第一篇：高考知識總結(jié)

第一版塊：古詩文閱讀與鑒賞（7題33分）1．名句名篇默寫題與文學(xué)常識題

知識范圍：課標建議的60個背誦篇目；文學(xué)常識以中國古代作家為主及60個背誦篇目名稱、作家及朝代。默寫時要注意：

（1）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。

（2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。（建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容）

（3）要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，后面想起來了再默。注意詩歌中有固定含義的意象：

⒈離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。

⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。

⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思歸），⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）

■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？

這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ A.意境（氛圍）特點術(shù)語有：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

B.思想感情術(shù)語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨： ⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。

⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。

⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。（我們認為不會考，但是課本中有，我們還是要了解一點。）

■第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類： 第一種：描寫景物的方法：

⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫； ⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互文；

3．運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳鳌侁?，白描。

4．從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考?？迹?/p>

5．從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。第二種：描寫人物的方法

⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2．運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫

⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語；

⒋運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感

2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、■第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格）變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。

正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸?！龅诹N類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）

常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？ 詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 文言文閱讀（5題，21分）口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

2.表官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

（3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還

（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉

（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕

預(yù)備知識三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語

（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）

（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸

（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵

如何答好每一道題

3.文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

【答題技巧】：記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性 ■第二種：從語義搭配的角度推測詞義 ■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義 ■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義

糶（賣米）；糴（買米）；穰（與農(nóng)事有關(guān)）；禳（與祭示有關(guān)）；覲（拜見）。

■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義 ■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義

對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。

如：1“忠不必用兮，賢不必以”?！耙浴保?被)重用、任用。如：2追亡逐北，北：逃跑的人。

■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

利用音形關(guān)系，通假推測。高考題：此除蝗蟲誼（通“意”，意思）也。

【相關(guān)知識】 一詞多義的產(chǎn)生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。②詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。③詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。

考綱規(guī)定的120個常見文言實詞：（根據(jù)義項之間的以上5種內(nèi)在關(guān)系識記）

1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當?shù)赖?3度非復(fù)負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既 5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮 7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數(shù)率說私 9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽 11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐

(重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項)先（祖先、已經(jīng)死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ健⑼┺颍ü糯鷮俟俚慕y(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）

折（駁斥、指責使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因??而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為）

4.文言虛詞題 【答題技巧】

1．先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

2．具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運用五點意識法： ⑴虛實意識： ⑵結(jié)構(gòu)意識： ⑶句位意識：(4)呼應(yīng)意識：(5)語氣意識：

附：考綱所列18個虛詞：

⑴而①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾,表假設(shè)，表因果，表目的（“用來”）。

②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）。③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而）⑵何①疑問代詞：“什么”、“哪里”;“為什么”、“怎么”。②副詞：“多么”。

⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”;表測度，“吧”;表感嘆，“啊”、“呀”;作詞尾。

②介詞：“于”、“在”、“從”。

⑷乃①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”;表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”;表判斷，“就是”。②代詞:“你”、“你的”。

⑸其①副詞，表測度，“大概”;表疑問，不譯;表反詰，“難道”;表婉商，“還是”;表期盼，“可要”、“要”。②連詞，表選擇，“是??還是”;表假設(shè)，“如果”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞?！澳恰薄捌渲?/p>

⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”;表程度，“已經(jīng)”、“很”;②連詞，表并列，“又”;表遞進，“并且”、“而且”、“況且”;表選擇，“還是”;表假設(shè)，“如果”;表讓步，“即使”、“尚且”;表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。

③助詞，用于句首。

⑺若①代詞，第二人稱;指示代詞，這②連詞，表假設(shè);表選擇，“或”、“或者”。③構(gòu)成復(fù)音虛詞

⑻所助詞:①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事）”;②和“為”呼應(yīng)，表被動;③和“以”連用，表原因，“??的原因”;④和“以”連用，表手段，憑借，??的方法（憑借）。

⑼為介詞:①表對象，“向、對”;表替代，“替”;表目的，“為著、為了”;表原因，“由于、因為”;表被動，“被”。②疑問語氣助詞，呢。(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么;②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣③兼詞“于之”;④作形容詞詞尾⑤(11)也①用在句末，表肯定語氣;②表疑問語氣;③用在句中，表語氣的舒緩或停頓;④用在句末，表判斷語氣。

(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表對象，“跟”、“和”;表時間、處所，“于”。②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。

(13)因①介詞“憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因為;“從”、“由”;②連詞，“因此”、“于是,就”。

(14)于介詞⑴表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”;⑵表比較，“比”;⑶被動，“被”。

(15)與①介詞，“跟”，“同”;介詞，“給”、“替”;介詞，“和??相比”;②連詞，“和”、“及”;③通“歟”，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞（給予，結(jié)交，參加）。（16）則①副詞:表判斷，“就是”;②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”;表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”;表并列，“就”;表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。

（17）者①助詞:附在動詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事、東西）;②用在句中，表提頓”。③附在時間詞后，無實在意義。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個，樣”（18）之①助詞:襯助音節(jié);取消句子獨立;結(jié)構(gòu)助詞（“的”）;定語后置的標志，賓語前置的標志

②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。5．性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）：

【答題技巧】：對六個句子進行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點。最后用排除法選擇。

注意：如果要你分析概括評價文言文的觀點態(tài)度，必須堅持：⑴歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態(tài)度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（2）必須持實事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態(tài)度;看評價者對統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實意義。

古今異義幾種情況: ①詞義的縮小。②詞義擴大。③詞義的轉(zhuǎn)移。④詞義的感情色彩發(fā)生變化。⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看）常見古今異義如下：

1親戚2妻子3中國4所以5無論6更衣7殷勤8卑鄙 9其實10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然 17不好18根本19學(xué)者20地方21山東22縣官23致意24從容 25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父 33不必34因而35智力36前進37即使38向來39因為40老大 6.內(nèi)容歸納題

【答題技巧】：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是： ⑴個別實（虛）詞故意譯錯； ⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位； ⑷人物性格陳述不恰當； ⑸憑空添加，無中生有； ⑹強加因果關(guān)系

7．文言文斷句與翻譯題

（1）在通讀全文,了解大意的基礎(chǔ)上,利用以下方法：

1．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。

2．實詞標志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。

3．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點為依據(jù)，其準確性更高。

4．名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。

5．結(jié)構(gòu)標志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常

能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。

（2）文言文翻譯題：

方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。賦分點：

1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。

2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）

備查知識1：常見文言詞類活用:（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:)。（2）名詞活用為使動：有“使??成為??”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，”。B>表態(tài)度、方式，C.表工具，D.表處所E.表趨向。F.表頻率，（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德?！保ㄊ龚D―明顯）；（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之?！保ㄊ?----來）②動詞活用為名詞，備查知識2：常見文言特殊句式：

（一）判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“??者，??也”、“??者也”、“??也”、“??者??”；

（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。（3）名詞做所謂語直接表判斷

（二）被動句:（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見??于??”，“受??于??”表判斷。（2）“為”、“為??所??”、“??為所??”表判斷（3）“被”（（4）意念被動

（三）省略句：（1）省略主語：（2）省略賓語（3）省略介詞”。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。

（四）賓語前置:（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。

（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調(diào)賓語。（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。

（五）定語后置:（1）者（3）??之??者：“

（六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置:（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。（2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。備查知識3:常見固定結(jié)構(gòu)（一、表示疑問

①何以???(憑什么???)②何所???(所??是什么?)③奈何???(??怎么辦?為什么???)④如??何；奈??何?(把??怎樣呢?)⑤孰與???(與??比，哪個更??)⑥獨??耶?(難道??嗎?)

二、表示反問

①何??哉(也)?(怎么能??呢?)②何??為?(??干什么呢?)③何??之有?(有什么??呢?)④如之何???(怎么能??呢)⑤豈(其)??哉(乎，耶)(哪里??呢???哪里呢?)⑥安??哉(乎)?(哪里??呢?)⑦不亦??乎?(不是??嗎?)⑧??非??歟?(??不是??嗎?)⑨寧??耶?(哪里??呢?)(10)顧??哉?(難道??嗎?)(11)獨??哉?(難道??嗎?)

三、表示感嘆

①何其??也!(怎么那么??啊!)②直??耳!(只不過??罷了!)③惟?耳!(只??罷了!)④一何??(多么??啊!)⑤亦??哉！(也真是??啊!)⑥??何如哉!(??該是怎樣的呢!)

四、表揣度

①無乃??乎(歟)(恐怕??吧?)； ②得無(微)??乎?(該不??吧?))③其??歟?(不是??嗎?)(兼表反問)④庶幾??歟?(或許??吧?)

五、表示選擇

①與其??孰若???(與其??，哪如???)②??歟（耶），抑??歟(耶)?(是??，還是??呢?)③其???其???(是??呢?還是??呢?)六，其它

否則：如果不??就??。何乃：豈只是；為什么竟。、既而：隨后，不久。既??且??：又??又?乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來??的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是??――。之于：對??的態(tài)度，同??相比

第二板塊：語言知識與運用(27分)高分口訣:審題干,明確答題方向?qū)忣}文回應(yīng)暗含要求

1、字音字形辨析題：（注意：語音不考慮聲調(diào)，錯別字今年不單獨命題。）

字音題：【答題技巧】（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。(2)廣東人區(qū)分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送氣音與不送氣音，后響復(fù)韻母的“ie”與“uè”難度很大，必須矯正。（3）善用排除法。

【答題知識】①正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，如:屣xi、猙zhen;記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字，如:諂chan、陷xian、焰yan、旖y(tǒng)i、嗔chen。②注意區(qū)別形近字，如:“刺”與“剌”、“陡”與“徙”、“贏”與“羸”。③注意多音多義字的讀音。多音多義的讀音是考查的重點。多音常常是因為“多義”，所以因義定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音譯語素時讀ka，卡車、卡賓槍，取和“不暢通”有關(guān)義項時，讀qia，關(guān)卡、發(fā)卡、卡殼。④注意口語與書面語的讀音區(qū)別，如“哈”，書面語中讀ha，在方言或口語中讀ha或ha;“露”，書面語中讀lu，口語中常讀lou。⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別，如:街談巷xian議、巷han道。

字形題【答題技巧】基本方法為以“義”定“形”。（1）從形旁入手。如“弩”和“駑”，“肓”與“盲”。（2）從詞義入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）從詞語的結(jié)構(gòu)入手。如“文過飾非,幽愁暗恨”，并列式詞語，“文”和“飾”,“幽”與”暗”互訓(xùn)。再如:窮形盡相、和顏悅色等。（4）從成語的出處入手。如:察言觀色、墨守成規(guī)等。(一).把握詞義

（1）從詞義的輕重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三個同義詞一個比一個程度重;（2）從詞義的范圍大小不同的角度辨析。如“局面”和“場面（3）從詞義的感情色彩不同的角度辨析。如“保護”與“庇護（4）從詞語適用的對象不同的角度辨析。（5）從詞義的側(cè)重點不同的角度辨析。(二).辨析用法

（1）搭配對象不同。如“交流”和“交換”，前者多與表示比較“虛”的一些事物的名詞搭配，如交流體會，交流思想，交流感情等，后者則往往與表示“實”的一些事物的名詞搭配，如交換場地，交換物品等。

（2）詞性和語法功能也不同，如“誕辰”和“誕生”、“創(chuàng)見”和“創(chuàng)建”、“品位”和“品味”三組同義詞，前者為名詞，主要做主語、賓語，后者為動詞，主要做謂語。(三)體悟語境

詞語的運用與語境有不可分割的關(guān)系，一個詞語有其基本意義，但放到一定的語境中，又往往有語境義，即產(chǎn)生的特寫意義和臨時意義。3.成語辨析題

【答題經(jīng)驗】（1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（3）特別陌生的成語往往是對的。

【答題知識】搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點。重點：（1）注意易望文生義的成語。（2）注意有兩個意義的成語。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。（8）考慮成語的語法特點（詞性，搭配以及和前后語境是否重復(fù)或矛盾）。

第二篇：2018高考政治經(jīng)濟生活知識總結(jié)-精選

2018高考政治經(jīng)濟生活知識總結(jié)

高考政治《經(jīng)濟生活》核心知識點：價格

☆☆1.影響價格的因素：

A、價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格。

B、供求影響價格。供不應(yīng)求，價格上漲;供過于求，價格下跌。

☆☆2.價格變動對人民生活的影響：(需求曲線和彈性、互補品、替代品)

①價格影響消費需求。一般來說，商品價格上升，需求(購買、消費)會減少;商品價格下降，需求(購買、消費)會增加;

②價格變動對生活必需品的需求量影響較小(需求彈性小);價格變動對高檔耐用品的需求量影響較大(需求彈性大);

③商品的需求量還受相關(guān)商品價格變動的影響;

當一種商品價格上升，其需求量會減少，其替代品需求量會增加，互補品需求量會減少;

當一種商品價格下降，其需求量會增加，其替代品需求量會減少，互補品需求量會增加。

☆☆3.價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：①調(diào)節(jié)產(chǎn)量。②調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。

③依靠科技進步和科學(xué)管理，提高勞動生產(chǎn)率。④以市場為導(dǎo)向，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。

高考政治《經(jīng)濟生活》核心知識點：消費

☆☆☆

1、影響消費的因素及提高消費水平的措施

影響消費水平的根本因素是經(jīng)濟發(fā)展水平。提高居民消費水平最根本的就是大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高國家經(jīng)濟發(fā)展水平。

收入是消費的基礎(chǔ)和前提。要提高居民消費水平必須保持經(jīng)濟穩(wěn)定增長，增加居民收入。

消費水平還受未來收入預(yù)期影響。要提高居民消費水平就必須增加就業(yè)、完善社會保障體系，減少其后顧之憂。

收入差距會影響社會總體消費水平，收入差距過大，總體消費水平降低。要提高社會總體消費水平必須貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;加強宏觀調(diào)控，采取財政、稅收等手段調(diào)節(jié)收入分配;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小收入差距，關(guān)注社會公平。

物價變動會影響人們的消費需求(購買力)。要大力發(fā)展生產(chǎn)，保證市場有效供給;要加強宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價。

6.人們的消費行為還受到消費觀和消費心理的制約，應(yīng)引導(dǎo)人們樹立正確的消費觀。

7..政府要培育新的消費熱點，加快消費結(jié)構(gòu)升級，提高消費水平，充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的促進作用。

☆☆☆

2、消費原則(做一個理智的消費者--------樹立正確的消費觀)

①量入為出，適度消費(要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費-------消費既不超前，也不滯后)

②避免盲從，理性消費(要避免盲目跟風(fēng)，避免情緒化消費，避免只重物質(zhì)消費而忽視精神消費的傾向。)

③保護環(huán)境，綠色消費(我們應(yīng)該樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念)

(綠色消費是以保護消費者健康、節(jié)約資源和保護環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為核心。)

④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

☆☆☆

3、生產(chǎn)與消費的關(guān)系

A、生產(chǎn)決定消費。生產(chǎn)決定消費的對象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。

B、消費對生產(chǎn)有重要的反作用。消費拉動經(jīng)濟增長、促進生產(chǎn)發(fā)展。

①消費是生產(chǎn)的動力和最終目的。

②消費所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。

一個新的消費熱點的出現(xiàn)往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。

高考政治《經(jīng)濟生活》核心知識點：我國的基本經(jīng)濟制度

1、堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟制度。

A、必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟主導(dǎo)作用，不斷增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。

B、必須毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟活力和創(chuàng)造力。

C、國家保證各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護，依法監(jiān)管各種所有制經(jīng)濟。

2、為什么鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展?(為什么發(fā)展民營經(jīng)濟?)

非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長、促進創(chuàng)新、擴大就業(yè)、增加稅收

等方面具有重要作用。

高考政治《經(jīng)濟生活》核心知識點：公司、企業(yè)成功的經(jīng)營和發(fā)展的措施

要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略;要提高自主創(chuàng)新能力、依靠技術(shù)進步，科學(xué)管理等手段，降低成本，提高勞動生產(chǎn)率，創(chuàng)立企業(yè)自主品牌，形成自己的競爭優(yōu)勢;要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽與企業(yè)形象。-企業(yè)自身

④企業(yè)要面向市場，掌握市場信息，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量的產(chǎn)品。遵循價值規(guī)律，提高市場占有率。—市場

⑤通過企業(yè)兼并、企業(yè)聯(lián)合和重組，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，優(yōu)化資源配置，發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟，向規(guī)模向效益?！?guī)模

⑥采用先進技術(shù)，進行技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)。—科技

⑦要遵守市場規(guī)則，公平競爭，依法經(jīng)營，增強社會責任感，堅持經(jīng)濟效益，生態(tài)效益與社會效益的統(tǒng)一?！熑?/p>

⑧加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)調(diào)整，走新型工業(yè)化道路。推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級?！l(fā)展方式

⑨落實科學(xué)發(fā)展觀，開展節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)生態(tài)文明，加強資源節(jié)約和環(huán)境保護，走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)?！?jié)能環(huán)保

⑩適應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作，提高開放型經(jīng)濟水平，充分利用兩個市場、兩種資源。堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，增強國際競爭力?！獓H競爭

高考政治《經(jīng)濟生活》核心知識點：就業(yè)問題

☆☆

1、就業(yè)原因意義：就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。

勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，有利于實現(xiàn)自身的社會價值，促進人的全面發(fā)展。

國家與社會：有利于刺激消費，擴大內(nèi)需，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展;縮小收入差距，實現(xiàn)社會公平，實現(xiàn)共同富裕，建成全面

小康社會;堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀。

☆☆☆

2、解決就業(yè)問題的措施：(經(jīng)濟措施)(怎樣做?)

國家(黨和政府)： 實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定了勞動者自主擇業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)和鼓勵就業(yè)的方針;

(1)充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用;

(2)加強宏觀調(diào)控，實施積極的就業(yè)政策;

(3)大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展非公經(jīng)濟和勞動密集型產(chǎn)業(yè);

(4)提供社會公共服務(wù)，改善就業(yè)環(huán)境;

(5)發(fā)揮財政的作用，完善社會保障制度

(6)最根本的措施是大力發(fā)展生產(chǎn)力，保持國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。

企業(yè)：要創(chuàng)造良好的就業(yè)機會和就業(yè)環(huán)境，建立勞動者培訓(xùn)機制和發(fā)展機制。

勞動者：

(1)樹立正確的擇業(yè)觀念，樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀;

(2)提高勞動者素質(zhì)和技能，積極參與競爭，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

第三篇：最新高考生物易錯知識總結(jié)整理

高考生物易錯知識大全

1、病毒具有細胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。

4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

9、只有動物細胞才有中心體。

10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進行礦質(zhì)元素的吸收。

12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。

15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。

16、細胞越大物質(zhì)交換效率越高。

17、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)生催化作用。

18、細胞都能增殖、都能進行DNA復(fù)制，都能發(fā)生基因突變。

19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

20、細胞分化時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

21、細胞分化就是指細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。

22、病毒能獨立生活。

23、哺乳動物成熟紅細胞有細胞核或核糖體。

24、精子只要產(chǎn)生就能與卵細胞受精。

25、人和動物、植物的遺傳物質(zhì)中核苷酸種類有8種。

26、基因只位于染色體上。

27、染色體是遺傳物質(zhì)。

28、DNA能通過核孔。

29、人體不再分裂的體細胞中共有46個DNA分子。

30、同一個人的不同細胞所含DNA不同、所含RNA相同。

31、同一個人的肝細胞中不含胰島素基因。

32、血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中、血漿蛋白位于細胞內(nèi)。

34、酶都是蛋白質(zhì)。

33、只有復(fù)制過程才有堿基互補配對，轉(zhuǎn)錄和翻譯中不存在堿基互補配對。

35、中午葉片氣孔關(guān)閉是由于光照強度太強的原因。

36、減數(shù)分裂也有細胞周期。

37、原核生物能發(fā)生基因重組、染色體變異。

40、有絲分裂能發(fā)生基因重組或出現(xiàn)同源染色體分離。

41、用32P和35S能直接標記噬菌體。

42、RNA中A和U、G和C數(shù)目相等。

43、RNA中有T、DNA中有U。

44、基因突變一定能遺傳。

45、基因型為AaBb的個體自交后代一定有四種表現(xiàn)型、不一定有9種基因型。

46、肌糖原也能分解成葡萄糖進入血液中成為血糖。

48、進化就一定產(chǎn)生新物種。

49、噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性。

50、薩頓證明了“基因在染色體上”。

51、格里菲斯肺炎雙球菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

52、人體含有44條常染色體和兩個同型性染色體的細胞一定是女性的體細胞。

53、生物多樣性直接價值大于間接價值。

55、環(huán)境容納量即K值、穩(wěn)態(tài)中溫度、PH、滲透壓、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等是固定不變的。

56、突變的有利和不利是絕對的。

57、記憶細胞能產(chǎn)生抗體。

58、吞噬細胞能識別抗原，漿細胞能特異性識別抗原。

59、可以用H2O2作材料探究溫度對酶活性的影響。

60、探究溫度對酶活性影響實驗中可以用斐林試劑檢測結(jié)果。

61、探究PH對酶活性影響實驗中可以用碘液檢測結(jié)果。

62、用過氧化氫酶和蒸餾水作為對照實驗?zāi)茏C明酶具有高效性。

63、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的模板都相同。

64、所有RNA病毒都能進行逆轉(zhuǎn)錄過程。

65、在嚴重缺氧的高原或人在進行劇烈運動時，人體細胞的呼吸方式主要是無氧呼吸。

66、變異都能使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

67、非同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換為基因重組。

68、無子番茄發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變。

69、無籽西瓜能通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。

70、無籽西瓜由于不可育，所以無籽西瓜的產(chǎn)生屬于不可遺傳的變異。

71、先天性疾病都是遺傳病，為家族性疾病都是遺傳病。

72、細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除不屬于細胞凋亡。

73、雙胞胎都來自同一個受精卵。

74、單倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。

75、運載體都是質(zhì)粒。

76、物種形成都要經(jīng)過地理隔離才能達到生殖隔離。

77、物理信息只能來自生物。

78、生產(chǎn)者一定是植物、植物一定是生產(chǎn)者。

79、分解者一定是細菌、真菌，有些動物也是分解者。

80、共同進化只存在于生物與生物之間。

81、“種間關(guān)系”中“種”是指種群。

82、捕食、競爭、互利共生、寄生是種群個體之間關(guān)系。

83、形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。

84、沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂。

85、動物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。

86、植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離。

87、只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。

88、在太空失重條件下植物不再具有頂端優(yōu)勢、向光性。

89、激素直接參與細胞代謝。

90、抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動運輸。

91、漿細胞能識別抗原。

92、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。

94、渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。

95、雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。

96、基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。

97、單倍體育種只有經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株這一個過程。

98、半透膜就一定是選擇透過性膜。

99、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個結(jié)構(gòu)。

100、赤道板就是細胞板。

102、ATP的合成與分解是可逆反應(yīng)。

103、結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌入侵人體后只需體液免疫就可消滅。

104、抗原都是蛋白質(zhì)，誤認為癌細胞不屬于特殊的抗原。

105、過敏反應(yīng)不屬于體液免疫。

106、用樣方法調(diào)查單子葉植物的種群密度。

107、種群沒有空間特征。

108、外來入侵生物種群增長曲線一直呈“J”型。

109、可以用樣方法或標記重捕法調(diào)查土壤中小動物類群豐富度。

110、糞便屬于同化量。

111、能量可以循環(huán)利用。

112、一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是可以自給自足的。

113、人體體細胞中含有最多染色體條數(shù)為46條。

114、一個DNA分子復(fù)制n次和第n次復(fù)制需要的某一種游離脫氧核苷酸(堿基)的數(shù)目相同。

115、自交和自由交配概率相同。

116、果皮、種皮、果肉與胚(子葉、胚根、胚芽、胚軸)來源相同。

117、基因突變、基因重組和染色體變異都能產(chǎn)生新的基因。

118、只要能雜交(交配)就一定產(chǎn)生可育后代。

119、一個神經(jīng)元釋放出的神經(jīng)遞質(zhì)一定會使下一個神經(jīng)元或效應(yīng)器部分興奮。

120、植物生命活動調(diào)節(jié)中也存在神經(jīng)調(diào)節(jié)。

121、動物和人體生命活動只受神經(jīng)調(diào)節(jié)影響。

122、基因突變、基因重組和染色體變異都能在光學(xué)顯微鏡下觀察到。

123、生殖細胞不攜帶本物種全套遺傳信息。

125、人不能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣取?/p>

124、生殖細胞的全能性比較高是因分化程度低。

126、多細胞生物衰老與細胞衰老是同步的。

128、細胞分裂時中心體不能復(fù)制。

129、基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離。

131、經(jīng)過血管的信息分子作用是神經(jīng)調(diào)節(jié)。

132、有性生殖一定遵循基因分離定律。

133、A、a的精子與A、a的卵細胞隨機結(jié)合屬于基因的自由組合定律的應(yīng)用。

134、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。

135、對盛有生長素溶液的培養(yǎng)皿加蓋是因為生長素能揮發(fā)，其實是防止水分蒸發(fā)引起生長素溶液濃度變化。

138、每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運RNA能轉(zhuǎn)運它，每種轉(zhuǎn)運RNA能轉(zhuǎn)運多種氨基酸。

139、利用性外激素誘殺害蟲屬于化學(xué)防治。

140、東北虎和華南虎存在生殖隔離、華南虎與東北虎是不同物種。

141、膜的選擇透過性不受溫度影響。

142、八倍體小麥的花藥離體培養(yǎng)形成的植株是四倍體。

143、XY型與ZW型性別決定原理相同。

144、細胞器上也有糖蛋白。

第四篇：2.2012屆高考生物重點知識總結(jié)（范文模版）

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2012屆高考生物重點知識總結(jié)

縱觀近幾年的生物高考試題，在設(shè)計上正在由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化，因此，高三的復(fù)習(xí)備考必須以能力培養(yǎng)為目標，然而知識是能力的載體，只有牢固地掌握了知識，才能提高能力?？记叭齻€月的復(fù)習(xí)應(yīng)把凌亂、模糊的知識加以梳理、明辨。下面分七大塊將各章節(jié)易忽視、易混淆、重要且難以理解的知識加以歸納、比較。

專題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位 專題二 新陳代謝

專題三 生命活動的調(diào)節(jié) 專題四 生物的生殖和發(fā)育

專題五 遺傳、變異和進化

專題六 生物與環(huán)境 專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

專題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位

1.組成生物體的化學(xué)元素

⑴最基本的元素是，基本元素有、H、O、N，主要元素有、H、O、N、P、S。

⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的 Ca2+含量太低，就會出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會引起骨質(zhì)疏松。+對神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當血鉀含量過低時，心肌的自動節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。+與光合作用中糖類的合成、運輸有關(guān)。

2．.水

⑴自由水和結(jié)合水比例會影響新陳代謝，自由水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時，新陳代謝就緩慢。

⑵親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。3.細胞內(nèi)產(chǎn)生水的細胞器

核糖體（蛋白質(zhì)縮合脫水），葉綠體（光合作用產(chǎn)生水），線粒體（呼吸作用產(chǎn)生水），高爾基體（合成多糖產(chǎn)生水）。

4.易混淆的幾組概念

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⑴赤道板和細胞板：赤道板是指有絲分裂中期染色體著絲點整齊排列的一個平面，是一個虛擬的無形結(jié)構(gòu)。而細胞板則是在植物細胞有絲分裂末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴展成新的細胞壁的結(jié)構(gòu)，是有形的，實實在在的，其形成與高爾基體有關(guān)。

⑵細胞質(zhì)與細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)是指細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的全部原生質(zhì)，包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進行的。

5.有絲分裂相關(guān)知識小結(jié)

⑴細胞周期的起點在一次分裂結(jié)束之時，而非一次分裂開始之時。

⑵低等植物細胞由于有中心體，因此有絲分裂是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。中心體在分裂間期完成復(fù)制。

⑶蛙的紅細胞有細胞核，因此可直接通過細胞分裂（無絲分裂）進行增殖，而哺乳動物成熟的紅細胞無核，不能直接通過分裂進行增殖，是由骨髓的造血干細胞分化而來。

⑷著絲點的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結(jié)構(gòu)，著絲點也能一分為，使細胞內(nèi)染色體加倍（如多倍體的形成）。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細胞兩極。

6.解讀對有絲分裂曲線圖

有絲分裂的全過程分為分裂間期和分裂期（又分為前期、中期、后期和末期），實際上是一個連續(xù)的變化過程。各時期劃分的依據(jù)主要是細胞核形態(tài)的變化。

分裂間期：包括復(fù)制前期（G1期）、復(fù)制期（S期）和復(fù)制后期（G2期）。G1期從細胞前一次分裂結(jié)束到 DNA 合成開始，在此時期，主要進行 RNA 和各類蛋白質(zhì)的合成。當細胞開始進行 DNA 的復(fù)制，就意味著進入 S期，在此期間，DNA 的復(fù)制和組蛋白（構(gòu)成染色體的主要蛋白質(zhì)）的合成基本完成。接著進入 G2期，同樣有活躍的 RNA 和蛋白質(zhì)合成，為紡錘絲形成等做準備。

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G2期結(jié)束后，細胞便進入分裂期。標志前期開始的第一個特征是染色質(zhì)不斷濃縮，實質(zhì)上是染色質(zhì)的螺旋化、折疊和包裝過程。此時出現(xiàn)紡錘體線狀纖維。隨著前期的發(fā)展，染色質(zhì)進一步縮短、變粗，已經(jīng)能夠看到每條染色體包含2條染色單體了。前期末核膜解體、核仁消失。核膜一解體就意味著進入分裂中期。中期染色體排列于赤道板，染色體、紡錘體十分明顯。后期的特征是染色體分成兩組子染色體，兩組子染色體朝兩極移動。后期開始，幾乎所有的姐妹染色單體同時分離。末期是染色體到達兩極，直至核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成子細胞。核膜、核仁重新出現(xiàn)與細胞板的擴散同步，此時一個細胞分成兩個細胞，在時間上很短。綜上所述，有絲分裂各時期染色體、DNA 的變化可用下圖來表示：

7.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：都是生物體重要的生命特征。細胞分裂與分化往往相伴相隨，常常出現(xiàn)邊分裂邊分化的現(xiàn)象。其次，細胞的分化并不是單個或少數(shù)細胞的孤立變化，而必須以細胞增殖生成一定數(shù)量的細胞做基礎(chǔ)。

8.常見的原核生物及與之易混淆的真核生物

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專題二 新陳代謝專題三 生命活動的調(diào)節(jié)專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進

化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.對綠色植物新陳代謝全過程的認識

綠色植物新陳代謝包括四個方面，它們之間的關(guān)系是：根從土壤中吸收水和礦質(zhì)元素離子。根吸收的水和葉吸收的 CO2是光合作用的原料。礦質(zhì)營養(yǎng)為光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為植物（除暗反應(yīng)外）的生命活動提供能量，因而四個代謝過程既相互獨立又密不可分。此外，根吸收必需的礦質(zhì)元素與光合作用產(chǎn)物可以合成植物體必需的各種化合物，這是植物一切重要生命活動的基礎(chǔ)。

2.三大營養(yǎng)物質(zhì)消化和代謝的終產(chǎn)物三大營養(yǎng)物質(zhì)消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小腸）內(nèi)完成。而三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝主要在細胞內(nèi)完成，代謝的最終產(chǎn)物都有二氧化碳和水，蛋白質(zhì)代謝的最終產(chǎn)物還有尿素。

3.微生物的營養(yǎng)類型

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4.各種能源物質(zhì)之間的相互關(guān)系

由圖可知：⑴生命活動的直接能源物質(zhì)是 ATP。⑵糖類是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體的儲能物質(zhì)，蛋白質(zhì)通常不做能源物質(zhì)。⑶糖類等有機物所含的能量最終來自綠色植物的光合作用所固定的太陽能，因此，生物體生命活動的最終能源是太陽能。⑷生物體內(nèi)的高能化合物除 ATP 外，在動物和人體骨骼肌中還含有磷酸肌酸。當人或動物體內(nèi)由于能量大量消耗而使ATP過分減少時，磷酸肌酸可把能量轉(zhuǎn)移給 ADP形成 ATP。

5.ADP與 ATP轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所、生理過程小結(jié)（+ 表示是，-表示否）

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專題三 生命活動的調(diào)節(jié)專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與

環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.地心引力與生長素的極性運輸生長素的極性運輸不是地心引力所致，在太空失重狀態(tài)下極性運輸依然存在，因此，頂端優(yōu)勢不會消失。向光性也不會消失。但根的向地性和根的背地性會消失。

2.研究動物激素生理功能的幾種實驗方法

⑴飼喂法：如用甲狀腺激素制劑的飼料喂養(yǎng)蝌蚪或在其生活的水中加入甲狀腺激素。⑵摘除法：如摘除小狗的甲狀腺。

⑶割除移植法：如割除公雞的睪丸并植入母雞的卵巢。⑷摘除注射法：如摘除小狗的垂體并注射生長激素。

3.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在突觸間的傳遞是單向的，因此沿著反射弧的傳遞也是單向的，但是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。為什么教材中的圖顯示的傳導(dǎo)方向是單向的呢？這是因為在動物體內(nèi)神經(jīng)元接受刺激的地方通常是神經(jīng)末端，從而決定了反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。

4.激素調(diào)節(jié)和相關(guān)激素間的作用

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從圖中可知：⑴下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。下丘腦對其他腺體的調(diào)節(jié)既可以通過分泌促激素釋放激素來影響垂體的分泌活動，而間接地調(diào)節(jié)腺體對激素的合成與分泌，如促甲狀腺激素釋放激素，促性腺激素釋放激素；也可以通過某種神經(jīng)對腺體進行調(diào)節(jié)，如對胰島和腎上腺的調(diào)節(jié)。⑵垂體具有調(diào)節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的作用，這個作用是通過分泌促激素實現(xiàn)的。⑶直接對人和高等動物的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動起調(diào)節(jié)作用的激素、甲狀腺激素、促性腺激素。

5.人體內(nèi)幾種常見激素的化學(xué)本質(zhì)

6.脫水與滲透壓的變化

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脫水是指人體大量喪失水分和鈉鹽，引起細胞外液嚴重減少的現(xiàn)象。按其嚴重程度的不同，可分為高滲性脫水、低滲性脫水和等滲性脫水。

專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技

術(shù)

1.植物的精子和卵細胞的形成過程

⑴精子的形成過程： 1個小孢子母細胞→4個小孢子→4個營養(yǎng)核和 4個生殖核，其中 4 個生殖核再經(jīng)過一次有絲分裂，產(chǎn)生 8個精子（形成 4個花粉粒）。因此，每個花粉粒中的 2個精子是同源的，其基因組成也是一樣的。

⑵卵細胞的形成過程：

1個大孢子母細胞→4 個大孢子（其中 3 個退化，剩下 1 個大孢子）經(jīng)三次有絲分裂 8個核（形成 8核胚囊，其中包括 1個卵細胞和 2個極核）因此，卵細胞和 2個極核是同源的，其中的染色體都是體細胞的一半，基因組成也是完全相同的。由此可見，植物的精子和卵細胞并非減數(shù)分裂直接產(chǎn)生的，與動物的精子和卵細胞的形成過程不同。

2.原腸胚三胚層分化的器官和系統(tǒng)

外胚層：皮膚的表皮及其附屬結(jié)構(gòu)（包括汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指甲等），口腔上皮細胞及唾液

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腺，神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官（指眼、耳、鼻）

中胚層：皮膚的真皮，運動系統(tǒng)（包括骨骼和肌肉），循環(huán)系統(tǒng)（包括心臟、血管、血液及淋巴器官、淋巴管和淋巴），內(nèi)臟器官的外膜包括腸系膜、大網(wǎng)膜），排泄系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)。

內(nèi)胚層：消化道上皮、呼吸道上皮以及由此退化而來的器官或結(jié)構(gòu)（如肝臟和胰腺，但不包括口腔上皮和鼻腔的鼻黏膜。

3.被子植物個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)

胚在形成過程中，所需營養(yǎng)由胚柄吸收營養(yǎng)來提供；胚發(fā)育成幼苗所需營養(yǎng)由子葉（無胚乳種子）或胚乳（有胚乳種子）提供；幼苗經(jīng)營養(yǎng)生長、生殖生長成為性成熟植物體的過程所需營養(yǎng)均來自自身光合作用。

4.被子植物果實各部分的來源、染色體數(shù)目及基因型（假設(shè)親本體細胞中染色體數(shù)目為 2N）

說明：胚包括子葉、胚芽、胚根和胚軸四部分，四部分的染色體、基因型均相同。5.判斷有絲分裂和減數(shù)分裂的一般方法

說明：該方法只適用于二倍體生物。若是處于分裂后期的細胞，應(yīng)該看移向同一極的一套染色體中是否存在同源染色體。

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專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.X 染色體和 Y 染色體也是一對同源染色體雖然二者在形態(tài)、大小上都不相同，但它們也是一對同源染色體。

2.遺傳性狀、遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子的比較

遺傳性狀：生物表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特征，其體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)，由遺傳信息決定。遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。

遺傳密碼：又稱密碼子，是指 mRNA 上能決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基。密碼子共有 64個，而能決定氨基酸的密碼子只有 61個，有 3個終子密碼子不決定任何一個氨基酸。

反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與 mRNA 上的特定的 3個堿基（即密碼子）配對。四者的主要區(qū)別是存在的位置不同，功能不同。從分子水平看，生物遺傳的實質(zhì)是基因中脫氧核苷酸的排列順序（遺傳信息）從親代傳遞給子代的過程。

3基因分離定律和自由組合定律適用的條件

⑴有性生殖的生物的性狀遺傳，基因分離定律的實質(zhì)是同源染色體上等位基因的分離，自由組合定律的實質(zhì)是同源染色體上等位基因在分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，而同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合是有性生殖的生物進行減數(shù)分裂時特有的行為。

⑵真核生物的性狀遺傳，原核生物或非細胞結(jié)構(gòu)的生物不進行減數(shù)分裂，不進行有性生殖。⑶細胞核遺傳，只有細胞核中的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性變化，細胞質(zhì)遺傳表現(xiàn)出母性遺傳的特性，并且后代的性狀都不會出現(xiàn)一定的分離比。

⑷只有位于非同源染色體上的兩對（或多對）基因才按自由組合定律向后代傳遞，而位于一對同源染色體上的兩對（或多對）基因則是按照連鎖與交換定律向后代傳遞的。

4．人類遺傳病的五種遺傳方式及特點

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5．基因庫、基因頻率、基因型頻率

基因庫：是指一個種群所含的全部基因。每個個體所含的基因只是種群基因庫中的一個組成部分。種群越大，基因庫也越大，反之，種群越小基因庫也就越小。當種群變得很小時，就有可能失去遺傳的多樣性，從而失去了進化上的優(yōu)勢而逐漸被淘汰。

基因頻率：指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例。如果在種群足夠大，沒有基因突變，生存空間和食物都無限的條件下，即沒有生存壓力，種群內(nèi)個體之間的交配又是隨機的情況下，種群內(nèi)的基因頻率是不變的。但這種條件在自然狀態(tài)下是不存在的，即使在實驗室條件下也很難做到。實際情況是由于存在基因突變、基因重組、自然選擇以及遺傳漂變和遷移等因素，種群的基因頻率總是在不斷變化的。這種基因頻率的變化的方向是由自然選擇決定的。所以生物進化的實質(zhì)就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

基因型頻率：是群體中任何一個個體的某一種基因型所占的百分比。6.幾倍體的判別

（1）如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。染色體組數(shù)的判斷方法可按：第一，細胞內(nèi)相同的染色體（即同源染色體）有幾條，就有幾個染色體組；第二，在基因型中，同一種基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，如體細胞中基因型為 AAaaBBBb的生物為四倍體，而AaBB 的生物則是二倍體

2）如果生物是由生殖細胞———卵細胞或花粉（花藥）直接發(fā)育而來，則不管細胞內(nèi)有幾個染色體組，都叫單倍體。

7.終止子和終止密碼，啟動子和起始密碼

⑴終止子和終止密碼：終止子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區(qū)下游的核苷酸序列。它特殊的堿

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基排列順序能夠阻礙 RNA 聚合酶的移動，并使其從 DNA模板鏈上脫離下來，從而使轉(zhuǎn)錄工作停止。終止密碼位于 mRNA 上，共有三種：UAA、UAG、UGA，這三種密碼子不能決定任何一種氨基酸，只做一條肽鏈合成的終止信號。

⑵啟動子和起始密碼：啟動子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區(qū)上游的核苷酸序列。啟動子上有與 RNA 聚合酶結(jié)合點。只有在啟動子存在時，RNA 聚合酶才能準確地識別轉(zhuǎn)錄起點，并沿著 DNA 編碼區(qū)正常地進行轉(zhuǎn)錄。起始密碼位于mRNA 上，只有一種：AUG，既決定一種氨基酸，同時做肽鏈合成的啟動信號。

8.伴性遺傳與二大遺傳定律的關(guān)系如果是一對等位基因控制一對相對性狀的遺傳，則符合分離定律。如果既有性染色體又有常染色體上的基因控制的兩對相對性狀的遺傳，則遵循自由組合定律。

專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.解讀種群增長的“S”型曲線

當種群在一個有限的環(huán)境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭必將加劇，以該種群為食的捕食者的數(shù)量也會增加，這就會使這個種群的出生率下降，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長率（指在某一時間，某一種群數(shù)量條件下的瞬時增長率，可用 dN /dt表示）下降，當種群數(shù)量達到環(huán)境所允許的最大容量（值）時，種群數(shù)量將停止增長，即此時的增長率為 0，有時會在最大值上下保持相對穩(wěn)定。當種群數(shù)量增長到 1 2K 值時，曲線有一拐點 P，在 P 點種群的增長速率最快，可提供的資源也最多，而又不影響資源的再生。當大于 1 2K 值時，種群增長的速率將開始下降。因此，在對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用方面，當種群數(shù)量大于1 2K值時就可以獵取一定數(shù)量的該生物資源，而且獲得的量最大，當過渡獵取導(dǎo)致種群數(shù)量小于 1 2K 值

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時，種群的增長速率將會減慢，獲得的資源量也將減少，而且會影響資源的再生。所以在獵取資源時應(yīng)注意保證剩余量在 1 2K值以上，這樣才會有利于資源的再生和可持續(xù)發(fā)展。

2.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識歸納 ⑴能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能之一。

⑵能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能的總量。

⑶在生態(tài)系統(tǒng)中能量的變化是：光能→生物體有機物中的化學(xué)能→熱能，而熱能是不能重復(fù)利用的，所以能量流動是單向的，不循環(huán)的。

⑷流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。

⑸能量流動之所以是單向的原因是：第一，食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果；第二，各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的。

⑹能量流動逐級遞減的原因是：第一，各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；第二，各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用，如枯枝敗葉。

⑺生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為 10% ～ 20% 的含義，是指一個營養(yǎng)級的總能量大約只有 10% ～20% 傳遞到下一個營養(yǎng)級。

3.碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)的比較

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專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.受精作用、原生質(zhì)體融合、動物細胞融合的比較三者的相同點是：都由兩個細胞融合成一個細胞，并且融合而成的這個細胞中的遺傳物質(zhì)都是由原來的兩個細胞決定的。三者的不同點是：①細胞類型不同。受精作用是精子和卵細胞融合為受精卵的過程，精子和卵細胞是有性生殖細胞；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合中的細胞是體細胞。②細胞來源不同。用于受精作用的精子和卵細胞是來自同種生物個體；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合的細胞一般來自不同的生物個體。③染色體數(shù)目變化不同（若體細胞中染色體為 2N），那么精子和卵細胞中的染色體為 N，受精卵中的染色體為 2N；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合是兩個體細胞融合成一個細胞，染色體為 4N。④融合條件不同。受精作用一般不需要人工方法促進細胞融合；而原生質(zhì)體融合需要用物理法如離心、振動、電刺激等促進融合或化學(xué)法如用聚乙二醇誘導(dǎo)融合。而動物細胞融合常用滅活的仙臺病毒作為誘導(dǎo)劑促進融合。⑤原生質(zhì)體融合和動物細胞融合的原理基本相同。植物細胞去壁后就是原生質(zhì)體，因此原生質(zhì)體融合這一概念一般用于植物細胞。

2.植物體細胞雜交和多倍體育種的比較

兩者的相同點是：都采用一定的方法，通過改變細胞或植株染色體的數(shù)目來改變遺傳物質(zhì)，從而改變生物體的遺傳性狀，從中選育出符合人們要求的新品種。兩者的不同點是：①基本原理不同。多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，植物體細胞雜交的原理是原生質(zhì)體融合和組織培養(yǎng)。②方法不同。多倍體育種常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍；植物體細胞雜交則是通過原生質(zhì)體融合和組織培養(yǎng)得到雜種植株。③染色體來源和數(shù)目不同。通過染色體加倍得到的多倍體植株，它的染色體是原來的二倍，且來自同種同一個體。而通過體細胞雜交得到的雜種植株，染色體是兩個細胞中染色體之和，且一般來自不同種，如“白菜—甘藍”的染色體數(shù)是白菜和甘藍的染色體數(shù)之和。

1.植物體細胞雜交和雜交育種的區(qū)別

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植物體細胞雜交克服遠源雜交不親和的障礙，可以培育作物新品種。）2.植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的區(qū)別

動物細胞工程常用的技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等。其中，動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。）

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第五篇：2.2010屆高考生物重點知識總結(jié)

世紀金榜 圓您夢想 004km.cn

2010屆高考生物重點知識總結(jié)

縱觀近幾年的生物高考試題，在設(shè)計上正在由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化，因此，高三的復(fù)習(xí)備考必須以能力培養(yǎng)為目標，然而知識是能力的載體，只有牢固地掌握了知識，才能提高能力?？记叭齻€月的復(fù)習(xí)應(yīng)把凌亂、模糊的知識加以梳理、明辨。下面分七大塊將各章節(jié)易忽視、易混淆、重要且難以理解的知識加以歸納、比較。

專題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位 專題二 新陳代謝

專題三 生命活動的調(diào)節(jié) 專題四 生物的生殖和發(fā)育

專題五 遺傳、變異和進化

專題六 生物與環(huán)境 專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

專題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位

1.組成生物體的化學(xué)元素

⑴最基本的元素是，基本元素有、H、O、N，主要元素有、H、O、N、P、S。

⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的 Ca2+含量太低，就會出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會引起骨質(zhì)疏松。+對神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當血鉀含量過低時，心肌的自動節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。+與光合作用中糖類的合成、運輸有關(guān)。

2．.水

⑴自由水和結(jié)合水比例會影響新陳代謝，自由水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時，新陳代謝就緩慢。

⑵親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。3.細胞內(nèi)產(chǎn)生水的細胞器

核糖體（蛋白質(zhì)縮合脫水），葉綠體（光合作用產(chǎn)生水），線粒體（呼吸作用產(chǎn)生水），高爾基體（合成多糖產(chǎn)生水）。

4.易混淆的幾組概念

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn ⑴赤道板和細胞板：赤道板是指有絲分裂中期染色體著絲點整齊排列的一個平面，是一個虛擬的無形結(jié)構(gòu)。而細胞板則是在植物細胞有絲分裂末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴展成新的細胞壁的結(jié)構(gòu)，是有形的，實實在在的，其形成與高爾基體有關(guān)。

⑵細胞質(zhì)與細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)是指細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的全部原生質(zhì)，包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進行的。

5.有絲分裂相關(guān)知識小結(jié)

⑴細胞周期的起點在一次分裂結(jié)束之時，而非一次分裂開始之時。

⑵低等植物細胞由于有中心體，因此有絲分裂是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。中心體在分裂間期完成復(fù)制。

⑶蛙的紅細胞有細胞核，因此可直接通過細胞分裂（無絲分裂）進行增殖，而哺乳動物成熟的紅細胞無核，不能直接通過分裂進行增殖，是由骨髓的造血干細胞分化而來。

⑷著絲點的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結(jié)構(gòu)，著絲點也能一分為，使細胞內(nèi)染色體加倍（如多倍體的形成）。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細胞兩極。

6.解讀對有絲分裂曲線圖

有絲分裂的全過程分為分裂間期和分裂期（又分為前期、中期、后期和末期），實際上是一個連續(xù)的變化過程。各時期劃分的依據(jù)主要是細胞核形態(tài)的變化。

分裂間期：包括復(fù)制前期（G1期）、復(fù)制期（S期）和復(fù)制后期（G2期）。G1期從細胞前一次分裂結(jié)束到 DNA 合成開始，在此時期，主要進行 RNA 和各類蛋白質(zhì)的合成。當細胞開始進行 DNA 的復(fù)制，就意味著進入 S期，在此期間，DNA 的復(fù)制和組蛋白（構(gòu)成染色體的主要蛋白質(zhì)）的合成基本完成。接著進入 G2期，同樣有活躍的 RNA 和蛋白質(zhì)合成，為紡錘絲形成等做準備。

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn G2期結(jié)束后，細胞便進入分裂期。標志前期開始的第一個特征是染色質(zhì)不斷濃縮，實質(zhì)上是染色質(zhì)的螺旋化、折疊和包裝過程。此時出現(xiàn)紡錘體線狀纖維。隨著前期的發(fā)展，染色質(zhì)進一步縮短、變粗，已經(jīng)能夠看到每條染色體包含2條染色單體了。前期末核膜解體、核仁消失。核膜一解體就意味著進入分裂中期。中期染色體排列于赤道板，染色體、紡錘體十分明顯。后期的特征是染色體分成兩組子染色體，兩組子染色體朝兩極移動。后期開始，幾乎所有的姐妹染色單體同時分離。末期是染色體到達兩極，直至核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成子細胞。核膜、核仁重新出現(xiàn)與細胞板的擴散同步，此時一個細胞分成兩個細胞，在時間上很短。綜上所述，有絲分裂各時期染色體、DNA 的變化可用下圖來表示：

7.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：都是生物體重要的生命特征。細胞分裂與分化往往相伴相隨，常常出現(xiàn)邊分裂邊分化的現(xiàn)象。其次，細胞的分化并不是單個或少數(shù)細胞的孤立變化，而必須以細胞增殖生成一定數(shù)量的細胞做基礎(chǔ)。

8.常見的原核生物及與之易混淆的真核生物

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專題二 新陳代謝專題三 生命活動的調(diào)節(jié)專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進

化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.對綠色植物新陳代謝全過程的認識

綠色植物新陳代謝包括四個方面，它們之間的關(guān)系是：根從土壤中吸收水和礦質(zhì)元素離子。根吸收的水和葉吸收的 CO2是光合作用的原料。礦質(zhì)營養(yǎng)為光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為植物（除暗反應(yīng)外）的生命活動提供能量，因而四個代謝過程既相互獨立又密不可分。此外，根吸收必需的礦質(zhì)元素與光合作用產(chǎn)物可以合成植物體必需的各種化合物，這是植物一切重要生命活動的基礎(chǔ)。

2.三大營養(yǎng)物質(zhì)消化和代謝的終產(chǎn)物三大營養(yǎng)物質(zhì)消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小腸）內(nèi)完成。而三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝主要在細胞內(nèi)完成，代謝的最終產(chǎn)第4頁（共15頁）

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn 物都有二氧化碳和水，蛋白質(zhì)代謝的最終產(chǎn)物還有尿素。

3.微生物的營養(yǎng)類型

4.各種能源物質(zhì)之間的相互關(guān)系

由圖可知：⑴生命活動的直接能源物質(zhì)是 ATP。⑵糖類是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體的儲能物質(zhì)，蛋白質(zhì)通常不做能源物質(zhì)。⑶糖類等有機物所含的能量最終來自綠色植物的光合作用所固定的太陽能，因此，生物體生命活動的最終能源是太陽能。⑷生物體內(nèi)的高能化合物除 ATP 外，在動物和人體骨骼肌中還含有磷酸肌酸。當人或動物體內(nèi)由于能量大量消耗而使ATP過分減少時，磷酸肌酸可把能量轉(zhuǎn)移給 ADP形成 ATP。

5.ADP與 ATP轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所、生理過程小結(jié)（+ 表示是，-表示否）

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專題三 生命活動的調(diào)節(jié)專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與

環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.地心引力與生長素的極性運輸生長素的極性運輸不是地心引力所致，在太空失重狀態(tài)下極性運輸依然存在，因此，頂端優(yōu)勢不會消失。向光性也不會消失。但根的向地性和根的背地性會消失。

2.研究動物激素生理功能的幾種實驗方法

⑴飼喂法：如用甲狀腺激素制劑的飼料喂養(yǎng)蝌蚪或在其生活的水中加入甲狀腺激素。⑵摘除法：如摘除小狗的甲狀腺。

⑶割除移植法：如割除公雞的睪丸并植入母雞的卵巢。⑷摘除注射法：如摘除小狗的垂體并注射生長激素。

3.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在突觸間的傳遞是單向的，因此沿著反射弧的傳遞也是單向的，但是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。為什么教材中的圖顯示的傳導(dǎo)方向是單向的呢？這是因為在動物體內(nèi)神經(jīng)元接受刺激的地方通常是神經(jīng)末端，從而決定了反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。

4.激素調(diào)節(jié)和相關(guān)激素間的作用

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從圖中可知：⑴下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。下丘腦對其他腺體的調(diào)節(jié)既可以通過分泌促激素釋放激素來影響垂體的分泌活動，而間接地調(diào)節(jié)腺體對激素的合成與分泌，如促甲狀腺激素釋放激素，促性腺激素釋放激素；也可以通過某種神經(jīng)對腺體進行調(diào)節(jié)，如對胰島和腎上腺的調(diào)節(jié)。⑵垂體具有調(diào)節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的作用，這個作用是通過分泌促激素實現(xiàn)的。⑶直接對人和高等動物的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動起調(diào)節(jié)作用的激素、甲狀腺激素、促性腺激素。

5.人體內(nèi)幾種常見激素的化學(xué)本質(zhì)

6.脫水與滲透壓的變化

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脫水是指人體大量喪失水分和鈉鹽，引起細胞外液嚴重減少的現(xiàn)象。按其嚴重程度的不同，可分為高滲性脫水、低滲性脫水和等滲性脫水。

專題四 生物的生殖和發(fā)育專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技

術(shù)

1.植物的精子和卵細胞的形成過程

⑴精子的形成過程： 1個小孢子母細胞→4個小孢子→4個營養(yǎng)核和 4個生殖核，其中 4 個生殖核再經(jīng)過一次有絲分裂，產(chǎn)生 8個精子（形成 4個花粉粒）。因此，每個花粉粒中的 2個精子是同源的，其基因組成也是一樣的。

⑵卵細胞的形成過程：

1個大孢子母細胞→4 個大孢子（其中 3 個退化，剩下 1 個大孢子）經(jīng)三次有絲分裂 8個核（形成 8核胚囊，其中包括 1個卵細胞和 2個極核）因此，卵細胞和 2個極核是同源的，其中的染色體都是體細胞的一半，基因組成也是完全相同的。由此可見，植物的精子和卵細胞并非減數(shù)分裂直接產(chǎn)生的，與動物的精子和卵細胞的形成過程不同。

2.原腸胚三胚層分化的器官和系統(tǒng)

外胚層：皮膚的表皮及其附屬結(jié)構(gòu)（包括汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指甲等），口腔上皮細胞及唾液腺，神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官（指眼、耳、鼻）

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn 中胚層：皮膚的真皮，運動系統(tǒng)（包括骨骼和肌肉），循環(huán)系統(tǒng)（包括心臟、血管、血液及淋巴器官、淋巴管和淋巴），內(nèi)臟器官的外膜包括腸系膜、大網(wǎng)膜），排泄系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)。

內(nèi)胚層：消化道上皮、呼吸道上皮以及由此退化而來的器官或結(jié)構(gòu)（如肝臟和胰腺，但不包括口腔上皮和鼻腔的鼻黏膜。

3.被子植物個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)

胚在形成過程中，所需營養(yǎng)由胚柄吸收營養(yǎng)來提供；胚發(fā)育成幼苗所需營養(yǎng)由子葉（無胚乳種子）或胚乳（有胚乳種子）提供；幼苗經(jīng)營養(yǎng)生長、生殖生長成為性成熟植物體的過程所需營養(yǎng)均來自自身光合作用。

4.被子植物果實各部分的來源、染色體數(shù)目及基因型（假設(shè)親本體細胞中染色體數(shù)目為 2N）

說明：胚包括子葉、胚芽、胚根和胚軸四部分，四部分的染色體、基因型均相同。5.判斷有絲分裂和減數(shù)分裂的一般方法

說明：該方法只適用于二倍體生物。若是處于分裂后期的細胞，應(yīng)該看移向同一極的一套染色體中是否存在同源染色體。

專題五 遺傳、變異和進化專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

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1.X 染色體和 Y 染色體也是一對同源染色體雖然二者在形態(tài)、大小上都不相同，但它們也是一對同源染色體。

2.遺傳性狀、遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子的比較

遺傳性狀：生物表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特征，其體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)，由遺傳信息決定。遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。

遺傳密碼：又稱密碼子，是指 mRNA 上能決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基。密碼子共有 64個，而能決定氨基酸的密碼子只有 61個，有 3個終子密碼子不決定任何一個氨基酸。

反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與 mRNA 上的特定的 3個堿基（即密碼子）配對。四者的主要區(qū)別是存在的位置不同，功能不同。從分子水平看，生物遺傳的實質(zhì)是基因中脫氧核苷酸的排列順序（遺傳信息）從親代傳遞給子代的過程。

3基因分離定律和自由組合定律適用的條件

⑴有性生殖的生物的性狀遺傳，基因分離定律的實質(zhì)是同源染色體上等位基因的分離，自由組合定律的實質(zhì)是同源染色體上等位基因在分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，而同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合是有性生殖的生物進行減數(shù)分裂時特有的行為。

⑵真核生物的性狀遺傳，原核生物或非細胞結(jié)構(gòu)的生物不進行減數(shù)分裂，不進行有性生殖。⑶細胞核遺傳，只有細胞核中的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性變化，細胞質(zhì)遺傳表現(xiàn)出母性遺傳的特性，并且后代的性狀都不會出現(xiàn)一定的分離比。

⑷只有位于非同源染色體上的兩對（或多對）基因才按自由組合定律向后代傳遞，而位于一對同源染色體上的兩對（或多對）基因則是按照連鎖與交換定律向后代傳遞的。

4．人類遺傳病的五種遺傳方式及特點

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5．基因庫、基因頻率、基因型頻率

基因庫：是指一個種群所含的全部基因。每個個體所含的基因只是種群基因庫中的一個組成部分。種群越大，基因庫也越大，反之，種群越小基因庫也就越小。當種群變得很小時，就有可能失去遺傳的多樣性，從而失去了進化上的優(yōu)勢而逐漸被淘汰。

基因頻率：指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例。如果在種群足夠大，沒有基因突變，生存空間和食物都無限的條件下，即沒有生存壓力，種群內(nèi)個體之間的交配又是隨機的情況下，種群內(nèi)的基因頻率是不變的。但這種條件在自然狀態(tài)下是不存在的，即使在實驗室條件下也很難做到。實際情況是由于存在基因突變、基因重組、自然選擇以及遺傳漂變和遷移等因素，種群的基因頻率總是在不斷變化的。這種基因頻率的變化的方向是由自然選擇決定的。所以生物進化的實質(zhì)就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

基因型頻率：是群體中任何一個個體的某一種基因型所占的百分比。6.幾倍體的判別

（1）如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。染色體組數(shù)的判斷方法可按：第一，細胞內(nèi)相同的染色體（即同源染色體）有幾條，就有幾個染色體組；第二，在基因型中，同一種基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，如體細胞中基因型為 AAaaBBBb的生物為四倍體，而AaBB 的生物則是二倍體

2）如果生物是由生殖細胞———卵細胞或花粉（花藥）直接發(fā)育而來，則不管細胞內(nèi)有幾個染色體組，都叫單倍體。

7.終止子和終止密碼，啟動子和起始密碼

⑴終止子和終止密碼：終止子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區(qū)下游的核苷酸序列。它特殊的堿基排列順序能夠阻礙 RNA 聚合酶的移動，并使其從 DNA模板鏈上脫離下來，從而使轉(zhuǎn)錄工作停止。第11頁（共15頁）

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn 終止密碼位于 mRNA 上，共有三種：UAA、UAG、UGA，這三種密碼子不能決定任何一種氨基酸，只做一條肽鏈合成的終止信號。

⑵啟動子和起始密碼：啟動子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區(qū)上游的核苷酸序列。啟動子上有與 RNA 聚合酶結(jié)合點。只有在啟動子存在時，RNA 聚合酶才能準確地識別轉(zhuǎn)錄起點，并沿著 DNA 編碼區(qū)正常地進行轉(zhuǎn)錄。起始密碼位于mRNA 上，只有一種：AUG，既決定一種氨基酸，同時做肽鏈合成的啟動信號。

8.伴性遺傳與二大遺傳定律的關(guān)系如果是一對等位基因控制一對相對性狀的遺傳，則符合分離定律。如果既有性染色體又有常染色體上的基因控制的兩對相對性狀的遺傳，則遵循自由組合定律。

專題六 生物與環(huán)境專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

1.解讀種群增長的“S”型曲線

當種群在一個有限的環(huán)境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭必將加劇，以該種群為食的捕食者的數(shù)量也會增加，這就會使這個種群的出生率下降，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長率（指在某一時間，某一種群數(shù)量條件下的瞬時增長率，可用 dN /dt表示）下降，當種群數(shù)量達到環(huán)境所允許的最大容量（值）時，種群數(shù)量將停止增長，即此時的增長率為 0，有時會在最大值上下保持相對穩(wěn)定。當種群數(shù)量增長到 1 2K 值時，曲線有一拐點 P，在 P 點種群的增長速率最快，可提供的資源也最多，而又不影響資源的再生。當大于 1 2K 值時，種群增長的速率將開始下降。因此，在對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用方面，當種群數(shù)量大于1 2K值時就可以獵取一定數(shù)量的該生物資源，而且獲得的量最大，當過渡獵取導(dǎo)致種群數(shù)量小于 1 2K 值時，種群的增長速率將會減慢，獲得的資源量也將減少，而且會影響資源的再生。所以在獵取資源時應(yīng)注意保證剩余量在 1 2K值以上，這樣才會有利于資源的再生和可持續(xù)發(fā)展。

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn 2.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識歸納 ⑴能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能之一。

⑵能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能的總量。

⑶在生態(tài)系統(tǒng)中能量的變化是：光能→生物體有機物中的化學(xué)能→熱能，而熱能是不能重復(fù)利用的，所以能量流動是單向的，不循環(huán)的。

⑷流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。

⑸能量流動之所以是單向的原因是：第一，食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果；第二，各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的。

⑹能量流動逐級遞減的原因是：第一，各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；第二，各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用，如枯枝敗葉。

⑺生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為 10% ～ 20% 的含義，是指一個營養(yǎng)級的總能量大約只有 10% ～20% 傳遞到下一個營養(yǎng)級。

3.碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)的比較

專題七 現(xiàn)代生物技術(shù)

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世紀金榜 圓您夢想 004km.cn 1.受精作用、原生質(zhì)體融合、動物細胞融合的比較三者的相同點是：都由兩個細胞融合成一個細胞，并且融合而成的這個細胞中的遺傳物質(zhì)都是由原來的兩個細胞決定的。三者的不同點是：①細胞類型不同。受精作用是精子和卵細胞融合為受精卵的過程，精子和卵細胞是有性生殖細胞；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合中的細胞是體細胞。②細胞來源不同。用于受精作用的精子和卵細胞是來自同種生物個體；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合的細胞一般來自不同的生物個體。③染色體數(shù)目變化不同（若體細胞中染色體為 2N），那么精子和卵細胞中的染色體為 N，受精卵中的染色體為 2N；而原生質(zhì)體融合和動物細胞融合是兩個體細胞融合成一個細胞，染色體為 4N。④融合條件不同。受精作用一般不需要人工方法促進細胞融合；而原生質(zhì)體融合需要用物理法如離心、振動、電刺激等促進融合或化學(xué)法如用聚乙二醇誘導(dǎo)融合。而動物細胞融合常用滅活的仙臺病毒作為誘導(dǎo)劑促進融合。⑤原生質(zhì)體融合和動物細胞融合的原理基本相同。植物細胞去壁后就是原生質(zhì)體，因此原生質(zhì)體融合這一概念一般用于植物細胞。

2.植物體細胞雜交和多倍體育種的比較

兩者的相同點是：都采用一定的方法，通過改變細胞或植株染色體的數(shù)目來改變遺傳物質(zhì)，從而改變生物體的遺傳性狀，從中選育出符合人們要求的新品種。兩者的不同點是：①基本原理不同。多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，植物體細胞雜交的原理是原生質(zhì)體融合和組織培養(yǎng)。②方法不同。多倍體育種常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍；植物體細胞雜交則是通過原生質(zhì)體融合和組織培養(yǎng)得到雜種植株。③染色體來源和數(shù)目不同。通過染色體加倍得到的多倍體植株，它的染色體是原來的二倍，且來自同種同一個體。而通過體細胞雜交得到的雜種植株，染色體是兩個細胞中染色體之和，且一般來自不同種，如“白菜—甘藍”的染色體數(shù)是白菜和甘藍的染色體數(shù)之和。

1.植物體細胞雜交和雜交育種的區(qū)別

植物體細胞雜交克服遠源雜交不親和的障礙，可以培育作物新品種。）2.植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的區(qū)別

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動物細胞工程常用的技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等。其中，動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。）

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