第一篇：府谷縣華陽學(xué)?！叭h(huán)六步”教學(xué)過關(guān)課活動總結(jié)

府谷縣華陽九年制學(xué)校

“三環(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動總結(jié)

（2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）

為了全面貫徹落實府谷縣教育局2014年秋季開學(xué)工作會的要求，根據(jù)府教發(fā)（2014）105號《關(guān)于進一步推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》要求，深入踐行我?！?331”課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為抓手，走輕負(fù)有效教學(xué)之路，促進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，我校從2014——2015學(xué)年第一學(xué)期開始，扎實開展了“三環(huán)六步”教學(xué)過關(guān)課活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

為確保我校教師“三環(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動科學(xué)、有序、順利進行，我校成立了以各“質(zhì)管組”組長掛帥的“過關(guān)課活動評價督查領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了《府谷縣華陽九年制學(xué)校“三環(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動實施方案》。校長隨機聽評課，三位副校長分別任三個領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，組織實施活動?；顒又械拿恳淮芜^關(guān)課觀摩都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。朱校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與各領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行深入交流，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)改革工作的重視。

崗位練兵“過關(guān)課”活動實施以來，我校本著以提高教師專業(yè)能力為主線，以踐行我校“3331”課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)為主題，以學(xué)校為主體，開展了基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提

高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的實效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

二、聯(lián)系實際，狠抓落實，崗位練兵工作突顯實效

為落實好《府谷縣華陽九年制學(xué)?！叭h(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動實施方案》精神，以達到提高教師崗位練兵質(zhì)量的目的，我校有計劃、有組織、有步驟地開展了活動?；顒又饕w現(xiàn)出以下特點。一是廣覆蓋。教師崗位大練兵是我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，本期共有56位教師參加，下學(xué)期全覆蓋。二是校本性。大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校在崗位練兵實際工作中立足校本，研修整合，以研促修。三是層次性。學(xué)校針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求：新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。四是過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。所以我校通過互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向，達到提高教師專業(yè)化水平的目標(biāo)。五是實效性。我校以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定內(nèi)容。真正從制約我?！叭h(huán)六步”新課改教學(xué)實施的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。六是創(chuàng)新性。在練兵活動中，我們緊密結(jié)合自身實際，解決實際問題，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教師同

時也根據(jù)自身特點，研究練兵項目，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研修風(fēng)格。

三、認(rèn)真總結(jié)，不斷完善，確保崗位練兵不斷取得新成績 通過扎實地開展“三環(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動，我們獲得了較好的收益，取得了一些經(jīng)驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是通過開展崗位練兵“過關(guān)課”活動，進一步培養(yǎng)了教師踐行“三環(huán)六步”課改模式的能力，提高了教師適應(yīng)新課程改革要求的專業(yè)能力。二是通過開展崗位練兵“過關(guān)課”活動，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。三是通過開展崗位練兵“過關(guān)課”活動，進一步提高了教師的校本研修能力。

在總結(jié)收獲的同時，我們也看到了不足和存在的問題：

一、有些教師被模式束縛得過多，授課技巧呆板，不會靈活處理一些環(huán)節(jié)，如不需檢測的可不設(shè)置檢測環(huán)節(jié)；

二、有些教師忽視了諸如寫字、朗讀等基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容；

三、小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)范化程度不高、實效性不強，小組展示形式單一；

四、教師的指導(dǎo)與評價跟進不及時，不能抓住學(xué)生的閃光點發(fā)揚光大，不能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型現(xiàn)象重點指導(dǎo)；

五、拓展教學(xué)設(shè)計局限于課本不靈活，學(xué)生發(fā)揮受束縛；

六、駕馭課堂水平低，教學(xué)時間安排不合理，出現(xiàn)了大面積的拖堂現(xiàn)象；

七、處理教材不科學(xué)，只是簡單地教教材；

八、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)習(xí)慣沒形成，沒能使學(xué)生養(yǎng)成把課堂中的積極表現(xiàn)延伸到生活中的習(xí)慣，歸納習(xí)慣沒形成，表達訓(xùn)練不夠充分，學(xué)生的素養(yǎng)形成慢；

九、作業(yè)分層不科學(xué)；

十、對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)重視不夠，比如課堂教學(xué)語言不規(guī)范，有的教師激勵性語言過濫且單一，比如板書設(shè)計較隨意??

在總結(jié)“三環(huán)六步”教學(xué)崗位練兵“過關(guān)課”活動第一個階段所

取得的成績和存在的問題的基礎(chǔ)上，我們將進一步堅定信心，用扎實的工作和創(chuàng)新的思路，把課程改革這項工作常抓不懈，使崗位練兵工作不斷深化、升華。今后要重點做好以下工作。一是進一步強化領(lǐng)導(dǎo)重視，突出領(lǐng)導(dǎo)身先士卒；二是進一步做好精心謀劃，突出全員參與；三是進一步堅持立足實際，突出真實、樸實、實用；四是進一步鞏固成果，形成具有我校特色的“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“課改新秀”的骨干教師隊伍梯隊。

崗位練兵工作只有起點，沒有終點，我們共同走在練兵的路上，探索有佳徑，努力無止境。

第二篇：新教師過關(guān)課活動總結(jié)

新教師過關(guān)課活動總結(jié)

為促進新教師的專業(yè)成長，提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，9月13日至14日，我校開展新教師過關(guān)課活動。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，本次過關(guān)課在同年級同學(xué)科指定老師的指導(dǎo)下，在教科室和學(xué)科教研組的共同負(fù)責(zé)落實下，在各位教師的積極配合下，順利圓滿地完成了對新調(diào)入我校和新聘任的4位新教師的課堂教學(xué)的初始評價與考核，我校吳夢怡、袁小鳳、成亮、曹婷婷四位新老師為我們展示了課堂教學(xué)的匯報，（我校新聘任的一年級數(shù)學(xué)任課教師楊瀟敏由于一年級課本沒有及時發(fā)放到位，教學(xué)進度比計劃推遲的原因，沒有參加本次過關(guān)課，安排于本周星期四進行過關(guān)課），這次“過關(guān)課”活動既是新教師的課堂教學(xué)在我校的首次集中的亮相和展示，也是學(xué)校對新教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的考察，也是我校自本學(xué)期開始的“青藍(lán)工程師徒結(jié)對同學(xué)習(xí)共成長”活動的重要組成部分，學(xué)校高度重視本次活動，教科室制訂了詳細(xì)的活動方案，定人、定課、定時間、定指導(dǎo)教師，同年段同科教師積極參加了聽課，并進行了課堂教學(xué)的量化評分，活動達到了既定的教研活動的目的。

縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，整體而言，授課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，潛心鉆研教材，立足學(xué)情選擇恰當(dāng)適合的教學(xué)方法和策略，并積極主動的向指導(dǎo)老師虛心求教，從教學(xué)設(shè)計的反復(fù)修改中也能看到指導(dǎo)老師按要求給予新教師悉心的教學(xué)指導(dǎo)，有效落實了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對行動先行，注重實效” 的要求，圓滿順利完成了過關(guān)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)流程。新教師在過關(guān)課活動中都展示了自己的教學(xué)特點，都實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)融入新環(huán)境中的教學(xué)角色的要求，提升了教學(xué)素質(zhì)，磨煉了教學(xué)技能，反映了新教師向?qū)I(yè)化成長不斷邁進的積極狀態(tài)。其亮點集中體現(xiàn)在以下幾點：

1．注意使用多媒體，使用先進教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對教材進行使用與整合。2．注意采用先進教育理念，灌注課改精神，對教學(xué)方案進行充分設(shè)計，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計與落實。3．教學(xué)語言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

4．注重調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

5．對教材的把控比較準(zhǔn)確，對知識點的落實比較到位。

當(dāng)然，新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面： 1．對教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對教法的運用還不夠靈活。

2．課堂教學(xué)中對重難點的落實與突破還不突出，教學(xué)目標(biāo)的落實不夠鮮明。

3．教學(xué)問題的設(shè)計需要考慮有無價值，應(yīng)該減少隨意性，課堂上的一切問題、活動、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，并加以落實。

4．對學(xué)生的活動要加強掌控指導(dǎo)，對課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，盡量做到活動適度有目的性，課堂環(huán)節(jié)過渡自然有銜接性。5．有的教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué)，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進教學(xué)手段輔助教學(xué)，但要注意使用要恰當(dāng)，起到良好效果。

6．設(shè)計教學(xué)活動時，不要只重視教學(xué)活動的形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維，合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

7．有的教師只關(guān)注了知識的講授，而對學(xué)生的課堂實踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo)，即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也是淺層次的活動，沒能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，致使培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無從談起。這在新聘任教師課堂教學(xué)中表現(xiàn)的比較突出，這也就要求新聘任的教師在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，多聽課，向有經(jīng)驗的老師請教，要盡量少講精講，盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討，參與學(xué)習(xí)過程，并實現(xiàn)合作探究，共同提高，不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。

8．對學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計，注重實效，注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

9．課堂缺少必要地激勵機制，評價機制，不能很好的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

以上是對本次開展的新教師過關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望新教師能夠認(rèn)真反思和吸取本次過關(guān)課成功和不足的經(jīng)驗和教訓(xùn)，取長補短，特別是對于存在的問題，要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進并完善，在今后的教學(xué)和工作當(dāng)中能夠不斷成長和進步。

本次的新教師過關(guān)課，教科室將匯總課堂教學(xué)評分以及結(jié)合后面的教學(xué)評議，按照新教師過關(guān)課的評分過關(guān)指標(biāo)，確定過關(guān)課的結(jié)果，對于沒有通過過關(guān)課的老師，通知本人，做好下次過關(guān)課的準(zhǔn)備。

教科室

二〇一六年九月二十日

第三篇：幼兒新教師過關(guān)課活動總結(jié)

新教師過關(guān)課活動總結(jié)

本學(xué)期來，我園十分重視對新教師的培養(yǎng)，為了盡快使新教師熟悉幼兒園的教育教學(xué)工作，提高新教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幼兒園要采取了多種多樣的培訓(xùn)方法：參加上崗培訓(xùn)、根據(jù)新教師的自身特點參與不同教研活動、老帶新活動、隨機聽課、素質(zhì)課、過關(guān)課等活動，多層次多方位為新教師提供鍛煉、展示的窗口。

為促進新教師的專業(yè)成長,提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍,9月26日至28日,我園開展新教師過關(guān)課活動。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,本次過關(guān)課在各位教師的積極配合下,順利圓滿地完成了對新聘任的5位新教師的課堂教學(xué)的初始評價與考核,這次“過關(guān)課”活動既是新教師的課堂教學(xué)在我園的首次集中的亮相和展示。

分別從戶外游戲的開展及領(lǐng)域活動的組織作為重點組織教學(xué)，新教師們能立足教材，精心設(shè)計教案、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，老教師們能發(fā)揮幫帶的作用，對新教師進行有效地指導(dǎo)，新教師們較成功地展示了她們的教學(xué)活動。課后，在業(yè)務(wù)（副）園長的組織下，由執(zhí)教教師自評，聽課教師點評，真誠指出優(yōu)點及存在的不足，并針對其不足提出建設(shè)性的建議。

新教師在過關(guān)課活動中都展示了自己的教學(xué)特點,都實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)融入新環(huán)境中的教學(xué)角色的要求,提升了教學(xué)素質(zhì),磨煉了教學(xué)技能,反映了新教師向?qū)I(yè)化成長不斷邁進的積極狀態(tài)。其亮點集中體現(xiàn)在以下幾點: 1.注意使用多媒體,使用先進教學(xué)手段輔助教學(xué),資料豐富,課件精美,能根據(jù)自己的需要對教材進行使用與整合。

2.注意采用先進教育理念,灌注課改精神,對教學(xué)方案進行充分設(shè)計,注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計與落實。

3.教學(xué)語言流暢自然,教態(tài)親切,儀表大方。

4.注重調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí),參與活動,力求激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。5.對教材的把控比較準(zhǔn)確,對知識點的落實比較到位。

當(dāng)然,新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足,主要體現(xiàn)在下面幾方面: 1.對教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理,對教法的運用還不夠靈活。2.課堂教學(xué)中對重難點的落實與突破還不突出,教學(xué)目標(biāo)的落實不夠鮮明。

3.教學(xué)問題的設(shè)計需要考慮有無價值,應(yīng)該減少隨意性,課堂上的一切問題、活動、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,并加以落實。

4.對學(xué)生的活動要加強掌控指導(dǎo),對課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計,盡量做到活動適度有目的性,課堂環(huán)節(jié)過渡自然有銜接性。

5.有的教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué),但是只注重了形式,效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進教學(xué)手段輔助教學(xué),但要注意使用要恰當(dāng),起到良好效果。

6.設(shè)計教學(xué)活動時,不要只重視教學(xué)活動的形式,要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維,合作探究,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

7.有的教師只關(guān)注了知識的講授,而對學(xué)生的課堂實踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo),即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí),也是淺層次的活動,沒能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,致使培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無從談起。這在新聘任教師課堂教學(xué)中表現(xiàn)的比較突出,這也就要求新聘任的教師在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),多聽課,向有經(jīng)驗的老師請教,要盡量少講精講,盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討,參與學(xué)習(xí)過程,并實現(xiàn)合作探究,共同提高,不斷改進教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。

8.對學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計,注重實效,注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。9.課堂缺少必要地激勵機制,評價機制,不能很好的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

以上是對本次開展的新教師過關(guān)課考核的總結(jié),希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望新教師能夠認(rèn)真反思和吸取本次過關(guān)課成功和不足的經(jīng)驗和教訓(xùn),取長補短,特別是對于存在的問題,要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進并完善,在今后的教學(xué)和工作當(dāng)中能夠不斷成長和進步。這種聽課、評課、自我反思的互動教研模式，為新教師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)機會與鍛煉的平臺，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補短，從而促進我園教師隊伍的專業(yè)化成長。

（對于沒有通過過關(guān)課、公開課的老師,通知本人,做好下次過關(guān)課的準(zhǔn)備。）

教研室

2018年10月8日

第四篇：數(shù)學(xué)組新教師過關(guān)課活動總結(jié)

鐮刀灣中心小學(xué)2014——2015學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)組新教師過關(guān)課活動總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組過關(guān)課只安排了原霞老師一個，原霞老師在思想上高度重視，態(tài)度積極端正，為了上好這節(jié)課，原霞老師全力收集教學(xué)素材，合理設(shè)計教學(xué)策略，積極與老教師溝通，請教指導(dǎo)，并使用了我?！?641”教學(xué)模式教學(xué)，雖還有一些不足之處，但綜合表現(xiàn)來說是一名合格的專業(yè)教師，達到預(yù)期目標(biāo)。具體分兩方面說：

一、值得肯定的方面：

1.注重采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式； 2.注重導(dǎo)入，設(shè)計針對性復(fù)習(xí)題，承上啟下； 3.精心設(shè)計課堂練習(xí)，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性； 4.注重學(xué)生的解題思路和簡體方法； 5.注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)； 6.課堂教學(xué)目標(biāo)達成情況良好； 7.課堂語言較為豐富。

二、存在的不足：

1.遺憾的是未能使用電子課件進行授課；

2.在照顧學(xué)生個體差異、分層發(fā)展方面還有一定欠缺； 3.注重教法，相對忽視了學(xué)法指導(dǎo)；

4.留給學(xué)生獨立思考、合作交流的時間太短，教師急于完成教學(xué)內(nèi)容；

5.學(xué)習(xí)效果或探究成果的反饋方式比較單一，且不夠充分。6.評價學(xué)生語言相對單一，用到大量的“對”等肯定詞； 7.上課太緊張，表情太嚴(yán)肅，親和力不夠。

衷心希望原霞老師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在其他老師的幫助下積極主動彌補不足，爭取在課堂教學(xué)方面再上一個臺階。

第五篇：學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗過關(guān)課活動教學(xué)反思

學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗過關(guān)課活動教學(xué)反思

總堡學(xué)校馬登雄

《我們的母親河》是未來版《品德與社會》五年級下冊第二單元《壯麗的山河》中的第一課《我們的母親河》。在認(rèn)真閱讀教材后，我將本堂課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知道長江、黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省市等地理常識。知道長江、黃河為中華民族繁衍生息提供了豐富的資源，養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女，是中華民族的母親河。知道母親河面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。

2、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找有關(guān)長江、黃河概況的資料，進行整理分析，并在交流與討論中加深對母親河的認(rèn)識。

3、激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛、關(guān)注，樹立保護母親河的意識。

“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”。本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個教學(xué)流程設(shè)計上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律的特點，我將教學(xué)設(shè)計思路擬訂為“欣賞歌曲、導(dǎo)入新課——自主探究，走近母親河——鞏固內(nèi)化，歌唱母親河——交流討論，保護母親河”，努力營造和諧自主發(fā)展的品德與社會課堂。上完本節(jié)課后我有如下感受：

1、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，努力促進學(xué)生社會性發(fā)展。

第二單元《壯麗的山河》是一個以地理知識為主的單元。地理是兒童感性生活的一部分，兒童需要通過地理知識來建立自身的空間感，了解自己生活的自然條件和人文環(huán)境。因此在《我們的母親河》的教學(xué)中，多次出現(xiàn)地圖（中國行政區(qū)地圖；長江、黃河流域圖；長江、黃河水電樞紐圖等）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓他們自己發(fā)現(xiàn)地圖中表達的與本主題相關(guān)的信息。既有老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，又實現(xiàn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，為今后的社會生活奠定了基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的情感。新的德育教育理念倡導(dǎo)以兒童自己的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，重視利用兒童的現(xiàn)實經(jīng)驗和親身體驗進行教學(xué)，以達到一種“潤物無聲”的效果。因此在教學(xué)中，我根據(jù)兒童的生活實際，著力于將地理教學(xué)同兒童的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。利用學(xué)生生活在黃河邊上，非常熟悉黃河的相關(guān)資源的實際，讓學(xué)生圍繞“黃河給我們的生活帶來了哪些好處？”展開討論，使學(xué)生很容易的就感受到了江與人的關(guān)系，是黃河養(yǎng)育了我們，我們離不開黃河。對母親河的熱愛、感激之情油然而生。

3、利用多媒體課件，拉近課堂與生活的距離。

在整個教學(xué)過程中，我注重了利用多媒體課件輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。引入生活的活水，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際，更具有時代氣息，使教材“活”了起來。比如：播放課件：黃河受到污染的畫面。播放生活中真實情景，引導(dǎo)學(xué)生感知母親河遭破壞的情況，生動直觀，使單調(diào)的說教感性化，使教學(xué)更貼近了學(xué)生的生活實際，也更能激發(fā)學(xué)生情感。

教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。這堂課中我也有許多不足之處?！段覀兊哪赣H河》一課包容的知識極其豐富，有地理的、有歷史的、有人文的、有環(huán)境等方面的知識，由于自身知識儲備有限，準(zhǔn)備的時間不多，對教材的理解還不夠深入，因此在教學(xué)中偏重地理知識的學(xué)習(xí)，而對母親河人文性的挖掘還比較欠缺,同時也影響了情感目標(biāo)的達成不夠好，沒能充分的激發(fā)起學(xué)生對母親河的熱愛。另外對于黃河有關(guān)一些地理方面的描述還不太科學(xué)、準(zhǔn)確，這都是值得今后進一步修改的地方。