第一篇：參培心得

加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平

--2011中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

石龍小學(xué) 黃友權(quán)

7月22日至30日，我有幸被金堂縣教育局安排到清華大學(xué)參加了由深圳清華大學(xué)研究院培訓(xùn)中心舉辦的“2011中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班”的學(xué)習(xí)。下面就我的學(xué)習(xí)談幾點心得：

學(xué)習(xí)心得一：依托部門精細(xì)管理

學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操、過硬的政治素養(yǎng)和較強的執(zhí)行力，能識大體，顧大局，大事講原則，小事講風(fēng)格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以工作和事業(yè)為重。比如我們參觀考察的北京市通州區(qū)玉橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子從校長到教務(wù)主任，從總務(wù)到各級部主任，相互之間是一串服務(wù)的鏈條，形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，突出重點，辦出特色”的基本方針。在工作中強調(diào)實干就是能力，落實就是水平，強化過程監(jiān)督評價考核機制，對重點問題、重點工作要盯上抓，靠上抓，努力打造一支有人品，有能力，有態(tài)度，能干事，會干事，干成事的中層干部隊伍，從而帶動形成良好“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”。在校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工發(fā)揚團(tuán)結(jié)、拼搏、嚴(yán)求、高質(zhì)的玉小精神，形成了樹服務(wù)意識，創(chuàng)和諧校園，走主體發(fā)展之路的辦學(xué)特色，開拓創(chuàng)新，屢創(chuàng)佳績--學(xué)校先后榮獲市小黃帽路隊制先進(jìn)校、星星火炬獎、教科研先進(jìn)單位、電教優(yōu)類校、北京2008年奧林匹克教育示范校、消防教育示范校、北京市語言文字規(guī)范化示范校，區(qū)師德群體建設(shè)先進(jìn)單位、精神文明單位、課堂教學(xué)競賽先進(jìn)單位、校園環(huán)境建設(shè)示范校等殊榮。

通州區(qū)玉橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子在具體工作中做到思想上有活力，工作上講執(zhí)行力、有創(chuàng)新力，管理上有凝聚力。學(xué)校出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動廣大教職工積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和辦法，形成了高效率的務(wù)實的管理制度，并且尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，把他們的主觀能動性充分激發(fā)出來，從而形成了高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。

學(xué)習(xí)心得二：校長是學(xué)校的首席教師

在學(xué)習(xí)期間，聽了近8位專家、學(xué)者和名校長作講座、報告，可以說堂堂有特色，精彩紛呈，給我印象最深的還是兩位校長的課。其中一位是北京五中的原校長吳昌順校長，吳老從事教育事業(yè)幾十年，他的講座特別吸引人—幽默、風(fēng)趣。吳校長的講座內(nèi)容是《校長的角色、職責(zé)和使命》，他給校長角色的定位就是：校長是學(xué)校的首席教師，校長是教師的教師。

吳校長聲音純正渾厚，他的講座風(fēng)格獨特，不象其他專家那樣始終坐著或站著一味地講。他時而聲音激昂，時而低沉。時而起身，時而離座走到學(xué)員中間。他的講座生動有趣，他可以一口氣的說出很多修飾的詞語。真不愧是全國的優(yōu)秀語文教師，語文素養(yǎng)特別深厚。茶歇時吳老對我們說：“沒上課的時候我養(yǎng)精蓄銳，上課時我就來精神了，尤其是給學(xué)生上課我就更來勁了!”難怪盡管他已經(jīng)七十多歲了，但他身上的朝氣一點兒也不輸給年輕人，可以想象他退休前領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校時的樣子。我想就從他身上這股精神氣，也足以成為教師中的教師了。退休前他一直擔(dān)任兩個班級的語文課，別說校長就是一個普通的教師也是不容易做到的。一個全國有名氣的校長，要處理學(xué)校的事務(wù)，還要外出講學(xué)，同時要擔(dān)任語文課，這太不容易了。現(xiàn)在在學(xué)校里流行教而優(yōu)則仕，很多優(yōu)秀的教師從事了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理

工作后，便不再擔(dān)任課了，遠(yuǎn)離了教學(xué)一線，盡管仍然從事教學(xué)管理和指導(dǎo)教學(xué)工作，但很難真正了解教材和教學(xué)中的實際問題?？磥硪氘?dāng)好校長還得繼續(xù)當(dāng)好老師，并且是不能間斷地當(dāng)老師。不去教課又如何了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)動態(tài)，如何成為首席教師，如何成為教師的教師。

說現(xiàn)在的校長不好當(dāng)，是因為要真正把整個心思放在教學(xué)上確實不太容易做到?，F(xiàn)實中有很多棘手的、麻煩的、不合常規(guī)的事情需要創(chuàng)造性處理，甚至現(xiàn)在有很多工作已經(jīng)超出了校長的職責(zé)范圍，仍然需要校長來承擔(dān)責(zé)任，真可謂是“責(zé)任無限大”。校長離開了教學(xué)陣地，指導(dǎo)起教學(xué)來恐怕就有紙上談兵把脈不準(zhǔn)之嫌疑，也就說不上是教育家辦學(xué)了。

最后摘錄幾句吳校長的發(fā)言觀點：

知識就力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。

一流的教師教出一流的學(xué)生；一流的學(xué)生造就一流的社會。

教育的真諦：既是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè)；既是科學(xué)，更是人文；既是技術(shù)，更是藝術(shù)；既是工作，更是生活。

先有名師，后有名校。名師造就名校，名校培養(yǎng)名師。

要做名師，先做明師。明師就是明白之師，明辯之師，明天之師。

人文素養(yǎng)，立身之本；科學(xué)素養(yǎng)，強身之道。

事業(yè)第一，專業(yè)第二，職業(yè)第三。

學(xué)習(xí)心得三：課程改革校長要有這幾項本錢

課程改革中，校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力要求校長確立有效的課程改革理念，把握課改方向，轉(zhuǎn)變職務(wù)觀念、淡化權(quán)力意識，將角色定位在學(xué)校的首席課程研究員上，引領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，與師生共成長，同發(fā)展。

轉(zhuǎn)變職務(wù)觀念。校長如果恪守職務(wù)權(quán)限，就會缺少課程意識以及面向課程改革的自主應(yīng)變的能力。轉(zhuǎn)變校長的職務(wù)觀念，意味著校長要將角色定位在學(xué)校的首席課程研究員上，積極走在課堂教學(xué)的前沿，認(rèn)真地聽課、評課，與教師們進(jìn)行同伴互助式研討。校長只有走進(jìn)課堂、深入師生中，才能發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出解決問題的思路，從而顯現(xiàn)校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

淡化權(quán)力意識。課程改革中校長的領(lǐng)導(dǎo)力不能看校長的權(quán)力而要看其能力。校長要有現(xiàn)代的教育理念和管理理念，具有專業(yè)的管理能力，包括校長的課程決策能力、理解教師和與師生溝通的能力、交往能力、學(xué)校經(jīng)營和公共關(guān)系的能力，以及課程反思和探索研究的能力。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力要求校長的專業(yè)化不斷發(fā)展，他才能對課程管理作出合理的決策。

確立課程理念。開放的課程理念能幫助教師尋求適合自己和適合學(xué)生的教學(xué)方式，針對自己的實踐情境進(jìn)行反思和改進(jìn)。校長要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)研讀新課程，把握課程改革的脈搏，確立開放的課程管理理念，引導(dǎo)教師認(rèn)真制訂課程教學(xué)計劃，建立教學(xué)質(zhì)量愿景，引領(lǐng)教師朝著這個被廣泛認(rèn)同、期望的目標(biāo)，積極主動地工作。

學(xué)習(xí)心得四：名校是怎樣煉成的

在北京市通州區(qū)玉橋小學(xué)的時間里，我很受啟發(fā)，一所學(xué)校能夠辦成名校，肯定是有他的獨特模式的。

1、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我留下總的印象是：踏實、勤奮。他們能經(jīng)常深入基層，了解教師、學(xué)生中存在的問題并及時解決。

2、教師敬業(yè)。教師們工作積極、勤奮、自覺。教師們上班期間都不喝酒，不抽煙，不打牌娛樂談天說地。

3、作風(fēng)良好。各部門以及教職員工各司其職。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各個教師都能自覺遵守沒有明文規(guī)定的已長期養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣。每周有各教研組、年級備課活動，年級集體

備課活動主要是對上周存在的問題和下周要上的內(nèi)容進(jìn)行具體研究，并注重落實。

4、德育扎實。該校的德育工作針對性、實效性強。善于在不同的時期對學(xué)生進(jìn)行不同的思想教育；每周的班會課都能很好的應(yīng)用起來，主要是班主任結(jié)合本班的實際情況進(jìn)行思想教育，學(xué)校德育主任統(tǒng)一對全校學(xué)生進(jìn)行思想教育；全體教師及管理人員都能在最短的時間內(nèi)熟悉所教所管的學(xué)生。

反思：

1、觀念的更新。本次學(xué)習(xí)學(xué)到的應(yīng)該是觀念的改變、管理的方法、而不是管理的模式，要把學(xué)到的東西與本學(xué)校的具體情況結(jié)合起來，具體問題具體分析。

2、管理的深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，深入教師，深入到學(xué)生中去，要了解學(xué)校中存在的各種具體問題并及時解決。

3、教育的全面。素質(zhì)教育不是音、體、美，而是要教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會樂群、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會勞動等。教育應(yīng)當(dāng)開發(fā)和培養(yǎng)人的真心、愛心、責(zé)任心、羞恥心。

4、領(lǐng)導(dǎo)的意識。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要讓全校教師養(yǎng)成愛崗、敬業(yè)、有奉獻(xiàn)精神且不斷學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。教育為本，質(zhì)量為魂，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

5、學(xué)習(xí)的強化。領(lǐng)導(dǎo)和教師都要不斷強化教育思想、教育理念、教育管理、教育理論、法制建設(shè)的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、有序化，法制化。在不斷的學(xué)習(xí)中更新觀念，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)心得五： 對照思考學(xué)校管理

我們的近期目標(biāo)是所制定的學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》，我個人的工作目標(biāo)就是《校長三年目標(biāo)責(zé)任書》和《創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)責(zé)任書》。要完成好各項任務(wù)，其中最重要的就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。只有把握住課堂的40分鐘才能提高教學(xué)質(zhì)量。而要上好課、就必須抓好教研組和備課組的建設(shè)。備課是關(guān)鍵，有的教師認(rèn)為自己已經(jīng)教過多年，就可以不備課，這是絕對不行的，大家都知道備了課和不備課去上課是不一樣的，特別是練習(xí)題，有的教師自己都沒有去做就叫學(xué)生去做，而且評講之前也沒有去思考此題是否有價值，是否有問題，難度如何。課堂練習(xí)題或課外練習(xí)題都應(yīng)該精心選擇。因此提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂的教學(xué)效率，而提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于精心的備課。以課堂教學(xué)為中心，全面開展素質(zhì)教育。自覺履行教學(xué)常規(guī)，切實遵守教學(xué)規(guī)則。要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、命題考試和分析教學(xué)質(zhì)量。要自覺維護(hù)正常教學(xué)秩序，不隨意調(diào)課、停課，自行減少或延長教學(xué)時間。

另外還要深入開展教研科研，注重教學(xué)經(jīng)驗交流。教研組、備課組要發(fā)揮教學(xué)常規(guī)基層組織的作用，嚴(yán)格按學(xué)校要求開展教學(xué)研究活動，組織教學(xué)經(jīng)驗交流，開展教法、學(xué)法研究，考試命題研究，聽取學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的意見和建議，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。同時我們也在加強師德師風(fēng)建設(shè)。對教師進(jìn)行敬業(yè)、愛生教育，通過自我完善、文化積淀、制度約束、營造風(fēng)氣不斷提高整體隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)。

通過本次培訓(xùn)，我感受頗深。作為一名管理者只要我們從學(xué)校的實際出發(fā)，明白存在的問題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立合作、交流的觀念，規(guī)劃好學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。以人為本，關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，就一定能實現(xiàn)學(xué)校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：參培有感

尺規(guī)隨伴德行正，雨潤無聲桃李芳

——寶坻一中參培有感

寶坻五中 張愛華 2015-3-31

尺規(guī)隨伴德行正，雨潤無聲桃李芳

——寶坻一中參培有感

春回大地的三月，我在景色優(yōu)美的寶坻一中參加了區(qū)教育局組織的寶坻區(qū)青年教師培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中我深深感受到局領(lǐng)導(dǎo)對我們這些青年教師的關(guān)懷。會議結(jié)束但我的心潮如最后送給董老師的掌聲一起久久回蕩、起伏。

如何成為一名優(yōu)秀教師，這個話題讓我思索頗多。首先我反觀我的成長經(jīng)歷，從大學(xué)畢業(yè)到走上三尺講臺，我有許多人需要感謝。雖是科班出身但是成為一名合格教師的路上太多的人給予我?guī)椭?。這里面有領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)生家長，有身邊同事，更有我的學(xué)生。不走上講臺永遠(yuǎn)不懂的教學(xué)相長，不親近學(xué)生，你不會懂得什么是為人師表。是一雙雙渴求的眼睛在激勵我向一名優(yōu)秀的人民教師不斷的成長，讓我為自己定下的終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了不竭的動力。

局領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)懷與引導(dǎo)猶如廣闊大海中的一盞航燈，照亮了我這樣青年教師的前路，讓我們有了明確的方向。

董老師多年的一線教學(xué)經(jīng)驗也將成為我們青年教師的寶貴財富。十年樹木，百年樹人，教育的路上容不得我們走半點彎路。每一個學(xué)生都是獨一無二的，我們要為了促進(jìn)他們的發(fā)展不斷的提升自己。教師的職業(yè)道德要求我們關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。董老師關(guān)于了解學(xué)生的論述，為我樹立了一個德行身正的教師應(yīng)該如何關(guān)心學(xué)生成長的好榜樣。

教育教學(xué)是一項雙邊活動，我們不是牧羊人，學(xué)生如我們的親人一樣，我們也應(yīng)像局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們一樣，去關(guān)懷我們的每一個學(xué)生，去感化學(xué)生，讓他們在一個充滿愛與正能量的環(huán)境中健康成長。

學(xué)高為師，身正為范。春雨如織，夾雜著我的些許遐思。這終將成為一個不平凡的三月，透過思慮的種種，我的心底堅定了一個聲音：尺規(guī)隨伴德行正，雨潤無聲桃李芳。既然選擇了粉筆飛塵謔為妝，滿堂桃李愿為娘，也就選擇了氣正風(fēng)清，選擇了淡泊名利，選擇了講臺三尺展宏志，盡瘁鞠躬饋培養(yǎng)。

寶坻五中 張愛華 2015-3-31

第三篇：參培心得體會

參培心得體會

我參加了長寧區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)活動。有幸來到了上海市第三女子中學(xué)，跟隨培訓(xùn)基地初中部的帶教老師們進(jìn)行了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)。在這短短的三個多月時間內(nèi)，我學(xué)習(xí)了教師工作的基本知識，又體驗到了基地學(xué)校豐富多彩的校園文化，還在導(dǎo)師們的言傳身教中明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

經(jīng)過這段時間的教學(xué)培訓(xùn)，我初步學(xué)習(xí)到應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行單元設(shè)計、如何完整全面的進(jìn)行備課、如何布置單元作業(yè)以及如何設(shè)計主題班會等作為一名教師的基本知識，并且在這學(xué)期末進(jìn)行了第一次的錄像課拍攝。與此同時，我還有幸能夠在基地學(xué)校的聽課安排中領(lǐng)略到了市三女初豐富多彩的課程設(shè)計。包括了生動有趣的外教課，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的語法課，別具一格的Drama課和真摯動人的班會課。

能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到這些作為教師的基本能力，應(yīng)當(dāng)歸功于市三女初導(dǎo)師們所精心設(shè)計的帶教課程，與其他基地學(xué)校相比，市三女初最大的亮點在于學(xué)校采用了多位導(dǎo)師共同授課的集體培訓(xùn)模式，使得我們這些見習(xí)教師入職伊始便能看得更多，感受更多。由我的導(dǎo)師和其他三位老師共同組成的講師團(tuán)隊，在每一次的主題培訓(xùn)時，都會根據(jù)導(dǎo)師個人特長和優(yōu)勢，由團(tuán)隊中的一位講師負(fù)責(zé)主講?；貙W(xué)校為我們安排的統(tǒng)一集中培訓(xùn)課程，因為這種資源整合、博采眾長的導(dǎo)師輪流主講的制度，通過多位導(dǎo)師不同風(fēng)格的帶教，和跨年級的聽課學(xué)習(xí)，能夠讓我們學(xué)習(xí)到不同導(dǎo)師各具特色的教學(xué)風(fēng)格。開拓了我們的眼界，為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為市三女初曾經(jīng)的校友，我再一次踏進(jìn)這闊別已久的美麗校園，不由得為這所學(xué)校深厚的文化積淀和中西合璧的校園氛圍所傾倒。作為一所歷史悠久，享譽滬上的著名學(xué)府，市三女中在漫長時間里繼承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，給人留下了深

刻而難以磨滅的印象。校園內(nèi)的墻壁、板報、櫥窗、花園乃至一草一木、一磚一石無不發(fā)揮著育人的功效，營造了高雅、溫馨、和諧、健康、積極向上的校園文化氛圍。經(jīng)過時間洗練的哥特式風(fēng)格校舍，教室內(nèi)先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如茵的花草、典雅的雕塑，與學(xué)校內(nèi)在美和諧的統(tǒng)一了起來。我們置身于這樣的校園之中，悄無聲息地被市三的歷史文化所浸潤，親身感受到了這里“獨立、能干、關(guān)愛、優(yōu)雅”的辦學(xué)理念。

在市三女初參加培訓(xùn)的這段時間，帶給我感觸較深的另一方面，是基地學(xué)校秉持的“團(tuán)隊合作、開拓創(chuàng)新”精神。不同于其他學(xué)校由一位“導(dǎo)師”帶教到底，每位學(xué)員都是獨立參加培訓(xùn)的固有模式。我有幸和來自其他三所學(xué)校的見習(xí)教師一同參加市三女初的集體培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動中，我們跟隨著導(dǎo)師們一起參加不同年級的聽課活動，共同切磋備課。在不斷的互相了解磨合的過程中培養(yǎng)出了開放平等、密切協(xié)作的團(tuán)隊精神。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)遇到問題時能夠集思廣益，時時與他人分享自己的學(xué)習(xí)感受，討論教學(xué)策略和遇到的困惑。這樣的集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動促進(jìn)了我們見習(xí)教師同伴之間的交流、聆聽、學(xué)習(xí)和思考。

回顧這三個多月的學(xué)習(xí)、蛻變和成長，我想要感謝我的帶教導(dǎo)師。從帶教的第一天開始對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行著全面周詳?shù)闹笇?dǎo)，悉心教授我作為一名教師應(yīng)知應(yīng)會的點滴知識，細(xì)致耐心地為我批改每一次的培訓(xùn)作業(yè)，在聽每次課后有針對性地指出我在課堂教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，認(rèn)真聆聽我在工作中的困惑并給與指導(dǎo)和鼓勵。通過帶教老師的言傳身教，使我明白了投身教師事業(yè)所需要的是求實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶窈蛯W(xué)生寬容無私的愛。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中不遺余力的改進(jìn)自身素養(yǎng)和教學(xué)能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：參與國培感想

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

參與國培感想

在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。

第一次注冊的心情——期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學(xué)校眾多老師中我把握住了這難得的機會，當(dāng)然，在培訓(xùn)中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習(xí)慣，每當(dāng)自己課上完時，我就會不由自主的來到學(xué)校的電子閱覽室，打開熟悉的網(wǎng)址：004km.cn，進(jìn)入到學(xué)習(xí)的平臺。在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗，讓我知道了如何當(dāng)好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓(xùn)學(xué)科的重要知識，讓自己的課堂教學(xué)更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。

還記得每天在班級中與同學(xué)交流的心情——溫馨、快樂。在這里，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，一起討論自己關(guān)注的問題，一起解決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)?？吹桨嘀魅魏屯瑢W(xué)們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因為有老師同學(xué)的關(guān)心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。

國培感想

2從教學(xué)以來雖然參加過不少教師培訓(xùn)，但是從沒參加過國家級培訓(xùn)。教了23年的書，能靜下來充電，是十分需要的，平時忙忙碌碌，加上時不時的帶畢業(yè)班，確實沒時間，也沒精力去學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次機會。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓(xùn)我的體會是激活了個人專業(yè)成長的內(nèi)在需求；了解了當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的前沿信息、理念；結(jié)識了更多的專家、同行；提升了自己的專業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

國培感想

3我非常有幸參加了國培計劃----置換教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。

這次培訓(xùn)以課程改革與政治教學(xué)為主線，更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。培訓(xùn)使我認(rèn)識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

w.5Y k J.cO m文秘

第五篇：參與國培感想

更多精彩范文點擊主頁搜索

參與國培感想

來源 課 件 w w 5 K j.o M 2 參與國培感想

在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。

第一次注冊的心情——期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學(xué)校眾多老師中我把握住了這難得的機會，當(dāng)然，在培訓(xùn)中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習(xí)慣，每當(dāng)自己課上完時，我就會不由自主的來到學(xué)校的電子閱覽室，打開熟悉的網(wǎng)址：teacher.m.cn，進(jìn)入到學(xué)習(xí)的平臺。在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗，讓我知道了如何當(dāng)好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓(xùn)學(xué)科的重要知識，讓自己的課堂教學(xué)更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。

還記得每天在班級中與同學(xué)交流的心情——溫馨、快樂。在這里，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，一起討論自己關(guān)注的問題，一起解1

更多精彩范文點擊主頁搜索

決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)常看到班主任和同學(xué)們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因為有老師同學(xué)的關(guān)心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。

國培感想2

從教學(xué)以來雖然參加過不少教師培訓(xùn)，但是從沒參加過國家級培訓(xùn)。教了23年的書，能靜下來充電，是十分需要的，平時忙忙碌碌，加上時不時的帶畢業(yè)班，確實沒時間，也沒精力去學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次機會。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓(xùn)我的體會是激活了個人專業(yè)成長的內(nèi)在需求；了解了當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的前沿信息、理念；結(jié)識了更多的專家、同行；提升了自己的專業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更2

更多精彩范文點擊主頁搜索

加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

國培感想3

我非常有幸參加了國培計劃----置換教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。

這次培訓(xùn)以課程改革與政治教學(xué)為主線，更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。培訓(xùn)使我認(rèn)識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我3

更多精彩范文點擊主頁搜索

更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

來源 課 件 w w 5 K j.o M 2