第一篇：曲阜市息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)

曲阜市息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)

終吉小學(xué)位于息陬鎮(zhèn)西部，創(chuàng)辦于1992年。校園占地面積13670平方米；校舍建筑面積2407平方米；學(xué)校現(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生305人；在校教師37人，女教師27人，其中招聘幼兒教師5人；中級(jí)教師21人，高級(jí)教師2人，學(xué)歷合格率100%。

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的關(guān)心與支持下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善。2011年，為學(xué)校十個(gè)班級(jí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備,2012年，市教體局撥款近4萬(wàn)元對(duì)校園道路進(jìn)行了硬化，極大的改觀校園環(huán)境。市電教站為學(xué)校安裝了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備臺(tái)，配備了音樂(lè)自動(dòng)打鈴儀，2013年又配備科學(xué)及數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，改善了學(xué)校的教學(xué)條件，校園達(dá)到美化、綠化、硬化的要求。學(xué)校按照市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)較高的圖書(shū)室、微機(jī)室等專用教室。音體美器材數(shù)量欠缺，圖書(shū)報(bào)刊均按教學(xué)需求配備。學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)7000余冊(cè)，生均24冊(cè);有微機(jī)40臺(tái)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)校始終把“辦人民滿意學(xué)?！弊鳛楣ぷ髂繕?biāo)，在發(fā)展過(guò)程中逐步確立了“誠(chéng)信、博愛(ài)、勵(lì)志、自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，沿著“質(zhì)量建校，特色興校”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，逐步形成了“敬業(yè)愛(ài)生、進(jìn)取奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)多思、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)風(fēng)。

一、取得的成績(jī)

1、注重發(fā)揮德育工作的保障作用。

（1）學(xué)校建立德育管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持把德育工作放在首位，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，具體抓，學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、品德課教師為骨干的德育隊(duì)伍。我們要求全校教職工都要樹(shù)立全員德育意識(shí)，人人都是德育工作者，各項(xiàng)工作都要把育人放在首位。做到“四寓”，即：寓德育于課堂教學(xué)之中，寓德育于校園文化之中，寓德育于各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。學(xué)校開(kāi)展法制教育宣傳教育活動(dòng)及交通安全宣傳教育活動(dòng)、到孔子研究院參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、舉辦迎接建黨92周年作文競(jìng)賽活動(dòng)、每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、各項(xiàng)興趣活動(dòng)、舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六

一、迎國(guó)慶聯(lián)歡等活動(dòng)的開(kāi)展，受到了良好的育人效果。

（2）學(xué)校繼續(xù)完善校長(zhǎng)小助理工作機(jī)制，使其更好的發(fā)揮作用。

學(xué)校在中高年級(jí)學(xué)生中通過(guò)競(jìng)選聘任部分學(xué)生為“校長(zhǎng)小助理”?！靶ｉL(zhǎng)小助理”代表校長(zhǎng)旗下講話，宣講學(xué)校的政策、制度，向全校師生傳播雷鋒精神，并對(duì)上周學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。課間隨時(shí)對(duì)學(xué)校紅領(lǐng)巾值日崗進(jìn)行督查，參與到學(xué)校的管理中，針對(duì)學(xué)校里出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題及時(shí)向校長(zhǎng)反映，并提出自己的觀點(diǎn)和建議，重點(diǎn)在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，并做好記錄。學(xué)生一日常規(guī)遵守好，課堂教學(xué)秩序好，在學(xué)校形成了學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好風(fēng)氣。

2、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校認(rèn)真落實(shí)市局提出的“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”精神。

⑴、加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，確保作息時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理健全，對(duì)課程、課時(shí)安排嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)教師備課，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)，有明確的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、有分析、有改進(jìn)措施，主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我校適齡兒童入學(xué)率100%、在校生鞏固率100%。⑵、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理力度。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)，親自抓教學(xué)管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，嚴(yán)格規(guī)定集體備課的內(nèi)容和形式，在備課中堅(jiān)持“精選、精講、精練、精評(píng)”的原則。每月對(duì)老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂聽(tīng)課，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，同時(shí)對(duì)教師當(dāng)堂課的教案進(jìn)行檢查，課堂效率大大提高。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師示范作用。每學(xué)期，學(xué)校就舉行骨干教師多媒體示范課活動(dòng)，向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。③抓作業(yè)。繼續(xù)堅(jiān)持每月一檢查的制度。對(duì)作業(yè)的數(shù)量、次數(shù)及批閱標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校都統(tǒng)一要求。

⑶、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)課改不斷深入?！耙匝写俳蹋匝信d?！笔且凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。學(xué)校按學(xué)科分成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝體學(xué)科教研組，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主持、有討論、有記錄?，F(xiàn)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)生心理健康教育與品德教育相結(jié)合的實(shí)踐研究》正順利實(shí)施并著手準(zhǔn)備結(jié)題。

（4）我校結(jié)合少年宮的成立設(shè)立了十余個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，針對(duì)學(xué)校班額較小、易實(shí)驗(yàn)、易管理的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，要求全員參與，做到研究精心規(guī)范，具體操作有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高。今年4月24日，在我校召開(kāi)全市鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

3、多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平我校在中心中學(xué)的大力支持下，多方爭(zhēng)取上級(jí)資金，努力改善辦學(xué)條件。

今年10月教體局投資近15萬(wàn)元為學(xué)校新建建筑面積150平方的餐廳一處，中心中學(xué)投資5萬(wàn)余元購(gòu)置了餐飲設(shè)備，解決了了教師和留守兒童的吃飯問(wèn)題，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

10月底中心中學(xué)為學(xué)校投資10余萬(wàn)元新建了高標(biāo)準(zhǔn)水沖廁所一處，解決了原來(lái)旱廁衛(wèi)生條件差的難題。

二、存在問(wèn)題與困難

1、由于我校為農(nóng)村小學(xué),改善基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)建教育現(xiàn)代化經(jīng)費(fèi)缺口大，經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限，勢(shì)必影響素質(zhì)教育實(shí)施，成為阻礙學(xué)校事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

2、學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，使每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，積極為上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。但部分教師、家長(zhǎng)并沒(méi)有深刻理解素質(zhì)教育的深層內(nèi)涵，仍然存在著“分?jǐn)?shù)第一”的觀念。

3、教師的教科研意識(shí)不強(qiáng)，撰寫論文的大多是需要評(píng)職稱的教師。部分青年教師沒(méi)有案例收集與論文創(chuàng)作。

4、學(xué)校管理方面

精細(xì)化的管理理念還沒(méi)有滲透到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

三、新學(xué)年工作思路

1、進(jìn)一步利用好鄉(xiāng)村少年宮，因地制宜開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，把校園打造成快樂(lè)校園。

2、完善“校長(zhǎng)小助理”工作機(jī)制，讓其發(fā)揮更大的作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)家訪等工作管理，多渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，努力提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

今后我們將繼續(xù)按照市局提出的“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”的要求，把精細(xì)化管理理念滲透到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，抓好班子與教師隊(duì)伍建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)“讓人民滿意的學(xué)?！?。

第二篇：息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)家訪工作總結(jié)

息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)家訪工作總結(jié)

學(xué)校按照濟(jì)寧市教育局《關(guān)于“千校萬(wàn)家共建連心橋”活動(dòng)實(shí)施方案》，扎實(shí)地開(kāi)展了深化“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，整合教育資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的育人積極性，努力構(gòu)建“三位一體”的家校和社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)，終吉小學(xué)一直以來(lái)堅(jiān)持教師家訪活動(dòng)，結(jié)合終吉小學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)做好“留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生”的家訪工作，解決好“四生”學(xué)生的教育問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我校地家訪工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，分工明確

為順利開(kāi)展 “萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”“千校萬(wàn)家共建連心橋”家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員，及時(shí)掌握并收集老師家訪活動(dòng)的信息。各班也迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。針對(duì)教師的家訪開(kāi)展情況，將與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)

（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見(jiàn)和建議。

5、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見(jiàn)與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和支持，樹(shù)立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。

（二）制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動(dòng)方案要求，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主；對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過(guò)建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等）

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪，我校教師犧牲自己的休息時(shí)間，利用每天中午放學(xué)或周末休息日去的。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。在我們登門家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)，今年本學(xué)期轉(zhuǎn)到我校學(xué)習(xí)的已經(jīng)有10多個(gè)學(xué)生。

4、通過(guò)家訪，我們發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問(wèn)題：（1）缺少關(guān)愛(ài)；（2）性情孤僻；（3）家庭教育不協(xié)調(diào)；（4）家庭生活較艱辛。針對(duì)留守兒童的問(wèn)題，大家認(rèn)真討論，研究對(duì)策，最后初步形成留守兒童教育措施：（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。（2）實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。（3）開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如：拔河比賽、球類活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。（4）擬成立留守兒童資助金。發(fā)動(dòng)師生或社會(huì)熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對(duì)家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。（5）創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長(zhǎng)年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面、溝通，感受父母之愛(ài)，感受家庭的溫暖、關(guān)愛(ài)。

5、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

這次“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。

曲阜市息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)

2015年6月11日

第三篇：曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)健康大課間

春秋中學(xué)“健康大課間”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼

春秋中學(xué)王偉

“一二一”、“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(lè)”、“鍛煉身體 努力學(xué)習(xí)”、“健康成長(zhǎng) 幸福一生”一聲聲口號(hào)震耳欲聾，一句句箴言鏗鏘有力，一條條班風(fēng)寓意深刻。曲阜市春秋中學(xué)“健康大課間”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。

為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使廣大青少年能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在李群校長(zhǎng)的精心安排下，春秋中學(xué)利用極為有限的活動(dòng)空間把大課間變成了孩子們鍛煉身體、提高綜合素質(zhì)、快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光樂(lè)園。

歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，加油的號(hào)子此消彼長(zhǎng)，振奮人心。健康大課間由校長(zhǎng)親自安排，校長(zhǎng)辦公室、政教處、團(tuán)總支、體育辦公室通力配合，形成了廣播體操+跑操+跳繩、踢毽子等各種文體活動(dòng)的整個(gè)“健康大課間”系統(tǒng)。

廣播體操隊(duì)形整齊、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，可謂是整體化一；各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生跑操秩序井然，號(hào)子嘹亮有序，跑出了春秋中學(xué)的精神氣；跳繩、踢毽子等文體活動(dòng)豐富多彩、精彩紛呈，整個(gè)大課間向人們傳遞一種健康、快樂(lè)、青春的正能量。

“健康大課間”活動(dòng)的開(kāi)展，不但有利于春秋學(xué)子們的健康成長(zhǎng)，更有利于培養(yǎng)他們的健康人格和高尚品格的形成，為今后走向社會(huì)提供了必要的保障，也為春秋中學(xué)建成“濟(jì)寧知名 曲阜一流”的農(nóng)村寄宿制學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：曲阜市息陬鎮(zhèn)關(guān)于中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍調(diào)研提綱

曲阜市息陬鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍

建設(shè)情況調(diào)研提綱

1.本地中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況, 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面的主要政策措施，面臨的主要困難、問(wèn)題及原因，解決問(wèn)題的對(duì)策建議。

東部偏遠(yuǎn)學(xué)校教師進(jìn)的少、退的多，滿足不了教學(xué)的實(shí)際需要；小學(xué)教師中“民轉(zhuǎn)公”教師較多，況且均已接近退休，盡管他們有的參加了函授學(xué)習(xí)取得了大專學(xué)歷，但整體素質(zhì)不算太高；教師老齡化嚴(yán)重，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)在：學(xué)科分布不合理。目前，信息技術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等學(xué)科教師缺乏，嚴(yán)重制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。幼兒教師均為代課教師，學(xué)歷不高，整體素質(zhì)不強(qiáng)，不符合教師配備標(biāo)準(zhǔn)。

由于學(xué)校學(xué)科教師缺編，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。多方爭(zhēng)取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。是組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的

— 1 — 需要，以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。

建議嚴(yán)格編制管理、大力招考引進(jìn)教師、促進(jìn)教師交流，優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)。應(yīng)盡快制定農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的傾斜政策，在各方面提高農(nóng)村教師的待遇。

2.本地在教師補(bǔ)充、招聘錄用、公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)新編制標(biāo)準(zhǔn)特別是5%機(jī)動(dòng)編制落實(shí)情況方面的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的對(duì)策建議。包括新教師錄用程序，教育部門和學(xué)校在錄用中的作用，招錄新教師崗位契合度。城鎮(zhèn)緊缺學(xué)科教師、農(nóng)村中小學(xué)教師、幼兒教師需求情況及補(bǔ)充措施。編外教師，尤其是代課教師數(shù)量、學(xué)科及城鄉(xiāng)分布，解決問(wèn)題的思考及對(duì)上級(jí)有關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)政策的建議。

目前，多數(shù)學(xué)校存在缺少信息技術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等學(xué)科教師，嚴(yán)重制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展；幼兒教師均為代課教師，學(xué)歷不高，整體素質(zhì)不強(qiáng)，不符合教師配備標(biāo)準(zhǔn)。

建議嚴(yán)格編制管理、大力招考引進(jìn)小學(xué)、幼兒教師、促進(jìn)教師交流，— 2 — 優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)。

3.本地中小學(xué)幼兒園教師學(xué)科背景、教師所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科對(duì)口等方面的情況，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程情況，學(xué)段、學(xué)科缺教師情況，“城鎮(zhèn)化”導(dǎo)致農(nóng)村生源減少，對(duì)農(nóng)村教師人數(shù)產(chǎn)生的影響；城鎮(zhèn)人口增加以及外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)，引起的教師變動(dòng)預(yù)測(cè)分析，以及存在問(wèn)題和對(duì)策建議。

小學(xué)：所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科有些不對(duì)口，兼職較多，雖開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，但信息技術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等學(xué)科專業(yè)教師緊缺，效率不高，效果不好。幼兒園教師均為非專業(yè)教師，均是代課教師，雖經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)，但專業(yè)化水平相差太遠(yuǎn)！

靠近城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生進(jìn)城就讀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，生源相對(duì)減少，教師數(shù)量相對(duì)較多，建議合理流動(dòng)。

中學(xué)：農(nóng)村教師專業(yè)對(duì)口面臨較大困難，特別是音體美、綜合實(shí)踐老師缺乏，在新教師招考中應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。

4.教師待遇包括工資待遇、績(jī)效工資落實(shí)情況，經(jīng)驗(yàn)做法，存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對(duì)策建議。包括本地教師隊(duì)伍尤其是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，提高教師待遇的相關(guān)政策，農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房、教師公寓建設(shè)，幼兒教師包括聘任制幼兒保教人員工資待遇、養(yǎng)老保險(xiǎn)及退養(yǎng)政策等。

農(nóng)村小學(xué)教師人員少，除了工資外幾乎沒(méi)有什么福利待遇。年輕教師的工作量大，承擔(dān)著學(xué)校大多數(shù)的工作，卻因職稱的衡量拿著低工資，建

— 3 — 議逐步取消職稱界定工資多少的差距性。多些對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人員的獎(jiǎng)勵(lì)。

5.本地教師職務(wù)評(píng)聘有關(guān)情況，經(jīng)驗(yàn)做法、存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對(duì)策建議。包括教師崗位設(shè)置與聘任情況，經(jīng)驗(yàn)做法、存在的問(wèn)題以及對(duì)上級(jí)出臺(tái)有關(guān)政策的建議。

教師評(píng)聘名額少，難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，加上農(nóng)村教師身兼數(shù)職的繁重工作，精力達(dá)不到，老師努力方向不明確，挫傷了老師的積極性。應(yīng)放寬農(nóng)村教師的評(píng)聘制度，加大評(píng)聘力度，適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。

建議淡化榮譽(yù)類，把教學(xué)業(yè)績(jī)類作為重要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選各種業(yè)務(wù)榮譽(yù)時(shí)，評(píng)委多一些，更趨于公平公正些。

6.本地在中小學(xué)校長(zhǎng)管理方面取得的經(jīng)驗(yàn)，本地對(duì)實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的思考，以及對(duì)省、市出臺(tái)中小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法的建議。

建議市教體局盡快著手研究并開(kāi)展新課程名師名校長(zhǎng)興教策略實(shí)踐中的校長(zhǎng)任免制度，實(shí)行校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制和績(jī)效管理制，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的具體實(shí)施規(guī)范，在上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部的監(jiān)督保證、校長(zhǎng)的職權(quán)的行使、工會(huì)的民主管理和校長(zhǎng)履職考核與任免規(guī)范等方面細(xì)化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施規(guī)范，進(jìn)一步做好中小學(xué)校長(zhǎng)任用的管理年工作。

— 4 — 設(shè)立優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在學(xué)校管理中做出顯著成績(jī)的校長(zhǎng)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并且所屬學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職名額分配上予以傾斜。增加校長(zhǎng)之間的相互交流與學(xué)習(xí)。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念。

7.中小學(xué)教師、校長(zhǎng)輪崗交流情況，包括城鄉(xiāng)交流、支教、跨縣交流等，以及教師流失情況，本地出臺(tái)的政策措施、經(jīng)驗(yàn)做法，存在的困難、問(wèn)題及對(duì)策建議。對(duì)教師“縣管校用”管理體制的思考及建議。

加強(qiáng)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。在縣域或鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)制定硬性統(tǒng)一的交流標(biāo)準(zhǔn)，讓教師自我感覺(jué)交流是個(gè)大趨勢(shì)，不交流就有可能在現(xiàn)有崗位上按較低崗位聘用。適當(dāng)劃區(qū)交流，相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況差不多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分成一個(gè)大區(qū)進(jìn)行交流，便于教師流動(dòng)。

8.本地教師考核評(píng)價(jià)辦法、師德師風(fēng)建設(shè)情況和采取的措施、存在問(wèn)題及對(duì)策建議。包括教師績(jī)效考核、師德考核，師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教、整治教師違規(guī)收受禮品禮金等。本地在提高教師地位，改革完善教師激勵(lì)機(jī)制，提升教師職業(yè)吸引力，引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才方面的創(chuàng)新做法、經(jīng)驗(yàn)措施及對(duì)策建議。

— 5 — 提高教師績(jī)效工資，探索以學(xué)生數(shù)撥付績(jī)效工資金額，落實(shí)監(jiān)督，優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)和師德師風(fēng)考核辦法，公平客觀對(duì)待，及時(shí)討論更改不合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步探索更趨于公平、公正的教師考核評(píng)價(jià)和師德師風(fēng)考核辦法，提高教師積極性。

建立教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，教師檢查反思日常教育教學(xué)行為，自覺(jué)提高師德修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)完善配套機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步嚴(yán)肅教師職業(yè)紀(jì)律，規(guī)范教師職業(yè)行為，加強(qiáng)對(duì)教師的管理和監(jiān)督。

第五篇：曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃2014.8.31解讀

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

（2014——2024）

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)

2014年8月31日

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

（2014——2024）

一、發(fā)展指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育方針，依據(jù)教育法規(guī)及2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，實(shí)踐“以人為本 和而不同”的辦學(xué)理念，加快教育改革，深化內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育公平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，走依法治校，以德育人，文化立校、科研興校，民主辦學(xué)的道路，在規(guī)范化辦學(xué)的基礎(chǔ)上尋求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

在今后的工作中，學(xué)校秉承、落實(shí)市教體局提出的“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”整體工作要求，扎扎實(shí)實(shí)抓管理、聚精會(huì)神抓教學(xué)、旗幟鮮明提質(zhì)量，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以建設(shè)規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，以“促質(zhì)量、保安全、謀發(fā)展、建和諧”為工作思路，推行“以人為本、和而不同”的辦學(xué)理念，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件。

為此，學(xué)校制定了“發(fā)展才是硬道理，質(zhì)量才有發(fā)言權(quán)，落實(shí)才是真本事，人文才有好環(huán)境，團(tuán)結(jié)才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績(jī)” 總體工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校圍繞目標(biāo)定措施，圍繞措施抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)春秋中學(xué)各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展。

二、基本情況概述

春秋中學(xué)始建于1991年，因坐落于中國(guó)古代偉大思想家、教育家孔子作《春 秋》處而得名，學(xué)校已發(fā)展成為一所省級(jí)規(guī)范化農(nóng)村寄宿制學(xué)校。這里是傳承文明的樂(lè)園，是培育英才的搖籃，是成就未來(lái)的殿堂，是師生共有的精神家園。

學(xué)校占地面積 99畝，建筑面積 11000平方米，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校生973人，教職工87人,中學(xué)高級(jí)教師8人，一級(jí)教師人51人,曲阜市級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人22人；77名教師具有大學(xué)本科學(xué)歷，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，綜合實(shí)驗(yàn)樓一幢，新建寓辦公、餐廳為一體的綜合樓一幢、學(xué)生宿舍樓一幢、400米塑膠跑道操場(chǎng)一處。在市教體局、高鐵管委會(huì)、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)中心中學(xué)多方協(xié)調(diào)下，于2014年開(kāi)工建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠操場(chǎng)，操場(chǎng)占地近50畝，投資1000余萬(wàn)元，另外設(shè)有6個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)、3個(gè)羽毛球場(chǎng)、1個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)。學(xué)校以省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，為23口教室安裝了交互式電子白板多媒體系統(tǒng)，更換了符合標(biāo)準(zhǔn)要求的照明設(shè)施；改造了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、舞蹈室；新增加一處物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、史地教室、科學(xué)探究室，新配備了音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生設(shè)備；更新了13000套圖書(shū), 并功過(guò)五星級(jí)圖書(shū)室驗(yàn)收工作。

現(xiàn)在，學(xué)校已形成“實(shí)干當(dāng)頭、務(wù)實(shí)高效、敢于擔(dān)當(dāng)、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達(dá)成強(qiáng)有力的共識(shí)：立足新起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，竭力提高育人質(zhì)量，努力把春秋中學(xué)打造成“山東知名、濟(jì)寧一流”的農(nóng)村寄宿制完全中學(xué)。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

十年內(nèi)，努力實(shí)行學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)模式特色化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、辦學(xué)效益最大化，全面提升學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量、教育科研等方面的水準(zhǔn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持。

（二）具體目標(biāo)

1．辦學(xué)規(guī)模

（1）班額和學(xué)生：根據(jù)現(xiàn)有招生計(jì)劃情況推測(cè)，學(xué)校近十年內(nèi)，將保持每個(gè)年級(jí) 個(gè)班共計(jì) 個(gè)班學(xué)生總數(shù)1100人左右；逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng) 年達(dá)到每個(gè)年級(jí) 個(gè)班學(xué)生總數(shù) 人左右。

（2）教職工人數(shù)：在編教職工100人左右，其中專任教師80人左右。（3）校舍面積：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加平方米。（4）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及配套建設(shè)：

①校舍面積五年內(nèi)力爭(zhēng)新增平方米，其中科技綜合樓（含實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室）平方米，教學(xué)樓平方米，辦公樓平方米，學(xué)生食堂平方米，學(xué)生宿舍平方米，改建或新建廁所 座。

②實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備按國(guó)家一類中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配置，實(shí)驗(yàn)儀器按國(guó)家教學(xué)儀器配備目錄Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備。

③進(jìn)一步充實(shí)現(xiàn)有的2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，建立完善學(xué)校網(wǎng)站并加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外宣傳力度，完善各功能室的管理。

④建設(shè)音樂(lè)、美術(shù)和體育教室和器材室，按一類中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。⑤加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，生均圖書(shū)達(dá) 冊(cè)以上（中小學(xué)圖書(shū)館一類標(biāo)準(zhǔn)，含 電子圖書(shū)），報(bào)刊種類達(dá)50種以上（含電子期刊），教學(xué)工具書(shū)達(dá)200種以上，運(yùn)用先進(jìn)手段加強(qiáng)圖書(shū)室管理。

⑥師生生活設(shè)施齊全、配套，學(xué)校環(huán)境達(dá)到凈化、美化和亮化，為創(chuàng)地級(jí)綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．學(xué)校管理

（1）制度建設(shè)：學(xué)校將加強(qiáng)制度建設(shè)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定符合我校實(shí)際的全方位的、科學(xué)化的管理系統(tǒng)。學(xué)校將保持各項(xiàng)制度的相對(duì)穩(wěn)定性，力爭(zhēng)做到“四落實(shí)”，即人員落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、措施落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。

（2）管理人員：學(xué)校將按上級(jí)的規(guī)定并結(jié)合我校實(shí)際設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作既分工負(fù)責(zé)，又齊抓共管。學(xué)校將按人事制度改革的有關(guān)精神擇優(yōu)落實(shí)管理人員，通過(guò)多途徑提高管理人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批精良的管理隊(duì)伍。

（3）管理手段：學(xué)校將采取加大投入等措施逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、系統(tǒng)化和人性化。

3．隊(duì)伍建設(shè)

（1）師德師風(fēng)：認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范及縣、地、省有關(guān)教師從教行為要求，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)等違法違紀(jì)現(xiàn)象，切實(shí)做到依法執(zhí)教。

（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率保持在100%。

（3）職稱達(dá)標(biāo)：中學(xué)高級(jí)、中級(jí)以上職稱人數(shù)達(dá)到要求的指標(biāo)。（4）進(jìn)修培訓(xùn)：保證100%的教師參加各級(jí)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極組織中青年教師參加學(xué)校組織的多媒體提高培訓(xùn)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等），爭(zhēng)取更多的老師參加其它各級(jí)各類培訓(xùn)。

（5）領(lǐng)導(dǎo)班子：加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)并完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨組織 的管理作用和群眾的監(jiān)督作用，打造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、廉潔的干部隊(duì)伍。使干部成為學(xué)校工作的排頭兵，成為教職工心中的領(lǐng)路人。

（6）“名優(yōu)”培養(yǎng)：建立“名優(yōu)”培養(yǎng)機(jī)制，依托師資培訓(xùn)和教育科研，創(chuàng)建“22339”人才工程。十年內(nèi)力爭(zhēng)形成2名骨干校長(zhǎng)、2名國(guó)家級(jí)骨干教師，3名省級(jí)骨干教師、3名地級(jí)骨干教師、9名縣級(jí)骨干教師 “名師”隊(duì)伍。保證各年級(jí)、各學(xué)科都有教學(xué)教研骨干，用“名優(yōu)”的“磁場(chǎng)”效應(yīng)提升整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

4．育人質(zhì)量

（1）初中教育：每年初中學(xué)生鞏固率在97%以上，初中畢業(yè)合格率達(dá)100%以上，中招體考及格率保持在95%以上，中考上重點(diǎn)高中錄取線的人數(shù)保持逐年遞增的態(tài)勢(shì)，繼續(xù)保證年年獲得曲阜市教體局教育教學(xué)綜合評(píng)估先進(jìn)行列。

（2）素質(zhì)教育：大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生體魄強(qiáng)健、心理健康、知法守法。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率在95%以上，在校學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上，違紀(jì)率控制在3%以內(nèi)，犯罪率為0。

（3）特色培養(yǎng)：學(xué)校制定“一校一特色，一生一特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，努力營(yíng)造“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡男@足球文化氛圍。

5．教育科研

學(xué)校將認(rèn)真實(shí)施“科研興校、科研促教”戰(zhàn)略，通過(guò)教育科研改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)“ 教育科研示范學(xué)?！?，學(xué)校教研活動(dòng)的參與率達(dá)到100%，學(xué)校教研成果數(shù)量要有大幅度增長(zhǎng)。

四、目標(biāo)達(dá)成采取的措施

堅(jiān)持把能否“辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”作為檢驗(yàn)學(xué)校工作成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（一）堅(jiān)持德育為首不動(dòng)搖

1.突出德育工作基本內(nèi)容

學(xué)校將繼續(xù)抓好思想教育、行為規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)三大基本工作。在工作中，將注意提高針對(duì)性和實(shí)效性，注意培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、調(diào)查研究等豐富多彩的德育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和積極的道德理想，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)校的集體品位。

2.構(gòu)建德育工作整體體系

構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作體系，達(dá)到管理一體化、隊(duì)伍全員化，形成德育工作的大氣候、大格局。注意開(kāi)發(fā)德育工作的各種社會(huì)資源，加強(qiáng)與關(guān)工委的聯(lián)系，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作的參與程度。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

有計(jì)劃、有步驟地組織班主任開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)和課題研究。采用“傳幫帶”的形式培養(yǎng)年輕班主任，制定行之有效的班主任工作考評(píng)制度，加大班主任工作獎(jiǎng)懲力度。

4.突出德育的主渠道作用

任課教師必須將“教書(shū)”與“育人”整合起來(lái)，將學(xué)校的文化建設(shè)與班級(jí)的文化建設(shè)整合起來(lái)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，增強(qiáng)全體教師課堂教學(xué)的德育滲透意識(shí)，將愛(ài)國(guó)主義思想、集體主義精神和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)貫穿于 教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。

5.構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為主體的、全面的德育評(píng)價(jià)體系，把操行評(píng)定優(yōu)秀作為評(píng)定各級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的基本條件。

6.創(chuàng)建市級(jí)“安全文明單位”，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，大力整治校園內(nèi)外治安環(huán)境，給師生提供一個(gè)安全的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

（二）堅(jiān)持教學(xué)中心不放松

1.教學(xué)工作

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家制定的課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足上好每一門課程。著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高和終身發(fā)展的需要，有計(jì)劃的設(shè)置一些選修課程和活動(dòng)課程。

（2）樹(shù)立課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念；切實(shí)革除現(xiàn)行的單一的以灌輸為主的、忽視學(xué)生主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)的弊端，把“講堂”變成“學(xué)堂”，把思考權(quán)、討論權(quán)、發(fā)言權(quán)和時(shí)間還給學(xué)生；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持因材施教；鼓勵(lì)教法創(chuàng)新，提倡個(gè)性教學(xué)，保證用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

（3）建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)、教師教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)調(diào)研，完善學(xué)?，F(xiàn)有的各種考評(píng)制度，保證考評(píng)制度的合理性，發(fā)揮考評(píng)機(jī)制的激勵(lì)和監(jiān)督作用。

（4）常規(guī)是保證。堅(jiān)定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學(xué)校范圍內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)督查管理力度，落實(shí)做細(xì)集體備課、推門聽(tīng)課、聽(tīng)常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)，正校風(fēng)，堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作的落實(shí)。2.教育科研工作

科研是推手。繼續(xù)推行有效教育科研改革，深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)校本教研夯實(shí)學(xué)科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風(fēng)，多形式、多角度、多層次開(kāi)展校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、叫得響、引領(lǐng)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀拔尖人才，個(gè)人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴(kuò)大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。

（1）完善教育科研的操作程序和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，探索出一條適合我校特點(diǎn)的、能調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的教育科研管理運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)教研常規(guī)檢查力度，落實(shí)教研經(jīng)費(fèi)，保證教育科研工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）明確重點(diǎn)，積極投身新課程改革。按照上級(jí)規(guī)定在教材、教師、課時(shí)、管理等方面分段落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；組織教師積極參與新課程改革實(shí)踐，認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)課程，逐步開(kāi)發(fā)并實(shí)施校本課程，大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

（3）規(guī)范現(xiàn)有的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，保證按期完成研究任務(wù)。適時(shí)申報(bào)各級(jí)各類新課題，五年內(nèi)，要保證學(xué)校每年至少有5個(gè)地級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題和10個(gè)以上的校級(jí)課題，爭(zhēng)取80%以上的老師參與課題研究。

（3）各功能室的建設(shè)，保證信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)課和藝體活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（三）堅(jiān)持規(guī)范管理支撐點(diǎn)

1.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校將逐步建立由校長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，職能部門分部運(yùn)作，年級(jí)組長(zhǎng)直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理模式。

2.加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，保證黨組織對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督保證作用。

3.切實(shí)發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督作用，保障教職工有充分的知情權(quán)、參與權(quán)和審議權(quán)，堅(jiān)持“校務(wù)公開(kāi) 制度”，切實(shí)提高學(xué)校民主管理的水平。

4.建立高效的學(xué)校管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、法制化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。在管理中鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，支持改革，提倡創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

5.逐步建立、完善并落實(shí)各職能部門和管理干部的職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)分類、責(zé)任分級(jí)、量化考核、獎(jiǎng)懲結(jié)合的管理辦法。學(xué)校繼續(xù)加大獎(jiǎng)懲力度，建立健全收入分配激勵(lì)機(jī)制，最大限度地實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，最大限度地調(diào)動(dòng)一線教師工作的積極性，在教師隊(duì)伍中營(yíng)造必須趕超的良好競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展氛圍。

6.抓領(lǐng)導(dǎo)，帶班子，促隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，帶好領(lǐng)導(dǎo)班子，提升領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)和戰(zhàn)斗力，著眼于學(xué)校整體工作大局，努力打造一支會(huì)管理、懂配合、善協(xié)調(diào)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、率先垂范的教師干部管理團(tuán)隊(duì)，使之真正成為全校師生的楷模，為學(xué)校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。建立能上能下的干部管理機(jī)制，采用公開(kāi)、公平、公正的原則擇優(yōu)選用、認(rèn)真考核干部。加強(qiáng)干部培訓(xùn)，不斷提高行政管理水平。

（四）堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)著力點(diǎn)

1.教師隊(duì)伍是依靠。

以市教育局“五條禁令”和鎮(zhèn)中心中學(xué)“雙十禁令”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于執(zhí)行的教師隊(duì)伍，重建一套能夠真正有力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“捆綁式”量化考評(píng)機(jī)制，在組織實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評(píng)過(guò)程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

學(xué)校要用現(xiàn)代化的理念和方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，打造一支具備現(xiàn)代化的教育觀念（正確的人生觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、有效的教學(xué)觀、全面的 人才觀、終身的學(xué)習(xí)觀），具備現(xiàn)代人的精神境界（樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，積極進(jìn)取，勇于改革，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲得報(bào)酬、取得成功、收獲真情），具備現(xiàn)代教師的人格魅力（情操高尚、情緒樂(lè)觀、個(gè)性開(kāi)朗、身心健康），具備符合現(xiàn)代社會(huì)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)（過(guò)硬的專業(yè)技能、深廣的文化積淀、必備的科學(xué)知識(shí)），具備學(xué)校發(fā)展的必須的六大意識(shí)（團(tuán)隊(duì)意識(shí)、主體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和憂患意識(shí)）的有能力、有動(dòng)力、有精力、有合力的教師隊(duì)伍。

2.進(jìn)一步優(yōu)化教師梯隊(duì)

著力培養(yǎng)各學(xué)科、各年齡階段的教師，落實(shí)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)引進(jìn)和在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師拔尖，努力為教師創(chuàng)造獲得成功的環(huán)境；建立尊重人才、培養(yǎng)人才、穩(wěn)定人才和用好人才的整體的、動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)和用人機(jī)制，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍；為學(xué)校的發(fā)展提供充足的人力保障，使學(xué)校和教師達(dá)到“事事有人做，人人有事做”的和諧統(tǒng)一。

3.加強(qiáng)各類培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校要組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)（校長(zhǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等），用三個(gè)“一點(diǎn)”（上面撥一點(diǎn)、學(xué)校拿一點(diǎn)、教師出一點(diǎn)）的辦法解決培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。在培訓(xùn)中，要重實(shí)效，不做形式、不走過(guò)場(chǎng)，要做到有計(jì)劃，有相對(duì)固定的內(nèi)容，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)。通過(guò)這些培訓(xùn)，保證教師通過(guò)“三新”（新觀念、新方法、新手段）來(lái)實(shí)現(xiàn)新課程要求下“新教師”的角色定位。

4.狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)是立教之基、質(zhì)量之源、發(fā)展之本。學(xué)校將建立師德師風(fēng)個(gè)人檔案，加大師德師風(fēng)在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中的權(quán)重；學(xué)校將唱響“德為師之本、愛(ài)為師之先”的主旋律，通過(guò)開(kāi)展以“三愛(ài)”（愛(ài)教育、愛(ài)學(xué) 校、愛(ài)學(xué)生）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量和效益）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師從教作風(fēng)，提升教師從教追求。

5.開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富教師課余生活，讓教師張弛結(jié)合，身心愉悅；通過(guò)定期組織教師進(jìn)行體檢、旅游等辦法讓教師體驗(yàn)到家的溫暖和組織的關(guān)心，從而增強(qiáng)合力和戰(zhàn)斗力。

（五）堅(jiān)持后勤保障服務(wù)點(diǎn)

后勤工作要緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持管理增效、服務(wù)育人的宗旨，提高成本意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步探索后勤工作改革和發(fā)展的出路。

1.落實(shí)后勤人員崗位職責(zé)。采用定時(shí)和定量相結(jié)合的辦法定崗，用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法落實(shí)崗位人員，完善后勤人員考核辦法，保證后勤工作的服務(wù)性、協(xié)調(diào)性得到較好的體現(xiàn)。

2.繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，搞好各項(xiàng)工程的招投標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督和資金決算工作。加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，為師生提供良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。繼續(xù)實(shí)行法人代表“一支筆”簽字制度；爭(zhēng)取開(kāi)源節(jié)流、增收節(jié)支。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，管好用好學(xué)校有限的資金，做到預(yù)算科學(xué)，開(kāi)支合理，帳目公開(kāi)，接受監(jiān)督。

4.完善學(xué)校用水用電設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)厲行節(jié)約和公平合理使用資源。5.進(jìn)一步完善學(xué)校對(duì)餐廳、學(xué)生宿舍場(chǎng)所的科學(xué)化、規(guī)范化管理，做到科學(xué)核算、民主監(jiān)督、高效管理，切實(shí)解決學(xué)生的后顧之憂，保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

6.認(rèn)真做好學(xué)校修建、食品衛(wèi)生的安全工作。定期檢查和督促，保證師生 的人身安全和身心健康。

7.多渠道籌措資金，逐年提高教職工的福利待遇。

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)

2014年8月31日

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽

11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>