第一篇：教師教學(xué)技能大練兵活實施方案

教師教學(xué)技能大練兵活實施方案

為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的要求，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校教師隊伍實際情況，特制訂本實施方案：

一、組織機構(gòu)

學(xué)校成立教學(xué)技能大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳邦平

副組長：孟永輝

辦公室：田啟敏

成 員：教導(dǎo)處副主任、教研室副主任、德育處副主任、年級負責(zé)人

二、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《義安四中人才培養(yǎng)改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，通過對此次大練兵活動，不斷提升我校教師的綜合素質(zhì)和整體水平，推進教育教學(xué)全面轉(zhuǎn)型，讓我校成為學(xué)生成長的樂園、教師發(fā)展的殿堂，教育創(chuàng)新的熱土。

三、練兵目標(biāo)

1.組織開展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高教

師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的能力，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

2.組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、基本原則

根據(jù)晉中市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的要求，此次大練兵活動堅持以下原則：

1.全員性。要求全體教師參與。凡因特殊原因不能參與者，經(jīng)本人提出申請，學(xué)校同意，報市教育局審批，市教育局備案。

2.校本性。大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教導(dǎo)處、教研室、德育處要立足校本，通過教學(xué)技能練兵活動，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.常態(tài)性。根據(jù)市局文件要求，本次活動從2012年6月開始，到2013年6月結(jié)束，評選出先進個人和集體進行表彰獎勵。之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)，每三年市教育局都要組織大比武活動，使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣，在日常教育教學(xué)中不斷提升教學(xué)技能。

4.實效性。我校教師技能大練兵活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)

合，將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教學(xué)改革以及教師自身需求有機結(jié)合，通過有效組織各類比賽，做到練有所得、練以致用。

五、練兵內(nèi)容

根據(jù)晉中市教育局市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》中有關(guān)“誦”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”的六項要求，結(jié)合我校已經(jīng)開展并取得一定成效的實際，確定2012-2013年我校教師教學(xué)技能大練兵活動主要包含以下內(nèi)容：

（一）開展形式多樣的培訓(xùn)，扎實推進大練兵活動。

為了更好地貫徹執(zhí)行晉中市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》，學(xué)校決定根據(jù)大練兵活動內(nèi)容，依托名師工作室、教研組、備課組等校本研修的平臺，有針對性地開展形式多樣的培訓(xùn)活動。包括理論和實踐兩大部分，理論部分主要內(nèi)

容為：教師職業(yè)道德內(nèi)涵及體驗、如何做好班主任工作、新課程理念及體驗、學(xué)科本體性知識拓展、學(xué)科實踐性技能提升、課堂教學(xué)技能及行為研討等，可通過名師專題講座、主題交流、案例剖析、學(xué)習(xí)感悟等多種形式進行；實踐部分主要內(nèi)容為三筆字（作圖）培訓(xùn)、誦讀培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用、走近名師課堂、課堂教學(xué)觀摩活動、課堂教學(xué)實踐及診斷活動、課堂教學(xué)技能實訓(xùn)、課堂教學(xué)主題研討活動。通過“示范—診斷—提升”的培訓(xùn)模式，扎實推進大練兵活動。

（二）開展種類繁多的展示，切實提高大練兵質(zhì)量。

1.教導(dǎo)處組織在所有教師中繼續(xù)舉辦“教師風(fēng)采展示活動”，內(nèi)容除涵蓋市局要求的六個系列活動中“誦—普通話誦讀”、“書—三筆字書寫和教學(xué)作圖（畫）”、“說—說課比賽”、“教—課堂教學(xué)”的四項基本要求外，還會適當(dāng)增加其它內(nèi)容。旨在通過系列比賽，提升教師專業(yè)水平。

2.教研室組織在所有理化生教師（包括實驗教師）中繼續(xù)舉辦理化生教師“實驗杯”課堂教學(xué)大賽，包括實驗操作的方法和實驗技能，全面提升理化生教師實驗操作能力。

3.教研室組織在所有教師中舉辦“課改標(biāo)兵”評選活動，利用科學(xué)的課堂觀察對教師的授課情況進行評議，著力推進全體教師的課改常態(tài)課達標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)，促進教師專業(yè)成長，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

4.教導(dǎo)處組織在所有教師中舉辦“信息技術(shù)整合能手”評選活動，通過多媒體教學(xué)課件的制作和電子白板的應(yīng)用，改變教學(xué)手段，擴大教學(xué)容量，全面提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。

5.教導(dǎo)處、教研室、德育處可根據(jù)實際和需要，聯(lián)手開展多種單項類比賽活動，將教學(xué)技能練兵與教學(xué)實際相結(jié)合，既增強教學(xué)實效，又提升教師教學(xué)水平。

六、練兵形式

學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動教師全員參與，以名師工作室、年級組、教研組、備課組為單位開展教學(xué)技能練兵活動。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評選和選送參加2013年4月市局舉辦的市級比賽展示評選。

七、活動階段

根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進行：

1.宣傳動員階段（2012年6--8月份）

學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習(xí)與團隊研修相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實推進全員教師大練兵活動。

2.教師練兵階段（2012年9月～2013年3月）

學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，依托名師工作室、年級組、教研組、備課組等平臺，以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強大練兵活動的實效性。

3.展示評比階段（2013年4月～2013年5月）

（1）學(xué)校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加4

月上旬的市級比賽。

（2）負責(zé)組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進我校大練兵活動的開展。

4.總結(jié)表彰階段（2013年6月）

我校將嚴格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類

能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據(jù)。

八、活動要求

1.統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視，提高認識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。

2.積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自

主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄

弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。

3.科學(xué)安排，務(wù)求實效。負責(zé)活動的科室要科學(xué)安排時

間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

4.及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

九、保障措施

1.教學(xué)技能大練兵活動的考核情況，嚴格按照市教育局有關(guān)文件規(guī)定，登記在繼續(xù)教育證書的“專項培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目內(nèi)，折算成繼續(xù)教育學(xué)時，教師不參加或沒有達到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。

2.學(xué)校將教師參加技能大練兵活動情況記錄在市教育局統(tǒng)一印發(fā)的《練兵記錄手冊》內(nèi)，按照1:2:1的比例，分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，列入年度考核內(nèi)容，納入教師績效考核，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。

3.學(xué)校將為技能大練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

4.利用校園網(wǎng)、宣傳欄及晉中市教育局專欄報道等網(wǎng)絡(luò)媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺，促進交流，達到 相互借鑒、共同提高的目的。

5.為達到活動預(yù)期目標(biāo)，校活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查。

義安四中

二零一二年六月

教師教學(xué)技能大練兵活實施方案

義安四中

2012.6

第二篇：教師教學(xué)技能大練兵操作實施方案

中川鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年 中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實施方案

根據(jù)《海東教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平考核評估工作的通知》精神和《民和縣2013年中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實施方案》的通知要求，結(jié)合全鄉(xiāng)實際情況，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

通過考核，促進全鄉(xiāng)中小學(xué)教師掌握扎實的教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進“有效教學(xué)”的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性教師團隊，促進全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、考核對象

全鄉(xiāng)50周歲以下的（1963年11月1日后出生）公辦中小學(xué)在編教師(含已聘教師專業(yè)職務(wù)的教輔人員和管理人員)。鼓勵支持50周歲以上教師參加考核。

三、考核內(nèi)容及形式

本次教學(xué)技能考核包括以下六項技能訓(xùn)練，“讀”即普通話誦讀，“寫”即規(guī)范漢字書寫，“作”即教學(xué)課件制作和實驗操作，“說”即說課，“教”即課堂教學(xué)，“評”即課堂觀察與評課。

四、對教師要求

教師是技能的訓(xùn)練主體，對教師作如下要求： 1，“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)

學(xué)校教師教學(xué)技能考核方案，訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等。

2，“練”就是每周按要求扎實訓(xùn)練，完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練任務(wù)：

A、誦讀美文兩篇（錄音一個）

B、書寫鋼筆字兩次（每次88字），粉筆字二次

C、作實驗或課件（科學(xué)教師的課件和實驗的總量比應(yīng)達到1：2）

D、進行一次說、講、評

五、對每個教師的考核辦法(一）學(xué)校具體操作

1、“讀”：每周讀美文兩篇，以中小學(xué)語文教材為主要讀本，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備空磁帶備錄，每周錄一篇，各校于6月10日前完成考核工作，以考核磁帶記錄的內(nèi)容為主，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中。

2、“寫”：每周一頁，88字，鋼筆書寫，以老師們自由安排時間練習(xí)為主，粉筆字以講課板書形式體現(xiàn)，以照片形式記錄在冊。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中。

3、“作”：各校電教員利用校本培訓(xùn)日集中進行培訓(xùn)，要求教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)

課件。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中。

4、“說”：按照說課活動統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考查教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

5、“教”：課堂教學(xué)活動

以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念，落實“三維目標(biāo)”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

6、“評”：主要考核教師課堂觀察能力和教學(xué)評價能力?！罢f、教、評”活動各校每周安排2人（規(guī)模大的學(xué)校安排3-5人）進行說課、講課比賽活動，組織相關(guān)教師進行評課活動。

（二）中心學(xué)校具體操作

“讀、寫、作”活動各校務(wù)必于6月10日前完成在學(xué)校存檔，中心學(xué)校于10日后集中進行比賽活動。中心學(xué)校教研組利用聯(lián)片教研活動安排學(xué)科教師進行說課、講課、評課活動。

（三）考核分值及等級呈現(xiàn)：總分為100分，各項考核內(nèi)容分值分別為：讀10分，寫10分，說20分，作20分，教20分，評10分?？己顺煽兎謨?yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）、不合格（59分以下）四個等級，各

學(xué)校優(yōu)秀率不超過參加考核人員的20%，良好率不超過參加考核人員的40%，考核工作要在2013年9月30前全部完成。

六、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：全才勝

副組長：李雙柱

成員：王永昭

鄂福生

王先真

宋福英

辛金海

何吉正

謝文林

祁西全

辛金偉

辛西才

胡進忠

胡忠義

中學(xué)教師考核小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校教務(wù)處，具體由王先真同志負責(zé)教師教學(xué)技能考核工作，小學(xué)考核小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校辦公室，由鄂福生同志負責(zé)教師教學(xué)技能考核工作，分以下考核組：

說講評考核組：

宋福英

辛金海

何積正

普通話考核組：

宋福英

李曉非

課件制作考核組：朱建西

鄂小福

寫字考核組：

宋福英

辛金海

馬吉林

七、有關(guān)要求

1、各學(xué)校要成立教師教學(xué)技能考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負負總責(zé)，教務(wù)主任具體抓，按時間、高質(zhì)量完成考核工作。

2、切實加強考核管理。此次考核的目的在于促進教師提高教學(xué)技能水平，因此各校要以此活動為契機，加強教師教學(xué)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，開展豐富的教學(xué)教研活動，引導(dǎo)廣大

教師在教學(xué)教學(xué)實踐中鍛煉成長。

3、加強過程性考核。各學(xué)校要將培訓(xùn)與考核有機結(jié)合，加強對教師教學(xué)技能的過程性考核，要注意過程性資料的積累，建立教師教學(xué)技能考核檔案，考核結(jié)果作為教師考核和評優(yōu)、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

4、中心學(xué)校將根據(jù)各學(xué)?？己私Y(jié)果隨機抽取一定比例的教師進行復(fù)查，年終考核時檢查教師教學(xué)技能訓(xùn)練檔案、學(xué)校教師技能考核檔案作為衡量學(xué)校年終考核成績的依據(jù)之一。

5、各校將本次教師教學(xué)技能考核與教師崗位大練兵活動、聯(lián)片教研活動有機結(jié)合。

2013年5月20日

第三篇：教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案

紅墩界九年制學(xué)校教師教學(xué)技能大練兵

活動實施方案

為了全面提升紅墩界九年制學(xué)校教師綜合素質(zhì)，根據(jù)靖邊縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以提高教師業(yè)務(wù)水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、組織機構(gòu) 組 長：雷雨強 副組長：朱志恩

成 員：杜永生 王勝生 石錦梅 李妮

三、活動目標(biāo)

在全校教師中，開展 “讀” ——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀察與評課等六個系列活動，促進教師教學(xué)技能的提高，促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、活動內(nèi)容

（一）“讀” ：普通話誦讀活動教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有著直接的影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話要達到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動，選題可以是國學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際。

（二）“寫” ：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范漢字書寫對學(xué)生是一種激勵和示范。全縣中小學(xué)校都要開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練，針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、簡筆畫訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。

（三）“作” ：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作 教師能熟練運用觸控一體機或交互式電子白板、視頻展臺、計算機等信息化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要選取一個課時，立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實用課件。

（四）“說” ：說課活動

說課活動要按照說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程的總體思路，在規(guī)定時間內(nèi)，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動各個要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（五）“教” ：課堂教學(xué)活動

按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出 “三維” 目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，開展教學(xué)實踐活動。在教學(xué)過程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），確保教師圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。

（六）“評” ：課堂觀察與評課活動

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。各學(xué)校要充分依托校本研修平臺，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學(xué)，優(yōu)化評議環(huán)節(jié)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。

五、實施步驟

本次活動從 2015 年 2 月開始，到 2018 年 2 月結(jié)束。第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015 年 2 月——3 月）成立大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負責(zé)開展好各項活動，并制定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。

第二階段： 教師練兵階段（2015 年 4 月—2017 年 5 月）充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動。第三階段： 成果展示階段（2017 年 6 月—2017 年 10 月）

這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。一是比賽，要求每個教師至少申報三個項目進行比賽。按照 1:2:1 的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、良好、合格三個等次，并納入教師績效考核； 二是展示，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展板、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。

紅墩界九年制學(xué)校 2015年3月10日

第四篇：教師崗位大練兵(教學(xué)技能大賽)活動實施方案

高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011年教師崗位大練兵（教學(xué)技能大賽）活動實施方案

為了適應(yīng)職業(yè)教育的改革和我校的生存發(fā)展，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師綜合素質(zhì)，加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實施方案。

一、組織機構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵（教學(xué)技能大賽）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：嚴為全 副組長：蔣椿、何淑容

成 員：謝召敏、黃艷、余洪春、劉濤、唐經(jīng)學(xué)

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力等基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。

三、練兵目標(biāo)

1、組織開展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、基本原則

開展崗位大練兵活動與學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合，堅持以下原則：

1、全員性。學(xué)校努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，特別重視新教師、薄弱學(xué)科教師的練兵活動，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。

2、校本性。大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。專業(yè)課教師側(cè)重基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。

5、實效性。教師崗位大練兵以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

五、練兵內(nèi)容

以提升教育教學(xué)能力為核心，組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。根據(jù)市教育局宜教發(fā)[2011]12號《關(guān)于印發(fā)宜賓市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法的通知》和宜教發(fā) [2011]165號《關(guān)于舉辦技能大賽的通知》文件精神，我校2011年教師崗位練兵（教學(xué)技能大賽）主要包含以下內(nèi)容：

1、教學(xué)設(shè)計。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計等（每位教師編寫一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com），優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)校評獎并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站，要求全體教師參與。

2、課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用（每位教師完成一份與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的演示文稿發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com，教師年齡在45周歲以上的教師可以不參加），優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)校評獎并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站，要求全體教師參與。

3、課堂教學(xué)比賽。包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范，組織實施課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。由各專業(yè)部先進行公開課，再由專業(yè)部分別推選1名文化課教師和1名專業(yè)課教師參加學(xué)校比賽。

4、教師基本功

①粉筆字比賽（由專業(yè)部先進行，再推薦5名參加學(xué)校比賽）； ②鋼筆字比賽（全校教師參與，發(fā)出統(tǒng)一紙張規(guī)定時間內(nèi)上交）； ③毛筆字比賽（，發(fā)出統(tǒng)一紙張規(guī)定時間內(nèi)上交）；

④普通話（朗誦）比賽（由專業(yè)部先進行，再推薦2名參加學(xué)校比賽）⑤簡筆畫比賽（全校教師參與，題目自選）

六、練兵形式

學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動教師全員參與，以專業(yè)部為單位開展崗位練兵活動。每個專業(yè)部在開展教師崗位練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于2011年10月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評選。

七、活動階段

1、宣傳動員階段（9月20日至22日）

學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)崗位練兵文件精神要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，研究制訂校本練兵方案；引導(dǎo)全體教師堅持理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合的原則，鼓勵全體教師積極參與，采取個人研習(xí)與團隊研修相結(jié)合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

2、教師練兵階段（9月23日～10月31日）

學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，以學(xué)科為單位開展崗位練兵活動；以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強崗位大練兵活動的實效性。（教務(wù)處對各專業(yè)部的大練兵活動進行專項指導(dǎo)、檢查、評估和現(xiàn)場研討活動）。

3、展示評比階段（11月-12月中上旬）

學(xué)校在開展教師崗位練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，各專部推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評選。

4、總結(jié)表彰階段（12月下旬）

學(xué)校表彰大練兵活動的先進專業(yè)部和先進個人，總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗和成果。

八、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)高度重視，服從領(lǐng)導(dǎo)，積極落實，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。

3、科學(xué)安排，務(wù)求實效。要針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

4、及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

九、保障措施

1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正?？记诠芾恚處熋繀⒓右豁椌毐顒樱瑖栏癜凑諏W(xué)?？记谥贫纫?guī)定作登記。

2、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄及網(wǎng)絡(luò)等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預(yù)期目標(biāo)，?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查。

十、各專部于9月26日將本專業(yè)部話動方案，報教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排（發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com）。

高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011年9月

附件：

2011年高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教師教學(xué)崗位大練兵（教學(xué)技能大賽）活動規(guī)則

一、教學(xué)設(shè)計比賽

1、參賽范圍：全體教師

2、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)（課）內(nèi)容

3、要求：不得網(wǎng)上下載或抄襲；

4、上交截止時間：10月31日

5、評獎：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎若干。凡是獲獎教師的教學(xué)設(shè)計均發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。

6、說明：設(shè)計比賽是校本教研重要內(nèi)容，要求全體教師參加，作為考核重要依據(jù)，同時也是硬性要求上交的資料。

二、課件制作比賽

1、參賽范圍：全體教師

2、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)（課）內(nèi)容

3、要求：不得網(wǎng)上下載或抄襲；

4、上交截止時間：10月31日

5、評獎：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎若干。凡是獲獎教師的教學(xué)設(shè)計均發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。

6、說明：設(shè)計比賽是校本教研重要內(nèi)容，要求全體教師參加，作為考核重要依據(jù)，同時也是硬性要求上交的資料。

三、課堂教學(xué)比賽

1、參賽范圍：專業(yè)部推薦的教師

2、教學(xué)比賽內(nèi)容：現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)（課）內(nèi)容

3、要求：（見評分細則）

4、預(yù)計初步比賽時間：11月

5、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。

四、教師基本功比賽

（一）粉筆字比賽

1、參賽范圍：專業(yè)部推薦3名教師

2、寫的內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

3、字體：不限

4、比賽時間：11月

5、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎

（二）鋼筆字比賽

1、參賽范圍：全體教師

2、寫的內(nèi)容：自定

3、字體：不限

4、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，硬筆自備；

5、比賽時間： 11月

6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名

（三）毛筆字比賽

1、參賽范圍：全體教師

2、寫的內(nèi)容：自定

3、字體：不限

4、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，軟筆自備；

5、比賽時間： 11月

6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名

（四）普通話（朗讀）比賽

1、參賽范圍：專業(yè)部推薦3名教師

2、朗讀內(nèi)容：由教務(wù)處統(tǒng)一準(zhǔn)備

5、比賽時間： 11月

6、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎

（五）簡筆畫比賽

1、參賽范圍：全體教師

2、內(nèi)容：自擬

5、比賽時間： 11月

6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，其余為優(yōu)秀獎 特別說明:

1、凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的，一次扣專業(yè)部長學(xué)月考核分5分；

2、凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的，該項目該專業(yè)部不得分；

3、凡是要求全員參與的項目，該專業(yè)部每少一名教師參加（規(guī)定可以不參加的除外）則扣1分/人次；

4、各比賽項目加分：

①教學(xué)設(shè)計比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；

②課件制作比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計

入專業(yè)部團體分；

③課堂教學(xué)比賽：分別按照一等獎50分/次、二等獎40分/次、三等獎30分/次計入專業(yè)部團體分；

④粉筆字比賽：分別按照一等獎10分/次、二等獎8分/次、三等獎6分/次計入專業(yè)部團體分；

⑤鋼筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；

⑥毛筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；

⑦普通話（朗讀）比賽：分別按照一等獎10分/次、二等獎8分/次、三等獎6分/次計入專業(yè)部團體分；

⑧簡筆畫比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；

5、各項目完成后各項目得分計入專業(yè)部團體分，按照分數(shù)從高到低取團體一等獎一名，獎金1000元；團體二等獎二名，獎金.800元；團體三等獎二名，獎金600元；

6、個人獲獎?wù)哂蓪W(xué)校發(fā)給榮譽證書，獎金發(fā)到專業(yè)部，由專業(yè)部安排。

7、獲獎作品將發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，同時在藝術(shù)節(jié)時予以展示。

第五篇：靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案

靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動實施規(guī)劃

為進一步提升我校教師的教育教學(xué)能力，加速教師教育技能的成長，引導(dǎo)和激勵廣大教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊伍，現(xiàn)依據(jù)《靖邊縣中小學(xué)教師技能大練兵活動實施方案》的文件精神，結(jié)合我校的具體情況，擬定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以開展教師崗位練兵活動為載體，以促進教師的專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)校行政會研究決定，成立靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組長：李應(yīng)山 副組長： 張文莉

成員：張海軍 王生璞 李偉 鄧鳳優(yōu) 楊鑫山 胡發(fā)金 張雄雄 各教研組長

辦公室主任由張海軍擔(dān)任，大練兵活動的組織實施由教研室、教務(wù)處牽頭，各教研組配合。

三、活動目標(biāo)

在全體教師中，開展“讀”——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“做” ——中考試題的解析、“編” ——試題編寫、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀察與評課、“撰” ——教后反思的撰寫等九個系列活動，促進教師教學(xué)技能的提高，促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、活動內(nèi)容

（一）“讀”：普通話誦讀活動

教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有著直接的影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話要達到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動，選題可以是國學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際。

（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）

漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范漢字書寫對學(xué)生是一種激勵和示范。所以學(xué)校勢必開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練，針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、簡筆畫訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。

（三）“作”：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作

教師能熟練運用觸控一體機或交互式電子白板、視頻展臺、計算機等信息化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要選取一個課時，立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實用課件。

（四）“做”：中考題的解析

中考題的解析，不僅可以握中考信息，更可以通過學(xué)習(xí)夯實教師教學(xué)基本功，逐步提高知識層次，每位教師每學(xué)期務(wù)必完成八套中考試題，以促使教師成長，使自身教學(xué)技能得以迅速提高。待教師能力有了大幅提高后，學(xué)校將會逐步提高難度，將高考題納入老師們的解析學(xué)習(xí)范圍，以期使老師們的教學(xué)技能能有一個跨越式的提升

（五）“編”：編寫試題

教師不僅僅是被動的教書，轉(zhuǎn)述課本、考題的知識信息，更要學(xué)會主動的探索，能將知識進行整合利用。每學(xué)期每位教師須編寫四套試題，可用于復(fù)習(xí)，也可用于單元檢測。當(dāng)然此項工作的開展仍致力于提升教師的綜合素養(yǎng)。

（六）“說”：說課活動

說課活動要按照說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程的總體思路，在規(guī)定時間內(nèi)，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動各個要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（七）“教”：課堂教學(xué)活動

按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，開展教學(xué)實踐活動。在教學(xué)過程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），確保教師圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。

（八）“評”：課堂觀察與評課活動

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。各教研組要充分依托校本研修平臺，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學(xué)，優(yōu)化評議環(huán)節(jié)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。

（九）“撰”：撰寫教學(xué)反思

葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但寫三年反思有可能成為名師”?？梢姟敖虒W(xué)反思”對促進教師改進教學(xué)策略，不斷提升自己教育教學(xué)水平有著重要的作用。教師應(yīng)自覺于每課教案后附教學(xué)反思，警示自己，改進教學(xué)，并在新的教學(xué)實踐中尋求更好的解決問題的方法和策略，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

五、活動原則

1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。學(xué)校要努力營造全員教師練兵的良好氛圍，人人見行動，人人有收獲。

2、校本性。教師崗位練兵活動是學(xué)校校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平，保證全體教師專業(yè)水平有明顯提高。

3、層次性。練兵活動是在普遍推廣的基礎(chǔ)上分層次進行，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。

4、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。教師要充分運用成長檔案，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程。通過自評、互評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5、實效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實際情況，做到練有所得，練以致用。

6、常態(tài)性：教育教學(xué)能力的提高是一個漸進的過程，要建立長效練兵機制，使廣大教師養(yǎng)成自覺自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。

7、豐富性。學(xué)校競賽活動要生動有趣，形式多樣、不拘一格。教師要有個人見解和獨立思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格。

六、實施步驟

我校依據(jù)上級文件精神將本次活動分為四個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年2月——3月），教研室要迅速進入“大練兵”籌備狀態(tài)，并及時制定具體活動方案和實施細則，召開教師崗位練兵活動動員啟動大會，統(tǒng)一思想、提高認識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。

第二階段：教師練兵階段（2015年4月—2017年5月），學(xué)校要組織全體教師認真學(xué)習(xí)、深入研究《方案》，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動形式，合理部署活動作業(yè),充分發(fā)揮校內(nèi)外教學(xué)資源及其他教育資源的作用，分階段、分項目地開展訓(xùn)練,舉辦特色的活動。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學(xué)習(xí)，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，確保練兵活動落到實處。

第三階段：成果展示階段（2017年6月—2017年10月），這個階段包括比賽和展示三項內(nèi)容。一是比賽，要求每個教師必須申報三項內(nèi)容進行比賽。學(xué)校將按上級文件要求的比例1:2：1評選出優(yōu)秀、良好、合格三個等次，并納入教師績效考核，學(xué)校適時將優(yōu)勝者遴選參加省市縣級比賽。二是考評，學(xué)校依據(jù)制度，對每位老師的“教”“做”“編”“撰”四個方面的工作進行綜合考評，將此四項工作作為學(xué)期工作的常規(guī)，并依據(jù)完成情況記錄拿出最后的考評結(jié)果，將考評結(jié)果作為學(xué)期四制發(fā)放的依據(jù)。三是展示，各教研組要做好活動成果展示工作，集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2017年11月至2018年2月），表彰階段，一是召開大練兵活動總結(jié)表彰會議，總結(jié)活動開展情況，鞏固大練兵活動成果，分析教師教學(xué)技能現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進集體和先進個人。根據(jù)活動開展情況，按制度要求評選表彰先進集體和先進個人。

七、活動要求

1.整個活動要重過程、講實效，重激勵、講指導(dǎo)，努力使大練兵活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)研究、展示交流、銳意創(chuàng)新的校本研修活動。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組、學(xué)科組必須嚴肅認真、客觀公正地做好評價工作。

3.本次師能大練兵活動的成績優(yōu)秀者我校將給予表彰，同時作為我校推薦教師參加上一級比賽的依據(jù)。與學(xué)年末教師績效考核掛鉤，考核不合格者當(dāng)年所從事工作不得評優(yōu)評先。

4、教研部門要制定科學(xué)的活動方案。要做到責(zé)任到位，任務(wù)到人，做好大練兵活動各項工作。