第一篇：外出聽課反思 董婷婷

簡約教學(xué)不簡單

—聽徐長青教師講課有感

鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖小學(xué)

董婷婷

2013年10月20日很榮幸聽了徐長青老師的匯報課及報告，在場的聽課教師無不被徐老師的魅力所折服，生動、活潑、民主的課堂，徐老師收獲的掌聲接連不斷。下面談一談我在這一過程中收獲。

匯報課為《烙餅問題》，徐老師首先以撕紙問題引入，如何達(dá)到最好的效果，一個個設(shè)問讓學(xué)生的課堂氣氛活躍起來，最后引出一個本節(jié)課的重點：統(tǒng)籌與優(yōu)化。學(xué)生理解這兩個詞比較難，但是以剛才的例子為鋪墊，說出：一題多解和多中選優(yōu)，詮釋了他們的意思，效果很好。尤其引出這是華羅庚提出的，但是華羅庚已經(jīng)去世了，還好今天有徐老師，徐老師今天帶著大家學(xué)習(xí)這節(jié)課的問題。出示本節(jié)課的問題，然后讓學(xué)生復(fù)述這一問題，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把看到的東西記在腦子里而不僅僅是看到了。要吃早餐了，需要幾張餅，如何烙時間最短？學(xué)生思考，為了讓學(xué)生更好的理解，徐老師巧妙的設(shè)計了“鍋來了，餅來了。”這樣一個環(huán)節(jié)，把這節(jié)課引入到了高潮，同時通過這個環(huán)節(jié)把這節(jié)課的重點很巧妙的讓學(xué)生掌握了。學(xué)生在活動的過程中豐富了自己的知識，也獲得了一些經(jīng)驗。又告訴學(xué)生經(jīng)驗+經(jīng)驗=新經(jīng)驗。經(jīng)驗有序排列就能找出規(guī)律。有強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要看里面的資源數(shù)，讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更完整?？傻酱诉€沒有結(jié)束，而是讓學(xué)生思考怎樣才能烙三張餅，引出現(xiàn)在的電餅鐺，最后升華本節(jié)課：改變環(huán)境與條件，同樣是一種優(yōu)化。人類的行走工具由牛到馬再到汽車。由爬樓梯到現(xiàn)在的電梯，我們?nèi)祟惗加媚X子在創(chuàng)造，這節(jié)課大家需要感謝誰：徐老師，但是徐老師有一天也會不在的，怎么辦？學(xué)生的回答：還有我們，我們會傳播人類文明。此話是對學(xué)生最好的德育教育，不亞于周總理曾經(jīng)說的：為中華崛起而讀書。最后，把不可能變成可能就是人類的創(chuàng)造。

徐老師與聽課教師的溝通也是以你問我答的方式進(jìn)行的，應(yīng)老師之所需，幫助我們解決疑惑。讓學(xué)生在活動中的感受，體會以及結(jié)論都是學(xué)生的經(jīng)驗，有了經(jīng)驗學(xué)生才會想象，有了想象才會有假設(shè)，再驗證假設(shè)，就會得出結(jié)論。而且滲透有了規(guī)律，答案就不再遙遠(yuǎn)。而且還說道教師們辛辛苦苦的做工具不如模擬實驗采用類它性的方法讓學(xué)生獲得新的經(jīng)驗。讓學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)可以改造生活，被提升來俯視生活，來實現(xiàn)問題。

最后徐老師給我提出了幾條建議：對自己堅信的話要背，把他變成自己的教學(xué)主張。教育是一個干預(yù)的過程。對于兩類問題是無效問題，全班都舉手的問題，全班都不舉手的問題，教師在設(shè)計問題時一定要注意。教師要有三分之一的時間站在講臺上，講的重點一定要在講臺上說出來，引起孩子的注意。學(xué)生讀題不能一廣播員的身份要求，要讓孩子記在腦子里。最后建議教師要有華羅庚的小冊子，讀一些兒童讀物，否則作為老師就成了out，慢了。

第二篇：董婷婷 個人總結(jié)

營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童

個人工作總結(jié)

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了小班第二學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長?；仡櫛緦W(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、生活能力: 培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面: 我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項活動。每一次的教學(xué)活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能 勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能力 營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童

較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三、品德行為和情感的發(fā)展: 我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：菲兒、華艷等有時會欺負(fù)別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

四、保育工作方面: 這學(xué)期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。

五、家園互動工作方面: 家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊重、平等、合作的原則開展家長工作，本學(xué)期開展了一系列豐富多彩的活動，增進(jìn)了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進(jìn)家長對幼兒園工 營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童

作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現(xiàn)家園共育。

六、安全方面: ①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量。

②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

③告訴幼兒不要亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

④進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理.七、存在問題： 營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童

本學(xué)期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學(xué)具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴(yán)重等。在新學(xué)期里，我將在這方面加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導(dǎo)幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

董婷婷

2018.6

第三篇：科學(xué)外出聽課反思

科學(xué)課聽課心得體會

今天，我們聽了趙輝老師的科學(xué)課，此次聽課，讓我科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識。使我認(rèn)識到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，且學(xué)有所獲。趙輝老師認(rèn)真?zhèn)湔n，挖深教材，巧妙的引導(dǎo)與實驗設(shè)計另我們佩服。

我認(rèn)識到科學(xué)的教學(xué)離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣?？茖W(xué)離不開科學(xué)探究，在本節(jié)課中趙輝老師自己設(shè)計了裝置，拍攝了月亮變化的過程，光看視頻后同學(xué)們對月亮的變化一目了然，實驗過程中學(xué)生既動手動腦，又準(zhǔn)確地落實了知識。

課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。趙輝老師的課閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點，也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點。比如趙輝老師的課既融合了語文，英語，科學(xué)以及歷史的知道，融貫古今，值得我們學(xué)習(xí)。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

第四篇：聽課心得體會劉婷婷

賽課聽課心得體會

劉婷婷

在本學(xué)期，學(xué)校安排了名優(yōu)教師獻(xiàn)課和青年教師賽課的活動，活動持續(xù)兩周。通過這次活動，讓我親身見識了教師的風(fēng)采，對于我的教學(xué)生涯劃上了一道美麗的弧線。下面是我聽課后的一些淺談。

12月10日周四早上第四節(jié)課，在高二11班，我們組的唐瓊老師為我們展示了一堂詩歌鑒賞課，這次授課題目是張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。對于一首簡單的望月詩歌，唐老師教學(xué)重點非常明確，重點鑒賞詩中得月亮，這首詩的月亮的情感非常朦朧，卻把月亮寫得很美，唐老師那富有詩意的語言在教室上空回蕩，情景導(dǎo)入非常成功。在把學(xué)生帶入到有月的情景中，我們在一起讀詩，品詩，體會詩中的詩味。這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生為主，教師引導(dǎo)的作用。在這個環(huán)節(jié)，老師顯然做了精心的準(zhǔn)備，非常注重朗讀的方式。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。讀其中的名句，分組讀，個人朗讀，集體朗讀，老師設(shè)置了各種讀得方式，在朗讀、點評、再讀的過程中詩歌的主旨和意境, 在讀中喚起了學(xué)生對月亮的聯(lián)想記憶?？梢姡诶首x這個環(huán)節(jié)唐老師的設(shè)置是非常成功的。

這節(jié)課的亮點所在還是有效地延伸。對于月亮這個意像老師進(jìn)行了拓展，拋出一個問題供大家思考，這個問題就是搜集有關(guān)月亮的詩歌，整理后體會不同的詩歌中得不同月亮的含義。這個工作已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行作了課前準(zhǔn)備工作，學(xué)生的積極性也蠻高，先自主思考五分鐘之后，進(jìn)行分組討論，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。在分組討論的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)并不是很如意，但大部分學(xué)生都在積極思考，讓人欣喜的是，討論出來的結(jié)果簡直出乎人的意料。個別學(xué)生滔滔不絕，搜集了幾十首詩歌，比較重要的詩歌老師讓他們在黑板上呈現(xiàn)。通過整理，師生共同分析月亮在中國古典詩詞里的不同含義。

這節(jié)課的成功之處我想在備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一課一得，充分尊重學(xué)生的自主地位，注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的有效結(jié)合，是一節(jié)非常成熟的課型。

孫老師和周老師的英語課也是上的非常精彩，標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，學(xué)生的積極配合，也在我的腦海里留下了很深的印象，我還聽了九中的英語課和語文課，老師的素質(zhì)，語言都不得不讓我們折服，年輕稚嫩的我們在這兩方面還欠缺很多。

聽了這四位教師的課之后，我受益匪淺。我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，研究學(xué)生的學(xué)情，突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的語文教學(xué)不斷地充實，有趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的原動力。同時，我也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長。

總之，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

第五篇：外出聽課

4月11日上午，我校初二物理組在的帶領(lǐng)下，前往兄弟學(xué)校聽取匯報課。

此次匯報課由校理化組組長講授，課后立馬開展了評課活動。在評課過程中，我校代表張老師認(rèn)為，本堂課亮點不少，如語言流暢，思路清晰，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了讓學(xué)生“學(xué)會”的層次。尤其是在難點突破上，老師聯(lián)系生活實際比較緊密，把摩擦力從“性質(zhì)上”和“對人類的利害”兩方面進(jìn)行分類教學(xué)，教學(xué)效果良好。同時，拋磚引玉，指出了幾點有待商榷的地方，供大家討論，如在本堂課中，實驗儀器幾乎沒怎么使用，以及在講解滑動摩擦力與接觸面積之間的關(guān)系時所舉的關(guān)于胖子和瘦子的例子這兩點大家進(jìn)行了討論，發(fā)表了各自的看法。

通過此次活動，對于促進(jìn)我校年輕教師成長，意義重大。同時為進(jìn)一步推進(jìn)設(shè)，促進(jìn)兩校均衡發(fā)展，我校又向前邁出了一步。