第一篇：幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

大烏江鎮(zhèn)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動(dòng)廣大幼兒園教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平，激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領(lǐng)域課程與教學(xué)的熱情，嘗試多樣化的教學(xué)方法，探索不同的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施途徑，全面提高教師的教育理念與教學(xué)活動(dòng)組織能力，積極將創(chuàng)新教育活動(dòng)理念應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)根據(jù)大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計(jì)劃要求，特舉辦本次評(píng)選交流觀摩活動(dòng)，為各位教師提供一個(gè)研討、學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)。

二、競(jìng)賽要求

1、參賽對(duì)象

全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。

2、參賽范圍

幼兒園五大領(lǐng)域，具體內(nèi)容由參賽教師自選。

3、參賽內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施、教學(xué)說(shuō)明、教學(xué)活動(dòng)反思（課后反思由活動(dòng)后與評(píng)委點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）

4、參賽順序： 賽前抽簽決定

5、活動(dòng)時(shí)間：

小班 15—20分鐘 中班 20—25分鐘 大班25—30分鐘以內(nèi)

6、參賽要求： 各幼兒園的教研組長(zhǎng)自行組織本園的教師開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，每位教師必須認(rèn)真對(duì)待并參加此次競(jìng)賽活動(dòng)。

三、名額分配

大烏江四所幼兒園（中心幼兒園、涼風(fēng)幼兒園、箐口幼兒園、遠(yuǎn)光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽，由所有評(píng)委推選1名參加縣級(jí)組織的比賽。

四、時(shí)間地點(diǎn)安排

1、時(shí)間安排

大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動(dòng)，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課，推選出第一名到縣級(jí)參賽，2015年4月30日上報(bào)我鎮(zhèn)幼兒教師縣級(jí)賽課名單。

2、賽課地點(diǎn)

大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園

3、評(píng)獎(jiǎng)辦法

本次競(jìng)賽采用滿分100分制，涉及教學(xué)設(shè)計(jì)15分，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施60分，教學(xué)活動(dòng)說(shuō)明15分，教學(xué)活動(dòng)反思10分。設(shè)置優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案)

2012年春西南聯(lián)片 “洋思”教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

1．通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開(kāi)展，深化教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，主動(dòng)性，為廣大教師提供一個(gè)展示自己教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)。

2．通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師的精品意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，鍛煉教師隊(duì)伍，特別是青年教師隊(duì)伍。

3．通過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，建立以教研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)推動(dòng)教研的互動(dòng)教研模式，實(shí)現(xiàn)教研興教、教研立校。

二、競(jìng)賽目的：

1、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐洋思理念，提高課堂效率，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，鍛煉教育隊(duì)伍，為臥龍教育增添生機(jī)與活力。

2、以賽課活動(dòng)為載體，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用，發(fā)揮賽課活動(dòng)對(duì)教學(xué)改革的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

三、參賽對(duì)象及要求：

1、要求年齡在40歲以下（含40歲）的本校青年教師全部參預(yù)賽。鼓勵(lì)40歲以上的教師報(bào)名參賽。

2、參賽教師自選內(nèi)容參賽；提倡使用多媒體教學(xué)手段，上新課、復(fù)習(xí)課均可。

3、每一位參賽教師要以積極認(rèn)真、精益求精的態(tài)度設(shè)計(jì)好參賽教案并上好優(yōu)質(zhì)課。

4、各教研組要以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，在預(yù)賽和決賽階段認(rèn)真組織本組青年教師參賽，提高本組教師的教研能力。

四、優(yōu)質(zhì)課比賽具體方案

1、比賽科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史、生物、地理。（音樂(lè)、美術(shù)、體育科暫不進(jìn)行）

2．時(shí)間安排 第一階段：

⑴第3周至4周（2月19日——3月3日）教研組內(nèi)預(yù)賽。先實(shí)行教研組內(nèi)教師預(yù)賽，每個(gè)教研組原則上推薦2人（可能是大組2人，小組1人，視具體情況而定。）到學(xué)校參加決賽。各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織組內(nèi)預(yù)賽。組內(nèi)參賽教師要上1~2節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。組長(zhǎng)組織本組全體教師做好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)并做好記錄。預(yù)賽可按本學(xué)科《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分。

⑵第5周到6周（3月4日——3月17日）在基礎(chǔ)年級(jí)教師全員參與的基礎(chǔ)上，校內(nèi)比賽，并確定上報(bào)參加片內(nèi)決賽的教師名單。每鄉(xiāng)校每學(xué)科推薦一名教師參加教學(xué)聯(lián)合體內(nèi)賽課活動(dòng)。

第二階段：

⑶第7周到8周（3月18日——3月29日）教學(xué)聯(lián)合體內(nèi)決賽。由本聯(lián)合體內(nèi)學(xué)科中心組長(zhǎng)和各學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委進(jìn)行聯(lián)合體內(nèi) 賽課。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附后。3．評(píng)委構(gòu)成：校內(nèi)比賽由各學(xué)科教研組長(zhǎng)、教研員、骨干教師及部份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成，大致分為文、理科評(píng)委組，增設(shè)特殊科（英語(yǔ)）評(píng)委組。（決賽具體評(píng)分人員臨近決賽時(shí)公布）

4．獎(jiǎng)勵(lì)方案

（一）個(gè)人獎(jiǎng)：

（1）決賽教師獎(jiǎng)不分文科、理科共取參賽教師數(shù)約30%為一等獎(jiǎng)；約40%為二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。

（2）賽課活動(dòng)結(jié)束后，由區(qū)教研室對(duì)評(píng)出的一、二、三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

（3）聯(lián)合體內(nèi)各鄉(xiāng)校對(duì)參加決賽獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）集體獎(jiǎng)：

（1）聯(lián)合體內(nèi)各鄉(xiāng)校對(duì)比賽中優(yōu)秀教研組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）從參賽鄉(xiāng)校中評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2012年2月15日

第三篇：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

1．踐行“533”教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，主動(dòng)性，進(jìn)一步為廣大教師提供一個(gè)展示、提高自己教學(xué)水平的平臺(tái)。

2．增強(qiáng)教師的精品意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，讓教師的能力、素養(yǎng)得到進(jìn)一步的鍛煉。

3．建立以教研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)推動(dòng)教研的互動(dòng)教研模式，實(shí)現(xiàn)教研興教、教研立校。

二、競(jìng)賽目的：

1、通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開(kāi)展，讓普遍教師進(jìn)一步踐行“533”模式，提高課堂效率，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，鍛煉教師隊(duì)伍，為港青教育增添生機(jī)與活力。

2、以本次賽課活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)揮賽課活動(dòng)對(duì)教學(xué)改革的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

三、參賽對(duì)象及要求：

1、二至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師全員參與。（每位教師的賽課及評(píng)課均納入學(xué)考核）

2、參賽教師自選內(nèi)容、班級(jí)參賽；提倡使用多媒體教學(xué)手段，上新課、復(fù)習(xí)課均可。

3、每一位參賽教師要以積極認(rèn)真、精益求精的態(tài)度于上課前設(shè)計(jì)好參賽教案并上交一份到教導(dǎo)處。

4、各教研組要以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織本組教師參賽，提高本組教師的教研能力。

四、競(jìng)賽具體辦法：

1、競(jìng)賽科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。2．時(shí)間安排

語(yǔ)文：第3周星期一、二（9月14、15日），計(jì)10節(jié)，每天賽5節(jié)。數(shù)學(xué)：第3周星期三（9月16日）上午賽3節(jié)；星期四（9月17日）上午賽4節(jié)，下午賽2節(jié)，計(jì)9節(jié)。

注：每位教師的上課節(jié)次由抽簽決定。3．賽課地點(diǎn)：一樓會(huì)議室。

4、評(píng)委構(gòu)成：學(xué)校行政及本次本學(xué)科非當(dāng)堂賽課教師（加一年級(jí)本學(xué)科教師）擔(dān)任評(píng)委。

5．評(píng)獎(jiǎng)辦法：

（1）、所有評(píng)委當(dāng)堂評(píng)分，以去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后算出的平均分作為參賽教師的最后得分。

（2）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組分別設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)30%、三等獎(jiǎng)60%、。（3）、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

獲得一等獎(jiǎng)的兩位教師將被推薦參加片區(qū)復(fù)賽；一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲得者分別獲得一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)和相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)；三等獎(jiǎng)獲得者將獲得相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

2015年9月10日

第四篇：2011小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

樊城區(qū)2011年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

各中心學(xué)校、片區(qū)中心學(xué)校、區(qū)直小學(xué)：

為搭建教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，也為上一級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔推薦我區(qū)優(yōu)秀選手，經(jīng)研究決定在全區(qū)小學(xué)開(kāi)展“小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)。具體安排如下：

一、活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

1、校內(nèi)選拔階段（2011.10.31——2011.11.5）

各校在校內(nèi)全面開(kāi)展英語(yǔ)教師相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上推薦1名教師參加片區(qū)學(xué)校的競(jìng)賽。各校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織。注意活動(dòng)過(guò)程資料的收集：（1）、推薦教師的基本情況表、（2）、各評(píng)委的打分表、（3）、聽(tīng)課記錄表。（此三表見(jiàn)附件）。活動(dòng)結(jié)束后，將此三類表按（1）（2）（3）順序排列，裝訂成一冊(cè)，并于11月9日上午前報(bào)送至片區(qū)中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)處。

2、片區(qū)學(xué)校競(jìng)賽階段（2011.11.9——2011.11.16）

本階段競(jìng)賽按8個(gè)片區(qū)分片進(jìn)行。片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校根據(jù)報(bào)送的參賽教師人數(shù)，安排相應(yīng)的課次。按照本校教學(xué)進(jìn)度安排11月16日上課內(nèi)容和順序，以便選手提前備課。11月9日下午召集參賽選手抽簽決定各自的講課內(nèi)容和順序。各節(jié)上、下課的時(shí)間以片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校正常的課表時(shí)間為準(zhǔn)，每節(jié)課的時(shí)間為40分鐘。片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校安排好教室和必要的教學(xué)設(shè)備（多媒體設(shè)備、錄音機(jī)等）。教學(xué)用錄音帶由選手自備，并提前倒至所需位置。

評(píng)委的組成和評(píng)審工作：講課時(shí)間定為11月16日。凡有參賽選手的學(xué)校，另選派1名教師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)審工作時(shí)間為一個(gè)工作日。評(píng)審工作未結(jié)束，評(píng)委不得中途離開(kāi)。評(píng)審時(shí)，評(píng)委所在學(xué)校選手講課時(shí)，該評(píng)委回避，即不參加打分。打分時(shí)，評(píng)委要認(rèn)真區(qū)別選手講課的質(zhì)量，不得對(duì)兩位選手打出相同的分?jǐn)?shù)。打分按優(yōu)（90分以上）、良（76-89分）、中（60-75分）、差（60分以下）四等打分、定級(jí)。競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)委組選出1名記錄員。記錄員登錄各評(píng)委對(duì)各選手講課打分情況，并督促各評(píng)委簽字確認(rèn)。登錄完畢后，記錄員計(jì)算出選手平均分，并填寫名次。其他評(píng)委可以驗(yàn)算、核對(duì)。如出現(xiàn)第一名并列情況，各評(píng)委要對(duì)并列第一各的選手進(jìn)行再次打分，最終只確定一個(gè)第一名。

此階段活動(dòng)結(jié)束后，片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校的評(píng)委收集齊活動(dòng)的過(guò)程材料（聽(tīng)課記錄表、各評(píng)委打分、簽字表）交片片區(qū)競(jìng)賽所在學(xué)校教導(dǎo)主任。由教導(dǎo)主任于11月17日，將材料報(bào)送區(qū)教研室張才軼處。

3、區(qū)級(jí)競(jìng)賽階段（2011.11.18——2011.11.24）

區(qū)教研室根據(jù)學(xué)校上課進(jìn)度安排11月23——24日講課內(nèi)容和講課順序。參賽選手于11月18日上午到區(qū)教研室抽簽決定講課內(nèi)容和順序，并提前備課。

競(jìng)賽于11月23日——24日進(jìn)行，地點(diǎn)在長(zhǎng)虹路小學(xué)多媒體教室。此階段分2組進(jìn)行，23日為一組，24日為一組。兩組競(jìng)賽產(chǎn)生的優(yōu)勝者，擇日進(jìn)行最后的決賽。具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

二、相關(guān)要求

1、選手要認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)錘煉。在課堂上貫徹新課程理念。嚴(yán)守紀(jì)律，按時(shí)上、下課。不得隨意請(qǐng)假、棄權(quán)，這樣會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

2、評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)分原則，做到公正、公平、公開(kāi)，客觀打分。評(píng)審工作結(jié)束后，要收集整理好上報(bào)的相關(guān)材料。評(píng)委要善始善終，遵守作息制度，不得遲到、早退。

3、賽場(chǎng)所在學(xué)校要提供相關(guān)的設(shè)備和其它教學(xué)條件，安全有序地組織好學(xué)生入場(chǎng)、退場(chǎng)。

樊城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

樊城區(qū)2011年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

聽(tīng)課記錄及評(píng)分表

樊城區(qū)2011年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)委打分記錄表

樊城區(qū)2011年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手推薦表

第五篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)方案

幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是老師每天必須要精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的活動(dòng)，也是幼兒獲取知識(shí)技能等方面的主要途徑。教學(xué)的本質(zhì)是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行有效教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。教師要從班級(jí)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式，合理的使用教具、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，本學(xué)期十月份開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.結(jié)合對(duì)本學(xué)期新課程的理解，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)能選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2.提高教師設(shè)計(jì)教案的能力和課堂教學(xué)組織能力，形成良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上均能得到發(fā)展。

3.搭建一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，借助教師群體的智慧，促使教師快速成長(zhǎng)。

4.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，開(kāi)展有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

執(zhí)教老師結(jié)合班級(jí)課程（三維數(shù)學(xué)和國(guó)學(xué)經(jīng)典），根據(jù)本班孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和水平，可參考教師用書(shū)，也可自行設(shè)計(jì)教案，做好參賽前的一切準(zhǔn)備工作。

三、活動(dòng)安排

第一階段:園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

1、活動(dòng)安排

教案自選時(shí)間：10月13號(hào)——10月19號(hào)

2、講課時(shí)間：10月24號(hào) 第二階段：課后反思

1、課后參與聽(tīng)課教師在業(yè)務(wù)員長(zhǎng)的帶領(lǐng)下評(píng)課，針對(duì)有效的教學(xué)活動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2、執(zhí)教教師針對(duì)自己上課的情況進(jìn)行書(shū)面反思，總結(jié)成功和不足，并提出改進(jìn)辦法。

課后反思。課后就上課的情況進(jìn)行書(shū)面反思，總結(jié)一節(jié)課的成功與不足，并提出改進(jìn)的辦法。第三階段：幼兒園小結(jié)。四：活動(dòng)要求

1、教師講課順序：大中小班交替進(jìn)行。

2、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：大班：25——30分鐘 中班：20——25分鐘 小班：15——20分鐘

2014年10月13日