第一篇：在精銳的心得體會(huì)

[在精銳的心得體會(huì)]

在精銳的心得體會(huì)

（上海長寧學(xué)習(xí)中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科組）

轉(zhuǎn)眼間，我在精銳已經(jīng)工作二年多了，從一名教師轉(zhuǎn)換成了一名精銳教師，感慨頗多，不過呢，我感覺現(xiàn)在很有成就感，因?yàn)榈玫搅藢W(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可，尤其是我的學(xué)生，他們非常喜歡我，把我當(dāng)成他們的良師益友，在精銳的心得體會(huì)。伴隨著精銳的成長，自己也在一天天的進(jìn)步，現(xiàn)就本人在工作中的一些領(lǐng)悟與大家一起交流。

第一，改變以前的教學(xué)觀念，服務(wù)意識(shí)要貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。1對(duì)1教學(xué)，主要突出個(gè)性化，要根據(jù)學(xué)員的性格特點(diǎn)和學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)制定好個(gè)性輔導(dǎo)方案。我們?cè)诮拥叫聦W(xué)員時(shí)首先要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員的性格特點(diǎn)以及愛好特征等相關(guān)情況。要充分準(zhǔn)備好第一次課，第一次課尤為重要，是你充分了解學(xué)員的知識(shí)掌握情況，也是學(xué)員認(rèn)可和接納你的一次課。個(gè)人認(rèn)為：第一次課內(nèi)容不宜準(zhǔn)備太多，要多與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離，心得體會(huì)《在精銳的心得體會(huì)》。

第二，改變以前的教學(xué)模式，教師與學(xué)員互動(dòng)應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。課堂的主角交給學(xué)員，讓學(xué)員自己來分析題中的已知條件，要讓學(xué)員動(dòng)口和動(dòng)手，最后教師再加以總結(jié)和歸納。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)中還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，我們?cè)谡n堂上教給學(xué)員更多的是學(xué)習(xí)方法以及對(duì)典型的例題的歸納和總結(jié)。更重要的是告訴學(xué)員在接下來的一周你應(yīng)該學(xué)什么，做什么，練什么。這樣的一周一次課，時(shí)間有限，合理安排最關(guān)鍵，所以我們應(yīng)該做到承前啟后，幫助學(xué)員復(fù)習(xí)鞏固上一周所學(xué)的內(nèi)容，安排學(xué)員下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)員在接下來的一周里每天都知道自己該做些什么。

第三，教師的再學(xué)習(xí)，課外輔導(dǎo)永遠(yuǎn)不能脫離日校的教學(xué)。我們應(yīng)該及時(shí)的掌握日校教師的所講內(nèi)容和所練習(xí)題，對(duì)于這些我們應(yīng)該利用好每周的教學(xué)研討會(huì)和集體備課這個(gè)重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。把我們一周的教學(xué)中所遇到的問題拿出來集體研究，把我們一周所收集到得日校的試題拿出來和大家一起分享。我們應(yīng)該相信集體的力量，相信分享擁有更多。

總之，1對(duì)1教學(xué)中，教師在教學(xué)中要表現(xiàn)出較強(qiáng)的親和力，要善于抓住學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的授課方式，注重開發(fā)學(xué)生的智力潛能，拓展學(xué)生的邏輯思維能力，要善于使用激勵(lì)式教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)有方，但無定法，不管咱們用什么樣的方法教學(xué)，我們時(shí)刻不能忘了背后希望提高成績(jī)的家長盯著咱們。要制定適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化輔導(dǎo)方案，讓學(xué)生在短期內(nèi)取得家長和孩子都較為滿意的成績(jī)。

第二篇：精銳教育（精選）

1.1對(duì)1名師輔導(dǎo)，6對(duì)1專業(yè)服務(wù)

立即致電：送1.學(xué)習(xí)力指數(shù)專業(yè)測(cè)評(píng)；2.全國中高考狀元學(xué)習(xí)方法光碟；3.提供免費(fèi)托管、答疑服務(wù)

分析（Analyzing）

教育顧問通過專業(yè)的學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)科學(xué)輔導(dǎo)方案

面授（coaching）

專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師1對(duì)1面授學(xué)習(xí)知識(shí)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法 答疑（Mentoring）

優(yōu)秀陪讀老師全科答疑解惑

跟蹤（Tracking）

班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣

點(diǎn)睛（Pin-pointing）

特級(jí)名師、中高考難點(diǎn)、重點(diǎn)點(diǎn)睛

疏導(dǎo)（counselling）

心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)

【基礎(chǔ)鞏固型學(xué)生】

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、解題方法和解題技巧都很薄弱，大多數(shù)考試不及格，有些甚至只有三、四十分或更少。

學(xué)習(xí)策略：不能急于求成，要從一點(diǎn)一滴做起，夯實(shí)每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地逐步提高，讓學(xué)生建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

【穩(wěn)固提升型】

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好且相關(guān)的基礎(chǔ)題目能掌握得分，考試成績(jī)多數(shù)能達(dá)到及

格但很難突破95分（120分）或120分（150分）

策略：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，開展綜合性題型訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，進(jìn)而達(dá)到思維的突破和高分的獲得。

【拔高沖刺型】

學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定在100分（120），或125左右，但學(xué)習(xí)進(jìn)入高原期，無法突破高分。突出表現(xiàn)在考試中無法完整解答最后的壓軸題或者沒有任何思路。

策略：培養(yǎng)舉一反三，靈活解決問題的能力，廣泛接觸新穎探究性題型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，做到精益求精，盡善盡美，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最后突破。

第三篇：精銳設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介

精銳設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介

嘉興精銳企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司主要從事：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)畫冊(cè)設(shè)計(jì)，商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)，海報(bào)招貼設(shè)計(jì)，企業(yè)形象視覺識(shí)別系統(tǒng)（VIS）的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)，產(chǎn)品品牌形象的建立及執(zhí)行推廣，攝影服務(wù)，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布、代理國內(nèi)各類廣告（包括戶外廣告、DM廣告等）。

公司聚集了一群熱愛設(shè)計(jì)的年輕人組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以精于心、簡(jiǎn)于形的設(shè)計(jì)理念，用激情與靈感賦予品牌更高的價(jià)值；加上專業(yè)負(fù)責(zé)、與公司有共同理念的業(yè)務(wù)精英，和精銳一起穩(wěn)步發(fā)展！

精銳企業(yè)形象設(shè)計(jì)立志做品牌最親密的設(shè)計(jì)價(jià)值管理者，做真正為客戶提供優(yōu)秀設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)為品牌帶來利潤的專業(yè)設(shè)計(jì)公司。與更多客戶分享設(shè)計(jì)成就的價(jià)值，同時(shí)也分享設(shè)計(jì)帶來的快樂，是精銳企業(yè)形象設(shè)計(jì)存在的意義。

我們不給自己設(shè)定終點(diǎn)，但我們堅(jiān)信我們會(huì)走向成功，我們?cè)谄床星斑M(jìn)。我們努力呈現(xiàn)的，是這樣一種價(jià)值和利益的共同體：對(duì)客戶而言，我們致力于建設(shè)不可或缺的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，以專業(yè)、周到的服務(wù)為客戶贏取市場(chǎng)價(jià)值和品牌價(jià)值的最大化。對(duì)員工而言，我們則堅(jiān)持一個(gè)偉大家族的做法，信奉責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、榮譽(yù)以及關(guān)懷。我們的職責(zé)是，用行動(dòng)證明設(shè)計(jì)的價(jià)值并以這種價(jià)值贏得社會(huì)的廣泛尊重；我們要讓客戶看到，我們的設(shè)計(jì)不僅推動(dòng)了產(chǎn)品銷售增長，從長遠(yuǎn)看，更推動(dòng)了品牌卓有成效的成長。

第四篇：[精銳]真實(shí)的力量

真實(shí)的力量

2011年7月10日，第二屆“中國達(dá)人秀”在上海八萬人體育場(chǎng)，于綿綿細(xì)雨中落下帷幕，而來自廣西省農(nóng)村的“街舞達(dá)人”卓君拔得頭籌。

近年來，“草根類”節(jié)目如雨后春筍般破土而出，良莠不齊。在浩浩蕩蕩的節(jié)目大軍中，“中國達(dá)人秀”脫穎而出，無論是收視率還是口碑都勝過其他節(jié)目許多。除卻優(yōu)秀的達(dá)人，專業(yè)的評(píng)委以及硬件設(shè)施，最重要的便是它的“真”。

“蜘蛛俠”喜悅夫婦在步入前二十強(qiáng)時(shí)曾在網(wǎng)上遭到強(qiáng)烈質(zhì)疑，有人認(rèn)為他們的生活是虛構(gòu)的，僅僅是為了博人同情而夸大事實(shí)——組委會(huì)在獲知消息后第一時(shí)間進(jìn)行實(shí)地探訪，以攝像機(jī)記錄了他們平日里的生活以打消觀眾的疑慮。雖說在人民大會(huì)堂“蜘蛛俠”帶來的擺攤小物品不免使人覺得他們有些做作，但他們夫妻之間的真感情與苦中作樂的精神依舊以真實(shí)感動(dòng)了我們。

而另一方面，在達(dá)人秀上作假的人也是層出不窮，大多數(shù)的節(jié)目恨不得自己的節(jié)目上多是奇人異事博人眼球而絲毫不辨其真?zhèn)?，但達(dá)人秀則不一樣?！安úù蚣佟痹谀骋黄阡浵癫コ鲋蟠笫芎迷u(píng)——評(píng)委當(dāng)場(chǎng)以身試“秀”，破解了許多“達(dá)人”的虛招：徒手炒菜，空手擊碎啤酒瓶，赤腳踩碎玻璃等等，對(duì)許多人說出“No”。達(dá)人秀也因此受到了更多人的追捧——我們所知的多是假唱，假球，假藥，假故事，我們渴望去偽存真，不故弄玄虛——它為我們證實(shí)了，世上猶存真實(shí)的感動(dòng)。

再說說獲得冠軍的卓君。他孩子氣的笑容在獲得榮譽(yù)后也沒有改變，純真依舊，他人見后如沐陽光。他在決賽時(shí)的舞蹈影射了塔追求夢(mèng)想的過程，一步一步的追逐那只紫色的氣球——他夢(mèng)想的象征，經(jīng)過漫長的努力與追求后又將其放飛。這一段表演與他自己的經(jīng)歷放在一起對(duì)比，他真實(shí)的感受展露無遺，不可能不令人感動(dòng)。

除去上面所述說的，胡啟志溫潤而又有剛氣的表演，安東的力量，烏達(dá)木對(duì)媽媽的思念??，還有那些雖然無緣踏上最高舞臺(tái)的達(dá)人們，卻都以自己的堅(jiān)定、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、自己真實(shí)的經(jīng)歷、情感、力量與技藝，震撼，感動(dòng)著我們。

我們經(jīng)常在說：“只有真實(shí)的力量，才是最為強(qiáng)大的?！闭鎸?shí)成就了達(dá)人，也成就了達(dá)人秀。只有真實(shí)才能打動(dòng)人們，才能引起人們的共鳴，引發(fā)最深的感動(dòng)，在這個(gè)作假成風(fēng)，作秀如家常便飯的時(shí)代中，為我們展現(xiàn)最美麗的靈魂的光彩。

第五篇：精銳教育課堂選題

精銳教育2014學(xué)年員工年終講課選題（參考）

精銳教育2014學(xué)年員工年終講課選題（參考）堅(jiān)持公司科學(xué)發(fā)展，以做大做強(qiáng)為主旨，以公司經(jīng)營理念和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，圍繞公司教育培訓(xùn)發(fā)展的突出問題、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在系統(tǒng)總結(jié)近幾年特別是2014年工作的基礎(chǔ)上，推進(jìn)精銳教育發(fā)展研究的思路和方法，分享各自工作成果和體會(huì)，為公司的進(jìn)一步發(fā)展指明方向，打下良好基礎(chǔ)。本次所列課題側(cè)重工作體會(huì)與交流，兼顧公司發(fā)展大政，分為六類80個(gè)專題。專題目錄如下（也可以根據(jù)自身工作體會(huì)自擬題目）：

一、綜合性研究（28項(xiàng)）1.公司定位與發(fā)展戰(zhàn)略

2.精銳教育企業(yè)文化與品牌研究 3.公司分支機(jī)構(gòu)體系的建立與發(fā)展 4.公司業(yè)務(wù)代理的發(fā)展與管理

5.公司經(jīng)營收入與成本支出狀況分析 6.部門與崗位工作成果測(cè)定與評(píng)估 7.公司合理薪酬體系與激勵(lì)機(jī)制研究 8.民辦教育應(yīng)收賬務(wù)及其風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避研究 9.同舟共濟(jì)、和諧發(fā)展

10.公司教育資源的有效整合研究

11、完善民辦學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度 12.團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

13、精銳教育管理體制研究

14、公司人事和薪酬制度研究

15、公司通信與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究

16、公司后勤管理與服務(wù)

17、公司會(huì)計(jì)制度科學(xué)化研究

18、公司的招生問題研究

19、精銳教育的合作辦學(xué)研究 20、公司的績(jī)效管理研究

21．工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)

22、公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力研究

23、公司的起步與發(fā)展史

24、公司發(fā)展面臨的壓力和挑戰(zhàn)研究 25.部門工作考核指標(biāo)體系研究

26.精銳教育與其他民辦教育機(jī)構(gòu)比較研究 27.精銳教育的校園安全隱患與對(duì)策： 28.精銳教育如何增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力？

二、成人學(xué)歷教育研究（10項(xiàng)）

1.本?？茖W(xué)歷教育生源分析與招生對(duì)策

2.在職人員研究生教育（大學(xué)后繼續(xù)教育）項(xiàng)目的招生難題與瓶頸突破 3.成人教育中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與崗位合理分工 4.新形勢(shì)下成人教育本科學(xué)位取得途徑研究 5.成人高等教育管理模式研究 6.教務(wù)管理現(xiàn)狀、難點(diǎn)與對(duì)策

7.招生與教務(wù)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)及保障體系研究 8.遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀與未來

9.國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心建設(shè)研究

10.如何在和公辦校的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?

三、職業(yè)資格取證培訓(xùn)（6項(xiàng)）：

1.社會(huì)化培訓(xùn)與職業(yè)資格培訓(xùn)項(xiàng)目的分類與開展的可行性分析 2.企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目擴(kuò)展研究 3.培訓(xùn)項(xiàng)目論證與生源分析 4.取證項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與穩(wěn)妥性驗(yàn)證 5.項(xiàng)目合作的鞏固與開展

6.企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的策劃與實(shí)施方案的編寫

四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)（12項(xiàng)）： 1.青少部合作辦學(xué)模式探討 2.辦班口碑樹立的措施與有效手段 3.青少部師資現(xiàn)狀與對(duì)策 4.青少部教學(xué)管理與服務(wù)模式研究

5.工作人員與老師、學(xué)生和家長的有效溝通與工作技巧 6.辦學(xué)特色化發(fā)展方向研究

7.中小學(xué)文化輔導(dǎo)中個(gè)性化教育研究 8.任課教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問題研究 9.與公辦學(xué)校合作辦學(xué)研究 10.教師如何獲得專業(yè)化成長？ 11．如何解決招生問題？ 12.如何避免惡性競(jìng)爭(zhēng)？

五、社區(qū)教育與社區(qū)服務(wù)（8項(xiàng)）： 1.社區(qū)教育與社區(qū)服務(wù)的定位與發(fā)展 2.社區(qū)教育特色化工作開展

3.社區(qū)服務(wù)的最佳管理模式與可行性項(xiàng)目分析 4.高齡化和社區(qū)老年教育與家政服務(wù)研究 5.社區(qū)教育滿意度測(cè)評(píng)研究 6.社區(qū)教育與服務(wù)整體推進(jìn)研究

7.推進(jìn)社區(qū)教育與社區(qū)服務(wù)的瓶頸和對(duì)策研究

8.社區(qū)服務(wù)的大眾化與居民需求分析

六、其他（16項(xiàng)）：

1、如何做一名優(yōu)秀員工？

2、工作中的快樂與困惑 3.在工作中成長 4.如何處理同事關(guān)系 5.如何處理和學(xué)員矛盾與糾紛 6，師生溝通技巧與有效手段 7.如何與主管（或員工）相處 8.如何與上級(jí)業(yè)務(wù)部門有效協(xié)調(diào) 9.如何與合作機(jī)構(gòu)高效協(xié)調(diào) 10.如何開好晨會(huì)與夕會(huì) 11．立足崗位 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 12．員工激勵(lì)與提升 13.我在公司的驕傲與自信

14.如何破解師資困局（成教中心教務(wù)與青少部）

15.怎么才能維持師資隊(duì)伍的穩(wěn)定（成教中心教務(wù)與青少部）16.如何解決招生與教務(wù)服務(wù)工作中的突發(fā)事件