第一篇：唐縣第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師到易縣第一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)

活動(dòng)報(bào)道

唐縣第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師到易縣一小參觀學(xué)習(xí)

2014年10月29日，唐縣第一小學(xué)竇建斌校長帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、骨干教師等一行20人，來到易縣第一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，易縣第一小學(xué)1905年建校，是一所有著一百多年辦學(xué)歷史的公辦縣直小學(xué)，現(xiàn)有66個(gè)教學(xué)班，236名教師，5272名學(xué)生。該校南接美麗的易水河，西臨古老的老子道德經(jīng)幢，建校百年來，在易水河的滋養(yǎng)下，根據(jù)老子《道德經(jīng)》中對水的至高的評價(jià)：“上善若水，水善利萬物而不爭”，把“利萬物而不爭”的無私大愛作為了易小百年校魂、師魂的真實(shí)寫照；基于此，該校確立了“上善若水”的辦學(xué)理念，將“若水文化”作為了學(xué)校文化的靈魂。該校領(lǐng)導(dǎo)挖掘歸納水的優(yōu)良品質(zhì)和內(nèi)涵，凝練出“正、善、容、韌、韻、清、靈”七大若水核心品格，作為全校師生的德行標(biāo)準(zhǔn)和修養(yǎng)準(zhǔn)則，成為學(xué)校的精神內(nèi)核。

易縣第一小學(xué)以“若水文化”為校園特色，打造“若水教學(xué)”、“若水德育”、“若水環(huán)境”和“若水管理”。在“若水教學(xué)”中提倡“若水課堂”，是一種努力追求以學(xué)生為本、剔除一切無效環(huán)節(jié)的生本、生態(tài)、人文、高效的如水一般充滿靈動(dòng)和生機(jī)的課堂形式，它的目標(biāo)是減負(fù)增效。以“自主、樂學(xué)、勤奮、善思”為口號，充分打造了“讓教師退下講臺，把課堂還給學(xué)生”的“自主――合作――探究”的課堂教學(xué)模式，積極推行新課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！叭羲掠卑讶羲幕暮诵钠犯瘛罢⑸?、容、韌、韻、清、靈”轉(zhuǎn)化成了具體的德育目標(biāo)，并隨年齡的上升而遞進(jìn)，每個(gè)年級七個(gè)德育目標(biāo)，六個(gè)年級共42個(gè)德育目標(biāo)，這42個(gè)德育目標(biāo)以三字經(jīng)的形式，組成了易縣一小完整的若水德育體系，并通過若水活動(dòng)課的形式加以落實(shí)。該?！叭羲h(huán)境”創(chuàng)設(shè)主要有三個(gè)板塊，即前院兒室外的若水核心元素板塊、潤德樓內(nèi)的自然之水板塊、上善樓內(nèi)的文化之水板塊?！叭羲芾怼卑瑑煞矫娴暮x，第一是指剛性管理與人文關(guān)懷完美統(tǒng)一的如水一樣剛?cè)岵?jì)的管理方式；第二是指在若水文化的不斷深化過程中團(tuán)隊(duì)中自然形成的一種文化自覺和文化自律的意識氛圍。

易縣第一小學(xué)也是西部教育顧問單位，近年來，學(xué)校在名師團(tuán)隊(duì)打造、高效課堂創(chuàng)建、特色校園營造等方面都在大踏步發(fā)展。在半天的參觀學(xué)習(xí)過程中，唐縣第一小學(xué)的20名領(lǐng)導(dǎo)和教師通過座談交流、進(jìn)門聽課、參觀學(xué)習(xí)、調(diào)查學(xué)生、詢問教師等多種方式，深入了解了易縣一小獨(dú)具特色的教學(xué)管理、德育管理、安全管理和特色發(fā)展等學(xué)校管理模式。特別是對“若水課堂”教學(xué)模式、學(xué)生是如何自主學(xué)習(xí)、小組之間如何互相討論、以及獨(dú)特的激勵(lì)機(jī)制等方面與易縣一小教師進(jìn)行了深入的交流，大家都感覺深受觸動(dòng)。

這一次易縣一小之行，旨在落實(shí)唐縣縣政府教育工作會議和唐縣教育局教育教學(xué)工作會議精神，狠抓學(xué)校教育教學(xué)管理，發(fā)展特色辦學(xué)。給唐縣一小的領(lǐng)導(dǎo)們提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)，給唐縣一小的老師們鼓足了干勁兒。唐縣第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們紛紛表示要以易縣第一小學(xué)的同行為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，更加開拓性的進(jìn)行特色一小的創(chuàng)建，更加大膽地進(jìn)行新課改的探索，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展而努力。我們相信，雖然前行的路可能很艱辛，但只要有信心，有決心，有恒心，就一定能成功！

易縣第一小學(xué)門口的“若水文化”雕塑

老師們走進(jìn)易縣第一小學(xué)的若水課堂聽課，觀課。

易縣一小的學(xué)生們準(zhǔn)備做課間操

唐縣一小竇建斌校長與易縣一小邢成君校長親切攀談并合影留念

唐縣第一小學(xué) 竇建斌供稿 二〇一四年十月三十日

第二篇：到小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

4月16日下午，在鎮(zhèn)教辦xx校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了為期半天的東升xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在該校賴校長的引領(lǐng)下，我們首先參觀了學(xué)校的校園環(huán)境；緊接著，觀摩了該校提供的四節(jié)優(yōu)質(zhì)課；最后，聽取了賴校長《展現(xiàn)代氣息 促多元發(fā)展 創(chuàng)素質(zhì)教育強(qiáng)?！返慕?jīng)驗(yàn)管理報(bào)告。此次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺、感受頗深。

其先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、踏實(shí)的工作態(tài)度、和諧的師生關(guān)系、以及輕松的人文氛圍，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。主要感受有如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境體現(xiàn)人文精神

校園文化是一種持續(xù)的教育力量，來自學(xué)校成員的智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神與作風(fēng)，反過來又影響、激勵(lì)于學(xué)校員工。從邁進(jìn)xx小學(xué)校門的那一刻起，我就被吸引了。該校創(chuàng)建于1948年，是一所革命老校，我們所參觀的是該校的新校園，去年的9月才投入使用，雖然是新校舍，卻也能感受其校園文化內(nèi)涵之深，育人氛圍之濃厚。校園內(nèi)隨處都可感受到濃濃的書香氣息，從學(xué)校走廊、墻壁、樓梯拐角，甚至每根柱子都書寫了各種名言等，學(xué)校的每個(gè)角落都洋溢著書卷氣息和儒家氛圍。

二、學(xué)校教師優(yōu)秀，課堂教學(xué)扎實(shí)有效

xx小學(xué)的老師整體素質(zhì)很高，我聽取的是該校張瑞芬老師在二年級上的一節(jié)英語課《

10、What color is it?》。張老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的英語教師，她既是東升鎮(zhèn)第一屆名師，又是鎮(zhèn)英語中心教研組組長。自從本學(xué)期初接任一年級英語教學(xué)工作以來，我在學(xué)校也聽過幾節(jié)英語課，但是和這節(jié)課比起來確實(shí)是小巫見大巫了。

先不說張老師的課上的怎么樣，就從張老師那樸素、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，給學(xué)生的是一種為人師表的美感。張老師不僅親切而且很活潑，作為一名中年教師，在課堂上能唱能跳，實(shí)在是難得。整節(jié)課以一個(gè)生動(dòng)的蝴蝶谷的情景串聯(lián)起來，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系渾然一體。無論是單詞的學(xué)習(xí)還是句式的教學(xué)把握得可謂是駕輕就熟，特別是第四個(gè)環(huán)節(jié)“Sing a song”，老師能與學(xué)生一起邊唱邊跳，而且每一個(gè)動(dòng)作竟是那么的優(yōu)美；此環(huán)節(jié)的第二個(gè)內(nèi)容“Make a new song for snake”，把歌曲中的“fish”改成“snake”，從學(xué)生大膽、準(zhǔn)確的改唱中可以知曉張老師平時(shí)課堂教學(xué)相當(dāng)扎實(shí)。張老師的課堂用語非常到位，整節(jié)課基本上都沒有出現(xiàn)過中文，而那幫孩子也能完全明白她的意思，師生之間配合得相當(dāng)?shù)哪酢?/p>

再說張老師的教學(xué)方法，靈活多樣絕不拘泥。她的這節(jié)英語課課堂氣氛非常好，學(xué)生很活躍，積極參與課堂活動(dòng)，這不僅僅是因?yàn)閺埨蠋熌艹芴?，而是因?yàn)樗苡兄腔?，課堂的調(diào)控能力很強(qiáng)，六十多個(gè)孩子，活躍但不吵鬧，積極且遵守紀(jì)律。她的兩個(gè)方法值得我借鑒：一個(gè)是游戲，一個(gè)是課堂上的評價(jià)激勵(lì)制度。本節(jié)課她設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，大小聲游戲和炸彈游戲，這兩個(gè)游戲主要是為了加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行單詞的訓(xùn)練目的，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。其次的評價(jià)激勵(lì)制度，張老師以跳格子的方式對學(xué)生的課堂常規(guī)及各方面表現(xiàn)以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，課后取勝的小組能當(dāng)場獲得獎(jiǎng)勵(lì)。看得出，孩子們真的很喜歡張老師！

我想如果每一節(jié)課老師都能用上自己出色的教學(xué)智慧，那么孩子們將是受益無窮的。

從這節(jié)英語課上，我已經(jīng)初步地認(rèn)識了xx小學(xué)，因?yàn)閺埨蠋熀軆?yōu)秀，她又只是教師群體中的一分子。

三、學(xué)校管理精細(xì)，成果顯著

在聽取了賴校長的《展現(xiàn)代氣息 促多元發(fā)展 創(chuàng)素質(zhì)教育強(qiáng)?！返慕?jīng)驗(yàn)管理報(bào)告后，感覺到他們的每一項(xiàng)工作都做得非常的精細(xì)，處處體現(xiàn)了以人為本的理念：首先，學(xué)校突出情感管理，營造和諧氛圍。建立了教師生日一覽表，在每位教師生日之際送上真摯的祝福；每學(xué)期還要進(jìn)行教師家庭普訪、家屬聚會，以感謝教師家屬對學(xué)校工作的支持；取消教師上下班制度、關(guān)心教師身心健康、住址教師集體運(yùn)動(dòng)、制定教師休假制度、教師分類評價(jià)等等，無不體現(xiàn)了學(xué)校的人性化管理，讓教師從中體會到了自己就是學(xué)校的主人，讓老師在這種氛圍中工作舒心。其次，學(xué)校以“辦文化事*育文化人”為主題，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)，并進(jìn)行常態(tài)管理。學(xué)校每節(jié)語文課前開展的演講活動(dòng)，確實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)和能力的鍛煉起到了很大的作用。

總之，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開科學(xué)管理，離不開和諧的團(tuán)體。

回來的路上我也不斷地在回顧著學(xué)習(xí)的一幕幕，也在暗暗構(gòu)想將此次的學(xué)習(xí)色彩，描繪在自己學(xué)校的美好藍(lán)圖上，我想這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程比幾個(gè)小時(shí)的理論說教要來的實(shí)在的多，也真誠的感謝教辦能安排這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，更希望有更多這樣有實(shí)效的學(xué)習(xí)機(jī)會讓我們?nèi)⒓?、學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

第三篇：小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一學(xué)期述職報(bào)告

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一學(xué)期述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。緊張而又充實(shí)的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作向大家做一下匯報(bào)，望批評指正：

一、安全工作

本學(xué)期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結(jié)合，把安全教育同教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，把安全工作同排查整改相結(jié)合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級每2周安排1節(jié)安全教育課，每月一次安全隱患排查，并建立安全排查臺賬，制定各種應(yīng)急預(yù)案。11月份，根據(jù)鎮(zhèn)中心?！督穸鞔夯馂?zāi)防控工作方案》文件通知精神，制定了我校的工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并展開一系列活動(dòng)：進(jìn)行一次全面的消防安全檢查；針對隱患進(jìn)行自查自糾；開展了一次“六加一”活動(dòng)；組織119消防宣傳月活動(dòng)；并與于11月9日上午、12月28日上午分別進(jìn)行了安全疏散演練，每次演練前都制定了詳細(xì)的演練，通過演練師生們都能熟練掌握逃生技能，起到了良好的效果。1月25日，根據(jù)上級要求，進(jìn)行了寒假前最后一天的安全教育課，各班進(jìn)行以交通、消防、飲食衛(wèi)生、冬季防溺水、防火防電、防意外傷害等為主要內(nèi)容的安全教育，并在下午第三節(jié)集中觀看安全教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。并和學(xué)生及學(xué)生家長簽訂寒假安全目標(biāo)責(zé)任書，發(fā)放告家長書。

通過本學(xué)起安全工作的扎實(shí)開展，師生的安全意識明顯增強(qiáng)，增加了不少安全知識，真正打造了和諧的平安的校園環(huán)境

二、課改、師生讀書、體育活動(dòng)

1、課改

學(xué)期初，我校進(jìn)一步對上學(xué)期制定的小組評價(jià)實(shí)施細(xì)則進(jìn)行修訂完善，對學(xué)生的上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、養(yǎng)成教育等進(jìn)行小組捆綁式評價(jià)，通過評價(jià)，學(xué)生能在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)、上課小組合作發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱情高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周四進(jìn)行課改研討會，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，解決教學(xué)中存在的問題。要求全體教師無論是新授課、復(fù)習(xí)課或試卷講評課均要堅(jiān)持課改理念，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)參與探究、交流，做到“逢課必備，逢備必寫”,課堂教學(xué)要有基本的結(jié)構(gòu)流程。存在的問題有：課改研討會沒有形成常態(tài)化，研討質(zhì)量不高；另外對薄弱學(xué)科及相關(guān)教師關(guān)注度不夠，個(gè)別教師上課前備課不充分，沒有做到“逢課必備，逢備必寫”,下學(xué)期要針對這些問題重點(diǎn)加以改進(jìn)。

2、師生讀書、書寫習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)期初制定師生讀書活動(dòng)計(jì)劃，充分利用現(xiàn)有圖書，并在教室里設(shè)立圖書角，專人負(fù)責(zé)圖書的借閱登記工作，規(guī)定每天上下午預(yù)備到上課這段時(shí)間是老師和學(xué)生共同讀書時(shí)間，要求全體老師以及3——6年級學(xué)生每天寫一篇讀書筆記，并實(shí)時(shí)進(jìn)行檢查，通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生開拓了視野，擴(kuò)大了知識面。放寒假前，每位教師和3-6年級學(xué)生每人發(fā)放一本書，要求師生假期期間讀書，記好讀書筆記。書寫方面，在教室張貼書寫握筆、坐姿等宣傳畫，要求學(xué)生書寫方面堅(jiān)持“工整、正確、干凈，美觀”的標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)每周的寫字課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、平時(shí)考試中嚴(yán)格要求自己，提升學(xué)生的書寫水平。

3、體育藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)期初針對大課間活動(dòng)進(jìn)行了日檢查制度，專人負(fù)責(zé)對大課間各班活動(dòng)情況進(jìn)行檢查記錄考評，并納入班主任學(xué)期末的考核；但也存在不足：如個(gè)別教師參與積極性不足、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練沒有常態(tài)化，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃等，因此在10月底參加鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會成績不是很理想，僅有1名學(xué)生被選拔參加區(qū)“華洋杯”運(yùn)動(dòng)會。10月底，進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測查，統(tǒng)一安排時(shí)間，進(jìn)行了測查工作，并及時(shí)的進(jìn)行了數(shù)據(jù)上報(bào)。藝術(shù)活動(dòng)方面和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，繼續(xù)開展舞蹈社團(tuán)，由潘榮芝老師負(fù)責(zé)，充分利用課間時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，豐富了學(xué)校教育內(nèi)涵。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識到存才的不足，如：沒有認(rèn)識到社團(tuán)活動(dòng)也是一門課程，要有社團(tuán)的宗旨、計(jì)劃、任務(wù)、考核、等等，有待下學(xué)期完善。

在做好安全工作前提下，針對本期工作存在的問題，下學(xué)期工作打算有：

1、進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任書簽訂，開學(xué)前和每月的安全隱患排查，上好每兩周一次的安全教育課，有教案。上好每學(xué)期最后一天的安全教育課。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)諸葛鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)條例。培養(yǎng)學(xué)生讀書和書寫良好的習(xí)慣，將教育教學(xué)工作放在學(xué)校工作的核心位置。

3、課改方面，做好課前學(xué)生的預(yù)習(xí)，將導(dǎo)學(xué)案用到實(shí)處。課改研討會定期開展，多組織課改觀摩課活動(dòng)，小組捆綁式評價(jià)和養(yǎng)成教育落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，注意文字、電子資料的收集保存。、4、利用校內(nèi)名師資源，做好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師的帶動(dòng)作用。

5、做好體育工作重點(diǎn)：依照兩個(gè)功能“鍛煉”和“競技”做好師生大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)全體師生參與，達(dá)到師生共同鍛煉目的；,制定訓(xùn)練計(jì)劃，利用大課間時(shí)間專人負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行跳繩、田徑、足球項(xiàng)目的訓(xùn)練。

6、做精做細(xì)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開，做到及時(shí)、透明。

我的述職完畢，謝謝大家！

第四篇：到黃金小學(xué)參觀學(xué)習(xí)之心得

到黃金小學(xué)參觀學(xué)習(xí)之心得

前不久，建新小學(xué)全體教師乘車到達(dá)黃金小學(xué)，在副校長秦緒祥同志的帶領(lǐng)下，以參觀 “五優(yōu)文化”建設(shè)為主，并進(jìn)行了對口請教和互相交流。我們是這樣看待黃金小學(xué)的。

五年來，黃金小學(xué)在以江書濤同志為首的一班人的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)生了很大的變化、取得了驕人的成績，方方面面都為我們樹立了榜樣、提供了借鑒。

第一． 從班子成員的凝聚力上看

班子成員精誠團(tuán)結(jié)，模范帶頭，甘愿奉獻(xiàn)。校長在與不在一個(gè)樣，會上會下一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣：

1、不存在隨便透露班子成員討論、決定的事，具有保密意識；

2、不存在隨便挑剔學(xué)?；虬嘧映蓡T，信口開河地亂說一通，具有團(tuán)結(jié)意識；

3、執(zhí)行制度時(shí)不存在對一些同志嚴(yán)而對另一些同志松，具有公正意識；

4、不存在有利就上無利就讓，具有奉獻(xiàn)意識。

5、不存在校長在校就干、校長不在就懶，具有主動(dòng)意識。

第二． 從全體教師的戰(zhàn)斗力上看

1．教師有實(shí)力：無論是課堂教學(xué)還是學(xué)生特長輔導(dǎo)；無是班級管理還教室寢室文化建設(shè)；無論是宣傳報(bào)道還是論文發(fā)表等等??無一不證明他們的能干。

2．教師愿出力：老實(shí)說，黃金小學(xué)是一所又苦又累的學(xué)校，每學(xué)期迎接上級檢查、兄弟學(xué)校觀摩、籌備許多大型活動(dòng)，難道不花費(fèi)很多人力耽擱許多時(shí)間嗎？又沒有福利待遇，但老師們卻無怨無悔，認(rèn)認(rèn)真真地搞著份內(nèi)之事。就連現(xiàn)在已經(jīng)考上重慶公務(wù)員的李金魚老師，還是一如既往、勤勤懇懇地干著老師該干的事。

第三． 從學(xué)校的硬件建設(shè)上看

黃金小學(xué)的硬件建設(shè)用日新月異或翻天覆地來形容也不為過。從兩年前到兩年后，四年內(nèi)共投入資金1200萬元：

1、征地16畝，擴(kuò)充校園，砌河堤，打圍墻；

2、修餐廳修廚房；

3、修學(xué)生宿舍、修教師周轉(zhuǎn)房；

4、添置后勤的十有八配套；

5、修橡膠跑道；

6、修幼兒園等。為成為全市一流學(xué)校奠定了硬件基礎(chǔ)。

第四． 從學(xué)校的內(nèi)務(wù)管理上看

學(xué)校管理精細(xì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。就以對住讀生的管理為例：實(shí)行了“兩頭三包四問四看”的管理辦法，兩頭：即一學(xué)期內(nèi)的入學(xué)和放學(xué)兩頭，一周內(nèi)的周一和周五兩頭，一天內(nèi)的早、晚兩頭。三包：即校長包校，校委會成員包年級，班主任包班。每天早上上課前，班主任第一個(gè)到班實(shí)行晨檢；每晚學(xué)生就寢后，班主任和值班教師必須在第一時(shí)間趕到寢室；四問：即問人數(shù)、問生活、問紀(jì)律、問學(xué)生身體情況；四看：即看學(xué)生睡姿、看學(xué)生是否蓋好被子、看學(xué)生是否全部入睡、看是否有異常情況。

以學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)為例：一是開展寢室三項(xiàng)競賽。每天對學(xué)生寢室都要進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、規(guī)范三項(xiàng)檢查評比，并評出文明寢室。為了使學(xué)生達(dá)到規(guī)范要求，每天早上學(xué)生起床，值班教師要及時(shí)趕到學(xué)生寢室，指導(dǎo)和檢查學(xué)生折疊被蓋，督促學(xué)生洗臉、漱口、打掃衛(wèi)生，規(guī)范擺設(shè)生活用品，做到“六個(gè)一條線”（被子、臉盆、毛巾、茶缸、鞋子、其他物品）。二是開展生活技能競賽活動(dòng)，每周，學(xué)校都要安排學(xué)生進(jìn)行疊被等內(nèi)務(wù)整理比賽。三是開展有序就餐、文明就餐活動(dòng)。學(xué)生吃飯時(shí)，班主任和值周教師引導(dǎo)學(xué)生按一定的時(shí)間、順序，引導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)就餐。學(xué)生食堂我們懸掛“講究衛(wèi)生，愛惜糧食”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標(biāo)語。四是開展“安全校園、文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常

利用主題班會、升國旗儀式、演講比賽，向住校生進(jìn)行安全教育，向留守學(xué)生開展“讓心靈不再留守”教育活動(dòng)。五是豐富學(xué)生在校生活。學(xué)校每天晚飯后，組織學(xué)生半個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂園。六是學(xué)校從文明禮貌、校園紀(jì)律、儀表衛(wèi)生等一日規(guī)范入手，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮貌和養(yǎng)成教育，教給學(xué)生文明禮貌用語。為了保證樓梯間的秩序，我們張貼“上下樓梯講文明、靠右走”。

從幾個(gè)小事上看： 1．床鋪編號貼照；2．玻璃責(zé)任到人；3．開會對號入座??等這些，無不證明了學(xué)校的精細(xì)管理模式。

第五． 從教育教學(xué)質(zhì)量的提升上看這幾年來，黃金小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量始終保持全鎮(zhèn)的前三強(qiáng)，很多時(shí)候是第一。

第六． 從學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展上看黃金小學(xué)的音體美課是嚴(yán)格按著課表，在認(rèn)認(rèn)真真地上；各個(gè)興趣小組是在扎扎實(shí)實(shí)地搞；學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品、成果不斷推出。

通過這些，我們體會到，一所學(xué)校要生存、要發(fā)展、要很好地發(fā)展，需要做到以下方面：

1．嚴(yán)格考勤，保證工作時(shí)間；

2．加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；

3．班子帶頭，引領(lǐng)全體職工；

4．內(nèi)務(wù)管理，精細(xì)經(jīng)常剛性；

5．制度執(zhí)行，公開公平公正；

6．學(xué)校建設(shè)，軟件引來硬件。

第五篇：唐山鎮(zhèn)第一小學(xué)中秋活動(dòng)總結(jié)

“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)總結(jié)

為了大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深入挖掘節(jié)日豐富內(nèi)涵，通過組織開展群眾性節(jié)日民俗活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，在家家思團(tuán)圓的氣氛中融入愛我中華、振興中華的民族大義，進(jìn)一步唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律，我校進(jìn)行了“我的節(jié)日.中秋節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

1、開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

在中秋節(jié)期間，學(xué)校少先隊(duì)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)組織到唐山鎮(zhèn)敬老院，對各榮軍和孤寡老人進(jìn)行走訪慰問、打掃衛(wèi)生送愛心活動(dòng)。

2、開展“中秋節(jié)小報(bào)”比賽活動(dòng)。

為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，我校組織了“中秋節(jié)日小報(bào)比賽活動(dòng)”，通過活動(dòng)讓全體少先隊(duì)員了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日文化，開拓了學(xué)生的文化視野。

唐山鎮(zhèn)第一小學(xué)

2013年9月22日