第一篇：西堡小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案000

西堡小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)平教發(fā)[2012]102號(hào)文件精神，為了能夠更好的提高教師的業(yè)務(wù)能力，我校對(duì)大練兵活動(dòng)進(jìn)行扎實(shí)安排，成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，且制定此方案，以督促教師教學(xué)技能大練兵。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)是縣教育局為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)而推出的重要舉措，活動(dòng)周期為三年。原則是人人參與、大練兵全覆蓋；堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、人人過關(guān)；層層推進(jìn)、堅(jiān)持不懈；不論師老齡教師、青年教師、薄弱學(xué)科教師，都必須參加六項(xiàng)技能包括普通話誦讀、三筆字（粉筆、鋼筆、毛筆）書寫、教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、說課、課堂教學(xué)、課堂觀察與評(píng)課等內(nèi)容，這些都是教師教學(xué)必備的業(yè)務(wù)能力。我們應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)的搞好這項(xiàng)活動(dòng)，從而有效的提高教育質(zhì)量。大練兵工作不是短期行為，要作為一項(xiàng)常態(tài)性工作來抓。要抓好過程管理，通過長(zhǎng)期不懈的大練兵，真正使我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有一個(gè)大的提高。

二、組織機(jī)構(gòu) 組

長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 成員：***

三、具體安排

我們將根據(jù)縣教育局建立的《練兵記錄手冊(cè)》建立專項(xiàng)檔案，并且做好檢查考核記載，開展常態(tài)化督導(dǎo)考核。在活動(dòng)開展情況同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加校、鄉(xiāng)、縣組織開展的教學(xué)技能大比武活動(dòng)，在我校做到營(yíng)造“人人參與人人練，綜合提升創(chuàng)一流”的濃厚氛圍。將大練兵工作納入學(xué)校和教師考核體系，作為教師績(jī)效考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、職稱晉升及學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。

1、全員參與，全員考核。要求教師做好自己的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校將按照上級(jí)以1：2：1以優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)劃分?？己朔謨蓚€(gè)方面，一是考核練兵態(tài)度，二是考核練兵內(nèi)容和效果。

2、縣、鄉(xiāng)、校每年會(huì)組織相應(yīng)的大比武活動(dòng)，要求人人參與，無論老、中、青每人至少參與一個(gè)層次的大比武活動(dòng)，并且對(duì)比武成績(jī)做好記載。

3、以校每月一次檢查，并將檢查結(jié)果記入《中小學(xué)教師六項(xiàng)技能大練兵記錄手冊(cè)》

4、以校每月組織一次技能交流或培訓(xùn)，做好相應(yīng)記載。

5、每次的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)都要從六個(gè)方面進(jìn)行專門評(píng)價(jià)

6、每學(xué)期要組織全體教師進(jìn)行一次展示和考核，對(duì)每名教師的大練兵情況進(jìn)行匯總等記，記入年度考核，納入教師績(jī)效考核四、六項(xiàng)技能的具體要求

1、“讀”：普通話誦讀，每周填寫兩次記錄手冊(cè)，語(yǔ)文教師要將課文朗讀貫穿于語(yǔ)文教學(xué)中

2、“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）。每周填寫兩次記錄手冊(cè)，并且展示一次小黑板練習(xí)，課堂教學(xué)中的圖必須在教案中體現(xiàn)

3、“作”：教學(xué)課件制作，課件每月一次，學(xué)生實(shí)驗(yàn)每周一次，并且填入練兵記錄手冊(cè)。

4、“說”：說課，每周一次結(jié)合自己的課堂教學(xué)，填寫練兵記錄手冊(cè)至少一次。

5、“教”：課堂教學(xué)，每周一次，并且填入練兵記錄手冊(cè)。

6、“評(píng)”： 課堂觀察與評(píng)課，每學(xué)期聽課不低于20節(jié)，每周一次必須填入練兵記錄手冊(cè)。

第二篇：曙光小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

曙光小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，滿足人民對(duì)教育的要求，根據(jù)縣教育科技局《關(guān)于開展中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的通知的部署和要求，結(jié)合我校的具體情況，現(xiàn)擬定如下實(shí)施方案：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：王懷生 副組長(zhǎng)：王雅麗

趙麗琴

成員：董建華

王玉萍

王俊燕

張莉莉 部門分工：教導(dǎo)：“作”—教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說”—說課、“教”—課堂教學(xué)、“評(píng)”—課堂觀察與評(píng)課

政教：“誦”—普通話誦讀、“書”—規(guī)范漢字書寫、二、指導(dǎo)思想

以縣教育科技局關(guān)于中小學(xué)教師基本技能大練兵活動(dòng)的通知為指導(dǎo)，堅(jiān)持以提高教育為核心，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮骨干教師和青年教師的活力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，盡快提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力造就一支高素質(zhì)、多技能、專業(yè)化教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

三、總體目標(biāo)

通過大練兵切實(shí)提高我校教師教學(xué)技能的水平，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越、基本功過硬的綜合人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐和新的發(fā)展。

四、參加對(duì)象

本次活動(dòng)，要求我校教師全員參與，凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校同意，報(bào)縣教育科技局批準(zhǔn)，市教育局備案。其中骨干教師、40歲及以下青年教師6個(gè)項(xiàng)目全部參與，40--45歲教師至少參與4項(xiàng)（普通話誦讀和規(guī)范漢字書寫，教學(xué)課件制作、說課和課堂教學(xué)為必選項(xiàng)目），45--50歲教師每人至少選擇3項(xiàng)參與。

五、活動(dòng)原則：

全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng) 校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

常態(tài)性原則： 把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。

實(shí)效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本 全員參與。

六、具體內(nèi)容

本活動(dòng)以縣科教局《關(guān)于開展中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》為主要依據(jù)，以教師教學(xué)技能競(jìng)賽為主要內(nèi)容。本次大練兵主要是從：開展“誦”—普通話誦讀、“書”—規(guī)范漢字書寫、“作”—教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說”—說課、“教”—課堂教學(xué)、“評(píng)”—課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)為主開展的。

七、活動(dòng)方案

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年6月——2012年7月）

召開學(xué)?！敖處熂寄艽缶毐被顒?dòng)動(dòng)員大會(huì)。成立學(xué)校的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。

第二階段：教師練兵階段（2012年8月——2013年3月）

立足校本，把大練兵活動(dòng)作為校本培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體，積極組織開展各種技能練兵活動(dòng)。按照活動(dòng)的安排部署，充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)，合理布置培訓(xùn)作業(yè)，督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。

第三階段：成果展示階段（2013年4——5月）1.匯編教師成果冊(cè)、圖片冊(cè)等文本成果。

2.開展校內(nèi)教師技能大比武活動(dòng)。

3.評(píng)選學(xué)?！凹寄鼙任洹毕冗M(jìn)個(gè)人，與績(jī)效考核掛鉤。

4.組織推選參加中心校、縣級(jí)比賽人員。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013年6月）

召開校級(jí)表彰大會(huì)，總結(jié)各教研組活動(dòng)開展的情況，鞏固教師技能大練兵的成果，表彰先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)情況，由校長(zhǎng)認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊(duì)伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力工作奠定基礎(chǔ)。

八、活動(dòng)安排

（一）“誦”：普通話誦讀活動(dòng)

誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項(xiàng)重要技能。說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準(zhǔn)確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達(dá)自己對(duì)作品的理解及感受。具體要求： 語(yǔ)音：

1、掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀（語(yǔ)文教師要會(huì)背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

2、熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。

4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。朗讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧；

2、朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達(dá)思想感情。會(huì)話：

1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、能在學(xué)校各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用普通話。具體安排：組織一次年級(jí)誦讀比賽

（二）“書”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動(dòng)

規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范字書寫對(duì)學(xué)生是一種示范。

1、漢字書寫要做到寫字姿勢(shì)端正，能用正楷書寫規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無錯(cuò)別字，有一定的速度。具體要求：

（1）掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。（2）掌握《簡(jiǎn)化字部表》中的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字。

（3）掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（4）掌握“三筆字”的運(yùn)筆方法。

（5）寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

2、教學(xué)作圖（畫）要求：能根據(jù)學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫出來（數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運(yùn)用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。具體要求：（1）了解簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。

（2）掌握人物、動(dòng)物、植物（樹木、花卉）簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

（3）掌握常見教學(xué)儀器、日常用品簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。（4）掌握常見交通工具和建筑物簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。（5）能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出有關(guān)物體的簡(jiǎn)筆畫和示意圖形，要做到快，而且達(dá)到形似和神似，形象直觀，簡(jiǎn)單明了。（6）美術(shù)教師要有兩幅書畫作品

具體安排：日日寫粉筆字，周周寫鋼筆字，月月寫毛筆字，人人畫簡(jiǎn)筆畫

（三）“作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)

教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。

科學(xué)教師能夠按照規(guī)范要求，順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示。具體要求：

1.熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。

2．對(duì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。

3．根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

4.做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)效果明顯。5.懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)。

6.能根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。

具體安排：每月完成2課課件，科學(xué)教師每月交2個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

（四）“說”：說課活動(dòng)

說課活動(dòng)要按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。說課活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織。

說教材：教材分析要到位，教材處理要恰當(dāng)，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，教學(xué)目標(biāo)要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運(yùn)用這些教學(xué)方法，要達(dá)到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；說學(xué)法：要闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺、生動(dòng)地進(jìn)行思維活動(dòng)。使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又掌握了學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力；說教學(xué)程序：要將導(dǎo)入新課，講授新課，例題示范，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)闡述清楚。具體安排：各教研組每月進(jìn)行一次說課比賽

（五）“教”：課堂教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學(xué)活動(dòng)要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實(shí)“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動(dòng)突出，學(xué)科特點(diǎn)突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。具體安排：學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，（六）“評(píng)”：課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng)，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂觀察有四點(diǎn)基本要求：有明確的觀察目的；有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容；有科學(xué)的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來。具體安排：每學(xué)期各教研組進(jìn)行一次評(píng)課活動(dòng)

九、考核與評(píng)價(jià)

1.各位老師要思想上重視此次大練兵活動(dòng)的重要性，要積極開展基于問題的崗位練兵活動(dòng)，帶著問題去練兵，在練兵中解決問題。要及時(shí)總結(jié)，并做好教學(xué)札記記錄。

2、學(xué)校將此次練兵活動(dòng)情況計(jì)入教師培訓(xùn)、教學(xué)檔案并納入學(xué)期的績(jī)效考核之中。

3、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的典型事例學(xué)校及時(shí)總結(jié)，推廣，大力表?yè)P(yáng)。將優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例充實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)中。

4、學(xué)校及時(shí)推薦各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)、縣、市級(jí)的比賽。

5、對(duì)于活動(dòng)中教師出現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目，學(xué)校將進(jìn)一步采取跟蹤聽課、專項(xiàng)輔導(dǎo)等措施，進(jìn)行跟進(jìn)培訓(xùn)。

總之，我校要把此次活動(dòng)作為大力提高教師專業(yè)素質(zhì)契機(jī)，結(jié)合日常工作，結(jié)合校本培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，將技能訓(xùn)練當(dāng)做常規(guī)工作，使廣大教師自覺養(yǎng)成自學(xué)自練的習(xí)慣，在日常教育教學(xué)工作中持續(xù)提升職業(yè)技能。2012、11

第三篇：蓮池中心小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

蓮池中心小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)《永仁縣教育局關(guān)于印發(fā)開展中小學(xué)幼兒教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施意見的通知》的部署和要求，為進(jìn)一步提升我轄區(qū)教師的教育教學(xué)能力，加速教師教育技能的成長(zhǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，結(jié)合我校的具體情況，現(xiàn)擬定如下實(shí)施方案：

一、組織形式

在校長(zhǎng)直接指導(dǎo)下，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施，通過“以賽促練”的形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。通過講座、師徒結(jié)對(duì)、校本教研、集中培訓(xùn)等多種方式，幫助教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。

二、組織管理

1.成立教師技能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：起忠偉

成員：楊保洪、夜子光、劉天學(xué)、馬紹發(fā)、蘭佛靜、毛瓊慧 2.教師技能能大練兵活動(dòng)工作和考核評(píng)價(jià)小組 組長(zhǎng)：楊保洪

成員：夜子光、劉天學(xué)、馬紹發(fā)、蘭佛靜、毛瓊慧、及各校教研組長(zhǎng)。

三、參訓(xùn)對(duì)象

蓮池中心小學(xué)轄區(qū)內(nèi)全體教師。凡因身體特殊原因不能參與者，由本人提出書面申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)小組討論同意后報(bào)教育局審批備案。

四、訓(xùn)練內(nèi)容 普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學(xué)課件制作（45周歲以下教師）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、說課、課堂教學(xué)、課堂觀察與評(píng)課。

五、考核辦法

設(shè)立單項(xiàng)考核和綜合考核，綜合考核包括單項(xiàng)考核的所有項(xiàng)目，包括“誦”（普通話誦讀）、“書”（規(guī)范漢字書寫）、“作”（教學(xué)課件制作）、“說”（說課）、“教”（課堂教學(xué)）、“評(píng)”（課堂觀察與評(píng)課）、“?！保▽W(xué)科專長(zhǎng)）、七個(gè)系列活動(dòng)，考核結(jié)果為“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”。

六、活動(dòng)具體實(shí)施方案

（一）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年1至2月）

召開校區(qū)“教師技能大練兵”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。成立學(xué)校的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。

（二）第二階段：教師練兵階段（2014年3—10月）

1、普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練活動(dòng)。（2014年3至5月）負(fù)責(zé)教師毛瓊慧。主要措施是：

（1）根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取科學(xué)的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2）通過舉辦專題知識(shí)講座，宣傳推普政策，普及語(yǔ)言文字知識(shí)等活動(dòng)，積極營(yíng)造人人都講普通話的良好氛圍。

（3）開展“推普周”，普通話大賽、朗誦大賽、注音比賽、知識(shí)比賽等豐富多彩的活動(dòng)普及普通話。開展規(guī)范用字大檢查，凈化文字環(huán)境，杜絕不規(guī)范用字。

（4）把普及普通話和用字規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動(dòng)中。

在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)各校對(duì)教師進(jìn)行多次集中輔導(dǎo)，其余時(shí)間以各校集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各學(xué)校每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，由各學(xué)校負(fù)責(zé)人具體安排，教務(wù)處將不定期抽查。同時(shí)，每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，盡快提高自己的普通話水平。

語(yǔ)音認(rèn)讀要求：會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀（語(yǔ)文教師要會(huì)背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。能正確認(rèn)讀多音字。范文誦讀做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、重音等誦讀手段，充分表達(dá)自己對(duì)作品的理解及感受。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧；二是朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達(dá)思想感情。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件1）。

2、規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練，負(fù)責(zé)教師馬紹發(fā)。主要措施是：

規(guī)范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范字書寫對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和榜樣。我們對(duì)教師書寫基本功的要求包括以下四點(diǎn)：

（1）筆畫清楚。在寫鋼筆字、粉筆字或必須寫毛筆字時(shí)，要求每個(gè)字的一筆一畫，都清清楚楚，合于筆形的規(guī)范、不可隨意多一筆少一筆，或變動(dòng)筆形；筆畫的走向要符合規(guī)則，不可倒插筆。

（2）正確規(guī)范。除筆畫要按上述要求注意正確規(guī)范外，在筆畫的組合關(guān)系、字型結(jié)構(gòu)和筆順三個(gè)方面，也應(yīng)按上面的要求，做到正確規(guī)范。不可變動(dòng)筆畫的相離、相接、相交的組合關(guān)系和位置；不可隨意變動(dòng)部件的位置和比例；不要違背筆順規(guī)則，隨意顛倒筆畫的先后順序。寫行書時(shí)，筆畫可作適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化和連接，筆畫的組合形式也可作適當(dāng)調(diào)整，但必須符合社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，不可隨意亂寫。

（3）勻稱有力。勻稱指字的結(jié)構(gòu)布局勻稱，符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。有力首先指筆畫有力，其次指每個(gè)字的筆畫之間，部件之間配搭適當(dāng)，顯得緊湊有力。

（4）熟練美觀。這是進(jìn)一步的要求。熟練主要指書寫的速度，其次對(duì)常用字要大都寫得熟練，不要有生有熟，夾雜其間，使人看了感到別扭。美觀則指每個(gè)字以至全篇寫得好看，給人以清晰感、愉悅感，力求達(dá)到形式美的要求

要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動(dòng)和針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動(dòng)。

漢字書寫要做到寫字姿勢(shì)端正，能用正楷書寫規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確、結(jié)構(gòu)合理、字跡工整、字體美觀，行款整齊。板書時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔、布局科學(xué)、層次分明、重點(diǎn)突出、無錯(cuò)別字、有一定的速度。每一、三、五早自習(xí)下后用小黑板寫不少于30個(gè)字向全體師生展示，周二、周四早自習(xí)后用小黑板畫一幅簡(jiǎn)筆畫或教學(xué)圖向全校師生展示，右下角注明書寫日期迎接抽考抽查。凡抽查當(dāng)天沒有更新書畫的教師，當(dāng)次考核記0分。

掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊（評(píng)價(jià)量表見附件2）。美術(shù)教師要有兩幅書畫作品（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件3-4）。

3、說課、課堂觀察評(píng)課、課堂教學(xué)、課件制作技能訓(xùn)練。（2014年6月—11月）

說課負(fù)責(zé)教師夜子光。主要措施是：

本學(xué)期教師說課活動(dòng)我們將采取以下步驟予以進(jìn)行：

（1）教師說學(xué)期教材

說學(xué)期教材部分置于開學(xué)階段，目的就是讓就是要讓教師在學(xué)期之初就能將整個(gè)學(xué)期的知識(shí)做到胸有成竹，能在以后的教學(xué)者把握更好的方向，做到前后相互關(guān)聯(lián)，最大限度的提高教學(xué)效率。

（2）教師說單元教材

本部分在學(xué)期教材之后，是對(duì)上部分的細(xì)化，使得教學(xué)過程變得更加細(xì)膩，增強(qiáng)對(duì)教材的細(xì)致把握，但同時(shí)仍不失單元整體的觀點(diǎn)。

（3）教師說課時(shí)教材

說課時(shí)教材是在單元教材之后，具體到某一課時(shí)的說課。是最直接的課堂實(shí)施前提，能讓教師在說課時(shí)教材的過程中，感受課堂的教學(xué)，改善課堂的教學(xué)。

定時(shí)間、定地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)抽選人員的方式進(jìn)行。每周周四17：00——17:30為學(xué)校說課師訓(xùn)的時(shí)間，地點(diǎn)固定在各學(xué)校會(huì)議室。每次說課時(shí)，都是在不同學(xué)科中現(xiàn)場(chǎng)抽取人員進(jìn)行說課。這樣的做法能大大增強(qiáng)教師準(zhǔn)備的參與度，不會(huì)成為某幾個(gè)人的事情，輻射面變大，效果會(huì)大大提高。說教材：教材分析要到位，教材處理要恰當(dāng)，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，教學(xué)目標(biāo)要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運(yùn)用這些教學(xué)方法，要達(dá)到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；說學(xué)法：要闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺、主動(dòng)地進(jìn)行思維活動(dòng)。說教學(xué)過程：要將導(dǎo)入新課，講授新課，例題示范，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)闡述清楚（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件7）。

4、課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)，劉天學(xué)老師負(fù)責(zé)。主要措施是：

我們力爭(zhēng)通過課堂觀察新技能、觀課議課問題診斷與解決觀課議課反思方法三個(gè)培訓(xùn)層面，采取典型評(píng)課示例、課堂觀察訓(xùn)練等形式，重點(diǎn)開展課堂觀察新技能訓(xùn)練，評(píng)課問題診斷與解決、評(píng)課方法的全員訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校在此基礎(chǔ)上“以賽代訓(xùn)，以研強(qiáng)訓(xùn)”，最終實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)，全員提高。

課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂觀察要做到：有明確的觀察目的；有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容；有科學(xué)的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要將評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件12）。

各學(xué)校要充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢(shì)，通過有效教研，加強(qiáng)教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，將課堂觀察與評(píng)課作為教研組合作研究活動(dòng)的良好載體，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評(píng)課的優(yōu)秀案例。

5、課堂教學(xué)活動(dòng)，楊保洪老師負(fù)責(zé)。主要措施是：

我們將開展以“參與式四環(huán)節(jié)教學(xué)為主體，聚焦有效教學(xué) 構(gòu)建高效課堂”為主題的系列教研活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)板塊：

（1）教師素質(zhì)提升(如全體教師“鋼筆字每日一字練習(xí)”、粉筆字練習(xí)、技能學(xué)科的基本功錘煉。)；

（2）中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。我們還將根據(jù)區(qū)教研室的部署，借鑒“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）——上課（課例實(shí)踐）——集備（備課回顧）——點(diǎn)評(píng)（總結(jié)提升）；

（3）繼續(xù)強(qiáng)化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，要以組為單位挑選優(yōu)秀骨干教師擔(dān)負(fù)主題活動(dòng)任務(wù)，規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科本學(xué)期主題大教研應(yīng)控制在3—4次之間。

通過培訓(xùn)使教師做到：善于選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式；較好地把握提問的難度，提問的時(shí)機(jī)，引發(fā)學(xué)生思考；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生提供創(chuàng)造性思維形成和發(fā)展的空間；有效檢查、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)的能力；使新知識(shí)有效地納入學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外的延伸。

課堂教學(xué)活動(dòng)要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)、共同參與”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式“四式”要求，落實(shí)“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動(dòng)突出，學(xué)科特點(diǎn)突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件8--附件11）。

6、教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，蘭佛靜老師負(fù)責(zé)。主要措施是：

一是摸底調(diào)查。下發(fā)調(diào)查表，對(duì)全校教師微機(jī)使用情況進(jìn)行摸底調(diào)查，了解哪些教師會(huì)使用使用ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué)，哪些會(huì)制作ppt課件。二是分類培訓(xùn)。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同水平的教師選擇不同內(nèi)容的培訓(xùn)，學(xué)校組織課件制作集中培訓(xùn)，了解教學(xué)Powerpoint演示文稿的基本操作，幻燈片中插入圖片、聲音、電影、Word文檔、Excel工作表，利用多張幻燈片制作多媒體課件及課件的播放、調(diào)試、發(fā)布、打包；Powerpoint制作課件綜合應(yīng)用及實(shí)例。如何不斷調(diào)試并修改課件，如何完成課件的后期制作等培訓(xùn)內(nèi)容。各校利用每天晚自習(xí)時(shí)間，為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的條件；蓮池小學(xué)組織教師到多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，熟練掌握課件使用方法。

教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。教學(xué)課件要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件

5、附件6）。

實(shí)驗(yàn)操作具體要求：一是熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法； 二是對(duì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合；三是根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；四是做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)效果明顯；五是懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)；六是能根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。

立足校本、進(jìn)入常態(tài)。把大練兵活動(dòng)作為校本培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體，積極組織開展各種技能練兵活動(dòng)。按照活動(dòng)的安排部署，充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)，合理布置培訓(xùn)作業(yè)，督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。

（三）、第三階段：成果展示階段（2014年9—10月）1.匯編教師成果冊(cè)、圖片冊(cè)等文本成果。2.開展校內(nèi)教師技能大比武活動(dòng)。

3.評(píng)選學(xué)校“技技能比武”先進(jìn)個(gè)人，與績(jī)效考核掛鉤。4.組織推選參加區(qū)、市級(jí)比賽人員。第四階段：成果展示階段（11—12月）召開校級(jí)表彰大會(huì)，總結(jié)各教研組活動(dòng)開展的情況，鞏固教師技能大練兵的成果，表彰先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)情況，由校長(zhǎng)認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊(duì)伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力工作奠定基礎(chǔ)。

七、工作保障

1.整個(gè)活動(dòng)要重過程、講實(shí)效，重激勵(lì)、講指導(dǎo)，努力使大練兵活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)研究、展示交流、銳意創(chuàng)新的校本研修活動(dòng)。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組、學(xué)科組必須嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正地做好評(píng)價(jià)工作。

3.本次師能大練兵活動(dòng)的成績(jī)優(yōu)秀者我校將給予表彰，同時(shí)作為我校推薦教師參加上一級(jí)比賽的依據(jù)。與學(xué)年末教師績(jī)效考核掛鉤，考核不合格者當(dāng)年所從事工作不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

蓮池中心小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 2014年1月2日

第四篇：教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

紅墩界九年制學(xué)校教師教學(xué)技能大練兵

活動(dòng)實(shí)施方案

為了全面提升紅墩界九年制學(xué)校教師綜合素質(zhì)，根據(jù)靖邊縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：雷雨強(qiáng) 副組長(zhǎng)：朱志恩

成 員：杜永生 王勝生 石錦梅 李妮

三、活動(dòng)目標(biāo)

在全校教師中，開展 “讀” ——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“讀” ：普通話誦讀活動(dòng)教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有著直接的影響，提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言；三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，選題可以是國(guó)學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。

（二）“寫” ：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范漢字書寫對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和示范。全縣中小學(xué)校都要開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練，針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動(dòng)。

（三）“作” ：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作 教師能熟練運(yùn)用觸控一體機(jī)或交互式電子白板、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要選取一個(gè)課時(shí)，立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。

（四）“說” ：說課活動(dòng)

說課活動(dòng)要按照說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程的總體思路，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，面對(duì)同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動(dòng)各個(gè)要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點(diǎn)考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（五）“教” ：課堂教學(xué)活動(dòng)

按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出 “三維” 目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），確保教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

（六）“評(píng)” ：課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng)，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。各學(xué)校要充分依托校本研修平臺(tái)，通過有效教研，加強(qiáng)教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，將課堂觀察與評(píng)課作為教研組合作研究活動(dòng)的良好載體，改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化評(píng)議環(huán)節(jié)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評(píng)課的優(yōu)秀案例。

五、實(shí)施步驟

本次活動(dòng)從 2015 年 2 月開始，到 2018 年 2 月結(jié)束。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015 年 2 月——3 月）成立大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。

第二階段： 教師練兵階段（2015 年 4 月—2017 年 5 月）充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)。第三階段： 成果展示階段（2017 年 6 月—2017 年 10 月）

這個(gè)階段包括比賽和展示兩項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽，要求每個(gè)教師至少申報(bào)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。按照 1:2:1 的比例，通過競(jìng)賽對(duì)本校教師各個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次，并納入教師績(jī)效考核； 二是展示，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展板、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。

紅墩界九年制學(xué)校 2015年3月10日

第五篇：石林小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)總結(jié)

石林小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)教育局《關(guān)于開展全縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的通知》的精神，學(xué)校教學(xué)大練兵活動(dòng)的通知要求，我校在教師隊(duì)伍中開展了以“教學(xué)基本功”評(píng)比為主題的大練兵活動(dòng)。這次活動(dòng)的開展為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)，取得良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體組織開展情況

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研主任、教研組長(zhǎng)為組員的教學(xué)大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任具體實(shí)施制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確保工作順利開展，成立了以教研組長(zhǎng)分別為組長(zhǎng)，學(xué)科教師為組員的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科評(píng)比小組。由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織各組教師參加聽評(píng)活動(dòng)，并做好相關(guān)記載。

2、本次活動(dòng)自2014年9月中旬開始，至10月中旬結(jié)束，具體時(shí)間安排：9月上旬召開班子會(huì)，成立評(píng)比小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃；9月中旬召開全體教師會(huì)，安排布置大練兵活動(dòng)工作；9月中旬開始，至10月上旬各組開展評(píng)比活動(dòng)；10月中旬開展教學(xué)大練兵總結(jié)和表彰工作。

3、教師基本功的培訓(xùn)考核內(nèi)容制定為：即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)展示、課堂板書。

二、取得的成績(jī)

1、教師教學(xué)大練兵活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過基本功的評(píng)比，促進(jìn)了廣大教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。同時(shí)使教師也得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的鍛煉。

2、學(xué)校對(duì)各位教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的新措施的實(shí)施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、為教師提供了人人爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)，增強(qiáng)了廣大教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)教師努力達(dá)到最佳教學(xué)效果的積極性，形成了在教學(xué)領(lǐng)域比、趕、超的局面。

4、充分發(fā)揮了特長(zhǎng)教師在學(xué)校教學(xué)方面的榜樣帶頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、存在的問題

1、部分教師對(duì)無生課堂的基本操作掌握不夠（主要是一些新教師）。在教學(xué)中不能很好的加以運(yùn)用。

2、個(gè)別教師的板書、普通話等基本功有待提高。

四、對(duì)問題的整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研組的作用，有計(jì)劃有步驟的開展研究活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)教師的示范作用，并注意傳、幫、帶，做到互評(píng)，互學(xué)。

2、各教研組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功；認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體教學(xué)質(zhì)量。

教師大練兵活動(dòng)使我們的老師技能不斷提高，專業(yè)水平也不斷提升。欣慰看到了訓(xùn)練成果的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要我們不懈努力！