第一篇：以評(píng)促建 以評(píng)促改 以評(píng)促管 評(píng)建結(jié)合 重在建設(shè)

以評(píng)促建

以評(píng)促改

以評(píng)促管

評(píng)建結(jié)合 重在建設(shè)

前言

根據(jù)教育部及省教育廳的要求，我校將要接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。此次評(píng)估是國(guó)家教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作、師生員工的精神風(fēng)貌和學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面檢閱和全方位評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果將直接關(guān)系到我校生存和發(fā)展。本次評(píng)估是我校改革發(fā)展的一次重要機(jī)遇，也是對(duì)我校廣大共產(chǎn)黨員、干部和廣大師生員工一次重要考驗(yàn)。全面了解評(píng)估、全身心地參與各項(xiàng)評(píng)建工作是每一個(gè)閩院人應(yīng)盡的責(zé)任。

自2008年3月我校開(kāi)展評(píng)建工作以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作依據(jù)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則緊鑼密鼓地展開(kāi)。為了廣泛地宣傳評(píng)建工作的重大意義，普及本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基本知識(shí)，介紹我?，F(xiàn)狀及迎評(píng)工作的基本情況，號(hào)召全校師生員工積極參與評(píng)建工作，我們編印了《閩江學(xué)院迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估宣傳手冊(cè)》。希望全校師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估宣傳手冊(cè)，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心、積極的姿態(tài)投入到迎評(píng)創(chuàng)建工作中去，為閩江學(xué)院的明天譜寫(xiě)更加輝煌的篇章。

本手冊(cè)中如有不妥之處，敬請(qǐng)廣大師生員工提出寶貴意見(jiàn)。

編

者 二〇一〇年九月

1、什么是本科教學(xué)工作合格評(píng)估？

本科教學(xué)工作合格評(píng)估是未參加過(guò)上一輪評(píng)估的新建本科院校按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案》來(lái)接受教育部評(píng)估。

2、本科教學(xué)工作合格評(píng)估由誰(shuí)組織和實(shí)施？

由教育部領(lǐng)導(dǎo)，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心具體組織實(shí)施。學(xué)校的主管部門(mén)和當(dāng)?shù)卣逃芾聿块T(mén)要對(duì)學(xué)校的評(píng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)和支持。

3、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的依據(jù)是什么？

以《中華人民共和國(guó)高等教育法》為依據(jù)。

4、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的指導(dǎo)方針是什么？

以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。

“以評(píng)促建”就是以評(píng)估工作帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；

“以評(píng)促改”就是通過(guò)評(píng)估工作推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新；

“以評(píng)促管”就是要通過(guò)評(píng)估更新學(xué)校的管理觀念，促進(jìn)管理規(guī)范；

“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”說(shuō)明評(píng)估只是手段，通過(guò)評(píng)估工作加強(qiáng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量才是最終的目的。

5、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重點(diǎn)是什么？

以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。

6、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的目的是什么？

本科教學(xué)工作合格評(píng)估的目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)新建院校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，促使各級(jí)教育主管部門(mén)重視和支持新建院校的教學(xué)工作，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)學(xué)校自覺(jué)地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高教學(xué)管理水平，深化教學(xué)改革，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，做到教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

7、本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案的基本精神是什么？

從新建本科院校的辦學(xué)定位與發(fā)展需要出發(fā)，努力體現(xiàn)國(guó)家的教育方針及對(duì)新建院校教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的基本要求，反映高等學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)律及高等教育教學(xué)改革的走勢(shì)與發(fā)展方向。

8、本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案的特點(diǎn)是什么？

（1）強(qiáng)調(diào)新建院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)思想政治工作和民族團(tuán) 2

結(jié)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；

（2）強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)學(xué)生以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才；

（3）強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)服務(wù)；

（4）強(qiáng)調(diào)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)建工作。

9、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基本辦學(xué)條件合格標(biāo)準(zhǔn)是什么？

是“普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)”（教育部教發(fā)[2004]2號(hào)文）

10、本科教學(xué)工作合格評(píng)估采用什么樣的評(píng)估方法？

采用建立評(píng)估指標(biāo)體系和狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)校上傳自評(píng)報(bào)告和狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部評(píng)估中心組織專(zhuān)家審閱自評(píng)報(bào)告、分析狀態(tài)數(shù)據(jù)、到?？疾斓确椒ā?/p>

11、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基本內(nèi)容有哪些？

一級(jí)指標(biāo)（7項(xiàng)）：辦學(xué)指導(dǎo)思想、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)效果。

二級(jí)指標(biāo)（21項(xiàng)）：學(xué)校定位、領(lǐng)導(dǎo)作用、人才培養(yǎng)模式、數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)水平、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)基本設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入、專(zhuān)業(yè)、課程與教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、管理隊(duì)伍、質(zhì)量保障、學(xué)風(fēng)建設(shè)、課外活動(dòng)、指導(dǎo)與服務(wù)、思想道德教育、基本理論與基本技能、體育美育、校內(nèi)外評(píng)價(jià)、就業(yè)。

主要觀察點(diǎn)有41個(gè)。

12、本科教學(xué)工作合格評(píng)估有哪幾種評(píng)估結(jié)論？具體標(biāo)準(zhǔn)是什么？

專(zhuān)家組評(píng)估結(jié)論經(jīng)統(tǒng)計(jì)匯總專(zhuān)家個(gè)人投票結(jié)果后得出，分為合格、暫緩?fù)ㄟ^(guò)和不合格三種，標(biāo)準(zhǔn)為：

合格：專(zhuān)家所投總票數(shù)中，通過(guò)的票數(shù)超過(guò)二分之一； 不合格：專(zhuān)家所投總票數(shù)中，不通過(guò)的票數(shù)超過(guò)二分之一； 其他情況均認(rèn)定為暫緩?fù)ㄟ^(guò)。

專(zhuān)家個(gè)人投票結(jié)果，分為通過(guò)、暫緩?fù)ㄟ^(guò)和不通過(guò)三種，專(zhuān)家不得投棄權(quán)票。個(gè)人投票時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)為：

通過(guò)：18個(gè)及以上二級(jí)指標(biāo)達(dá)到合格要求； 暫緩?fù)ㄟ^(guò)：4個(gè)二級(jí)指標(biāo)達(dá)不到合格要求； 不通過(guò)：5個(gè)及以上二級(jí)指標(biāo)達(dá)不到合格要求。

13、專(zhuān)家組考察的主要程序是什么？（1）閱讀自評(píng)材料。

（2）聽(tīng)取學(xué)校介紹：學(xué)校基本情況，評(píng)建工作進(jìn)展，教學(xué)改革建設(shè)成果，學(xué)校特色等。

（3）實(shí)地調(diào)研考察：參觀、聽(tīng)課、走訪、座談、查閱資料等。（4）匯總考察情況。（5）形成評(píng)估結(jié)論。

（6）通報(bào)評(píng)估意見(jiàn)：與參評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)考察評(píng)估初步意見(jiàn)。

（7）反饋評(píng)估意見(jiàn)：召開(kāi)一定范圍學(xué)校人員參加的通報(bào)會(huì)，通報(bào)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的總體評(píng)估意見(jiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作的建設(shè)。

14、專(zhuān)家組進(jìn)校后考察的主要內(nèi)容是什么？

（1）參觀：由專(zhuān)家組提出內(nèi)容，學(xué)校負(fù)責(zé)組織路線安排。包括各類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施，公共基礎(chǔ)課及主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主要實(shí)習(xí)基地，圖書(shū)館，電教中心，多媒體教室，體育場(chǎng)，學(xué)生出早操、上晚自習(xí)，社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生宿舍，食堂環(huán)境等。

（2）聽(tīng)課：每位專(zhuān)家至少聽(tīng)3-5節(jié)課。

A．不同類(lèi)型的課程，如公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校優(yōu)秀課、精品課等。

B．不同類(lèi)型教師的課，如老中青教師、教授、副教授、講師等。

（3）座談會(huì)：由專(zhuān)家組確定討論提綱和與會(huì)人員名單，2小時(shí)之內(nèi)，6-15人左右。

A．不同專(zhuān)題的座談會(huì)，如學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系的運(yùn)行，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)及使用，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)等。

B．不同類(lèi)型人員的座談會(huì)，如老中青教師、教學(xué)管理干部、教務(wù)人員、學(xué)校督導(dǎo)組（或評(píng)估辦）、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，優(yōu)秀教師、學(xué)生等。（4）走訪：盡可能對(duì)所有的教學(xué)基層單位和主要職能部門(mén)都安排走訪。（5）查閱資料：參評(píng)學(xué)校要匯集整理出各方面的資料。各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估依據(jù)及其支撐材料和補(bǔ)充說(shuō)明，各類(lèi)教學(xué)文件、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、教師教學(xué)日歷、教師講稿等。

15、本科教學(xué)工作合格評(píng)估的結(jié)論如何處理？

評(píng)估合格的學(xué)校，須根據(jù)專(zhuān)家提出的具體意見(jiàn)和建議，進(jìn)行針對(duì)性整改，整 4

改方案兩個(gè)月之內(nèi)報(bào)送評(píng)估中心，整改報(bào)告一年后報(bào)評(píng)估中心。教育部組織人員對(duì)學(xué)校整改情況進(jìn)行隨機(jī)回訪。

暫緩?fù)ㄟ^(guò)的學(xué)校，要全面進(jìn)行整頓，期限原則上為一年，一年后教育部派專(zhuān)家對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查，并給出結(jié)論建議。

評(píng)估不合格的學(xué)校，全面加強(qiáng)建設(shè)和整改，兩年后重新接受合格評(píng)估。

16、評(píng)估中要注意把握的“三個(gè)符合度”是什么？重要性何在？

（1）學(xué)校自己所確定的目標(biāo)（學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)）與社會(huì)要求及人才的全面發(fā)展和學(xué)校實(shí)際情況的符合程度；

（2）學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系、教育資源的配置和利用與學(xué)校目標(biāo)定位的符合程度；

（3）學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度。

三個(gè)符合度是評(píng)估的原則，也是專(zhuān)家組進(jìn)場(chǎng)考察學(xué)校的重要指導(dǎo)思想。

17、什么是教育思想和教育觀念？

教育思想是指對(duì)辦什么樣的教育和怎樣辦教育的總的看法，是對(duì)教育宏觀的、理性的認(rèn)識(shí)。

教育觀念是指人們對(duì)教育中的一些事物的觀點(diǎn)，如教育價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀等。教育思想觀念要具有時(shí)代特征，要隨時(shí)代的進(jìn)步不斷轉(zhuǎn)變。

學(xué)校的一切改革離不開(kāi)思想觀念的轉(zhuǎn)變。辦好一所學(xué)校，必須要有正確的教育思想觀念。

18、什么是高等學(xué)校生命線？

學(xué)校要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題這樣的觀念。結(jié)合學(xué)校的定位，制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行。

19、本科教學(xué)在高等教育中的地位是什么？

本科教學(xué)是高等教育的主體與基礎(chǔ)，抓好本科教育是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

20、什么是教學(xué)工作的核心資源？

師資是教學(xué)工作的核心資源。在教學(xué)工作中，教師是主導(dǎo)，是關(guān)鍵。師資隊(duì)伍對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展起著重要作用。一所優(yōu)秀的高等學(xué)校一定有一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。

21、師資主要包括那些人員？

學(xué)校在編的、具有教師資格證書(shū)、教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，包括教學(xué)、科研、管理等崗位上的教師。非教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，即使擔(dān)任教學(xué)工作，也不作為教師基數(shù)統(tǒng)計(jì)。

22、師資整體結(jié)構(gòu)要求是什么？

師資的整體結(jié)構(gòu)要合理，要符合學(xué)校的定位，要適應(yīng)教學(xué)需要，要適應(yīng)學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

23、師資整體結(jié)構(gòu)包括哪些方面？

（1）師資的自然狀況數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣（畢業(yè)學(xué)校）、年齡、學(xué)歷（學(xué)位）、職稱、各個(gè)院系分布狀況、師生比等。

（2）學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。教師科研狀況；重點(diǎn)學(xué)科情況（學(xué)科帶頭人、梯隊(duì)建設(shè)、科研與社會(huì)交流等情況，教學(xué)方向與科研方向的關(guān)系）；新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)的情況（負(fù)責(zé)人、師資、時(shí)間背景等）

（3）基礎(chǔ)課和主干課教師隊(duì)伍狀況。（人員結(jié)構(gòu)、教學(xué)負(fù)擔(dān)、學(xué)術(shù)交流、科研、進(jìn)修、收入等）。

（4）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)師資隊(duì)伍狀況。

24、師資隊(duì)伍良好的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？

應(yīng)有學(xué)科帶頭人，已形成良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并有數(shù)量適宜的骨干教師。隊(duì)伍穩(wěn)定，各種結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

25、教學(xué)條件主要包括哪些方面？

教學(xué)條件主要包括教學(xué)基本設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入。

26、教學(xué)基本設(shè)施主要包括哪些方面？

各類(lèi)教室（普通教室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、多媒體教室）；教學(xué)儀器設(shè)備；實(shí)習(xí)場(chǎng)所（實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地）；圖書(shū)館及其管理手段和年圖書(shū)文獻(xiàn)資料購(gòu)置費(fèi)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)利用；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積和設(shè)施等應(yīng)達(dá)到教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校相關(guān)指標(biāo)。

27、什么是培養(yǎng)方案？評(píng)估培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容是什么？

培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程，安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)。

評(píng)估培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容是制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、原則、內(nèi)容和執(zhí)行情況等。

28、制定培養(yǎng)方案應(yīng)注重哪些方面？

（1）要遵循國(guó)家教育方針和“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想；

（2）要符合教育的總體改革思路，拓寬專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)；

（3）要符合學(xué)校的定位，體現(xiàn)學(xué)校的特色；

（4）要反映專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，整體優(yōu)化，各教學(xué)環(huán)節(jié)和課程體系設(shè)置要合理，體現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，有利于學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

29、什么是課程的主要內(nèi)涵？評(píng)估課程的主要內(nèi)容是什么？

課程是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本單元。課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)模式特征。評(píng)估課程的主要內(nèi)容是：（1）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（2）教材建設(shè)和成效；（3）教學(xué)方法與手段改革；（4）雙語(yǔ)教學(xué)。

30、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革應(yīng)遵循什么原則？

學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，從對(duì)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求出發(fā)，進(jìn)行課程改革與建設(shè)，在課程結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化下，進(jìn)行課程體系的調(diào)整、合并、重組，加強(qiáng)課程與課程間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，更新課程的教學(xué)內(nèi)容，逐步形成一批教學(xué)質(zhì)量高，有特色的本校優(yōu)質(zhì)課程。

31、教學(xué)方法的改革應(yīng)注重哪“三個(gè)有利于”？

教學(xué)方法的改革要有利于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展。教學(xué)方法的改革要重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

32、實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)之間的關(guān)系如何？

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)既有密切聯(lián)系，又有相對(duì)獨(dú)立性。它對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有著理論教學(xué)不可替代的特殊作用。實(shí)踐教學(xué)的科目設(shè)置應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)和相關(guān)課程保持協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。

33、實(shí)踐教學(xué)包括哪些環(huán)節(jié)？

實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，也包括軍訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及納入培養(yǎng)方案的社會(huì)調(diào)查、科技制作、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等。

34、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容更新有哪兩個(gè)方面？

一是要配合課程內(nèi)容的更新；二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。

35、什么是實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)？

指教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為主而獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)，也包括列入選修課或課外科技活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

36、什么是教學(xué)管理？教學(xué)管理職能包括哪些方面？

是管理者通過(guò)一定的管理手段，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程。高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，這就決定了教學(xué)管理在學(xué)校的管理工作中占有重要地位。

教學(xué)管理職能可以歸納為“決策、規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評(píng)估、激勵(lì)”。

37、教學(xué)管理隊(duì)伍由哪些人員組成？

教學(xué)管理隊(duì)伍是指校、院（系、部）兩級(jí)教學(xué)管理人員，包括學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處專(zhuān)職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)秘書(shū)等。

38、教學(xué)管理人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

應(yīng)具備從事管理工作必須的業(yè)務(wù)合格，具有與崗位相適應(yīng)的組織分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、決策、調(diào)控、自控能力，以及相應(yīng)的理論和學(xué)術(shù)合格。

39、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量保障的主要內(nèi)容是什么？（1）教學(xué)管理規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行；（2）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

40、教學(xué)質(zhì)量的高低是以什么來(lái)衡量的？

教學(xué)質(zhì)量的高低，是以實(shí)施培養(yǎng)方案的效果，能否達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)衡量的。

41、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量主要注意什么？

教學(xué)質(zhì)量是多層面、多樣化的。各學(xué)校的定位不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求是不一樣的。因此，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量主要要注意學(xué)生實(shí)際的知識(shí)、能力和素質(zhì)情況。

42、教學(xué)評(píng)估與檢查的作用是什么？

教學(xué)評(píng)估與檢查是學(xué)校管理部門(mén)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過(guò)程控制的重要手段，建立自我完善、自我約束的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控系統(tǒng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

43、學(xué)校層面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的目標(biāo)是什么？（1）明確學(xué)校的定位和培養(yǎng)目標(biāo)；

（2）主動(dòng)增強(qiáng)社會(huì)環(huán)境的變化，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)改革和建設(shè)不斷深化；

（3）促進(jìn)學(xué)校合理、高效利用各種資源，不斷改進(jìn)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

44、學(xué)校層面如何開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估？

評(píng)估工作應(yīng)有目的、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)展評(píng)估工作，應(yīng)有一個(gè)科學(xué)、合理、易于操作的評(píng)估指標(biāo)體系，有實(shí)施辦法和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

45、實(shí)習(xí)基地需要的條件有哪些？（1）場(chǎng)所穩(wěn)定；

（2）有明確的實(shí)踐教學(xué)的目的和內(nèi)容；（3）有穩(wěn)定的教師和輔助人員隊(duì)伍；（4）有科研和技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)；

（5）有開(kāi)展因材施教，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)際項(xiàng)目；（6）場(chǎng)地和設(shè)施能滿足教學(xué)需要。

46、圖書(shū)文獻(xiàn)資料包括什么？

圖書(shū)文獻(xiàn)資料是指學(xué)校圖書(shū)館和院系兩級(jí)資料室購(gòu)置的各種載體的圖書(shū)和資料，包括文字的、電子的等等。

47、什么是新辦專(zhuān)業(yè)？

指畢業(yè)生不足三屆的專(zhuān)業(yè)。

48、評(píng)估新辦專(zhuān)業(yè)的主要內(nèi)容是什么？

（1）新專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否符合教育部關(guān)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求；（2）新專(zhuān)業(yè)設(shè)置的依據(jù)和論證是否明確充分；（3）是否有相應(yīng)學(xué)科作依托；

（4）新辦專(zhuān)業(yè)的口徑、布局是否符合學(xué)校的定位；

（5）新辦專(zhuān)業(yè)是否有較好的教學(xué)條件（試驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件、師資、圖書(shū)資料、教學(xué)文件等）。

49、評(píng)估“學(xué)風(fēng)”的主要內(nèi)容是什么？

教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神；學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況、學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果、課外科技文化活動(dòng)。50、教師風(fēng)范的內(nèi)涵是什么？

（1）江澤民同志在北京師范大學(xué)百年校慶上對(duì)教師提出的“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”是對(duì)教師風(fēng)范的最好概括。（2）教師風(fēng)范是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、知識(shí)合格、文化水準(zhǔn)、精神面貌的體現(xiàn)，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)。

（3）教師風(fēng)范是教師整體素質(zhì)的核心，學(xué)校的名牌實(shí)質(zhì)是教師風(fēng)范的名牌。（4）教師風(fēng)范表現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，主要反映在課堂教學(xué)、科學(xué)研究、人格魅力、敬業(yè)精神和教書(shū)育人等方面。

51、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的內(nèi)涵是什么？

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無(wú)形力量，它通過(guò)潛移默化的作用方式，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。

52、學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在哪些方面？

（1）校園氛圍。美麗幽靜的校園環(huán)境，高雅、健康向上的校園文化是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它們會(huì)感染、熏陶、激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。（2）學(xué)生管理。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)學(xué)校的教育和管理。有著優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校一定有完整的學(xué)生管理工作體系，完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。（3）教育載體。學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是在一系列教育活動(dòng)中形成的，因此學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造一切條件，開(kāi)展豐富多彩的科技文化、社會(huì)實(shí)踐和其他素質(zhì)教育活動(dòng)。（4）形象表現(xiàn)。透過(guò)學(xué)生群體的形象表現(xiàn)可以從一個(gè)側(cè)面感受到學(xué)生學(xué)習(xí)情況和精神面貌。

53、評(píng)估“教學(xué)效果”的主要內(nèi)容是什么？

主要包括思想道德教育，基本理論與基本技能，體育美育、校內(nèi)外評(píng)價(jià)、就業(yè)等5個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

54、現(xiàn)行評(píng)估方案中與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容和要求有哪些？（1）學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)優(yōu)良。

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的措施得力，效果好。

（3）校園課外科技文化活動(dòng)豐富活躍，多數(shù)學(xué)生積極參與，效果好。（4）學(xué)生基本理論與基本技能達(dá)到要求，具備了從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì)。

（5）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)，有較多的研究實(shí)踐成果和省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作及教學(xué)效果比較滿意。

（7）學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化心理素質(zhì)方面，措施完善、有效，學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生思想道德文化素質(zhì)好、心理健康，表現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感。

（8）大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率≥85%；學(xué)生身心健康。（9）用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度較高。

（10）應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率≥70%；畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的滿意度較高。

55、什么是大學(xué)生必須掌握的基本理論和基本技能？

基本理論是指學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的基本理論掌握及其應(yīng)用能力?；炯寄苁侵富緦?shí)踐能力、自學(xué)能力、分析能力、交流能力、創(chuàng)新意識(shí)等。

56、評(píng)估基本理論和基本技能的主要內(nèi)容是什么？

主要看學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間基本理論與基本技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀、實(shí)際合格，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、基本素質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)。

（1）學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)（培養(yǎng)方案）；（2）選修課程；（3）文化科技氛圍；

（4）學(xué)生在校成績(jī)（進(jìn)行考試改革，實(shí)現(xiàn)考試“嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格處理考試作弊和協(xié)同作弊，嚴(yán)格考試管理”等“三嚴(yán)”為前提）；（5）在可比較的考試與競(jìng)賽中的成績(jī)；（6）專(zhuān)家組調(diào)查中的成績(jī)；（7）專(zhuān)家組實(shí)地考察結(jié)果。

57、影響學(xué)生畢業(yè)論文的因素有哪些？

（1）選題：性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等能否達(dá)到教學(xué)計(jì)劃對(duì)本教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目的。

（2）指導(dǎo)教師：有否科研工作背景非常重要。每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)適當(dāng)，保證有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論。

（3）工作條件：學(xué)校提供的實(shí)踐條件、參考資料、工作環(huán)境能滿足課題需要，且使用方便。

（4）管理規(guī)范化：學(xué)校有較合理科學(xué)的關(guān)于畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理制度，包括： A．應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的； B．選題原則； C．指導(dǎo)教師的資格；

D．學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的資格認(rèn)定；

E．體現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、答辯程序等。

58、學(xué)生在完成畢業(yè)論文時(shí)應(yīng)注重哪些能力的培養(yǎng)？

（1）解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從開(kāi)題、立論、資料收集、方案比較、調(diào)查、實(shí)（試）驗(yàn)、總結(jié)、提煉觀點(diǎn)或結(jié)論等方面看。

（2）對(duì)綜合知識(shí)的應(yīng)用能力。將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、聯(lián)系實(shí)際的能力，擴(kuò)大知識(shí)面，應(yīng)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)的能力。（3）在工作中應(yīng)用各種工具的能力。

（4）撰寫(xiě)科研報(bào)告、論文和表達(dá)、交流的能力。

（5）在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。處理好人際關(guān)系，尊重他人勞動(dòng)。

59、專(zhuān)家聽(tīng)課主要看哪些指標(biāo)？（1）講課的熱情、精神。

（2）講課的感染力，能否吸引學(xué)生的注意力。（3）對(duì)問(wèn)題探索的深入淺出和啟發(fā)性。

（4）對(duì)問(wèn)題的闡述是否簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、思路清楚。（5）對(duì)講課內(nèi)容的嫻熟及運(yùn)用自如。（6）講課內(nèi)容的信息量。

（7）教學(xué)內(nèi)容能否反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。（8）有無(wú)給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。

（9）能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂教學(xué)氣氛。（10）有無(wú)有效地利用教學(xué)媒體。

60、大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的內(nèi)涵是什么？

思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，道德素質(zhì)是個(gè)人在社會(huì)生活中進(jìn)行價(jià)值判斷、行為選擇、處理與他人利益關(guān)系的內(nèi)在樞紐。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生：（1）樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

（2）初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)；

（3）具有辯證唯物主義觀點(diǎn)；（4）樹(shù)立社會(huì)主義信念；

（5）樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華民族的使命感；

（6）培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思維、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；（7）培養(yǎng)誠(chéng)信守法、團(tuán)結(jié)合作的精神和能力。61、黨的教育方針是什么？

十六大報(bào)告提出，要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

62、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對(duì)高等教育改革和發(fā)展提出了哪些重要任務(wù)？（1）全面提高高等教育質(zhì)量；（2）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；（3）提升科學(xué)研究水平；（4）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力；（5）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。

63、大學(xué)生素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是什么？

高校實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針。以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律“的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

大學(xué)生素質(zhì)教育包括四個(gè)方面：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。

64、教育部對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的結(jié)果將對(duì)學(xué)校及每位師生員工有什么影響？

《高等教育法》第44條規(guī)定：高等學(xué)校的辦學(xué)合格，教育質(zhì)量，接受教育行政部門(mén)的監(jiān)督和由其組織評(píng)估。

1998年3月教育部提出的《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的若干意見(jiàn)》第5條指出：本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的結(jié)論是學(xué)校增設(shè)本科專(zhuān)業(yè)、新增碩士、博士學(xué)位授予權(quán)單位及其學(xué)位授予權(quán)學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有關(guān)工作資格審查的依據(jù)之一。本科教學(xué)工作未達(dá)合格的學(xué)校，要區(qū)別情況，令其限期整頓、停止招生或撤消學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位資格。

本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作涉及到學(xué)校方方面面，評(píng)估指標(biāo)體系全面而嚴(yán)格，評(píng)估過(guò)程深入而細(xì)致，涉及到學(xué)校每一個(gè)人，反映了學(xué)校的綜合實(shí)力。評(píng)估結(jié)果關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、品牌、生存和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校每一位師生員工的切身利益。

65、我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是什么？

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循高等教育客觀規(guī)律，實(shí)施“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略，主動(dòng)融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和省會(huì)中心城市建設(shè)，努力辦好“高水平、有特色、開(kāi)放的多科性應(yīng)用教學(xué)型大學(xué)”。66、我校的教育思想觀念是什么？

（1）明確以知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的大眾化高等教育質(zhì)量觀；（2）明確因材施教、學(xué)用結(jié)合為核心的教學(xué)觀；

（3）明確以適應(yīng)社會(huì)需要，主動(dòng)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)為核心的市場(chǎng)觀；（4）明確以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為中心內(nèi)容的育人觀。67、我校的教學(xué)工作思路是什么？

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，知識(shí)傳授與能力提高并重，素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)并重。

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合的教學(xué)觀念，在理論和實(shí)踐的關(guān)系上，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的思想，在教與學(xué)的關(guān)系上，樹(shù)立在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的教育思想。

知識(shí)傳授與能力提高并重。強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握與能力培養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和基本知識(shí)是通過(guò)培養(yǎng)有較強(qiáng)的自我獲取知識(shí)的能力、自我構(gòu)建知識(shí)的能力以及判斷能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力來(lái)達(dá)到的。

素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)并重。強(qiáng)調(diào)在素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的關(guān)系上，樹(shù)立在加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的思想，在知識(shí)、能力、素質(zhì)三者關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)三者辯證統(tǒng)一，加強(qiáng)全面素質(zhì)教育的思想。68、我校的學(xué)校定位是什么？

努力建成高水平、有特色、開(kāi)放的多科性應(yīng)用教學(xué)型大學(xué)。69、我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是什么？

校訓(xùn)是：“崇尚完美，追求卓越”?！巴昝馈笔菍?duì)人的道德素質(zhì)的崇高要求，盡管世上難有“完美”之事，但作為一種追求的境界，“高山仰止，雖不能至，心向往之”！大而言之，讓師生不斷追求崇高的人生境界，不斷完善自身；小而言之，一個(gè)人求知、為人、處事，講求認(rèn)真，一絲不茍，常懷“完美”之心，不懈努力，則離成功不遠(yuǎn)。古云：“取法乎上，僅得其中”?！白吭健奔闯华?dú)立，高超出眾之意。超越平庸，突顯特色，成就自我。這八個(gè)字，體現(xiàn)美好、求新、向上、超拔的精神追求。

校風(fēng)是：“盡責(zé)善仁，光而不耀”?！氨M責(zé)”，重在一個(gè)“盡”字，時(shí)刻反思在你的崗位上，是否已經(jīng)竭盡全力去履行好自己的職責(zé)。常懷責(zé)任之心，則無(wú)懈怠之想，更不會(huì)以“責(zé)”大而推諉，也不會(huì)因“責(zé)”小而敷衍。人人盡責(zé)，百事可興也?！吧迫省?，仁者，大愛(ài)也。施行大愛(ài)，自然有大和諧。待人處事、建功立業(yè)，無(wú)不胸懷大愛(ài)，則不至遺憾于人、遺憾于事、遺憾終生。在實(shí)踐崇尚“盡責(zé)善仁”之完美過(guò)程中，我們需追求“光而不耀”之卓越境界?！肮舛灰闭Z(yǔ)出老子之《道德經(jīng)》，倡導(dǎo)的是“但求事功，不事張揚(yáng)”。不事張揚(yáng)，既不是固步自封，也不是明哲保身?！肮舛灰钡恼嬷B是求真務(wù)實(shí)。反映在做事上，就是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)；體現(xiàn)在為人上，就是謙虛謹(jǐn)慎，默默奉獻(xiàn)。

教風(fēng)是：“革故鼎新，精益求精”?！案锕识π隆斌w現(xiàn)治學(xué)之根本，是教師思維創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、勇于實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)之體現(xiàn)?！熬媲缶斌w現(xiàn)治學(xué)之態(tài)度，是教師進(jìn)入卓越境界之必然。固步自封、因循守舊是為師之大忌?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，故為師者當(dāng)能常守科學(xué)前沿，破除迷信，擯棄“八股”，以自身的思維創(chuàng)新造就學(xué)生的創(chuàng)新思維。不愿落伍者就應(yīng)有“革故鼎新”之勇氣，敢為學(xué)生先！

學(xué)風(fēng)是：“博學(xué)篤行，誠(chéng)實(shí)厚重”?！安W(xué)”、“篤行”出自《中庸》?！安W(xué)”，學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯，如逆水行舟，不進(jìn)則退。博而觸類(lèi)旁通，學(xué)而精益求精。惟有謙恭求教，不恥下問(wèn)，用心思考，審慎求真，才能真正學(xué)有所得，學(xué)有所成?！昂V行”，千里之行始于足下，學(xué)問(wèn)思辨貴在“篤行”。年輕人切忌空談，切忌浮躁，切忌虛榮。惟有篤志于行，持之以恒，才能有所積累，有所收獲?！罢\(chéng)實(shí)”者，以信為立足，始能無(wú)欺于世，繼以“厚重”之積沉 15

成就人生。誠(chéng)實(shí)厚重則不盜名而欺世，不急功而近利。認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)鉆研，堅(jiān)守不輟，始能成其學(xué)問(wèn)，不為人恥。70、我校的辦學(xué)特色是什么？

在按發(fā)展需要培養(yǎng)人、閩臺(tái)合作、產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)等方面形成特色和優(yōu)勢(shì)。71、我校中長(zhǎng)期發(fā)展三大戰(zhàn)略是什么？

（1）“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”戰(zhàn)略，構(gòu)建適應(yīng)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)格局，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)者的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育向能力本位教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

（2）“內(nèi)涵式發(fā)展”戰(zhàn)略，在辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、辦學(xué)層次提升的基礎(chǔ)上，努力在辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)效益等方面成就卓越。

（3）“開(kāi)放辦學(xué)”戰(zhàn)略，通過(guò)全面加強(qiáng)校地、校企、校校乃至國(guó)際的交流與合作，積極引入優(yōu)質(zhì)資源，全面增強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的能力。72、我校師資隊(duì)伍狀況如何？

學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校擁有一支以中青年教師為主體、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教職員工隊(duì)伍。專(zhuān)任教師中，具有高級(jí)職稱的教師占30％、碩士或博士學(xué)位的教師占60%以上；享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家3人，教育部首批“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”1人、教育部高等學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人、福建省“閩江學(xué)者計(jì)劃”特聘教授1人、福建省“百千萬(wàn)人才工程”人選3人、福建省高?！敖虒W(xué)名師”6人、福建省“新建本科高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才”6人，被省內(nèi)外其它高校聘為博士生導(dǎo)師4人、碩士生導(dǎo)師16人。2010年4月，2006年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、就業(yè)與增長(zhǎng)理論的著名代表人物、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授埃德蒙·菲爾普斯(Edmund S.Phelps)受聘出任閩江學(xué)院新華都商學(xué)院教授、學(xué)科帶頭人、院長(zhǎng)。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)林群、陳建生、侯建國(guó)、陳火旺、陳木法等10位“兩院”院士以及韓國(guó)服裝學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)成秀光教授等數(shù)十位國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者為客座教授。73、我校在校生人數(shù)是多少？

全日制在校生20000多人。74、我?，F(xiàn)有校園面積是多少？

校園占地170.67公頃（約合2560畝），校舍建筑面積約48萬(wàn)平方米。75、我?，F(xiàn)有多少院（系）、專(zhuān)業(yè)？

學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)較為齊全?，F(xiàn)有中文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)與電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、旅游、管理學(xué)、服裝與藝術(shù)工程、地理科學(xué)、化學(xué)與化學(xué)工程、歷史學(xué)、法律、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)等13個(gè)系，美術(shù)學(xué)院、成人教育學(xué)院、愛(ài)恩學(xué)院、軟件學(xué)院、蔡繼琨音樂(lè)學(xué)院（在原閩江學(xué)院音樂(lè)系和原福建音樂(lè)學(xué)院基礎(chǔ)上合并組建）、海峽學(xué)院、海外教育學(xué)院、新華都商學(xué)院、交通學(xué)院（籌）等9個(gè)學(xué)院，以及公共體育教學(xué)部、教育科學(xué)研究所、思政教研部等。擁有財(cái)政學(xué)、專(zhuān)門(mén)史、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電路與系統(tǒng)、服裝設(shè)計(jì)與工程等5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，以及地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)等7個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。開(kāi)設(shè)40個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類(lèi)。76、我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得了哪些成績(jī)？

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，形成了以本科教育為主體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。擁有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程12門(mén)，省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3支；省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目28項(xiàng)；校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地200多個(gè)。獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)（其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)）。近年來(lái)，在校生素質(zhì)不斷提高，在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽、CCTV服裝模特大賽、福建省大學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽等各級(jí)各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，頻頻取得佳績(jī)。2002年以來(lái)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%左右。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)，受到用人單位的普遍好評(píng)。在歷次福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估中，學(xué)校均獲得“優(yōu)秀”等次。77、我?？蒲袪顩r如何？

學(xué)校重視科研及為社會(huì)服務(wù)。擁有福建省服裝行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)基地，以及福建省高?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái)4個(gè)（電子信息與控制工程研究中心、閩都?xì)v史文化研究中心、海西地方財(cái)政與發(fā)展研究中心、紡織服裝工程研究中心）、福州市科研創(chuàng)新平臺(tái)2個(gè)（福州市民俗文化研究所、福州市紡織服裝行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心），校級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)6個(gè)（計(jì)算機(jī)與控制技術(shù)研究所、紡織服裝研究所、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究所、漆藝研究院、中國(guó)畫(huà)研究院、地理信息研究所）。全校教師承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目800余項(xiàng)，其中主持國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目16項(xiàng)（含國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)、國(guó)家高新技術(shù)項(xiàng)目5項(xiàng)），?。ú浚┘?jí)項(xiàng)目121項(xiàng)；獲省級(jí)以上（含省級(jí)）政府頒發(fā)的科研成果獎(jiǎng)25項(xiàng)。學(xué)校先后組織65項(xiàng)科研成果參加歷屆福建省“6.18”項(xiàng)目成果交易會(huì)。學(xué)校代表福州市立項(xiàng)申報(bào)的 17

“福州脫胎漆器髹飾技藝”被列入國(guó)務(wù)院第一批公布的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，為福州市入選的唯一一項(xiàng)傳統(tǒng)手工技藝。78、我校有哪些交流和合作辦學(xué)項(xiàng)目？

學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成了以公辦為主，中外聯(lián)辦、公有民辦、校企合作、閩臺(tái)合作、校校合作為輔的多元化辦學(xué)格局。中外合作的愛(ài)恩學(xué)院是福建省目前唯一經(jīng)教育部復(fù)核確認(rèn)的實(shí)施高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。校企合作的軟件學(xué)院是全國(guó)最早成立的軟件人才培養(yǎng)基地之一和微軟全國(guó)示范性院校之一。閩臺(tái)合作的海峽學(xué)院擁有大陸高校與臺(tái)灣高校首個(gè)本科層次的“分段對(duì)接”聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目。在福建新華都慈善基金會(huì)強(qiáng)有力的支持下，新華都商學(xué)院致力于建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化商學(xué)院”。近年來(lái)，學(xué)校還與澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)、加拿大布魯克大學(xué)、美國(guó)和麗山大學(xué)、波蘭科沙林理工大學(xué)，以及北京大學(xué)，臺(tái)灣中華大學(xué)、中國(guó)文化大學(xué)、實(shí)踐大學(xué)、逢甲大學(xué)、臺(tái)南科技大學(xué)等海內(nèi)外高校開(kāi)展了形式多樣的交流合作。與加拿大布魯克大學(xué)聯(lián)合舉辦的孔子學(xué)院，成為全國(guó)新建本科院校承辦的首個(gè)孔子學(xué)院和福建省屬高校承辦的首個(gè)位于北美地區(qū)的孔子學(xué)院。

79、我校營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)方面有哪些措施？

（1）以思想政治教育為主線，突出思想政治素質(zhì)培養(yǎng)。積極發(fā)揮“思想政治教育理論課”主渠道、主陣地作用，重視學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)，利用形勢(shì)與政策課、黨校、團(tuán)校、理論學(xué)習(xí)小組等形式，將鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)引向深入，利用黨的生日等重大紀(jì)念活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育及黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育。

（2）以文化素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，突出學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。充分發(fā)揮第一課堂主導(dǎo)作用的同時(shí)，努力發(fā)揮第二課堂在素質(zhì)教育中的重要作用，重視校園文化和提高學(xué)生文化素質(zhì)、開(kāi)展豐富多彩、健康活潑的校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生活，有效抵制外來(lái)不良文化的影響和沖擊，使學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、自我教育中得到鍛煉與成長(zhǎng)。

（3）以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，加大學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。建立健全了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)規(guī)章制度，把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生的必修內(nèi)容；組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)、科技文化下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

（4）建立和健全學(xué)生管理工作體系及各種規(guī)章制度，創(chuàng)新學(xué)生教育管理模式，建立起從招生－就業(yè)全過(guò)程、全方位的學(xué)生教育管理體制，有效加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)生教育管理工作，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。80、我校取得了哪些社會(huì)榮譽(yù)？

2002年以來(lái)，學(xué)校先后獲福建省第八、九、十屆文明學(xué)校，福建省黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高校，福建省科技擁軍工作先進(jìn)單位，福建省先進(jìn)教工之家，福建省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

81、我校學(xué)生應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)迎接學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估？

本科教學(xué)工作合格評(píng)估是一件大事，能否以優(yōu)良成績(jī)通過(guò)評(píng)審，關(guān)系到學(xué)校社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、辦學(xué)水平的提升，直接影響學(xué)生就業(yè)、社會(huì)聲譽(yù)，全校學(xué)生必須以主人翁的姿態(tài)認(rèn)真對(duì)待。

首先，全體學(xué)生要了解本科教學(xué)工作合格評(píng)估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，對(duì)照本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好評(píng)估工作。要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；要主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，加強(qiáng)自身知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的訓(xùn)練，提高自己的知識(shí)合格和動(dòng)手實(shí)踐能力；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng)；要積極參加早操、體育課等健身活動(dòng)；要不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，禮貌待人，文明用語(yǔ)。

其次，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍和整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，樹(shù)立崇高的責(zé)任感和榮譽(yù)感，維護(hù)好整個(gè)學(xué)校和廣大師生的形象。能自覺(jué)參與到與評(píng)估有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)中，努力展示學(xué)子們的良好精神風(fēng)貌，隨時(shí)準(zhǔn)備參加評(píng)估專(zhuān)家指定的問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真配合專(zhuān)家的提問(wèn)，對(duì)評(píng)估專(zhuān)家彬彬有禮、熱情大方，充分體現(xiàn)學(xué)?！俺缟型昝?、追求卓越”、“盡責(zé)善仁、光而不耀”的精神面貌，塑造積極向上、朝氣蓬勃的學(xué)生形象。82、我校教職工應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)迎接學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估？

全體教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這次評(píng)估對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，統(tǒng)一思想，振奮精神，“革故鼎新、精益求精”，以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評(píng)估工作中來(lái)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)估工作的文件。了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；特別要注意學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；同時(shí)也要了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評(píng)估專(zhuān)家組指定的座談會(huì)和有關(guān)問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查等，認(rèn)真回答問(wèn)題，認(rèn)真發(fā)言，有全局觀和大局觀。

第二篇：以評(píng)促建工作

石油工程系“以評(píng)促建”工作匯報(bào)材料

按照《關(guān)于2008年迎評(píng)促建工作的形勢(shì)和任務(wù)》文件要求和“以評(píng)促建”工作會(huì)議精神，石油工程系進(jìn)一步明確落實(shí)了“以評(píng)促建” 的工作任務(wù)，協(xié)調(diào)了評(píng)估工作進(jìn)度，規(guī)范了工作程序，為了能夠腳踏實(shí)地的完成以評(píng)促建的工作任務(wù)，不斷的進(jìn)行了管理改革，力求為促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、迎評(píng)促建工作

（一）、以評(píng)促建工作在石油工程系全面展開(kāi)

“以評(píng)促建”工作部署會(huì)議結(jié)束后，我系召開(kāi)了“以評(píng)促建”工作會(huì)議，會(huì)議由系辦公室主任高吉琳主持，會(huì)上系主任張賡毅首先傳達(dá)了“以評(píng)促建”工作會(huì)議的會(huì)議精神，指出：要充分認(rèn)識(shí)評(píng)建工作的重要性，艱巨性，緊迫性。要有時(shí)間觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正做到提高認(rèn)識(shí)，真抓實(shí)干，把評(píng)估準(zhǔn)備工作變成自覺(jué)的行動(dòng)，把學(xué)院的部署落到實(shí)處。張賡毅主任對(duì)前段工作存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了分析，指出：前段時(shí)間全體教師對(duì)各項(xiàng)制度、教學(xué)文件、教學(xué)大綱教學(xué)日歷進(jìn)行了整理，圓滿完成了前期的任務(wù)，但也出現(xiàn)了部分評(píng)建材料準(zhǔn)備不足和標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，要求全體教師下一步要嚴(yán)格按照“以評(píng)促建”任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，認(rèn)真做好當(dāng)前的教學(xué)與教學(xué)管理工作，切實(shí)達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促改的目標(biāo)。這次會(huì)議全面調(diào)動(dòng)了師生參與以評(píng)促建工作的積極性，形成了以評(píng)促建工作的合力和良好氛圍，為2008年石油工程系迎評(píng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、細(xì)化“以評(píng)促建”任務(wù)明細(xì)表，進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)

按照《各教學(xué)系“以評(píng)促建”任務(wù)明細(xì)表》的77項(xiàng)內(nèi)容，參照教學(xué)評(píng)估體系標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，反復(fù)研究討論，細(xì)化了工作任務(wù)。張主任抓統(tǒng)籌，側(cè)重于管理，孫主任抓教學(xué)工作。實(shí)行了《教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度》，系教學(xué)秘書(shū)對(duì)教學(xué)主任負(fù)責(zé)，辦公室主任和輔導(dǎo)員對(duì)教學(xué)管理主任負(fù)責(zé)，形成了整體和局部的統(tǒng)一。把任務(wù)明細(xì)表歸類(lèi)細(xì)化，任務(wù)分配如下：77項(xiàng)任務(wù)分配給5個(gè)任務(wù)組。張賡毅11項(xiàng)；孫學(xué)增34項(xiàng)；韓霜17項(xiàng)（現(xiàn)工作移交給王曉峰）；高吉琳9項(xiàng)；彭存哲6項(xiàng)。

5月末任務(wù)完成情況：

按照“以評(píng)促建”任務(wù)完成進(jìn)度表上規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間，共完成任務(wù)42項(xiàng)（部分材料還需要繼續(xù)研究和補(bǔ)充）。

孫學(xué)增完成22項(xiàng)

王曉峰完成11項(xiàng)（為了避免重復(fù)上交材料，部分材料需要教務(wù)處、人事處配合）

高吉琳完成 5項(xiàng)（為了避免重復(fù)上交材料，部分材料需要學(xué)院辦公室、學(xué)工處、教務(wù)處配合）

彭存哲完成 4項(xiàng)（為了避免重復(fù)上交材料，部分材料需要教務(wù)處配合）

存在困難：部分材料由于遷校址過(guò)程中已經(jīng)遺失；有關(guān)于工作交接頻繁，部分材料銜接不上；過(guò)去的制度建設(shè)不夠完善，材料缺乏。

我系要求各任務(wù)組按照校迎評(píng)辦統(tǒng)一要求，進(jìn)一步按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了材料目錄，設(shè)計(jì)規(guī)范的任務(wù)表格，從而有效地避免向?qū)W院上交重復(fù)材料，減少了學(xué)院的重復(fù)勞動(dòng)，提高了效率。

（三）、“以評(píng)促建，自查自評(píng)”工作初見(jiàn)成效。

通過(guò)自查自評(píng)工作的開(kāi)展，我系近段時(shí)間以評(píng)促建工作已初見(jiàn)成效：進(jìn)一步提高了學(xué)風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)管理、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)水平，在抓緊做好各項(xiàng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，大力推進(jìn)教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施；在整改學(xué)風(fēng)方面，開(kāi)展了“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；英語(yǔ)晨讀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；教師課堂管理座談會(huì)，王桂華老師談?wù)n堂紀(jì)律管理和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，部分年輕教師聽(tīng)了王老師的講話，也談了自己的體會(huì)，教師座談會(huì)進(jìn)一步提高了年輕教師課堂管理水平，使年輕教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；舉行了多次師生座談會(huì)，具體有張主任和學(xué)生座談會(huì)，張主任和畢業(yè)生座談會(huì)，張主任與系學(xué)生干部座談會(huì)，孫主任和學(xué)習(xí)部學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)師生座談會(huì)上的交流，張主任和孫主任在學(xué)生那里獲得了很多的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的重要信息，舉行這些師生座談會(huì)達(dá)到了扭轉(zhuǎn)了學(xué)生中不良的風(fēng)氣，起到了培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的作用；開(kāi)展“一幫二”活動(dòng)，不但加強(qiáng)了對(duì)差生的管理，還提高了學(xué)生干部的管理水平。教學(xué)工作方面，著重從課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、教案、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教師工作日志方面，加強(qiáng)管理；和中曼集團(tuán)簽訂協(xié)議定向培養(yǎng)轉(zhuǎn)井工，側(cè)重于教授學(xué)生實(shí)際操作知識(shí)，即有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)院就業(yè)；輔導(dǎo)員也利用課余時(shí)間主動(dòng)走進(jìn)課堂，聽(tīng)老教師講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等；現(xiàn)在我系營(yíng)造出了“眾人齊議”的氛圍，教學(xué)管理方面的事情大家可以提意見(jiàn)，各位教師能夠做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)溝通?？傊?，我系無(wú)論從思想上，還是行動(dòng)上，對(duì)“以評(píng)促建”工作引起了重視，取得了一定成效。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）、少數(shù)同志對(duì)學(xué)校開(kāi)展以評(píng)促建工作重要性認(rèn)識(shí)還不到位，個(gè)別同志存在對(duì)評(píng)估準(zhǔn)備工作不細(xì)心、流于形式等問(wèn)題。

（二）、對(duì)“以評(píng)促建”工作的重要性、艱巨性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，不能正確理解日常教學(xué)工作與評(píng)建工作相輔相成，相得益彰的關(guān)系，認(rèn)為評(píng)建工作壓力大，有厭煩和抵觸情緒。

（三）、學(xué)校迎評(píng)促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組各工作小組在迎評(píng)方案的制定、校園文化建設(shè)、辦學(xué)特色、宣傳工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)教學(xué)督查等方面做了大量的工作，但到目前為止，有些評(píng)建工作方案不夠詳細(xì)，任務(wù)不夠明確。

三、下階段的主要工作任務(wù)

（一）、根據(jù)系不同階段教學(xué)工作的重點(diǎn)，結(jié)合各單位工作實(shí)際，參照“以評(píng)促建”任務(wù)完成進(jìn)度表的內(nèi)容，迎評(píng)辦還將集中布置以“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范管理”、“教學(xué)文件及材料歸檔”為主要內(nèi)容，除此之外，應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)自行安排學(xué)習(xí)討論活動(dòng)內(nèi)容，且必須在事先將任務(wù)的完成，配合督查組檢查。

（二）、具體來(lái)說(shuō)，下列各項(xiàng)工作是現(xiàn)階段必須扎實(shí)做好的重點(diǎn)任務(wù)。

1、6月1日—6月15日狠抓畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯工作，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是評(píng)估的重點(diǎn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不但要求格式規(guī)范，而且要求有較高質(zhì)量，決不放松要求。2、6月10日至放暑假前，要抓好期末考試工作，要狠抓課程的命題制卷、考試、評(píng)閱、試卷歸檔工作 3、6月1日—30日尤其是要克服當(dāng)前重點(diǎn)工作多，工作任務(wù)重的困難，正確處理畢業(yè)生畢業(yè)工作，繼續(xù)落實(shí)以評(píng)促建工作任務(wù)，將6月以前應(yīng)該完成的任務(wù)完善，解決未完成的35項(xiàng)任務(wù)。按照校迎評(píng)辦的統(tǒng)一部署，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成“以評(píng)促建”工作。4、6月1日—6月20日，認(rèn)真做好2007屆畢業(yè)生調(diào)查。5、7月末完成“以評(píng)促建”工作總結(jié)和匯報(bào)工作。

石油工程系把“以評(píng)促建”工作視為完善教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。不斷總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，解決存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)自評(píng)自查，營(yíng)造出“師生齊心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管”的評(píng)建氛圍，目的是為了推動(dòng)學(xué)院本科教育發(fā)展，為激發(fā)出全面促進(jìn)教學(xué)建設(shè)的勃勃生機(jī)而努力。

第三篇：關(guān)于加強(qiáng)以評(píng)促建工作的若干意見(jiàn)

關(guān)于加強(qiáng)以評(píng)促建工作的若干意見(jiàn)

（征求意見(jiàn)稿）

開(kāi)展本科教學(xué)評(píng)估工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量的客觀需要。今年11月，國(guó)家教育部將對(duì)我校本科教育水平進(jìn)行全面的評(píng)估，這將是對(duì)我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的一次重要檢驗(yàn)。做好迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估工作對(duì)進(jìn)一步明確我校教育思想，落實(shí)教學(xué)工作中心地位，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量等具有極其重要的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步落實(shí)以評(píng)促建、重在建設(shè)的精神，發(fā)揮浙江大學(xué)KAQ培養(yǎng)模式的特色，綜合評(píng)價(jià)本科生教學(xué)質(zhì)量，以進(jìn)一步改進(jìn)工作，要求各學(xué)院按以下原則意見(jiàn)積極開(kāi)展工作。

一、按各專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)與能力掌握的具體要求檢查教學(xué)效果

根據(jù)建設(shè)一流本科教育的要求，各學(xué)院要針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)、課程教學(xué)目的與基本要求，組織教師全面梳理、總結(jié)各專(zhuān)業(yè)、課程中學(xué)生必須掌握的基本能力與知識(shí)，尤其是學(xué)生綜合應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、分析與解決問(wèn)題能力的情況，近期要對(duì)學(xué)生的知識(shí)和水平進(jìn)行一次摸底，形成檢查方案。

根據(jù)工作部署，各學(xué)院要在暑假前告知學(xué)生，并在十月底之前有計(jì)劃、分類(lèi)型組織學(xué)生參加綜合能力測(cè)試，全面檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)與能力狀況，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

各學(xué)院需在7月15日前將工作方案及測(cè)試計(jì)劃上報(bào)迎評(píng)辦。

二、組織全體師生積極投入教學(xué)改革

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，要組織好學(xué)校和學(xué)院兩級(jí)創(chuàng)新能力競(jìng)賽，積極營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

全體老師要以迎評(píng)為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法與手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、完善促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的獎(jiǎng)懲制度

綜合能力測(cè)試應(yīng)納入實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)綜合能力測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)認(rèn)定，記第二課堂學(xué)分2分。綜合能力測(cè)試不合格者必須重修、補(bǔ)考，直至合格。在迎評(píng)期間專(zhuān)家組抽檢考試優(yōu)秀的學(xué)生將在保研時(shí)優(yōu)先考慮，同時(shí)，學(xué)校將考試不合格學(xué)生的成績(jī)記錄在案，并在畢業(yè)時(shí)提交學(xué)校學(xué)位委員會(huì)作為審核學(xué)位的參考依據(jù)。

對(duì)漠視學(xué)生發(fā)展需要、消極對(duì)待教學(xué)改革、教學(xué)態(tài)度與效果差的教師，學(xué)院須上報(bào)學(xué)校酌情處理。迎評(píng)期間出教學(xué)事故將從嚴(yán)懲處。各類(lèi)考核、晉升嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)一票否決制。對(duì)經(jīng)評(píng)估專(zhuān)家聽(tīng)課認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容錯(cuò)誤、違反教師職責(zé)的的教師，學(xué)校將認(rèn)定評(píng)估專(zhuān)家組意見(jiàn)，取消其任教資格。

各學(xué)院要進(jìn)一步明確與落實(shí)迎評(píng)促建工作的職責(zé)與任務(wù)，積極推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革工作。對(duì)組織不力、工作不到位、造成不良影響者，學(xué)校將追究相關(guān)學(xué)院迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

各學(xué)院要按建設(shè)世界一流本科教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)一流人才的要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，推動(dòng)本科教育質(zhì)量全面提升。

浙江大學(xué)迎評(píng)促建工作辦公室

2007年6月26日

第四篇：迎評(píng)促建,從我做起

迎評(píng)促建，從我做起

在不久的將來(lái)，我校將迎來(lái)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。這是對(duì)我校多年來(lái)教學(xué)工作的一次大檢閱，是推動(dòng)我校建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)難得機(jī)遇，也是對(duì)我校實(shí)現(xiàn)綜合性、高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的一次有力促進(jìn)和推動(dòng)！作為云大旅院的學(xué)子，每一位同學(xué)必須對(duì)教學(xué)水平評(píng)估有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)迎評(píng)促建工作的意義有一個(gè)深刻的理解。當(dāng)前，我校正處于發(fā)展時(shí)期，這次評(píng)估可以說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇，評(píng)估結(jié)果更將是一筆長(zhǎng)期的、重要的、寶貴的財(cái)富。我們?nèi)缒茏プ∵@次機(jī)遇，學(xué)校整體工作必將再上一個(gè)新臺(tái)階；社會(huì)知名度也必將進(jìn)一步提高，從而進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，有利于建設(shè)特色鮮明、多科融合的現(xiàn)代化名校的宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

作為一名大學(xué)生入黨積極分子，作為學(xué)校評(píng)估的最大的受益者，在學(xué)院迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須充分認(rèn)識(shí)到自己在這次評(píng)估中的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以迎評(píng)促建為基礎(chǔ)，積極用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院的教學(xué)評(píng)估貢獻(xiàn)一份力量，迎評(píng)促建是關(guān)系學(xué)院生存和發(fā)展的頭等大事。作為大學(xué)生入黨積極分子、學(xué)院中的成員，評(píng)估的好壞，直接影響我們的將來(lái)，所以我們更要以主人翁的姿態(tài)參與評(píng)估，時(shí)刻銘記：“自尊、致知、正義、力行”的校訓(xùn)。自覺(jué)做好基礎(chǔ)校風(fēng) “高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)、勤勉、卓越” 文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識(shí)，腳踏實(shí)地，盡自己所能，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，把握每個(gè)瞬間，為評(píng)估作貢獻(xiàn)。

學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的表現(xiàn)積極與否直接影響著學(xué)校的評(píng)估結(jié)果，而積極分子又是學(xué)生當(dāng)中的先鋒隊(duì)伍，所以，我認(rèn)為我們積極分子要從以下幾方面做起：

1、從我做起，提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們要樹(shù)立主人翁意識(shí)，克服與自己無(wú)關(guān)的旁觀姿態(tài)，關(guān)注評(píng)估，積極配合學(xué)校工作，以服務(wù)迎評(píng)工作為己任，顧全大局。在這種條件下，我們要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)；積極參加科學(xué)文化活動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能；主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，奮發(fā)向上，踏實(shí)做人。

2、從我做起，以實(shí)際行動(dòng)迎接評(píng)估。作為云大旅院的一分子，每一位同學(xué)都應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)自控意識(shí)，公德意識(shí)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，廣大黨員、團(tuán)員青年應(yīng)該在同學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，走在整個(gè)活動(dòng)的前列。

3、積極配合學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展工作，把迎評(píng)促建工作落到實(shí)處 我們應(yīng)該看到，專(zhuān)家組的檢查評(píng)估不僅是針對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)施、師資力量，更重要的還是對(duì)我們廣大同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)效果的調(diào)查和考核。對(duì)此，我們要遵循學(xué)校的統(tǒng)一部署，根據(jù)學(xué)校的安排將各項(xiàng)工作認(rèn)真做好做細(xì)，落到實(shí)處。同時(shí)，積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，為學(xué)校的整體工作出謀劃策，添磚加瓦。全體學(xué)生干部更應(yīng)該圍繞迎評(píng)促建工作開(kāi)展一系列全方位、多角度的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部的引導(dǎo)示范作用，把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)?！坝u(píng)促建”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全院師生的共同努力。要樹(shù)立“全院一盤(pán)棋”的整體意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)部門(mén)之間主動(dòng)協(xié)作，個(gè)人之間相互幫助，不說(shuō)有損于“迎評(píng)促建”的話，不做有損于“迎評(píng)促建”的事。

要切實(shí)貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，力求完善。通過(guò)“迎評(píng)促建”，齊心協(xié)力提高學(xué)院的整體辦學(xué)水平，躍上新臺(tái)階。

同學(xué)們，迎評(píng)促建工作已迫在眉睫，我們廣大同學(xué)更是肩負(fù)著歷史的使命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)把我們廣大學(xué)子特有的精神面貌和風(fēng)采展示給專(zhuān)家組，以百倍的勇氣和必勝的信心迎接專(zhuān)家組的檢查和評(píng)估。

第五篇：迎評(píng)促建工作簡(jiǎn)報(bào)

迎評(píng)促建工作簡(jiǎn)報(bào)

第11期

3月26日下午，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大會(huì)議，部署下一階段迎評(píng)促建工作。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、評(píng)建辦公室等相關(guān)人員參加會(huì)議。會(huì)議由校辦主任蘇健主持。物理與電子信息技術(shù)學(xué)院潘峰院長(zhǎng)、法學(xué)院于沛霖院長(zhǎng)和教育學(xué)院傅維利院長(zhǎng)先后介紹了本學(xué)院的迎評(píng)促建工作，同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作提出了建議。潘院長(zhǎng)認(rèn)為物理與電子信息技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建工作的特點(diǎn)可以概括為：領(lǐng)導(dǎo)得力、教師認(rèn)真、全員參與、分工明確、責(zé)任到位。于院長(zhǎng)從思想認(rèn)識(shí)、工作安排和具體做法三個(gè)方面談了法學(xué)院的工作情況。于院長(zhǎng)說(shuō)端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)是老生常談，但的確是至關(guān)重要的，法學(xué)院始終注重提高師生對(duì)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全員意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，真正做到師生齊心、責(zé)任到人、主動(dòng)迎評(píng)。在教學(xué)文檔材料檢查中，可以在自查、互查的基礎(chǔ)上再開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，也就是將教學(xué)文檔材料分類(lèi)，根據(jù)教師的特點(diǎn)進(jìn)行分組，進(jìn)行有針對(duì)性地專(zhuān)項(xiàng)檢查。傅院長(zhǎng)詳細(xì)介紹了教育學(xué)院保證迎評(píng)促建工作積極健康堅(jiān)實(shí)推進(jìn)的具體措施。領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)，抓得更深入、更具體；保證評(píng)建工作在當(dāng)前各項(xiàng)工作中的優(yōu)先地位；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成合力；在人力、物力、財(cái)力方面給予必要傾斜；建立明確的責(zé)任制度。

評(píng)建辦公室副主任、教務(wù)處朱志君處長(zhǎng)代表評(píng)建辦對(duì)下一階段的評(píng)建工作作了部署。朱處長(zhǎng)指出，評(píng)建工作主要由評(píng)建辦公室、各二級(jí)學(xué)院、各機(jī)關(guān)職能部門(mén)來(lái)承擔(dān)。下一階段，評(píng)建辦的主要任務(wù)是進(jìn)一步提煉支撐材料，完善自評(píng)報(bào)告等材料，組織各項(xiàng)檢查。各二級(jí)學(xué)院要做好以下七個(gè)方面的工作：一是進(jìn)一步自查各種教學(xué)文檔材料；二是有計(jì)劃地組織教學(xué)委員會(huì)聽(tīng)課；三是做

好支撐材料的完善整理裝盒，完善支撐材料目錄；四是做好院長(zhǎng)匯報(bào)提綱和學(xué)院亮點(diǎn)展示準(zhǔn)備工作；五是做好學(xué)院文化衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)工作；六是加大對(duì)學(xué)生迎評(píng)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練；七是做好教學(xué)秩序和教學(xué)狀態(tài)調(diào)整工作。各職能部門(mén)的工作則主要集中在四個(gè)方面：一要梳理前一階段工作；二要凝練工作亮點(diǎn)；三要整理今后的工作思路；四要搞好內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。

副校長(zhǎng)曲維對(duì)評(píng)建工作的要求又作了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。當(dāng)前，我校的評(píng)建工作已進(jìn)入最后的沖刺階段，在這樣一個(gè)重要關(guān)頭，學(xué)校上下要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，學(xué)先進(jìn)，找差距，爭(zhēng)分奪秒做好每一項(xiàng)工作。前面三位院長(zhǎng)都談到了責(zé)任制的問(wèn)題，責(zé)任制度十分重要，更重要的是使全體師生自覺(jué)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，以高度的責(zé)任感積極主動(dòng)的投入到學(xué)校的評(píng)建工作中。在評(píng)建工作中，領(lǐng)導(dǎo)是核心、教師員工是關(guān)鍵、學(xué)生是基礎(chǔ)，只有萬(wàn)眾一心、共同努力，才能取得工作的實(shí)效，贏得最好的結(jié)果。說(shuō)到這兒，曲維副校長(zhǎng)對(duì)全校師生員工的辛勤工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。

曲慶彪校長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話。曲校長(zhǎng)指出，這次會(huì)議的中心議題就是研究如何繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)我校的評(píng)建工作。對(duì)此，他談了五個(gè)方面的具體意見(jiàn)。一是各單位要按照學(xué)校的部署要求，把下一階段工作做事做好；二是注意各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位展示學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)內(nèi)涵；三是端正態(tài)度，即要滿懷信心又不能盲目樂(lè)觀；四是要有緊迫感，毫不松懈的開(kāi)展工作；五是充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用和黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?？傊?，我們要高度認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極意義，以本次評(píng)估為契機(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的工作，推動(dòng)遼寧師范大學(xué)整體工作上一個(gè)新臺(tái)階。

評(píng)建辦公室

2008年3月27日