第一篇：崇州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-民族舞蹈舞蹈教學(xué)文化論文選題題目

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崇州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-民族舞蹈|舞蹈教學(xué)|文化論文選題題目

崇州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是民族舞蹈|舞蹈教學(xué)|文化職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供民族舞蹈|舞蹈教學(xué)|文化職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為民族舞蹈|舞蹈教學(xué)|文化畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：國土論壇，建筑高級工程師論文，初等教育論文

1……中國舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系探究——評《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 2……以全新視角闡述抽象的演唱技巧教學(xué)——評《民族聲樂教學(xué)新論》 3……芭蕾舞表演人才培養(yǎng)的策略—評《芭蕾舞教學(xué)法》 4……關(guān)于蒙古族舞蹈“牧歌”音樂形態(tài)探析 5……淺談文化生活教學(xué)中的文化建設(shè)

6……西部民族地區(qū)患者擇醫(yī)的文化因素探析——基于青海省藏醫(yī)院的醫(yī)學(xué)人類學(xué)調(diào)查 7……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 8……嵌入與共享:論少數(shù)民族文化在電視劇中的拓展 9……論我國少數(shù)民族文化國際傳播人才培養(yǎng)的實現(xiàn)路徑 10……民族區(qū)域自治下民族文化歷史發(fā)展之省思

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11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學(xué)存在的問題及對策

12……從民族到宗教:新中國的回族文學(xué)研究——以涉及宗教文學(xué)研究的成果為中心的考察 13……陌生的新家園——異地重建后新北川居民的空間商榷和文化調(diào)適 14……民族傳統(tǒng)體育文化延伸的價值取向與路徑選擇

15……貴州各族傳統(tǒng)林糧間作技術(shù)體系的文化生態(tài)解讀——以清水江林業(yè)契約文書為依據(jù) 16……“兼容共生”與“和而不同”——散雜居生境下的江蘇菱塘回族文化調(diào)查 17……民族文化傳承視域下楚雄彝族民間藝術(shù)檔案保護(hù)模式研究

18……彝族敘事長詩《阿詩瑪》日本傳播分析及對文化“走出去”的啟示研究 19……民國時期川西北羌地漢人的文化生活與精神世界 20……中亞華裔東干文學(xué)與俄羅斯文化精神

21……農(nóng)村文化扶貧的路徑探索——戶籍在外之“故鄉(xiāng)人”的反哺

22……“一帶一路”背景下散存少數(shù)民族體育文化信息資源的數(shù)字化保護(hù)問題研究 23……布朗人的詩性智慧:民歌傳承中的文化親昵

24……生態(tài)人類學(xué)視閾下的“文化生態(tài)”及其在生態(tài)文明建設(shè)中的價值探究 25……國學(xué)與傳統(tǒng)文化:中華民族的精神底色

26……文化部民族民間文藝發(fā)展中心、山東大學(xué)共建“山東大學(xué)中國鄉(xiāng)土社會研究中心” 27……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 28……談?wù)劦湍昙壵Z文教學(xué)的幾點體會 29……淺議小學(xué)生活教育中的感恩教育

30……歷史記憶、祖源敘事與文化重構(gòu):永勝彝族他留人的族群認(rèn)同 31……東耶路撒冷橄欖山地區(qū)巴勒斯坦社會的家族研究 32……從巫魅、祛魅到復(fù)魅:文化他者視覺呈現(xiàn)的歷史與邏輯

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33……我們自信,就更要擼起袖子加油干

34……21世紀(jì)以來民族教育研究發(fā)展態(tài)勢的計量分析——基于碩博論文的調(diào)查 35……民族傳統(tǒng)體育中采茶舞引入高校的“文化植入式”教學(xué)模式探析 36……民族文化是舞蹈的根

37……少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)深層文化內(nèi)涵研究

38……文化融合背景下少數(shù)民族舞蹈傳承問題研究——以羌族為例

39……開放包容 共建共享——北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地啟動儀式暨首屆中國社區(qū)舞蹈研討會綜述

40……身份與認(rèn)同:思辨“中國舞蹈的面孔”——記北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地首期“306青年學(xué)者沙龍”

41……新中國文化政策與少數(shù)民族音樂舞蹈藝術(shù)的發(fā)展 42……高校民族舞蹈文化傳承及其“心授性”與“規(guī)訓(xùn)性”

43……四川民間舞蹈欣賞與保護(hù)——評《中華民族舞蹈藝術(shù)和欣賞》

44……對我國當(dāng)代民族舞蹈創(chuàng)作、繼承與創(chuàng)新的探究——評《中華民族舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作》 45……中國少數(shù)民族舞蹈服飾的宗教意蘊(yùn)研究 46……從影視作品中看民族舞蹈傳承中的觀察與視覺

47……作為文化表征的儀式藝術(shù)與文化再生產(chǎn)——以兩個場域中的湘西苗族綹巾舞蹈為例 48……舞蹈民族志與舞蹈人類學(xué)

49……角色象征與身體審美——白馬人面具舞蹈“池哥晝”的文化解讀 50……中國舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系研究——評《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 51……跨文化合作爭創(chuàng)世界一流——訪北京舞蹈學(xué)院院長郭磊 52……多元身體文化中的純粹與變異--國際交流場域中的舞蹈實踐解析

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53……藏族舞蹈“前傾”體態(tài)文化成因分析

54……從《儺情》看中華民族民間舞的研究與創(chuàng)作的發(fā)展路徑 55……民間舞編創(chuàng)的完整性思考

56……朝鮮族民俗舞蹈小道具特征及文化內(nèi)涵 57……芻議新時期高校舞蹈教學(xué)中的茶文化情感教育

58……民俗文化背景下的朝鮮族舞蹈創(chuàng)作走向思考——以《長歌月夜行》韓賢杰導(dǎo)師工作坊為例

59……《從民間自然形態(tài)走向科學(xué)化傳承之自覺》一書出版 60……試論“龍犬”圖騰文化與江華瑤族長鼓舞

61……雙重傳統(tǒng)下職業(yè)化中華民族民間舞蹈的歷史困境 62……民族民間舞教學(xué):因材施教 展現(xiàn)個性 63……羌族舞蹈研究的文獻(xiàn)計量學(xué)分析 64……裕固族舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展

65……文化數(shù)字化保護(hù)視域下藏族民間舞蹈研究——以藏族鍋莊舞為例 66……作為瑤族關(guān)鍵符號的長鼓舞研究

67……寫在舞步里的詩意和文化夢想——論臺灣作家林懷民及其“云門舞集”的藝術(shù)表達(dá)形式

68……北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地啟動儀式暨首屆中國社區(qū)舞蹈研討會 69……舞蹈:世界民族舞蹈文化概說 70……羌族舞蹈藝術(shù)形成發(fā)展探析 71……探究采茶舞蹈的藝術(shù)審美與文化傳承

72……廣東省舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的設(shè)計與構(gòu)想

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73……中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院教學(xué)課程展示

74……獨樹一幟的音樂舞蹈表演藝術(shù)——“吹笙撻鼓”藝術(shù)的文化保護(hù)與傳承研究 75……當(dāng)代文化視角下芭蕾舞與廣場舞的藝術(shù)審美博弈 76……湘西南地區(qū)梅山峒民“炭花舞”的宗教觀念及社會價值 77……雷州半島民俗體育比較研究

78……考古學(xué)視角與中國古代舞蹈史的幾個問題

79……文化體制改革進(jìn)程中舞蹈創(chuàng)作的時代特征與發(fā)展策略

80……文化傳承視角下民族音樂元素在作曲教學(xué)中的滲透——以內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例 81……從西方到東方:當(dāng)代中國芭蕾古典精神的保留與民族特色的創(chuàng)新

82……教學(xué)法改革中的組織文化與教師身份重構(gòu):人類學(xué)視野下中國教師發(fā)展的本土路徑探索

83……西南少數(shù)民族藥王信仰的內(nèi)涵和文化意義

84……全國期刊民族學(xué)、文化(社會)人類學(xué)研究論文索引(2016.8-2016.9)85……“一帶一路”背景下民族文化人才培養(yǎng)模式的探索

86……少數(shù)民族傳統(tǒng)文化法治功能的釋放與基層社會治理能力的提升——“廣西民族鄉(xiāng)法治狀況研究”之三

87……民族旅游村寨語言景觀調(diào)查研究——基于社會符號學(xué)與文化資本理論視角 88……民族地區(qū)文化軟實力現(xiàn)狀考量與發(fā)展策略——以甘青寧地區(qū)為例 89……民族文化遺產(chǎn)保護(hù)中主要檔案工作探討 90……英語全球化對語言生態(tài)和民族文化的沖擊

91……文化人類學(xué)視野中的教師研究:以一項師生互動研究為例

92……多民族聚居區(qū)雙語主持人的文化身份再識別——以新疆電視臺雙語主持人為例

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93……儀式音樂表演民族志:一種從藝術(shù)切入文化情境的表述方式 94……民族文化符號在視覺傳達(dá)設(shè)計中的運用分析 95……昆曲與民族文化記憶

96……筑就中華民族偉大復(fù)興時代的文藝高峰:堅定文化自信 振奮民族精神

97……世紀(jì)之交民族文化認(rèn)同危機(jī)下的“國學(xué)”認(rèn)知——華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師董恩林教授訪談

98……我國少數(shù)民族文化遺產(chǎn)檔案化保護(hù)問題研究 99……茶文化導(dǎo)入高校英語教學(xué)及對策探析

100……從中日琵琶藝術(shù)的差異性發(fā)展審視兩國民族音樂文化

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第二篇：成都論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)論文選題題目

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成都論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職學(xué)前|教育專業(yè)|舞蹈教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)碩士論文，建筑法律論文，建筑工程專科論文

1……高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革探析——評《舞行無疆——中國·首屆舞蹈編導(dǎo)教學(xué)高峰論壇論文集》

2……探究提高高中舞蹈教學(xué)有效性策略

3……芭蕾舞表演人才培養(yǎng)的策略—評《芭蕾舞教學(xué)法》 4……試論即興舞蹈在現(xiàn)代舞編排中的重要性 5……淺談啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

6……小樂器演奏、歌唱、朗誦與舞蹈中的“聲、形”通感微探 7……我國體育舞蹈團(tuán)體舞創(chuàng)編的研究

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8……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 9……舞蹈藝術(shù)與舞臺美術(shù)設(shè)計分析

10……淺議舞蹈表演能力在舞蹈表演中的作用 11……媒介素養(yǎng)融入大學(xué)生思想政治教育研究

12……中國舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系探究——評《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 13……服裝表演訓(xùn)練教學(xué)中的高效實用教程解析——評《服裝表演概論》 14……“需求導(dǎo)向”背景中的地方高校舞蹈專業(yè)教育

15……又見“桃李”別樣開——第十一屆全國“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示側(cè)記 16……第十一屆“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示選登

17……舞蹈藝術(shù)教育的“弄潮兒”——“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺 18……芻議新時期高校舞蹈教學(xué)中的茶文化情感教育 19……論創(chuàng)意舞蹈與即興教學(xué)——以中國臺灣藝術(shù)大學(xué)為例 20……舞蹈教學(xué)中教學(xué)模式的研究與思考 ——評《舞蹈教育學(xué)》 21……論高等舞蹈專業(yè)教育的發(fā)生與發(fā)展 22……試論舞蹈專業(yè)教育的通識化

23……北京市第八十中學(xué)舉行舞蹈教育教學(xué)成果研討會

24……舞蹈學(xué)(海外教育)專業(yè)定位與海外舞蹈師資素質(zhì)需求分析——以華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院為例

25……高校舞蹈教師藝術(shù)審美教育及理論教學(xué)研究——評《舞蹈鑒賞》

26……舞蹈教育的質(zhì)量提升與多元渠道的探索——2016年全國舞蹈教育研討會綜述 27……“大數(shù)據(jù)”思維下的舞蹈繼續(xù)教育教學(xué)思考

28……合作學(xué)習(xí)在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用——評《體育舞蹈的理論與實踐》

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29……追隨戴先生的舞步——在紀(jì)念戴愛蓮先生誕辰100周年座談會上的發(fā)言 30……美國舞蹈高等教育發(fā)展的三個階段 31……怎樣培養(yǎng)好舞蹈演員教育素質(zhì)

32……中國近現(xiàn)代舞蹈教育功能與體驗?zāi)Ｊ教骄?/p>

33……論現(xiàn)代體育教育中的形體教學(xué)——評《形體塑造與訓(xùn)練》 34……北京舞蹈學(xué)院芭蕾高等教育發(fā)展三十年回顧(1984—2014)35……“非遺”時代潮汕英歌的價值面向與發(fā)展研究 36……社區(qū)廣場舞對幼兒園音樂集體教學(xué)改革的啟示 37……高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中人文氣息的滲入 38……學(xué)前兒童鋼琴學(xué)習(xí)的特點、目的與原則

39……“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)的探索——以四川音樂學(xué)院音樂舞蹈專業(yè)舞蹈編創(chuàng)課程為例 40……理工類高校舞蹈教學(xué)改革的思考 41……論教育敘事在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

42……現(xiàn)代教育技術(shù)對舞蹈教學(xué)改革的應(yīng)用與發(fā)展

43……現(xiàn)代舞在高校舞蹈教學(xué)中的運用——評《舞蹈藝術(shù)理論在教學(xué)中的應(yīng)用探索》 44……淺談?wù)Z文教學(xué)在舞蹈教育中的意義 45……河南省高師舞蹈學(xué)專業(yè)課程評估體系的構(gòu)建 46……舞蹈繼續(xù)教育的辯證教學(xué)

47……論舞蹈教學(xué)對大學(xué)生心理健康教育的影響

48……身心共筑——高等教育舞蹈科系現(xiàn)代舞教學(xué)設(shè)計思考 49……“生本”視角下多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用 50……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實施策略

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51……將微格教學(xué)引入本科舞蹈教育專業(yè)教學(xué)法課的必要性 52……非職業(yè)舞蹈教育的專業(yè)化探析

53……多元智能理論在高職舞蹈教育教學(xué)改革中的應(yīng)用 54……高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育探析 55……全國學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類規(guī)劃教材 56……舞蹈通識課程教學(xué)實踐探析

57……2014全國舞蹈高等教育論壇——舞蹈學(xué)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會在京舉辦 58……中學(xué)舞蹈教育教學(xué)核心價值觀踐行初探

59……虛擬現(xiàn)實技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及設(shè)計要求 60……論高師學(xué)前教育專業(yè)視野下的奧爾夫音樂教育特征 61……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

62……對我國當(dāng)前學(xué)前兒童舞蹈教育價值取向的思考

63……音樂教育專業(yè)五項全能之舞蹈教學(xué)研究——以西安音樂學(xué)院為例 64……大學(xué)生人才舞蹈教學(xué)中存在的問題與對策 65……中國專業(yè)舞蹈高等教育研究綜述 66……試析《素質(zhì)教育舞蹈課》的教育教學(xué)創(chuàng)新 67……新時期舞蹈專業(yè)課程教育的幾點思考 68……少兒舞蹈教學(xué)初探

69……普通高校藝術(shù)教育課堂教學(xué)體驗——以《舞蹈賞析課》為例 70……關(guān)于成人舞蹈教學(xué)的幾點思考

71……有氧舞蹈融入高校健美操教學(xué)的實驗研究 72……鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院簡介

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73……淺析學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的“口傳身教、主體參與” 74……建構(gòu)高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈課程的必要性與措施 75……論高師音樂專業(yè)民族民間舞蹈教學(xué) 76……高師音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)模式改革之我見

77……新課改背景下高師音樂教學(xué)均衡發(fā)展的思考——談高師音樂教育體系中舞蹈課程建設(shè)問題與對策

78……試論教育敘事在舞蹈教學(xué)實踐中的應(yīng)用 79……淺析民族院校舞蹈教學(xué)中體態(tài)語言的合理運用

80……中國教育學(xué)會舞蹈教育專業(yè)委員會第二次會員代表大會在京召開 81……中國舞蹈高等教育綜合調(diào)查研究

82……體育舞蹈MCAI課件在體育院系應(yīng)用的研究 83……河北省衡水市第二幼兒園

84……論民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 85……中國音樂劇教育與教學(xué)的問題與思考 86……論高校舞蹈專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)

87……一個觀點、一套教材、一個薄弱環(huán)節(jié)——全國高校音樂學(xué)(教師教育)本科專業(yè)“樂理與視唱練耳”教材教學(xué)研討會綜述

88……民族地區(qū)高校舞蹈類專業(yè)辦學(xué)的價值選擇 89……舞蹈教學(xué)中民族區(qū)域性特征的體現(xiàn) 90……構(gòu)建具有幼師特色舞蹈教學(xué)體系的實踐探索 91……高校舞蹈教師的教學(xué)素質(zhì)探究

92……觸碰讀解現(xiàn)代舞蹈之困惑——普通高師教育舞蹈專業(yè)“現(xiàn)代舞鑒賞法”探討

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93……中小學(xué)舞蹈教育存在的問題及對策 94……體育院系形體舞蹈課程文化建設(shè)研究 95……職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中比較教學(xué)法的運用 96……試論舞蹈教學(xué)中的德育功能

97……淺析斯琴塔日哈蒙古族舞蹈教材的構(gòu)建特征 98……舞蹈課多媒體教學(xué)設(shè)計“空間”思辨 99……淺談維吾爾族舞蹈教育教學(xué)的三部曲 100……拘囿有待突破——有感于高師舞蹈教育現(xiàn)狀

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第三篇：鄖西縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒舞蹈重要性論文選題題目

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鄖西縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒|舞蹈|重要性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃與設(shè)計論文，建筑核心論文發(fā)表，數(shù)學(xué)教學(xué)論文

1……淺析幼兒舞蹈教學(xué)中少數(shù)民族舞蹈的融入 2……視覺的舞蹈——采茶圖畫在兒童繪本閱讀中的運用 3……論創(chuàng)意舞蹈與即興教學(xué)——以中國臺灣藝術(shù)大學(xué)為例 4……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 5……淺談舞蹈在幼兒素質(zhì)教育中的作用 6……論幼兒舞蹈教學(xué)對學(xué)前兒童綜合能力的影響

7……論幼兒教師即興舞蹈創(chuàng)作中的表象加工能力和身體動覺智力 8……社區(qū)廣場舞對幼兒園音樂集體教學(xué)改革的啟示 9……淺析舞蹈要素在幼兒園舞蹈教學(xué)活動中的重要性 10……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實施策略

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11……體育舞蹈教學(xué)對自閉癥幼兒主動溝通行為的改善 12……高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革的新思路 13……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路 14……幼兒舞蹈啟蒙教育的新理念

15……視覺的舞蹈——兒童繪本多向閱讀方式設(shè)計探索 16……淺析學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的“口傳身教、主體參與” 17……河北省衡水市第二幼兒園

18……淺析舞蹈教育在五大領(lǐng)域?qū)和l(fā)展的促進(jìn)作用 19……第七屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討大會綜述 20……論基本功訓(xùn)練與幼兒舞蹈教材開發(fā) 21……淺論禮儀在幼兒舞蹈中的教育意義 22……構(gòu)建具有幼師特色舞蹈教學(xué)體系的實踐探索

23……單獨開設(shè)幼兒體育教育課程的實驗研究——以南京為例 24……幼兒舞蹈創(chuàng)編的生成活動模式初探 25……論兒童舞蹈教育中的創(chuàng)造性培養(yǎng) 26……誰人登上了誰人的封神榜

27……職高幼教專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)的體會

28……用舞蹈傳遞愛——關(guān)注“新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程” 29……讓京劇藝術(shù)之花在幼兒心田綻放

30……在幼兒基本體操普及訓(xùn)練中實施快樂教學(xué)與融合教學(xué) 31……淺談幼兒舞蹈教學(xué)中影響審美意識培養(yǎng)的因素 32……男性幼兒舞蹈興趣缺失的原因及其動作表現(xiàn)特征探究

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33……幼兒民族舞蹈教學(xué)的改革

34……讓舞蹈回歸原初的意義——觀意大利阿岱現(xiàn)代芭蕾舞團(tuán)演出 35……生活化幼兒舞蹈創(chuàng)編初探 36……幼兒園舞蹈教學(xué)探微

37……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 38……基本體操練習(xí)對幼兒體能的影響

39……基本體操練習(xí)對幼兒身體形態(tài)和機(jī)能影響的6個月觀察 40……淺談幼兒舞蹈啟蒙教育 41……創(chuàng)編少兒舞蹈應(yīng)注重時代性 42……幼兒園藝術(shù)綜合教學(xué)的實踐探討 43……論幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng) 44……談舞蹈啟蒙教學(xué)

45……幼教專業(yè)教材的新理念和新特色 46……為了孩子的一切 為了一切孩子 47……出乎意料的《向前沖》 48……淺談幼師生舞蹈素質(zhì)的培養(yǎng) 49……美國中小學(xué)舞蹈教育及其啟示 50……曹爾瑞的“螞蟻”情結(jié) 51……談?wù)動變何璧傅耐ば?52……淺談舞蹈與幼兒素質(zhì)培養(yǎng) 53……幼兒園應(yīng)重視舞蹈教育

54……如火如荼的少兒舞蹈世界──2001年全國音樂教師舞蹈培訓(xùn)班有感

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55……如何在舞蹈教育中落實素質(zhì)教育之我見 56……幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探

57……春風(fēng)又綠椰城花——海南省海口市少兒舞蹈概述

58……2000年的“小荷風(fēng)采“:觀摩第二屆小荷風(fēng)采--<<全國少年兒童舞蹈(錄像)會演>> 59……大學(xué)生需要舞蹈:赴南粵高校巡演有感

60……第二屆小荷風(fēng)采──《全國少年兒童舞蹈(錄像)會演》將于2000年八月舉行 61……全國少兒舞蹈匯演獲獎名單 62……淺談幼兒舞蹈的編排技法

63……幼師學(xué)生舞蹈創(chuàng)、編、導(dǎo)能力培養(yǎng)淺談 64……談幼兒歌舞的美學(xué)特征

65……雕琢當(dāng)代兒童精神風(fēng)貌的力作——郭子徽兒童舞蹈專場《藍(lán)天下的博士蛙》觀后 66……中等幼師舞蹈教學(xué)探討 67……關(guān)于國民舞蹈教育 68……舞蹈教育本體的三點觀察 69……試論幼師的舞蹈教學(xué)

70……21世紀(jì)舞蹈教育的普及性和交叉性——舞蹈教育在交叉學(xué)科中的作用 71……美國藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)

72……淺談如何培養(yǎng)幼兒初步感受音樂的結(jié)構(gòu)與形式 73……嬰幼兒深低溫循環(huán)中血氣管理方法的研究進(jìn)展(綜述)74……學(xué)貴精 舞貴新 75……學(xué)貴精

舞貴新

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76……兒童舞蹈中的音樂

77……談幼兒舞蹈教學(xué)中審美意識的培養(yǎng)

78……為了明天花更美——淺談幼兒舞蹈教學(xué)中的素質(zhì)教育

79……“大荷”之后看“小荷”——《小荷風(fēng)采》全國優(yōu)秀兒童舞蹈展演圓滿成功 80……小荷風(fēng)采 香飄京城——觀全國優(yōu)秀兒童舞蹈展演隨想

81……中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心1997年工作總結(jié)(會議記要)82……韻律活動教學(xué)初探 83……江蘇射陽縣明達(dá)幼兒園簡介 84……兒童啟蒙教育電化工程推出 85……幼兒舞蹈心理訓(xùn)練淺談

86……少幼兒舞蹈在騰飛——’97天津市少幼兒舞蹈大賽述評 87……論兒童心理特征與兒童舞蹈藝術(shù)特色的關(guān)系 88……職校幼師舞蹈教學(xué)改革初探 89……三年制幼師舞蹈課程實驗報告 90……全國少兒舞蹈匯演評選結(jié)束 91……論幼兒歌舞的特征 92……幼兒舞蹈創(chuàng)編芻議 93……幼兒舞蹈基本訓(xùn)練芻議 94……幼兒歌舞教育功能淺議

95……為了明天─—兒童歌舞藝術(shù)節(jié)觀后寄語

96……北京舞蹈學(xué)院中國舞校外海外分級考試(課兒童課程)教材大綱 97……富有兒童情趣的音樂伴奏教材

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98……怎樣使幼兒社會化

99……以偏側(cè)舞蹈運動為表現(xiàn)的化膿性腦膜腦炎1例

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第四篇：開平論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中語文古詩文教學(xué)論文選題題目專題

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開平論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中語文|古詩文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑方面的論文，建筑期刊論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表

1……初中古詩文教學(xué)中愛國主義教育初探 2……古詩文教學(xué)“三部曲”

3……學(xué)段具體目標(biāo)下的古詩教學(xué)策略

4……古詩詞朗誦對初中語文口語訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 5……古詩文賞析的舊方法與新路向 6……古詩文教學(xué)應(yīng)告別“照注宣科” 7……例談如何“用教材教”

8……北京高考語文語基試題的變化與思考

9……注重閱讀與實踐 提升能力與素養(yǎng)——2014年山西省中考語文命題思路解讀 10……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么

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11……北京教改:小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測 12……《北京八中高中古詩文校本教材》 13……蘊(yùn)含在古詩文中的地理哲理

14……尋找學(xué)習(xí)古詩文的有效路徑——《北京八中高中古詩文校本教材》序 15……語文測試選擇題命制現(xiàn)狀管窺——以2013高考閱讀部分選擇題為例(上)16……如何讓文言文教學(xué)更有效

17……古詩文教學(xué):品讀·體味·審美——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例 18……對話教學(xué)中的古詩文教學(xué) 19……初中古詩文教學(xué)方法之我見 20……古詩文教學(xué)境界的文化追求 21……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視” 22……用語文的方法學(xué)語文

23……工具人文融會

課內(nèi)課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 24……依葫蘆畫瓢還是癡人說夢?——淺談中學(xué)生古詩文鑒賞題問題 25……探究式教學(xué)法在古詩文教學(xué)中的應(yīng)用

26……營造詩意情境 綻放思維之花——例談古詩文在思維培養(yǎng)中的有效運用 27……古詩文在中考命題中的運用及教學(xué)建議 28……高中語文背誦默寫教學(xué)中的引導(dǎo)策略 29……唐文治古詩文誦讀法的理論與實踐 30……積累、理解、運用:古詩考查的三個關(guān)鍵詞 31……請把早讀課還給語文老師(外一篇)32……以趣入境 走進(jìn)詩意——以初中語文詩詞教學(xué)為例

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33……對文學(xué)類文本閱讀考查趨勢的觀察與思考 34……古詩閱讀的情境聯(lián)想能力的培養(yǎng)研究

35……活用古詩文潤“魂”細(xì)無聲——古詩文在哲學(xué)教學(xué)中、對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的影響

36……詩化哲理達(dá)成“三觀”——古詩文在哲學(xué)教學(xué)中的世界觀、人生觀和價值觀效應(yīng) 37……神交古人

心憂天下——溫家寶總理9次記者會“古詩文開場白”的回望與反思 38……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 39……現(xiàn)代文背誦不能缺失

40……2009年中考文言詩文試題管窺 41……古詩文教學(xué)要強(qiáng)化“四性” 42……讀——古詩教學(xué)的有效手段

43……詩教:從誦讀到寫作——濟(jì)南市長清區(qū)石麟小學(xué)開展“詩教”活動的實驗與探索 44……古詩文深度閱讀的兩種有效方法 45……正確把握個性化閱讀的教學(xué)內(nèi)涵 46……新課程背景下高中古詩文教法探究 47……吟她千遍也不厭倦

48……咬定青山不放松——中考古詩文閱讀命題趨勢及復(fù)習(xí)策略 49……淺談報刊綜合課的成績測試——以CIEE四年級(下)漢語課程為例 50……新課標(biāo)下的古詩文課堂教學(xué)策略淺談——從高考古詩文答題情況談起 51……不要冷落了文言修辭 52……范讀,古詩文教學(xué)的金鑰匙 53……淺談古詩文誦讀的音樂化處理

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54……中考文言文試題特點及命題趨向分析 55……古詩文教學(xué)中文言的巧用 56……“云鬢”一詞該如何理解 57……趙元任、程曦的詩文吟誦

58……賞讀古詩詞 積淀文化底蘊(yùn)——《小學(xué)生古詩文背誦的研究》課題階段小結(jié) 59……古詩文綜合性學(xué)習(xí)探微 60……初中語文古詩詞誦讀教學(xué)探究 61……古詩文教學(xué)與多媒體的結(jié)合 62……文言文備考三注意 63……古詩文翻譯技巧 64……撿起來的時髦

65……誦明月之詩歌窈窕之章做合格小公民--校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 66……新課程背景下的中考語文改革 67……激活思維關(guān)鍵在教師 68……古詩文教學(xué),“讀”字當(dāng)頭

69……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探

70……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

71……古詩文鑒賞在科技活動中的滲透 72……古詩文中的環(huán)境綠化和保護(hù) 73……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 74……蘇靜:一個詩意流彩的女孩

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75……略談中學(xué)生課外閱讀

76……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

77……讀誦古詩文需得法——讀《教你讀誦古詩文》一書 78……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 79……淺談中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育 80……說“何陋之有”的“陋”

81……關(guān)于“語文教育民族化”教學(xué)改革的實踐與思考 82……語文考查辦法及量化標(biāo)準(zhǔn) 83……課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制構(gòu)建初探 84……古詩文教學(xué)縱橫談

85……語文還應(yīng)該是語文——兼與《中學(xué)語文教學(xué)》編輯部等商榷 86……柳暗花明又一村--淺談電教媒體在古詩教學(xué)中的作用 87……關(guān)鍵在示范--略談古詩文的背誦考核 88……給《赤兔之死》潑瓢冷水

89……2000年版中學(xué)語文教學(xué)大綱中的兩點不足 90……初中古詩文中互文例談 91……利用電教媒體優(yōu)化古詩文教學(xué)

92……請君莫奏前朝曲

聽唱新翻《楊柳枝》——漫談古詩文名句在政治課教學(xué)中的運用 93……智者的孤獨——對《荷塘月色》主題的再思考 94……文言文教學(xué)要“兩重視一并舉”——與王慶鋒老師商榷 95……淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 96……中學(xué)古詩文教學(xué)中的歷史觀

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97……“文”“文”之辨 98……方位詞的文化考察

99……再談高考的語文背誦默寫考查

100……選拔、導(dǎo)向,著眼能力─—九三年全國語文高考卷與六省市卷的比較

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第五篇：恩施論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中語文古詩文教學(xué)論文選題題目

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恩施論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中語文|古詩文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文代發(fā)，有關(guān)教育教學(xué)的論文，建筑工程論文答辯

1……淺析高中語文古文教學(xué)策略 2……微課在詩詞教學(xué)中的有效嘗試 3……古詩文教學(xué)“三部曲” 4……“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”到底欠缺哪種方法 5……學(xué)段具體目標(biāo)下的古詩教學(xué)策略 6……文需簡潔

質(zhì)需有界

7……古詩詞朗誦對初中語文口語訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 8……古詩文賞析的舊方法與新路向 9……古詩文教學(xué)應(yīng)告別“照注宣科” 10……例談如何“用教材教”

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11……語文與傳統(tǒng)文化:從課程說到教材 12……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 13……過河卒子頂大車

14……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么

15……注重閱讀與實踐 提升能力與素養(yǎng)——2014年山西省中考語文命題思路解讀 16……蘊(yùn)含在古詩文中的地理哲理

17……尋找學(xué)習(xí)古詩文的有效路徑——《北京八中高中古詩文校本教材》序 18……如何讓文言文教學(xué)更有效

19……古詩文教學(xué):品讀·體味·審美——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例 20……對話教學(xué)中的古詩文教學(xué) 21……古詩文教學(xué)境界的文化追求 22……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視”

23……工具人文融會 課內(nèi)課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 24……依葫蘆畫瓢還是癡人說夢?——淺談中學(xué)生古詩文鑒賞題問題 25……探索語文實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 26……探究式教學(xué)法在古詩文教學(xué)中的應(yīng)用 27……《北京八中高中古詩文校本教材》 28……社團(tuán)選修課程:讓學(xué)生在選擇中發(fā)展

29……營造詩意情境 綻放思維之花——例談古詩文在思維培養(yǎng)中的有效運用 30……古詩文在中考命題中的運用及教學(xué)建議 31……唐文治古詩文誦讀法的理論與實踐

32……以趣入境走進(jìn)詩意——以初中語文詩詞教學(xué)為例

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33……古詩閱讀的情境聯(lián)想能力的培養(yǎng)研究

34……活用古詩文潤“魂”細(xì)無聲——古詩文在哲學(xué)教學(xué)中、對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的影響

35……詩化哲理 達(dá)成“三觀”——古詩文在哲學(xué)教學(xué)中的世界觀、人生觀和價值觀效應(yīng) 36……神交古人 心憂天下——溫家寶總理9次記者會“古詩文開場白”的回望與反思 37……現(xiàn)代文背誦不能缺失

38……古詩文教學(xué)要強(qiáng)化“四性” 39……讀——古詩教學(xué)的有效手段

40……詩教:從誦讀到寫作——濟(jì)南市長清區(qū)石麟小學(xué)開展“詩教”活動的實驗與探索 41……古詩文深度閱讀的兩種有效方法

42……新課標(biāo)下的古詩文課堂教學(xué)策略淺談——從高考古詩文答題情況談起 43……初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試積累與運用考查的發(fā)展趨勢 44……范讀,古詩文教學(xué)的金鑰匙 45……淺談古詩文誦讀的音樂化處理 46……中考文言文試題特點及命題趨向分析 47……2006年江蘇省部分中考語文試卷述評 48……古詩文教學(xué)中文言的巧用

49……在隱性對話中追求言語生命間的和諧 50……趙元任、程曦的詩文吟誦 51……初中語文古詩詞誦讀教學(xué)探究 52……掃描2004試題預(yù)測2005高考

53……賞讀古詩詞 積淀文化底蘊(yùn)——《小學(xué)生古詩文背誦的研究》課題階段小結(jié)

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54……古詩文綜合性學(xué)習(xí)探微 55……古詩文教學(xué)與多媒體的結(jié)合 56……古詩文翻譯技巧 57……文言文備考三注意 58……撿起來的時髦 59……一堂沒有備課的課

60……誦明月之詩 歌窈窕之章 做合格小公民——校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 61……新課程背景下的中考語文改革 62……古詩文英譯問題 63……古詩文教學(xué),“讀”字當(dāng)頭

64……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 65……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 66……對高職文學(xué)教學(xué)的幾點思考 67……古詩文鑒賞在科技活動中的滲透 68……古詩文中的環(huán)境綠化和保護(hù) 69……古詩文中的環(huán)境綠化與保護(hù) 70……蘇靜:一個詩意流彩的女孩 71……略談中學(xué)生課外閱讀

72……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

73……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 74……讀誦古詩文需得法——讀《教你讀誦古詩文》一書 75……淺談中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育

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76……關(guān)于“語文教育民族化”教學(xué)改革的實踐與思考 77……雙休日語文作業(yè)設(shè)計淺談 78……語文學(xué)科與計算機(jī)整合二例 79……語文考查辦法及量化標(biāo)準(zhǔn) 80……古詩文教學(xué)縱橫談

81……關(guān)鍵在示范--略談古詩文的背誦考核

82……語文還應(yīng)該是語文——兼與《中學(xué)語文教學(xué)》編輯部等商榷 83……柳暗花明又一村——淺談電教媒體在古詩教學(xué)中的作用 84……給《赤兔之死》潑瓢冷水

85……2000年版中學(xué)語文教學(xué)大綱中的兩點不足 86……初中古詩文中互文例談 87……利用電教媒體優(yōu)化古詩文教學(xué)

88……請君莫奏前朝曲 聽唱新翻《楊柳枝》——漫談古詩文名句在政治課教學(xué)中的運用 89……智者的孤獨——對《荷塘月色》主題的再思考 90……文言文教學(xué)要“兩重視一并舉”——與王慶鋒老師商榷 91……淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 92……中學(xué)古詩文教學(xué)中的歷史觀 93……“文”“文”之辨 94……方位詞的文化考察

95……再談高考的語文背誦默寫考查 96……古詩文與地理教學(xué) 97……“孤影”辨

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98……中學(xué)《語文》中互文的理解與翻譯 99……文言文教學(xué)中修辭知識的傳授

100……中學(xué)生的“良師益友”——北京人藝推出中學(xué)語文課表演系列片

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