringoffice

hours—9：00am to 4：30pm，Monday to Friday．

Pause

Now listen again．

Repeat

Pause

This is the end of Part V．

第五篇：全國小學(xué)英語的教師教學(xué)技能大賽

2009年全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽一（30分，共三大題）

全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽II卷

小學(xué)英語教師職業(yè)技能部分

一、判斷正誤題：正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（本題計(jì)15分）

1．開設(shè)小學(xué)英語是為了貫徹黨的十五屆五中全會和第三次全國教育工作會議的精神，進(jìn)一步落實(shí)教育要“三個面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，以適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要。（）

2．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對英語的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。（）

3．各級師范院校、教師進(jìn)修院校、中小學(xué)教研室都要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的規(guī)劃和指導(dǎo)下，對在職小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)。師范院校要加強(qiáng)英語教育專業(yè)的建設(shè)；外語中師和中師外語班要努力辦好，中師要開設(shè)英語必修課，有條件的中師可改建為外語中師；中國教育電視臺也將播放小學(xué)英語教師培訓(xùn)系列節(jié)目。（）

4．小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)共分兩段，一級的目標(biāo)類別是語言技能方面的聽做、說唱、讀寫、視聽；二級語言技能的目標(biāo)是聽、說、讀、寫、玩、演、視聽。此外，二級還有語言知識目標(biāo)———語音、詞匯、語法、功能、話題、情感態(tài)度目標(biāo)、基本學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、文化意識目標(biāo)。（）

5．小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)關(guān)于唱說的要求有：能唱英語兒童歌曲15—20首；能說歌謠15—20首；能根據(jù)表演猜測意思、說詞語。（）

6．小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（）

7．英語是通用領(lǐng)域很寬的語言，但不能作為國際語言；使用英語的人比使用漢語的人少。（）8．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)造以活動課為主的教學(xué)模式，其教學(xué)過程就不能遵循3P程序，但集中學(xué)生注意力和平衡課堂動態(tài)發(fā)展的組織教學(xué)仍是必要的。（）

9．小學(xué)英語教材的編寫已考慮到了新舊教材的搭配和鞏固練習(xí)，所以教學(xué)中不必再增加復(fù)習(xí)性活動，以免影響進(jìn)度。（）

10．小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（）

11．小學(xué)英語教師必須轉(zhuǎn)變角色，和小學(xué)生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。（）

12．如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽音。（）13．玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好在玩、演之后再讀，以判斷玩、演之中使用英語的正誤，增加用、記英語的效果。（）

14．現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（）

15．創(chuàng)設(shè)英語運(yùn)用情境要用到聽、做、畫、唱、背、玩、演、讀諸種技巧以及不同的教學(xué)手段。因此，創(chuàng)設(shè)的情境要把這些技巧和手段都能組合起來。（）

二、選正題：下面每題四個備選答案中有一個正確答案，請選出。（本題計(jì)15分）1．教育部決定，從2002年起 _______。

A．在全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程 B．在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在小學(xué)逐步開設(shè)英語課程 C．在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)逐步開設(shè)英語課程 D．在全國各種小學(xué)逐步開設(shè)英語課程 2．小學(xué)英語教研員的工作是指導(dǎo)_______ 工作。

A．教學(xué)B．科研C．教學(xué)和科研D．進(jìn)修 3．小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是_______。

A．組織課堂教學(xué)活動B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語能力C．幫助學(xué)生模仿D．培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣 4．小學(xué)英語教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識世界的能力。

A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力 C．用英語進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力

5．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。二級目標(biāo)在詞匯方面要求_______。

A．學(xué)多少算多少 B．1000—1200個單詞 C．500個左右單詞 D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語

6．小學(xué)英語語言技能一級的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是_______。

A．讀懂所唱的歌詞 B．讀懂所表演的簡單童話C．寫出角色表演的內(nèi)容D．能正確書寫字母和單詞

7．小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是_______。

A．活動B．玩演C．培養(yǎng)語感D．學(xué)習(xí)用英語做事

8．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學(xué)中____。

A．只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就 B．只專注介紹英美人民的生活

C．側(cè)重鼓勵學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活 D．介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化 9．小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮_______。

A．活動教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B．本班學(xué)生的特點(diǎn) C．活動是否方便 D．活動是否生動有趣 10．小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是_______。

A．用活動吸附、處理課本 B．圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動，既搞活動，也讀課本 C．根據(jù)課本需要組織活動 D．課堂搞好活動，課外讀課本

11．小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要_______。

A．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的“上帝”

B．對學(xué)生愛若子弟，為家長分憂 C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對自己的親和力 D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識，幫助家長建立正確的英語學(xué)習(xí)理念 12．小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_______。

A．曲調(diào)準(zhǔn)確 B．唱得有情感 C．結(jié)合學(xué)生生活 D．重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

13．教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_______。

A．提高學(xué)習(xí)興趣 B．消除感官疲勞

C．與國際英語教學(xué)手段接軌 D．能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。

14．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是_______。

A．能激發(fā)興趣 B．能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境 C．能宣傳英語民族的文化 D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容

15．小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話等要求之外，還要求_______。

A．能有較快的聽說速度 B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意 C．能在說話中不帶漢語腔調(diào) D．能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯

三、排誤題：下面每題均給出四個選項(xiàng)，其中只有一個選項(xiàng)是錯誤的，請選出。（本題計(jì)15分）

1．開設(shè)小學(xué)英語課程的目的是_______。

A．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心 B．培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) C．用簡單的英語進(jìn)行課堂活動 D．使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 2．小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循短課時、高頻率的原則，學(xué)校可以_______。

A．采用長短課相結(jié)合B．安排課內(nèi)外相結(jié)合 C．保證至少每周有兩次教學(xué)活動D．利用遠(yuǎn)距離教學(xué)

3．小學(xué)英語教學(xué)的評價應(yīng)按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂目標(biāo)的要求，以形成性評價為主，評價學(xué)生參與英語教學(xué)活動時所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和交流能力。所以_______。

A．不允許將學(xué)生的考試成績排隊(duì)B．

五、六年級也不允許進(jìn)行口筆試 C．終結(jié)性評價不用百分制 D．不允許將考試成績作為各種評比和選拔的根據(jù) 4．國家實(shí)行小學(xué)英語教材多種化的政策，所以_______。

A．單位或個人都可編寫教材 B．編出來的新教材必須經(jīng)過國家審定之后才能使用

C．已審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否定 D．編寫小學(xué)英語教材不必報(bào)教育部立項(xiàng)核準(zhǔn) 5．小學(xué)英語語言技能一級的玩演目標(biāo)包含_______。A．能用英語做游戲并在游戲中應(yīng)用英語進(jìn)行簡單的交流

B．能做簡單的角色表演 C．能表演英語歌曲和簡單的童話劇 D．能夠用英語“我說我” 6．小學(xué)英語語言技能二級視聽的目標(biāo)要求_______。A．能看懂英文動畫片 B．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

C．能看懂學(xué)過的英語詩歌或歌謠的表演 D．能看懂英語國家小學(xué)生的表演

7．小學(xué)生好動，小學(xué)英語教學(xué)采用唱游形式是合理的。但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要。為此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以_______。

A．多表揚(yáng) B．少改錯 C．比較學(xué)習(xí)成績以激發(fā)競爭意識 D．安排好唱游所練習(xí)的英語材料 8．小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)興趣開路，學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)，故必須_______。A．培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的正確信念 B．在英語學(xué)習(xí)上不要在意發(fā)揮學(xué)生主體性的問題 C．引導(dǎo)他們在活動中記憶和運(yùn)用英語 D．對英語用法及知識性材料適當(dāng)歸納

9．在各階段、各課的教學(xué)活動中，聽、說、讀、寫雖有不同的側(cè)重，但它們是_______。A．互相促進(jìn)的B．由非側(cè)重點(diǎn)襯托重點(diǎn)的 C．各自獨(dú)立的D．具有先后次序的

10．小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料。因此，組織這些活動時必須做好_______。A．幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動必須用到的英語材料 B．設(shè)計(jì)活動中反復(fù)運(yùn)用的英語材料 C．不要使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié)

D．主要使活動生動有趣，學(xué)生參與或觀賞了活動，自然會記住英語 11．如果設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動不能順利進(jìn)行，教師應(yīng)該_______。

A．調(diào)整活動的內(nèi)容或順序，適應(yīng)學(xué)生需要 B．停止設(shè)計(jì)的活動，改為唱歌、聽錄音等全班參加的活動，以調(diào)整注意 C．按原設(shè)計(jì)強(qiáng)制進(jìn)行 D．回頭復(fù)習(xí)舊課

12．有一位合格的小學(xué)英語教師把自己幫助學(xué)生背英語的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為_______。A．不背單詞、單句，而背歌曲、歌謠 B．在適合所背內(nèi)容的情境中背 C．背是積累材料，不要求說，以免增加難度 D．背要不斷循環(huán)，不能一勞永逸

13．在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）關(guān)于語言技能的目標(biāo)中，二級目標(biāo)（小學(xué)英語終點(diǎn)目標(biāo)）里對于讀的要求除了能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞和認(rèn)讀所學(xué)詞語之外，還有四條要求。所以_______。

A．要整句地讀，并注意速度，如讀教材中簡短的指令，要一讀即懂 B．讀要和應(yīng)用相結(jié)合，如讀懂賀卡、請貼

C．讀要按意群讀，并訓(xùn)練正確的朗讀 D．讀可以和玩、演、聽、寫等活動分開

14．選用教學(xué)手段，重在切合教學(xué)內(nèi)容的需要。教師要在日常工作中不斷制造、積累課件和其他教具。為此可以_______。

A．邀請其他教師幫助制作B．發(fā)動學(xué)生制作 C．借用或購買D．在每節(jié)課中盡量多用不同的教學(xué)手段

15．在小學(xué)大班英語課堂里，一般都存在“學(xué)得困難”或“不愿學(xué)”的學(xué)生，有的甚至各科都學(xué)得困難。對于這類學(xué)生教師只有_______。

A．從他的水平提出要求，肯定他的進(jìn)步 B．接近他，消除其怕學(xué)、不學(xué)的原因 C．在課堂上給予特殊照顧 D．順其自然，聽之任之

四、填空題：在空白處填出正確話語，話語的含義必須與標(biāo)準(zhǔn)答案相符或相近。（本題計(jì)20分）1．小學(xué)英語教學(xué)要特別關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、_______、和諧的教學(xué)氛圍。2．在推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的工作中，要_______ 日語和俄語等其他語種的外語教學(xué)。

3．教育部教基［2001］2號文件和所附《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》與2001年7月公布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的內(nèi)容是_______。

4．小學(xué)英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感和打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，這樣做的目的是引導(dǎo)學(xué)生樂于_______。5.從2002年秋季起，小學(xué)使用的英語教材必須經(jīng)過_______ 的審查并列入中小學(xué)教學(xué)用書目錄。6．英語師資條件暫不具備的地區(qū)，_______ 利用英語電視節(jié)目、錄像帶等資源去開展教學(xué)活動。

7．二級目標(biāo)在話題方面的要求是：能夠理解和表達(dá)有關(guān)下列15個話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、_______、學(xué)校、朋友、文化活動、節(jié)目。

8．小學(xué)英語語言技能二級的聽、說、寫目標(biāo)要求有四項(xiàng)，其中讀的要求有六項(xiàng)，寫的要求，除了能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號以及能寫出簡單的問候語等要求之外，還要求能模仿范例寫_______。

9．小學(xué)英語語言技能二級玩演視聽的目標(biāo)共五點(diǎn)，其中對于玩演的要求，除了能在教師幫助下表演小故事或童話劇之外，還要求能按要求用簡單的英語_______。

10．小學(xué)英語教師對自己和對學(xué)生的首要品德要求應(yīng)是愛黨愛國和_______。

11．小學(xué)英語教學(xué)要劃分中年級和高年級兩個階段，采用不同的教材和教學(xué)方法。它與初中英語教學(xué)很_______。12．小學(xué)英語是學(xué)會英語的起點(diǎn)，必須著意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和_______。

13．小學(xué)英語教學(xué)使用生動的直觀性活動已能激發(fā)興趣，但保持和增長興趣必須保證學(xué)生_______。

14．小學(xué)英語教學(xué)中組織學(xué)生的注意力是一大問題。用唱歌來組織學(xué)生的注意力是一個辦法，你教學(xué)生唱得最熟的一首英語歌的歌名是_______。

15．在平常交往中或課堂教學(xué)中，學(xué)生說英語或發(fā)言時往往不流暢或幼稚可笑，這時教師應(yīng)該認(rèn)真，并給予鼓勵_______。16．小學(xué)英語課堂的繪畫要簡單生動，能幫助學(xué)生對英語的_______。

17．背就是記住所學(xué)的材料，小學(xué)英語教學(xué)仍然需要背。但要巧背，多通過_______ 等活動去背。

18．小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)，必須保證他們在學(xué)會英語上的可持續(xù)發(fā)展，所以要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的能力。其中極其重要的是，通過多種方式保證他們在經(jīng)過四年學(xué)習(xí)后具有_______ 的能力。19．在遠(yuǎn)距離教學(xué)和多媒體教學(xué)中，教師的首要工作是把學(xué)生的注意力集中到_______。20．在評價和運(yùn)用小學(xué)英語教材時，必須從情境角度考慮一個前提性的問題_______。

五、改錯題：改錯方法：先寫出錯誤的詞或句，再劃→，然后在箭頭之后寫出改正的詞或句。改正后詞句的含義必須與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，文字可以不一致。（本題計(jì)15分）

1．各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)該確定本地區(qū)小學(xué)開設(shè)英語課程的工作目標(biāo)和步驟，但不能調(diào)整《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂的目標(biāo)。改錯：_______ 2．教育部要求各地立即建立若干“示范班”、“示范校”和“示范區(qū)”，開展小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)匦W(xué)開設(shè)英語課程發(fā)揮示范作用。改錯：_______ 3．小學(xué)英語課屬于T ESL類型。改錯：_______ 4．小學(xué)英語語言技能一級的說唱目標(biāo)共七項(xiàng)，其中有四項(xiàng)是：①能互相交流簡單的個人信息；②能表達(dá)簡單的情感和感覺；③能根據(jù)圖、文的提示說出單詞或短句；④能根據(jù)錄音內(nèi)容講英語。改錯：_______ 5．小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)要求的視聽時間平均每周不多于20—25分鐘。改錯：_______ 6．小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)要求在整個小學(xué)階段能背誦英語歌曲30—40首（含一級要求）。改錯：_______ 7．語言學(xué)研究表明，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期和白板理論都還只是假說，還不能說反映了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，不論條件而追求盡早學(xué)習(xí)英語是有科學(xué)根據(jù)的。改錯：_______ 8．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對小學(xué)英語教學(xué)規(guī)定了一、二級目標(biāo)，而現(xiàn)行分段小學(xué)英語教材又不是按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的順序去編寫的。所以教師只能根據(jù)所用教材去確定每學(xué)年每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和要點(diǎn)。改錯：_______ 9．小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容以教材為范圍，故不必根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)去增刪教材內(nèi)容。改錯：_______ 10．在一節(jié)課上應(yīng)該把教材、文字、收錄機(jī)、光盤、遠(yuǎn)距離教學(xué)手段盡力都用上。改錯：_______ 11．教師由于誤聽、誤解學(xué)生說、寫的英語或其他原因產(chǎn)生了差錯，而學(xué)生湊巧還沒注意到這個差錯，這時教師最好是不去提它。改錯：_______ 12．小學(xué)英語課堂里的做，包含按教師或同學(xué)的指令做事，用英語安排活動，用英語講述，用英語交流，用英語活動等等。所以做的內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特征和他們所學(xué)的英語，這意味著要完全按照教師計(jì)劃安排去做。改錯：_______ 13．說、背、唱是一級加強(qiáng)記憶的活動，說是活動中心，也是活動目的；它的關(guān)鍵是用唱、背所記憶住了的材料去表達(dá)所學(xué)過的內(nèi)容。改錯：_______

14．玩、演、讀的英語內(nèi)容可以多次循環(huán)，它的語境、情境也宜多次重復(fù)。改錯：_______ 15．有一種小學(xué)四年級的教材，其中連續(xù)幾課安排了字母組合的拼讀練習(xí)。在教這些內(nèi)容時最好是領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)拼讀。改錯：_______

Ⅶ.填空題：（10 points）

41、英語課標(biāo)把小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)共分兩級。一級語言技能方面的目標(biāo)是聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽；二級語言技能目標(biāo)是聽、說、讀、寫、玩演、視聽。二級語言知識目標(biāo)是語音、詞匯、語法、功能、話題。此外還有關(guān)于情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和_________________ 的目標(biāo)。

42、小學(xué)英語教學(xué)要特別關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、_________________、和諧的教學(xué)氛圍。

43、小學(xué)英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感和打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，這樣做的目的是引導(dǎo)學(xué)生樂于_________________。

44、二級目標(biāo)在話題方面的要求是：能夠理解和表達(dá)有關(guān)下列15個話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、_________________、學(xué)校、朋友、文化活動、節(jié)目。

45、小學(xué)英語語言技能二級的聽、說、寫目標(biāo)要求有四項(xiàng)，其中讀的要求有六項(xiàng)，寫的要求，除了能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號以及能寫出簡單的問候語等要求之外，還要求能模仿范例寫_________________。

46、小學(xué)英語教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力是一大問題。用唱歌來吸引學(xué)生的注意力是一個辦法，你教學(xué)生唱得最熟的一首英語歌的歌名是____________________________________。

47、小學(xué)英語課堂的繪畫要簡單生動，能幫助學(xué)生對英語的_________________。

48、小學(xué)英語語言技能二級玩演視聽的目標(biāo)共五點(diǎn)，其中對于玩演的要求，除了能在教師幫助下表演小故事或童話劇之外，還要求能按要求用簡單的英語_________________。

49、小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)要求的視聽時間平均每周20—_________________分鐘。

50、小學(xué)英語關(guān)于文化意識的目標(biāo)共七項(xiàng)，它們是：知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；知道國際上最重要的文娛和體育活動；知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；知道主要英語國家的首都和國旗；了解世界上主要國家的重要標(biāo)志，如英國的大本鐘等等；了解英語國家中重要的_________________。Ⅷ.選擇題：（10 points）

（）

51、小學(xué)英語教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化 的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識世界的能力。

A.用英語進(jìn)行交流

B.自我管理能力

C．學(xué)習(xí)能力

D.創(chuàng)新能力

（）

52、英語課標(biāo)要求以小學(xué)英語教學(xué)以形成性評價為主。這意味著：

A.不進(jìn)行筆試；

B.不對成績打分；

C.重點(diǎn)評價學(xué)生參與英語教學(xué)活動時所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和用英語進(jìn)行交流的能力； D.廢除期中、期末考試

（）

53、小學(xué)英語課程的起始年級一般為：

A.一年級

B.二年級

C.三年級

D.四年級

（）

54、按英語課標(biāo)要求，小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是：

A.組織任務(wù)型的課堂教學(xué)活動；

B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力；C.幫助學(xué)生模仿；

D.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣和愛好以及簡單和表達(dá)能力；

（）

55、小學(xué)英語必須聽力先行，所以小學(xué)英語教師必須：

A.學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英國英語發(fā)音；

B.加快聽說速度； C.提高辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)；

D.以讀助聽；

（）

56、教育部決定，從2002年起 _______。

A.在全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

B.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

C.在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

D.在全國各種小學(xué)逐步開設(shè)英語課程

（）

57、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。二級目標(biāo)在詞匯方面要求______。

A.學(xué)多少算多少

B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語

C.500個左右單詞

D.1000—1200個單詞

（）

58、小學(xué)英語語言技能一級的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語和能在 圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是_______。

A.能正確書寫字母和單詞

B.讀懂所表演的簡單童話

C.寫出角色表演的內(nèi)容

D.讀懂所唱的歌詞

（）

59、小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學(xué)中_______。

A.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就

B.只專注介紹英美人民的生活

C.側(cè)重鼓勵學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活

D.在介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化

（）60、小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是_______。

A.用活動吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動，既搞活動，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動

D.課堂搞好活動，課外讀課本

Ⅸ.判斷題：（10points）

61、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)使用生動的直觀教學(xué)以激發(fā)興趣，所以要用好各種直觀教學(xué)手段，并且要用好教師的體態(tài)語言和教學(xué)語言以至朗讀的語音語調(diào)。（）

62、小學(xué)英語教材在編寫時已對新舊教材的搭配和鞏固復(fù)習(xí)活動作了安排，故教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)不必再增加復(fù)習(xí)性活動，以免影響教學(xué)進(jìn)度。（）

63、小學(xué)英語的目標(biāo)和教材都由英語課標(biāo)規(guī)定好了，所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)年、學(xué)期和日常教學(xué)目的要求時，只須按教材意圖行事就行了。（）

64、小學(xué)英語教師必須轉(zhuǎn)變角色，和小學(xué)生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。（）

65、小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對英語的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。（）

66、小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（）

67、小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)關(guān)于唱說的要求有：能唱英語兒童歌曲15—20首；能說歌謠15—20首；能根據(jù)表演猜測意思、說詞語。（）

68、小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（）

69、教師由于誤聽、誤解學(xué)生說、寫的英語或其他原因產(chǎn)生了差錯，而學(xué)生湊巧還沒注意到這個差錯，這時教師最好是不去提它。（）

70、小學(xué)英語教學(xué)中Target Language 和Native Language 可能平行發(fā)展。（）

參考答案

Ⅶ.填空題：（10 points）

41、（文化意識）

42、(民主)

43、（用英語進(jìn)行簡單的交流）

44、（家庭）

45、（句子）

46、自填

47、（理解和記憶）

48、（做游戲）

49、（25）50、（節(jié)假日）

Ⅷ.選擇題：（10 points）51-55 ACCDC

56-60 BBADB

Ⅸ.判斷題：（10points）61、√ 62、×

63、×

64、√ 65、√ 66、√ 67、√

68、√

69、×

70、√

首屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽（NTSCPET）參考答案

一、判斷正誤題（本題計(jì)15分）1211121314．× 15．×

456

78．× 9．× 10

二、選正題（本題計(jì)15分）1—5 BCDCD 6—10 DDDBB 11—15 DDDBB

三、排誤題（本題計(jì)15分）1—5 CCBDD 6—10 DCBCD 11—15 CCDDD

四、填空題（本題計(jì)20分）1．民主2．保護(hù)和支持3．一致的4．用英語進(jìn)行簡單的交流5．教育部6．可以7．家庭8．句子9．做游戲10．誠實(shí)公正11．不相同12．學(xué)習(xí)能力13．學(xué)有所得14．答案要求填寫英語字母歌以外的任一首適合兒童唱的歌的歌名。15．傾聽16．理解和記憶17．唱、聽、做、畫等活動18．拼讀生詞19．所學(xué)的英語內(nèi)容之上20．中國小學(xué)生不是在英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)英語

五、改錯題（本題計(jì)15分）1．不能調(diào)整→可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需要，適當(dāng)調(diào)整2．立即→有計(jì)劃地3．TESL→TEFL 4．錄音內(nèi)容講→錄音模仿說5．不多于→不少于6．背誦→演唱7．是有→并無8．只能→不能9．故不必→但應(yīng)該10．應(yīng)該→不應(yīng)該11．不去提它→自己指出來12．意味著要→意味著不能13．學(xué)過的內(nèi)容→新情境中的信息14．情境也宜→情境不宜15．領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)拼讀→領(lǐng)著學(xué)生在游戲中反復(fù)拼讀。