第一篇：新建小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃工作要點(diǎn)

新建小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃工作要點(diǎn)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作，逐步建立起具有我校特色的繼續(xù)教育制度，使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、制度化、規(guī)范化的軌道，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長的人才中更好地發(fā)揮作用，更具有競爭力，結(jié)合中心校制定的小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，特制訂我校教師培訓(xùn)規(guī)劃工作要點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則；進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)對(duì)象： 全體教師。

三、培訓(xùn)目的：樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究，計(jì)算機(jī)基本技能，學(xué)歷提升等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各科單冊(cè)教材，采取聽評(píng)研討課、錄像課、教材通研、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。

五、培訓(xùn)方式：

采取外出學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。

六、工作要點(diǎn)：

１、做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加無為縣教師進(jìn)修學(xué)校安排的繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

２、按照上級(jí)有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)和證書辦理。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。充分發(fā)揮我校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教研活動(dòng)。

5.以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。⑴、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)： 與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。⑵、圍繞新課程改革，主要開展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流；二是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流。以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；三是開展好課改研究課和說課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

5.實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。積極鼓勵(lì)教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高。積極鼓勵(lì)教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識(shí)。

6.在全體教師中繼續(xù)開展“以老促新”。要求雙方在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程中提出具體的要求，師傅力達(dá)三帶：帶師魂、帶師德、帶師能。徒弟力求虛心請(qǐng)教，誠懇學(xué)習(xí)，以此來盡快完善自己的師德修養(yǎng)，提升自己的教學(xué)技能。

7.加強(qiáng)全體教師的基本功訓(xùn)練。在加強(qiáng)原“五項(xiàng)基本功”的基礎(chǔ)上，我校把教師的對(duì)計(jì)算機(jī)的基本技能列為教師的第六項(xiàng)基本功。本學(xué)年將對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的培訓(xùn)，力爭全體教師都會(huì)操作計(jì)算機(jī)和會(huì)使用辦公軟件，并能制作課件輔助課堂教學(xué)。

牛埠鎮(zhèn)新建小學(xué)

2014-9-1

第二篇：臨潁小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃

臨潁小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃

（2009-2013）

國運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是我校創(chuàng)建環(huán)境教育特色學(xué)校的迫切需要。為了促進(jìn)我校教師牢固確立終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)國家、省、市區(qū)的要求及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的相關(guān)要求。同時(shí)也為了實(shí)施、配合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中提出的小學(xué)發(fā)展規(guī)劃，全面扎實(shí)的推進(jìn)我校新課程的實(shí)施，努力提高教師實(shí)施素教育的能力和水平，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，扎實(shí)開展我校的環(huán)境教育的滲透教學(xué)和專題教學(xué)，特制定教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升，教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越及環(huán)境教育特色學(xué)校的建設(shè)提供師資保障。

二、總體要求：

堅(jiān)持從我校實(shí)際情況出發(fā)，面向全體教師，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適應(yīng)課程改革要求并學(xué)有所精、符合我校特色的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以革新培訓(xùn)模式和內(nèi)容為抓手，努力提高教師的政治素質(zhì)、師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及環(huán)境教育意識(shí)、能力，并積極提高廣大教師的環(huán)境素養(yǎng)，為教師成為具有創(chuàng)造能力和終身發(fā)展能力的新型教師創(chuàng)造條件。

三、主要目標(biāo)：

全體教師具有良好的政治素質(zhì)，師德高尚，敬業(yè)愛生，廉潔從教，為人師表；教育能力、教學(xué)及教科研水平進(jìn)一步提高，適應(yīng)教育發(fā)展、課程改革及學(xué)校創(chuàng)建環(huán)境教育特色學(xué)校的需要；全體教師環(huán)境意識(shí)、素養(yǎng)均有大幅提高，并樂于、善于與學(xué)生交流、協(xié)助，積極在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)境教育特色，創(chuàng)建我校良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)一批具有良好環(huán)境意識(shí)、素養(yǎng)，以“可持續(xù)發(fā)展”為己任，環(huán)境教育能力強(qiáng)的教師。

四、培訓(xùn)形式

1、校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)及各級(jí)組織的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修相結(jié)合；

2、校本培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)，保證新課程有效實(shí)施；

3、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；

4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合；

5、校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)（學(xué)校優(yōu)先為學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)并積極參加各類學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并就學(xué)校具體情況積極為教師創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）；

6、校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合；

7、提倡并鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

8、通過學(xué)校各級(jí)各類課題實(shí)驗(yàn)的開展促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和提高。

五、具體措施：

1、抓師德教育，建樹師表形象

學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照鄧小平“三個(gè)代表”教育思想和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀要求，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

學(xué)習(xí)參考書目：《現(xiàn)代教育思想專題》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《師德啟思錄》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德新探》、《未成年人思想道德建設(shè)新問題與對(duì)策》《干部法律知識(shí)讀本》等。認(rèn)真用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作，認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在全校開展以“三愛”（愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平

傳道之人，必須聞道在先。“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”?，F(xiàn)代教育對(duì)教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應(yīng)擁有“源頭活水”。為此，要立足于師資的培訓(xùn)。

一是強(qiáng)化新課程培訓(xùn)，以學(xué)校為主陣地，開展好校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

學(xué)習(xí)參考書目：《新課程熱點(diǎn)問題探究與校本學(xué)習(xí)》、《教師與新課程》、《推進(jìn)新課程》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《新課程與教師心理素質(zhì)》、《新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》、《在實(shí)踐中學(xué)會(huì)教學(xué)》、《教育新理念》、《中國基礎(chǔ)教育改革的文化使命》等。

二是實(shí)施“青藍(lán)工程”。繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作，簽訂培養(yǎng)協(xié)議，以老帶新，以新促老，取長補(bǔ)短。積極試行結(jié)對(duì)雙方教育教學(xué)工作實(shí)績“捆綁”考核，力爭“青藍(lán)工程”取得更加顯著的成效。

3、教育教學(xué)能力及信息技術(shù)培訓(xùn)

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全體教師中開展各項(xiàng)通用基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；開展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)；結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式，使每個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)參考書目：《國家通用語言文字法》《國家通用語言文字法》《普通話水平測(cè)試指南》、、《現(xiàn)代教育思想專題》、《課件制作系統(tǒng)操作快速入門》、《教師學(xué)科基本功》、《現(xiàn)在教育信息技術(shù)教程》、《國內(nèi)外教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》、《心理健康教育專題》等。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育教研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要的內(nèi)容，要逐步樹立教研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

學(xué)習(xí)參考書目：《教育科研專題》、《小學(xué)教育科研及教育實(shí)驗(yàn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》、《小學(xué)教師科研論文導(dǎo)寫》等。

5、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理論和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善教師的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。積極探索新形式下德育工作的內(nèi)容，實(shí)施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評(píng)價(jià)體系。通過政治理論、國情知識(shí)、教育政策法規(guī)和學(xué)校管理理論與知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升校長和班主任的理論水平和管理能力，更新管理方法。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，在管理上大膽創(chuàng)新，不斷提高管理的效能，推進(jìn)管理工作的現(xiàn)代化。學(xué)習(xí)參考書目：《素質(zhì)教育與教育創(chuàng)新》、《教育政策法規(guī)》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》、《中小學(xué)教學(xué)與管理案例分析》等。

6、環(huán)境教育教學(xué)能力培養(yǎng)

進(jìn)行環(huán)境教育，歸根到底是要培養(yǎng)能與環(huán)境和諧相處的人，是使人們普遍具有環(huán)境意識(shí)，在工作、生活的各種場合和活動(dòng)中保持對(duì)環(huán)境的敏感性，自覺選擇無損于環(huán)境的行動(dòng)。中小學(xué)階段，是提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)各方面的人才奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，自然也是實(shí)施環(huán)境教育，提高受教育者環(huán)境意識(shí)的關(guān)鍵階段。隨著九年義務(wù)教育的普及，中小學(xué)教育的社會(huì)作用更加重大。抓好了中小學(xué)的環(huán)境教育，就在很大程度上保征了未來的全民環(huán)境教育，而且，兒童、青少年在其成長過程中，也在對(duì)環(huán)境發(fā)生多方面的影響，他們的環(huán)境意識(shí)的形成和不斷發(fā)展，本身就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的巨大推動(dòng)力量。教師在我國的環(huán)境教育中的作用日顯重要，但目前仍未有好的經(jīng)驗(yàn)供借鑒參考，廣大中小學(xué)教師任重而道遠(yuǎn)。我校教師首要的任務(wù)是逐步提高自身的環(huán)境意識(shí)、素養(yǎng)，對(duì)環(huán)境教育有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)“可持續(xù)發(fā)展”這一重要國策要有深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，逐步提高自身環(huán)境教育的能力，總結(jié)環(huán)境教育的模式、方法，認(rèn)真開展好我校的環(huán)境教育的滲透教學(xué)和專題教學(xué)，并在教學(xué)中不斷總結(jié)、不斷提高，逐步形成我校辦學(xué)特色。

學(xué)習(xí)參考書目、資料：《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》、《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（１９９６年～２０１０年）》、《可持續(xù)發(fā)展論》、《21世紀(jì)議程》、《中國21世紀(jì)議程》、《環(huán)境教育的理論與實(shí)踐》、《健康密碼——人與環(huán)境之和諧》、《環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展》等。

六、抓措施落實(shí)，確保培訓(xùn)效果

(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、督促工作。

臨潁小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：康繼浩；副組長：劉中平、錢席；組員：劉峰、白春濤、李景陽、吳金保。

（2）實(shí)行全員培訓(xùn)。

牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持教師參加培訓(xùn)，由校辦公室、教導(dǎo)處和相關(guān)部門組織實(shí)施，按照新課程改革和新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，對(duì)教師實(shí)施校本培訓(xùn)。

（3）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

堅(jiān)持科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展校本培訓(xùn)。

（4）完善評(píng)估體系。

成立教師教育教學(xué)技能評(píng)估小組，通過“看、聽、測(cè)、評(píng)”等手段，對(duì)教師學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，并通過上交學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記，召開讀書沙龍等形式對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為聘任、評(píng)優(yōu)、晉升和年底獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的重要依據(jù)。

七、培訓(xùn)方式

以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動(dòng)為載體，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。本著有利于教師的自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫讀書筆記，學(xué)校應(yīng)推薦書目，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行為，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。

3、小組討論：以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校、外校、外地的名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)：學(xué)校為教師提供網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，并定期根據(jù)學(xué)校情況和教育教學(xué)的大環(huán)境指定研究內(nèi)容、主題，要求教師通過網(wǎng)絡(luò)查閱、瀏覽、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，逐漸建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)廣大教師通過學(xué)校提供的交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)提供的相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行交流、探討、展示活動(dòng)。

八、相關(guān)情況說明

1、學(xué)習(xí)資料：學(xué)校圖書館盡力為廣大教師提供相關(guān)書籍，可借閱，但請(qǐng)及時(shí)歸還。鼓勵(lì)教師購買參考書目中提供的及相關(guān)書籍，作為個(gè)人書籍收藏，如確需報(bào)銷，學(xué)校會(huì)予以積極配合，但請(qǐng)及時(shí)送交學(xué)校圖書館登記，作為個(gè)人借閱。

2、繼續(xù)教育書籍和相關(guān)費(fèi)用：教師如積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并積極、認(rèn)真的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)教育書籍和相關(guān)費(fèi)用將有學(xué)校承擔(dān)，否則由個(gè)人承擔(dān)。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力：學(xué)校將創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師提供相關(guān)培訓(xùn)，提高廣大教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，如有個(gè)別年紀(jì)較大教師確有困難的可與學(xué)校信息技術(shù)組的教師聯(lián)系，信息技術(shù)組的教師將為其提供幫助。

4、環(huán)境教育：學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師以各種形式、結(jié)合各個(gè)學(xué)科開展環(huán)境教育的滲透、專題教育教學(xué)，并在經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等各個(gè)方面予以大力支持和優(yōu)先考慮。

臨潁小學(xué)

2009.09.01

第三篇：計(jì)財(cái)部工作要點(diǎn)及其規(guī)劃

2012年校社聯(lián)計(jì)財(cái)部工作要點(diǎn)及其規(guī)劃

2月份：一：召集12個(gè)學(xué)院計(jì)財(cái)部部長開次大會(huì)，針對(duì)計(jì)財(cái)部的考評(píng)細(xì)則修改的問題展開，落實(shí)最終考評(píng)事項(xiàng)以及開始著手處理賬務(wù)類事情，并且再次修改落實(shí)各二級(jí)學(xué)院計(jì)財(cái)部部長聯(lián)系方式。二：本部門一部分成員參與星級(jí)社團(tuán)的評(píng)定及其審核工作。

3月份：一：社聯(lián)計(jì)財(cái)部再次展開會(huì)議，針對(duì)會(huì)費(fèi)收取的注意事項(xiàng)，比如發(fā)票的填寫方式等等，然后由各個(gè)學(xué)院部長提出可能出現(xiàn)的一些突發(fā)性問題，我們一起討論并且將問題解決，盡量將會(huì)費(fèi)問題的個(gè)數(shù)降低到最少。二：各個(gè)學(xué)院計(jì)財(cái)部對(duì)社團(tuán)計(jì)財(cái)部的培訓(xùn)。三：將對(duì)12個(gè)學(xué)院各個(gè)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)表進(jìn)行收取和核算，以確認(rèn)所有社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的正確性，達(dá)到學(xué)生與經(jīng)費(fèi)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。四：本月將進(jìn)行各個(gè)學(xué)院的賬務(wù)的審核，并且在過程中對(duì)本部門干事的培訓(xùn)。五：收取經(jīng)費(fèi)使用情況表，以及督促各個(gè)學(xué)院進(jìn)行財(cái)務(wù)公示。六：開始著手分配干事的工作，使他們得到一定的鍛煉。七：積極參與“學(xué)習(xí)雷鋒“的各種活動(dòng)的安排。

4月份：一：參與“黨的十八大召開和共青團(tuán)建團(tuán)90周年”為主題的活動(dòng)，使干部的各種能力得到充分展現(xiàn)。二：預(yù)計(jì)召開一次茶話會(huì)，增進(jìn)12個(gè)學(xué)院的各個(gè)干部及其本部門的感情，方便工作的展開與實(shí)行。三：召開會(huì)議，主要針對(duì)各個(gè)學(xué)院存在的問題，將問題一一處理。四：本月經(jīng)費(fèi)使用情況表格的上交以及財(cái)務(wù)公示表的張貼。五：進(jìn)行各個(gè)學(xué)院的期中考評(píng)及其公布。六：部門內(nèi)部進(jìn)行一次交流，以輕松娛樂為主。

5月份：一：著手參與第十一屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)閉幕式的所有流程，在活動(dòng)中考慮到每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，并且安排的恰到好處。二：參與各個(gè)社團(tuán)的評(píng)優(yōu)工作，對(duì)該工作提供計(jì)財(cái)方面的所有資料。三：財(cái)務(wù)公示以及財(cái)務(wù)使用表的收取。四：展開一次會(huì)議，對(duì)各個(gè)學(xué)院的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6月份：一：財(cái)務(wù)表的公示和財(cái)務(wù)使用表的收取。二;展開一次會(huì)議，各個(gè)學(xué)院對(duì)自己學(xué)院進(jìn)行總結(jié)，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)分享與大家。三：與12個(gè)學(xué)院計(jì)財(cái)部部長進(jìn)行簡單的總結(jié)會(huì)，以輕松娛樂為主。四：著手進(jìn)行期末考評(píng)。

7月份：一：部門成員總結(jié)，上交每月一份的動(dòng)態(tài)文檔。二：部門內(nèi)部聚餐，增進(jìn)內(nèi)部感情，以輕松娛樂為主。

9月份：一：著手參與2012級(jí)迎新工作，從中得到體會(huì)。二：部門招新的細(xì)則的確定。三：確定12個(gè)學(xué)院的部長以及工作的逐步展開。10月份：一：著手參與星級(jí)社團(tuán)的評(píng)定與審核、公布工作。二：社團(tuán)會(huì)費(fèi)的收取與審核。三：展開12個(gè)學(xué)院的會(huì)議，針對(duì)會(huì)費(fèi)問題的處理與賬務(wù)的記錄情況。四：參與第12屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕式的所有流程。五：常規(guī)工作的進(jìn)行，如上交表格，財(cái)務(wù)公示等。

11月份;一：社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)期間賬務(wù)的抽查。二：對(duì)各個(gè)學(xué)院進(jìn)行期中考評(píng)。三：與12個(gè)學(xué)院部長展開一次茶話會(huì)。四：配合做好第四次團(tuán)、學(xué)代表會(huì)相關(guān)工作。

12月份：一：12個(gè)學(xué)院的期末考評(píng)。二：部門內(nèi)部的總結(jié)、三：內(nèi)部交流。

委員級(jí)上所分配任務(wù)：

彭莉：主持各個(gè)工作的展開

趙存波：負(fù)責(zé)收取表格與表格的檢查 邱銀鳳：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)公示的內(nèi)容 鄭雪;負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的核查

謝燭：負(fù)責(zé)會(huì)議的開展

干事的工作即將得到落實(shí)。

2012年12月25日部長：彭莉

第四篇：小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，大力推薦教師參加高級(jí)別的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師自修，經(jīng)過努力取得了一定的成績。

一、教師基本情況

目前我校共有教職工24人，教學(xué)一線教師18人，后勤服務(wù)6人?，F(xiàn)有省農(nóng)村骨干教師5人，市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人；區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師4人，區(qū)優(yōu)秀教師2人。一線教師年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下1人，30—40歲12人，40—50歲4人，50歲以上1人；一線教師學(xué)歷情況：18人全部是大專學(xué)歷，其中有5人達(dá)到了本科學(xué)歷；任課情況：語文教師7人，數(shù)學(xué)教師7人，英語教師1人，科學(xué)教師1人，品德與科學(xué)教師1人，學(xué)前班教師1人。學(xué)校

二、教師培訓(xùn)基本情況

我校參加班主任區(qū)級(jí)培訓(xùn)3人，參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)5人；幼兒舞蹈教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)1人；音樂美術(shù)教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)1人；信息技術(shù)教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)1人，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)1人，省級(jí)2人。

三、具體工作措施

1、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺(tái)。

①、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校代會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。

②、學(xué)校召開了全體教師會(huì)，宣傳布置此項(xiàng)工作，對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。

2、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

①、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

②、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

③、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)

組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)期初由教導(dǎo)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期達(dá)5000字，最少的也有4000字左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分教師取得很好的成績。

④、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)

教師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

⑤、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

⑥、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

四、教師培訓(xùn)現(xiàn)狀存在的問題及今后培訓(xùn)工作的意見和建議

1、我校參加校級(jí)以上培訓(xùn)人數(shù)少，導(dǎo)致多數(shù)教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，繼續(xù)教育學(xué)分不夠，極大的挫傷了教師培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。培訓(xùn)最需要改進(jìn)的地方是增加培訓(xùn)的人數(shù)，特別是網(wǎng)上培訓(xùn)，放寬學(xué)習(xí)時(shí)間；對(duì)完成作業(yè)較好的學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)狀和論文（作業(yè)）獲獎(jiǎng)證書，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

2、我校在參加省級(jí)以上培訓(xùn)遇到的問題：學(xué)習(xí)時(shí)間緊，白天要備課，上課、改作業(yè)等等，晚上才能占用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可這樣又會(huì)影響第二天的工作，所以我們覺得是不是可以適當(dāng)?shù)难娱L學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、學(xué)校校本研修：我校的校本研修主要是集體教研活動(dòng)、每月一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師個(gè)人自學(xué)三大塊。遇到的最突出的問題是：缺少專業(yè)指導(dǎo)，每次的教研活動(dòng)，我們只能是“一群臭皮匠坐在一起討論”，缺少理論指導(dǎo)和專家引領(lǐng)。

4、教師最需要的培訓(xùn)：心理調(diào)節(jié)、專業(yè)知識(shí)、師德提升。雖然這幾年也有一些教師心理疏導(dǎo)的培訓(xùn)講座，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師的需求，教師心理健康不容忽視、教師心理調(diào)節(jié)能力較差，教師的職業(yè)倦怠比較嚴(yán)重。這些問題的解決需要更多更結(jié)合教師生活實(shí)際的心理培訓(xùn)。

5、襄州區(qū)繼教中心對(duì)全區(qū)教師的培訓(xùn)非常好，負(fù)責(zé)任，有效果，切合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際。比如：農(nóng)村小學(xué)缺少合格的音樂、美術(shù)等需要一定專業(yè)知識(shí)的教師，他們利用暑假集合農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這些經(jīng)過培訓(xùn)的教師很多都沒有去任教培訓(xùn)科目，因?yàn)閷W(xué)校教師不夠。

第五篇：東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃

東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃

（2013——2018）

為了促進(jìn)我校教師牢固確立終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)國家、省、市、縣的要求及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的相關(guān)要求。同時(shí)也為了全面扎實(shí)的推進(jìn)我校新課程的實(shí)施，努力提高教師實(shí)施素教育的能力和水平，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升，教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供師資保障。

二、總體要求：堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，面向全體教師，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適應(yīng)課程改革要求并學(xué)有所精、符合我校特色的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以革新培訓(xùn)模式和內(nèi)容為抓手，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)、提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，為其成為具有創(chuàng)造能力和終身發(fā)展能力的新型教師創(chuàng)造條件。

三、主要目標(biāo)：具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，師德高尚，敬業(yè)

愛生，廉潔從教，為人師表；教育能力、教學(xué)及教科研水平進(jìn)一步提高，適應(yīng)教育發(fā)展、課程改革的需要，做人民滿意教師。

四、培訓(xùn)形式

1、校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)及各級(jí)組織的繼續(xù)教育、學(xué)

歷進(jìn)修相結(jié)合；

2、校本培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)，保證新課程有效實(shí)施；

3、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；

4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合；

5、校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)（學(xué)校優(yōu)先為學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)并積極參加

各類學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并就學(xué)校具體情況積極為教師創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）

6、校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合；

7、提倡并鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

8、通過學(xué)校各級(jí)各類課題實(shí)驗(yàn)的開展促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和提高。

五、具體措施：

1、抓師德教育，建樹師表形象。學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照鄧小平“三個(gè)代表”教育思想和社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀要求，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行師德教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。認(rèn)真用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作，認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在全校開展以“三愛”（愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平。一是強(qiáng)化新課程培訓(xùn)，以學(xué)校為主陣地，開展好校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。二是實(shí)施青年教師培養(yǎng)和“青藍(lán)工程”。繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作，簽訂培養(yǎng)協(xié)議，以老帶新，以新促老，取長補(bǔ)短。積極試行結(jié)對(duì)雙方教育教學(xué)工作實(shí)績“捆綁”考核，力爭“青藍(lán)工程”取得更加顯著的成效。

3、教育教學(xué)能力及信息技術(shù)培訓(xùn)。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全體教師中開展各項(xiàng)通用基本功、學(xué)

科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；開展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)；結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式，使每個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

4、教育科研能力培訓(xùn)。教育教研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要的內(nèi)容，要逐步樹立教研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

5、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理論和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善教師的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。積極探索新形式下德育工作的內(nèi)容，實(shí)施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評(píng)價(jià)體系。努力提升校長和班主任的理論水平和管理能力，更新管理方法。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，在管理上大膽創(chuàng)新，不斷提高管理的效能，推進(jìn)管理工作的現(xiàn)代化。

六、抓措施落實(shí)，確保培訓(xùn)效果。

(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、督促工作。

東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉德崗

副組長：曹世明、暢磊

組員：付永旺、臧威、殷海艷、武國慧、劉智

（2）實(shí)行全員培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持教師參加培訓(xùn)，由校辦公室、教研處和相關(guān)部門組織實(shí)施，按照新課程改革和新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，對(duì)教師實(shí)施校本培訓(xùn)。

（3）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展校本培訓(xùn)。

（4）完善評(píng)估體系。成立教師教育教學(xué)技能評(píng)估小組，通過“看、聽、測(cè)、評(píng)”等手段，對(duì)教師學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，并通過上交學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記，召開讀書沙龍等形式對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為聘任、評(píng)優(yōu)、晉升和年底獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的重要依據(jù)。

七、培訓(xùn)方式。以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動(dòng)為載體，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。本著有利于教師的自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫讀書筆記，學(xué)校應(yīng)推薦書目，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行為，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。

3、小組討論：以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校、外校、外地的名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)：學(xué)校為教師提供網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，并定期根據(jù)學(xué)校情況和教育教學(xué)的大環(huán)境指定研究內(nèi)容、主題，要求教師通過網(wǎng)絡(luò)查閱、瀏覽、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，逐漸建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)廣大教師通過學(xué)校提供的交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)提供的相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行交流、探討、展示活動(dòng)。

東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月25日