第一篇：普通話方案

“寫規(guī)范字 說普通話 發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音”活動(dòng)方案

說普通話活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹《語言文字法》，推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校堅(jiān)持把推廣普通話作為一項(xiàng)重要工作，讓普通話作為教師的職業(yè)語言，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的日常用語，讓普通話成為我們的校園語言。努力使師生熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活，營造文明的校園文化氛圍。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教師日常用語，提升語言質(zhì)量。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀水平和口語表達(dá)能力。

3、教育學(xué)生熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳工作，開展推廣普通話宣傳活動(dòng)。（張貼第十二屆推普周宣傳標(biāo)語“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”；各班出一期“我是中國娃愛說普通話”的板報(bào)）

2、以普通話測試為抓手，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作?！耙詼y促推”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全員通過、達(dá)標(biāo)的目標(biāo)。

3、以語文課堂為主渠道，做好學(xué)生語言文字素質(zhì)提升工作。

4、以活動(dòng)為載體，做好師生語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力的提高工作。教師活動(dòng)：

（1）規(guī)范教師日常用語。

（2）教務(wù)處在聽課的過程中加強(qiáng)教師課堂教學(xué)用語監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：（1）將推廣普通話的要求納入學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)之中，納入“綜合素質(zhì)評(píng)定”。積極開展校園內(nèi)無方言活動(dòng)，師生相互監(jiān)督，積極創(chuàng)造說普通話的良好氛圍。

（2）開展豐富多彩活動(dòng)：經(jīng)典詩文誦讀比賽。

（3）語文老師每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次測試。由本年級(jí)語文備課組長出題，各班語文老師自己組織對(duì)本班學(xué)生測試。

“規(guī)范漢字 從我做起”師生寫字活動(dòng)安排

一、指導(dǎo)思想：

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是每一個(gè)中國人應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。本學(xué)期，我校的寫字活動(dòng)將以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，做到“天天有練習(xí)，月月有提高”。建立一支有寫字特色的教師隊(duì)伍和學(xué)生群體，努力營造“墨香校園”。

二、工作目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力、讓學(xué)生在寫字過程中發(fā)現(xiàn)美，實(shí)踐美。

2、重視學(xué)生“握筆姿勢(shì)”、“書寫姿勢(shì)”的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3.力求把字寫得正確、端正、美觀，行款整齊，有一定的速度，部分學(xué)生寫字能體現(xiàn)一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。4.進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。從科學(xué)管理入手，成立以校長、教務(wù)處、美術(shù)老師為一體的寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)習(xí)、動(dòng)員、構(gòu)思、實(shí)施、評(píng)估科學(xué)管理體系。

四、具體措施：

1、時(shí)間保證：（1）提倡學(xué)生到校后主動(dòng)練字，每周至少保證有兩次統(tǒng)一的練字時(shí)間。（2)統(tǒng)一練字時(shí)間要求學(xué)生在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下練字。（3）每周安排一節(jié)寫字課。

2、訓(xùn)練要求：

（1）每天中午到校后的練字內(nèi)容為前一天學(xué)生寫得不太好幾個(gè)字，要求學(xué)生在《硬筆書法練字本》上寫2-3行，標(biāo)注日期，團(tuán)委不定期抽查。

（2）每周的寫字課時(shí)間教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成書法作品。（4）要求學(xué)生每月上交一張硬筆書法作品，周五課間操前以年級(jí)組為單位交李風(fēng)珍老師，并做好登記，量化考核。

3、作業(yè)書寫：

抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起?！皩懽帧辈粏螁沃刚Z文學(xué)科中的寫字，而是包括每一門學(xué)科，每一次作業(yè)，每一次考試時(shí)的寫字，即用到“寫字”這一學(xué)習(xí)方式的每一次實(shí)踐。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，做到練用結(jié)合，以用促練。

4、作業(yè)批改：教師在批作業(yè)的同時(shí)，也要對(duì)作業(yè)書寫做客觀評(píng)定，包含在作業(yè)等級(jí)評(píng)定中。

5、培訓(xùn)安排：每月請(qǐng)李風(fēng)珍老師對(duì)全體教師進(jìn)行硬筆書法培訓(xùn)。

6、教師寫字：

（1）鋼筆字：教師自主練習(xí)，學(xué)校定期組織評(píng)比。（2）粉筆字：教師上課時(shí)注意練習(xí)，聽課時(shí)一并檢查。

7、活動(dòng)開展：

本學(xué)期將舉行規(guī)范《寫字》作業(yè)展覽，師生硬筆書法大賽，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)生及教師個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、考核辦法

1、強(qiáng)化檢查。教務(wù)處不定期抽查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正。

2、卷面評(píng)價(jià)。在試卷批閱時(shí)，加設(shè)卷面分5分，分四個(gè)等級(jí)：5分、4分、3分、0分，所得分?jǐn)?shù)記入總分。

3、競賽考核。舉行寫字系列活動(dòng)，教務(wù)處要進(jìn)行量化考核。

經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)：

1、組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

4、通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、具體目標(biāo)要求：

1、組織全體語文教師學(xué)習(xí)各年級(jí)有關(guān)閱讀方面的具體要求。（1）在繼續(xù)背誦古詩文的基礎(chǔ)上選背名篇名段，建立讀書筆記，摘抄好詞句，好語段，能提出一些簡單的思考性問題，繼續(xù)誦背經(jīng)典詩文及名篇，提倡能讀完整的一本書，每學(xué)期至少讀1—2本完整的書。

（2）通過閱讀指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀的方法，學(xué)會(huì)精讀與略讀。教師要指導(dǎo)學(xué)生分幾次讀一篇或一本書的方法，人人建立閱讀筆記本，寫讀后感，復(fù)述閱讀內(nèi)容，講故事梗概，從會(huì)讀到會(huì)說到會(huì)寫，讀——說——寫結(jié)合起來。（3）廣泛閱讀。各年級(jí)各學(xué)科都要重視課本的閱讀，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考地讀課本，語文學(xué)科還要重視課本配套的《語文主題學(xué)習(xí)的》的閱讀，在讀好的基礎(chǔ)上，讀背《課標(biāo)》要求的70篇經(jīng)典詩文，除此之外可選擇閱讀適合學(xué)生各學(xué)段的報(bào)刊、雜志。

2、本學(xué)期閱讀的具體內(nèi)容：（1）師生共背教材要求背誦的篇段。

（2）各年級(jí)備課組要把學(xué)生必背古詩篇目羅列出來，張貼到各班教室后面。

3、倡導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，摘抄好詞句、好語段。本學(xué)期要求：

三、誦讀時(shí)間安排

1、利用每天早讀前十分鐘段師生共同誦讀（由語文老師負(fù)責(zé)）。

2、利用每天語文課前三分鐘。

3、每周二早讀、周四閱讀時(shí)間,老師集中指導(dǎo)誦讀.4、雙休時(shí)間為學(xué)生自由閱讀課外書籍時(shí)間，并做好讀書筆記。

四、誦讀形式及措施 班級(jí)誦讀形式

1、班級(jí)可以用“小小擂臺(tái)賽”、“經(jīng)典詩文知識(shí)競答”、“班組誦讀比賽”、“開設(shè)“經(jīng)典詩文小園地”和學(xué)生制作"古詩文手抄報(bào)等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。本學(xué)期要求學(xué)生辦古詩文手抄報(bào)1期,學(xué)校要進(jìn)行收集整理。

2、各班要張貼學(xué)生背誦情況一覽表和本學(xué)期本班的誦讀計(jì)劃安排表（包括選背內(nèi)容和必背內(nèi)容）以便教師和學(xué)生作到心中有數(shù)(各年級(jí)語文備課組長統(tǒng)一安排)。學(xué)?；顒?dòng)形式：

1、語文教研組在教研活動(dòng)時(shí)間了解活動(dòng)情況，解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困難。每個(gè)月的最后一個(gè)星旗四語文教研組長組織檢查各班詩文誦讀情況。

2、學(xué)校在一學(xué)期結(jié)束前要以班為單位對(duì)學(xué)生背誦情況進(jìn)行全面抽查，并以年級(jí)為單位開展一次大型的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，繼續(xù)鞏固經(jīng)典詩文誦讀成果。

3、學(xué)期末要展示學(xué)生的讀書筆記、日記本、學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、學(xué)生手抄報(bào)。

4、開展家庭讀書活動(dòng)。在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，學(xué)校為學(xué)生提供各學(xué)段學(xué)生的閱讀書目，鼓勵(lì)家長和學(xué)生共同閱讀，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。通過家長學(xué)校活動(dòng)，要求家長將每周周六、周日各利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。

六、教師要求：

1、教師對(duì)學(xué)生的背誦內(nèi)容要提前熟悉，指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)要給予深入淺出的講解。

2、教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W生刊物上投稿，發(fā)表習(xí)作。

3、教師在本學(xué)期要注意總結(jié)“誦讀”過程心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料和學(xué)生習(xí)作，向各級(jí)各類報(bào)刊雜志積極投稿。

4、要求教師本學(xué)期閱讀必讀書和自選書2本，學(xué)校提供閱讀書目，教師選擇，并記讀書筆記。

5、本學(xué)期要開展一次教師讀書交流會(huì)，對(duì)一些讀書較好的教師，在元旦期間要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

寫規(guī)范字 說普通話 發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音”

活動(dòng)方案

濟(jì)南高新區(qū)春暉小學(xué)

2013年9月

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

濟(jì)南高新區(qū)春暉小學(xué)

2013年9月

第二篇：推廣普通話方案

前川三小推廣普通話方案

今年3月3日-3月7日是本校推廣普通話宣傳周。本屆主題是：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，我校特制定計(jì)劃如下：

1、調(diào)整推普小組成員，進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上，調(diào)整推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單，并召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，落實(shí)具體工作。

組長：樂紅珍

成員：李茂林

陳潔

鄧娟

程敏

2、利用早上集會(huì)時(shí)間專門對(duì)全體師生進(jìn)行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。

3、聘請(qǐng)學(xué)生建立推普聯(lián)絡(luò)小組，每班選派一名普通話較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，召開聯(lián)絡(luò)會(huì)議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學(xué)使用普通話，規(guī)范教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

4、組織師生學(xué)習(xí)“國家通用語言文字法”，學(xué)習(xí)和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯(cuò)別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。

5、開展校內(nèi)宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標(biāo)語，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實(shí)處。

（1）舉辦一期推普宣傳板報(bào)

各班出好一期推普宣傳專欄板報(bào)，內(nèi)容是本屆推普周的時(shí)間、主題、推普口號(hào)。

（2）舉行一次“愛的教育——情感日記”征文活動(dòng)

結(jié)合省教育部門有關(guān)活動(dòng)的要求，舉行“愛的教育——情感日記”征文活動(dòng)，內(nèi)容主要為：①關(guān)注“3.01”昆明事件；②愛國；③做文明人。3—4年級(jí)各班上交2篇，5—6年級(jí)各班上交4篇。3月25日之前上交。（4）在社會(huì)或家庭進(jìn)行一次推普宣傳

要求學(xué)生將本屆推普周的時(shí)間、主題和有關(guān)推普知識(shí)向家長或親戚朋友進(jìn)行一次宣傳，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高城市文化品位，促進(jìn)文明城市創(chuàng)建，維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。

（5）做一回“啄木鳥”,開展“爭當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)

學(xué)校號(hào)召學(xué)生做個(gè)有心人，爭當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí) 向有關(guān) 老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。

（6）組織一次以推普為主題的班隊(duì)會(huì)。

利用班會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位舉行推普主題班會(huì)，學(xué)生可以自編自演推普節(jié)目，或舉行有意義的競賽活動(dòng)。

7、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢查工作中的不足，為下一段工作作準(zhǔn)備。

前川三小2013年推普周活動(dòng)總結(jié)

普通話是國家通用語言。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十六屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動(dòng)深入開展，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長在推普會(huì)上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識(shí)到了說好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動(dòng)安排。使我?！巴破铡被顒?dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹立全員推普的意識(shí)

為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號(hào)，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號(hào)，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

為了使第十六屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話。

2、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)村內(nèi)的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

4、班班黑板報(bào)上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。

5、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。

6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。

7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

8、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

國旗下的講話

——推廣普通話

同學(xué)們：

大家下午好!你們知道嗎?本周是什么周嗎?對(duì)!本屆推普周活動(dòng)以“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主要內(nèi)容，達(dá)到促進(jìn)語言文字規(guī)范化，構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園的目的，營造良好的語言文字環(huán)境。

那為什么要大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化呢？那是因?yàn)檎Z言文字是人類社會(huì)最偉大的發(fā)明，是社會(huì)進(jìn)步的最重要的交流工具，然而就像我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，雖然須臾不可離，但我們卻時(shí)常忽視它的存在。普通話作為漢語的標(biāo)準(zhǔn)語言，就如同一張“名片”，你有了這張“名片”，就能與文明進(jìn)一步無障礙“握手”。

大家都知道，我國是一個(gè)多民族、多語種、多方言的國家，全國56個(gè)民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。所以，我們要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗都成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一教室，每一課堂都成為普通話宣傳窗口。讓我們都成為全面推廣普通話的文明使者。那么，從今天起，讓我們積極行動(dòng)起來，從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

為此，學(xué)校將舉行一系列豐富多彩的推普宣傳活動(dòng)。周二下午各年級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間，開展“講普通話 寫規(guī)范字 做文明人”主題班會(huì)；周三上午教師舉行以“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題演講比賽。同學(xué)們，借本周開展“推廣普通話宣傳活動(dòng)”之機(jī)，我向你們提出以下幾個(gè)要求：

1、積極參與學(xué)校開展的演講比賽、書法比賽等“推普”活動(dòng)”。

2、在校園內(nèi)積極使用普通話交流。

3、積極幫助并督促自己的家人講普通話。

4、努力提高自己的普通話水平。

5、文明用語，做心靈美語言美的好學(xué)生。

同學(xué)們，你熱愛自己祖國嗎？那么請(qǐng)講普通話！你想做示范小學(xué)的文明人嗎？那么請(qǐng)講普通話！

前川三小推普活動(dòng)口號(hào)、標(biāo)語

說普通話、寫規(guī)范字、做文明人 1．國家推廣全國通用的普通話

2．積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力

3．愛國旗，唱國歌，說普通話

4．四海同音，萬眾一心

5．普通話：神州音，華夏情

6．普及普通話，四海是一家

7．面向現(xiàn)代化，推廣普通話

8．積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

9．樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

10．推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

我對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)

——?jiǎng)⒍Φ拢ǜ毙ｉL）

解放后，特別是三中全會(huì)以來，小學(xué)語文教學(xué)有了很大的發(fā)展，取得了不少令人矚目的成果。但是，語文教學(xué)化時(shí)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效率不高，這些長期困擾語文教學(xué)的老問題并沒有從根本上得到解決，廣大教師也深感語文教學(xué)任務(wù)越改越復(fù)雜，花樣越改越多，課越改越難上。一些長期從事語文教學(xué)的老教師深有感觸地說：現(xiàn)在語文課越上越不會(huì)上了。語文教學(xué)的問題到底出在哪里？這不能不引起人們從更深的層次去進(jìn)行思考。我們認(rèn)為，當(dāng)前我國的小學(xué)語文教學(xué)至少存在著以下幾個(gè)突出的問題值得討論：

１．將語文課單純地上成閱讀訓(xùn)練課或是作品分析課，將讀懂課文的思想內(nèi)容作為教學(xué)一篇課文的主要任務(wù)。我們認(rèn)為，小學(xué)生讀課文的目的不僅僅是學(xué)習(xí)閱讀，或是讀懂課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是學(xué)習(xí)課文中的語言，也就是說：理解、積累、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中規(guī)范的詞語以及各種各樣的表達(dá)句式。通過內(nèi)化課文中的語言，來擴(kuò)大學(xué)生的語言積累，發(fā)展學(xué)生的語言。當(dāng)前語文教學(xué)中化在語言學(xué)習(xí)上的時(shí)間太少，語文課上偏重閱讀訓(xùn)練，偏重思想內(nèi)容分析，往往是課文讀懂了，思想內(nèi)容理解了，但是課文卻沒有讀熟，課文中的語言在腦子里印象不深，在學(xué)習(xí)語言上沒有什么大的長進(jìn)，這實(shí)在是語文教學(xué)效率不高的重要原因。

２．過分偏重語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，混淆了學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言知識(shí)的區(qū)別。語言知識(shí)是人們?cè)陂L期運(yùn)用語言的實(shí)踐中總結(jié)出來的帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，比如像語法、修辭、邏輯、文法等等。重視語文知識(shí)教學(xué)，是現(xiàn)代語文教學(xué)和傳統(tǒng)語文教學(xué)的一大區(qū)別，是語文教學(xué)的進(jìn)步。然而學(xué)習(xí)語文知識(shí)和學(xué)習(xí)語言并不是一回事，學(xué)習(xí)語言知識(shí)也不能代替語言的學(xué)習(xí)。有人認(rèn)為，課文中的語言學(xué)生理解了，里面的知識(shí)學(xué)生弄懂了，課文中的語言學(xué)生自然就掌握了，這其實(shí)是一種誤解。掌握語言的前提除了需要理解，還必須記憶，記不住的語言不能算真正掌握。小學(xué)生正處于語言發(fā)展的最佳年齡，他們?cè)~匯貧乏，掌握的句式也有限，對(duì)于他們來說，擴(kuò)大詞匯量，熟悉各種各樣的句式，也就是積累語言材料，是學(xué)習(xí)語文的首要任務(wù)。如果學(xué)生學(xué)完一篇課文，記住的都是一些抽象的經(jīng)過高度概括的知識(shí)，而課文中一些十分有用的詞句沒有積累下來，那么這些孤零零的知識(shí)除了對(duì)付考試之外，還有什么實(shí)際的意義呢？要提高語文教學(xué)的效率，必須分清學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言知識(shí)的區(qū)別，正確處理好學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言知識(shí)的關(guān)系。

３．重視語言的理解，忽視語言的積累和運(yùn)用。理解和運(yùn)用，是學(xué)習(xí)語言過程中兩個(gè)不同層次的水平級(jí)。

目前語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)語言往往只進(jìn)行到理解這一水平級(jí)上。學(xué)過的詞語理解了，讀過的句子意思領(lǐng)會(huì)了，就完事了。教師很少設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用課文中的一些詞語句子。因此，小學(xué)生學(xué)過的詞語并不少，接觸過的句式也不計(jì)其數(shù)，但是真正會(huì)用的少得可憐。因此，語文教學(xué)既要重視理解語言和語言知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視運(yùn)用語言和語言知識(shí)的訓(xùn)練。通過運(yùn)用練習(xí)，使學(xué)生將課文中的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言，將學(xué)到的知識(shí)真正用來指導(dǎo)自己的語言實(shí)踐。

４．閱讀量過少。每周平均教學(xué)的課文不足１．５篇。這樣的閱讀量對(duì)于處在語言發(fā)展最佳期的小學(xué)生來說，對(duì)他們語言的發(fā)展是否有利，答案是不言而喻的。并且這樣的教學(xué)進(jìn)度對(duì)于求知欲十分旺盛的小學(xué)生來說，很有可能壓抑他們的積極性。重視博覽，是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，“讀書破萬卷，下筆如有神”。解放后語文教學(xué)的不少改革實(shí)踐都證明增加閱讀量對(duì)提高小學(xué)生的語文能力是十分有利的。但是在實(shí)際教學(xué)時(shí)，由于受到教學(xué)方法的制約，使學(xué)生的閱讀量受到限制。因此必須改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加閱讀量，提高語文教學(xué)的效率。

我談?wù)Z言文字規(guī)范化――漢字的規(guī)范

——樂紅珍

文字，作為記錄的書寫符合系統(tǒng)，是重要的輔助性交際工具。自從人類發(fā)明了文字，它就在人類活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。它不僅促進(jìn)了語言的發(fā)展，使語言更加精密和豐富，而且推動(dòng)著人類文明社會(huì)的快速發(fā)展。

我們中華民族的語言文字---漢字，它是漢族人的祖先在長期社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來的。漢字具有三千多年的歷史，先后經(jīng)歷了甲骨文，金文，篆書，隸書，楷書等五種正式字體，真可謂是博大精深，源遠(yuǎn)流長。

漢字是我國人民通用的文字，對(duì)它的規(guī)范是非常必要的。只是使用規(guī)范漢字，才能充分發(fā)揮漢字的交際功能，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。那何為規(guī)范的漢字呢？《中華人民共和國國家通用語言漢字法》明確規(guī)定符合新中國成立后國家有關(guān)部門發(fā)布的漢字整理方面的字表和權(quán)威字書中規(guī)定的漢字。如“向”“書”“漢”“區(qū)”等字，若我們?nèi)允褂盟鼈兊姆斌w字“向”“書”“漢”“區(qū)”，就是不規(guī)范。

如何才能規(guī)范漢字？我們首先掌握整理過的漢字，那就要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《簡化字總表》了，如“倪”字現(xiàn)已簡化為“兒”。但有些字還是以“兒”作為偏旁的，這就不能用它的簡化形式了，如“倪”不能寫成“”。這就涉及到類推簡化范圍問題。有些簡化字的繁體字不止一種如“復(fù)”既是“復(fù)”又是“復(fù)”的簡化；“纖”既是“纖”又是“鑯”的簡化；“鐘”既是“鍾”又是“籦”的簡化等等。可見一簡多繁也是我們值得注意的。其次，掌握規(guī)范字，不用異體字。所謂異體字就是不太通行，筆畫也比較多的字如“冰”的異體字是“氷”，“哲”的異體字是“喆”，“困”的異體字是“困”等等。我們要做到這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)服從從俗，從簡和書寫方便這三個(gè)原則。再次，區(qū)別新舊字形如“道”與“噵”雖然后者是舊字形。最后就是要掌握異體字的規(guī)范的規(guī)范字。異體字給我們正常交往帶來不便，使用它給我們語言帶來不規(guī)范所以我們必須掌握異體字的規(guī)范字。

錯(cuò)別字也是使我們語言文字不規(guī)范的另一罪魁禍?zhǔn)?。我們要盡量避免錯(cuò)別字，這是要我們注意漢字的字形，字音，字義。如“狐”的形旁是“犬”用“犬”作形旁的字，原義一般同獸類有聯(lián)系；“孤”的形旁是“子”用“子”作為形旁的字，原義一般同小孩有聯(lián)系。

漢字是我國的唯一標(biāo)準(zhǔn)語言文字，也是歷史最悠久的文字，是中華民族和全世界人民的共同財(cái)富。我們作為新世紀(jì)的大學(xué)生，賦予我們對(duì)文字的規(guī)范化責(zé)任重大，我們要時(shí)刻注意自己的語言文字規(guī)范，這樣才能更好地為我國社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn).

第三篇：普通話大賽方案

普通話大賽方案

一、活動(dòng)目的

為貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于推廣普通話的指示精神，使XX單位的推普工作落到實(shí)處，不斷提高XX單位職工用普通話、說普通話能力，逐步在法院形成普通話交流的良好氛圍，同時(shí)豐富干警業(yè)余生活，給予青年職工自我展示的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升法院文化，促進(jìn)法院精神文明發(fā)展。結(jié)合我院工作計(jì)劃安排，決定舉行普通話大賽，為使活動(dòng)得以順利開展，特制定本次活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

一會(huì)議室

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年10月26日14:30（星期四）

四、組織機(jī)構(gòu)

主持人1名，評(píng)委5—9名，監(jiān)督員1—2名，計(jì)分員1名，其他人員1名。

五、參賽對(duì)象 以部門為單位，每個(gè)部門按人數(shù)比例選派青年職工（40歲以下）參賽，預(yù)計(jì)共29人（xx部門2人，xx部門1人，xx部門2人，xx部門1人，xx部門1人，xx部門2人，xx部門2人，xx部門2人，訴）。

六、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)開始，先由主持人介紹到場嘉賓評(píng)委及評(píng)分準(zhǔn)則。2.每位選手上臺(tái)，每人時(shí)間控制在5-8分鐘內(nèi)，依次進(jìn)行展示：①1—2分鐘的自我介紹；

②2-3分鐘的詩歌、散文朗誦；

③現(xiàn)場抽取讀繞口令（此環(huán)節(jié)為自愿環(huán)節(jié)，可加分，最多加1分）

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。本次比賽評(píng)分采用10分制。核分時(shí)，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。

1.發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰（4分）2.聲音洪亮，語速恰當(dāng)（2分）3.語調(diào)自然，表達(dá)流暢（2分）4.儀表大方、神態(tài)自然（1分）5.不添字、漏字、改字和回讀（1分）

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（一）宣傳方面。宣傳部門負(fù)責(zé)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全程錄音錄像，在官方微博、微信上進(jìn)行推出，及時(shí)撰寫信息簡報(bào)發(fā)往各媒體。

（二）會(huì)務(wù)工作。由工會(huì)、辦公室協(xié)同準(zhǔn)備現(xiàn)場會(huì)務(wù)工作及邀請(qǐng)嘉賓工作。

（三）選手在比賽過程中如需添加配樂、ppt或視頻，請(qǐng)自行拷貝并提前交至青工委籌備。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.一等獎(jiǎng) 1名，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)榮譽(yù)證書 2.二等獎(jiǎng) 2名，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)榮譽(yù)證書 3.三等獎(jiǎng)3名，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)榮譽(yù)證書 4.優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)榮譽(yù)證書

第四篇：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會(huì)的進(jìn)步和飛速發(fā)展，人與人的關(guān)系加強(qiáng)，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容。

活動(dòng)目的：

作為新一代的學(xué)生，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識(shí)，在同一片藍(lán)天下，用同一種語言笑迎人生。同時(shí)，通過這次比賽，希望能豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們對(duì)普通話的重視，能夠有效的幫助同學(xué)們提高普通話水平，展示學(xué)生的風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化。

活動(dòng)主題：喜迎十八大，做文明少年。

活動(dòng)對(duì)象：常豐小學(xué)全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：常豐小學(xué)學(xué)校操場

邀請(qǐng)的嘉賓:待定

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

中年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

高年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

活動(dòng)相關(guān)事宜

一、前期:

1、全校六個(gè)班級(jí)各選出3名同學(xué)參賽，演講內(nèi)容健康，以“文明少年”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時(shí)間為3-5分鐘。

2、楊春老師先購買好比賽的獎(jiǎng)品等，預(yù)算好本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。

3、收集參賽學(xué)生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內(nèi)容上報(bào)龍學(xué)梅老師或陳德富老師處。

（二）比賽議程安排

（1）、組織學(xué)生進(jìn)入會(huì)場，各班學(xué)生在班主任指引下按指定位置入場，班主任負(fù)責(zé)維持好本班的秩序。堅(jiān)決不允許比賽期間班級(jí)遠(yuǎn)離本班班級(jí)，自由散漫，（2）、嘉賓就坐。

（3）、升國旗，（4）、校長發(fā)言，宣布本次活動(dòng)開始。

（5）、欣賞教師及嘉賓才藝展示

（6）、按抽簽順序進(jìn)行普通話演講比賽，（7）校長總結(jié)詞

(8)公布活動(dòng)結(jié)果，頒獎(jiǎng)合影留念

（三）后期:

1、安排六年級(jí)同學(xué)收拾、整理活動(dòng)場地。

人員安排注意事項(xiàng):

總策劃：彭林

具體負(fù)責(zé)：陳德富龍學(xué)梅后勤保障及攝影：楊春

會(huì)場布置：李清，周寶瓊，楊春，陳德富，高林進(jìn)及高年級(jí)個(gè)別學(xué)生。累分員：周寶瓊

會(huì)場安全：饒華明及各班班主任

評(píng)委：王金傳董銀李世會(huì)龍學(xué)梅雷剛楊柳高林進(jìn)

常豐小學(xué) 2012月10月18日

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第五篇：普通話演講方案

顯勝實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師普通話演講賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的開展“學(xué)生永在我心中”為主題的演講活動(dòng)，牢固樹立科學(xué)的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)師德風(fēng)范。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以“學(xué)生永在我心中"為主題，從尊重學(xué)生、公平公正對(duì)待每一位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高等方面確定內(nèi)容，題目自擬。

三、參賽要求

1．以歌頌我?；蚱渌麅?yōu)秀教師高尚師德故事為主，事例生動(dòng)，內(nèi)容感人。

2．演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

3．演講材料不少于1000字．演講時(shí)間不超過5分鐘。

四、演講評(píng)分規(guī)則

比賽采取l0分制，評(píng)委現(xiàn)場打分，以平均分作為最后成績，小數(shù)點(diǎn)后保留2位數(shù)。采用四舍五入制。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．演講內(nèi)容：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。(2分)

2．語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動(dòng)。(3分)

3.演講技巧：感情充沛，精神飽滿，聲情并茂，富有感染力。(3分)

4．儀表面貌：服飾整潔，儀態(tài)端莊、自然大方。(2分)

六、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

比賽時(shí)間 :12月２１日下午6時(shí)。

比賽地點(diǎn)：學(xué)校餐廳。、七。、評(píng)獎(jiǎng)辦法

一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，對(duì)獲獎(jiǎng)教師分別給以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將獲獎(jiǎng)成績納入學(xué)校年終考核。

八、評(píng)委

劉小虎王吉學(xué)趙軍龍?zhí)朴冷h李正江

毛仲良毛穎仁劉來學(xué)劉忠宏

九、主持人：

曹頎劉偉

十、總分：

李小剛左光榮

十一、會(huì)場布置：

劉旺生李正英唐文正

顯勝實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年12月19日