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      品德與社研究

      時(shí)間:2019-05-13 01:10:07下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《品德與社研究》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《品德與社研究》。

      第一篇:品德與社研究

      《品德與社會(huì)》小課題研究計(jì)劃

      ——課程資源的開發(fā)與利用研究

      一、課題研究的背景及意義

      目前,《品 德 與 社 會(huì)》教學(xué)存在以下兩個(gè)主 要 問 題:一是 資 源 饋 乏。

      教師除了一本教科書和教學(xué)用書外,遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒有可供 直接拿來用的媒體資源,甚至課本中一幅簡潔明了的圖片想插入到展示幻燈片中都 要拍照甚至掃描,操作起來都不夠便

      宜。二是方法單一。由于資源饋乏,思品課變成了講授課、訓(xùn)話課,學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與交流,參與和體驗(yàn),德育教育效果不夠理想。因此,開展小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源的開發(fā)與利用研究,可 以培養(yǎng)教師開展 校本資源、社會(huì)資源的意識(shí)和能力,掌握有效探索開發(fā)與利用《品德與社會(huì)》 課程資源的方法和途徑,從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),改革課堂教學(xué)方 法,從而實(shí)現(xiàn)知,情,意三者的緊密結(jié)合,達(dá)到道德的感化,靈魂的熏陶。

      二、課題研究的目標(biāo)

      1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,引導(dǎo)學(xué)生自己去觀 察、體驗(yàn)、感悟、探究,從而獲得最真實(shí)的感受。

      2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,注重與本地區(qū)實(shí)際及 學(xué)生的生活聯(lián)系,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn) 課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

      3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,不求花樣繁多,但求切合實(shí) 際,使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。

      三、課題研究的內(nèi)容

      1、教科書的內(nèi)涵挖掘;

      2、學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)備;

      3、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合;

      四、課題研究過程及方法研究方法

      調(diào)查研究法: 通過廣泛調(diào)查學(xué)生,社區(qū),大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理與教材 相關(guān)的信息;行動(dòng)研究法:邊研究實(shí)踐,逐步探索出影響,了解影響師生關(guān)系的 各種不確定因素,不斷改善師生關(guān)系,努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品 課堂。

      經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。

      研究過程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行

      1.實(shí)驗(yàn)的起步階段(1)目標(biāo)

      A、通過實(shí)驗(yàn),改變自己原有的教學(xué)模式,開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源,將課 內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,促進(jìn)師生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      B、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),提高自己的教學(xué)能力。

      (2)主要工作安排

      A、與學(xué)校教科研相結(jié)合,確定本課題研究的內(nèi)容和方法。

      B、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn),做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。

      C、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng),通過討論,評析,促進(jìn)自 己對品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。

      D、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會(huì),并在學(xué)期末完成 階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

      2.提高階段:(1)目標(biāo)

      A、在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動(dòng)方案,積 累研究經(jīng)驗(yàn)。B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要

      (2)主要工作

      A、通過培訓(xùn),進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識(shí),促進(jìn)正確理解把 握教材,更新觀念,改進(jìn)教材,提高課的質(zhì)量。

      B,通過觀摩課,綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果,并形成典型案例,積累實(shí) 驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。

      3.實(shí)驗(yàn)的深入階段(1)目標(biāo)

      A、為課題的研究提供第一手資料。

      B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源,初步形成具有地方特色 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(2)主要工作

      A、把握教材特點(diǎn),深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的,大量挖掘課程資源。B、通過與其他教師的交流活動(dòng),在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。

      (三)實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段

      1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié),形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。

      第二篇:四年級品德與社1

      四年級品德與社會(huì)

      第二單元 生活中的習(xí)俗

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      本單元安排了三個(gè)活動(dòng)主題,分別是《多彩的民族節(jié)日》、《家有喜事》和《異國習(xí)俗》,通過資料的搜集和交流,引導(dǎo)學(xué)生去了解我國和外國各種各樣的民族節(jié)日和習(xí)俗,感受生活的樂趣。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

      2、通過交流,使學(xué)生知道本地的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。

      3、指導(dǎo)學(xué)生了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、節(jié)日內(nèi)容和風(fēng)俗習(xí)慣等。

      4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí),引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

      5、使學(xué)生懂得尊重不同國家和人民的文化差異,培養(yǎng)其具有開放的國際意識(shí)。

      6、指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象,能清楚地表達(dá)自己對各種節(jié)日的感受和見解。

      7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí),引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力

      四、課時(shí)安排: 9課時(shí)

      第二課 多彩的民族節(jié)日

      一、教學(xué)分析:

      本課圍繞“多彩的民族節(jié)日”來組織教學(xué)內(nèi)容,安排了三個(gè)活動(dòng)單元,分別是“辭舊歲迎新春”、“中秋話團(tuán)圓”和“少數(shù)民族節(jié)日多”。

      “辭舊歲迎新春”主要介紹了我國漢族的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)的一些情況。

      “中秋話團(tuán)圓主要介紹了我國另一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的一些知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生過好中秋節(jié)?!吧贁?shù)民族節(jié)日多”。引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日資料,著重了解蒙古族的“那達(dá)慕”和藏歷新年。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生初步了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)和元宵節(jié)來歷和習(xí)俗。

      2、使學(xué)生了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。

      3、組織學(xué)生過一次有意義的中秋節(jié)。

      4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

      三、過程與方法:

      1、引導(dǎo)學(xué)生分組交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的文字、圖片等資料。

      2、通過各組討論匯報(bào),教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料,并展示有關(guān)的圖片、視頻等,以使學(xué)生切實(shí)感受到不同節(jié)日的氛圍。

      四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

      2、使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。

      五、課時(shí)安排: 3課時(shí)

      第一課時(shí) 多彩的民族節(jié)日

      一、談話導(dǎo)入,營造氣氛。

      師:同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?為什么? 生討論,全班交流。

      師:在一年中,有那些節(jié)日?你最喜歡哪個(gè)節(jié)日? 生自由發(fā)言并說明理由,師板書引導(dǎo)學(xué)生明確我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

      如: 元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。師:我國最重要的節(jié)日是什么?簡單說說。生在組內(nèi)自由交流。意圖:讓學(xué)生初步了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、學(xué)生初步了解春節(jié)。

      1、師向?qū)W生介紹春節(jié)在我國的歷史,讓學(xué)生初步了解春節(jié)。師:與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣,關(guān)于春節(jié)也有很多民間傳說。課件出示《除夕的來歷》閱讀。

      師:關(guān)于春節(jié)的傳說還有很多,大家還知道哪些,相互說說。學(xué)生自由交流,教師可適當(dāng)補(bǔ)充。

      意圖:讓學(xué)生在思想中初步建立有關(guān)春節(jié)的概念。

      2、歡天喜地過春節(jié)。

      師:同學(xué)們,你們知道有關(guān)春節(jié)有哪些習(xí)俗? 學(xué)生自由討論,教師重點(diǎn)板書。

      板書:買年畫、貼對聯(lián)、吃年夜飯、拜年??

      3、師生共同交流春節(jié)習(xí)俗的詳細(xì)情況。(1)放鞭炮:

      師:大家知道過年哪些時(shí)候必須放鞭炮? 生回憶后相互交流。(2)貼門神:

      師:關(guān)于貼門神的來歷和歷史沿襲,大家知道哪些? 學(xué)生講述故事并出示自己搜集到的圖片資料等。師:你們家的過年會(huì)在家里和門上貼什么?

      學(xué)生根據(jù)自己家的實(shí)際情況發(fā)言。(貼春聯(lián)和福字或貼窗花)師:貼福字有什么講究? 學(xué)生明確:要倒著貼。

      師:人們過春節(jié)到底從什么時(shí)候開始,什么時(shí)候結(jié)束? 學(xué)生說出自己的理解,師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

      意圖:通過交流討論,進(jìn)一步使學(xué)生對春節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行細(xì)致的了解。(3)有關(guān)除夕。

      師:除夕是在哪一天?你們家的情況有又是怎樣的? 學(xué)生在組內(nèi)討論交流,然后在全班交流。意圖:了解除夕,認(rèn)識(shí)除夕。(4)有關(guān)拜年。

      同學(xué)們過年了,你們家是怎樣拜年的? 學(xué)生描述自己家拜年的情況,師給予補(bǔ)充。意圖:進(jìn)一步讓學(xué)生對拜年有所了解。(5)師:知道海外華人是怎樣過春節(jié)的嗎?

      學(xué)生描述自己的所知道的情況,師隨機(jī)補(bǔ)充相關(guān)資料。

      三、說春聯(lián),寫春聯(lián)。

      師:春聯(lián)也叫對聯(lián),臘月二十三以后,家家戶戶都要寫春聯(lián),誰來說說你所搜集到的春聯(lián)? 學(xué)生朗讀春聯(lián),并對它稍加解釋。

      師向?qū)W生介紹有關(guān)春聯(lián)的故事,讓學(xué)生理解春聯(lián)的來歷。意圖:讓學(xué)生了解春聯(lián)的來歷和意義。

      四、元宵習(xí)俗大家談。

      師:元宵節(jié)在哪一天?關(guān)于元宵節(jié)的傳說有哪些,給大家分享一下。你是怎樣過元宵節(jié)的?元宵節(jié)有哪些習(xí)俗?

      學(xué)生講述元宵節(jié)的傳說故事,師給予補(bǔ)充,當(dāng)板書。意圖:進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

      五、演一演,同過節(jié)。

      組織學(xué)生表演春節(jié)、元宵節(jié)的風(fēng)俗

      六、課堂小結(jié):學(xué)生談收獲

      板書設(shè)計(jì): 多彩的民族節(jié)日

      春 節(jié):年夜飯、放鞭炮、拜年、貼對聯(lián)、壓歲錢??

      元宵節(jié):吃夜宵、點(diǎn)花燈、跑旱船??

      課后反思:

      第二課時(shí) 中秋節(jié)話團(tuán)圓

      一、談話導(dǎo)入、走進(jìn)中秋。

      師:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)春節(jié)的話題,今天,我們在再一起來學(xué)習(xí)中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。

      學(xué)生閱讀教材第34頁介紹中秋節(jié)的資料,了解中秋節(jié)的基本情況及象征意義。意圖:初步讓學(xué)生了解中秋,認(rèn)識(shí)中秋。

      二、中秋節(jié)的故事

      師:中秋節(jié)是在哪一天?有關(guān)中秋節(jié)的故事有哪些,和大家一起分享一下。

      學(xué)生把搜集的資料進(jìn)行描述,教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。師:中秋節(jié)的習(xí)俗有哪些?又是怎樣形成的? 學(xué)生:看月亮,吃月餅。并敘述中秋節(jié)習(xí)俗的來歷。

      意圖:進(jìn)一步讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗和來歷,加深學(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

      三、我們的中秋節(jié)。

      1、師:有關(guān)中秋節(jié)的詩句有哪些?

      學(xué)生將搜集的詩句與大家一起分享。

      2、指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析教材34頁的插圖,了解中秋節(jié)的幾項(xiàng)活動(dòng):和家人一起賞月,吃月餅、講故事、問候出門在外的家人??

      3、你準(zhǔn)備怎樣過中秋節(jié)呢?結(jié)合自己的家庭實(shí)際想一想,然后把自己的計(jì)劃和大家一起分享。

      4、學(xué)生思考,填寫中秋計(jì)劃。

      5、師:這個(gè)中秋節(jié),讓我們聚在一起,開一個(gè)中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì),大家想怎樣來度過呢? 學(xué)生分組討論,設(shè)計(jì)節(jié)目。

      6、小組代表匯報(bào)本組的節(jié)目設(shè)計(jì),教師做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      7、綜合各組的節(jié)目,制作成節(jié)目表,大家分組準(zhǔn)備。意圖:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力和參與能力。

      四、中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

      1、組織學(xué)生布置會(huì)場。

      2、組織學(xué)生開展聯(lián)歡會(huì)。

      3、選出精彩節(jié)目,加以獎(jiǎng)勵(lì)。

      4、師生座談,加深情感。

      五、課堂小結(jié):學(xué)生談收獲。板書設(shè)計(jì):

      中秋話團(tuán)圓

      中 秋 節(jié):八月十五習(xí)俗:吃月餅、賞月??

      課后反思:

      第三課時(shí) 少數(shù)民族節(jié)日多

      一、走進(jìn)蒙古族,感受那達(dá)慕。

      1、師:上節(jié)課我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié),大家感覺怎樣?

      學(xué)生談感受。

      2、中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日,我們少數(shù)民族同胞也有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日,如蒙古族舉行的一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。對那達(dá)慕你了解多少,和大家來分享一下。學(xué)生自讀教材36頁的圖片和文字,了解它的基本情況。

      3、師:“那達(dá)慕”是什么意義?學(xué)生明確:游戲、娛樂。

      4、教師簡要介紹有關(guān)“那達(dá)慕”的情況。學(xué)生進(jìn)一步了解那達(dá)慕。

      5、教師播放“那達(dá)慕”視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受“那達(dá)慕”大會(huì)的盛況。

      意圖:通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”,體會(huì)“那達(dá)慕”大會(huì)的快樂。

      二、走近藏族,感受藏歷新年。

      1、師:了解了蒙古族的那達(dá)慕,我們再來看看藏歷新年。藏歷新年是什么時(shí)候?人們會(huì)進(jìn)行一些什么樣的慶?;顒?dòng)?學(xué)生自由閱讀教材37頁的文字,觀察圖片,體會(huì)藏歷新年。

      2、學(xué)生匯報(bào)自己對藏歷新年的認(rèn)識(shí),教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

      3、師:藏族人民過新年與漢族新年有什么不同?

      學(xué)生組內(nèi)交流,全班匯報(bào),教師總結(jié)。

      4、教師播放藏歷新年視頻,讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏歷新年。

      5、藏歷新年有哪些習(xí)俗?

      學(xué)生交流展示資料并匯報(bào),教師補(bǔ)充。

      意圖:通過學(xué)習(xí)資料,進(jìn)一步讓學(xué)生了解藏歷新年。

      三、我知道的少數(shù)民族的節(jié)日。

      1、師:你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢?和同學(xué)們交流一下。

      2、學(xué)生分組活動(dòng),交流有關(guān)少數(shù)民族的資料。

      3、各組匯報(bào)交流結(jié)果,列舉少數(shù)民族的節(jié)日并說說其具體的習(xí)俗。

      4、教師向?qū)W生播放介紹少數(shù)民族的節(jié)日的視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

      5、不論是漢族節(jié)日還是少數(shù)民族節(jié)日,幾乎都有一個(gè)為了紀(jì)念傳說中的人和事而產(chǎn)生,你知道哪些和大家分享一下。

      學(xué)生把自己搜集到資料和大家相互分享。教師補(bǔ)充。

      意圖:通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗,加深學(xué)生對少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。

      四、課堂小結(jié):學(xué)生總結(jié)。

      板書設(shè)計(jì):

      少數(shù)民族節(jié)日多

      蒙 古 族: 那達(dá)慕(娛樂和游戲)賽馬、套馬、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、籃 球?? 藏歷新年:藏歷元月一日到十五日

      洛薩、古突、羌枯、扎西德勒、洛薩爾桑?? 課后反思:

      第二課 家有喜事

      一、教材分析:

      本課圍繞“家有喜事”組織內(nèi)容,安排了三個(gè)活動(dòng)單元,分別是“搬新居”、“迎新娘”、和“生活中喜事多”,通過學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討,引導(dǎo)學(xué)生去了解一些生活中常見的喜慶活動(dòng)和民間習(xí)俗。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相關(guān)的民間習(xí)俗。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言的表達(dá)能力和感受力、要求學(xué)生對各種喜慶活動(dòng)有自己的感受和見解并能表達(dá)出來。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生從各類喜慶活動(dòng)中感受生活的樂趣。

      4、培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣及對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

      三、過程與方法:

      1、交流有關(guān)蓋新房、搬新居的習(xí)俗,取其精華。

      2、結(jié)合教材中迎新娘的喜慶場面和相關(guān)文字介紹,引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗,認(rèn)識(shí)婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。

      3、交流生活中的喜慶及喜慶活動(dòng)的操辦流程,從中感受生活的樂趣。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):使學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相應(yīng)的民間習(xí)俗,并引導(dǎo)學(xué)生從中感受生活的喜慶快樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

      難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解一些喜事的操辦方法,并能用正確的眼光去看待它們。

      五、課時(shí)安排: 3課時(shí)

      第一課時(shí) 搬新居

      一、導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)氣氛。

      1、師:人們都說:“人逢喜事精神爽”,那么你能解釋這句話的意思嗎?學(xué)生結(jié)合自己對這句的了解在組內(nèi)討論交流。

      全班交流,教師適當(dāng)補(bǔ)充。

      2、師:大家總結(jié)的很好,今天我們一起來聊聊中國老百姓家中的各種喜事。就先從蓋新房、搬新居說起吧。

      意圖:師生交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、話說“蓋新房”。

      1、師:同學(xué)們,我們已經(jīng)搜集資料,誰能總結(jié)一下蓋新房有什么習(xí)俗呢?讓少數(shù)學(xué)生發(fā)言,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

      2、師生共同探討民間蓋新房的習(xí)俗。

      選址——奠基——建主體——上梁——掛瓦——合攏口

      3、為了讓學(xué)生稍加了解蓋新房的習(xí)俗,教師可播放一些有關(guān)建房的視頻。意圖:通過交流,初步讓學(xué)生了解有關(guān)蓋新房的一般習(xí)俗。

      三、聊聊“搬新居”。

      1、師:房子蓋好了,就要搬新家了,有誰知道搬新居的時(shí)候會(huì)有什么講究?

      2、學(xué)生根據(jù)自己了解到的信息簡單的回答。

      3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。師:搬新居的六類日常生活用品:

      米——水——碗筷——簸箕、掃帚——內(nèi)衣、枕頭及床單——火爐、鍋?zhàn)蛹帮L(fēng)扇。搬新居的民俗喜忌。

      意圖:通過交流,進(jìn)一步使學(xué)生來了解搬新居的習(xí)俗。

      四、少數(shù)民族搬新居。

      1、為了讓學(xué)生感受搬新居的喜慶氣氛,教師可播放一些視頻。

      2、教師讓學(xué)生閱讀教材39頁的文字,來了解傣族人搬新居有什么習(xí)俗。教師出示相應(yīng)的圖片來幫助學(xué)生理解。

      3、師:除了傣族人和客家人的搬新居習(xí)俗,你還知道我國哪些特殊的建筑和搬新居的習(xí)俗。學(xué)生分組討論交流資料,組長進(jìn)行總結(jié)歸納。

      五、課堂小結(jié):學(xué)生談收獲。

      板書設(shè)計(jì):

      搬新居

      選宅地——選日子——打地基——建主體——披紅梁 傣族人搬新居:

      課后反思:

      第二課時(shí) 迎新娘

      一、結(jié)新婚、娶新娘。

      1、師:同學(xué)們,在古人看來人生之中有四大喜事,你知道是哪四件喜事?

      學(xué)生在組內(nèi)討論交流,全班匯報(bào),教師明確:久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。

      2、師:以你自己掌握的知識(shí)來解釋這四句話的含義。學(xué)生組內(nèi)交流并達(dá)成一致。

      意圖:本課開始先讓學(xué)生交流人生四大喜事,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、師:今天就讓我們一起來探討接新婚、娶新娘。

      師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材40頁所提供的幾幅插圖來了解一下傳統(tǒng)婚禮的一般流程。

      學(xué)生觀察幾幅插圖,根據(jù)自己從生活中的經(jīng)驗(yàn)來描述每幅圖的含義,教師可以給予相應(yīng)的補(bǔ)充。意圖:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。

      二、講述迎新娘的一般流程。

      教師可結(jié)合視頻給學(xué)生講解娶新娘的習(xí)俗:

      1、迎親當(dāng)天,新郎一大早帶著花轎、婚車從家里出發(fā),隨行人員有紅娘、伴郎、小姑等各種人員,一路浩浩蕩蕩趕到新娘家。

      2、迎親隊(duì)伍到達(dá)女方家時(shí),女方會(huì)放鞭炮表示迎接。

      3、新郎接到新娘后,一路吹吹打打,鑼鼓喧天把新娘迎到自家門口。新娘到來時(shí),自然也要鞭炮迎接。

      4、按照習(xí)俗,新娘到達(dá)新郎家門口后有幾個(gè)傳統(tǒng)儀式,那便是射箭、踢轎門、跨火盆、跨馬鞍。

      5、拜堂、入洞房。

      6、新人送入洞房后要鬧洞房,大家知道鬧洞房是怎么回事,根據(jù)查閱的資料來說說。你是怎樣鬧洞房的?學(xué)生交流鬧洞房的方法并對之發(fā)表不同的見解。

      7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,并給學(xué)生講述鬧洞房的傳說。

      意圖:通過探討交流讓學(xué)生了解舊時(shí)迎新娘的一般流程,加深學(xué)生對課文知識(shí)掌握。

      三、新式婚禮大家談

      1、師:結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)情況,談?wù)勅缃袢⑿履锸窃鯓拥牧鞒?。學(xué)生根據(jù)自己參加過的婚禮形式在組內(nèi)展開討論,并在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答,可播放視頻來幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)情況。

      2、師:除了這些普通的傳統(tǒng)婚禮,你還知道有哪些新式婚禮,和大家談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生交流自己所搜集的相關(guān)資料,教師適當(dāng)補(bǔ)充。

      意圖:通過交流,進(jìn)一步使學(xué)生對娶新娘有所了解。

      四、課堂小結(jié):師生共同總結(jié)。板書設(shè)計(jì): 迎新娘

      迎 新 娘: 迎親、拜天地、射箭、踢轎門、跨火盆、鬧洞房??

      新式婚禮:集體婚禮、燭光婚禮、西式教堂婚禮、水上婚禮、童話婚禮??

      課后反思:

      第三課時(shí) 生活中喜事多

      一、生活中的喜事。

      1、師:同學(xué)們,生活中除了搬新居、娶新娘外,還有許多的喜事,大家結(jié)合生活實(shí)際想一想,你還知道有哪些喜事?

      2、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材42頁的插圖,了解圖中的喜事所指什么。學(xué)生結(jié)合自己對圖意的理解,在全班匯報(bào)交流。

      3、師:公司開業(yè)、店鋪開張人們會(huì)怎樣慶祝?結(jié)合自己對生活的觀察說一說。學(xué)生描述自己平日所見所聞的相關(guān)情況,如開業(yè)或開張人們一般要請客、送鮮花賀籃表示主祝愿愿主人大吉大利、生意興隆、財(cái)源滾滾等。

      4、師:如果哪家的孩子考取了大學(xué),人們又會(huì)怎樣慶祝呢?學(xué)生結(jié)合自己所知道的來談一談,教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

      意圖:通過交流匯報(bào),使學(xué)生進(jìn)一步了解生活中的眾多喜事及表示祝賀的方式。

      二、寶寶的慶祝活動(dòng)。

      1、師:在人生的眾多喜事中,生寶寶是一件特大的喜事,今天我們一塊來探討家中生了小寶寶,又有哪些喜慶習(xí)俗呢?

      教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材43頁的插圖,根據(jù)自己對生活的了解在組內(nèi)交流。生:吃喜蛋、照百日照、做生日。

      2、教師在學(xué)生回答后,再給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如:孩子出生后,孩子的爸爸會(huì)到親朋好友家去報(bào)喜,過個(gè)十來天,親朋好友就會(huì)都來赴宴表示祝賀,到了孩子一周歲時(shí),還要給孩子做生日。意圖:本節(jié)的交流使學(xué)生進(jìn)一步了解了生寶寶時(shí),人們是怎樣來進(jìn)行慶祝的。

      三、說一說我家的喜事。

      1、學(xué)生在組內(nèi)交流,談一談最近自己家中發(fā)生的喜事。

      2、全班交流,讓學(xué)生到講臺(tái)上講一講自己家中的喜事,教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,明確喜事可大可小,不光結(jié)婚、生子是喜事,搬家、升遷、考試取得好成績、開業(yè)等等都是喜事。這些喜事都會(huì)給人們帶來快樂。

      意圖:交流家中的喜事,讓學(xué)生體會(huì)任何一件喜事都會(huì)給我們帶來快樂。

      四、課堂總結(jié):學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

      板書設(shè)計(jì):

      生活中喜事多

      公司開業(yè):送花籃、寫賀聯(lián) 考取大學(xué):喝拜師酒

      生 寶 寶 : 報(bào)喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照、抓周??

      課后反思:

      第三課 異國習(xí)俗

      教材分析:本課圍繞“異國習(xí)俗”組織內(nèi)容,安排了兩個(gè)活動(dòng)單元,分別是“節(jié)日習(xí)俗”和“日常習(xí)俗”,通過安排學(xué)生搜集、交流相關(guān)資料,引導(dǎo)他們了解世界各民族的習(xí)俗,了解世界。

      “節(jié)日習(xí)俗”一課分為了三部分:圣誕節(jié)、感恩節(jié)、和我所知道 的“節(jié)日習(xí)俗”。

      “日常習(xí)俗”一課的活動(dòng)形式則要豐富的多,不僅有交流會(huì),還有 表演會(huì)。教學(xué)目標(biāo):

      1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

      2、了解西方圣誕節(jié)和感恩節(jié)的慶祝方式和節(jié)日意義。

      3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)

      4、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。

      5、尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識(shí) 教學(xué)方法:

      主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動(dòng)。學(xué)生以小組為單 位確定選題,然后收集某個(gè)國家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方 式的資料,加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān) 反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等。教學(xué)重點(diǎn):

      1、使學(xué)生了解一些世界各地不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)俗習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析這些生活方式和《日常習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排:3課時(shí)

      第一課時(shí) 節(jié)日習(xí)俗

      一、談話導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,我們知道我國是一個(gè)歷史悠久的國家,在社會(huì)發(fā)展過程中,流傳下來了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日;也包括“那達(dá)慕”大會(huì)、“開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外,在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國

      外傳來的。你能說出幾個(gè)這樣的節(jié)日嗎?

      (生組內(nèi)交流并匯報(bào):母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等)

      師:你還能說出其它一些國外的節(jié)日名稱嗎?

      (生結(jié)合自己搜集到的資料回答:、感恩節(jié)、情人節(jié)、、狂歡節(jié)等)意圖:通過交流,讓學(xué)生初步知道國內(nèi)外的一些節(jié)日時(shí)間、習(xí)俗及名稱。

      師:同學(xué)們對于節(jié)日知道的還真不少,但不知你對這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢?這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)“異國節(jié)日習(xí)俗”,更多的來了解國外這些有意義的節(jié)日。

      二、學(xué)生活動(dòng)一:小組討論、匯報(bào)交流。

      學(xué)生按五個(gè)節(jié)日分組來進(jìn)行小組交流,五個(gè)小組分別是:母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、狂歡節(jié)小組及感恩節(jié)小組。

      活動(dòng)要求:

      1、先小組進(jìn)行交流,時(shí)間2分鐘,選出一名代表進(jìn)行小組匯報(bào)。

      2、匯報(bào)要求:我們組主要通過___________(詢問、上網(wǎng)、查閱圖書資料等)方式了解到了***節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。(生交流并匯報(bào))

      意圖:通過對不同節(jié)日的交流,使學(xué)生更進(jìn)一步的去了解國外不同節(jié)日的習(xí)俗。

      三、學(xué)生活動(dòng)二:聽故事,明道理。

      師講述《誠實(shí)節(jié)》的來歷,并告訴孩子希望他們能像故事中的主人公旦南一樣,永遠(yuǎn)做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。

      意圖:用聽故事的方式來引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)正直、誠實(shí)、有用的人。

      四、活動(dòng)三:我是一名交流生。

      師:我們了解了這么多國外節(jié)日習(xí)俗,對我們小學(xué)生來說有什么意義呢?現(xiàn)在請大家結(jié)合下面問題來考慮:“假如你幸運(yùn)的被選中,將要到國外某小學(xué)進(jìn)行為期半年的生活、學(xué)習(xí)交流,結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,想一想,為促進(jìn)我國與各國民族和睦相處,你能做些什么?(小組交流并匯報(bào))

      五、課堂總結(jié):結(jié)合本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計(jì): 節(jié)日習(xí)俗

      圣誕節(jié)(12月25日):圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕晚餐、圣誕歌曲?? 父親節(jié):6月的第二個(gè)星期天 母親節(jié):五月的第一個(gè)星期天 課后反思:

      第二課時(shí) 日常習(xí)俗

      課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料,了解外國人的習(xí)俗。

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      師出示課件:日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié),在櫻花樹下,席地而坐,邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問:誰知道這是哪國人在欣賞櫻花?他們是怎樣做的? 學(xué)生觀察、交流,從飲食、服裝方面來談。

      師:不同的國家,不同的地域,人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。(板書課題:日常習(xí)俗)。

      意圖:創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出探究問題:了解外國人的生活習(xí)俗。

      二、了解欣賞

      1、課件出示:阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

      2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的?(如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等)

      3、課件出示泰國人見面時(shí)的情景,學(xué)生交流泰國人見面時(shí)有哪些禮節(jié)?小組內(nèi)交流:你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)?然后全班交流。

      意圖:利用課件展示情景,讓學(xué)生在充分觀察、交流中,了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗,引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法,為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。

      三、匯報(bào)交流

      1、教師提問:你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗?是用什么方法搜集到的?

      學(xué)生展示交流并把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們(包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié))等生活方面,介紹世界其他國家的習(xí)俗文化,教師進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。

      2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,補(bǔ)充一些日常習(xí)俗,3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。

      意圖:通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時(shí),也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。

      四、游戲活動(dòng):猜一猜

      課件播放異國風(fēng)情錄像片斷,請學(xué)生根據(jù)自己的了解,判斷是哪個(gè)國家的什么習(xí)俗?

      根據(jù)學(xué)生的回答情況,師生共同評價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗,能進(jìn)一步了解世界,促進(jìn)各民族和睦相處。

      意圖:通過“猜一猜”的游戲活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。

      五、深化認(rèn)識(shí)

      1、說一說,本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進(jìn)”的?(在隆重場合人們要穿西服;現(xiàn)在,人們還經(jīng)

      常吃西餐;英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗,最近幾年來,我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí),新娘喜歡穿婚紗禮服??)你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義?

      2、根據(jù)學(xué)生回答,適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白,國際間的交流日益增強(qiáng),只要是有積極意義的事物,無論是本國的還是外國的,都可以學(xué)習(xí)并接納。

      意圖:通過學(xué)生對問題的交流、辯論,引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣,初步具有開放的國際意識(shí)。

      六、談?wù)勈斋@

      經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你最喜歡哪國的日常習(xí)俗?你有哪些收獲和感想?學(xué)生暢談。板書設(shè)計(jì): 日常習(xí)俗

      吃的方面:熱狗、麥當(dāng)勞、肯德基、西餐?? 穿的方面:日本和服、阿拉伯白跑、非洲人的服飾?? 住的方面:?? 生活用品方面:?? 其他方面:??

      課后反思:

      《生活中的習(xí)俗》單元測試

      一、填空:

      1、我國共有()個(gè)民族,每個(gè)民族都有自己的()。

      2、()是我國人民最隆重、最有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。

      3、每年的農(nóng)歷八月十五是(),又叫()。

      4、傳說古時(shí)候,人們用燃放爆竹的方法趕走一個(gè)名叫()的兇惡怪獸。

      5、農(nóng)歷正月十五是(),又叫()。

      6、()是傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手,曾經(jīng)為人間鏟除了許多兇猛禽獸,是老百姓心目中的(7、“那達(dá)慕”是蒙古語()和()的意思。

      8、藏族稱新年為(),除夕之夜,全家團(tuán)聚在一起吃(),它類似漢族的年夜飯。

      9、大年初一,藏族稱為(),主婦們早早起床,精心準(zhǔn)備(),每人都要喝上一碗,寓意(10、藏語“扎西德勒”和“洛薩爾桑”的意思分別是()和()。

      11、傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是(),火把節(jié)是()族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      。)。)

      12、藏歷新年的習(xí)俗除去吃()、喝()之外,大街上還有()、()和()等娛樂活動(dòng)。

      13、云南傣家人習(xí)慣?。ǎ?,現(xiàn)在有的雖已該住木結(jié)構(gòu)的建筑,但建筑形狀不變,所以還稱()。

      14、傣家人在賀新房的儀式開始前,要安裝(),先是男主人立好(),女主人(),然后由老人()。

      15、福建客家人的著名建筑是()。

      16、每年的12月25日是()節(jié),它是()各國最盛大的節(jié)日之一。

      17、西方的()節(jié),定在每年11月的第四個(gè)星期四。

      18、泰國人見面時(shí)都要雙手合掌,十指并攏,表示()。雙手舉得越高,表示尊敬程度(19、“熱狗”起源于(),創(chuàng)始人是(),就是把()夾入切開的(二、判斷:

      1、不同民族的服裝,展現(xiàn)了各民族悠久的歷史文化。()

      2、我國各民族都有自己獨(dú)特的生活習(xí)俗。()

      3、我們應(yīng)該尊重自己民族的飲食,對待其他民族不必重要。()

      4、滿族婦女的民族服裝是旗袍。()

      5、日本人的民族服裝是和服。()

      6、少數(shù)民族的人民太少,對祖國建設(shè)不會(huì)出太大的力量。()

      7、除夕的來歷跟一個(gè)兇惡的怪獸“夕”有關(guān)。()

      8、農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又叫花燈節(jié)。()

      9、藏族除夕之夜,全家團(tuán)聚在一起吃“洛薩”。()

      10、中秋節(jié)時(shí)街頭巷尾,家家張燈結(jié)彩,公共場所還舉行花燈比賽()

      11、那達(dá)慕大會(huì)在每年的九、十月舉行。()

      12、海外華人,在春節(jié)期間也按我國的傳統(tǒng)習(xí)俗舉行各種慶祝活動(dòng)()

      三、連線:

      1、漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗:

      春 節(jié) 農(nóng)歷八月十五 ①吃粽子、賽龍舟 元宵節(jié) 農(nóng)歷九月初九 ②掃墓

      清明節(jié) 公歷四月五日 ③貼對聯(lián)、窗花和福字、拜年、守歲、放爆竹、吃水餃 端午節(jié) 農(nóng)歷正月初一 ④花燈比賽、舞龍、舞獅子、踩高蹺、扭秧歌、劃旱船 中秋節(jié) 農(nóng)歷五月五日 ⑤吃月餅、賞月 重陽節(jié) 農(nóng)歷元月十五 ⑥登高、賞菊

      2、我國少數(shù)民族人民的傳統(tǒng)節(jié)日:

      蒙古族 藏 族 傣 族 回 族 彝 族)。)里。

      潑水節(jié) 開齋節(jié) 火把節(jié) 那達(dá)慕大會(huì) 藏歷新年 維吾爾族 苗 族 壯 族 瑤 族 高山族

      踩花山 盤王節(jié) 祭祀活動(dòng) 古爾邦節(jié) “三月三”歌節(jié)

      四、問答:

      1、你知道蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是怎么回事?

      2、請你介紹一下圣誕節(jié)。

      3、歡樂的歌曲、優(yōu)美的舞蹈,抒發(fā)了各民族什么樣的感情?

      第三篇:四年級品德與社會(huì)下

      四年級品德與社會(huì)(下)

      第一單元

      引以為榮的家鄉(xiāng) 第1課

      歷史悠久的家鄉(xiāng)

      一、填空。

      1、山西省位于黃河中游(以東),太行山(以西),歷史上俗稱“(三晉)”。

      2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。

      3、“女媧補(bǔ)天”的神話起源于(山西)。

      4、山西省總面積為(15.67)萬平方千米,人口(3681)萬人,除漢族外,還有(回族)、(滿族)、(蒙古族)、(朝鮮族)、(藏族)等53個(gè)少數(shù)民族。

      5、山西省的省會(huì)在(太原)。

      6、山西省是(中華民族)的發(fā)祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一(炎帝)曾經(jīng)生活在山西(長 治)一帶。中國遠(yuǎn)古的三大偉人(堯)、(舜)、(禹),都在山西境內(nèi)建都立業(yè)。

      7、堯、舜、禹曾建都在山西(晉南)一帶,至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。

      8、傳說中的(堯)一生節(jié)儉、(舜)品德高尚、(禹)治理洪水。

      9、山西省是華夏文明的發(fā)祥地之一,在數(shù)千年的歷史長河中,留下了許許多多的(名勝古跡),他們是中華民族的(文化瑰寶)。

      10、平遙古城是我國保存最完好的古城,也是唯一被列入(世界文化遺產(chǎn)名錄)的中國漢民族古城。

      11、應(yīng)縣木塔是一座全國規(guī)模(最大)、年代(最久)的木塔。

      12、被譽(yù)為建筑史上奇跡的懸空寺,位于山西省渾源縣。懸空寺建在(恒山)天險(xiǎn)的懸崖峭壁之上,詩人(李白)在此留下“壯觀”二字。

      13、中國三大石窟均指(云岡石窟)、(敦煌莫高窟)、(洛陽龍門石窟)。

      14、云岡石窟位于(山西)省北部,至今已有(1500)年的歷史。這里最大的佛像高(17)米,最小的只有(3)厘米。

      15、山西省的(五臺(tái)山)是中國四大佛教名山之一。

      16、永樂宮位于山西?。ㄜ浅牵┛h城北的龍泉村,修建于元代,前后歷時(shí)(110)多年。

      17、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的(王家大院)。

      二、列舉題:你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡?

      答:我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。比如:平遙古城、應(yīng)縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺(tái)山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。

      第2課

      革命精神照后人

      一、填空。

      1、劉胡蘭生于山西省(文水)縣(云周西)村。

      2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大,死的光榮”的題詞,并號召全國人民學(xué)習(xí)劉胡蘭的英雄事跡。

      3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

      4、我看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

      二、列舉題:家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀(jì)念地有哪些?

      答:在山西,留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如:八路軍總部遺址、八路軍太行紀(jì)念館、黃崖

      洞革命紀(jì)念地等。

      三、回答。

      1、為了表達(dá)對革命先烈的尊敬,我們在掃墓時(shí)要做到:?儀態(tài)莊重,保持安靜。?低頭默哀,心中緬懷。?表情嚴(yán)肅,禁忌嬉皮笑臉。④敬獻(xiàn)花朵,表達(dá)哀思。⑤立正站好,靜立聆聽講話。

      2、革命先烈為我們拋頭顱、灑熱血,我們應(yīng)該怎樣來回報(bào)他們呢?

      答:繼承遺志,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,刻苦學(xué)習(xí),不斷發(fā)展自我,挑戰(zhàn)自我,愛校愛家,成人成才,報(bào)效祖國。

      第3課

      值得驕傲的家鄉(xiāng)人

      一、填空。

      1、從古至今,中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學(xué)家(司馬遷)、戲劇家(關(guān)漢卿)、文學(xué)家(羅貫中);今有抗日民將(左權(quán))、勞動(dòng)模范(陳永貴)……

      2、祖沖之是我國南北朝時(shí)期偉大的科學(xué)家。祖沖之不但是杰出的(數(shù)學(xué))家,還是(物理)學(xué)家和(天文)學(xué)家。

      3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第(七)位,即3.1415926到3.1415927之間,比歐洲早了約(1000)年;他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的《大明歷》,為我國古代科學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

      4、李大釗是中國最早的(馬克思主義)者,杰出的(共產(chǎn)主義)運(yùn)動(dòng)先驅(qū),中國共產(chǎn)黨的主要(創(chuàng)始人)之一。

      5、(1917)年10月,俄國爆發(fā)了社會(huì)主義革命。

      6、(1919)年,北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng),李大釗是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

      7、(1921)年,中國共產(chǎn)黨成立。

      8、焦裕祿被群眾譽(yù)為“(黨的好干部)”,他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡,至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。

      9、家鄉(xiāng)自古多(慷慨悲歌)之士,歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)(英雄豪杰),他們的事跡傳誦千古。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,各行各業(yè)的(普通勞動(dòng)者),為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著,他們同樣是(英雄),值得我們尊敬。

      10、名言“人生之最高理想,在求達(dá)于真理。”是(李大釗)說的。

      二、回答。

      1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

      答:祖沖之刻苦鉆研,堅(jiān)持探索的精神值得我們學(xué)習(xí)。

      2、我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么?

      答:向焦裕祿同志學(xué)習(xí)為人民服務(wù)、奮不顧身、死而后已的精神。

      第4課

      多樣的風(fēng)俗

      一、填空。

      1、“上至九十九,下至才會(huì)走,吳橋耍雜技,人人有一手?!敝姓f的中國雜技之鄉(xiāng)是(吳橋)。

      2、吳橋雜技在國際上多次獲獎(jiǎng),為祖國贏得了榮譽(yù)。

      3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。

      4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時(shí),編一些(中國結(jié)),掛在家里和其他一些地方作(裝飾)。中國結(jié)有很多編制方法,每一種都有很深的(寓意)。它表示祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。

      5、家鄉(xiāng)特色:唐山(皮影之鄉(xiāng))永年(太極之鄉(xiāng))武強(qiáng)(年畫之鄉(xiāng))曲陽(石雕之鄉(xiāng))吳橋(雜技之鄉(xiāng))易縣(古硯之鄉(xiāng))滄州(武術(shù)之鄉(xiāng))蔚縣(剪紙之鄉(xiāng))保定(三宗寶:鐵球、面醬、春不老)。

      二、回答。

      1、來寫一段廣告語,宣傳一下你的家鄉(xiāng)吧!

      答:你想健康又聰明嗎?多吃紅棗、核桃、小米、醋、面粉!你知道哪里有嗎?快來山西吧!

      2、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方?

      答:我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等。

      3、家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣,你了解哪些?你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎?

      答:健康的如清明節(jié)上墳、掃墓、向烈士墓敬獻(xiàn)花圈,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)賞月、吃月餅等;不健康迷信的如人死后大操大辦進(jìn)行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風(fēng)水、選吉日、請神拜佛等。

      第二單元

      縮短時(shí)空的通信 第1課

      通信的種類和發(fā)展

      一、填空。

      1、如今信件可以(朝發(fā)夕至)了。

      2、今天,人類的(視覺)和(聽覺)已經(jīng)延伸到千里之外,甚至茫茫太空。是(通信技術(shù))為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”。

      3、通信很久以前就(進(jìn)入)了我們的生活。

      4、世界上第一屆奧運(yùn)會(huì)在(1896)年舉行。

      5、馬拉松長跑的距離是(42.195)千米。

      6、古時(shí)戰(zhàn)場上最常用的通信方式是(烽煙)。

      7、郵政編碼由(六位)組成,表示郵局(投遞區(qū)域),準(zhǔn)確填寫便于(投遞),如不清楚郵局查詢。

      8、(郵寄信件)是我們常用的通信方式。

      9、通信的發(fā)展為我們提供了(方便)、(快捷)、(優(yōu)質(zhì))的服務(wù)。

      10、為了紀(jì)念(馬拉松長跑報(bào)信),在世界第一次奧運(yùn)會(huì)上把他跑過的距離確定為長跑比賽項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      二、把信封的填寫方法用線連起來。

      ①收信人郵編

      A.左上角

      ②寄信人郵編

      B.右下角

      ③郵票

      C.右上角

      三、回答。

      1、古代通信的特點(diǎn)是什么?

      答:古代通信的特點(diǎn)是:速度慢,時(shí)間長,準(zhǔn)確率低。

      2、從古至今都有哪些通信方式?試舉例。

      答:最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等;現(xiàn)代有郵寄、電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電話等通信手段和方法。

      3、寄信時(shí)要寫清什么?

      答:寄信時(shí)要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的郵政編碼、地址。

      4、通信的種類有哪些?

      答:通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報(bào)刊的發(fā)行,匯兌,郵政儲(chǔ)蓄等業(yè)務(wù);電信通信包括發(fā)電報(bào)、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務(wù)。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、IP電話、通信衛(wèi)星等通信設(shè)備。

      第2課

      天涯若比鄰

      一、填空。

      1、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,拉近了人們的(距離),增進(jìn)了人們之間的(交流),地球成為一個(gè)“小小的村落”。

      2、傳統(tǒng)的寄信、(發(fā)電報(bào))和(電傳),正部分地被E–mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。(微波接力通信)使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺(tái)的節(jié)目。

      3、過去,人們天黑了就睡覺?,F(xiàn)在,家家有了電視機(jī),在家就可以了解(天下大事)。

      4、隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,世界會(huì)變得(越來越?。?,你我變得(越來越近),生活變得(越來越美)。

      二、回答。

      1、什么是微波接力通信?

      答:微波接力通信,就是每隔一段距離建立一個(gè)中繼站,自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號接收下來,放大后發(fā)給下一站,一站一站地把電報(bào)、電話、電視、傳真等信號,發(fā)送給各個(gè)用戶。

      2、現(xiàn)在要想和遠(yuǎn)在美國的朋友保持通信聯(lián)系,我們可以通過哪些方式?

      答:我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。

      第3課

      感謝你們的服務(wù)

      一、填空。

      1、寫信仍然是我們常用的(通信方法)。

      2、填寫信封時(shí)要把字寫得(清楚整齊),并且不要忘了貼(郵票)。

      3、現(xiàn)代化的(運(yùn)輸工具)大大加快了郵遞速度。

      4、郵政局是(收發(fā)信件)和訂閱(報(bào)刊雜志)的地方。

      5、在郵政局工作的叔叔阿姨們,越到節(jié)假日越忙,他們是傳遞(友誼)、(親情)的使者。

      6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時(shí)需要(分揀機(jī))。

      7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作,是為了千家萬戶的(親情),我們應(yīng)感謝他們的服務(wù)。

      8、常見的郵件種類有:(普通信件)、(特快專遞)、(掛號信)、(包裹)等。

      二、排一排。

      一封信要進(jìn)行一次旅行,請你幫它安排好旅行程序。

      ①分揀機(jī) ②郵筒 ③郵遞員手中 ④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中

      正確的順序是:④②①③⑤⑥

      三、回答:現(xiàn)在運(yùn)用了哪些運(yùn)輸工具來加快郵遞速度?

      答:飛機(jī)、汽車、火車、電車、輪船等。

      第4課

      愛護(hù)通信設(shè)施,遵守通信規(guī)范

      一、填空。

      1、郵電通信設(shè)施關(guān)系到(千家萬戶),如果破壞了這些設(shè)施會(huì)給我們的生活帶來(許多不便)。

      2、愛護(hù)通信設(shè)施(人人有責(zé))。

      3、愛護(hù)通信(設(shè)施),遵守通信(規(guī)范)。

      4、假報(bào)警是(犯罪)行為。

      5、細(xì)微的言行往往反映出人們的(文明素養(yǎng)),提高文明程度要從身邊的小事(一點(diǎn)一滴)做起。

      6、私拆別人的信件是(違法)行為。

      7、中華人民共和國公民的通信(自由)和通信(秘密)受到法律保護(hù)。

      8、通信設(shè)施是溝通你我的(橋梁),怎能隨意地棄置一旁,(愛護(hù))通信設(shè)施吧,還它美麗的衣裳。

      二、回答。

      1、打電話時(shí)要使用什么文明語言?

      答:開始時(shí)要有問候,結(jié)束時(shí)要說再見。如果對方找的人不在,可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。

      2、我們應(yīng)該如何對待別人的信件?

      答:我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票,更不能私拆別人信件,私拆別人的信件是違法的。

      3、保護(hù)通信設(shè)施的幾種方式:?從自己做起,保護(hù)身邊的通信設(shè)施。?建立法律法規(guī),從法律上對破壞通信設(shè)施的人起到監(jiān)督。?發(fā)現(xiàn)身邊不好的現(xiàn)象時(shí),要在不危及自身安全的情況下予以制止。④在平日的教育教學(xué)中提倡保護(hù)通信設(shè)施。

      4、下面的做法對嗎?為什么?

      劇院里正在進(jìn)行文藝演出,從觀眾席中響起一陣手機(jī)鈴聲,接著就聽到有人大聲地接聽電話。

      答:這個(gè)手機(jī)主人的做法不對,首先他不該在劇院里開著手機(jī),即使開機(jī)也該設(shè)為震動(dòng)。更不該旁若無人地接電話。這樣會(huì)影響別人看節(jié)目,是不文明不禮貌的行為。

      第三單元

      四通八達(dá)的交通 第1課

      交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

      一、填空。

      1、交通運(yùn)輸與我們(息息相關(guān))。

      2、我們的(日常生活)離不開交通工具,(安全便捷)的交通為我們的生活提供了許多便利。

      3、南方的(荔枝)北方的(花),東邊的(蜜桃)西邊的(瓜)。

      4、“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的詩句說的是(楊貴妃)喜歡吃荔枝的故事。

      5、我們能夠(品嘗)到各地不同的物產(chǎn),其中要經(jīng)過許多人的(辛勤勞動(dòng))。

      6、交通運(yùn)輸?shù)模òl(fā)展水平)是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。

      7、舊中國路上跑的全是(外國汽車),因此有人把中國稱為(萬國車)博覽會(huì)。

      8、我國第一輛汽車被取名為(解放),是位于長春的中國第一汽車制造廠于1956年7月13日生產(chǎn)出來的。

      9、我國自己修建的第一條鐵路是(京張鐵路),是(詹天佑)1905年主持修建的。

      10、我國第一條高速公路是1990年建成通車的(沈大高速公路)。

      11、人們常說“要想富,先(修路)?!钡缆返模〞惩ǎ榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。

      12、1993年全面開工的京九鐵路,始自北京(西客站),終到香港新界(九龍站),全長2536千米,沿線經(jīng)過(9)個(gè)省、市,(108)個(gè)縣,輻射范圍為50萬平方千米。

      13、(上海)開通了磁懸浮列車專線,全長29.863千米,時(shí)速(430)千米,由中德兩國合作開發(fā),為世界第一條磁懸浮商運(yùn)線。2003年1月4日正式開始商業(yè)運(yùn)營,全程只需8分鐘。

      14、航空事業(yè)的發(fā)展,不僅加強(qiáng)了(國內(nèi))的交流,而且與(世界)的聯(lián)系也越來越緊密了。

      15、我國的第一架飛機(jī)是(1909)年誕生的,命名“馮如1號”。

      二、回答。

      1、常用的交通運(yùn)輸工具有哪些?家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的?家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出的?

      答:常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪車來運(yùn)送公糧的,家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運(yùn)出去的。

      2、“馬幫”指的是什么?

      答:“馬幫”指的是以前交通運(yùn)輸還不發(fā)達(dá)的時(shí)候,用成群結(jié)隊(duì)的馬來運(yùn)輸貨物的隊(duì)伍。

      第2課

      乘務(wù)員辛苦了

      一、填空。

      1、(李素麗)是全國勞動(dòng)模范、優(yōu)秀公交車售票員。

      2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的(筑路工人),沒有他們忘我的勞動(dòng),就不會(huì)有伸向四面八方的(鐵路)和(公路)。他們是值得我們尊敬的普通勞動(dòng)者。

      3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>

      4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)懂(禮貌),有(教養(yǎng))的人。

      二、回答:怎樣做一個(gè)文明小乘客?

      答:要做一個(gè)文明小乘客需要做到:上車自覺買票,在車上對乘務(wù)員文明禮貌,主動(dòng)給老弱病殘讓座等。

      第3課

      愛護(hù)交通設(shè)施

      一、填空。

      1、各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展,使人們的生活更加(便利)。

      2、交通快速發(fā)展的同時(shí),也帶來了許多(問題)。如:交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。

      3、我是一輛普通的汽車,我的誕生給人類帶來了極大的(方便)。

      4、汽車有其(便利)的一面,也有很多(不好)的方面。人類應(yīng)該(限制)汽車的增加,同時(shí)更好地(使用)汽車。

      二、回答。

      1、為什么要愛護(hù)交通設(shè)施?

      答:交通設(shè)施方便了我們出行,便利了我們的物資運(yùn)輸?shù)?,總之,它方便了人們的生活。所以要愛護(hù)交通設(shè)施。

      2、交通快速發(fā)展的同時(shí),也帶來了許多問題,你能針對這些問題提出建議嗎?

      答:如限制汽車數(shù)量和使用時(shí)間,提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。

      3、汽車有什么危害?

      答:首先是交通事故,每年有很多人因車禍而遭遇不幸;其次,汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路,大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。

      第4課

      我心中的交通藍(lán)圖

      1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上,我感到無比的自豪和驕傲。

      2、未來的交通會(huì)是什么樣的?

      答:未來的交通會(huì)是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。

      3、你知道世界上有哪些新型汽車?

      答:太陽能汽車、電動(dòng)汽車、天然氣燃料汽車、自動(dòng)駕駛汽車等。

      第四篇:五年級品德與社會(huì)下

      五年級下冊科教版品德與社會(huì)教案

      第一單元

      愛美麗的生命

      活動(dòng)主題一:生命多么可貴 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程,感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對我們的愛與關(guān)懷,喚醒學(xué)生對生命的尊重與珍視。

      2、學(xué)會(huì)通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴,從而樹立對美好生活的熱愛與追求;

      3、認(rèn)識(shí)到天生我材必有用,幫助學(xué)生樹立自信信,培養(yǎng)耐挫能力,勇敢地追求屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)過程:

      1、感謝生命

      一、談話導(dǎo)入。

      1.播放錄像《美麗的生命》。

      教師:春天已經(jīng)悄悄來臨,當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉,花兒綻放出粉紅的笑臉,有沒有想過我們是怎樣來到這個(gè)世界的?

      2.簡單介紹精子與卵子相遇,產(chǎn)生形成受精卵,在母親子宮中著床后,能逐漸發(fā)育為胎兒的過程。

      3.教師:當(dāng)我們在媽媽的子宮里,媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受?一塊兒來看看《媽媽的日記》。親愛的孩子:

      當(dāng)我得知有了你時(shí),你知道媽媽的心情是怎樣的嗎?激動(dòng)、驚訝、喜悅,我想象著你將給我今后的生活帶來的變化,明年,我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝,我好想告訴你:媽媽愛你,你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝!

      寶貝,今天你已經(jīng)26周了。今天,媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡,不像前幾天那么活躍好動(dòng)了。媽媽好擔(dān)心。寶貝,你有什么不舒服嗎?今早媽媽坐的公交車開得特別快,是不是一路顛簸影響了你,還是因?yàn)槠渌??希望你一切健康,晚上多踢踢媽媽。寶貝,媽媽已?jīng)130斤了,呵呵,媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長,估計(jì)生你時(shí)會(huì)長到150斤。要知道,媽媽以前可是90多斤呀!不過,只要寶寶結(jié)實(shí)健康,媽媽分娩后還是會(huì)恢復(fù)的。媽媽期待你的到來!

      4.學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí),爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì)為媽媽做些什么。

      5.教師小結(jié):從誕生的那一刻起,我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程,體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。

      第五篇:品德與社會(huì)是綜合課程(范文)

      影 響 世 界 的 四 大 發(fā) 明

      ----------教學(xué)心得體會(huì)

      品德與社會(huì)課是一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程,學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)是品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的基本方式。開展有效的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的情感與參與的積極性,在課堂中我安排幾次觀察活動(dòng),讓學(xué)生感悟到手工抄寫費(fèi)時(shí)費(fèi)力容易出錯(cuò),感受到雕版印刷的先進(jìn),通過“人 文 天 下”這四個(gè)活字體驗(yàn)活字排版的便捷與靈活,進(jìn)一步體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng),都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展,在這一次次的改進(jìn)中,學(xué)生感悟到了祖先的智慧,祖先不斷創(chuàng)新精益求精的精神,對情感目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

      從課堂教學(xué)的實(shí)際效果來看,孩子們在逐步深入地了解印刷術(shù)與造紙術(shù)的同時(shí),也從心底里激起了比較強(qiáng)烈的民族自尊心與自豪感。

      下來我從兩個(gè)方面來談?wù)勆线@節(jié)課的一些體會(huì):

      1、關(guān)于目標(biāo)定位的思考

      如何來準(zhǔn)確把握綜合課程的教學(xué)目標(biāo)呢?在教學(xué)前,我首先仔細(xì)地挖掘了教材中的綜合因素;在目標(biāo)制定時(shí),我努力做到情感態(tài)度價(jià)值觀與知識(shí)、能力培養(yǎng)深淺適度,和諧融洽;在教學(xué)中,我努力將品德教育與其它各項(xiàng)教育內(nèi)容有機(jī)融合,而不是刻意、機(jī)械地安排環(huán)節(jié)去特別強(qiáng)調(diào)品德教育。

      2、關(guān)于方法選擇的思考

      (1)采用比較法。老師們都感覺到了,在這堂課上,比較法貫穿在整堂課的始終。縱向有三比:一比紙與其他寫字材料;二比雕版印刷與手工抄寫;三比活字印刷與雕版印刷。在比較中,感悟我們祖先的智慧,從同學(xué)們不由地發(fā)出了一陣陣的驚嘆聲中可以看出,這“三比”是成功的。

      橫向有兩比:通過比較中國與歐洲出現(xiàn)兩大發(fā)明的差異時(shí)間,學(xué)生感悟到了我們的祖先用自己的聰明才智,創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明,為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。(2)采用體驗(yàn)法。通過手工抄寫體驗(yàn),感悟到雕版印刷的先進(jìn);通過刻一刻印刷活動(dòng),體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng),都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展的,所以對目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

      一、教學(xué)的成功之處

      1、通過本課教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“四大發(fā)明”對世界文明的偉大貢獻(xiàn),培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì);

      2、鍛煉了學(xué)生搜集、整理材料的能力;

      3、認(rèn)識(shí)“活字印刷的先進(jìn)之處”對孩子來說是個(gè)難點(diǎn)。于是,我選擇設(shè)計(jì)了活字印刷小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用精心選擇的四個(gè)活字自由組合詞句。豐富了他們對活字印刷術(shù)的體驗(yàn),既有效又有趣。

      二、教學(xué)不足之處

      1、因?yàn)楸菊n的內(nèi)容是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的極好素材,我在教學(xué)中雖然運(yùn)用了對比、討論、探究、活動(dòng)等方式讓學(xué)生自覺地去體會(huì)感悟,但仍有少數(shù)同學(xué)不能進(jìn)入狀態(tài)。

      2、因?qū)W校教學(xué)條件的限制,讓學(xué)生沒有去充分的體驗(yàn)和親身在活動(dòng)中實(shí)踐,例如:雕版印刷和活字印刷只是讓學(xué)生在理論上作了認(rèn)識(shí),有些同學(xué)沒有親自動(dòng)手去做一做、試一試。

      三、教學(xué)改進(jìn)之處

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的力度,通過小組交流整合,達(dá)到資源共享;

      2、想辦法創(chuàng)造盡可能多的條件,讓學(xué)生都能在實(shí)踐中去體會(huì)老祖先“四大發(fā)明”的科學(xué)輝煌之處;

      3、讓學(xué)生在一定量的時(shí)間內(nèi),盡可能多的談一談學(xué)習(xí)了本課的感受,從而使自己通過文本學(xué)習(xí)內(nèi)化所悟的感情進(jìn)一步得到升華。

      每一組的活動(dòng)都開展得各具特色富有實(shí)效性,學(xué)生樂于參與,易于接受,使知識(shí)傳授在學(xué)生的積極活動(dòng)中自然滲透,從而達(dá)到本課的知識(shí)能力目標(biāo)。

      教學(xué)是一門藝術(shù),一堂課下來,學(xué)生們和我的心都經(jīng)受了一次洗禮,走近了造紙術(shù)和印刷術(shù),深切地感受到了世界文明的推動(dòng)離不開四大發(fā)明。

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