第一篇：2015.4.2 建筑工程學(xué)院境內(nèi)外學(xué)習(xí)交流會(huì)心得

建筑工程學(xué)院境內(nèi)外學(xué)習(xí)交流會(huì)心得體會(huì)

房屋建筑技術(shù)教研室

2015.3.31日，建筑工程學(xué)院全體教職工在李院長(zhǎng)的組織下，召開了2014—2015學(xué)年上學(xué)期教師境內(nèi)外學(xué)習(xí)交流會(huì)。會(huì)上，三位老師分別做了《赴臺(tái)灣亞東技術(shù)學(xué)院、東南科技大學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)》、《赴新加坡南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)》及《赴深圳微課學(xué)習(xí)匯報(bào)》。因?yàn)楸救藚⒓恿诵录悠履涎罄砉ご髮W(xué)學(xué)習(xí)，因此只就臺(tái)灣學(xué)習(xí)及微課學(xué)習(xí)交流談一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、赴臺(tái)灣亞東技術(shù)學(xué)院、東南科技大學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

（一）職業(yè)教育與人文教育取得的成功的原因

在于能夠?qū)⑷宋慕逃谌氲秸麄€(gè)職業(yè)教育過程中，即不是只為進(jìn)行職業(yè)教育而教育，而是在職業(yè)教育的過程中，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)，進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的人文水平，為社會(huì)的發(fā)展提供正能量。

學(xué)?？稍O(shè)立學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展處，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯發(fā)展處，其主要工作就是加強(qiáng)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、社區(qū)需求連接，落實(shí)技職教育“務(wù)實(shí)致用”及縮短“學(xué)”“用”落差，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)打好基礎(chǔ)。

（三）通過不同的途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力

1.學(xué)生處可設(shè)立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作科，制定社團(tuán)工作計(jì)劃，組織學(xué)生開展豐富多彩的與學(xué)生心智、人文素養(yǎng)培養(yǎng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、刻苦學(xué)習(xí)、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感的精神，為學(xué)生營造一個(gè)健康的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.職涯規(guī)劃處與各專業(yè)院系共同開展學(xué)生技能競(jìng)賽，提高學(xué)生的就業(yè)能力。3.鼓勵(lì)學(xué)考取企業(yè)需要的自由職業(yè)技能證書，為今后從業(yè)執(zhí)證上崗打好基礎(chǔ)。

4.通過記分卡式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感，提高專業(yè)技能。

（四）營造創(chuàng)新、彈性、規(guī)范、激勵(lì)、人文的教學(xué)環(huán)境 1.創(chuàng)新

首先教師的教學(xué)理念要?jiǎng)?chuàng)新，采用“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用多種方式獲取專業(yè)技術(shù)、技能信息，保證職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。

其次教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，要采取從引導(dǎo)學(xué)生入手到使學(xué)生喜歡動(dòng)手的教學(xué)方法。學(xué)生在動(dòng)手的過程中，一是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神；二是技能熟練程度會(huì)提高，積累了經(jīng)驗(yàn)，鞏固了自己的實(shí)力，為今后在競(jìng)爭(zhēng)中取勝打下基礎(chǔ)，因?yàn)榻裉斓暮献鲗?duì)象可能就是明天的對(duì)手；三是避免了學(xué)生課堂上打瞌睡，增強(qiáng)了知識(shí)的味蕾。

再次要積極舉辦各種學(xué)生創(chuàng)意大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)意能力，提高學(xué)習(xí)積極性，為今后職場(chǎng)各種打下良好基礎(chǔ)。

2.彈性

學(xué)校的教育教學(xué)在應(yīng)有彈性在對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師工作量考核、課程建設(shè)方式、教師授課方式、學(xué)生考核評(píng)價(jià)方式等負(fù)面要有彈性。如對(duì)教師的評(píng)價(jià)不要求教師各個(gè)方面均衡發(fā)展，而是根據(jù)自己的專長(zhǎng)和喜好發(fā)展；教師發(fā)表論文、編寫教材可以抵減工作量，這樣做教師能夠有更多的時(shí)間搞科研；課程建設(shè)，由

課程教師提出，報(bào)課程委員會(huì)批準(zhǔn)并論證，論證結(jié)果將上報(bào)教學(xué)系；教師授課方式要結(jié)合課程特性和學(xué)生基礎(chǔ)情況決定，實(shí)訓(xùn)課程教師可以擬定幾個(gè)題目，經(jīng)過招標(biāo)，學(xué)生進(jìn)行自由組合進(jìn)行，學(xué)生也可以自己找課題來做，這樣做的好處是幾個(gè)興趣相同的學(xué)生在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里共同完成任務(wù)不但開心、而且任務(wù)完成的質(zhì)量也會(huì)高；對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)每位教師可以自己決定采取何種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.規(guī)范

對(duì)教師的教學(xué)管理要規(guī)范，如教師授課工作流程、流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)工作內(nèi)容、各項(xiàng)內(nèi)容的樣本、教師授課的教態(tài)要求、與不同學(xué)生的溝通方法等要有一套標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的好處是每位教師按照標(biāo)準(zhǔn)工作，工作質(zhì)量必然會(huì)提高。

4.激勵(lì)

每學(xué)期對(duì)于教師和學(xué)生取得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生和老師的付出，激發(fā)老師進(jìn)行教學(xué)與科學(xué)研究的積極性，提高學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。

5.人文

把美德教育放在首位，進(jìn)行校園規(guī)范化管理，如車輛排放整齊，校園環(huán)境整潔，學(xué)生及教師衣著得體、文明禮貌，公共場(chǎng)合禁止大聲喧嘩，鼓勵(lì)對(duì)老弱病殘進(jìn)行愛心關(guān)照等。

在今后的教學(xué)工作中，我們將參考借鑒臺(tái)灣辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助骨干院校建設(shè)平臺(tái)，積極進(jìn)行進(jìn)行高等職業(yè)教育改革，為把我校建設(shè)成“國內(nèi)一流、世界先進(jìn)”的職業(yè)院校而努力。

二、微課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

“微課”其實(shí)就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對(duì)聽課者上課。

（一）微課的特點(diǎn)

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

（二）微課作品內(nèi)容要求

1.功能理解透徹

微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。2.知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)

一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，5分鐘左右能夠講解透徹，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。

3.課件結(jié)構(gòu)完整

課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文不可過多。4.受眾定位明確

微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5.情景定位明確

微課是一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多，因此講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6.知識(shí)準(zhǔn)確無誤

在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7.講解不能照本宣科

對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑”的作用。

8.課件具有有視覺美感

如制作常用的PPT課件時(shí)，可多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。

9.畫質(zhì)清晰

影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。

10、其他要求

在錄制微課時(shí)要保證外部環(huán)境安靜無噪音；主講人儀表得體；講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，講解通俗易懂。

（三）微課課件制作要求

1.動(dòng)靜結(jié)合

充分利用PTT的動(dòng)作效果，可以給人動(dòng)態(tài)感、空間感的美。2.圖文并茂

圖版率在50%-90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。3.圖片合適

表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海，適合做背景，但不適合做主題。

2015.4.2 3

第二篇：建筑工程學(xué)院2006

建筑工程學(xué)院2006—2007學(xué)年暑假社會(huì)實(shí)踐安排 為提高我院同學(xué)假期生活質(zhì)量，使同學(xué)們的暑假生活更加豐富，且有意義，也為切實(shí)搞好我系同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。保證活動(dòng)質(zhì)量，并且受到實(shí)效。根據(jù)校團(tuán)委下發(fā)的《暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，制定了《建筑工程學(xué)院2006-2007學(xué)年暑假社會(huì)實(shí)踐安排》，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)團(tuán)組織精神和我院建設(shè)科技大學(xué)的總體方針，各支部組織廣大團(tuán)員青年，采取多樣的形式，在社會(huì)實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力，在投入社會(huì)工作前，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的創(chuàng)業(yè)觀念，將理論知識(shí)用于實(shí)踐中，增長(zhǎng)才干，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

04級(jí)：由于這個(gè)年級(jí)的同學(xué)將要進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，因此，此次實(shí)踐的內(nèi)容將圍繞如何才能找到適合自己專業(yè)的工作，如何才能融入社會(huì)，如何憑自己的知識(shí)和能力找到滿意的就業(yè)崗位以及在求職過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)展開。要求每人撰寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，需原創(chuàng)作品（假期回來后將舉辦一次交流會(huì)，優(yōu)秀的將做為主要參考材料）。

05級(jí)：（這個(gè)年級(jí)將分為兩個(gè)部分選擇）

（1）由于部分專業(yè)將進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，因此，此次社會(huì)實(shí)踐將以認(rèn)知實(shí)習(xí)的實(shí)踐感受以及在實(shí)

踐中的心得體會(huì)為主題，寫一篇論文（需在論文中附加照片）。

（2）對(duì)于其他專業(yè)，此次社會(huì)實(shí)踐將需要同學(xué)們深入到社會(huì)中，對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，通過此次調(diào)研將使同學(xué)了解市場(chǎng)就業(yè)需求以及本身專業(yè)的就業(yè)前景如何。要求每人寫一份以“社會(huì)需要何種人才”為主題的調(diào)研報(bào)告，需有市場(chǎng)分析或就業(yè)前景分析。

06級(jí)：本年級(jí)同學(xué)此次社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容為：對(duì)自己家鄉(xiāng)的著名建筑或風(fēng)景名勝進(jìn)行采景拍攝，并要求集相成冊(cè)（需對(duì)照片進(jìn)行附加文字說明）。假期回來后將舉辦一次交流會(huì)，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)！

注：以上作業(yè)要求字?jǐn)?shù)不得少于2000字，用稿紙手寫或打印，并要求班級(jí)統(tǒng)一裝訂。

三、具體要求及活動(dòng)評(píng)選

1、各個(gè)支部必須認(rèn)真組織，全面及時(shí)落實(shí)系里安排，根據(jù)下達(dá)的實(shí)踐內(nèi)容。廣大同學(xué)必須高度重視，保質(zhì)保量完成。各班團(tuán)支書收齊作品后必須于8月17日21：00前交到導(dǎo)辦（E0914）

2、上交時(shí)寫清專業(yè)、班級(jí)、應(yīng)交份數(shù)、實(shí)交份數(shù)（未交者學(xué)號(hào)），并按學(xué)號(hào)排列。對(duì)優(yōu)秀集體和個(gè)人以及不按時(shí)完成實(shí)踐的集體和個(gè)人，將分別給予綜和測(cè)評(píng)加減分處理。分團(tuán)委將在開學(xué)初召開表彰大會(huì)對(duì)優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，祝同學(xué)們假期愉快！

建筑工程學(xué)院團(tuán)委

2007-7-1

第三篇：建筑工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生心得

建筑工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生心得之一2007-8-31 14:12:37 建工學(xué)院 院辦

建設(shè)中的科院，成長(zhǎng)中的我們

實(shí)習(xí)圓滿完成，時(shí)間雖短卻受益匪淺。

每天來回于工地，雖然我們現(xiàn)在看到的是塵土飛揚(yáng)、機(jī)器轟鳴的建設(shè)中的工地，矗立的塔吊，裸露的鋼筋水泥。但是我們感受到的是建設(shè)中的科院，這是一個(gè)過程，今天的這幅場(chǎng)景終會(huì)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成那副矗立在門口的規(guī)劃圖的模樣。1—H工地是科院美好未來的基點(diǎn)，終會(huì)連綴成篇，成就一幅繁榮的景象。

我們已經(jīng)能感覺到那種如火如荼的熱度，工地上的工人都熱情飽滿，鼓足了干勁為科院的建設(shè)添磚加瓦，我們也很受感染和鼓動(dòng)。天雖然很熱，太陽炙烤著大地，工地上的溫度當(dāng)然也很高，但是我們沒有退縮，依然站在那里感受這一切。

作為大學(xué)生的我們深刻感受到了這次實(shí)習(xí)帶給我們的震動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我們離書本太近，離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，象牙塔的護(hù)城河固然是為了保護(hù)我們，但是卻讓我們與實(shí)踐有了距離。書本上的理論知識(shí)是必不可少的，那是基本規(guī)律與前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，但也是用來被實(shí)踐檢驗(yàn)的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”書本知識(shí)畢竟是在眾多一般事實(shí)基礎(chǔ)上抽象出來的，符合一般規(guī)律，然而現(xiàn)實(shí)是多種多樣的，有符合規(guī)律的，那固然好，但不符合規(guī)律的也不在少數(shù)，如何解決這一部分問題，那就需要在實(shí)踐中不斷摸索。

我們?nèi)狈Φ木褪沁@種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“理論與實(shí)踐相結(jié)合”不能只是一句空話，這次實(shí)習(xí)就是一次很好的機(jī)會(huì)。讓我們深入到工地中，深入到建筑工人中，深入到施工的過程中，有經(jīng)驗(yàn)的工作人員會(huì)向我們傳授一些從他們工作實(shí)踐中得出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓書本上的知識(shí)得到驗(yàn)證，讓我們發(fā)現(xiàn)書本上的不足。有朝一日我們走上工作崗位，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我們很大幫助，紙上談兵必然會(huì)遭到慘敗。希望以后會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)。

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。世上無難事，只要肯攀登。我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。這是一次深刻的親身體會(huì)，它會(huì)一直指引著我前進(jìn)的方向。

第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得

學(xué)習(xí)交流會(huì)心得

這是我們機(jī)電10-1班舉行的第二次學(xué)習(xí)交流會(huì)，我認(rèn)為這次會(huì)議無論是從會(huì)前的準(zhǔn)備工作來說，還是從會(huì)議的過程來說，本次學(xué)習(xí)交流會(huì)的舉行都是非常成功的。之所以認(rèn)為本次學(xué)習(xí)交流會(huì)的召開是成功的，是因?yàn)橥ㄟ^本次交流會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通能力，以及相互之間的了解，讓同學(xué)們更深一步的認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性。

在會(huì)議中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)板塊的內(nèi)容，內(nèi)容精彩豐富。

第一個(gè)板塊，由我們班學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的兩位學(xué)生代表給我們談?wù)摿擞嘘P(guān)她們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，令同學(xué)們頗受啟發(fā)，并且建議同學(xué)們每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并確定自己的人生目標(biāo)，只有心存目標(biāo)的人,才能去努力,從而進(jìn)一步去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，充實(shí)自己的大學(xué)生活。

第二個(gè)板塊的內(nèi)容，同學(xué)們暢所欲言，談自己的學(xué)習(xí)心得。我班高會(huì)君同學(xué)，她認(rèn)為最重要的是認(rèn)真看待大學(xué)的學(xué)習(xí)，不要在這種相對(duì)自由的環(huán)境中不知所措。班長(zhǎng)也談了自己的心得，他說，其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛力，只要上課認(rèn)真聽講，下課積極完成作業(yè)，找到明確的前進(jìn)方向并為之付出努力就能取得成功。俗話說，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。接下來我們的趙凱同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言，他認(rèn)為學(xué)習(xí)英語比較重要，英語是走向世界的重要工具之一，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。他的語言幽默風(fēng)趣，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語有了更大興趣。

第三板塊，同學(xué)之間互相交流，總結(jié)會(huì)議精神。共同探討了關(guān)于

學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn),使我們之間更多的了解了彼此。最后，班會(huì)終于圓滿地落下了帷幕。此次交流會(huì)打破了傳統(tǒng)的單一交流模式，以節(jié)目晚會(huì)的形式結(jié)束，可謂獨(dú)具匠心。

此次會(huì)議深刻、精彩，我相信在我們所有同學(xué)的共同努力下必將把本班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)推向另一個(gè)新的起點(diǎn)。

2011

機(jī)電10-1班 年5月31日

第五篇：班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得

班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得

2014年X月X日我參加了總院組織的班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上先后有XX公司、XX磁材、XX新材、XX公司、XX公司的同志做出了精彩的發(fā)言，分別對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化操作、團(tuán)隊(duì)精神、現(xiàn)場(chǎng)管理、提高員工積極性、注重細(xì)節(jié)管理、提高技能水平、安全操作等方面作出了詳細(xì)的講解，科技產(chǎn)業(yè)處曹海峰處長(zhǎng)還特別針對(duì)安全生產(chǎn)做了進(jìn)一步的闡述。下午還針對(duì)同志們的發(fā)言，進(jìn)行了分組討論，討論中參會(huì)的同志積極發(fā)言。

通過一天的學(xué)習(xí)與交流，是我受到了很大的教育與啟發(fā)。作為一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的基層管理者（我也是裝配車間的一個(gè)大班長(zhǎng)），班組建設(shè)是我工作中最重要的一部分。通過這次學(xué)習(xí)我得到了以下心得體會(huì)：

第一，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過程中，班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能，通過大量各種知識(shí)的吸取，保持積極的上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵(lì)，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動(dòng)腦筋，辦法總比問題多!歸根結(jié)底，這些正是我們正在追求的“和諧”理念。所謂和諧，字面意思就是大家都有飯吃，說一樣的話。而上升到我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中“和諧”便是：為同樣的目標(biāo)大家相互努力，互相協(xié)作，去體現(xiàn)我們共同的價(jià)值。

第二，在班組中有時(shí)候會(huì)形成非正式組織也就是平時(shí)所說的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小困乏體不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者說有益的事情上，在班組管理中，經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通，有時(shí)候，我們只有明溝，沒有暗溝，有時(shí)候只有暗溝，沒有明溝，這時(shí)就需要兩手都要抓雙溝建設(shè)，以同理心傾聽，以共情心同應(yīng)，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評(píng)、表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣工作就好開展多了。

第三、企業(yè)的精細(xì)化管理是各個(gè)細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，企業(yè)便會(huì)在安全、管理、生產(chǎn)等方面有質(zhì)的提高。所以我們平時(shí)的工作一定要注重精細(xì)化管理建設(shè)，結(jié)合“5S”的管理理念，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的廢物、油漬、污垢通通清理好，保持現(xiàn)場(chǎng)的整潔，將安全隱患減少到最少，讓好的行為成為習(xí)慣，成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，從整體上提高班組素質(zhì)。班組作為企業(yè)最基層的組成部分，也是企業(yè)要體現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵所在，體現(xiàn)企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值正是我們每一個(gè)班組長(zhǎng)努力去做的。

第四、在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，積極參與管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力。班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人，發(fā)揮著重要的作用：

1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障，2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量，3、影響制度的落實(shí)程度，4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會(huì)和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)得出問題，管理到位。而在班組中最重要的是“班組目標(biāo)”的確立，它是班組能否長(zhǎng)期處在積極主動(dòng)，不斷提高狀態(tài)的關(guān)鍵。而目標(biāo)的執(zhí)行正是作為班組長(zhǎng)工作價(jià)值的體現(xiàn)。

第五、生活上的體貼關(guān)心。員工到工作點(diǎn)上一時(shí)很難適應(yīng)環(huán)境，情緒也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，創(chuàng)造生活空間，每個(gè)人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情。其實(shí)，有時(shí)候自己一句關(guān)心的話語，一句誠摯的問候，都會(huì)使人倍感溫暖和親切。組織多搞一些健康有益的娛樂活動(dòng)，充分讓班員發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。使他們從心底感受到大集體、大家庭的溫暖和諧氣氛。使員工在玩的時(shí)候放松，心情保持舒暢。這樣上班工作時(shí)就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。

第六、通過學(xué)習(xí)不斷地提高自己日常管理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)合理的管理方法。我們每天提前做好工作計(jì)劃，班前會(huì)布置任務(wù)，然后按照計(jì)劃去執(zhí)行，利用班后會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作中的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，這種方法叫PDCA循環(huán)管理法。其實(shí)我們以前也基本上是這樣做的，只是對(duì)這種方法沒有一個(gè)科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)疏漏。在工作中我們還要及時(shí)檢查職工是否按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對(duì)違章作業(yè)及時(shí)進(jìn)行查處，作為班組長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格要求，做到獎(jiǎng)罰分明、客觀公正、合理，多激勵(lì)和表揚(yáng)職工，根據(jù)每名職工的特長(zhǎng)合理安排工作，最大限度地發(fā)揮職工的潛能。

在今后的工作中，我將用這次交流會(huì)學(xué)習(xí)到的只是在工作中去實(shí)踐，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以制度管人，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷開拓創(chuàng)新。通過這次學(xué)習(xí)，也使我對(duì)班組管理多了一份信心和決心，在以后的工作中會(huì)更得心應(yīng)手，更有力的承擔(dān)上級(jí)布置得各項(xiàng)工作任務(wù)。

XX公司裝配車間