第一篇：高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案3 湘教版必修1

太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案

【設(shè)計(jì)思想】

以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究地理問(wèn)題的能力。

【課標(biāo)要求分析】

課標(biāo)對(duì)本部分內(nèi)容的要求是“闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。這其實(shí)是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，是以太陽(yáng)為案例，進(jìn)一步說(shuō)明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響，主要是闡述太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。與以往的教材不同的是，新課標(biāo)太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源與傳遞、太陽(yáng)活動(dòng)的原理及太陽(yáng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不作具體的要求，甚至可以不涉及。但必須把重點(diǎn)放在其對(duì)人類的影響上。為了說(shuō)明太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，必須明確太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和規(guī)律。并且，由于說(shuō)到太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響實(shí)在太過(guò)廣泛，因此可以用舉例的方式進(jìn)行闡述。【學(xué)情分析】

學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的基礎(chǔ)、能力、心理。（1）學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為?！窘滩姆治觥?/p>

本課結(jié)構(gòu)明確，主要講述兩部分內(nèi)容：一是太陽(yáng)輻射與地球。主要包括太陽(yáng)輻射的概念、太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源、太陽(yáng)輻射的范圍、太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。二是太陽(yáng)活動(dòng)與地球。著重介紹太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響?！救S目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

識(shí)記：太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響；太陽(yáng)活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。

理解：理解太陽(yáng)輻射的基本規(guī)律，太陽(yáng)活動(dòng)的特征。運(yùn)用：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

2、過(guò)程與方法：

用心

愛(ài)心

專心 1

（1）通過(guò)各種類型的地理圖象，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)空的角度歸納太陽(yáng)輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽(yáng)輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）運(yùn)用辨證的思想看待宇宙對(duì)地球的影響。從而形成科學(xué)的辨證的宇宙觀、世界觀。（2）激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

難點(diǎn)：太陽(yáng)輻射影響地球大氣運(yùn)動(dòng)和水循環(huán)；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響。【教學(xué)策略與手段】

1、教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問(wèn)題、進(jìn)行教學(xué)。

3、課前準(zhǔn)備：

(1)學(xué)生課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料，交流討論，引起共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料，收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問(wèn)題，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題解決?！窘虒W(xué)過(guò)程】

(先介紹角色的安排，分專家組，陳述組，群眾組)（板書）太陽(yáng)對(duì)地球的影響

（引入）在宇宙中，太陽(yáng)是地球相依的非常重要的一顆恒星，它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動(dòng)的源泉，即為地球提供能量，我們知道“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)孕育了地球上的生物。那么，太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢？本節(jié)課我們主要從太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球兩方面的影響來(lái)學(xué)習(xí)。

（過(guò)渡）首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的概況，請(qǐng)陳述組選一代表從組成成分，表面溫度，體積，質(zhì)量等角度給我們簡(jiǎn)述下太陽(yáng)的概況。（板書）一，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

用心

愛(ài)心

專心

1，太陽(yáng)概況 老師補(bǔ)充太陽(yáng)概況的資料:（過(guò)渡）自然界中的物體，都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送能量，太陽(yáng)源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量，我們稱為太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)電磁波包括x射線、γ射線、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線，它們的波長(zhǎng)不同，特性和作用也有很大的差異。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在可見(jiàn)光區(qū)，他的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射到達(dá)地球的能量相當(dāng)于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。

（學(xué)生活動(dòng)）思考太陽(yáng)能產(chǎn)生這么大的能量，那這些能量來(lái)源是什么？請(qǐng)專家組代表回答。（板書）2，太陽(yáng)能量的來(lái)源 老師補(bǔ)充

（過(guò)渡）雖然太陽(yáng)能量到達(dá)地球不過(guò)是他的22億分之一，但對(duì)地球的影響卻是不可估量的。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的材料，用例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。（板書）3，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

（學(xué)生活動(dòng)）由兩個(gè)群眾方陣來(lái)回答，互相比賽。

（板書）a、太陽(yáng)輻射是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水，大氣，生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿?，即是地理環(huán)境的動(dòng)力來(lái)源，如大氣環(huán)流，洋流 b、太陽(yáng)輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的能量來(lái)源

（總結(jié)）老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響既有有利的一面，也有不利的一面，既有直接影響，也有間接影響，說(shuō)明同一事物的兩面性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度，價(jià)值觀的教育。

（遷移）太陽(yáng)能是取之不盡，用之不竭的清潔能源，在地球上煤、石油等礦物燃料逐漸面臨枯竭的條件下，如何開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能就擺在我們面前了，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言你對(duì)太陽(yáng)能利用設(shè)想。（承接）太陽(yáng)輻射在地球上的分布并不均勻的，具有差異性

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們分析課本圖1.8 圖1.9，由專家組成員選派代表回答問(wèn)題。老師補(bǔ)充大氣上界的概念

（遷移）為什么我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量分布不遵循這條規(guī)律，分析原因

影響太陽(yáng)輻射分布的因素除了包括緯度位置，還有氣候狀況（沙漠地區(qū)多的原因）和地勢(shì)影響（青藏高原區(qū)最多的原因）。

（承接）我們所看到的太陽(yáng)看上去很平靜，我們感覺(jué)不到其有什么變化，但其實(shí)它時(shí)刻在發(fā)展變化著，并且這種變化有時(shí)很劇烈，這些變化我們稱之為太陽(yáng)活動(dòng)。

用心

愛(ài)心

專心

（板書）

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)陳述組派一代表簡(jiǎn)述太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)，各層概況，歸納太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型（板書）

1、太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)（板書）

2、太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型 老師歸納總結(jié)

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)專家組代表回答活動(dòng)題問(wèn)題

（過(guò)渡）“上看天，下看地，天地之間有聯(lián)系”。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn),但太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響在一定程度上還是很大的，太陽(yáng)活動(dòng)使地球所接受到的太陽(yáng)輻射有一些微小變化，但可能會(huì)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)造成重大的影響。

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)群眾組一起舉例說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（兩個(gè)方陣比賽回答）（板書）

3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響 老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)

耀斑爆發(fā)發(fā)射的電磁波影響無(wú)線電短波通訊 帶電粒子流——磁暴、極光黑子——降水 太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響既有有利的一方面，也有不利的一方面。

（總結(jié)）由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大，所以世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，我國(guó)觀測(cè)記錄太陽(yáng)黑子的變化的歷史久遠(yuǎn)，古代史書上就有關(guān)于太陽(yáng)黑子的記載，如公元前28年，有記載曰“三月乙未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中”面對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，我國(guó)有關(guān)部門也 觀測(cè)和預(yù)報(bào)，力圖把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利的影響降到最低程度。

用心

愛(ài)心

專心 4

第二篇：高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案4 湘教版必修1

太陽(yáng)對(duì)地球的影響

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1）了解太陽(yáng)輻射是人類活動(dòng)的主要能量源。

2）能辨正地看待太陽(yáng)輻射對(duì)地球的有利及不利影響。

3）了解太陽(yáng)活動(dòng)的特征和主要規(guī)律。

4）能運(yùn)用辨正的思想理解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的有利及不利影響。

5）能通過(guò)“太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響”以及“太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響”兩方面的分析闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

（二）過(guò)程與方法

遵循傳統(tǒng)的認(rèn)知規(guī)律，以圖片以及生活中的事例引入，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，與學(xué)生共同探索，最終得出結(jié)論。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1)通過(guò)學(xué)習(xí)太陽(yáng)對(duì)地球的影響，理解宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。

2)并運(yùn)用辨正的思想看待宇宙對(duì)地球的影響。從而形成科學(xué)的辨正的宇宙觀、世界觀。（引入新課）

北京2008殘奧會(huì)開(kāi)幕式節(jié)目《太陽(yáng)鳥(niǎo)》解說(shuō)詞：

“寂靜的體育場(chǎng)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴。一只太陽(yáng)鳥(niǎo)從“鳥(niǎo)巢”頂部飛來(lái)。從太陽(yáng)鳥(niǎo)和盲人歌手的對(duì)話中，展開(kāi)了盲人歌手“生命總是有夢(mèng)的”心路歷程。太陽(yáng)鳥(niǎo)（古稱日烏）是代表中華文化的典型符號(hào)之一。今天，它是“鳥(niǎo)巢”的主人，在文藝表演中，向殘疾人傳遞夢(mèng)想。”（幻燈片）

傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)一起炙烤著大地，熱得人類受不了，地上就像著了火一樣，眼看世界將要滅亡了，這時(shí)出現(xiàn)了一位自愿為民除害的勇士名叫后羿，他用箭一下子射死了九個(gè)太陽(yáng)，只剩下最后一個(gè)太陽(yáng)，卻身負(fù)重傷跌落到了人間。天地在經(jīng)歷了通晝的光明之后被無(wú)盡的黑暗湮滅了。沒(méi)有了一絲亮光，天地間一片黑暗，就如同失去了希望一樣，這時(shí)如果能有一個(gè)太陽(yáng)在天上那該有多好??！可是，剩下的一個(gè)太陽(yáng)在哪里？他斷了翅膀又怎能回到天上呢？

其實(shí)，太陽(yáng)原本也是一種鳥(niǎo)，可是現(xiàn)在太陽(yáng)鳥(niǎo)斷了翅膀，不能飛行了，不能回到天上了，他只有借助別人的力量才能回到天上才能給人類帶來(lái)光明。那唯一解救的辦法就是用鳳凰（百鳥(niǎo)之王）的涅磐。（教師講解）“傳說(shuō)”中的結(jié)局，自然是鳳凰找到了太陽(yáng)，替它療傷，并成功地將太陽(yáng)送上了天。聽(tīng)完美麗的“傳說(shuō)”，請(qǐng)大家思考太陽(yáng)對(duì)于我們地球到底會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（新課）

一、太陽(yáng)輻射與地球

1、太陽(yáng)輻射的概念

太陽(yáng)輻射是太陽(yáng)以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量

（讀圖回答）讀圖1-7 太陽(yáng)輻射中各種波長(zhǎng)的光所占的比例，思考可以從圖中獲得哪些信息？

（教師總結(jié)）太陽(yáng)輻射波長(zhǎng)范圍在0.15-4微米之間，分為可見(jiàn)光、紅外光和紫外光三部分。太陽(yáng)輻射能主要集中在波長(zhǎng)較短的可見(jiàn)光波段，約占總能量的50%。

2、太陽(yáng)常數(shù)

（看圖探究）太陽(yáng)常數(shù)與實(shí)際到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度哪個(gè)更大？為什么？

不考慮地球大氣的作用，1小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射能量有多少焦耳？相當(dāng)于多少

用心

愛(ài)心

專心

度電？

（教師總結(jié)）太陽(yáng)常數(shù)比實(shí)際到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度更大。太陽(yáng)常數(shù)值為8.24焦/（平方厘米*分）必須要滿足5個(gè)條件（教師講解5個(gè)條件）。8.24x3.14x(6.371x108)2x60約＝6.37x1020焦約＝1.75×1014（度）。

教師舉例說(shuō)明太陽(yáng)輻射能的巨大。

太陽(yáng)輻射一小時(shí)到達(dá)地表的能量相當(dāng)于我國(guó)2006年發(fā)電總量的63倍；相當(dāng)于同時(shí)燃燒1.86×1014升汽油釋放的能量。設(shè)平均每臺(tái)私家轎車每百公里油耗為10升，計(jì)算一小時(shí)到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射能量能同時(shí)供多少臺(tái)私家轎車跑100公里？1.86×1014 /10＝18.6萬(wàn)億臺(tái)

換言之，太陽(yáng)輻射一小時(shí)到達(dá)地球地表的能量，可讓地球60億人每人同時(shí)駕駛3100輛私家轎車跑100公里。

更令人驚奇的是，以上所述的能量值僅為太陽(yáng)輻射總量的二十二億分之一。（承轉(zhuǎn)）能量巨大的太陽(yáng)輻射對(duì)地球會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？

3、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響（閱讀圖片，得出結(jié)論）

太陽(yáng)輻射維持地表適宜的溫度，是地球上生物生存所需的光和熱的來(lái)源

太陽(yáng)輻射是大氣運(yùn)動(dòng)，水循環(huán)的主要能源

太陽(yáng)輻射是地球的能量源泉（釋疑）狹義的太陽(yáng)能就是太陽(yáng)輻射能。廣義的太陽(yáng)能還包括由太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化來(lái)的其他形 式的能量。如：煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、生物能等。

有些資料把潮汐能也列為廣義的太陽(yáng)能，但潮汐能并不是由太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化來(lái)的，潮汐能是受月球和太陽(yáng)的引力作用而形成的機(jī)械能，并且主要是受月球的影響。嚴(yán)格上來(lái)講潮汐能不屬于太陽(yáng)能。（反思與探究）有人說(shuō)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響都是有利的，你認(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。學(xué)生作答，教師總結(jié)。

（探究活動(dòng)二）太陽(yáng)輻射對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

大棚生產(chǎn)為什么能實(shí)現(xiàn)新鮮蔬菜或水果反季節(jié)上市？

大棚生產(chǎn)能改變一定范圍內(nèi)的水熱條件和光照條件，從而達(dá)到促使農(nóng)作物增產(chǎn)的目的?？茖W(xué)家估算：綠色植物利用太陽(yáng)輻射能的極限約為20％；在一般耕地上，農(nóng)作物對(duì)太陽(yáng)輻射能的實(shí)際利用率為3％。如果將市郊等面積的耕地改造成對(duì)太陽(yáng)輻射能利用率為6％的農(nóng)業(yè)大棚基地，該耕地上每年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大約會(huì)提高多少？

假定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率僅與農(nóng)作物對(duì)太陽(yáng)輻射能的實(shí)際利用率相關(guān)，或其余條件不變，如果將市郊等面積的耕地改造成對(duì)太陽(yáng)輻射能利用率為6％的農(nóng)業(yè)大棚基地，該耕地上每年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大約會(huì)提高1.5-3倍。（建議研究性學(xué)習(xí)課題）大棚農(nóng)業(yè)為提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率帶來(lái)了新的方向，它將為我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。試探討長(zhǎng)沙市周邊郊區(qū)耕地全部實(shí)現(xiàn)大棚農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能面臨的主要問(wèn)題。

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

我們能直接觀測(cè)到的地球，是太陽(yáng)的大氣層，它從里到外分為光球、色球和日冕三層。太陽(yáng)大氣常有變化，有些時(shí)候很劇烈，這些變化統(tǒng)稱為太陽(yáng)活動(dòng)。

學(xué)生根據(jù)教材總結(jié)：①什么是“太陽(yáng)活動(dòng)”？ ②太陽(yáng)活動(dòng)有哪些類型？

③不同的太陽(yáng)活動(dòng)類型，分別出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣的哪一層。（1）黑子、耀斑、太陽(yáng)風(fēng)

黑子――光球?qū)又幸恍┌岛诘陌唿c(diǎn)（溫度比其他地方低，顯得暗）所謂太陽(yáng)黑子是光

用心

愛(ài)心

專心

球?qū)由系暮诎祬^(qū)域，它的溫度大約為4500K，而光球其余部分的溫度約為6000K。在明亮的光球反襯下，就顯得很黑。

活動(dòng)特征：有的年份多，有的年份少。活動(dòng)周期大約是11年。它是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志。

耀斑――色球有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊?；顒?dòng)特征：是太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示。

太陽(yáng)風(fēng)――脫離太陽(yáng)引力飛向宇宙空間的帶電粒子流。位于日冕層。資料：

黑子：古書記載“日中有蹲鳥(niǎo)”（《淮南子》）民間有言金烏玉蟾；

公元前28年大黑子記載“三月乙末，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央”<漢書*五行志>。黑子是一高強(qiáng)磁場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)可達(dá)1000～4000高斯，（地球磁場(chǎng)0.6高斯）；其溫度比光球面低1500度，熱能轉(zhuǎn)換成磁能之故。

耀斑：在100～1000秒內(nèi)釋放能量達(dá)10的30次方～10的33次方爾格，即幾分至十幾分鐘內(nèi)釋放100億顆百萬(wàn)噸級(jí)氫彈的能量。（2）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：

①干擾地球無(wú)線電通訊——廣播電臺(tái)的信號(hào)是怎樣被接收的？如圖所示：無(wú)線電遠(yuǎn)距離通訊依靠大氣中的電離層反射作用，稱天波。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)時(shí)，外來(lái)電子大量進(jìn)入電離層，使電離層反射無(wú)線電波的能力下降，導(dǎo)致地面通訊受到干擾甚至中斷。

②干擾地球磁場(chǎng)（解釋）——大海中的船只怎樣駛向既定目標(biāo)？在等角投影圖（航海圖）

上，畫出從出發(fā)點(diǎn)A到終點(diǎn)B的大圓航線，使用羅盤隨時(shí)調(diào)整航行的角度，即可到達(dá)目的地。但是，太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)干擾地球磁場(chǎng)，使羅盤指針抖動(dòng)而不能精確地指明方向。

③影響地球上的氣候——太陽(yáng)能遙控地球氣候嗎？通過(guò)資料分析，我們找到了太陽(yáng)活動(dòng)與地球上氣候變化有很大的相關(guān)性，如圖所示。

（1）年降水量平均超額量曲線可以看出有11年的變化周期。

（2）太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)有11年的變化周期。

（3）不同地區(qū)年降水量平均超額量與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)存在一定的相關(guān)關(guān)系。70°N～80°N地區(qū)為正相關(guān)，即黑子多的年份降水多；60°N～70°N地區(qū)為負(fù)相關(guān)，即黑子多的年份降水少；50°N～60°N地區(qū)在1920年前為負(fù)相關(guān)，即黑子多的年份降水少；50°N～60°N地區(qū)在1920年前為負(fù)相關(guān)，1920年的為正相關(guān)。

④太陽(yáng)風(fēng)與極光――高能帶電粒子流與兩極地區(qū)高空的稀薄大氣相撞后產(chǎn)生的光弧和光帶。

小結(jié)：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響表現(xiàn)在許多方面，而且有些影響現(xiàn)在還在研究之中，沒(méi)有定論。就是對(duì)有定論的影響，要搞清楚它們的物理學(xué)機(jī)制，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠，也不是地理課的任務(wù)。

歸納：

1、太陽(yáng)的大氣結(jié)構(gòu)

用心

愛(ài)心

專心

2、太陽(yáng)活動(dòng)類型

3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

① 對(duì)地球氣候的影響

② 對(duì)地球電離層的影響，引起短波通訊衰減或中斷

③ 對(duì)地球磁場(chǎng)的影響，產(chǎn)生“磁暴” ④ 產(chǎn)生極光現(xiàn)象

資料1：明朝滅亡與太陽(yáng)黑子活動(dòng)有關(guān)

太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)上的黑斑，黑子多少與地球關(guān)系密切。香港旅美宇航科學(xué)家翁玉林認(rèn)為：1644年明朝滅亡，與太陽(yáng)黑子消失關(guān)系密切。

翁玉林指出，黑子出現(xiàn)會(huì)改變紫外光和能量，黑子愈多紫外光愈多，黑子愈少地球天氣愈寒冷。他發(fā)現(xiàn)，在明朝滅亡前后約70年，太陽(yáng)黑子消失。那時(shí)候歐洲出現(xiàn)小冰河時(shí)期，中國(guó)則氣候突變，天災(zāi)令農(nóng)作物失收?！叭舴敲鞒┠晏鞛?zāi)，農(nóng)民不會(huì)因小事而造反。天災(zāi)同樣在滿州出現(xiàn)，迫使?jié)M州人四出討伐，既為土地也為食物?！彼嘈?，在復(fù)雜的政治氛圍外，太陽(yáng)黑子引發(fā)的氣候巨變，是促使明朝政治巨變的幕后原因之一。

他還發(fā)現(xiàn)，盛世時(shí)必定風(fēng)調(diào)雨順，例如唐朝初期，但朝代衰亡前一定氣候惡劣，雨水少又寒冷，凍死農(nóng)作物，饑荒連連，令革命一觸即發(fā)。資料2：太 陽(yáng) 活 動(dòng) 預(yù) 報(bào)

日地空間環(huán)境狀態(tài)的變化對(duì)現(xiàn)代生活、生產(chǎn)所依賴的現(xiàn)代尖端技術(shù)顯得越來(lái)越重要。前面已提到，X射線耀斑直接引起地球電離層騷擾，從而影響地球短波通訊。太陽(yáng)質(zhì)子事件會(huì)危及宇航員和宇宙飛行器上的傳感器及控制設(shè)備，對(duì)在高緯地區(qū)飛行的旅客和乘務(wù)人員也構(gòu)成輻射威脅。另外有人統(tǒng)計(jì)，劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)與地震、火山爆發(fā)、旱澇災(zāi)害、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生及交通事故都有關(guān)系。所以，太陽(yáng)活動(dòng)和日地物理預(yù)報(bào)是非常重要的。太陽(yáng)活動(dòng)預(yù)報(bào)分為長(zhǎng)期、中期、短期預(yù)報(bào)和警報(bào)。

日地空間環(huán)境作為系統(tǒng)的科學(xué)研究對(duì)象是在1957年人類進(jìn)入太空開(kāi)始的。50至70年代是探索階段，人們逐步認(rèn)識(shí)到太空環(huán)境的重要性。在大量探測(cè)的基礎(chǔ)上建立了描述環(huán)境的靜態(tài)模式，對(duì)一些重大的航天活動(dòng)做了安全性的預(yù)報(bào)。80年代以后，在需求的推動(dòng)下，日地空間環(huán)境的研究得到迅速的發(fā)展。自1979年開(kāi)始每隔四年一次的國(guó)際日地預(yù)報(bào)會(huì)議均如期舉行，規(guī)模逐次擴(kuò)大。為了聯(lián)合和協(xié)調(diào)各主要國(guó)家的工作，成立了聯(lián)合的預(yù)報(bào)中心?？偛吭O(shè)在美國(guó)，有10個(gè)區(qū)域警報(bào)中心分布于全球。我們北京區(qū)域警報(bào)中心是其中之一。進(jìn)入90年代以后科學(xué)家們形象地稱之為“空間天氣。

用心

愛(ài)心

專心 4

第三篇：高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響 例題解析 湘教版 必修1

太陽(yáng)對(duì)地球的影響 例題解析

【例1】北京時(shí)間2003年10月29日14時(shí)13分，太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊地球，太陽(yáng)日冕拋射出的大量帶電粒子流擊中地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生了強(qiáng)磁暴。當(dāng)時(shí)，不少地方出現(xiàn)了絢麗多彩的極光，美國(guó)北部一些電網(wǎng)出現(xiàn)了電流急沖現(xiàn)象。

讀下圖，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)示意圖

（1）讀“太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)示意圖”可知，這次到達(dá)地球的帶電粒子流來(lái)自于圖中的 ??????????????????????????????????（）

A．甲處

B．乙處

C.丙處

D．丁處

（2）北京時(shí)間10月29日“時(shí)13分，正值美國(guó)東部時(shí)間（西五區(qū)）

（）

A．29日1 時(shí)13分

B．30日3時(shí)13分

C．29日3 時(shí)13分

D．30 日 1時(shí)13分

（3）除美國(guó)外，下列國(guó)家中最有可能欣賞到極光的一組是???????（）

A．英國(guó)、墨西哥

B．加拿大、挪威

C．意大利、西班牙

D．印度、巴基斯坦

（4）太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊地球時(shí)，不僅會(huì)影響通信，威脅衛(wèi)星，而且會(huì)破壞臭氧

層。臭氧層作為地球的保護(hù)傘，是因?yàn)槌粞跄芪仗?yáng)輻射中 ??????（）

A．波長(zhǎng)較短的可見(jiàn)光

B．波長(zhǎng)較長(zhǎng)的可見(jiàn)光

C．波長(zhǎng)較短的紫外線

D．波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線

解析：（1）甲為光球?qū)?，乙為色球?qū)?，丁為日冕層。?）北京時(shí)間為東八區(qū)區(qū)時(shí)，美國(guó)東部時(shí)間為西五區(qū)，兩者相差13個(gè)小時(shí)，所以美國(guó)東部時(shí)間為29日1時(shí)13分。（3）此時(shí)北極地區(qū)出現(xiàn)極夜，高緯度地區(qū)的加拿大、挪威等可能欣賞到極光。（4）O3可吸收波長(zhǎng)較短的紫外線，它有“地球生命保護(hù)傘”之稱。本題出錯(cuò)的原因主要是沒(méi)有掌握太陽(yáng)大氣的組成、極光出現(xiàn)的時(shí)間及觀賞地區(qū)。

答案：（1）D（2）A（3）B（4）C

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查大陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)、時(shí)間計(jì)算、可欣賞極光地區(qū)和O3，的作用。

【例2】2001年4月15日，太陽(yáng)出現(xiàn)特大耀斑爆發(fā) ??????????（）

A．爆發(fā)后兩三天內(nèi)，短波通訊受到強(qiáng)烈干擾

B．使到達(dá)地球的可見(jiàn)光增強(qiáng)，紫外線有所減少

C．爆發(fā)幾分鐘后極光變得格外絢麗多彩

D．對(duì)人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行沒(méi)有影響

解析：耀斑爆發(fā)是太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志之一，在幾分鐘短暫時(shí)間內(nèi)，它能發(fā)出相當(dāng)于100億顆百萬(wàn)噸級(jí)氫彈的能量，把很強(qiáng)的無(wú)線電波、大量紫外線、X射線、?射線射出，干擾地球上無(wú)線電通訊和衛(wèi)星的正常運(yùn)行，一般發(fā)生在耀斑大爆發(fā)后兩三天內(nèi)。

答案：A

點(diǎn)評(píng)：備考期間要注意電視報(bào)紙上有關(guān)的天文地理信息。

第四篇：太陽(yáng)對(duì)地球的影響_教案

第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解太陽(yáng)能量的來(lái)源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響。

2．了解太陽(yáng)活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)有關(guān)圖片、影像資料或多媒體課件的演示，了解太陽(yáng)輻射的基本形式和特點(diǎn)，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論人手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3．通過(guò)組織學(xué)生模擬太陽(yáng)黑子、耀斑等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)認(rèn)識(shí)日、地、月三者之間的關(guān)系，尤其是太陽(yáng)對(duì)地球的影響，樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系且相互影響的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2．激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)來(lái)分析研究地理問(wèn)題的信；動(dòng)和能力。

3．通過(guò)觀察圖片、影像資料，給學(xué)生以美的感受，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，陶冶學(xué)生情操，從熱愛(ài)自然美升華到探求科學(xué)的美的境界。

二．教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但涉及的地理概念和地理現(xiàn)象重要而比較抽象，語(yǔ)言雖比較簡(jiǎn)練，但包含的知識(shí)內(nèi)容較為豐富，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)閱讀和分析。教學(xué)中要十分注重運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用圖片、影像資料、多媒體課件和教材上的有關(guān)閱讀材料，把復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)學(xué)生的直接感觀明了化，引導(dǎo)學(xué)生深人理解，逐步總結(jié)規(guī)律，從而掌握知識(shí)的內(nèi)涵。在深入淺出地講授知識(shí)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以利于發(fā)展學(xué)生閱讀、分析、空間想像等各方面的能力。

關(guān)于太陽(yáng)輻射與地球的教學(xué)，教師要首先理清知識(shí)間的相互聯(lián)系：

①任何物體都以電磁波的形式向外放射能量。

②太陽(yáng)同樣放射能量，這種能量就是太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射可分為電磁波輻射和粒子輻射兩種，來(lái)自光球的0．3－3．0對(duì)微米的電磁波輻射占總輻射量的97％，主要是可見(jiàn)光和少量紅外光、紫外光。粒子輻射又稱太陽(yáng)風(fēng)，主要成分是質(zhì)子、電子和α粒子。

③太陽(yáng)輻射的能量巨大，與其內(nèi)部進(jìn)行的核聚變反應(yīng)有關(guān)。太陽(yáng)輻射的總能量可以從太陽(yáng)常數(shù)加以計(jì)算，大約為3．845× 1026瓦。地球收到的太陽(yáng)輻射能量只占22億分之一的份額，大氣層還要反射和吸收掉一半左右，剩下的部分傳到地面，總量相當(dāng)于全球發(fā)電總功率的10萬(wàn)倍。

④太陽(yáng)內(nèi)部的熱核聚變反應(yīng)的進(jìn)行，與太陽(yáng)的組成成分及內(nèi)部的高溫高壓狀態(tài)有關(guān)。

⑤由于太陽(yáng)輻射能量巨大，因而它對(duì)地球的影響十分強(qiáng)烈，太陽(yáng)輻射是地球上能量的源泉。

現(xiàn)代人類活動(dòng)離不開(kāi)能源，目前人類利用的主要能源都與太陽(yáng)輻射能有關(guān)。

在此基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬演示電磁波及其放射，導(dǎo)出太陽(yáng)輻射的概念，即太陽(yáng)以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。然后用多媒體手段模擬演示核聚變反應(yīng)的過(guò)程及結(jié)果（過(guò)程：4個(gè)氫原子核聚變?yōu)榛貍€(gè)氦原子核；結(jié)果：釋放能量，損耗質(zhì)量），引導(dǎo)學(xué)生分析得出太陽(yáng)輻射之所以能量巨大，是其內(nèi)部熱核聚變反應(yīng)的結(jié)果。

對(duì)于太陽(yáng)輻射對(duì)地球影響的教學(xué)，可以通過(guò)模擬演示太陽(yáng)輻射對(duì)大氣環(huán)境、水循環(huán)、生物活動(dòng)的作用，說(shuō)明太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的主要?jiǎng)恿?；用錄像或圖片資料演示人類對(duì)太陽(yáng)能的利用等，說(shuō)明太陽(yáng)輻射能是人類生產(chǎn)、生活的來(lái)源。

太陽(yáng)輻射與地球部分講授順序可考慮：

關(guān)于太陽(yáng)活動(dòng)與地球的教學(xué)，要以太陽(yáng)黑子、耀斑與日洱、太陽(yáng)風(fēng)為主，結(jié)合太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)圖，重點(diǎn)講述它們主要發(fā)生在太陽(yáng)大氣層的不同部位，有著不同現(xiàn)象，以及它們分別對(duì)地球的影響。對(duì)于太陽(yáng)黑子的活動(dòng)，要以它的周期性（11年）為切入點(diǎn)，表明地球氣候變化與太陽(yáng)活動(dòng)有明顯的相關(guān)性，太陽(yáng)活動(dòng)的強(qiáng)弱也是以太陽(yáng)黑子的多少為標(biāo)志的，從而更好地說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的深刻影響。

太陽(yáng)活動(dòng)以黑子活動(dòng)為代表，有大約＊年的周期，相應(yīng)地對(duì)地球的氣候有明顯的影響。黑子的所謂“周期”只是一種統(tǒng)計(jì)規(guī)律的周期，加上多種周期的組合。太陽(yáng)本身的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等因素，以黑子活動(dòng)為表現(xiàn)的太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響是非常復(fù)雜的。其具體影響機(jī)制還不清楚。因此，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響的具體情況，基本上目前是無(wú)法預(yù)測(cè)的，只是影響發(fā)生之后再去進(jìn)行定性的解釋。

關(guān)于黑子活動(dòng)和地球氣候等的相關(guān)關(guān)系，在太陽(yáng)活動(dòng)的高峰年，一般地說(shuō)地球的農(nóng)業(yè)總體豐收的情況占多數(shù)，同時(shí)也多發(fā)生那些具有新聞價(jià)值的事件，但由于新聞宣傳的有意無(wú)意的導(dǎo)向作用，往往會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué)，似乎是黑子出現(xiàn)多的年份，地球上災(zāi)害性事件多些。

強(qiáng)烈的耀斑發(fā)出的短波輻射，可以在幾分鐘內(nèi)到達(dá)地球，在電離層中引發(fā)磁暴，對(duì)地球的短波信息傳輸系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，甚至威脅一些航天器的飛行安全。太陽(yáng)風(fēng)比短波輻射的速度要慢許多，強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)到達(dá)地球時(shí)，有時(shí)也會(huì)引發(fā)磁暴現(xiàn)象，但是更多的情況是太陽(yáng)風(fēng)受到地球磁場(chǎng)的影響，向兩極地區(qū)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，在極地上空引發(fā)極光現(xiàn)象。太陽(yáng)風(fēng)強(qiáng)的時(shí)候，極地的極光活躍，絢麗多彩。

這部分的教學(xué)，可按如下順序進(jìn)行：

通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，要讓學(xué)生建立起太陽(yáng)與地球相對(duì)位置和相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，尤其是要讓學(xué)生明確，地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物，離開(kāi)了太陽(yáng)就不會(huì)存在，太陽(yáng)是地球上能量的來(lái)源。太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響；有利方面是主要的，不利影響是次要的。

對(duì)于本節(jié)的教學(xué)，建議采用多媒體輔助的教學(xué)方法。

首先，教師可播放關(guān)于太陽(yáng)概況、太陽(yáng)活動(dòng)的有關(guān)影像資料，然后設(shè)問(wèn)：

①地球大氣層是風(fēng)云變幻的，太陽(yáng)大氣層也不是風(fēng)平浪靜的，在太陽(yáng)表面和內(nèi)部會(huì)有哪些活動(dòng)現(xiàn)象呢？

②你認(rèn)為促進(jìn)地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)、環(huán)境演變的動(dòng)力主要是什么？

然后導(dǎo)入新課：

（一）太陽(yáng)輻射與地球

1．太陽(yáng)輻射概念、來(lái)源

教師幫助學(xué)生分解太陽(yáng)輻射的概念，教會(huì)學(xué)生識(shí)記理解概念的方法。

播放多媒體課件“太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)”

太陽(yáng)通過(guò)核聚變，損失一部分質(zhì)量而放出能量。

教師：任何物體活動(dòng)都要有能量。綠色植物的生長(zhǎng)、大氣運(yùn)動(dòng)和洋流的能量主要來(lái)自哪里？

學(xué)生思考：太陽(yáng)輻射。

教師：水和大氣的運(yùn)動(dòng)是如何促進(jìn)全球熱量平衡的呢？

學(xué)生思考：洋流和大氣運(yùn)動(dòng)把低緯度的熱量送到高緯度，把高緯度的冷空氣和冷水送到低緯度，從而實(shí)現(xiàn)能量的交換。

教師可舉例說(shuō)明日常生活、生產(chǎn)所用的能源是來(lái)自太陽(yáng)的能量。

比如：煤、石油，家里曬衣服，植物生長(zhǎng)，太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能發(fā)電，還有太陽(yáng)能汽車等。

2．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

地理環(huán)境形成和變化的重要因素

人類生產(chǎn)、生活的主要能源

教師：太陽(yáng)的大氣層可以分為哪幾層？

學(xué)生：可分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋印?/p>

（指導(dǎo)學(xué)生看“太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)圖”）

地球上許多自然現(xiàn)象，都同太陽(yáng)息息相關(guān)。由于日、地距離的較近，因此，太陽(yáng)是地球上唯一能看到其表面細(xì)節(jié)的恒星。太陽(yáng)的外部，即太陽(yáng)大氣，由里向外可分為三層：光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋?。光球?qū)邮翘?yáng)大氣的最低層，平時(shí)用肉眼可觀察到的光亮奪目的圓面就是光球?qū)?，到達(dá)地球的太陽(yáng)光來(lái)自這一層，厚度約 500千米，溫度約 6 000K。色球?qū)邮翘?yáng)大氣的中層，位于光球?qū)又希瑸樘?yáng)圓面上玫瑰色的圓，只有在日全食時(shí)肉眼可見(jiàn)，厚度約 2 000千米，溫度從底部的 5 000到頂部約幾萬(wàn)度。日冕層是太陽(yáng)大氣的最外層，位于色球?qū)又希渌|(zhì)點(diǎn)密度極為稀薄，是太陽(yáng)大氣和星際空間的過(guò)渡地帶，僅在日全食時(shí)肉眼可見(jiàn)，厚度約達(dá)幾個(gè)太陽(yáng)半徑，溫度約100萬(wàn)到200萬(wàn)度。

太陽(yáng)的大氣層不是一汪死水，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的變化，這種變化就稱為太陽(yáng)活動(dòng)。

（二）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型

太陽(yáng)活動(dòng)有哪些主要類型，分別發(fā)生在哪幾層？

主要類型有黑子、耀斑、日洱、太陽(yáng)風(fēng)。黑子發(fā)生在光球?qū)?，耀斑和日洱發(fā)生在色球?qū)?，太?yáng)風(fēng)出現(xiàn)于日冕層。

太陽(yáng)黑子活動(dòng)的規(guī)律是什么？

黑子活動(dòng)以回四年為周期（引導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料“太陽(yáng)黑子”）。提問(wèn)：宇航員為什么穿著由不同材料制成的多層字航服？

星際空間中，每當(dāng)耀斑爆發(fā)就會(huì)釋放出很強(qiáng)的無(wú)線電波、大量的紫外線、X射線、γ射線，以及高能帶電粒子，再加上其他宇宙射線，穿上宇航服主要是為了防止輻射。

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有什么影響呢？

2．太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

對(duì)地球的氣候、電離層、地球磁場(chǎng)的影響。

黑子相對(duì)數(shù)的變化周期大約為回回年，數(shù)目多的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)高峰年，數(shù)目少的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)低峰年。年降水量年際變化周期大約也是＊年，二者是有聯(lián)系的。

太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)變化與厄爾尼諾現(xiàn)象也有一定的相關(guān)性，太陽(yáng)黑子數(shù)相對(duì)多的年份，厄爾尼諾現(xiàn)象就極易發(fā)生。

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)電離層、地球磁場(chǎng)又產(chǎn)生怎樣的影響？

耀斑爆發(fā)，使無(wú)線電短波信號(hào)受影響，使通信衰減或中斷。地球磁場(chǎng)受擾動(dòng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，磁針不能正確指示方向，太陽(yáng)風(fēng)導(dǎo)致極光現(xiàn)象，等等。

（1）對(duì)氣候的影響

（2）干擾電離層

（3）磁暴

板書：

第五篇：太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案[范文]

肇慶市高新區(qū)大旺中學(xué)公開(kāi)課： 時(shí)間：2010年11月9日 班級(jí)：高二（4）班 教師：史黃軍

太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案

【三維目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：識(shí)記：太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響；太陽(yáng)活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。理解：理解太陽(yáng)輻射的基本規(guī)律，太陽(yáng)活動(dòng)的特征。運(yùn)用：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)各種類型的地理圖象，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)空的角度歸納太陽(yáng)輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽(yáng)輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）運(yùn)用辨證的思想看待宇宙對(duì)地球的影響。從而形成科學(xué)的辨證的宇宙觀、世界觀。（2）激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

難點(diǎn)：太陽(yáng)輻射影響地球大氣運(yùn)動(dòng)和水循環(huán)；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響。【教學(xué)方法】

1、教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問(wèn)題、進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

(先介紹角色的安排，分專家組，陳述組，群眾組)（板書）太陽(yáng)對(duì)地球的影響

（引入）在宇宙中，太陽(yáng)是地球相依的非常重要的一顆恒星，它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動(dòng)的源泉，即為地球提供能量，我們知道“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)孕育了地球上的生物。那么，太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢？本節(jié)課我們主要從太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球兩方面的影響來(lái)學(xué)習(xí)。

（過(guò)渡）首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的概況，請(qǐng)陳述組選一代表從組成成分，表面溫度，體積，質(zhì)量等角度給我們簡(jiǎn)述下太陽(yáng)的概況。（板書）一，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1、太陽(yáng)概況 老師補(bǔ)充太陽(yáng)概況的資料:（過(guò)渡）自然界中的物體，都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送能量，太陽(yáng)源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量，我們稱為太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)電磁波包括x射線、γ射線、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線，它們的波長(zhǎng)不同，特性和作用也有很大的差異。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在可見(jiàn)光區(qū)，他的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射到達(dá)地球的能量相當(dāng)于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。

（學(xué)生活動(dòng)）思考太陽(yáng)能產(chǎn)生這么大的能量，那這些能量來(lái)源是什么？請(qǐng)專家組代表回答。（板書）2，太陽(yáng)能量的來(lái)源 老師補(bǔ)充

（過(guò)渡）雖然太陽(yáng)能量到達(dá)地球不過(guò)是他的22億分之一，但對(duì)地球的影響卻是不可估量的。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的材料，用例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。（板書）3，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

（學(xué)生活動(dòng)）由兩個(gè)群眾方陣來(lái)回答，互相比賽。

（板書）a、太陽(yáng)輻射是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水，大氣，生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿?，即是地理環(huán)境的動(dòng)力來(lái)源，如大氣環(huán)流，洋流 b、太陽(yáng)輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的能量來(lái)源

（總結(jié)）老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響既有有利的一面，也有不利的一面，既有直接影響，也有間接影響，說(shuō)明同一事物的兩面性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度，價(jià)值觀的教育。

（遷移）太陽(yáng)能是取之不盡，用之不竭的清潔能源，在地球上煤、石油等礦物燃料逐漸面臨枯竭的條件下，如何開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能就擺在我們面前了，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言你對(duì)太陽(yáng)能利用設(shè)想。（承接）太陽(yáng)輻射在地球上的分布并不均勻的，具有差異性

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們分析課本圖1.8 圖1.9，由專家組成員選派代表回答問(wèn)題。老師補(bǔ)充大氣上界的概念

（遷移）為什么我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量分布不遵循這條規(guī)律，分析原因

影響太陽(yáng)輻射分布的因素除了包括緯度位置，還有氣候狀況（沙漠地區(qū)多的原因）和地勢(shì)影響（青藏高原區(qū)最多的原因）。

（承接）我們所看到的太陽(yáng)看上去很平靜，我們感覺(jué)不到其有什么變化，但其實(shí)它時(shí)刻在發(fā)展變化著，并且這種變化有時(shí)很劇烈，這些變化我們稱之為太陽(yáng)活動(dòng)。（板書）

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)陳述組派一代表簡(jiǎn)述太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)，各層概況，歸納太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型（板書）

1、太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)（板書）

2、太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型 老師歸納總結(jié)

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)專家組代表回答活動(dòng)題問(wèn)題

（過(guò)渡）“上看天，下看地，天地之間有聯(lián)系”。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn),但太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響在一定程度上還是很大的，太陽(yáng)活動(dòng)使地球所接受到的太陽(yáng)輻射有一些微小變化，但可能會(huì)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)造成重大的影響。

（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)群眾組一起舉例說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（兩個(gè)方陣比賽回答）（板書）

3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響 老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)

耀斑爆發(fā)發(fā)射的電磁波影響無(wú)線電短波通訊 帶電粒子流——磁暴、極光黑子——降水 太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響既有有利的一方面，也有不利的一方面。

（總結(jié)）由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大，所以世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，我國(guó)觀測(cè)記錄太陽(yáng)黑子的變化的歷史久遠(yuǎn)，古代史書上就有關(guān)于太陽(yáng)黑子的記載，如公元前28年，有記載曰“三月乙未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中”面對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，我國(guó)有關(guān)部門也 觀測(cè)和預(yù)報(bào)，力圖把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利的影響降到最低程度。課堂練習(xí)

【板書設(shè)計(jì)】

一、太陽(yáng)輻射與地球

1，太陽(yáng)的概況 2，太陽(yáng)輻射的概念 3，太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源 4，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球 1，太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu) 2，太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型 3，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響 【 作業(yè)布置】完成隨堂練習(xí)