第一篇：形勢政策課社會實踐報告

2014年《形勢與政策》課社會實踐體驗教學方案

2014-7-2 12:16:39 佚名 【字體：大 中 小】 點擊數: 33

一、《形勢與政策》社會實踐調研（參考）題目 A：大學生創(chuàng)業(yè)專題：

1、國家關于大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實情況調研；

2、某某大學生創(chuàng)業(yè)團隊運行情況報告；

3、大學生創(chuàng)業(yè)基本能力要求分析；

4、限制大學生創(chuàng)業(yè)成功的主要因素分析；

5、大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢分析；

6、大學生成功創(chuàng)業(yè)團隊組建研究； B：大學生與新媒體專題：

1、大學生沉迷“網游”情況調查分析；

2、大學生“網購”情況調查分析；

3、大學生網絡預防詐騙意識調查分析；

4、大學生移動新媒體使用情況調查分析；

5、大學生手機依賴癥情況調研分析；

6、河南農大“無手機課堂”教學實效研究；

7、青少年網癮戒除情況調查；

8、大學生網絡流行語言使用情況調查分析； C：河南省三大戰(zhàn)略規(guī)劃專題：

1、國家糧食生產核心區(qū)的戰(zhàn)略意義；

2、從糧倉到廚房——推動國家糧食生產核心區(qū)產業(yè)升級；

3、鄭州航空港經濟綜合試驗區(qū)的核心增長極作用研究；

4、鄭州航空港經濟綜合試驗區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略學習調研；

4、論文化產業(yè)在中原經濟區(qū)建設中的重要作用；

5、河南省三大發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調研綜述； D：農業(yè)合作社調研專題：

1、農產品銷售難問題的調查分析；

2、農業(yè)合作社經營策略研究；

3、農業(yè)合作社農民收入情況調查；

4、農業(yè)合作社建設的現狀及未來發(fā)展趨勢；

5、農業(yè)合作社產品市場銷售方式探究；

6、農業(yè)合作社產品與非合作社產品的市場競爭力分析；

7、農業(yè)合作社人才需求調研報告；

8、高校人才培養(yǎng)與農業(yè)合作社發(fā)展； E：農民工專題：

1、醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

2、工傷保險問題

3、生活環(huán)境問題

4、工資待遇問題

5、勞資糾紛問題

6、子女在城市中就學問題

7、農民工在城市中受歧視問題

8、有關工會組織對于維護農民工權益的現狀調查 F：新農村建設專題：

1、改革開放以來農村基礎設施建設的進步

2、改革開放以來農民收入增長狀況

3、國家調整“三農”政策以來，農民生活發(fā)生的變化

4、家電下鄉(xiāng)問題

5、農民醫(yī)療問題現狀

6、農村留守兒童問題

7、農村新農合實施問題

8、農民養(yǎng)老問題

9、農民業(yè)余文化生活狀況的問題

G：環(huán)境污染專題：

1、提倡低碳環(huán)保的重要意義；

2、秸稈被燃燒之外的出路；

3、市政建設裸露土地對環(huán)境造成的污染；

4、致使城市PM2.5增高的主要誘因。

5、大學生環(huán)保意識調研。

二、調研要求：

社會實踐體驗時間：暑假期間，時間為2周。

1.各團隊要精心組織，加強安全教育，原則上以學生返鄉(xiāng)活動為主?？梢詡€人或小分隊的形式進行，小分隊原則上不超過5人。

2.學生選擇調研題目，設計調查提綱。學生根據“社會實踐體驗調研參考題目”選定題目，也可以自行擬定題目。

3.深入實地調查，鼓勵使用科學的調查統(tǒng)計方法。

三、成績評定

1.學生要撰寫調查報告，報告要求詳細、真實，字數3000字左右，用16開紙打印或鋼筆、簽字筆書寫。開學第一周，學生應將 “社會實踐體驗調查報告” 以班為單位上交學院，由指導教師評定成績。

2.社會實踐體驗調查報告成績按百分制評定，并計作本學期形勢與政策課的最終成績，以小分隊形式完成調研報告的，注明成員個人對本調研報告的貢獻度，在指導老師給出調研報告分數后，貢獻度在1/3及以上的可以完全獲得老師給出的分數，其余成員按老師給出分數的95%得分。

二〇一四年六月

第二篇：形勢與政策課社會實踐調查參考選題

形勢與政策課

社會實踐調查參考選題

社會就業(yè)需求情況調查

2.大學生兼職問題調查

3.大學生收支情況調查

4.大學生時間觀念調查

5.大學生手機文化調查

6.大學生“舌尖上的浪費”情況調查

7.大學生浪費狀況調查（水、電和其他資源）

8.大學生處理危急事件能力調查

9.大學生中的“中國式過馬路”情況調查

10.大學生公共場合“低語”情況調查

11.大學生規(guī)則觀念調查

12.大學校園垃圾分類情況調查

13.大學生一次性餐具使用情況調查

14.您的垃圾你處理到位了么？

15.大學生低碳生活情況與低碳意識調查

16.校園內供暖不足與浪費并存現象調查

17.校園節(jié)能減排的重點與難點調查

18.大學生圖書館使用效率問題（占座、零時與紀律）

19.校園傳單與小招貼問題調查

20.食品安全問題調查（塑化劑、添加劑和過期食品處理等）21.大學生網購情況調查？

22.大學校園內的社會管理問題調查（食堂衛(wèi)生、價格與時間集中、宿舍管理與服務、校園安全防范、教學設施維護、網絡設施與網速問題與價格）23.大學城交通情況調查（不便、擁擠和漲價問題）

24.大學生誠信度現狀調查

25.沈師的師范專業(yè)文化、特征與品牌問題調查

26.大學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調查研究

27.農村土地流轉問題調查

28.我國農業(yè)發(fā)展問題分析與應對措施

29.農村的社會管理問題

30.農村留守兒童問題調查

31.貧富差距問題調查

32.大學生對去年打砸日本汽車和沖擊日本商店的認識問題調查 33.大學生對我國全面建成小康社會目標的自信度調查

34.大學生對黨和國家方針政策認同度調查

35.大學生對自主學習的理解與對網絡教學模式的態(tài)度問題調查 1.

第三篇：級形勢與政策課社會實踐要求

2011級形勢與政策課社會實踐要求

? 實踐學時：12

? 實踐時間：2013年10月-2014年9月

? 實踐主題：“學思并重、知行合一”

? 實踐組織：可以在學部內組成實踐小組，一般不超過10人。? 實踐內容：結合本專業(yè)和大學生實際，圍繞社會熱點和大學生關注的焦點問題，結合我們黨和國家的路線方針政策以及當前的中心任務，通過各種形式，走向社會、深入基層，接觸大眾，了解世情國情，學習國家政策，提高貫徹執(zhí)行黨和國家的政策自覺性。

? 實踐目的：促進學生明國情、懂政策、會做事、學做人。? 每名學生必須參加社會實踐，一定要親自去做，不能搭順風 車，不得抄襲他人或者網上東西，否則沒有分數。實踐報告最好有佐證材料，在實踐報告中附上問卷和調查數據、座談后整理的資料、被調查人的簽字、實踐地領導批語等。

? 實踐團隊要完成8000-10000字實踐報告（有格式要求）。? 可以開辟網上空間——建立實踐教學網站（博客論壇等）。? 通過先申報，評比出先進團隊、先進個人和優(yōu)秀指導教師。? 參考實踐教學博客論壇等，根據社會實踐報告撰寫情況（選題、實踐過程、學生參與度、心得體會等）給出學生的成績。? 參加過校團委的寒暑期社會實踐有效，但也要上交實踐報告。? 以組長所在的行政班為單位上交實踐報告紙版和電子版到級

隊（紙版每班一個檔案袋，袋皮注明行政班級、班長的聯系方式、各團隊名稱、組長姓名；電子版建班級文件夾，文件名寫明班級即可，實踐報告文件名用題目）。

? 級隊長負責上交實踐報告紙版、電子版（建級隊文件夾，文件名寫明級隊即可）。上交時間為10月份，到時另行通知。

第四篇：形勢與政策Ⅳ社會實踐報告封面

形勢與政策Ⅳ

韓淑梅

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第五篇：形勢與政策社會實踐報告要求

《形勢與政策》課程社會實踐（報告）要求

一、社會實踐(調查)安排

（一）實踐課程目的與任務

《形勢與政策》課是大學生必修的一門重要的思想政治理論教育課。通過對本課程的實踐教學，使大學生了解當前國際國內形勢，正確認識黨和國家的方針政策、外交立場、外交政策，提高大學生認識問題、分析問題的能力，（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學生。

（三）學分：1個學分。

（四）社會實踐（調查）安排在假期進行。

任課教師放進假根據學校教務處和形勢政策教研室的安排，布置學生進行社會調查實踐。

（五）在社會實踐（調查）經常上，每個學生撰寫2000字以上論文（或報告）。

（六）教師批改學生社會實踐報告，給出《形勢與政策》課程成績，以百分制計。

二、社會調查的方法

常用的有文獻調查法；實地觀察法；訪問調查法；問卷調查法；抽樣調查法；典型調查法。

整理資料主要是對調查得來的數據進行鑒別、歸類、數據錄入和分析（有的還要進行統(tǒng)計分析）。

三、社會實踐參考選題

根據當年的熱點問題靈活布置選題。

馬列部貴州省情和形勢與政策教研室 2011.6.24