第一篇：品德與社研究

《品德與社會(huì)》小課題研究計(jì)劃

——課程資源的開發(fā)與利用研究

一、課題研究的背景及意義

目前，《品 德 與 社 會(huì)》教學(xué)存在以下兩個(gè)主 要 問 題：一是 資 源 饋 乏。

教師除了一本教科書和教學(xué)用書外，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒有可供 直接拿來用的媒體資源,甚至課本中一幅簡潔明了的圖片想插入到展示幻燈片中都 要拍照甚至掃描，操作起來都不夠便

宜。二是方法單一。由于資源饋乏，思品課變成了講授課、訓(xùn)話課，學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與交流，參與和體驗(yàn)，德育教育效果不夠理想。因此，開展小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源的開發(fā)與利用研究，可 以培養(yǎng)教師開展 校本資源、社會(huì)資源的意識(shí)和能力，掌握有效探索開發(fā)與利用《品德與社會(huì)》 課程資源的方法和途徑，從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改革課堂教學(xué)方 法，從而實(shí)現(xiàn)知，情，意三者的緊密結(jié)合，達(dá)到道德的感化，靈魂的熏陶。

二、課題研究的目標(biāo)

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀 察、體驗(yàn)、感悟、探究，從而獲得最真實(shí)的感受。

2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，注重與本地區(qū)實(shí)際及 學(xué)生的生活聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn) 課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實(shí) 際，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、課題研究的內(nèi)容

1、教科書的內(nèi)涵挖掘；

2、學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)備；

3、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；

四、課題研究過程及方法研究方法

調(diào)查研究法： 通過廣泛調(diào)查學(xué)生，社區(qū)，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與教材 相關(guān)的信息；行動(dòng)研究法：邊研究實(shí)踐，逐步探索出影響，了解影響師生關(guān)系的 各種不確定因素，不斷改善師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品 課堂。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。

研究過程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行

1.實(shí)驗(yàn)的起步階段（1）目標(biāo)

A、通過實(shí)驗(yàn)，改變自己原有的教學(xué)模式，開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源，將課 內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。

（2）主要工作安排

A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，確定本課題研究的內(nèi)容和方法。

B、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。

C、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng)，通過討論，評析，促進(jìn)自 己對品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。

D、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會(huì)，并在學(xué)期末完成 階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.提高階段：（1）目標(biāo)

A、在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動(dòng)方案，積 累研究經(jīng)驗(yàn)。B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要

（2）主要工作

A、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)正確理解把 握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，提高課的質(zhì)量。

B，通過觀摩課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果，并形成典型案例，積累實(shí) 驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)的深入階段（1）目標(biāo)

A、為課題的研究提供第一手資料。

B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）主要工作

A、把握教材特點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的，大量挖掘課程資源。B、通過與其他教師的交流活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。

（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段

1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。

第二篇：四年級品德與社1

四年級品德與社會(huì)

第二單元 生活中的習(xí)俗

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元安排了三個(gè)活動(dòng)主題，分別是《多彩的民族節(jié)日》、《家有喜事》和《異國習(xí)俗》，通過資料的搜集和交流，引導(dǎo)學(xué)生去了解我國和外國各種各樣的民族節(jié)日和習(xí)俗，感受生活的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

2、通過交流，使學(xué)生知道本地的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、節(jié)日內(nèi)容和風(fēng)俗習(xí)慣等。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí)，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

5、使學(xué)生懂得尊重不同國家和人民的文化差異，培養(yǎng)其具有開放的國際意識(shí)。

6、指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象，能清楚地表達(dá)自己對各種節(jié)日的感受和見解。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí)，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力

四、課時(shí)安排： 9課時(shí)

第二課 多彩的民族節(jié)日

一、教學(xué)分析：

本課圍繞“多彩的民族節(jié)日”來組織教學(xué)內(nèi)容，安排了三個(gè)活動(dòng)單元，分別是“辭舊歲迎新春”、“中秋話團(tuán)圓”和“少數(shù)民族節(jié)日多”。

“辭舊歲迎新春”主要介紹了我國漢族的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)的一些情況。

“中秋話團(tuán)圓主要介紹了我國另一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的一些知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生過好中秋節(jié)?！吧贁?shù)民族節(jié)日多”。引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日資料，著重了解蒙古族的“那達(dá)慕”和藏歷新年。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生初步了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)和元宵節(jié)來歷和習(xí)俗。

2、使學(xué)生了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。

3、組織學(xué)生過一次有意義的中秋節(jié)。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生分組交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的文字、圖片等資料。

2、通過各組討論匯報(bào)，教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，并展示有關(guān)的圖片、視頻等，以使學(xué)生切實(shí)感受到不同節(jié)日的氛圍。

四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

2、使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。

五、課時(shí)安排: 3課時(shí)

第一課時(shí) 多彩的民族節(jié)日

一、談話導(dǎo)入，營造氣氛。

師：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？為什么？ 生討論，全班交流。

師：在一年中，有那些節(jié)日？你最喜歡哪個(gè)節(jié)日? 生自由發(fā)言并說明理由，師板書引導(dǎo)學(xué)生明確我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

如: 元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。師：我國最重要的節(jié)日是什么？簡單說說。生在組內(nèi)自由交流。意圖：讓學(xué)生初步了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生初步了解春節(jié)。

1、師向?qū)W生介紹春節(jié)在我國的歷史，讓學(xué)生初步了解春節(jié)。師：與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，關(guān)于春節(jié)也有很多民間傳說。課件出示《除夕的來歷》閱讀。

師：關(guān)于春節(jié)的傳說還有很多，大家還知道哪些，相互說說。學(xué)生自由交流，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：讓學(xué)生在思想中初步建立有關(guān)春節(jié)的概念。

2、歡天喜地過春節(jié)。

師：同學(xué)們，你們知道有關(guān)春節(jié)有哪些習(xí)俗？ 學(xué)生自由討論，教師重點(diǎn)板書。

板書：買年畫、貼對聯(lián)、吃年夜飯、拜年??

3、師生共同交流春節(jié)習(xí)俗的詳細(xì)情況。（1）放鞭炮：

師：大家知道過年哪些時(shí)候必須放鞭炮？ 生回憶后相互交流。（2）貼門神：

師：關(guān)于貼門神的來歷和歷史沿襲，大家知道哪些？ 學(xué)生講述故事并出示自己搜集到的圖片資料等。師：你們家的過年會(huì)在家里和門上貼什么？

學(xué)生根據(jù)自己家的實(shí)際情況發(fā)言。（貼春聯(lián)和福字或貼窗花）師：貼福字有什么講究？ 學(xué)生明確：要倒著貼。

師：人們過春節(jié)到底從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束？ 學(xué)生說出自己的理解，師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過交流討論，進(jìn)一步使學(xué)生對春節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行細(xì)致的了解。（3）有關(guān)除夕。

師：除夕是在哪一天？你們家的情況有又是怎樣的？ 學(xué)生在組內(nèi)討論交流，然后在全班交流。意圖：了解除夕，認(rèn)識(shí)除夕。（4）有關(guān)拜年。

同學(xué)們過年了，你們家是怎樣拜年的？ 學(xué)生描述自己家拜年的情況，師給予補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生對拜年有所了解。（5）師：知道海外華人是怎樣過春節(jié)的嗎？

學(xué)生描述自己的所知道的情況，師隨機(jī)補(bǔ)充相關(guān)資料。

三、說春聯(lián)，寫春聯(lián)。

師：春聯(lián)也叫對聯(lián)，臘月二十三以后，家家戶戶都要寫春聯(lián)，誰來說說你所搜集到的春聯(lián)？ 學(xué)生朗讀春聯(lián)，并對它稍加解釋。

師向?qū)W生介紹有關(guān)春聯(lián)的故事，讓學(xué)生理解春聯(lián)的來歷。意圖：讓學(xué)生了解春聯(lián)的來歷和意義。

四、元宵習(xí)俗大家談。

師：元宵節(jié)在哪一天？關(guān)于元宵節(jié)的傳說有哪些，給大家分享一下。你是怎樣過元宵節(jié)的？元宵節(jié)有哪些習(xí)俗？

學(xué)生講述元宵節(jié)的傳說故事，師給予補(bǔ)充，當(dāng)板書。意圖：進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

五、演一演，同過節(jié)。

組織學(xué)生表演春節(jié)、元宵節(jié)的風(fēng)俗

六、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲

板書設(shè)計(jì)： 多彩的民族節(jié)日

春 節(jié)：年夜飯、放鞭炮、拜年、貼對聯(lián)、壓歲錢??

元宵節(jié)：吃夜宵、點(diǎn)花燈、跑旱船??

課后反思：

第二課時(shí) 中秋節(jié)話團(tuán)圓

一、談話導(dǎo)入、走進(jìn)中秋。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)春節(jié)的話題，今天，我們在再一起來學(xué)習(xí)中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。

學(xué)生閱讀教材第34頁介紹中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的基本情況及象征意義。意圖：初步讓學(xué)生了解中秋，認(rèn)識(shí)中秋。

二、中秋節(jié)的故事

師：中秋節(jié)是在哪一天？有關(guān)中秋節(jié)的故事有哪些,和大家一起分享一下。

學(xué)生把搜集的資料進(jìn)行描述，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。師：中秋節(jié)的習(xí)俗有哪些？又是怎樣形成的？ 學(xué)生：看月亮，吃月餅。并敘述中秋節(jié)習(xí)俗的來歷。

意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗和來歷，加深學(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

三、我們的中秋節(jié)。

1、師：有關(guān)中秋節(jié)的詩句有哪些？

學(xué)生將搜集的詩句與大家一起分享。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析教材34頁的插圖，了解中秋節(jié)的幾項(xiàng)活動(dòng)：和家人一起賞月，吃月餅、講故事、問候出門在外的家人??

3、你準(zhǔn)備怎樣過中秋節(jié)呢？結(jié)合自己的家庭實(shí)際想一想，然后把自己的計(jì)劃和大家一起分享。

4、學(xué)生思考，填寫中秋計(jì)劃。

5、師：這個(gè)中秋節(jié)，讓我們聚在一起，開一個(gè)中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)，大家想怎樣來度過呢？ 學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)節(jié)目。

6、小組代表匯報(bào)本組的節(jié)目設(shè)計(jì)，教師做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

7、綜合各組的節(jié)目，制作成節(jié)目表，大家分組準(zhǔn)備。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力和參與能力。

四、中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

1、組織學(xué)生布置會(huì)場。

2、組織學(xué)生開展聯(lián)歡會(huì)。

3、選出精彩節(jié)目，加以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、師生座談，加深情感。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。板書設(shè)計(jì)：

中秋話團(tuán)圓

中 秋 節(jié)：八月十五習(xí)俗：吃月餅、賞月??

課后反思：

第三課時(shí) 少數(shù)民族節(jié)日多

一、走進(jìn)蒙古族，感受那達(dá)慕。

1、師：上節(jié)課我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié)，大家感覺怎樣？

學(xué)生談感受。

2、中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們少數(shù)民族同胞也有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如蒙古族舉行的一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。對那達(dá)慕你了解多少，和大家來分享一下。學(xué)生自讀教材36頁的圖片和文字，了解它的基本情況。

3、師：“那達(dá)慕”是什么意義？學(xué)生明確：游戲、娛樂。

4、教師簡要介紹有關(guān)“那達(dá)慕”的情況。學(xué)生進(jìn)一步了解那達(dá)慕。

5、教師播放“那達(dá)慕”視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受“那達(dá)慕”大會(huì)的盛況。

意圖：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”，體會(huì)“那達(dá)慕”大會(huì)的快樂。

二、走近藏族，感受藏歷新年。

1、師：了解了蒙古族的那達(dá)慕，我們再來看看藏歷新年。藏歷新年是什么時(shí)候？人們會(huì)進(jìn)行一些什么樣的慶?；顒?dòng)？學(xué)生自由閱讀教材37頁的文字，觀察圖片，體會(huì)藏歷新年。

2、學(xué)生匯報(bào)自己對藏歷新年的認(rèn)識(shí)，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

3、師:藏族人民過新年與漢族新年有什么不同？

學(xué)生組內(nèi)交流，全班匯報(bào)，教師總結(jié)。

4、教師播放藏歷新年視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏歷新年。

5、藏歷新年有哪些習(xí)俗？

學(xué)生交流展示資料并匯報(bào)，教師補(bǔ)充。

意圖：通過學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步讓學(xué)生了解藏歷新年。

三、我知道的少數(shù)民族的節(jié)日。

1、師：你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？和同學(xué)們交流一下。

2、學(xué)生分組活動(dòng)，交流有關(guān)少數(shù)民族的資料。

3、各組匯報(bào)交流結(jié)果，列舉少數(shù)民族的節(jié)日并說說其具體的習(xí)俗。

4、教師向?qū)W生播放介紹少數(shù)民族的節(jié)日的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

5、不論是漢族節(jié)日還是少數(shù)民族節(jié)日，幾乎都有一個(gè)為了紀(jì)念傳說中的人和事而產(chǎn)生，你知道哪些和大家分享一下。

學(xué)生把自己搜集到資料和大家相互分享。教師補(bǔ)充。

意圖：通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，加深學(xué)生對少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。

四、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

少數(shù)民族節(jié)日多

蒙 古 族： 那達(dá)慕（娛樂和游戲）賽馬、套馬、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、籃 球?? 藏歷新年：藏歷元月一日到十五日

洛薩、古突、羌枯、扎西德勒、洛薩爾桑?? 課后反思：

第二課 家有喜事

一、教材分析：

本課圍繞“家有喜事”組織內(nèi)容，安排了三個(gè)活動(dòng)單元，分別是“搬新居”、“迎新娘”、和“生活中喜事多”，通過學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討，引導(dǎo)學(xué)生去了解一些生活中常見的喜慶活動(dòng)和民間習(xí)俗。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相關(guān)的民間習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言的表達(dá)能力和感受力、要求學(xué)生對各種喜慶活動(dòng)有自己的感受和見解并能表達(dá)出來。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生從各類喜慶活動(dòng)中感受生活的樂趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣及對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

三、過程與方法：

1、交流有關(guān)蓋新房、搬新居的習(xí)俗，取其精華。

2、結(jié)合教材中迎新娘的喜慶場面和相關(guān)文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識(shí)婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。

3、交流生活中的喜慶及喜慶活動(dòng)的操辦流程，從中感受生活的樂趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相應(yīng)的民間習(xí)俗，并引導(dǎo)學(xué)生從中感受生活的喜慶快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解一些喜事的操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。

五、課時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí) 搬新居

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氣氛。

1、師：人們都說：“人逢喜事精神爽”，那么你能解釋這句話的意思嗎？學(xué)生結(jié)合自己對這句的了解在組內(nèi)討論交流。

全班交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師：大家總結(jié)的很好，今天我們一起來聊聊中國老百姓家中的各種喜事。就先從蓋新房、搬新居說起吧。

意圖：師生交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、話說“蓋新房”。

1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)搜集資料，誰能總結(jié)一下蓋新房有什么習(xí)俗呢？讓少數(shù)學(xué)生發(fā)言，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師生共同探討民間蓋新房的習(xí)俗。

選址——奠基——建主體——上梁——掛瓦——合攏口

3、為了讓學(xué)生稍加了解蓋新房的習(xí)俗，教師可播放一些有關(guān)建房的視頻。意圖：通過交流，初步讓學(xué)生了解有關(guān)蓋新房的一般習(xí)俗。

三、聊聊“搬新居”。

1、師：房子蓋好了，就要搬新家了，有誰知道搬新居的時(shí)候會(huì)有什么講究？

2、學(xué)生根據(jù)自己了解到的信息簡單的回答。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。師：搬新居的六類日常生活用品：

米——水——碗筷——簸箕、掃帚——內(nèi)衣、枕頭及床單——火爐、鍋?zhàn)蛹帮L(fēng)扇。搬新居的民俗喜忌。

意圖：通過交流，進(jìn)一步使學(xué)生來了解搬新居的習(xí)俗。

四、少數(shù)民族搬新居。

1、為了讓學(xué)生感受搬新居的喜慶氣氛，教師可播放一些視頻。

2、教師讓學(xué)生閱讀教材39頁的文字，來了解傣族人搬新居有什么習(xí)俗。教師出示相應(yīng)的圖片來幫助學(xué)生理解。

3、師：除了傣族人和客家人的搬新居習(xí)俗，你還知道我國哪些特殊的建筑和搬新居的習(xí)俗。學(xué)生分組討論交流資料，組長進(jìn)行總結(jié)歸納。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。

板書設(shè)計(jì)：

搬新居

選宅地——選日子——打地基——建主體——披紅梁 傣族人搬新居：

課后反思：

第二課時(shí) 迎新娘

一、結(jié)新婚、娶新娘。

1、師：同學(xué)們，在古人看來人生之中有四大喜事，你知道是哪四件喜事？

學(xué)生在組內(nèi)討論交流，全班匯報(bào)，教師明確：久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。

2、師：以你自己掌握的知識(shí)來解釋這四句話的含義。學(xué)生組內(nèi)交流并達(dá)成一致。

意圖：本課開始先讓學(xué)生交流人生四大喜事，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、師：今天就讓我們一起來探討接新婚、娶新娘。

師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材40頁所提供的幾幅插圖來了解一下傳統(tǒng)婚禮的一般流程。

學(xué)生觀察幾幅插圖，根據(jù)自己從生活中的經(jīng)驗(yàn)來描述每幅圖的含義，教師可以給予相應(yīng)的補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。

二、講述迎新娘的一般流程。

教師可結(jié)合視頻給學(xué)生講解娶新娘的習(xí)俗：

1、迎親當(dāng)天，新郎一大早帶著花轎、婚車從家里出發(fā)，隨行人員有紅娘、伴郎、小姑等各種人員，一路浩浩蕩蕩趕到新娘家。

2、迎親隊(duì)伍到達(dá)女方家時(shí)，女方會(huì)放鞭炮表示迎接。

3、新郎接到新娘后，一路吹吹打打，鑼鼓喧天把新娘迎到自家門口。新娘到來時(shí)，自然也要鞭炮迎接。

4、按照習(xí)俗，新娘到達(dá)新郎家門口后有幾個(gè)傳統(tǒng)儀式，那便是射箭、踢轎門、跨火盆、跨馬鞍。

5、拜堂、入洞房。

6、新人送入洞房后要鬧洞房，大家知道鬧洞房是怎么回事，根據(jù)查閱的資料來說說。你是怎樣鬧洞房的？學(xué)生交流鬧洞房的方法并對之發(fā)表不同的見解。

7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，并給學(xué)生講述鬧洞房的傳說。

意圖：通過探討交流讓學(xué)生了解舊時(shí)迎新娘的一般流程，加深學(xué)生對課文知識(shí)掌握。

三、新式婚禮大家談

1、師：結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)情況，談?wù)勅缃袢⑿履锸窃鯓拥牧鞒?。學(xué)生根據(jù)自己參加過的婚禮形式在組內(nèi)展開討論，并在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答，可播放視頻來幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)情況。

2、師：除了這些普通的傳統(tǒng)婚禮，你還知道有哪些新式婚禮，和大家談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生交流自己所搜集的相關(guān)資料，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：通過交流，進(jìn)一步使學(xué)生對娶新娘有所了解。

四、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 迎新娘

迎 新 娘： 迎親、拜天地、射箭、踢轎門、跨火盆、鬧洞房??

新式婚禮：集體婚禮、燭光婚禮、西式教堂婚禮、水上婚禮、童話婚禮??

課后反思：

第三課時(shí) 生活中喜事多

一、生活中的喜事。

1、師：同學(xué)們，生活中除了搬新居、娶新娘外，還有許多的喜事，大家結(jié)合生活實(shí)際想一想，你還知道有哪些喜事？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材42頁的插圖，了解圖中的喜事所指什么。學(xué)生結(jié)合自己對圖意的理解，在全班匯報(bào)交流。

3、師：公司開業(yè)、店鋪開張人們會(huì)怎樣慶祝？結(jié)合自己對生活的觀察說一說。學(xué)生描述自己平日所見所聞的相關(guān)情況，如開業(yè)或開張人們一般要請客、送鮮花賀籃表示主祝愿愿主人大吉大利、生意興隆、財(cái)源滾滾等。

4、師：如果哪家的孩子考取了大學(xué)，人們又會(huì)怎樣慶祝呢？學(xué)生結(jié)合自己所知道的來談一談，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過交流匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活中的眾多喜事及表示祝賀的方式。

二、寶寶的慶祝活動(dòng)。

1、師：在人生的眾多喜事中，生寶寶是一件特大的喜事，今天我們一塊來探討家中生了小寶寶，又有哪些喜慶習(xí)俗呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材43頁的插圖，根據(jù)自己對生活的了解在組內(nèi)交流。生：吃喜蛋、照百日照、做生日。

2、教師在學(xué)生回答后，再給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：孩子出生后，孩子的爸爸會(huì)到親朋好友家去報(bào)喜，過個(gè)十來天，親朋好友就會(huì)都來赴宴表示祝賀，到了孩子一周歲時(shí)，還要給孩子做生日。意圖：本節(jié)的交流使學(xué)生進(jìn)一步了解了生寶寶時(shí)，人們是怎樣來進(jìn)行慶祝的。

三、說一說我家的喜事。

1、學(xué)生在組內(nèi)交流，談一談最近自己家中發(fā)生的喜事。

2、全班交流，讓學(xué)生到講臺(tái)上講一講自己家中的喜事，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，明確喜事可大可小，不光結(jié)婚、生子是喜事，搬家、升遷、考試取得好成績、開業(yè)等等都是喜事。這些喜事都會(huì)給人們帶來快樂。

意圖：交流家中的喜事，讓學(xué)生體會(huì)任何一件喜事都會(huì)給我們帶來快樂。

四、課堂總結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

生活中喜事多

公司開業(yè)：送花籃、寫賀聯(lián) 考取大學(xué)：喝拜師酒

生 寶 寶 ： 報(bào)喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照、抓周??

課后反思：

第三課 異國習(xí)俗

教材分析：本課圍繞“異國習(xí)俗”組織內(nèi)容，安排了兩個(gè)活動(dòng)單元，分別是“節(jié)日習(xí)俗”和“日常習(xí)俗”，通過安排學(xué)生搜集、交流相關(guān)資料，引導(dǎo)他們了解世界各民族的習(xí)俗，了解世界。

“節(jié)日習(xí)俗”一課分為了三部分：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、和我所知道 的“節(jié)日習(xí)俗”。

“日常習(xí)俗”一課的活動(dòng)形式則要豐富的多，不僅有交流會(huì)，還有 表演會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解西方圣誕節(jié)和感恩節(jié)的慶祝方式和節(jié)日意義。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。

5、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí) 教學(xué)方法：

主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動(dòng)。學(xué)生以小組為單 位確定選題，然后收集某個(gè)國家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方 式的資料，加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān) 反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解一些世界各地不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)俗習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析這些生活方式和《日常習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 節(jié)日習(xí)俗

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們知道我國是一個(gè)歷史悠久的國家，在社會(huì)發(fā)展過程中，流傳下來了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達(dá)慕”大會(huì)、“開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國

外傳來的。你能說出幾個(gè)這樣的節(jié)日嗎？

（生組內(nèi)交流并匯報(bào)：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等）

師：你還能說出其它一些國外的節(jié)日名稱嗎？

（生結(jié)合自己搜集到的資料回答：、感恩節(jié)、情人節(jié)、、狂歡節(jié)等）意圖：通過交流，讓學(xué)生初步知道國內(nèi)外的一些節(jié)日時(shí)間、習(xí)俗及名稱。

師：同學(xué)們對于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)“異國節(jié)日習(xí)俗”，更多的來了解國外這些有意義的節(jié)日。

二、學(xué)生活動(dòng)一：小組討論、匯報(bào)交流。

學(xué)生按五個(gè)節(jié)日分組來進(jìn)行小組交流，五個(gè)小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、狂歡節(jié)小組及感恩節(jié)小組。

活動(dòng)要求：

1、先小組進(jìn)行交流，時(shí)間2分鐘，選出一名代表進(jìn)行小組匯報(bào)。

2、匯報(bào)要求：我們組主要通過___________（詢問、上網(wǎng)、查閱圖書資料等）方式了解到了***節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。（生交流并匯報(bào)）

意圖：通過對不同節(jié)日的交流，使學(xué)生更進(jìn)一步的去了解國外不同節(jié)日的習(xí)俗。

三、學(xué)生活動(dòng)二：聽故事，明道理。

師講述《誠實(shí)節(jié)》的來歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主人公旦南一樣，永遠(yuǎn)做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。

意圖：用聽故事的方式來引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)正直、誠實(shí)、有用的人。

四、活動(dòng)三：我是一名交流生。

師：我們了解了這么多國外節(jié)日習(xí)俗，對我們小學(xué)生來說有什么意義呢？現(xiàn)在請大家結(jié)合下面問題來考慮：“假如你幸運(yùn)的被選中，將要到國外某小學(xué)進(jìn)行為期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為促進(jìn)我國與各國民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報(bào)）

五、課堂總結(jié)：結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計(jì)： 節(jié)日習(xí)俗

圣誕節(jié)（12月25日）：圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕晚餐、圣誕歌曲?? 父親節(jié)：6月的第二個(gè)星期天 母親節(jié)：五月的第一個(gè)星期天 課后反思：

第二課時(shí) 日常習(xí)俗

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師出示課件：日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。

師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）。

意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。

二、了解欣賞

1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）

3、課件出示泰國人見面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國人見面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。

意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。

三、匯報(bào)交流

1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？

學(xué)生展示交流并把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。

2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。

意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。

四、游戲活動(dòng)：猜一猜

課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國家的什么習(xí)俗？

根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。

意圖：通過“猜一猜”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。

五、深化認(rèn)識(shí)

1、說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進(jìn)”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)

常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？

2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。

意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識(shí)。

六、談?wù)勈斋@

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。板書設(shè)計(jì)： 日常習(xí)俗

吃的方面：熱狗、麥當(dāng)勞、肯德基、西餐?? 穿的方面：日本和服、阿拉伯白跑、非洲人的服飾?? 住的方面：?? 生活用品方面：?? 其他方面：??

課后反思：

《生活中的習(xí)俗》單元測試

一、填空：

1、我國共有（）個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的（）。

2、（）是我國人民最隆重、最有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。

3、每年的農(nóng)歷八月十五是（），又叫（）。

4、傳說古時(shí)候，人們用燃放爆竹的方法趕走一個(gè)名叫（）的兇惡怪獸。

5、農(nóng)歷正月十五是（），又叫（）。

6、（）是傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間鏟除了許多兇猛禽獸，是老百姓心目中的（7、“那達(dá)慕”是蒙古語（）和（）的意思。

8、藏族稱新年為（），除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃（），它類似漢族的年夜飯。

9、大年初一，藏族稱為（），主婦們早早起床，精心準(zhǔn)備（），每人都要喝上一碗，寓意（10、藏語“扎西德勒”和“洛薩爾桑”的意思分別是（）和（）。

11、傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是（），火把節(jié)是（）族的傳統(tǒng)節(jié)日。

。）。）

12、藏歷新年的習(xí)俗除去吃（）、喝（）之外，大街上還有（）、（）和（）等娛樂活動(dòng)。

13、云南傣家人習(xí)慣?。ǎ?，現(xiàn)在有的雖已該住木結(jié)構(gòu)的建筑，但建筑形狀不變，所以還稱（）。

14、傣家人在賀新房的儀式開始前，要安裝（），先是男主人立好（），女主人（），然后由老人（）。

15、福建客家人的著名建筑是（）。

16、每年的12月25日是（）節(jié)，它是（）各國最盛大的節(jié)日之一。

17、西方的（）節(jié)，定在每年11月的第四個(gè)星期四。

18、泰國人見面時(shí)都要雙手合掌，十指并攏，表示（）。雙手舉得越高，表示尊敬程度（19、“熱狗”起源于（），創(chuàng)始人是（），就是把（）夾入切開的（二、判斷：

1、不同民族的服裝，展現(xiàn)了各民族悠久的歷史文化。（）

2、我國各民族都有自己獨(dú)特的生活習(xí)俗。（）

3、我們應(yīng)該尊重自己民族的飲食，對待其他民族不必重要。（）

4、滿族婦女的民族服裝是旗袍。（）

5、日本人的民族服裝是和服。（）

6、少數(shù)民族的人民太少，對祖國建設(shè)不會(huì)出太大的力量。（）

7、除夕的來歷跟一個(gè)兇惡的怪獸“夕”有關(guān)。（）

8、農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又叫花燈節(jié)。（）

9、藏族除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃“洛薩”。（）

10、中秋節(jié)時(shí)街頭巷尾，家家張燈結(jié)彩，公共場所還舉行花燈比賽（）

11、那達(dá)慕大會(huì)在每年的九、十月舉行。（）

12、海外華人，在春節(jié)期間也按我國的傳統(tǒng)習(xí)俗舉行各種慶祝活動(dòng)（）

三、連線：

1、漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗：

春 節(jié) 農(nóng)歷八月十五 ①吃粽子、賽龍舟 元宵節(jié) 農(nóng)歷九月初九 ②掃墓

清明節(jié) 公歷四月五日 ③貼對聯(lián)、窗花和福字、拜年、守歲、放爆竹、吃水餃 端午節(jié) 農(nóng)歷正月初一 ④花燈比賽、舞龍、舞獅子、踩高蹺、扭秧歌、劃旱船 中秋節(jié) 農(nóng)歷五月五日 ⑤吃月餅、賞月 重陽節(jié) 農(nóng)歷元月十五 ⑥登高、賞菊

2、我國少數(shù)民族人民的傳統(tǒng)節(jié)日：

蒙古族 藏 族 傣 族 回 族 彝 族）。）里。

潑水節(jié) 開齋節(jié) 火把節(jié) 那達(dá)慕大會(huì) 藏歷新年 維吾爾族 苗 族 壯 族 瑤 族 高山族

踩花山 盤王節(jié) 祭祀活動(dòng) 古爾邦節(jié) “三月三”歌節(jié)

四、問答：

1、你知道蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是怎么回事？

2、請你介紹一下圣誕節(jié)。

3、歡樂的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族什么樣的感情？

第三篇：四年級品德與社會(huì)下

四年級品德與社會(huì)（下）

第一單元

引以為榮的家鄉(xiāng) 第1課

歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、填空。

1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。

2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。

3、“女媧補(bǔ)天”的神話起源于（山西）。

4、山西省總面積為（15.67）萬平方千米，人口（3681）萬人，除漢族外，還有（回族）、（滿族）、（蒙古族）、（朝鮮族）、（藏族）等53個(gè)少數(shù)民族。

5、山西省的省會(huì)在（太原）。

6、山西省是（中華民族）的發(fā)祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長 治）一帶。中國遠(yuǎn)古的三大偉人（堯）、（舜）、（禹），都在山西境內(nèi)建都立業(yè)。

7、堯、舜、禹曾建都在山西（晉南）一帶，至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。

8、傳說中的（堯）一生節(jié)儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。

9、山西省是華夏文明的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（名勝古跡），他們是中華民族的（文化瑰寶）。

10、平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）的中國漢民族古城。

11、應(yīng)縣木塔是一座全國規(guī)模（最大）、年代（最久）的木塔。

12、被譽(yù)為建筑史上奇跡的懸空寺，位于山西省渾源縣。懸空寺建在（恒山）天險(xiǎn)的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。

13、中國三大石窟均指（云岡石窟）、（敦煌莫高窟）、（洛陽龍門石窟）。

14、云岡石窟位于（山西）省北部，至今已有（1500）年的歷史。這里最大的佛像高（17）米，最小的只有（3）厘米。

15、山西省的（五臺(tái)山）是中國四大佛教名山之一。

16、永樂宮位于山西?。ㄜ浅牵┛h城北的龍泉村，修建于元代，前后歷時(shí)（110）多年。

17、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的（王家大院）。

二、列舉題：你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？

答：我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。比如：平遙古城、應(yīng)縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺(tái)山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。

第2課

革命精神照后人

一、填空。

1、劉胡蘭生于山西省（文水）縣（云周西）村。

2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學(xué)習(xí)劉胡蘭的英雄事跡。

3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

4、我看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

二、列舉題：家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀(jì)念地有哪些？

答：在山西，留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀(jì)念館、黃崖

洞革命紀(jì)念地等。

三、回答。

1、為了表達(dá)對革命先烈的尊敬，我們在掃墓時(shí)要做到：?儀態(tài)莊重，保持安靜。?低頭默哀，心中緬懷。?表情嚴(yán)肅，禁忌嬉皮笑臉。④敬獻(xiàn)花朵，表達(dá)哀思。⑤立正站好，靜立聆聽講話。

2、革命先烈為我們拋頭顱、灑熱血，我們應(yīng)該怎樣來回報(bào)他們呢？

答：繼承遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，愛校愛家，成人成才，報(bào)效祖國。

第3課

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、填空。

1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學(xué)家（司馬遷）、戲劇家（關(guān)漢卿）、文學(xué)家（羅貫中）；今有抗日民將（左權(quán)）、勞動(dòng)模范（陳永貴）……

2、祖沖之是我國南北朝時(shí)期偉大的科學(xué)家。祖沖之不但是杰出的（數(shù)學(xué)）家，還是（物理）學(xué)家和（天文）學(xué)家。

3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的《大明歷》，為我國古代科學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義）運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（創(chuàng)始人）之一。

5、（1917）年10月，俄國爆發(fā)了社會(huì)主義革命。

6、（1919）年，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，李大釗是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

7、（1921）年，中國共產(chǎn)黨成立。

8、焦裕祿被群眾譽(yù)為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。

9、家鄉(xiāng)自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的（普通勞動(dòng)者），為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求達(dá)于真理。”是（李大釗）說的。

二、回答。

1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：祖沖之刻苦鉆研，堅(jiān)持探索的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？

答：向焦裕祿同志學(xué)習(xí)為人民服務(wù)、奮不顧身、死而后已的精神。

第4課

多樣的風(fēng)俗

一、填空。

1、“上至九十九，下至才會(huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手?！敝姓f的中國雜技之鄉(xiāng)是（吳橋）。

2、吳橋雜技在國際上多次獲獎(jiǎng)，為祖國贏得了榮譽(yù)。

3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。

4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時(shí)，編一些（中國結(jié)），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結(jié)有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。它表示祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。

5、家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強(qiáng)（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術(shù)之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。

二、回答。

1、來寫一段廣告語，宣傳一下你的家鄉(xiāng)吧！

答：你想健康又聰明嗎？多吃紅棗、核桃、小米、醋、面粉！你知道哪里有嗎？快來山西吧！

2、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？

答：我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等。

3、家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？

答：健康的如清明節(jié)上墳、掃墓、向烈士墓敬獻(xiàn)花圈，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；不健康迷信的如人死后大操大辦進(jìn)行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風(fēng)水、選吉日、請神拜佛等。

第二單元

縮短時(shí)空的通信 第1課

通信的種類和發(fā)展

一、填空。

1、如今信件可以（朝發(fā)夕至）了。

2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術(shù)）為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”。

3、通信很久以前就（進(jìn)入）了我們的生活。

4、世界上第一屆奧運(yùn)會(huì)在（1896）年舉行。

5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。

6、古時(shí)戰(zhàn)場上最常用的通信方式是（烽煙）。

7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區(qū)域），準(zhǔn)確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。

8、（郵寄信件）是我們常用的通信方式。

9、通信的發(fā)展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優(yōu)質(zhì)）的服務(wù)。

10、為了紀(jì)念（馬拉松長跑報(bào)信），在世界第一次奧運(yùn)會(huì)上把他跑過的距離確定為長跑比賽項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、把信封的填寫方法用線連起來。

①收信人郵編

A.左上角

②寄信人郵編

B.右下角

③郵票

C.右上角

三、回答。

1、古代通信的特點(diǎn)是什么？

答：古代通信的特點(diǎn)是：速度慢，時(shí)間長，準(zhǔn)確率低。

2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。

答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現(xiàn)代有郵寄、電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電話等通信手段和方法。

3、寄信時(shí)要寫清什么？

答：寄信時(shí)要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的郵政編碼、地址。

4、通信的種類有哪些？

答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報(bào)刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲(chǔ)蓄等業(yè)務(wù)；電信通信包括發(fā)電報(bào)、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務(wù)。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、IP電話、通信衛(wèi)星等通信設(shè)備。

第2課

天涯若比鄰

一、填空。

1、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進(jìn)了人們之間的（交流），地球成為一個(gè)“小小的村落”。

2、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報(bào)）和（電傳），正部分地被E–mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺(tái)的節(jié)目。

3、過去，人們天黑了就睡覺?，F(xiàn)在，家家有了電視機(jī)，在家就可以了解（天下大事）。

4、隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，世界會(huì)變得（越來越?。?，你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。

二、回答。

1、什么是微波接力通信？

答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號接收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視、傳真等信號，發(fā)送給各個(gè)用戶。

2、現(xiàn)在要想和遠(yuǎn)在美國的朋友保持通信聯(lián)系，我們可以通過哪些方式？

答：我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。

第3課

感謝你們的服務(wù)

一、填空。

1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。

2、填寫信封時(shí)要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。

3、現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。

4、郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。

5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。

6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時(shí)需要（分揀機(jī)）。

7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應(yīng)感謝他們的服務(wù)。

8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快專遞）、（掛號信）、（包裹）等。

二、排一排。

一封信要進(jìn)行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。

①分揀機(jī) ②郵筒 ③郵遞員手中 ④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中

正確的順序是：④②①③⑤⑥

三、回答：現(xiàn)在運(yùn)用了哪些運(yùn)輸工具來加快郵遞速度？

答：飛機(jī)、汽車、火車、電車、輪船等。

第4課

愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、填空。

1、郵電通信設(shè)施關(guān)系到（千家萬戶），如果破壞了這些設(shè)施會(huì)給我們的生活帶來（許多不便）。

2、愛護(hù)通信設(shè)施（人人有責(zé)）。

3、愛護(hù)通信（設(shè)施），遵守通信（規(guī)范）。

4、假報(bào)警是（犯罪）行為。

5、細(xì)微的言行往往反映出人們的（文明素養(yǎng)），提高文明程度要從身邊的小事（一點(diǎn)一滴）做起。

6、私拆別人的信件是（違法）行為。

7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護(hù)。

8、通信設(shè)施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護(hù)）通信設(shè)施吧，還它美麗的衣裳。

二、回答。

1、打電話時(shí)要使用什么文明語言？

答：開始時(shí)要有問候，結(jié)束時(shí)要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。

2、我們應(yīng)該如何對待別人的信件？

答：我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。

3、保護(hù)通信設(shè)施的幾種方式：?從自己做起，保護(hù)身邊的通信設(shè)施。?建立法律法規(guī)，從法律上對破壞通信設(shè)施的人起到監(jiān)督。?發(fā)現(xiàn)身邊不好的現(xiàn)象時(shí)，要在不危及自身安全的情況下予以制止。④在平日的教育教學(xué)中提倡保護(hù)通信設(shè)施。

4、下面的做法對嗎？為什么？

劇院里正在進(jìn)行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機(jī)鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。

答：這個(gè)手機(jī)主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機(jī)，即使開機(jī)也該設(shè)為震動(dòng)。更不該旁若無人地接電話。這樣會(huì)影響別人看節(jié)目，是不文明不禮貌的行為。

第三單元

四通八達(dá)的交通 第1課

交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

一、填空。

1、交通運(yùn)輸與我們（息息相關(guān)）。

2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。

3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。

4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。

5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的（辛勤勞動(dòng)）。

6、交通運(yùn)輸?shù)模òl(fā)展水平）是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。

7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會(huì)。

8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1956年7月13日生產(chǎn)出來的。

9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）1905年主持修建的。

10、我國第一條高速公路是1990年建成通車的（沈大高速公路）。

11、人們常說“要想富，先（修路）?！钡缆返模〞惩ǎ榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。

12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經(jīng)過（9）個(gè)省、市，（108）個(gè)縣，輻射范圍為50萬平方千米。

13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時(shí)速（430）千米，由中德兩國合作開發(fā)，為世界第一條磁懸浮商運(yùn)線。2003年1月4日正式開始商業(yè)運(yùn)營，全程只需8分鐘。

14、航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強(qiáng)了（國內(nèi)）的交流，而且與（世界）的聯(lián)系也越來越緊密了。

15、我國的第一架飛機(jī)是（1909）年誕生的，命名“馮如1號”。

二、回答。

1、常用的交通運(yùn)輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出的？

答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪車來運(yùn)送公糧的，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運(yùn)出去的。

2、“馬幫”指的是什么？

答：“馬幫”指的是以前交通運(yùn)輸還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，用成群結(jié)隊(duì)的馬來運(yùn)輸貨物的隊(duì)伍。

第2課

乘務(wù)員辛苦了

一、填空。

1、（李素麗）是全國勞動(dòng)模范、優(yōu)秀公交車售票員。

2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動(dòng)，就不會(huì)有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動(dòng)者。

3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>

4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。

二、回答：怎樣做一個(gè)文明小乘客？

答：要做一個(gè)文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務(wù)員文明禮貌，主動(dòng)給老弱病殘讓座等。

第3課

愛護(hù)交通設(shè)施

一、填空。

1、各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。

2、交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。

3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。

4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應(yīng)該（限制）汽車的增加，同時(shí)更好地（使用）汽車。

二、回答。

1、為什么要愛護(hù)交通設(shè)施？

答：交通設(shè)施方便了我們出行，便利了我們的物資運(yùn)輸?shù)?，總之，它方便了人們的生活。所以要愛護(hù)交通設(shè)施。

2、交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？

答：如限制汽車數(shù)量和使用時(shí)間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。

3、汽車有什么危害？

答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。

第4課

我心中的交通藍(lán)圖

1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。

2、未來的交通會(huì)是什么樣的？

答：未來的交通會(huì)是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。

3、你知道世界上有哪些新型汽車？

答：太陽能汽車、電動(dòng)汽車、天然氣燃料汽車、自動(dòng)駕駛汽車等。

第四篇：五年級品德與社會(huì)下

五年級下冊科教版品德與社會(huì)教案

第一單元

愛美麗的生命

活動(dòng)主題一：生命多么可貴 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重與珍視。

2、學(xué)會(huì)通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；

3、認(rèn)識(shí)到天生我材必有用，幫助學(xué)生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)過程：

1、感謝生命

一、談話導(dǎo)入。

1．播放錄像《美麗的生命》。

教師：春天已經(jīng)悄悄來臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個(gè)世界的？

2．簡單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程。

3．教師：當(dāng)我們在媽媽的子宮里，媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。親愛的孩子：

當(dāng)我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動(dòng)、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝！

寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動(dòng)了。媽媽好擔(dān)心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因?yàn)槠渌?？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已?jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長，估計(jì)生你時(shí)會(huì)長到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結(jié)實(shí)健康，媽媽分娩后還是會(huì)恢復(fù)的。媽媽期待你的到來！

4．學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì)為媽媽做些什么。

5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。

第五篇：品德與社會(huì)是綜合課程（范文）

影 響 世 界 的 四 大 發(fā) 明

----------教學(xué)心得體會(huì)

品德與社會(huì)課是一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)是品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的基本方式。開展有效的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的情感與參與的積極性，在課堂中我安排幾次觀察活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到手工抄寫費(fèi)時(shí)費(fèi)力容易出錯(cuò)，感受到雕版印刷的先進(jìn)，通過“人 文 天 下”這四個(gè)活字體驗(yàn)活字排版的便捷與靈活，進(jìn)一步體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng)，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，在這一次次的改進(jìn)中，學(xué)生感悟到了祖先的智慧，祖先不斷創(chuàng)新精益求精的精神，對情感目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

從課堂教學(xué)的實(shí)際效果來看，孩子們在逐步深入地了解印刷術(shù)與造紙術(shù)的同時(shí)，也從心底里激起了比較強(qiáng)烈的民族自尊心與自豪感。

下來我從兩個(gè)方面來談?wù)勆线@節(jié)課的一些體會(huì)：

1、關(guān)于目標(biāo)定位的思考

如何來準(zhǔn)確把握綜合課程的教學(xué)目標(biāo)呢？在教學(xué)前，我首先仔細(xì)地挖掘了教材中的綜合因素；在目標(biāo)制定時(shí)，我努力做到情感態(tài)度價(jià)值觀與知識(shí)、能力培養(yǎng)深淺適度，和諧融洽；在教學(xué)中，我努力將品德教育與其它各項(xiàng)教育內(nèi)容有機(jī)融合，而不是刻意、機(jī)械地安排環(huán)節(jié)去特別強(qiáng)調(diào)品德教育。

2、關(guān)于方法選擇的思考

（1）采用比較法。老師們都感覺到了，在這堂課上，比較法貫穿在整堂課的始終。縱向有三比：一比紙與其他寫字材料；二比雕版印刷與手工抄寫；三比活字印刷與雕版印刷。在比較中，感悟我們祖先的智慧，從同學(xué)們不由地發(fā)出了一陣陣的驚嘆聲中可以看出，這“三比”是成功的。

橫向有兩比：通過比較中國與歐洲出現(xiàn)兩大發(fā)明的差異時(shí)間，學(xué)生感悟到了我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。（2）采用體驗(yàn)法。通過手工抄寫體驗(yàn)，感悟到雕版印刷的先進(jìn)；通過刻一刻印刷活動(dòng)，體會(huì)到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗(yàn)活動(dòng)，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展的，所以對目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

一、教學(xué)的成功之處

1、通過本課教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“四大發(fā)明”對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)；

2、鍛煉了學(xué)生搜集、整理材料的能力；

3、認(rèn)識(shí)“活字印刷的先進(jìn)之處”對孩子來說是個(gè)難點(diǎn)。于是，我選擇設(shè)計(jì)了活字印刷小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用精心選擇的四個(gè)活字自由組合詞句。豐富了他們對活字印刷術(shù)的體驗(yàn)，既有效又有趣。

二、教學(xué)不足之處

1、因?yàn)楸菊n的內(nèi)容是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的極好素材，我在教學(xué)中雖然運(yùn)用了對比、討論、探究、活動(dòng)等方式讓學(xué)生自覺地去體會(huì)感悟，但仍有少數(shù)同學(xué)不能進(jìn)入狀態(tài)。

2、因?qū)W校教學(xué)條件的限制，讓學(xué)生沒有去充分的體驗(yàn)和親身在活動(dòng)中實(shí)踐，例如：雕版印刷和活字印刷只是讓學(xué)生在理論上作了認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)沒有親自動(dòng)手去做一做、試一試。

三、教學(xué)改進(jìn)之處

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的力度，通過小組交流整合，達(dá)到資源共享；

2、想辦法創(chuàng)造盡可能多的條件，讓學(xué)生都能在實(shí)踐中去體會(huì)老祖先“四大發(fā)明”的科學(xué)輝煌之處；

3、讓學(xué)生在一定量的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的談一談學(xué)習(xí)了本課的感受，從而使自己通過文本學(xué)習(xí)內(nèi)化所悟的感情進(jìn)一步得到升華。

每一組的活動(dòng)都開展得各具特色富有實(shí)效性，學(xué)生樂于參與，易于接受，使知識(shí)傳授在學(xué)生的積極活動(dòng)中自然滲透，從而達(dá)到本課的知識(shí)能力目標(biāo)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂課下來，學(xué)生們和我的心都經(jīng)受了一次洗禮，走近了造紙術(shù)和印刷術(shù)，深切地感受到了世界文明的推動(dòng)離不開四大發(fā)明。