第一篇：品德與社會(huì)是綜合課程（范文）

影 響 世 界 的 四 大 發(fā) 明

----------教學(xué)心得體會(huì)

品德與社會(huì)課是一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)是品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的基本方式。開展有效的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的情感與參與的積極性，在課堂中我安排幾次觀察活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到手工抄寫費(fèi)時(shí)費(fèi)力容易出錯(cuò)，感受到雕版印刷的先進(jìn)，通過“人 文 天 下”這四個(gè)活字體驗(yàn)活字排版的便捷與靈活，進(jìn)一步體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng)，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，在這一次次的改進(jìn)中，學(xué)生感悟到了祖先的智慧，祖先不斷創(chuàng)新精益求精的精神，對(duì)情感目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

從課堂教學(xué)的實(shí)際效果來看，孩子們?cè)谥鸩缴钊氲亓私庥∷⑿g(shù)與造紙術(shù)的同時(shí)，也從心底里激起了比較強(qiáng)烈的民族自尊心與自豪感。

下來我從兩個(gè)方面來談?wù)勆线@節(jié)課的一些體會(huì)：

1、關(guān)于目標(biāo)定位的思考

如何來準(zhǔn)確把握綜合課程的教學(xué)目標(biāo)呢？在教學(xué)前，我首先仔細(xì)地挖掘了教材中的綜合因素；在目標(biāo)制定時(shí)，我努力做到情感態(tài)度價(jià)值觀與知識(shí)、能力培養(yǎng)深淺適度，和諧融洽；在教學(xué)中，我努力將品德教育與其它各項(xiàng)教育內(nèi)容有機(jī)融合，而不是刻意、機(jī)械地安排環(huán)節(jié)去特別強(qiáng)調(diào)品德教育。

2、關(guān)于方法選擇的思考

（1）采用比較法。老師們都感覺到了，在這堂課上，比較法貫穿在整堂課的始終?？v向有三比：一比紙與其他寫字材料；二比雕版印刷與手工抄寫；三比活字印刷與雕版印刷。在比較中，感悟我們祖先的智慧，從同學(xué)們不由地發(fā)出了一陣陣的驚嘆聲中可以看出，這“三比”是成功的。

橫向有兩比：通過比較中國(guó)與歐洲出現(xiàn)兩大發(fā)明的差異時(shí)間，學(xué)生感悟到了我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。（2）采用體驗(yàn)法。通過手工抄寫體驗(yàn)，感悟到雕版印刷的先進(jìn)；通過刻一刻印刷活動(dòng)，體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng)，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展的，所以對(duì)目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

一、教學(xué)的成功之處

1、通過本課教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“四大發(fā)明”對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)；

2、鍛煉了學(xué)生搜集、整理材料的能力；

3、認(rèn)識(shí)“活字印刷的先進(jìn)之處”對(duì)孩子來說是個(gè)難點(diǎn)。于是，我選擇設(shè)計(jì)了活字印刷小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用精心選擇的四個(gè)活字自由組合詞句。豐富了他們對(duì)活字印刷術(shù)的體驗(yàn)，既有效又有趣。

二、教學(xué)不足之處

1、因?yàn)楸菊n的內(nèi)容是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好素材，我在教學(xué)中雖然運(yùn)用了對(duì)比、討論、探究、活動(dòng)等方式讓學(xué)生自覺地去體會(huì)感悟，但仍有少數(shù)同學(xué)不能進(jìn)入狀態(tài)。

2、因?qū)W校教學(xué)條件的限制，讓學(xué)生沒有去充分的體驗(yàn)和親身在活動(dòng)中實(shí)踐，例如：雕版印刷和活字印刷只是讓學(xué)生在理論上作了認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)沒有親自動(dòng)手去做一做、試一試。

三、教學(xué)改進(jìn)之處

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的力度，通過小組交流整合，達(dá)到資源共享；

2、想辦法創(chuàng)造盡可能多的條件，讓學(xué)生都能在實(shí)踐中去體會(huì)老祖先“四大發(fā)明”的科學(xué)輝煌之處；

3、讓學(xué)生在一定量的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的談一談學(xué)習(xí)了本課的感受，從而使自己通過文本學(xué)習(xí)內(nèi)化所悟的感情進(jìn)一步得到升華。

每一組的活動(dòng)都開展得各具特色富有實(shí)效性，學(xué)生樂于參與，易于接受，使知識(shí)傳授在學(xué)生的積極活動(dòng)中自然滲透，從而達(dá)到本課的知識(shí)能力目標(biāo)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂課下來，學(xué)生們和我的心都經(jīng)受了一次洗禮，走近了造紙術(shù)和印刷術(shù)，深切地感受到了世界文明的推動(dòng)離不開四大發(fā)明。

第二篇：社會(huì)是課堂

社會(huì)是課堂.實(shí)踐是長(zhǎng)見識(shí)

社會(huì)是精彩又讓人捉摸不透的團(tuán)體,.也是提供鍛煉大學(xué)生各方面的重要場(chǎng)地猶如課堂,上,讓你盡情的發(fā)揮自我,展現(xiàn)自我,有體驗(yàn)社會(huì)生活必當(dāng)少不了實(shí)踐過程,實(shí)踐是培養(yǎng)自己的韌性,增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自身的能力,增加自己的社會(huì)閱歷,提高全面素質(zhì)的重要過程..對(duì)于我這個(gè)作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假, 為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，我踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路.我在一家百貨商店做銷售員,向消費(fèi)者介紹他們想欲購(gòu)的物品,從中也懂得了臉上的笑容能使你擺脫一切困難,也學(xué)會(huì)要有較強(qiáng)的責(zé)任心,耐心的對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)到底.由于我人際關(guān)系和工作態(tài)度還蠻不錯(cuò)的,常常得到負(fù)責(zé)人的稱贊，由于那時(shí)緊缺人派我做暫時(shí)收貨.登記,協(xié)助他們下,剛開始有點(diǎn)害怕,怕自己不能勝任,有點(diǎn)推脫,但后來想,既然要進(jìn)一步了解社會(huì),多學(xué)東西也無(wú)妨,這個(gè)崗位說大不大說小不小,也是運(yùn)程的重要部分,我細(xì)心把該負(fù)責(zé)部分做好.我只負(fù)責(zé)6.負(fù)責(zé)收貨商品的實(shí)物與系統(tǒng)的校對(duì)、復(fù)核和錄入工作。

7.負(fù)責(zé)對(duì)已驗(yàn)收進(jìn)入庫(kù)存系統(tǒng)的收貨單據(jù)進(jìn)行審核、登記、傳遞和交接。

8.負(fù)責(zé)其他收貨類型相關(guān)單據(jù)的管理存檔和整理工作。

9.處理收/退貨登錄時(shí)出現(xiàn)的異常情況。

10.負(fù)責(zé)對(duì)收貨/退貨的記錄。

11.負(fù)責(zé)商品掃描時(shí)錯(cuò)誤條碼的記錄并及時(shí)處理。

12.負(fù)責(zé)協(xié)助各部門對(duì)收貨/退貨及相關(guān)事項(xiàng)的查詢。

這樣是自身所學(xué)的知識(shí)有了用武之地(計(jì)算操作),與實(shí)踐聯(lián)合起來,做到學(xué)以致用.所以老師常說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),保持著純真,真誠(chéng),但終究還是保持學(xué)生的身份,但踏上社會(huì)就不一樣了.在這次實(shí)踐中,增長(zhǎng)了許多見識(shí),找出自己的不足和差距,從中讓我明白了要不斷生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，充實(shí)自己,才能在嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

第三篇：社會(huì)是大課堂（本站推薦）

社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)

為了鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。這個(gè)寒假，我去東莞一間電子廠（東莞正崴集團(tuán)富港電子廠）打工了半個(gè)月。時(shí)間過得很快，一眨眼15天就過去了，為期半個(gè)月的寒假社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，在許多方面也有所提高。心中也有了萬(wàn)分的欣喜和快樂，真是一分耕耘一分收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

此次社會(huì)實(shí)踐我選擇去工廠打工的原因是我個(gè)人覺得工廠是一個(gè)人群比較密集的地方，可以接觸到很多工人，特別是一些技術(shù)型的工人，在與這些工人的接觸中，讓我了解到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)雖然對(duì)技術(shù)人才的需求很大，但是并不意味著學(xué)技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生以后可以很容易找到好工作，因?yàn)樵诠S里，生產(chǎn)效率是第一，利益是關(guān)鍵。工廠的老板都希望招入一些有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才，這樣就能讓工廠的效益達(dá)到比較高的水平。然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)技術(shù)專業(yè)，書面知識(shí)可能比那些工人扎實(shí)，可是我們的實(shí)際動(dòng)手能力卻遠(yuǎn)不如他們。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)榇髮W(xué)生在學(xué)校里實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，操作機(jī)器的機(jī)會(huì)少，更多是老師講，學(xué)生劃書，然后學(xué)生再去看書。這是我在工廠實(shí)踐時(shí)感觸較深的，因?yàn)槲胰サ焦S實(shí)踐時(shí)，干的都是一些技術(shù)含量很低的活，枯燥乏味。我希望以后在學(xué)校學(xué)習(xí)之余可以有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們現(xiàn)在在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不一定能維持以后工作的需要，而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在東莞電子廠打工時(shí)，有件事給我的感觸很大。有一次在飯?zhí)贸燥垼幸粋€(gè)打工仔和我們聊了幾句，我覺得他的年紀(jì)應(yīng)該和我們差不多，但是他竟然問我們是不是初中生，我聽了后真的好郁悶，我們明明是大學(xué)生，可在他眼里我們卻變成了初中生。我告訴他我們是大一的學(xué)生，他竟然不是很相信，他說從我們的臉上就能看出來，我們的臉上寫滿了稚氣，也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧！聽了他的話，我對(duì)自己說，這15天一定要在這個(gè)電子廠好好干，不要浪費(fèi)這次寒假實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在電子廠，我每天上8小時(shí)，然后再加班4個(gè)小時(shí)，是在一條生產(chǎn)流水線上干活，基本上手是不能停下的，累是必然的。在這條生產(chǎn)線上我干過電焊工，也套過插件，偶爾也會(huì)被線長(zhǎng)調(diào)到裝配車間，那里不像生產(chǎn)流水線上那么累，活還比較輕松，所以每次被調(diào)到裝配車間都很高興。但是不管在哪里上班，我都不敢馬虎，因?yàn)橥祽胁皇俏业焦S打工的目的，再加上我們只是臨時(shí)工，所以我們?cè)谏习鄷r(shí)間基本上都是埋頭工作，很少說話。不過有時(shí)候那些正式員工在說笑時(shí)，我們?cè)谂赃呉矔?huì)跟著一起笑，休息時(shí)我們也會(huì)和那些員工聊聊天。跟他們的聊天過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然他們讀的書并不多，但是他們說起話來卻很有道理，他們經(jīng)常會(huì)說這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，很不公平，雖然我不是完全同意

他們的觀點(diǎn)，但我還是點(diǎn)頭了。他們平時(shí)也關(guān)注時(shí)事，而且好像比我們這些大學(xué)生更關(guān)注時(shí)事，那些最近發(fā)生的熱點(diǎn)新聞在他們口中不斷議論著。

在這次社會(huì)實(shí)踐期間我也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，因?yàn)閬磉@個(gè)電子廠打寒假工的學(xué)生，有很大部分都是我們廣輕的學(xué)生。來到這個(gè)電子廠，我們就像是個(gè)大家庭，互相幫助，彼此友好。因?yàn)楣S很大，我們上班都是坐著廠巴去的，大約七八分鐘吧，中午就在工廠那邊的飯?zhí)贸燥?，到晚上下班才又坐著廠巴回宿舍。宿舍里條件還可以，挺寬敞的，最重要的是有熱水澡洗。這樣我們?cè)谏贤臧嗪缶涂梢酝赐纯炜斓叵磦€(gè)澡，然后舒舒服服地睡個(gè)好覺。在打工的這段時(shí)間里，日子過得還是挺充實(shí)的，每天按時(shí)上下班，下班后有空還可以和同學(xué)出去逛逛，或者在廠里的籃球場(chǎng)打打球。日子過得很充實(shí)，也過得很快，15天真的是一眨眼就過去了。盡管在工廠打工的時(shí)間不是很多，但是因?yàn)槠綍r(shí)接觸的人較多，獲取的信息也不少，在這15天的實(shí)踐中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)個(gè)人對(duì)工作的心得來規(guī)范自己在以后工作中的言行舉止：

一，首先要把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對(duì)每一位工作中的伙伴。要記住，最重要的一個(gè)詞是“我們”，最不重要的的詞是“我”。

二，我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了公司的利益，處處要為了公司著想。

三，注意自己的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個(gè)合格員工應(yīng)該做到的本質(zhì)。

四，在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練工廠里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

五，按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

六，上班時(shí)間不能接打電話，做私人事，聊天等。

七，處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智，不魯莽行事，及時(shí)匯報(bào)。

八，保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。

經(jīng)過這15天的努力，我的2011年寒假社會(huì)實(shí)踐悄然落幕了，經(jīng)過了這半個(gè)月的實(shí)踐，我真正體會(huì)到了在社會(huì)上立足的艱難，要想在這個(gè)社會(huì)上有所作為，我覺得這幾點(diǎn)很重要：

第一：要有目標(biāo)，對(duì)于一艘沒有航向的船只，任何方向的風(fēng)都是多余的；對(duì)于一個(gè)沒有目標(biāo)的人而言，任何行動(dòng)都是多余的。有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向。

第二：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。

第三：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。當(dāng)世界在向你說“不”的時(shí)候，你要做的是相信自己，對(duì)自己堅(jiān)決地說“是”，并用行動(dòng)證明給世界看。

第四：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光”。別怕耕耘，別怕汗水，別怕眼淚，為了自己的夢(mèng)想，這些都值得。

第五：不放棄，在努力的過程中千萬(wàn)不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！姚明說過：“努力不一定成功，但放棄一定失敗”。所以我們要勇于面對(duì)各種挫折，不輕易言棄。挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第六：謙虛做人，特別對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。

經(jīng)過這一次的社會(huì)實(shí)踐，自己更進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，找出了自己的不足和差距所在。雖然工資是不多，但是這次的經(jīng)歷對(duì)我來說很珍貴，我相信這個(gè)開始會(huì)是我人生中美好的回憶。

我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的意義，希望當(dāng)代大學(xué)生可以更多地走出校門，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。我們來到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。我們只要了解了社會(huì)的需求和自己所長(zhǎng)，就會(huì)很快找到自己社會(huì)中的位現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡(jiǎn)歷不知何去何從，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作；因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來越低！有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧！

周俊良

2011-03-01

第四篇：社會(huì)是大課堂

社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知

一、前言

㈠ 社會(huì)實(shí)踐參加者：周馮莉

㈡ 實(shí)踐主題：基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)情況 ㈢ 實(shí)踐時(shí)間:2012-01-08—2012-01-30 ㈣ 實(shí)踐地點(diǎn)：墊江縣高安鎮(zhèn)郵政支局

彈指一揮間,又一個(gè)充實(shí)的寒假擦肩而過。光陰對(duì)我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會(huì)虛度。也許我們?nèi)松凶钪匾囊惶炀驮谘矍啊?/p>

我是一生，幸恰逢盛世，重大的歷史責(zé)任和使

有著

命。而要承擔(dān)起這一

名大學(xué)

有切，必須要用飽滿的精神面對(duì)每一天，而不是虛度我們的大好青春。就這樣，在這個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我滿懷一顆赤熱的心，經(jīng)歷了充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐。

二、社會(huì)實(shí)踐目的

萬(wàn)事開頭難，什么事都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。經(jīng)歷了在郵政局的實(shí)踐工作后，我明白了，很多我們?nèi)粘？雌饋砗芎?jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象有很大的差距，對(duì)于郵政局的工作，特別是儲(chǔ)蓄，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視，要做到細(xì)心謹(jǐn)慎，任何事都要考慮周全，這次實(shí)踐對(duì)我將是一次巨大的考驗(yàn)。

都說郵政局是基層的崗位，工作十分艱辛，正是這樣的環(huán)境，才能激勵(lì)我參加 社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看自己能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐來讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，將書本轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，了解郵政的經(jīng)營(yíng)模式和性質(zhì)，再實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，為今后的工作打下基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入了解基層工作。

三、實(shí)踐內(nèi)容

在寒假期間，我來到中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行高安鎮(zhèn)支局開始我的社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)儲(chǔ)蓄銀行是改革郵政儲(chǔ)蓄管理制的基礎(chǔ)上建立的商業(yè)銀行。經(jīng)過二十二年的發(fā)展，中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行逐步形成，以本外幣的儲(chǔ)蓄存款為主體的負(fù)債業(yè)務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間我的社會(huì)實(shí)踐在這短暫的時(shí)間里就結(jié)束了，從中我體會(huì)到了意想不到的艱辛與困難，同時(shí)也意外的收獲了很多書本上和學(xué)校里所不能學(xué)到的，不但拓寬了知識(shí)面，而且也得到了很多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。同時(shí)也對(duì)中國(guó)郵政這個(gè)服務(wù)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和看法。在實(shí)踐期間，每到一個(gè)新的點(diǎn)，我不僅靠前輩的悉心指點(diǎn)和幫助，并要自己看著學(xué)著每一項(xiàng)工作的具體流程，最終再各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)下，我掌握了一些郵政業(yè)務(wù)知識(shí)，還能協(xié)助我們業(yè)務(wù)人員，為用戶服務(wù)，這使得我充實(shí)和滿足，下面我將我的實(shí)踐內(nèi)容及感受做了簡(jiǎn)單概述。

㈠ 營(yíng)業(yè)前臺(tái)學(xué)習(xí)

營(yíng)業(yè)前臺(tái)是郵政的重要組成部分，更是展示我們郵政企業(yè)形象，體現(xiàn)我們精神面貌和綜合素質(zhì)的窗口。實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我站在這里，我內(nèi)心即激動(dòng)又自豪，我很榮幸我的職業(yè)生涯能站在這里。再郵政廳的前臺(tái)工作不僅是接觸用戶多，需要協(xié)調(diào)的事情也多，特別是春節(jié)期間，業(yè)務(wù)特別繁忙，每一項(xiàng)工作對(duì)我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。給我感觸最深的就是我們的包裹收寄。我們的業(yè)務(wù)員不僅要詳細(xì)的咨詢用戶的寄出地點(diǎn)，仔細(xì)查看用戶郵寄物品，有時(shí)候檢驗(yàn)過程太過仔細(xì)就會(huì)遭到一些用戶的不滿，說我們郵政服務(wù)效率低。在這個(gè)時(shí)候我們的業(yè)務(wù)員就會(huì)向用戶耐心的解釋，征求得到諒解和寬容。這樣的態(tài)度和素質(zhì)，真的很值得我這樣的新人學(xué)習(xí)。

這次主要學(xué)習(xí)的是我們郵政傳統(tǒng)的工作流程，函件業(yè)務(wù)，特快傳遞，包裹收寄，現(xiàn)在由于各個(gè)流程都有配合使用電腦終端，所以這幾項(xiàng)業(yè)務(wù)的原理也變得比以前簡(jiǎn)單，其中業(yè)務(wù)量最大的還是我們的EMS,很多時(shí)候甚至超過了普通信件，這讓我值得自豪。因?yàn)榫臀抑赖?，目前?guó)內(nèi)有很多與郵政EMS競(jìng)爭(zhēng)的快遞公司，如:天天、中通、宅急送等，沒有一個(gè)可以和EMS相提并論的。這充分體現(xiàn)了EMS擁有很高的聲譽(yù)，被廣大用戶所認(rèn)可。但提到我們郵包裹，我覺得需要改進(jìn)的地方很多，由于我們郵政禁寄品太多，檢查太嚴(yán)格。使得很大一部分用戶流失，這點(diǎn)造成的究竟經(jīng)濟(jì)損失是小，但對(duì)我們以后的業(yè)務(wù)發(fā)展影響是比較大的。

㈡ 報(bào)刊局學(xué)習(xí)

報(bào)刊局，是我的第一站業(yè)務(wù)部,但是由于報(bào)刊大收定已經(jīng)結(jié)束,也沒有什么工作讓我干,在了解報(bào)刊收定流程后,我就主動(dòng)申

請(qǐng) 到報(bào)刊封發(fā)和郵件分發(fā)了.封發(fā)和分發(fā)一個(gè)共同點(diǎn)就是分進(jìn)口和出口,就是工作的內(nèi)容不一樣.我此次學(xué)習(xí)的目的就是要了解郵政的基礎(chǔ)業(yè)務(wù),實(shí)踐的第一天,我就進(jìn)入到狀態(tài),也為前輩們分擔(dān)了點(diǎn)工作.在這的上班時(shí)間跟其它不一樣,三點(diǎn)鐘上班,來了再營(yíng)業(yè)廳等郵車,等郵車一到,我們就把到的郵件卸下來,卸的時(shí)候,報(bào)刊郵件送到封發(fā)部和函件郵件送到分發(fā)室,卸完就可以到各部室分發(fā)。封發(fā)就是將《報(bào)紙分發(fā)表》和《雜志分發(fā)表》按報(bào)刊代號(hào)錄入電腦，然后在檢索屏幕上錄入報(bào)紙和雜志的代號(hào)和分發(fā)號(hào)，屏幕上就顯示出來封發(fā)的報(bào)刊和雜志的名稱和份數(shù)。同時(shí)在每個(gè)蜂巢箱上都顯示該段應(yīng)該封發(fā)幾份報(bào)紙和雜志。說起來很容易實(shí)際操作起來可是個(gè)經(jīng)驗(yàn)活，當(dāng)很段時(shí)間內(nèi)要幾百份報(bào)紙的時(shí)候，分報(bào)紙就不是那么容易了，數(shù)數(shù)是我們幼兒園就會(huì)的，但是現(xiàn)在數(shù)數(shù)的快慢就是你工作的效率，我跟師傅學(xué)數(shù)數(shù)和墩?qǐng)?bào)，報(bào)紙來的時(shí)候首先要把它墩齊才能數(shù)，要不然數(shù)出來就不準(zhǔn)，而且也不好數(shù)，會(huì)影響封發(fā)的效率，師傅每一項(xiàng)可都是進(jìn)行了技能鑒定，我和師傅學(xué)了五天，只能說是知道了流程，但卻很不熟練。再分發(fā)部，我只是學(xué)會(huì)了扎郵包，打小就看到叔叔扎郵包是那么熟練，自己扎起來就不那么容易了。

在報(bào)刊局這段時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)每樣工作,每樣工作都給我不一樣的感受,平時(shí)再簡(jiǎn)單的工作,在這想不出錯(cuò)似乎沒那么簡(jiǎn)單,就連最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和扎郵包,這些看似很簡(jiǎn)單的工作,真正干起來是那么不容易,再師傅那里學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí),還學(xué)到了很多為人處事的道理,作任何事都要端正態(tài)度,腳踏實(shí)地的,認(rèn)真細(xì)致是做好事情的基礎(chǔ)，同時(shí)我也深刻的體會(huì)到了報(bào)刊局工作人員的辛苦。平時(shí)工作一站就是五六個(gè)小時(shí)，送報(bào)也是很早出門，他們的工作力度是一般人不能接受的，但是每個(gè)職工都在自己的崗位上無(wú)微不至的奉獻(xiàn)著，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

四、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)和激情，參加社會(huì)實(shí)踐，并時(shí)刻緊記八容八恥：“以辛勤勞動(dòng)為容，以服務(wù)人民為容?！?/p>

張瑞敏曾說過:“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！蓖ㄟ^這次社會(huì)實(shí)踐明白很多，作為一名基層的服務(wù)行業(yè)工作者，你要做的不僅是簡(jiǎn)單的工作，在這個(gè)與老百姓聯(lián)系十分緊密的基層部門。在這里我真切的體會(huì)到什么叫做：“為人民服務(wù)”，這不僅是一句口號(hào)，更是一種責(zé)任和真真切切的行動(dòng)。

在學(xué)習(xí)中我并沒有一味的死板地只做調(diào)查,而是按師傅的規(guī)定將其和教育、經(jīng)濟(jì)、三農(nóng)等問題聯(lián)系起來，關(guān)于三農(nóng)問題，再縣、鎮(zhèn)都有很充分的體現(xiàn)，除了固定的幾項(xiàng)業(yè)務(wù)之外，縣鎮(zhèn)郵政局全在經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)有關(guān)的業(yè)務(wù)，但是這之間仍然存在很多問題，還得改進(jìn)。

我對(duì)基層鍛煉的意義理解或許可以形象的用燒開水的原理說明。將基層鍛煉理解為燒開水既是一個(gè)不斷積累的過程，如果畢業(yè)生在基層不能安心工作，就好比水每燒開就揭鍋蓋，反而欲速則不達(dá)。結(jié)果在基層工作的困難面前選擇了放棄，一切都前功盡棄了。

因此在不斷的挫折中，作為一個(gè)即將邁向社會(huì)的新人，也該注意以下幾點(diǎn)：

㈠ 要有吃苦的決心，和平的心態(tài)和不恥下問的精神，作為一個(gè)新人平和的心態(tài)很重要，做事不要過于急功近利，要從基層做起，凡事努力做到最好。

㈡ 工作中要多看、多聽、多觀察、少講話，多學(xué)習(xí)別人的為人處事。㈢ 除了工作具有責(zé)任心以外，還要經(jīng)常做工作總結(jié)，做事要細(xì)心。盡自己最大努力去完成上級(jí)交給你的任務(wù)，對(duì)于工作要未雨綢繆，機(jī)會(huì)往往是留給做好準(zhǔn)備的人。

㈣ 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能只學(xué)習(xí)跟專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要外部的運(yùn)作，所以豐富的知識(shí)是很有必要的。

有一位教育家說過：“當(dāng)我們把所學(xué)的知識(shí)都忘得一干二盡的時(shí)候，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了?！边@里我把“教育”的理念改為“知識(shí)”。我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的知識(shí)只是局限性的，這部代表一點(diǎn)沒用，在這個(gè)社會(huì)大熔爐，從基層做起，從中收獲的方法經(jīng)驗(yàn)和那些最基本的學(xué)習(xí)方法，永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶。

總之，對(duì)于這次的實(shí)踐，讓我更加了解了基層工作的艱辛，在以后的學(xué)習(xí)中，也會(huì)更加注重專業(yè)知識(shí)的掌握，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不管以后我從事哪方面的工作，一切都是新的開始，打起飽滿的精神和滿腹的熱情，迎接挑戰(zhàn)，才是我該做的。

第五篇：社會(huì)是一個(gè)大家庭

團(tuán)結(jié)友愛 和諧社會(huì)

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！

上學(xué)期，學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，5元、10元、20元．．．．．．有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！也給社會(huì)帶來不和諧，真希望全社會(huì)都來關(guān)心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

和 諧 之 美

和諧，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境。請(qǐng)讓我們一起來感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會(huì)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的社會(huì)。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于許多同學(xué)興趣愛好的差別，思想的差別,有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說，背后亂說，班級(jí)不說，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦；甚至有的同學(xué)把社會(huì)上一些：損人利己，愛占便宜；也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡(jiǎn)直可以說是道德的囚犯。胡總書記把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來，豐富了社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是；同學(xué)之間要和諧，要團(tuán)結(jié)友愛互助；校園要和諧，構(gòu)筑一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的和諧校園。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個(gè)方面，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的美德。是?。∥覈?guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時(shí)代付與給我們的使命！

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥

老師們，同學(xué)們大家好！

胡錦濤總書記在有關(guān)樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述中，提到“八榮八恥”，其中一句就是“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥”。

俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”?？墒牵覀冏鳛樾闹沁€不夠成熟的中學(xué)生，對(duì)什么是團(tuán)結(jié)，認(rèn)識(shí)卻不夠清楚。比如，在考試中“幫助”同學(xué)作弊，在同學(xué)不想完成作業(yè)或不會(huì)做時(shí)“幫助”同學(xué)抄作業(yè)；當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，幫助他保密掩蓋，甚至向家長(zhǎng)或老師撒謊，我們認(rèn)為這些是團(tuán)結(jié)。其實(shí)，真正的團(tuán)結(jié)互助，是在同學(xué)遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援手，是在同學(xué)做不起作業(yè)時(shí)幫他排憂補(bǔ)漏，是在同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)設(shè)法促其改正，是在同學(xué)有了煩惱時(shí)幫他忘掉憂愁。真正的團(tuán)結(jié)互助，應(yīng)當(dāng)建立在思想品德和學(xué)業(yè)共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上。真正的團(tuán)結(jié)是在暴風(fēng)雨來襲時(shí)我們同甘共苦，是遇到困難時(shí)我們攜手并進(jìn)。與團(tuán)結(jié)互助相對(duì)的，當(dāng)然就是損人利己的行為?，F(xiàn)在我們不少同學(xué)不能明辨是非，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做，往往不能正確把握。就拿學(xué)校公共衛(wèi)生來說吧，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有垃圾亂丟的現(xiàn)象，這就是典型的損人利己行為。

其實(shí)發(fā)生在校園里的損人利己的行為遠(yuǎn)不止這些，比如在食堂打飯隨意插隊(duì)，在別人休息或?qū)W習(xí)時(shí)大聲喧嘩，等等。這些都是日常生活中非常普通的事情。雖然它們方便了自己，卻損害了他人的利益。如果這些損人利己的行不及時(shí)糾正，大家都這么做，最終，受損害的就是我們自己。

在中國(guó)奮進(jìn)的進(jìn)程中，我們不僅要向世界展示物質(zhì)文明的豐碩成果，更要向世界展示中華民族的精神面貌。我們作為中學(xué)生，作為祖國(guó)的未來，應(yīng)該有正確的榮辱觀，應(yīng)該以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。古人云：己所不欲，勿施于人。意思是說，自己不想別人做的，自己也不要對(duì)別人做。我們既然不想別人損害自己的利益，首先自己就應(yīng)學(xué)會(huì)不損害他人的利益。只有這樣，損人利己受到人人唾棄，團(tuán)結(jié)互助才能成為風(fēng)氣，我們的校園才能充滿歡喜，我們的世界才能更加美麗，我們的成長(zhǎng)才會(huì)健康順利！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，共建團(tuán)結(jié)友愛的校園，共創(chuàng)和諧溫馨的明天！

共 創(chuàng) 和 諧 之 美

鮮花是美麗的，那是因?yàn)榫G葉是和諧的，才有清純和鮮潤(rùn)；藍(lán)天是亮麗的，那是因?yàn)榘自剖呛椭C的，才有了深邃和高遠(yuǎn)。我們的社會(huì)也應(yīng)該是和諧的，我們的生活才會(huì)五彩斑斕；我們的家應(yīng)該是和諧的，那才是我們寧?kù)o的港灣；我們的校園應(yīng)該是和諧的，才會(huì)沒有輟學(xué)和貧困；我們的教室應(yīng)該是和諧的，那才會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的樂園。和諧象一幅畫，和諧象一首歌，只有和諧才會(huì)產(chǎn)生美麗，只有和諧才會(huì)力量無(wú)窮。和諧的的美在于我們要團(tuán)結(jié)友愛互助，不是嗎？教師與我們是團(tuán)結(jié)友愛的，讓我們?cè)谡n堂上樂趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，她們會(huì)因怕耽誤我們學(xué)習(xí)而不舍得耽誤一堂課，不舍得請(qǐng)一天假，即使是需要打針吃藥也堅(jiān)持上班；我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的，我們才有了互相幫助，我們才有了學(xué)習(xí)上互相借鑒、互相探討，才有了潔凈的教室和安靜的課堂；

試想！如果我們塔河一小如果沒有團(tuán)結(jié)友愛互助，我們學(xué)校又怎能會(huì)有“愛心超市”，貧困的孩子怎么才能和我們一樣座在課堂，和我們一樣有書、有本，又怎么能擁有上學(xué)的權(quán)利。如果沒有了和諧，校園就沒有了藍(lán)天，沒有了白云，沒有了歡樂和歌聲；如果沒有了和諧，教室就沒有了鮮花和掌聲。

和諧的美不僅僅體現(xiàn)在我們的校園，體現(xiàn)在整個(gè)世界。碧波蕩漾、鳥語(yǔ)花香、小區(qū)整潔、大道寬暢的環(huán)境美，體現(xiàn)著人與環(huán)境的和諧；關(guān)心鄰里、尊老愛幼、扶危濟(jì)困、見義勇為的心靈美，體現(xiàn)著人際關(guān)系的和諧；父慈子孝、婆媳和睦、夫妻互愛、長(zhǎng)幼有序的倫理美，體現(xiàn)著家庭的和諧??這些美好的事物，共同構(gòu)建著社會(huì)的和諧。

美創(chuàng)造和諧，美德孕育和諧。在中華民族文明的發(fā)展進(jìn)程中，積淀了許多傳統(tǒng)的美德，這些傳統(tǒng)美德孕育了社會(huì)的和諧?！叭藷o(wú)信不立”，商家講誠(chéng)信，構(gòu)建了商家與顧客的和諧；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，居民親如一家，構(gòu)建了人與人的和諧；“黎明即起，灑掃庭除”，人人保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，構(gòu)建了人與環(huán)境的和諧?? 和諧的美在于我們?nèi)ゾS護(hù)。和諧的美在于我們?nèi)?chuàng)造，作為今天的小學(xué)生，我們一定傳承這些傳統(tǒng)美德，讓所有的小學(xué)生以及社會(huì)上的人們一起攜手共建：一個(gè)和諧的校園、一個(gè)和諧的社會(huì)。讓和諧的美光耀今朝，輝映未來!