第一篇：阿耶完小2011教學(xué)教研工作匯報材料

阿耶完小教學(xué)教研工作匯報材料

阿耶完小始終堅持“以科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“以人為本，張揚(yáng)個性，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，充分調(diào)動教師的積極能動性，深化課堂教學(xué)改革，以德育為龍頭，以教學(xué)為主線，大力實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校各項工作全面發(fā)展，建立完善教學(xué)制度體系，保證教學(xué)過程的有效性。推動學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。以校本教研工作為基礎(chǔ)，以有效教學(xué)活動為核心，以等級達(dá)標(biāo)為載體，以“四有”模式為完小工作的主線，以“模式二”的培訓(xùn)應(yīng)用為工作重點。努力提高課堂教學(xué)效益，推動教學(xué)改革發(fā)展。確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。現(xiàn)就我校各項教學(xué)教研工作的具體開展跟各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、質(zhì)量目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校類別和區(qū)域情況，我校本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)計劃在全鎮(zhèn)第二名，六年級在鎮(zhèn)前三名。

二、具體措施：

為實現(xiàn)上述質(zhì)量目標(biāo)，我校決定從以下幾方面入手：

（一）、注重教師的發(fā)展，認(rèn)真貫徹教學(xué)會議精神，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，全力探討“四有”模式，鼓勵教師競爭“三名”，營造一個積極向上的教學(xué)環(huán)境。

（二）、完小常規(guī)管理：

1、按要求開齊開足課程。

2、合理設(shè)置教學(xué)崗位，做到人盡其才。走專業(yè)化、人文化、持續(xù)化、發(fā)展化道路。

3、要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)校教學(xué)總結(jié)、教材分析、教學(xué)計劃。教務(wù)處要認(rèn)真撰寫學(xué)校教學(xué)計劃，各種制度、方案、期末檢測質(zhì)量分析以及各種考核辦法。力爭做到管理人文化、程序化、精細(xì)化、科學(xué)化。

4、由少先隊大隊輔導(dǎo)員制定學(xué)校年級德育目標(biāo)。由班主任和品德教師教學(xué)落實。

5、制定常規(guī)管理考核辦法。

6、校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)成員必須擔(dān)任主要課程教學(xué)，深入班級聽課，處理班級出現(xiàn)的棘手問題，參加各教研組開展的各種教研活動。

7、支持并組織教師到外地聽課學(xué)習(xí)，設(shè)法改善教師外出學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)待遇。鼓勵教師爭當(dāng)“三名”教師，不斷提高教師教學(xué)綜合素質(zhì)和教研能力。

8、要求教師正確對待課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)活動。其目的在于提高教師的教學(xué)能力。等級達(dá)標(biāo)活動本學(xué)年決定在11月上旬開展?？己松险n和評課兩項。參加者要在上課前交教學(xué)設(shè)計一份，評課后交評課稿一份。

9、組織實施“四有”教學(xué)模式研討活動。

10、督促教師組織月考，組織期中、期末檢測工作。引導(dǎo)教師撰寫質(zhì)量分析。

11、做好教學(xué)檔案資料的收集管理歸檔工作，迎接中心學(xué)校和教育局的檢查。

12、由教務(wù)處做好科書征訂發(fā)行工作，學(xué)生學(xué)籍管理工作。由楊燕老師具體管理循環(huán)使用課本和圖書。

（二）、任課教師常規(guī)工作：

1、每學(xué)期開學(xué)之初認(rèn)真讀教材、課標(biāo)，撰寫高質(zhì)量的教材分析、教學(xué)計劃；并對上學(xué)年的教學(xué)工作作詳細(xì)地總結(jié)。于9月10日前完成。

2、有序地、科學(xué)地開展教學(xué)工作，對單元教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、采用的教學(xué)方法有明確的認(rèn)識，充分理解“四有”模式，并在教案上、教學(xué)中有體現(xiàn)。課前認(rèn)真讀教材，撰寫課時教案，課時教案采用活頁式撰寫。上課做到目標(biāo)明確、過程優(yōu)化、活動有效，訓(xùn)練有方。每一個環(huán)節(jié)都保證有效，課后認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改語文每周不少于3次，作文批改每兩周不少于一次，數(shù)學(xué)每周不少于4次，科學(xué)每周不少于2次。每上完一個單元都要進(jìn)行檢測，并作簡單的質(zhì)量分析。按時、按質(zhì)、按量上交教務(wù)處布置的表冊、文檔，提供上報準(zhǔn)確的學(xué)生信息。

3、做好教學(xué)調(diào)控工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，課后狠抓練習(xí)鞏固，有效進(jìn)行輔導(dǎo)，寫出實用的復(fù)習(xí)計劃。

4、注重痕跡管理，配合學(xué)校做好常規(guī)月檢、年檢和中心學(xué)校、縣教育局對學(xué)校教學(xué)教研工作的檢查評估工作。

5、主動參與學(xué)校校本教研工作，做好等級達(dá)標(biāo)和“四有”模式的研討活動，不斷總結(jié)創(chuàng)新提高，最終體現(xiàn)在教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量上。

6、主動聽課，不斷汲取好的教學(xué)經(jīng)驗、方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師聽課每月不少于2節(jié)（等級達(dá)標(biāo)除外），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于4節(jié)。

7、學(xué)期末要有復(fù)習(xí)計劃，有效開展期末復(fù)習(xí)工作。

8、主動參與校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)、縣級課賽、論文競賽活動（每學(xué)期交一份教學(xué)論文），主動參加外出觀摩學(xué)習(xí)，撰寫觀摩學(xué)習(xí)心得體會，并在課堂上嘗試應(yīng)用。

9、和家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注差生，關(guān)注學(xué)生的成長，填好學(xué)生成長記錄表，配合教務(wù)處做好學(xué)籍管理。

10、努力學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)理論水平，提高教育教學(xué)能力，爭當(dāng)優(yōu)秀，爭做名師，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。

11、教師撰寫教案每周語文、數(shù)學(xué)不得少于5節(jié)，科學(xué)不得少于3節(jié)，思品1節(jié)，班會1節(jié)，安全1節(jié)。

12、學(xué)校要求及時備課，每周的周五交本周的教案，領(lǐng)取下周教案的活頁；每月的25—28號把各種教案交學(xué)校由各教研組成員檢查考核，并記入績效工資分配。

（三）、常規(guī)考核：

按照中心學(xué)校的考核方案，師德師風(fēng)10分，教師發(fā)展（等級達(dá)標(biāo)）10分，過程管理20分，教學(xué)質(zhì)量60分（期中學(xué)生成績40分，崗位目標(biāo)20分）。

為了保證我們的常規(guī)工作求真、務(wù)實、有效，并與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，我校對教師教學(xué)過程考核分作如下分解：

1、教案撰寫10分，與崗位目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量掛鉤。計算方法為：教案檢查分乘四十分之教學(xué)質(zhì)量分加超額完成的崗位系數(shù)分。

2、作業(yè)批改5分，計算方法為：作業(yè)檢查分乘四十分之教學(xué)質(zhì)量分。

3、計劃、分析、總結(jié)完成1.5分。每完成一份0.5分。

4、檢測有記錄、有質(zhì)量分析1.5分。學(xué)期結(jié)束檢查，每學(xué)期至少兩次，缺一次檢測記錄扣0.3分，缺一次質(zhì)量分析扣0.5分?？弁隇橹埂?/p>

5、聽課記錄2分。每缺一節(jié)扣0.5分，可以打負(fù)分。

（四）、畢業(yè)班工作：

1、質(zhì)量目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量水平測試實考成績達(dá)鎮(zhèn)前三名。

2、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由宋小林擔(dān)任，組員有劉朝良、佘威、武林、田曉伍。

3、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)的重點及初考命題依據(jù)：回歸教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重實踐、提升答題能力。

4、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組長組織召開畢業(yè)班工作會議；指揮、調(diào)控畢業(yè)班工作進(jìn)程；組織開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動。畢業(yè)班任課教師做好畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作，參與相關(guān)會議和研討活動，提高復(fù)習(xí)效率，做好學(xué)生思想工作和初考準(zhǔn)備工作。

5畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度：按教育局、中心學(xué)校、和我校實際，2012年4月底必須結(jié)束新課教學(xué)，同時撰寫好復(fù)習(xí)計劃，5月初開始全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計劃做到時間、內(nèi)容、考點、能力訓(xùn)練點、拓展應(yīng)用點、檢測題型等具體明確，便于操作，有實效性。

6、同級同科教師要加強(qiáng)聯(lián)系，做到資源共享，突出實效。7、2012年4月上旬參加鎮(zhèn)級畢業(yè)班教學(xué)研究和復(fù)習(xí)研討活動；2012年5月參加鎮(zhèn)級舉行的復(fù)習(xí)課競賽和畢業(yè)班復(fù)習(xí)課等級達(dá)標(biāo)活動。

8、組織三次復(fù)習(xí)檢測：2012年5月10日，縣局組織檢測。2011年5月31日，中心學(xué)校組織檢測。2012年6月5日，各校組織檢測。

9、開好三個會：畢業(yè)班思想動員會；畢業(yè)班家長思想溝通會；畢業(yè)班復(fù)習(xí)效果診斷會。

10、學(xué)校要高度重視畢業(yè)班工作，資金使用，資源運(yùn)用首先保證畢業(yè)班教師，從教師的思想上、教學(xué)上都要保證高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、在學(xué)校的若干工作中，我們著重抓“四有”：

1、制定“四有”模式教學(xué)教研工作計劃。

解讀“四有”模式相關(guān)理論——對教師進(jìn)行培訓(xùn)——課堂教學(xué)實踐——個人心得體會——交流課、示范課——等級達(dá)標(biāo)——課堂教學(xué)競賽——“四有”模式復(fù)習(xí)課研討——總結(jié)形成理論、模式

2、從常規(guī)入手，設(shè)計“活頁教案”，教案的設(shè)計著重體現(xiàn)“四有”，并在實踐中不斷修改完善（前后修改三次），形成現(xiàn)在使用的“活頁教案”。

3、對四有模式進(jìn)行解讀和培訓(xùn)。

中心學(xué)校還未做出解讀之前，我們對“四有”模式進(jìn)行了專題解讀，結(jié)合外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制作了關(guān)于“四有”模式的專題講座。

4、開展課堂教學(xué)研究。

在對“四有”的解讀之后，安排了兩節(jié)語文課、兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)科學(xué)課進(jìn)行觀摩交流。觀課表的設(shè)計著重體現(xiàn)“四有”，且在觀課表的背面必須寫出自己的心得體會。在培訓(xùn)之后，又安排了語文、數(shù)學(xué)各一名教師上交流課。后一次的課堂教學(xué)效果明顯比第一次有較大的發(fā)展和進(jìn)步。

5、開展關(guān)于“四有”的等級達(dá)標(biāo)活動。在多方面研究和實踐的基礎(chǔ)上，我們開展等級達(dá)標(biāo)活動，要求教師用“四有”模式組織實施，且圍繞“四有”模式設(shè)計專門的評分量化表，對全體教師進(jìn)行考核。取得成績：

1、明晰了研究“四有”模式的思路：常規(guī)工作抓“四有”；教研工作抓“四有”；校本培訓(xùn)抓“四有”；課堂交流抓“四有”；德等級達(dá)標(biāo)抓“四有”；研討交流抓“四有”；課堂競賽抓“四有”；三名教師引領(lǐng)“四有”。

2、通過講解、培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究，教師能夠熟悉“四有”，并在課堂教學(xué)中盡量體現(xiàn)，提高了課堂效率，為提質(zhì)增效奠定了基礎(chǔ)，期中成績名列全鎮(zhèn)前茅。

3、形成我們自己對“四有”的理解，有教研成果。

“模式”之所以稱之為“模式”，是因為它有一定的步驟、套路，具有可借鑒性、可復(fù)制性。目前，我們在教學(xué)中只能做到有“四有”，離形成模式還有很長的路要走。我們將一如既往的抓好“四有”，為阿耶完小的體質(zhì)增效服務(wù)。再此，我們也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見和建議，我們將不斷的完善。

謝謝大家！

第二篇：阿耶完小學(xué)校夢

為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》及各級教育工作會議精神，加快我校教育事業(yè)發(fā)展，大力實施創(chuàng)一流、樹品牌的名校戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、持續(xù)、健康發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、搶抓發(fā)展機(jī)遇

近年來，我校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，著力改善辦學(xué)條件，扎實推進(jìn)教育改革，不斷強(qiáng)化教育管理，全面提高教育質(zhì)量,取得了顯著成效。

——辦學(xué)條件顯著改善。在教育局電教科的大力支持下，高標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)辦公設(shè)施，基本實現(xiàn)了體育器材一流化、實驗儀器標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化。

——學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。學(xué)校始終追求管理上的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，高度重視領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，建立健全管理制度，強(qiáng)化工作過程落實，各項工作運(yùn)行有序，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

——師資水平不斷提高。制定了教師隊伍管理辦法，建立了師資建設(shè)長效機(jī)制，積極拓展教師培養(yǎng)途徑，讓所有教師都有展示自己才能的機(jī)會，形成了一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、凝聚力強(qiáng)的教職工隊伍。

——教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校牢固樹立安全第一，質(zhì)量核心，全面實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“四有”模式的教育理念。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

在回顧發(fā)展成績的同時，更要清醒地認(rèn)識到，在新的教育發(fā)展形勢下，我們還有諸多問題和差距：一是與江邊、關(guān)塘、牛街相比，地區(qū)差異，辦學(xué)條件仍然落后，內(nèi)配設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)、辦公、生活條件的現(xiàn)代化程度還需提升；二是師資不足，硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后，教師專業(yè)化水平不高，距離學(xué)者型、專家型的名師目標(biāo)差距很大；三是生源壓力大，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，教育質(zhì)量仍需不斷提高，學(xué)校面臨著巨大的生存危機(jī)；四是教育科研層次不高，教育信息化前瞻性不夠，德育工作系統(tǒng)性不強(qiáng)，校園文建設(shè)起步較晚，學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明。

時值“十二五”教育發(fā)展之際，我縣又面臨著創(chuàng)建省級教育強(qiáng)縣的考驗，學(xué)校要著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，以改革創(chuàng)新為動力，搶抓機(jī)遇，精心謀劃，分步實施，推動學(xué)校教育向更高、更新的目標(biāo)奮斗。

二、明確發(fā)展愿景

（一）指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“育人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，全面實施“質(zhì)量立校、文化育人、內(nèi)涵發(fā)展、打造精品”的名校戰(zhàn)略，大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、臻于至善”的學(xué)校精神，以進(jìn)一步改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力辦人民滿意的學(xué)校。

（二）工作原則

——堅持改革創(chuàng)新原則。轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，探索發(fā)展途徑，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，提高教師專業(yè)化程度，提升教科研發(fā)展能力，注重積淀深厚的學(xué)校文化。

——堅持以人為本原則。樹立育人為本理念，著眼于教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)一流師資隊伍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

——堅持內(nèi)涵發(fā)展原則。突出質(zhì)量的核心地位，創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實管理過程，優(yōu)化資源配置，深化教研教改，培植學(xué)校文化，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

（三）戰(zhàn)略目標(biāo)

總體目標(biāo)：以打造“質(zhì)量鐵中，人文鐵中，品牌鐵中”為辦學(xué)追求，以“立德行，強(qiáng)素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都得到關(guān)愛和發(fā)展”為育人宗旨，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校和省級文明校園為動力，堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全力建設(shè)平安校園、書香校園、陽光校園、文明校園，努力把學(xué)校建成管理科學(xué)、質(zhì)量一流、特色鮮明的漢水源頭名校。

具體目標(biāo)：

——建設(shè)精致校園。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)校舍翻新改造，增加教學(xué)和生活設(shè)施投入，高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)實施校園文化建設(shè)，把學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、富有濃厚的現(xiàn)代氣息和書香氣息的窗口學(xué)校。

——落實精細(xì)管理。保持15到17個教學(xué)班，在校學(xué)生（寄宿生）800人，實行全封閉式管理。堅持能級管理和層級管理，加強(qiáng)民主管理，落實“三全”管理（全員、全程、全方位），做到工作運(yùn)行流暢，教學(xué)獎懲分明，學(xué)生評價科學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。

——打造精英團(tuán)隊。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加強(qiáng)對外交流，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富于活力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊；各級名師、教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)秀教師比例顯著增加，教師職業(yè)幸福感和成就感不斷增強(qiáng)。

——創(chuàng)立精品質(zhì)量。建立“雙高”質(zhì)量目標(biāo)（即高素質(zhì)、高升學(xué)），探索小班化教學(xué)模式，實現(xiàn)課程、課堂、活動、環(huán)境和服務(wù)五大突破，學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強(qiáng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼優(yōu)的未來社會公民。

三、落實發(fā)展任務(wù)

（一）積極爭取教育經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件

總體規(guī)劃，合理配置，分階段落實建設(shè)任務(wù)。

——2011年：改善辦公條件，更換教師辦公桌椅，安裝辦公室取暖設(shè)施；添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建好網(wǎng)絡(luò)中心和校園網(wǎng)，各班教室 “班班通”安裝到位；完成廁所改建，建成定時水沖式廁所。

——2012—2013年：進(jìn)一步做好校舍改造，完成學(xué)生宿舍內(nèi)配設(shè)施更新、舊宿舍樓改造和校園供水系統(tǒng)改造，做好舊教學(xué)樓屋頂防水處理；完善教學(xué)和辦公設(shè)施，更新學(xué)生課桌凳，新建網(wǎng)絡(luò)教室、多功能報告廳各一個，完成會議室裝修和榮譽(yù)室建設(shè)，建好教工之家；安裝覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)施，建好校園安全總控室。

——2014—2015年：積極爭取項目做好學(xué)生食堂餐廳改建，進(jìn)一步改善教職工住宿條件，添置設(shè)施設(shè)備；完成校園田徑運(yùn)動場塑膠化工程建設(shè)，添置體育健身器材；全面改造校園環(huán)境，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園；擴(kuò)建圖書閱覽室，生均圖書達(dá)60冊，師均圖書達(dá)100冊；構(gòu)建全息兼容的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)，建立電子圖書館，完善校園辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境信息化和辦公自動化。

（二）深入開展校本研訓(xùn)，切實提高師資水平

落實“教研興?！睉?zhàn)略，扎實開展校本研訓(xùn)。注重教科研的針對性、實用性和時效性，組織教師深入開展校本教研工作，探索、研究、推廣有學(xué)科特色和學(xué)校特色的教學(xué)模式；積極推廣小課題研究模式，積極承擔(dān)省、市級“十二五”課

題研究任務(wù)，形成系列化的教學(xué)成果，并加強(qiáng)教科研成果推廣。

完善教師培養(yǎng)機(jī)制，積極拓展研訓(xùn)渠道。制定教師培養(yǎng)規(guī)劃方案，實施隊伍建設(shè)“三大工程”（“充電”工程、“青藍(lán)”工程、名師工程），加強(qiáng)四支隊伍建設(shè)（班主任隊伍、青年教師隊伍、骨干教師隊伍、名師隊伍），創(chuàng)造“請進(jìn)走出”機(jī)遇，落實評優(yōu)樹模制度，力爭五年內(nèi)新培養(yǎng)出縣級以上教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干教師20名，縣市級名師3至5名，校級骨干教師隊伍比例達(dá)50%，涌現(xiàn)出一批師德楷模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者。

（三）深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

切實轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真落實課程管理。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科課程、強(qiáng)化活動課程、開發(fā)綜合課程，探尋務(wù)實高效的教學(xué)模式；完善教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢查、課外活動等基本環(huán)節(jié)管理，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保初中畢業(yè)生合格率達(dá)到100％，重點高中上線率保持全縣領(lǐng)先。

注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力特長。進(jìn)一步發(fā)展和完善“以課堂教學(xué)為主，課內(nèi)外相結(jié)合”的教育教學(xué)體系，加強(qiáng)藝術(shù)、體育、文衛(wèi)，積極開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動、第二課堂活動、興趣小組活動；加快教育信息化建設(shè)步伐，加強(qiáng)學(xué)校門戶網(wǎng)站管理，建好校園局域網(wǎng)，構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究；加強(qiáng)實驗教學(xué)管理，規(guī)范實驗、儀器室管理，提高實驗開出率，開展科技制作活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）創(chuàng)新德育工作方法，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

明確德育工作思路，增強(qiáng)德育教育實效。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，建立完善德育工作機(jī)制，加強(qiáng)德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極探索德育工作的新思路、新方法，以“生活德育”為載體，以“活動德育”為特色，扎實抓六大主題教育（行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、“三生教育”），培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和健全的人格。

拓寬德育工作途徑，豐富德育教育內(nèi)涵。重視學(xué)科德育，充分發(fā)掘并利用新課程德育資源，發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道、主陣地作用；積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，建立德育資源庫，開展德育課題研究，積極組織開展社會公益活動和社會實踐活動，多層次、多方位增加德育工作的廣度、深度、高度。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位

秉承“自強(qiáng)不息、臻于至善”的學(xué)校精神，融匯學(xué)校傳統(tǒng)文化、地域文化和民族特色文化等文化元素，準(zhǔn)確定位校園文化主題；合理構(gòu)建精神力文化系統(tǒng)，精心提煉一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)理念，精心設(shè)計彰顯學(xué)校個性的學(xué)校標(biāo)志、校歌和校旗；分步實施形象力文化建設(shè)，做好廣場文化、樓宇文化、走廊文化、部室文化、宿舍文化的設(shè)計實施，每一處景都能育人，讓每一面墻都能說話，逐步實現(xiàn)“兩年初見雛形，三年形成規(guī)模，五年凸顯特色”的建設(shè)目標(biāo)。

積極實施“行為文化”工程，充分滲透隱性文化功能。學(xué)校將以文化活動為載體，開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日教育活動和主題文化月活動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化；每年組織開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，激勵學(xué)生珍惜美好時光，不斷奮發(fā)前進(jìn)；舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展文娛展演活動，師生作品展覽，特長技能展示，陶冶學(xué)生審美情趣和道德情操；實施“書香校園”建設(shè)工程，開展師生經(jīng)典美文誦讀、讀書征文、寫作競賽、讀書沙龍等活動，創(chuàng)建校園文學(xué)社，辦好?？ê眯@廣播站，擴(kuò)大聲音文化的影響，將學(xué)校文化建設(shè)融入到實踐中去，在教育實踐中啟智、育德、冶情、塑魂。

（六）健全安全后勤保障體系，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

強(qiáng)化”服務(wù)育人”意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。完善學(xué)校后勤、教輔隊伍管理制度，加強(qiáng)后勤人員培訓(xùn)，提高后勤、教輔工作人員的專業(yè)技術(shù)能力和服務(wù)水平；加強(qiáng)寄宿學(xué)生管理，積極改善住宿、生活條件，抓好安全、紀(jì)律和內(nèi)務(wù)管理，為住宿生建造溫馨舒適的學(xué)習(xí)、生活樂園。

堅持“安全第一、預(yù)防為主”，扎實做好安全防范工作。建立規(guī)范有序的安全管理工作體系，認(rèn)真落實教師一崗雙責(zé)，積極開展安全法紀(jì)教育、安全演練，經(jīng)常性地做好安全檢查，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極創(chuàng)建平安、和諧校園，確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、強(qiáng)化保障措施

（一）健全管理體制，規(guī)范辦學(xué)行為。

切實加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，實行校長負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理和監(jiān)督的制度，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校、科學(xué)決策，健全領(lǐng)導(dǎo)管理體制和民主監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)工作過程監(jiān)控與結(jié)果評估，建立完善與課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)、寄宿制學(xué)校相適應(yīng)的管理體制。

（二）強(qiáng)化教師研訓(xùn)，提供人力保障。

教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)機(jī)制，積極拓展研訓(xùn)渠道，落實各級名師津貼和獎勵措施，以獎扶優(yōu)，加快中青年教師培養(yǎng)進(jìn)程，不斷提高教師的專業(yè)化水平。

（三）加大教育投入，確保教育正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

努力做到開源節(jié)流，在積極爭取各級財政大力支持的同時，通過多種渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，做到依法理財，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益，進(jìn)一步加大改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的經(jīng)費(fèi)投入，確保物用其值、財盡其用。

第三篇：阿麗耶先進(jìn)事跡

優(yōu)秀少先隊員先進(jìn)事跡

阿麗耶.阿不力米提，女，出生于2004年12月。阿克塔木鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級二班的學(xué)生?，F(xiàn)任學(xué)校少先隊組織委員，五年級二班的中隊長，她愛好廣泛，品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，有毅力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。一個文靜且聰慧的女孩。五年來，在眾多園丁的辛勤培育下，她通過不懈的努力，成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

阿麗耶.阿不力米提同學(xué)酷愛學(xué)習(xí)，成績一直名列年級里前茅，語文，數(shù)學(xué)，維語每次單元測試都在90分以上，每次期末檢測，成績也高居榜首。各科作業(yè)都能認(rèn)真完成，字跡工整，書寫清潔。上課，她認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時間將當(dāng)天所學(xué)知識消化掌握；課后，她認(rèn)真做好作業(yè)，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學(xué)習(xí)成績均保持在班級的前列。五年來，阿麗耶.阿不力米提同學(xué)多次獲得表彰，多次榮獲過學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎”的稱號。在成績面前，她從不驕傲，因為她知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。

二、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)

阿麗耶.阿不力米提同學(xué)從一年級到五年級一直被同學(xué)們選為班長,強(qiáng)烈的責(zé)任心和出色的管理能力促使她恪盡職守,工作上一絲不茍.學(xué)校里的各項活動都有她活躍的身影,班里的大事小情都有她付出的心血和汗水,老師有事情離開教室了,她會主動把班里的紀(jì)律管理得井井有條,同學(xué)們都親切地稱她為“小老師”.她是老師得力的小助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。阿麗耶.阿不力米提同學(xué)自己學(xué)得好，但她沒有只注重自己的成績。在班里她主動幫助幾名學(xué)困生，只要一有空就會給差生講題，幫助差生提高學(xué)習(xí)的興趣。在她的幫助下，班級里的幾名學(xué)困生成績都有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。同學(xué)們有不明白的地方，也都喜歡問她，她總是很耐心地講解，直到對方完全明白。她是全班同學(xué)的知心朋友，無論哪個同學(xué)有了煩惱、傷心事，都愿與她訴說，跟她聊天，交流自己的看法。她總是能解開同學(xué)心中的疙瘩和疑團(tuán)，撫慰他們的憂傷，分享他們的快樂。她處處以身作則，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點或不良行為。班里有幾個調(diào)皮的淘氣包，老師拿他們沒轍，很頭痛。可阿麗耶.阿不力米提同學(xué)對付他們卻有一套。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的就叫到身邊挨著座，只要有空就給他們講解，補(bǔ)課；課堂上有不聽課搞小動作的，只要她瞪一眼，就會乖乖坐好；紀(jì)律差、貪玩的同學(xué)，她就經(jīng)常讓他們參加學(xué)校的各種活動。這些同學(xué)在她的幫助下都慢慢改掉了壞習(xí)慣。不僅如此，她還是老師的好幫手每天檢查同學(xué)到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況，對老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，出黑板報是班級中最累的活，既要繪畫，還要書寫。每次要出黑板報，同學(xué)們都是張飛穿針——大眼瞪小眼。而每次，阿麗耶.阿不力米提同學(xué)都主動請纓，經(jīng)老師準(zhǔn)許后，她就會馬上組織幾位同學(xué)，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學(xué)的任務(wù)，把最艱巨的任務(wù)留給自己去完成。她總是那么健康向上。她就是這樣關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，得到老師和同學(xué)的一致好評。

三、興趣廣泛，全面發(fā)展。

她追求全面發(fā)展，興趣廣泛，多才多藝，她把自己的作息時間安排的十分合理，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，業(yè)余時間她還很喜歡閱讀，大量的課外閱讀拓寬了她的知識面，也豐富了她多彩的生活。她是班級黑板報的主創(chuàng)人員，文字、繪畫、布局，把黑板報辦成了班級的一個亮點。還積極參與組織學(xué)校的各項活動，是學(xué)校舞蹈隊的主力人員，腰鼓隊的隊長，??而且繪畫、電子琴、手工制作、主持等樣樣都感興趣，也都取得了不菲的成績。這些興趣愛好，豐富了她的人生，她像一塊海綿一樣快樂地汲取著、學(xué)習(xí)著；像羽翼漸豐的小鳥一樣快樂地成長著、翱翔著。

四、孝敬父母，勤勞樸素

在家里，她是個勤快、懂事的好孩子，是父母的好幫手。她的父親是一名中學(xué)教師，平時工作繁忙很少在家，家里的活都壓在母親肩上，放學(xué)回家總是完成自己作業(yè)的前提下再幫家里做些力所能及的家務(wù)，幫媽媽摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服。懂事的她為了不給父母在金錢上增加任何負(fù)擔(dān)，她似乎沒有自己最喜歡的衣服，也沒有最喜歡的禮物，她說：“爸爸、媽媽為了這個家，為了供我上學(xué)，每天都起早貪黑，太辛苦了，我已經(jīng)長大了，可以為他們做點兒事了?！笨吹脚畠耗敲炊?，父母的臉上常常掛滿幸福甜蜜的笑容。這就是阿麗耶.阿不力米提同學(xué)，一位文靜且聰慧的女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優(yōu)秀的少先隊員，他是同學(xué)們的榜樣，也是阿克塔木鄉(xiāng)中心小學(xué)出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學(xué)無止境，阿麗耶.阿不力米提同學(xué)深知在以后的學(xué)習(xí)生活中，他還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習(xí)，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設(shè)中的棟梁之材！

第四篇：東后完小教學(xué)工作匯報材料

大興鎮(zhèn)東后完小 教學(xué)工作匯報材料

我?，F(xiàn)有5個教學(xué)班。學(xué)校共有學(xué)生224人，專職教師10人，專任教師學(xué)歷合格率為100%。本在上級關(guān)懷下新建一座面積為2600平方米教學(xué)樓。近年來，我校在縣鎮(zhèn)教研室、各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，努力提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)范常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量

沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)處堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，重點向過程管理要質(zhì)量。進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)規(guī)定》《集體備課規(guī)定》《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化》等制度，對教師集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學(xué)與聽課、計劃與總結(jié)等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學(xué)工作的目標(biāo)性和任務(wù)性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動，下大功夫，抓出了實效。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的同時，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。

二、更新觀念，向教學(xué)要質(zhì)量

課堂教學(xué)是主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有保證課堂教學(xué)質(zhì)量，才能保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)中結(jié)合本次研修的學(xué)習(xí)，通過活動，努力提高課堂教學(xué)效率，探索自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡開放式教學(xué)方法，做到教學(xué)民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法提高學(xué)生興趣?；钴S課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過外出學(xué)習(xí)、交流，更新教師教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程改革的新觀念要求每一位教師，提高自己的教育教學(xué)水平，教學(xué)中加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學(xué)的新方式，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，優(yōu)化方法，提高教學(xué)藝術(shù)品位。

3、通過推門聽課督促師生落實好課堂教學(xué)常規(guī)，以扎實規(guī)范的教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

4、努力探索新的辦學(xué)模式，加快課程改革研究步伐，加強(qiáng)活動課教學(xué)研究，在條件有限的情況下努力開好活動課。構(gòu)建獨(dú)具特色的教學(xué)課程體系，打造核心競爭力，打造自己的特色品牌。

四、構(gòu)筑教師成長平臺，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)專業(yè)化。

1、充分利用教研活動時間，進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽評課，將其作為業(yè)務(wù)水平提高的重要措施，注重實效，真正提高質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)形式采取集中、分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。結(jié)合教師讀書活動，形式提倡多樣化，既鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教育前沿信息，又注意積累，學(xué)好用好身邊的教學(xué)資料。將公開課作為展示講課教師及

教研組研究水平的陣地，作為年級組之間、教研組之間、教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動區(qū)域課堂教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

2、認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)新思路、新思想，扎扎實實地搞好義務(wù)教育課程改革的實驗工作，積累好各類課改資料。

3、增強(qiáng)教研工作的計劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實處。組織參加上級主管部門開展的優(yōu)質(zhì)課、電教課、論文評選等活動外，在校內(nèi)組織開展一系列活動，如：公開課、示范課、反饋課，督促教師提高業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)對課題實驗的管理，整理好實驗檔案。進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的宏觀指導(dǎo)，落實對課題實驗的組織管理，重視實驗的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作，使課題實驗真正服務(wù)于教學(xué)，落到實處。

三、注重蓓蕾讀書活動，走特色強(qiáng)校的道路。

1、營造讀書氛圍。堅決貫徹“我讀書我快樂”的讀書理念，努力打造“書香校園”的閱讀特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)化，營造校園書香氛圍。低中年級每個班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課；開學(xué)第二周各班成立圖書角，完善班級圖書櫥，每班保證人均三到五冊圖書。以年級組為單位對各年級閱讀書目進(jìn)行明確的要求，各班根據(jù)每個年級的必讀書目和必背古詩，對學(xué)生加強(qiáng)閱讀督促和指導(dǎo)，二到五年級要求學(xué)生寫好《課外閱讀筆記》，一周一檢查，將課外閱讀落到實處。每學(xué)期開展一次校級蓓蕾讀書活動，每月開展一次年級“讀書主題”實踐活動，舉行讀書演講比賽、古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽等交流活動，拓寬學(xué)生閱讀面，濃郁班級讀書氛圍。教務(wù)處定期對各班讀書情況進(jìn)行專項檢查，在讀書節(jié)活動中評選出“書香班級”。每月繼續(xù)開展不同主題的課外閱讀手抄報展評，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺，優(yōu)化校園文化環(huán)境。

2、加強(qiáng)體衛(wèi)藝等教育工作。

認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展“陽光體育”運(yùn)動，按課程計劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間，加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練，建好特色運(yùn)動隊，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，提高師生安全防護(hù)能力，把安全衛(wèi)生教育納入教學(xué)內(nèi)容，衛(wèi)生健康教育重點開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹冉逃顒?，定期開展自救自護(hù)的實際演練，不斷提高師生安全防范能力、衛(wèi)生保健意識和自我救護(hù)能力。

3、加強(qiáng)綜合實踐活動課程建設(shè)。

本學(xué)期，各年級的綜合實踐活動課程制定一個綜合活動實施方案，組織一次展示活動，做好一本成果匯編。各年級利用有利條件把綜合實踐活動開展扎實，特別要避免年級之間、班級之間的不均衡性，教務(wù)處和教科室注意活動過程的監(jiān)控，使每個班級動動起來，每個老師都參與，全面、客觀、公正的評價各班綜合實踐活動的開展情況。

4、積極開發(fā)校本課程。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，所以農(nóng)具是學(xué)生常見的，我校根據(jù)這一事實背景開發(fā)了校本教材《我家鄉(xiāng)的農(nóng)具》，并且建立了農(nóng)具展區(qū)德育基地。向?qū)W生介紹每種農(nóng)具的來歷，產(chǎn)生的背景及其用途。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)和調(diào)查繼而在本學(xué)期我們又開發(fā)了現(xiàn)代農(nóng)具。

四、存在的不足及下一步打算。

1、學(xué)校功能用房偏少，有些活動課開展項目難以開展，開展的項目有些效果不好，不利于發(fā)展學(xué)校的特色活動。

2、師資隊伍建設(shè)方面存在很多問題，一是教師專一性問題，小學(xué)兼課，影響較大，二是個別學(xué)科整體實力弱，競爭力不強(qiáng)，逐步成為弱勢學(xué)科。

3、教學(xué)常規(guī)和非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督檢查過程中個別項目也不夠合理。下一步將繼續(xù)完善細(xì)化制度，加大檢查力度。

大興鎮(zhèn)東后完小

2011年12月

第五篇：教研教學(xué)工作匯報

教研教學(xué)工作匯報材料

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)我校的教研教學(xué)工作。

在縣局的部署下，在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想展開，教研室以務(wù)實的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點，以和諧，穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)、實踐、反思為立足點，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試電子白板與導(dǎo)學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的總體安排，教研室認(rèn)真落實學(xué)校各項教學(xué)教研工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、積極響應(yīng)縣局課改精神，2013年8月，在開學(xué)前就導(dǎo)學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容從教育理念、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價，開學(xué)后，從校長到教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷《24字導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)。2013年12月，全校教師赴太谷參觀學(xué)習(xí)，并做了座談交流。我們教研室一年來一直堅持深入課堂，針對各科各個環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，研究探討。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教師課堂使用導(dǎo)學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng)建了我?！八沫h(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案模式，四環(huán)節(jié)包括：問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、知識梳理、訓(xùn)練反饋，（語文課結(jié)合學(xué)科特點、課時內(nèi)容滲透這四個環(huán)節(jié)）。

3、深入推進(jìn)了每周的教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，教師們能夠在活動中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見，而后進(jìn)行反思，活動效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。

4、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動，匯報活動及教學(xué)能手的評比活動，學(xué)區(qū)聯(lián)合體幫扶活動及公開課活動，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，這也間接反應(yīng)了教師教學(xué)水平的提高。

5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。

確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)區(qū)聯(lián)合體結(jié)對活動，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過一學(xué)期多的活動，初見成效。

6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

7、認(rèn)真完成了“文水縣第一屆微課活動及電子白板使用活動”，從備課到錄制過程，教師們積極主動提出各自的意見和見解，最終使得這一活動順利完成。更主要的是，這個活動積極推動了教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段使用。

8、強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的教師還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。每個教研組上交一定數(shù)量的電子導(dǎo)學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。

9、把反思同課堂相結(jié)合，課堂同課題相結(jié)合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個性化培養(yǎng)，鼓勵教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規(guī)定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題、導(dǎo)學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見，經(jīng)過調(diào)整、整理、歸納、梳理、得出成功的結(jié)論，形成研究課題，再返回課堂并指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個循環(huán)流程。我校形成了“問題課題化、教研課堂化、科研指導(dǎo)化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。

10、面向全體，繼續(xù)組織教師做好 “培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題。深入開展教學(xué)研究，提升教師隊伍素質(zhì)

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。校長室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導(dǎo)學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

12、借助特色學(xué)校創(chuàng)建工作，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實踐、探究，并寫出研究報告、階段性工作總結(jié)、結(jié)題報告。如：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的主題性教研活動，政治組、歷史組開展的研究性學(xué)習(xí)，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。

13、加強(qiáng)實驗室、微機(jī)室、圖書室、電子白板的應(yīng)用研究

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實驗器材、電腦和圖書，并且有18個教學(xué)班配備了電子白板。

2間電腦室內(nèi)置100多臺電腦，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識，會合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生開闊視野、增長見識、迅速準(zhǔn)確地了解外界發(fā)生的事情，不會造成信息閉塞，跟不上時代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達(dá)到資源的共享，做好各門學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對于電子白板的利用，通過培訓(xùn)和教師的積極嘗試，利用率達(dá)到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。

實驗室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責(zé)到實驗室的各項管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺和學(xué)生的實驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實驗，為每個學(xué)生提供親自動手操作、實驗的平臺，有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導(dǎo)作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。

3、我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實驗階段，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。

4、教師從事教科研動力明顯不足，很難形成必要的內(nèi)部動機(jī)，也就難以去學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認(rèn)識的成分多一些，理性的認(rèn)識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。

5、由于資金不足，實驗室和圖書室還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。

6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進(jìn)一步的開發(fā)與應(yīng)用。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并強(qiáng)化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

我不能說我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說我們在一直改進(jìn)。

謝謝！