第一篇：石獅市祥芝中心小學2010工作總結

石獅市祥芝中心小學2010—2011學年度上學期總務處工作總結

在校長的支持與指導下，總務處堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務工作。后勤工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，既要做好常規(guī)工作，又要及時處理應急性的工作，如上級檢查，外來參觀的準備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等，有時工作確實很辛苦。有許多工作需要在大家休息時才能去做，故雙休日，節(jié)假日經(jīng)常不能休息，但我們能盡量克服困難，團結一致，努力做好平凡的工作。根據(jù)開學初的工作計劃，我們能較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：

一、提高認識，重抓和諧，服務學校中心工作。

我們首先從思想上提高認識，明確總務工作的重要性?？倓仗幑ぷ骶褪潜ＷC為師生提供一個良好的教學、學習和生活環(huán)境，切實為教育教學服務，穩(wěn)定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，處室和諧，才能發(fā)揮總務處的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強相關理論知識的學習，團結協(xié)作，緊記職責，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。

二、堅持常規(guī)工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。

1、我們學校所招收的學生大都是農村的，農村家庭教育相對落后，且有三分之一是外地生。起點低，生活自理能力較差，好玩、好動、好奇、調皮搗亂，甚至小的破壞等問題層出不窮，意想不到的毀損時有發(fā)生，例如：隨意開關燈，破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、從樓上往下倒水，不在規(guī)定位置大小便，拆掉桌椅等，這些都需要及時的維修、更換。再加上四座樓用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。

2、雖然后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據(jù)學校實際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，及時做好了各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學的正常進行。

3、后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：⑴開學初辦公用品的及時發(fā)放；⑵樓梯道照明設施的檢修；⑶宿舍住宿的安全排查；⑷各項各類獎品的準備；⑸校園內部分建筑垃圾的清理；⑹對學生破壞的開關和燈及時更換；（7）對小的存有故障或隱患線路及時改造；（8）對毀損的教學設施和器材維修；（9）學校監(jiān)控設施的裝調等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關人員進行賠償；對個別損壞公物沒有及時賠償?shù)模瑒t在學期結束前統(tǒng)一進行。

三、做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產(chǎn)管理制度。

根據(jù)學校的要求，本學期，總務處不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經(jīng)批準后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質量好、價廉的購買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。

四、努力做好食堂的管理工作。

學校食堂的好壞直接關系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關系到學校的聲譽。本學期在總結以往經(jīng)驗和教訓的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故；積極創(chuàng)設條件，抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。經(jīng)常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。

這學期老師反映最大的就是食堂飯菜的質量，下學期將重點針對飯菜質量的提高與食堂進行商討，爭取能有一個較滿意的答復給師生。

五、主要工作回顧：

1、班班多媒體的建設：這學期完成了對產(chǎn)品的選購及相關工作，期末基本上能安裝完畢，爭取下學期就能正式投入使用。

2、校園的監(jiān)控系統(tǒng)：這學期在校園內共安裝了32個攝像探頭，涵蓋校園的各個重點部位，其中教學樓是重中之重，共安裝了16個探頭，為學校師生的安全學習生活提供了有力的保障。

3、利用暑假期間，完成了對繼喜樓木門的油漆工作，使之煥然一新；完成了對部分專用室的重新裝修，為師生的學習提供了有力的保障。

4、初步完成圖書館的規(guī)劃工作，下學期進行實質性的進展，爭取下學期完成搬遷工作。

5、期初完成對音樂室的搬遷工作。

總之，總務處在學校領導的關心和支持下，繼續(xù)努力，把關心和服務師生工作、學習、生活作為總務工作的基本職責，把師生滿意不滿意作為改進工作的第一導向，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細致、做深入、做扎實。

第二篇：石獅市祥芝鎮(zhèn)紫湖小學2010-2011學年上學期安全工作總結[范文]

石獅市祥芝鎮(zhèn)紫湖小學2010-2011學年上學期安全工作總結 安全工作是關系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。我校認真貫徹市教育局和鎮(zhèn)教委落實的各項安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛(wèi)生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。

一、建立和完善安全工作組織機構，確定好安全責任區(qū)。

建立和完善安全工作組織機構，確定好安全責任區(qū)。為了抓好學校安全工作，開學初成立了以校長為組長、副校長為副組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，全體教師分工明確，各司其職，各負其責。切實做到安全工作管理無疏忽、無漏洞。為了明確責任，充分調動工作的主觀能動性，學校細致地劃分了責任區(qū)。凡是有學生活動的場所都有專人負責，發(fā)現(xiàn)安全隱患，第一時間上報安全工作領導小組和安全辦公室。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡化，保證了我校安全工作扎扎實實開展。

二、強化教育，形式多樣。

抓好交通安全教育，幫助學生從小養(yǎng)成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。因此，為配合我市開展“文明交通進校園”活動，強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高小學生交通安全意識和自我防護能力，進一步改善校園周圍的道路交通環(huán)境。我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了校園內部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一個新的臺階。開展的系列活動如下：

1、觀看周：2010年9月6日至18日各班利用下午第三節(jié)在學校的四樓多

媒體教室觀看“文明交通進校園”的影片。

2、書寫周：2010年9月20日至30日各班在觀看影片的基礎上進行書寫“觀后感”。

3、評選周：2010年10月8日至15日組織語文教師對全校學生所書寫的“觀后感”進行評選，每班評出6篇優(yōu)秀的作品。

4、展示表彰周：2010年10月8日至30日對全校的24篇優(yōu)秀作品進行表彰展示。

5、延續(xù)周：2010年11月10日四年級在前面開展的系列活動的基礎上，開展了“安全出行，平安回家”的全鎮(zhèn)觀摩中隊活動。獲得好評。

6、后延周：在前面所開展的活動基礎上，為了增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，我校在2010年11月17日聘請了祥芝交警中隊的陳警官來我校進行了“生命地交通安全中延續(xù)”的交通安全講座。

三、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選、同時還要承擔經(jīng)濟責任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查等規(guī)章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學

期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過告家長安全通知書，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕碚f，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。

第三篇：芝村中心小學2007——2009年教科研工作總結[模版]

芝村中心小學2007——2009年教科研工作總結

三年前學校教科研工作概況

芝村中心小學是一所農村小學，坐落在浙江省文明村、生態(tài)村，全國民主法治村且經(jīng)濟發(fā)展、農民生活富裕的崇福鎮(zhèn)五豐村。幾年來，教育設備條件的不斷改善，內部管理不斷增強，并立足于科研興校，辦學水平不斷提升，取得了良好的社會聲譽，2006年被評為桐鄉(xiāng)市兩星級學校。學校的教科研工作自1998年至2003年，已有桐鄉(xiāng)市級立項課題七個，嘉興市級課題一個。在兩年一次的教育科學優(yōu)秀成果的評比中，獲兩等獎一個，三等獎四個，嘉興市三等獎一個。2003年被評為桐鄉(xiāng)市教科研先進集體。2004年至2006年有桐鄉(xiāng)市立項課題四個，嘉興是立項課題二個（其中一個為重點課題）。在兩年一次的教育科學優(yōu)秀成果的評比中，一等獎一個，三等獎兩個（桐鄉(xiāng)市級）?？梢哉f我們學校的教科研工作已有了一定的基礎，并有可持續(xù)發(fā)展的潛力。僅三年來我校的教科研工作一個回顧

三年來，學校加強對教科研工作的領導，2007年，校長親自兼任教學校教科室主任，配備了兩名教科室主任助理。2008年，在校長兼任教科室主任的基礎上，提拔了一位學校專職的教科室副主任，配備了一名教科員。2009年教育局為學校選配了一名副校長后，由副校長任教科室主任，配備了一名教科員。

學校將教科研工作作為學校工作的重要組成部分，納入了學校的發(fā)展規(guī)劃。在制訂的芝村中心小學五年發(fā)展規(guī)劃中把教科研工作單列一塊。在學校的五年的工作目標中，對青年教師的培養(yǎng)、中老年教師的扶持，中層以上的學校領導的理論學習、科研素養(yǎng)，科研課題的研究都有階段性的目標和明確的要求。列入了芝村中心小學章程。

學校每年召開全校性的教科研工作總結表彰大會，主要內容為對每學年的教科研工作進行總結，提出下一的教科研工作的要求和目標。課題組教科研工作經(jīng)驗的交流。表彰和獎勵一年一度的校級獲獎課題和兩年一次的市級獲獎的課題組及教科研先進個人。

自2006年起，學校的教科研的課題研究不再零敲碎打，開始以學校的總課題引領子課題的模式開展課題的研究工作。實現(xiàn)了學?？傉n題（嘉興市級課題）→課題組子課題（桐鄉(xiāng)市級課題、校級課題），引領教師全員參與課題研究的全覆蓋。如：學校嘉興市級立項課題《構建“陽光校園”評價體系的實踐研究》總課題下，有桐鄉(xiāng)市立項課題開展德育評價的《“陽光卡”養(yǎng)成教育過程性評價機制的研究與實踐》、作文評價的《小學“軍銜”制作文評價方式的研究》、數(shù)學評價的《小學數(shù)學測評內容與成績記載方法的研究》等，并為新課程的評價探索一條切實可行路子，使課題研究服務于新課程實施更具現(xiàn)實意義。

我校校長親自主持課題研究，校長嚴明強主持《構建“陽光校園”的行動研究》的課題，勞金根校長主持《構建“陽光校園”評價體系的實踐研究》，尤良南校長主持《農村學校陽光教師專業(yè)成長行動研究》。主要領導的身先士卒，使這幾年學校的教科研工作取得了長足的進步?！瓣柟庑@”的活動研究，使學校各項工作呈現(xiàn)出勃勃生機。三年來，《浙江教育信息報》、《嘉興日報》、嘉興和桐鄉(xiāng)的教育新聞網(wǎng)、《浙江電視臺》，對我們的學校辦學特色和“亮點”進行了報道，取得了良好的社會影響。而《構建“陽光校園”評價體系的實踐研究》的課題的階段性總結，在嘉興市教育局舉辦的“校長論壇”上，勞金根校長的論文被評為二等獎。該課題的研究已得到了上級主管部門的肯定。

在歷任學校領導及教科室主任的努力下，結合學校制度建設工作，制定了《芝村中心小學教科研工作條例》、《芝村中心小學教科研先進成果評比獎勵制度》和《教科研課題申報制度》，在新完善的《教學成果獎勵制度》中，加大了對教學科研優(yōu)秀成果的獎勵力度，有效地激發(fā)了廣大教師參與教育科研的積極性。近二年，年均教育科研經(jīng)費三萬余元，科研投入有保證。征訂了《教學月刊》，《嘉興教育》，《浙江教育科學》《小學語文教師》，《小學數(shù)學教師》等相關教育教學類雜志。

學校重視科研隊伍的建設和科研骨干教師的培養(yǎng)。我校是嘉興市陶行知實驗學校，陶行知先生的“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的教育思想理論已深入人心，他的教育思想對我校的教育、科研起到了引領指導作用，并結合我校農村小學的特點，力求創(chuàng)新，努力把行知思想發(fā)揚光大，使行知思想在新時期新農村教育中有新的詮釋，閃現(xiàn)熠熠光輝。陶行知教育思想在當代具有重要的借鑒價值和實踐意義。陶行知教育思想對每一位教師的教育教學行為都有著極大的影響。我們組織老師觀看了有關南京五里村行知小學的行知路，從同樣是農村小學的發(fā)展歷程中感悟行知思想的偉大。我們組織教師深入學習陶行知教育思想，指導教育教學實踐，組織開展“學陶著 寫心得”征文活動。要求每一位老師在通讀《陶行知現(xiàn)代教育文選》的基礎上，結合自身教育教學的實踐，撰寫具有真實情感的體會文章。2008年4月開始，我們建立了師資短期“輪訓”制度：我校每期選送一到二名教師去振興西路小學（嘉興市陶行知研究會實驗學校）進行為期兩周的學習。每學期四到五人，爭取在三到四年時間內，年輕教師都能普訓一次。同時，結合我校“一人學藝，眾人受益”的校本培訓制度，每個外出的教師學成回來后，通過講座，上匯報課等形式，把先進學校的先進教育思想、教學方法帶到學校，讓培訓的受益面盡可能地擴大，讓陽光普照到每一個老師。我們還有計劃地聘請名教師及教科研方面的專家來校作講座，在各課題組中開展專題性的理論學習。

課題研究規(guī)范，科研成效顯著。每學期教科工作有重點，期初有計劃，每月有安排，期末有總結，計劃目標明確，內容具體，有相關的落實措施，確保學校教師能積極參與課題研究。課題研究注重過程管理，立項的課題要求有課題研究的計劃，各課題組定期開展活動，布置工作，商討研究中的困難，分享成果、經(jīng)驗，提出更好的方法、建議，上好研討課，切實地開展課題研究。教科室和教導處共同參與課題組活動，督導工作的開展。定期開展課題研究進展檢查和反饋，扎實開展課題組活動，活動記錄詳細。近二年來，老師們的研究收獲了不少：2007年5月，嚴明強校長主持的《構建“陽光校園”的行動研究》榮獲嘉興市第五屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎；由學校全體教師參與的嘉興市2007社科聯(lián)重點課題《建構“陽光校園”評價體系的實踐研究》獲嘉興市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果三等獎；2008年11月立項的由費國英老師主持的嘉興市教育科研規(guī)劃課題《以培養(yǎng)語用能力為重心的小學語文閱讀教學研究》，經(jīng)過一年的實踐，獲得了嘉興市第六屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎；周忠強老師主持的《小學數(shù)學測評內容與成績記載方法的研究》榮獲桐鄉(xiāng)市第五屆教育科學優(yōu)秀研究成果三等獎。桐鄉(xiāng)市立項課題《小學數(shù)學課堂生成問題的有效性研究》、《小學“軍銜”制作文評價方式的研究》均順利結題。平亞娟老師主持的桐鄉(xiāng)市級課題《小學語文閱讀教學中提高朗讀實效性的研究》、魏曉麗老師主持的桐鄉(xiāng)市級課題《以體驗教育為平臺 養(yǎng)成責任意識的實驗研究》、楊根興老師主持的桐鄉(xiāng)市級課題《“陽光卡”養(yǎng)成教育過程性評價機制的研究與實踐》均順利結題。尚在研究過程中的課題有勞金根校長主持的嘉興市教育科研重點課題《建構“陽光校園”評價體系的實踐研究》及夏春雷老師主持的桐鄉(xiāng)市級課題《小學語文閱讀教學中有效性理答的研究》。

四、協(xié)助教研組建設工作，發(fā)揮指導作用

學校注重發(fā)揮教研組長的學科骨干作用，規(guī)范、強化教研活動，充分發(fā)揮教研組的功能。各教研組從自身課堂教學實際出發(fā)，下大力氣抓緊、抓實、抓細教學過程具體環(huán)節(jié)，真正指導出成績，指導出質量。各備課組堅持集體備課制度，基本做到了“一結合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個人備課相結合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢；定時間、定內容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。同時各教研組還組織多種形式的課堂教學研討活動，進行組內磨課活動，不斷促進教師教學水平的提升，促進課堂教學改革。教導處、教科室經(jīng)常進行參與聽課、評課活動。在磨課中，要求教師能撰寫好案例、反思。

五、寫作教育教學論文，促進科研工作向科研成果轉化。

各個學期，教科室都組織教師結合自己的教育教學實踐活動，撰寫教育教學論文和總結，并擇優(yōu)選送參加上級部門開展論文、教學案例與反思、教學設計等評比活動。近二年，我校教師論文在各級各類雜志和報刊上發(fā)表的文章明顯增多，其中，發(fā)表于國家級刊物的文章有3篇，省級有10篇，嘉興市級2篇。在各級各類評比活動中獲獎論文、案例、課件累計達69篇，其中嘉興市級一等獎1篇，二等獎1篇、三等獎3篇，其余為桐鄉(xiāng)市級獲獎。

附：2007---2008學校教育科研成果統(tǒng)計表

芝村中心小學 2009年3月

第四篇：石獅市新湖中心小學2008春學校工作總結

石獅市新湖中心小學2008春學校工作總結

本學期學校管理各項工作，我們在十七大精神的指導下，發(fā)揚與時俱進，不斷進取的時代精神，進一步完善現(xiàn)代學校管理體系，抓重點工作，強化管理，提高辦學實效，圓滿完成各項任務。現(xiàn)將學校本學期工作總結如下：

一、加強師德師風建設

1、統(tǒng)一思想，提高認識。

堅持利用每周一的政治學習時間，各種學習的機會，認真學習領會“十七大”的重要思想，學習《石獅市教育局出臺的約法三章、五條禁令、五項規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德》，認真貫徹中共教育部黨組關于向抗震救災英雄教師學習的精神，介紹抗震救災英雄教師的英雄事跡，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感。

2、重視建設，樹立形象。

要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。認真貫徹石獅市關于向“市民滿意教師”學習的精神，開展向“市民滿意教師”學習的活動，組織全體老師參加石獅市市民滿意教師巡回報告會，認真傾聽四位教師的先進事跡，聽完后老師們感受頗深，都能以他們?yōu)榘駱?，認真對照自己，找出差距，認真撰寫心得體會，撰寫師德師風教育活動整改措施。組織參加教委辦開展的德育論壇，積極撰寫德育論文。

二、加強未成年人思想道德建設

（一）充分發(fā)揮關工小組的作用

1、認真貫徹“百萬大手拉小手”關愛活動的精神，結合本校的實際情況制定了實施計劃，并開展了相應的活動。二月份湖濱辦事處領導及關工委老同志組織慰問我校因南方雪災春節(jié)滯留外來工子女，與他們進行親密的交談，并贈送慰問金及學習用品。

2、組織參加教育局關工委舉行的“‘鑫鼎杯’非常1+1，同臺講友誼”演講比賽，五年一班吳建璋、五年三班上官長軍同學榮獲三等獎。

3、為了提高對消除碘缺乏病的認識，提高識別真假碘鹽能力，提高合格碘鹽食用率。我校認真貫徹市關工委的有關精神于5月15日（第15個防治碘缺乏病日）進行真假碘鹽的檢測活動。

4、為了豐富青少年校外生活，開闊視野，增長知識，遠離校外不良環(huán)境，杜絕社會不良影響，促進青少年身心健康成長，把關心下一代工作融入新農村建設和和諧社會的創(chuàng) 建，擬在暑假聯(lián)合玉湖關工委舉辦校外輔導站，免費開設書法、象棋、南音等興趣班培訓。

（二）深化文明禮儀教育

把《小學生守則》、《規(guī)范》等文明養(yǎng)成教育貫徹于學校教育的全過程，以規(guī)范學生的行為習慣。針對青少年特點，深入開展中華傳統(tǒng)美德教育，強化道德行為從身邊小事做起，養(yǎng)成良好道德習慣。本學期，我校被評為泉州市“文明禮儀教育示范?！?。

1、延續(xù)設立“文明銀行”，做好“文明儲蓄單”的記錄，每月評選“文明首富”，期末評選“文明之星”。培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律、勤儉節(jié)約的良好行為習慣。

2、積極開展養(yǎng)成教育。組織全校學生觀看《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代禮儀》專題教育片，四、五、六年級的學生還寫了觀后感。通過影視加強學生文明禮儀的養(yǎng)成教育，起到潤物無聲的作用。

3、以三月份學習雷鋒精神為載體，在學生中開展“尊老愛幼”的教育活動，結合母親節(jié)，清明節(jié)開展感恩教育活動；組織學生緬懷革命先烈活動，大力宣傳革命傳統(tǒng)教育，宏揚革命傳統(tǒng)教育。

4、各中隊開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，其中三年級進行主題隊會觀摩活動。本次活動從隊員的日常行為規(guī)范、文明禮儀行入手，鼓勵學生從一言一行做起，迎奧運、講文明、樹新風，做一位文明的少先隊員。

（三）以體驗教育為基本途徑，加強主題教育

1、以“迎奧運、講文明、樹新風”、“活力泉州迎農運，道德新風伴我行”為主題，開展 “星星火炬與奧運火炬同行”主題隊會、“紅領巾迎奧運”手抄報設計比賽，讓隊員們通過活動的準備、開展、延伸，一方面拓寬學生的知識面，使學生更加關注奧運、了解奧運，更重要的是引導學生快樂健身，對學生進行愛國主義教育，增強民族自豪感。

2、開展“情系地震災區(qū)，凝聚每份愛心”活動。四川汶川的災情牽動著我校全體師生的心。5月15日，我校全體師生在操場上舉行向災區(qū)獻愛心的捐款活動，共捐了四萬多元。還發(fā)動一至五年級的學生為災區(qū)小朋友制作愛心卡，并選出120份愛心卡寄往災區(qū)，六年級的學生給災區(qū)的小朋友寫一封慰問信。

（四）加強“珍愛生命”教育

1、抓住第13個中小學生安全教育日的教育契機，開展“三個一”活動。組織觀看一次《道路交通安全法》圖片展；邀請交警二中隊陳波警員舉行“珍愛生命，安全出行”交 2 通安全專題講座；作一次題為“加強安全管理，共建和諧校園”的國旗下講話。引導學生遵守交通法規(guī)，樹立安全自護意識，從我做起，從小做起。加強對隊員的自我防范、自我保護教育。

2、為了增強學生的防震抗災意識，我校和市青少年活動中心、市關工委、市地震辦于4月10日聯(lián)合舉辦“防震減災知識講座”。市地震辦的蔡文作同志用生動的語言、形象的事例，向廣大師生深入淺出地介紹了有關地震的基本知識，增強了大家對地震的了解，有針對性的介紹了基本的防震知識和逃生、自救互救的方法。還組織全校師生觀看地震教育片《蟾童》，通過知識講座和影視教育，進一步增強了同學的地震安全防范意識。

3、圍繞“游泳安全、預防溺水”教育活動周，我校舉行了“七個一”活動，即：進行“預防溺水、珍愛生命”國旗下講話；開展“游泳安全、預防溺水、珍愛生命”簽名活動；開展主題班會，分析小學生溺水警示案例、介紹游泳、嬉水方面的自救知識，增強大家的自我保護意識和預防溺水的自覺性；出一期專欄宣傳板報；分發(fā)“游泳安全、預防溺水”告家長書，與家長做好安全教育專題聯(lián)系；發(fā)動同學撰寫一份自覺遵守游泳安全紀律的承諾書，堅決做到“五不”（不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳）。讓“安全”兩字深入同學們的心靈，做到游泳安全、預防溺水、珍愛生命。

4、利用班隊課組織全體學生開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動。

三、加強教學管理，促進教育教學質量的全面提高。

教研工作能堅持以穩(wěn)步提高教學質量為中心，突出“全方面實施素質教育”“深化課堂教學改革”這兩個重點。

（一）多渠道促進教師的專業(yè)成長

1、加強學習與探討，開展常規(guī)教研活動。一如既往地推進全校的教研工作，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。各技能組、年段語、數(shù)教研組能按照教導處的要求，確保教研活動有序、有效地開展。進行隨堂聽課，及時做好課堂教學的調研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。積極組織教師參加各級各類的征文活動，倡導教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期共有23篇論文、案例在各級各類刊物中發(fā)表、獲獎。其中蔡秀蘭老師課例《音樂之聲——走進電影音樂》在全國電影課DV作品評比二等獎，獲 3 福建省音樂課評選活動三等獎；蔡明君老師的課例《幸運數(shù)學》榮獲福建省數(shù)學教學設計三等獎。

3、做好與其他學校的橫向交流工作，發(fā)揮中心校的示范輻射作用。積極組織教師前往江西、福州、廈門、寧德、三明、泉港、泉州等地聽課、學習研討及進行相應的校本培訓，組織教師參加市里舉辦的各種教學研討活動,學校教師王頌琪、王美娜、鄭麗清、許月明、張鵬祥等老師在湖濱教委辦內分別舉辦信息技術、科學、美術、體育等學科的教學研討活動，在交流中發(fā)揮中心校的示范輻射作用,努力促進教師自身的專業(yè)成長。

（二）全方位提高教育教學質量

1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，確保教學質量的提高

除了抓備課、上課、作業(yè)批改、反思等教學環(huán)節(jié)外，特別重視抓好畢業(yè)班教學工作。通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。期初就制定新湖中心小學畢業(yè)班工作意見，學校領導通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供各種有價值的復習資料，經(jīng)常和畢業(yè)班的老師一起探討如何進行更有效的復習，充分發(fā)揮學科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進行研究和交流。關注待進生的學習情況，對學生實行分類指導的研究，重新設置待進生的檔案，讓老師們更關注學習上有困難的學生。

2、深入開展課堂教學研討，提高教育教研水平

（1）語文組圍繞“誦讀經(jīng)典 傳承文化”這一主題深入開展語文經(jīng)典詩文指導研討活動。推出五節(jié)經(jīng)典詩文教學研討課參加教委的課堂教學觀摩評優(yōu)活動，其中邱淑華榮獲一等獎，吳金練、蔡玲玲、吳江云、邱麗容均榮獲二等獎。研討之后推薦三篇案例、論文參加市里的評選活動。數(shù)學組在組織參加教委的優(yōu)質課比賽中，吳團團、侯秀祝、李亮亮參與比賽，其中李亮亮代表教委參加市里比賽，獲一等獎。王頌琪老師執(zhí)教的信息技術課榮獲石獅市優(yōu)質課評比一等獎。

（2）開展一年級的家長開放日活動，此次活動共開設了18節(jié)課，大部分教師能充分利用多媒體輔助教學，積極引導孩子們進行自主探究，合作學習，課堂教學生動有趣，得到了200多位家長們的一致好評。課后，家長們還對學校工作提出了一些寶貴的意見，促進了家校間的有效溝通。

（3）做好國家級課題“電影課”的研究與結題工作，電影課校本系列教材《與愛同行》榮獲全國電影課第五研討會成果評選電影課圖書類評比一等獎，一課例獲電影課DV作品評比二等獎。六月份，本課題在廈門檳榔小學結題，被評為優(yōu)秀。

（三）組織開展各種實踐活動，提高學生綜合素質。

1、開展語文實踐活動，豐厚學生的文化底蘊。繼續(xù)引導學生背誦古詩詞、現(xiàn)代詩歌等祖國優(yōu)秀文化，讓學生在誦讀中積累文化底蘊。期末進行1-5年級的古詩詞考級，按年級的不同分發(fā)相應的考級證書將近800張，激發(fā)學生背誦古詩詞的興趣。組織學生參加第十屆“海峽冰心杯”等各級各類的征文比賽，其中，蔡少鑫同學獲一等獎，康華裕等2位同學榮獲二等獎，邱鴻霖等7位同學獲三等獎。組織學生的習作向《石獅日報》投稿，有三篇作文見報。舉行了三至五年級的作文競賽，激發(fā)了學生的習作興趣，提高習作水平。

2、組織學生參加玉湖社區(qū)第三屆元宵文化藝術節(jié)。玉湖社區(qū)文化藝術節(jié)為我校師生搭建展示才能的大舞臺，組織了毛筆書法比賽、詩歌朗誦比賽、現(xiàn)場書畫表演、硬筆書法比賽、“小百靈”獨唱比賽等活動，參與表演的人數(shù)高達200多人次，本次活動的開展，推動了我校素質教育的深入開展，也為師生們提供了一場豐富的文化盛宴。

3、重視藝術教育，學?！坝窈賰汉铣獔F”2008年元月參加國家文化部、教育部主辦的第二屆中國少年兒童合唱節(jié)榮獲“小百靈杯”（金獎）；參加福建省2008年閩南語新年合唱音樂會獲優(yōu)秀獎。7月4日參加福建省少兒合唱比賽榮獲金獎。還參加廈門市閩南語原創(chuàng)歌曲演唱比賽，和臺灣合唱隊同臺競技，獲得小歌手獎（銀獎）。林宏秋獲第八屆全國“快樂陽光”電視歌手大賽銅獎，龔子茵獲優(yōu)秀獎。組織舞蹈參與市團委組織的賑災義演和湖濱街道“幸福女孩”匯演?！傲弧眱和?jié)組織相聲小品比賽，一批具有表演天賦的小演員脫穎而出。

4、美術組組織參加2007年全國計生宣傳畫比賽，我校老師許月明等6位師生獲獎、組織參加2008年泉州市、石獅市中小學美術、書法比賽中，共有10多人獲獎，其中林城偉、吳凱兒榮獲泉州市二等獎；組織參加泉州市《童心繪農運》少年兒童書法、繪畫、攝影展（繪畫）中，陳春慧獲一等獎，吳宜釗、吳凱兒獲三等獎。除此之外，還組織學生參加了石獅市科幻畫比賽，湖濱首屆兒童公益宣傳畫大賽，學校組織了四年級的“迎奧運”手抄報比賽，美術周展示了各年段學生手工作品，多渠道提高學生的美術水平。

5、在石獅市小學生田徑運動會中，共有十多人次獲獎，為湖濱教委獲得總分第一名立下汗馬功勞。其中，洪超鈸、許思淇還打破市紀錄，在市小學生籃球賽中，校男子籃球隊獲得第五名。在市乒乓球比賽中，也有三個同學獲獎。

6、注重培養(yǎng)學生的各種特長，周五下午繼續(xù)開設了合唱、燈謎、舞蹈、書法、象棋、太極拳等十多種興趣小組活動，培養(yǎng)全面發(fā)展+特長的合格人才。燈謎興趣班成員在參加 5 “玉湖杯”石獅市首屆校園燈謎精英賽團體電控競猜中獲金鷹獎。參加石獅市“皇寶環(huán)保杯”第四屆校園燈謎藝術節(jié)小學組個人筆猜中，獲團體亞軍，個人二、三等獎。

四、狠抓安全工作，確保無重大事故

學校安全重于泰山。把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，形成了由校長負總責、分管副校長具體抓、其他領導配合抓、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局。學校被評為石獅市“平安校園”。

（一）完善制度，落實責任

學校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、預防手足口病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到學校校長、副校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執(zhí)行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

（二）加強檢查，排除隱患

針對學校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是每學期開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經(jīng)相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規(guī)性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執(zhí)行了“班級安全工作周檢制度”、“食堂食品衛(wèi)生安全日查制度”、“各班學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

學校食堂從業(yè)人員定期進行體檢，食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等，學校有嚴格的操作規(guī)程、措施和記錄，有專門人員進行監(jiān)督檢查。學校小賣部做到了亮證經(jīng)營，銷售環(huán)境清潔衛(wèi)生，進貨渠道合法，堅決不售“三無”產(chǎn)品和過期變質食品。

三是學校建立“安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向市教育局辦公局填報了學校安全工作情況。

通過安全月查，學校安全領導小組發(fā)現(xiàn)校門周邊200M內一直存在無證經(jīng)營或不符合食品衛(wèi)生安全管理要求的小攤、小店、流動攤販，對學生的食品衛(wèi)生安全管理造成了嚴重的隱患。為了學生的健康成長，消除學校周邊的安全隱患，學校在加強學生食品衛(wèi)生安全教育的同時，多次向上級部門打了書面請示報告，請求取締學校周邊無證經(jīng)營的小攤、小店、流動攤販。

（三）安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早會、班隊活動進行安全教育”等，對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》、《校園安全教育》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動。聘請泉州消防支隊為老師 “以案說法”、“防患火災，觀看交通安全教育圖片展等多種形式，2008年4月底聘請石獅市地震辦人員為全校師生講防震知識，提高學生的安全意識。

二是加強家校聯(lián)系，共同做好學生的安全教育與管理。除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“加強學生預防手足口病教育《告家長書》”、“關于國慶和元旦節(jié)加強孩子的教育和管理《告家長書》”、“關于寒假間孩子的教育和管理《告家長書》”、還于2008年5月召開了二至六年級學生家長會，向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是強化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學風，確保校園無安全事故，學校制定了各年 7 級“德育訓練目標”，持之以恒地在全體學生中開展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節(jié)約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品，不進電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發(fā)揮學生的主體作用，學校還以班級“流動紅旗競賽”為杠桿，紅領巾監(jiān)督崗對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。通過以上努力，學校實現(xiàn)了校風校紀明顯好轉，學生中無“以大欺小”現(xiàn)象，學生遵紀守法率達100%；學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件。全年期，新湖中心小學無一例安全責任事故?？偟脕碚f，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。

五、教師評價

表彰第四屆玉湖小才子、玉湖陽光園丁、頒發(fā)第一屆顏秀霞獎教獎學金，改革考核辦法，采取量化評分，又考慮前三年評過優(yōu)的暫時不再評優(yōu)，調動教師工作積極性。負責人簽名以示負責。

第五篇：祥謙中心小學2011少先隊工作總結

祥謙中心小學少先隊工作總結

2011-2012（1）

———高旭

一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規(guī)范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。

2、規(guī)范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、做好國旗下講話工作。

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發(fā)生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。

三、舉行主題活動，增強教育實效。

為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行行

為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正

培養(yǎng)了學生的良好習慣。

十月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開展了系列新隊員入隊儀式、建隊節(jié)活動，進行少先隊知識學習，唱隊歌，廣播操比賽，開展班級中隊委員競選活動。同時，也是紅領巾廣播站開播時間，豐富多彩的內容不僅給學生安全知識、音樂欣賞、好書推薦，還給學生很多生活中的小常識。

十二月份，少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養(yǎng)成認真掃地的好習慣，在學習中要養(yǎng)成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。

四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。

1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。

2、開展興趣小組活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每周三下午是興趣小組時間，學生根據(jù)自己的所長所好參加相對應的小組。

五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參加網(wǎng)絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。

六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支

持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與

不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！