第一篇：中山北路第一小學(xué)

中山北路第一小學(xué)簡(jiǎn)介

中山北路第一小學(xué)是一所有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)的中心校。1989年江澤民同志親臨學(xué)校檢查、指導(dǎo)工作，并親筆題詞“教書育人”。在“互助關(guān)愛，教書育人”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校圍繞“扎實(shí)基礎(chǔ)，聚焦內(nèi)涵，主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建特色”的辦學(xué)方向，開展了教育教學(xué)管理的整體改革，取得了顯著成效。

獲得榮譽(yù)

學(xué)校曾榮獲“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市行為規(guī)范示范校”、“上海市雛鷹大隊(duì)”、上海市安全文明校園、上海市健康促進(jìn)學(xué)校、上海市宇航特色學(xué)校、上海市紅旗大隊(duì)等市級(jí)十面紅旗，學(xué)校還被評(píng)為“普陀區(qū)文明單位”、“普陀區(qū)學(xué)校德育先進(jìn)集體”、“普陀區(qū)金鑰匙特色學(xué)校”、普陀區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、普陀區(qū)綠色學(xué)校等區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校環(huán)境

學(xué)校是上海市的達(dá)標(biāo)工程之一，占地約13畝，建筑面積8575平方米。學(xué)校共有25個(gè)寬敞明亮的標(biāo)準(zhǔn)化教室，擁有近200座的多功能教室及語音室、電腦房、電子閱覽室、勞技室等十個(gè)專用教室，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施完備，學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)所寬敞，室外有全塑膠操場(chǎng)，141米的環(huán)型跑道，室內(nèi)有近2000平方米的體育活動(dòng)大廳。

學(xué)校建設(shè)

2001年10月區(qū)教育局投入2000余萬元人民幣，將原校址改擴(kuò)，建成了設(shè)施齊全，具有相當(dāng)規(guī)模，充滿時(shí)代氣息的新校舍。2005年，教育局將原石泉轉(zhuǎn)制小學(xué)并入中山北路第一小學(xué)，“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造品牌，辦普陀區(qū)人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育資源”成為學(xué)校新一輪的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校提出了“合作關(guān)愛，和諧發(fā)展”的辦學(xué)新理念。“合作關(guān)愛”是以倡導(dǎo)“尊重平等、互助關(guān)愛、協(xié)作共生”為特征的團(tuán)隊(duì)精神。做到“四個(gè)關(guān)愛”：關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)?！昂椭C發(fā)展”是通過建設(shè)和諧的校園物質(zhì)、精神、制度和行為文化，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，以發(fā)展求和諧，以和諧促發(fā)展。學(xué)校先后有76名教師執(zhí)教的課堂教學(xué)、開發(fā)的教學(xué)資源、撰寫的科研論文榮獲全國(guó)、市、區(qū)等第獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校將打造一個(gè)品牌，做強(qiáng)一門學(xué)科，發(fā)展各育特色項(xiàng)目來提升學(xué)校的竟?fàn)幜?，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。公共交通3、4號(hào)線、公交112、69、40、129、224、837、830等

第二篇：中山北路店面鋪貨展示運(yùn)營(yíng)方案

中山北路店面運(yùn)營(yíng)方案

目前直營(yíng)部在杭州市場(chǎng)尚未有直營(yíng)店面，給直營(yíng)業(yè)務(wù)帶來了諸多不便因素，現(xiàn)公司提供給直營(yíng)部中山北路店面資源，作為直營(yíng)部在杭州市中心的銷售網(wǎng)點(diǎn)，就近引導(dǎo)顧客到次網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品體驗(yàn)。

中山北路網(wǎng)點(diǎn)鋪設(shè)所需物料及相關(guān)工作安排：

一、鋪貨所需產(chǎn)品清單：

（蔡際波經(jīng)理提供清單）

二、中山北路網(wǎng)點(diǎn)所需辦公物料：

1.電話1部；

2.飲水機(jī)1臺(tái)（已有），飲用水；

3.辦公文件夾一套；

4.辦公用紙筆；

5.紙杯；

6.客戶資料表；

7.收據(jù)1本；

8.門鑰匙2把；

三、現(xiàn)場(chǎng)銷售氛圍布置：

1.辦公室產(chǎn)品及文化宣傳墻（內(nèi)容由宏博協(xié)助設(shè)計(jì)制作）；

2.公司榮譽(yù)資質(zhì)銅牌；

3.海報(bào)；

4.x展架；

5.視力表；

6.DM單頁；

四、值班人員安排：

（蔡際波經(jīng)理統(tǒng)一安排）

市場(chǎng)營(yíng)銷部

2008年9月6日

第三篇：中山北路、金沙江路擁堵情況的分析與討論

關(guān)于中山北路、金沙江路擁堵情況的分析與討論

【內(nèi)容摘要】上海市由于不斷增加的人口、快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素，形成的嚴(yán)重道路擁堵問題。本文通過資料收集整理、實(shí)地考察，總結(jié)了造成道路擁擠的主要原因，并對(duì)其提出了針對(duì)性的解決措施。然而上海的交通擁堵問題絕對(duì)不可能根除，這些措施只能在一定程度上有助于緩解交通壓力?！娟P(guān)鍵詞】交通擁擠 道路設(shè)計(jì) 道路監(jiān)督 道路管理

所謂道路擁擠，[1]就是交通擁擠是指交通需求超過道路的交通容量時(shí)，超過部分的交通量滯留在道路上的交通現(xiàn)象。交通擁擠是每個(gè)城市的一大久治不愈頑癥。交通擁擠與加快的城市化步伐及城市人口的增多有著密切的聯(lián)系，而交通的擁擠也給城市環(huán)境及出行安全帶來了隱患。首先，交通擁擠增加了市民的出行時(shí)間。對(duì)經(jīng)常被困在車陣中的市民來說，平時(shí)出行是時(shí)間成本的浪費(fèi)，并且會(huì)影響當(dāng)天的心情和工作效率。而周末時(shí)出行車輛更多，堵車更嚴(yán)重，有些市民更是選擇周末待在家中，久而久之，城市的活力會(huì)降低。其次，城市交通也帶來了城市的環(huán)境問題，如大氣污染、交通噪聲污染以及城市熱島效應(yīng)。城市中大氣污染的主要來源便是機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，市民長(zhǎng)期處于這種污染條件下則會(huì)損傷肺功能以及呼吸系統(tǒng)；交通噪聲則會(huì)干擾附近居民的生活質(zhì)量、學(xué)校以及單位的工作秩序和效率，城市熱島氣候則使夏季的市區(qū)更加悶熱，使人產(chǎn)生不適感，持續(xù)的高溫還可能導(dǎo)致心臟、呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率的上升。第三，交通擁擠帶來的間接危害便是事故的增多，而事故的增多又加重了交通負(fù)擔(dān)，使交通更為擁擠。

再來看看中山北路、金沙江路的區(qū)位，屬于長(zhǎng)寧區(qū)兩大交通要道，與南北高架直接相連，另外，地鐵2、3、4號(hào)線都貫穿腹地，交通輻射范圍較大。

通過資料收集和實(shí)地考察，結(jié)合自身感受，我認(rèn)為中山北路、金沙江路擁堵的主要原因有如下幾點(diǎn)：

1.道路老舊、狹窄，車流量超過了適當(dāng)車流承載力。

中山北路和金沙江路作為城市的快速路，車流量大，以中山北路為例，已知中山北路幅寬為34.75米, 中間機(jī)動(dòng)車道寬14.75米, 兩側(cè)各有一條1米寬的分隔帶和4米寬的非機(jī)動(dòng)車道,實(shí)行機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車分流交通，設(shè)計(jì)時(shí)速為每小時(shí)80公里，為城市主干路。中間機(jī)動(dòng)車按數(shù)據(jù)可知為四車道，即單向兩車道，這對(duì)于早晚高峰期的交通，絕對(duì)不利。這是由于中山北路和金沙江路都是上海固有的老馬路，修建的年限比較早，所以路面設(shè)置規(guī)劃比較狹隘，沒有考慮到上海快速發(fā)展可能引發(fā)的人口過剩和交通承載力等因素。再者，由于馬路狹窄，可能會(huì)造成交通事故頻頻發(fā)生，按照常識(shí)，我們都知道但凡交通事故發(fā)生，那么道路的車流速度可能會(huì)降至個(gè)位數(shù)，反而造成了擁擠。

2.周圍公共建筑、公共設(shè)施密集，對(duì)其施加了一定的交通壓力。中山北路和金沙江路處在上海市長(zhǎng)寧區(qū)，長(zhǎng)寧區(qū)位于上海中心城區(qū)西部，東連靜安區(qū)，東南接徐匯區(qū)，北與普陀區(qū)以吳淞江（蘇州河）為界，西南鄰閔行區(qū)，區(qū)域面積38.3平方公里，轄9個(gè)街道1個(gè)鎮(zhèn)。2008年末總?cè)丝跒?6.83萬人。區(qū)內(nèi)擁有四條高架路：內(nèi)環(huán)高架路、延安高架路、中環(huán)路、外環(huán)線。位于長(zhǎng)寧的虹橋開發(fā)區(qū)是上海最早、最成熟的現(xiàn)代化商務(wù)區(qū)之一，外國(guó)領(lǐng)事館、500強(qiáng)企業(yè)等聚集林立，是滬上外籍人士聚居之地。長(zhǎng)寧綜合環(huán)境優(yōu)雅、文化底蘊(yùn)深厚，擁有眾所周知的上海第一代國(guó)際社區(qū)古北；老上海傳統(tǒng)的高級(jí)住宅區(qū)新華路；虹橋花園別墅區(qū)；蘇州河沿線中高檔住宅區(qū)和普通新村住宅區(qū)。這里所要研究的兩條道路就臨近蘇州河，周圍建有諸多公建設(shè)施，如華東師范大學(xué)、華師大附中、華東政法大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院等高級(jí)院校，向紅小學(xué)、上海市第三女子中學(xué)附屬學(xué)校、開元學(xué)校、上海市長(zhǎng)寧區(qū)初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等初級(jí)院校，龍之夢(mèng)、巴黎春天、玫瑰坊、上海小馬路等商業(yè)設(shè)施，中山公園、長(zhǎng)風(fēng)公園等，電力醫(yī)院、武夷地段醫(yī)院、華陽地段醫(yī)院、長(zhǎng)寧區(qū)婦幼保健院、同仁醫(yī)院、長(zhǎng)寧區(qū)中心醫(yī)院等醫(yī)療設(shè)施。這些公建設(shè)施都對(duì)中山北路、金沙江路的交通壓力。資料顯示，中山公園附近的途經(jīng)人流量達(dá)到30.6萬人次/天，而徐家匯地鐵站是31萬人次/天，兩者幾乎相當(dāng)。徐家匯是上海市的商業(yè)中心，是人流量最大的區(qū)域，而中山公園附近的途徑人流僅與其相差0.4萬人次/天[2]。

3.上海市交通飽和

上海作為中國(guó)第一大城市、直轄市，國(guó)家中心城市，中國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、會(huì)展和航運(yùn)中心、中國(guó)最大的外貿(mào)港口、最大的工業(yè)基地、新興的旅游目的地，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)閃耀全球的國(guó)際化大都市。2005年年末上海市常駐人口1778.42萬 人口密度2805人每平方公里，長(zhǎng)寧區(qū)常駐人口67.18萬 人口密度17540人每平方公里。根據(jù)第六次全國(guó)人口普查，2010年上海市全市常住人口為23019148人，長(zhǎng)寧區(qū)常住人口690571人,人口密度增長(zhǎng)為18031人每平方公里。聰005年到2010年的數(shù)據(jù)可見，上海市不但人口過剩，而且保持了逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。而人口規(guī)模的擴(kuò)大意味著對(duì)各方面發(fā)展的壓力。2010年末，上海民用車輛擁有量達(dá)309.7萬輛，比上年增長(zhǎng)8.7%。在這樣的背景下，交通擁擠自然是棘手的問題，并且上海對(duì)外地人口的吸引力仍然呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。即使它已經(jīng)擁有了比較健全的地鐵系統(tǒng)和高架快速路設(shè)置，但也不能完全分擔(dān)主要主干道、次干道的壓力，尤其是高峰期時(shí)段。

4.道路設(shè)計(jì)

中山北路作為快速路、金沙江路作為城市主干道，不僅道路比較狹窄、車到比較少，它們還沒有設(shè)置道路分隔帶，或者分隔帶太少。這會(huì)造成不同型號(hào)的車輛不能有效得遵循車道要求，在擁擠的情況下，改道行駛會(huì)造成不必要的擁擠，同時(shí)可能引起交通事故。另外，道路交叉處的沖突點(diǎn)設(shè)置不合理，由于沖突點(diǎn)的范圍過小，對(duì)轉(zhuǎn)彎車流有一定的影響。據(jù)實(shí)地考察，其道路都有所拓寬，但這仍然不能對(duì)巨大的車流量所造成的擁堵情況有所緩解。

基于如上原因，顯而易見的是諸如上海市、長(zhǎng)寧區(qū)的區(qū)位背景是客觀的、難以改變的，這里針對(duì)其他幾點(diǎn)相對(duì)易操作的原因，提出以下解決措施。1.道路拓寬

中山北路路段交通擁堵是長(zhǎng)寧區(qū)主要擁堵節(jié)點(diǎn)之一。隨著內(nèi)環(huán)高架金沙江路兩對(duì)上下匝道的開通使用，吸引了大量的交通流量，使得該路段流量達(dá)超飽和２００％以上，對(duì)此，普陀交警支隊(duì)于２００２年報(bào)經(jīng)總隊(duì)批準(zhǔn)，在原有機(jī)動(dòng)車“一來一去”１６米左右的路幅，增辟為機(jī)動(dòng)車“二來二去”，使該路段的通行能力，得到了改善。近期，由于蘇州河上周家橋（通行非機(jī)動(dòng)車和行人）因改擴(kuò)建而拆除，造成了大量非機(jī)動(dòng)車改走金沙江路沿線，導(dǎo)致了原本擁堵的道路更加擁堵，針對(duì)這一狀況，我隊(duì)在早晚高峰時(shí)段沿線主要路口都派有民警和協(xié)管員進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)應(yīng)該采取工程性措施，如金沙江路（大渡河路至中山北路）道路拓寬。

2.設(shè)置地面可變情報(bào)板

位于武寧路近中山北路的上海首個(gè)地面可變情報(bào)板，在運(yùn)行兩個(gè)月后已初見成效。該路段時(shí)速已由情報(bào)板開通前的20公里，提高到目前的時(shí)速45公里，提高幅度達(dá)125%，有效消除了這一路段的擁堵，道路資源得到了優(yōu)化利用。去年11月下旬，一塊以往只在高架道路上看得到的大型可變交通情報(bào)板豎立在武寧路（近中山北路）地面道路的中央綠化帶中。交通流量分析顯示，武寧路地面情報(bào)板開通后，駕駛員在早高峰時(shí)間通過情報(bào)板發(fā)布的信息，避開交通擁擠的武寧路上匝道而選擇從金沙江路上匝道上高架。武寧路上匝道流量下降7％，金沙江路上匝道流量提高55％。而晚高峰時(shí)段，駕駛員從武寧路上匝道和滬太路上匝道上高架流量都有所增加，分別為4％和19%，均衡了內(nèi)環(huán)線內(nèi)側(cè)武寧路至滬太路間的交通流量[3]。

據(jù)市政專家介紹，高架上設(shè)可變情報(bào)板，對(duì)緩解交通擁阻、改善中心區(qū)交通狀況起到了積極的作用。但是許多駕駛員反映，希望在進(jìn)入快速路前就能獲得快速路的交通狀況，以確定最優(yōu)的路徑選擇[4]。

3.采用高科技的道路管理技術(shù)

在可能的情況與允許的條件下，采用全路段高科技可控道路紅綠燈系統(tǒng)，降低車輛等待紅綠燈的時(shí)間，更加智能化地疏導(dǎo)路口的交通。這一措施技術(shù)要求較高，實(shí)現(xiàn)可能需要很大經(jīng)費(fèi)，但是效果會(huì)很好。通過智能的紅綠燈系統(tǒng)不僅可以合理指導(dǎo)交通，盡快疏通交通量較大的道路，又可以為節(jié)約居民的出行時(shí)間。

4.加強(qiáng)對(duì)實(shí)時(shí)路況的監(jiān)控，及時(shí)投入人力加以疏導(dǎo)

完善該路段的道路監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)路段交通狀況的實(shí)時(shí)監(jiān)控。在重點(diǎn)路段設(shè)立全天候的巡邏管控崗，及時(shí)投入更多的人力，對(duì)道路突發(fā)狀況和擁堵進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。同時(shí)可以利用GIS等技術(shù)，增設(shè)道路交通電子警察。如果發(fā)生交通事故，可以第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。

參考資料: [1] 《論擁擠》，蔣作君，商務(wù)印書館，2010-01 [2] 《人流量逼近徐家匯，中山公園商圈漸成氣候》，陳杰、姚志，《新聞晨報(bào)》，2005-12 [3] 《武寧路中山北路交通擁堵“消腫”》，上海青年報(bào)，2006-01 [4] 《中國(guó)城市交通問題研究》，武長(zhǎng)順，羅澤濤，2000-01-01

第四篇：第一小學(xué)2015工作計(jì)劃（精選）

淶源縣第一小學(xué)2015年工作思路

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握黨的十八大精神對(duì)教育工作的新要求，以打造“一流教育”為目標(biāo)，緊緊圍繞縣教育局2015年工作要點(diǎn)，以“教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師、辦好人民滿意學(xué)?！睘樽谥迹浴皽Z源崛起，我要奉獻(xiàn)”為主旋律，弘揚(yáng)“精思、銳進(jìn)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”為主題的新時(shí)期淶源精神，突出“以人為本”，不斷追求教學(xué)質(zhì)量新高度，教師發(fā)展新亮點(diǎn)，特色建設(shè)新影響，德育建設(shè)新成效，課堂改革新突破，使學(xué)校管理再上新臺(tái)階，教育教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)新跨越，教研教改工作邁出新步伐，努力把學(xué)校建設(shè)成為淶源小學(xué)教育的第一窗口、素質(zhì)教育的第一樣板、特色教育的第一靚點(diǎn)。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的工作能力和管理水平，創(chuàng)建一流的管理團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，細(xì)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)提高德育實(shí)效。

4、以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂”為工作主線，抓好校本培訓(xùn)和教科研工作，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高教師的教育理論水平和教科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生工作管理，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，創(chuàng)建“平安、和諧校園”。

6、加大校園建設(shè)投入，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。

7、加強(qiáng)體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)教育工作的開展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。舉辦學(xué)?！绑w育節(jié)”、“文化節(jié)”活動(dòng)和第五屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

8、加強(qiáng)檔案管理和功能室建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)通過省綜合評(píng)估及教學(xué)評(píng)估檢查。

三、具體工作措施

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的管理水平

1、提倡“問題驅(qū)動(dòng)式”管理。班子成員要堅(jiān)持“把每一件事做到極致”的理念，靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量，沉下心來抓落實(shí)。要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、尋找對(duì)策，解決問題”的“問題驅(qū)動(dòng)式管理”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展。

2、加強(qiáng)班子成員崗位目標(biāo)考核。根據(jù)三個(gè)校區(qū)班子成員工作分工，制定考核目標(biāo)及評(píng)估細(xì)則，完善“目標(biāo)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、問責(zé)”機(jī)制。每學(xué)期末，進(jìn)行述職和考核，在考核中注重工作 完成質(zhì)量，注重工作方法創(chuàng)新，注重師生及家長(zhǎng)評(píng)議。

3、深化領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級(jí)制度。要求班子成員每天深入年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行教育管理、教學(xué)質(zhì)量分析，和教師一起尋找改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生管理、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。學(xué)期末，所包年級(jí)組的成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果掛鉤。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德素養(yǎng)及專業(yè)水平

4、加強(qiáng)師德建設(shè)。教師要堅(jiān)持“學(xué)校無小事，事事都育人，教師無小節(jié)，處處做楷?！钡乃枷?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、責(zé)任、實(shí)干、團(tuán)結(jié)、廉潔五種意識(shí)，以正確的觀念引導(dǎo)學(xué)生，以淵博的知識(shí)武裝學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生，以真誠(chéng)的態(tài)度理解學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生。今年我們要緊密結(jié)合“文明淶源創(chuàng)建年”工作，深入開展師德建設(shè)主題教育，認(rèn)真開展以“愛崗、敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活”為核心的“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)師德考核力度，并以相關(guān)的考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)聘制度為保障，全面提高教師的思想道德水平。

5、堅(jiān)持人本管理。在強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律的同時(shí)，要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)，關(guān)注教師身心健康。倡導(dǎo)“關(guān)注健康，珍愛生命，善待身體，快樂工作”的觀念，充分創(chuàng)造條件，在學(xué)校形成自覺鍛煉、主動(dòng)健身、追求健康的良好風(fēng)尚，讓教師每天心情愉悅地工作。

6、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”的思路，堅(jiān)持“教學(xué)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)”三位 一體的研訓(xùn)模式。以省教學(xué)評(píng)估檢查為契機(jī)，繼續(xù)加大教師培訓(xùn)和考核力度，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期初要求每位教師認(rèn)真剖析自己，制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。教務(wù)處在做好各項(xiàng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織各學(xué)科的理論與專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)、論文、案例、課件、教學(xué)基本功等方面比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到鍛煉，得到提高。

（三）強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)

7、加強(qiáng)制度建設(shè)。以落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。從實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)重點(diǎn)落實(shí)好分年級(jí)德育工作目標(biāo)，各年級(jí)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力、思想道德水平情況，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措。在工作方法上要做到低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來美好的期待，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的快樂一小人。政務(wù)處要進(jìn)一步完善“星級(jí)班級(jí)量化評(píng)比”“星級(jí)標(biāo)兵”方案，形成較為科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使之成為養(yǎng)成教育的重要抓手。教務(wù)處要以課堂教學(xué)為主要渠道，建立全員參與學(xué)生思想道德教育的機(jī)制，加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育要素的挖掘，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作為教學(xué)的主要任務(wù)之一。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。各年級(jí)、各班要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作落實(shí)好，包括讀 書習(xí)慣、聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、思考習(xí)慣等，教師要落實(shí)到每堂課中，每個(gè)問題上，學(xué)校將采取隨機(jī)檢查和開展活動(dòng)的形式進(jìn)行檢查。讓孩子擁有健康的體魄、健全的頭腦、樂觀的性格、進(jìn)取的人生。

8、加強(qiáng)班集體建設(shè)。一是為迎接省綜合評(píng)估、教學(xué)評(píng)估檢查，將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)行“溫馨班級(jí)”和“特色班級(jí)”的創(chuàng)建工作。班級(jí)文化要求主題鮮明，版塊清晰，內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并能折射出班級(jí)文化特色。二是繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理和培訓(xùn)，定期召開班主任例會(huì)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)的積累與反思。三是重視管理細(xì)節(jié)，從小事抓起。對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練、改進(jìn)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、路隊(duì)。四是注重學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢工作，要提高個(gè)別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生不同的施教措施，提高與學(xué)生個(gè)別談心的水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生（特別是特殊學(xué)生）心理與行為的指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自已、善待他人，學(xué)會(huì)如何參與集體生活。將學(xué)生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)。

9、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。要加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，結(jié)合隊(duì)員生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活，形式新穎，吸引力強(qiáng)的少先隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中堅(jiān)持“三個(gè)一點(diǎn)”：選擇內(nèi)容要“小一點(diǎn)”（主題集中，好記、易理解），“近一點(diǎn)”（貼近生活，使學(xué)生感到親切，易接受），“實(shí)一點(diǎn)”（實(shí)實(shí)在在，可信、可學(xué)、可用），努力推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的“自主管理”，進(jìn)一步完善少先隊(duì)及班干部的民主競(jìng)選辦法，充實(shí)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”隊(duì)伍，盡可能多地為學(xué)生提供參與班級(jí)和學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新管理形式及參與管理方式，鍛煉學(xué)生的自理、自立能力。

10、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分利用家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)和現(xiàn)代信息聯(lián)絡(luò)方式，溝通教師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，整合社會(huì)資源，形成教育合力，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。各年級(jí)要分期分批召開家長(zhǎng)座談會(huì)。

（四）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

11、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。以精細(xì)化管理為抓手，確立“精心是態(tài)度、精細(xì)是過程、精品是成果”的理念，完善過程管理，抓實(shí)常規(guī)，優(yōu)化過程，向精細(xì)管理要質(zhì)量，做到備課“深”，上課“實(shí)”，教學(xué)“活”，手段“新”，作業(yè)“精”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，反思“勤”，考核“嚴(yán)”，質(zhì)量“高”。重點(diǎn)落實(shí)“三個(gè)環(huán)節(jié)”：突出有效備課研究、突出有效課堂研究、突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與測(cè)試有效性的研究，引導(dǎo)教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)與測(cè)試的“質(zhì)”，控制作業(yè)與測(cè)試的“量”。管理中，學(xué)校將更多的滲 6 透人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí)，以有效的宏觀調(diào)控和實(shí)在的微觀舉措引領(lǐng)、帶動(dòng)、促進(jìn)每位教師的更好發(fā)展。

12、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)水平和教科研能力。繼續(xù)開展好“每周兩日”活動(dòng)，把“多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用”及“新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與實(shí)踐”作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，確保實(shí)效。同時(shí)，注重組內(nèi)學(xué)習(xí)，要求教師堅(jiān)持每天記教學(xué)手記，定期回顧總結(jié)，便于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)行為，提高全校教師的理論水平和教學(xué)能力。本學(xué)期啟動(dòng)全員參與的“名師優(yōu)生”工程，以加強(qiáng)教育觀念的更新、教學(xué)方法的改變、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)模式的改革、學(xué)生的全面發(fā)展。

13、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)導(dǎo)三段五步法”課堂教學(xué)模式改革，在已取得的成績(jī)基礎(chǔ)上認(rèn)真做好“四看”：（1）回頭看，組織教師復(fù)習(xí)相關(guān)理論，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，分析新教學(xué)模式使用上的得失。（2）原地看，針對(duì)上學(xué)期的“創(chuàng)新三課”活動(dòng)情況和自己的教學(xué)實(shí)際，研討改進(jìn)的方法和措施。（3）往上看，快速補(bǔ)充理論的不足和方法的欠缺，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，以解決我們面對(duì)的問題；（4）向前看：謀劃“學(xué)導(dǎo)三段五步法”教學(xué)模式的未來，有創(chuàng)新才有發(fā)展。要使我校的課堂教學(xué)改革不斷研究，不斷推進(jìn)，規(guī)范流程，凸顯特色，形成一小獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，引領(lǐng)全縣的課改進(jìn)程。學(xué)期末學(xué)校將組織一次課堂教學(xué)模式改革交流會(huì)，向全縣教師開放課堂，展示一個(gè)學(xué)期以來我 校課堂教學(xué)模式改革所取得的成果。

14、加強(qiáng)課題研究，提高教師科研能力。注重“五個(gè)體現(xiàn)”：體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動(dòng)，體現(xiàn)探討，體現(xiàn)研究，體現(xiàn)合作。研修處要加大對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，開展有針對(duì)性地研究。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。要保證研究資料的完整，做好課題研究的階段性小結(jié)，撰寫階段報(bào)告，上報(bào)各級(jí)教研部門，努力提升課題研究質(zhì)量。要繼續(xù)辦好《教研新視窗》校報(bào)，交流教學(xué)信息，展示教研成果。本學(xué)期教研校報(bào)適當(dāng)增加一些學(xué)生來稿，讓教和學(xué)融為一體，既給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，又給教師提供一個(gè)了解學(xué)生的窗口。學(xué)期末舉辦一次教研校報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。

15、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、儀器的使用及管理工作。加大學(xué)校圖書館和儀器、實(shí)驗(yàn)室及各功能室的使用率。充分利用e學(xué)100數(shù)字化課程資源包，熟練地利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。完善學(xué)校網(wǎng)站，搭建交流平臺(tái)，感悟價(jià)值追求。充分利用網(wǎng)絡(luò)開辟的教育論壇，組織好“熱點(diǎn)問題”、“網(wǎng)上評(píng)課”、“閱讀感悟”、“理解在線”四個(gè)專版論壇，將其作為同伴間積極對(duì)話的精神平臺(tái)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。

（五）強(qiáng)化藝體工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

16、抓好體育工作。全面推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格 按照學(xué)校制定的“陽光體育”活動(dòng)安排，抓好落實(shí)，確保時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材“四落實(shí)”。同時(shí)，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施，開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的意識(shí)。

17、抓好藝術(shù)工作。開展“每周一歌”和“學(xué)生必唱五首歌”活動(dòng)，讓優(yōu)美的歌聲為校園帶來生機(jī)和活力，讓活潑、健康、向上成為主旋律。認(rèn)真開展好興趣小組活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加市、縣、校舉辦的各種藝術(shù)比賽，為學(xué)生搭建展示藝術(shù)特長(zhǎng)的舞臺(tái)，鍛煉他們的藝術(shù)才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，展示學(xué)校藝術(shù)教育風(fēng)采。

18、抓好文體活動(dòng)。五月份舉行體育節(jié)活動(dòng)。六月份舉行“慶六一”校園文化節(jié)，在綜合樓設(shè)立展區(qū)，展出同學(xué)們?cè)跁?、繪畫、手工、手抄報(bào)、攝影等方面取得的各項(xiàng)成果；在操場(chǎng)上設(shè)立活動(dòng)區(qū)，開展唱歌、器樂、舞蹈、繪畫等現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)，全方位展現(xiàn)一小學(xué)生的風(fēng)采，構(gòu)建和諧高雅的校園文化。

（六）強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，塑造學(xué)校特色文化

19、組建腰鼓隊(duì)。腰鼓是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，多次在全縣比賽中獲獎(jiǎng)，1999年獲河北省文化廳“民間花會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，此項(xiàng)資源是我們開發(fā)腰鼓特色的有力保障。本學(xué)期要從三年級(jí)開始，利用體育課和課外活動(dòng)時(shí)間組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的“起鼓點(diǎn)”和“路鼓點(diǎn)”，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握腰鼓技巧，同時(shí)組建200 人的腰鼓隊(duì)，參加縣級(jí)表演和比賽。

20、開展課外閱讀。強(qiáng)化閱讀，打造書香校園是我校的另一特色，今年，我們將繼續(xù)建構(gòu)學(xué)校書香文化。一是明確各年級(jí)的閱讀要求，以圖書館、各班圖書角為依托，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。二是將周三下午第三節(jié)課定為“讀書活動(dòng)”課，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。三是開展形式多樣的讀書比賽活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生讀書效果。四月份，舉辦學(xué)校第五屆讀書節(jié)。進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣，使讀書內(nèi)化為學(xué)生自身的需求，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)、成才的助推器。

（七）強(qiáng)化安全、衛(wèi)生工作，構(gòu)建“平安、和諧校園”

21、加強(qiáng)師生安全教育。以創(chuàng)建“平安校園”為載體，努力構(gòu)筑“制度健全、全員參與、責(zé)任到人、管理規(guī)范”的校園安全網(wǎng)絡(luò)，為全校師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。一是通過課程教學(xué)、專題活動(dòng)、實(shí)踐演練、日?；顒?dòng)等開展多層次安全教育，不斷提高師生安全防范意識(shí)。二是完善人防、技防、物防措施，健全各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。三是強(qiáng)化學(xué)生乘車及“小飯桌”工作的治理。四是做好信訪和穩(wěn)定工作，及時(shí)排查化解矛盾糾紛，積極化解信訪問題，切實(shí)做好重要群體、重點(diǎn)人員、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的穩(wěn)定工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。五是加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，制定預(yù)案，科學(xué)防范，嚴(yán)防各類傳染病進(jìn)入校園。

（八）強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能

22、加強(qiáng)文化建設(shè)。在去年對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整、建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年要注重細(xì)節(jié)管理，力爭(zhēng)給全體師生以全新的視覺，充分體現(xiàn)一小精神、充分發(fā)揮育人功能。

23、加強(qiáng)資金投入。加大多渠道籌措資金力度，購(gòu)置微機(jī)100臺(tái)，爭(zhēng)取專任教師人手一機(jī)。

（九）強(qiáng)化迎檢工作，高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收檢查

24、做好迎檢工作。今年，我縣要接受省政府教育督導(dǎo)評(píng)估、教學(xué)評(píng)估檢查，學(xué)校要在年初根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好自查工作，針對(duì)工作中的不足，認(rèn)真整改、提高，責(zé)任到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，每名教師，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收。

（十）強(qiáng)化后勤保障工作，更好服務(wù)于教育教學(xué)工作

25、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，力行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

26、加強(qiáng)物品管理。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，勤儉節(jié)約，提高物品能源的使用效益，為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障。

2013年2月

第五篇：水果湖第一小學(xué)

水果湖第一小學(xué)

湖北省武昌水果湖第一小學(xué)，是湖北省教育廳直屬的一所學(xué)校。學(xué)校始建于1955年，校址處于省委、省政府機(jī)關(guān)所在地，秀麗的東湖風(fēng)景和水果湖地區(qū)獨(dú)特的人文環(huán)境，為學(xué)校營(yíng)造了十分難得的育人氛圍。

學(xué)校占地面積19050米/平方，目前已建有教學(xué)樓兩座，辦公樓、綜合樓、逸夫游泳館各一座，還有科技藝術(shù)樓和綜合服務(wù)樓分別在建設(shè)施工中，建成后，學(xué)?？偨ㄖ娣e將達(dá)到約30000米/平方。建有200m環(huán)形塑膠跑道田徑場(chǎng)、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)。學(xué)校目前有45個(gè)教學(xué)班，2500余名學(xué)生，135名教職工，大專以上學(xué)歷教師有91人，約占教職工總數(shù)的72%，其中，教育碩士學(xué)位2人；學(xué)校擁有特級(jí)教師2名，省級(jí)專家2人，中學(xué)高級(jí)教師27人，受全國(guó)表彰的優(yōu)秀教師7人，受省部級(jí)表彰的優(yōu)秀教師20人，省學(xué)科帶頭人4人，市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師12人。

學(xué)校一直遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以師生共同和諧發(fā)展為本，以學(xué)生、教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，逐漸形成了獨(dú)特的教育教學(xué)特色。

1、信息化特色：作為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，學(xué)校提倡利用現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)教育改革，著力構(gòu)建信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)，充分拓展教學(xué)空間，初步實(shí)現(xiàn)了校務(wù)、教學(xué)、教研、備課、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理。學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為師生和家長(zhǎng)提供開放式信息平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“遠(yuǎn)程互動(dòng)”新模式，并基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、多媒體課件開發(fā)和理論研究方面，水一小一直是全省的排頭兵，已成為全國(guó)首屈一指的“現(xiàn)代信息教育”特色學(xué)校。

2、自主教育特色：學(xué)校不斷加大創(chuàng)新力度，深化課改，努力構(gòu)建具有水一小特色的自主教育模式，探索學(xué)生自主管理運(yùn)行機(jī)制，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、校本課程特色：學(xué)校積極開展具系列性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有機(jī)整合現(xiàn)有課程，開發(fā)校本課程，廣泛開展以校為本的教學(xué)研究，自編校本教材，創(chuàng)建了學(xué)校的又一特色。

4、禮儀教育特色：學(xué)校十分重視師生思想道德建設(shè)和禮儀教育，通過文明創(chuàng)建、校園文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化學(xué)生禮儀教育，形成學(xué)生群體特有的內(nèi)涵和素養(yǎng)。

5、語言交際特色：學(xué)校通過強(qiáng)化漢語、英語口語訓(xùn)練，營(yíng)造雙語交際氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和溝通交流的能力，打好語言基礎(chǔ)。

6、體育特長(zhǎng)特色：水一小強(qiáng)調(diào)體育素質(zhì)教育，充分利用其“金太陽青少年體育俱樂部”和“水一小劉黎敏游泳體育運(yùn)動(dòng)中心”等優(yōu)越條件和優(yōu)勢(shì)力量，形成游泳教學(xué)為特色、多種文體活動(dòng)并舉的局面，促使學(xué)生整體綜合素質(zhì)全面提升，被認(rèn)定為“全國(guó)體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

近年來，學(xué)校正逐步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，辦學(xué)水平得到了上級(jí)主管部門的充分肯定和社會(huì)的廣泛贊許，相繼被認(rèn)評(píng)為：“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；全國(guó)整體改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校；全國(guó)體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校；湖北省十大名校；湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)學(xué)校；湖北省示范學(xué)校；湖北省小學(xué)教育管理實(shí)驗(yàn)基地；湖北省教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校；湖北省科研興校五十強(qiáng)學(xué)校；湖北省直機(jī)關(guān)文明示范小區(qū)先進(jìn)單位；湖北省綠色學(xué)校；湖北省綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位；湖北省教育廳直屬機(jī)關(guān)先進(jìn)基層黨組織；水果湖街道社區(qū)黨建工作先進(jìn)單位；省直機(jī)關(guān)模范職工之家；湖北省

教育廳先進(jìn)基層工會(huì)；武昌區(qū)學(xué)籍管理先進(jìn)單位；武昌區(qū)語言文字工作先進(jìn)單位；湖北省文明單位；武漢市級(jí)文明單位；武昌區(qū)人民政府目標(biāo)管理立功單位；武昌區(qū)文明單位；武昌區(qū)最佳文明單位；武昌區(qū)計(jì)劃生育先進(jìn)單位。”

湖北省武昌水果湖第一小學(xué)，作為“湖北省示范學(xué)校、湖北省教改名?！保恢眮辛⒃诤笔』A(chǔ)教育改革發(fā)展的最前沿，以其先進(jìn)的教育思想，人文的辦學(xué)理念，雄厚的辦學(xué)實(shí)力，突出的教學(xué)特色，現(xiàn)代化的教育管理，傳播著日新月異的文化知識(shí)，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德和理想信念！