第一篇：體操教學(xué)中如何落實(shí)《體育與健康》

體操教學(xué)中如何落實(shí)《體育與健康》2011年版課程基本理念 鹿崇云（北京市北航附中，特級(jí)教師）

吳慧云（人民教育出版社，主任編輯）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)體操教學(xué)的要求

體育與健康課程的性質(zhì):以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。

體操教學(xué)的作用：有效地促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展，逐步形成健美的體形；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和積極向上的精神，逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)及人際交往能力；樹立安全意識(shí)。

（一）體操的相關(guān)知識(shí)

體操的內(nèi)容包括：隊(duì)列隊(duì)形、徒手操、輕器械體操、器械體操、技巧運(yùn)動(dòng)、蹦床運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)體操、健美操、團(tuán)體操等。

1.體操的分類

體操的內(nèi)容豐富，項(xiàng)目眾多，其鍛煉的方法及對(duì)人體產(chǎn)生的影響也各有側(cè)重。體操的分類首先要科學(xué)地認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的特征和規(guī)律，正確地理解分類的依據(jù)，把握分類的原則，從項(xiàng)目概念的內(nèi)涵和外延著手，通過(guò)特征分析和邏輯歸納，準(zhǔn)確地將不同的體操項(xiàng)目?jī)?nèi)容定位于相應(yīng)的體系中，以指導(dǎo)體操的實(shí)踐。主要分類由兩種：

依據(jù)身體練習(xí)形式的不同，可分為徒手體操、輕器械體操、器械體操及專門器械體操三類

項(xiàng)目

徒手體操

輕器械體操

器械體操及專門器械體操

內(nèi)

容

廣播操

健美操

技巧運(yùn)動(dòng)

一般跳躍

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

自由體操

硬器械類

軟器械類

單杠

雙杠

吊環(huán)

鞍馬

平衡木

高低杠

支撐跳躍

蹦床

肋木

蕩木

平梯

體操凳

多功能器械

依據(jù)體操內(nèi)容所要完成的主要任務(wù)，將體操分為以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展的一般性體操；以充分挖掘人體潛能，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的競(jìng)技性體操；以一定的主題思想進(jìn)行宣傳教育的團(tuán)體操。

項(xiàng)目

一般性體操（基本體操）

競(jìng)技性體操

團(tuán)體操

內(nèi)

容

健身性健美操

醫(yī)療康復(fù)體操

運(yùn)動(dòng)輔助體操

實(shí)用技能體操

競(jìng)技體操

技巧運(yùn)動(dòng)

藝術(shù)體操

蹦床運(yùn)動(dòng)

競(jìng)技健美操

小型團(tuán)體操

中型團(tuán)體操

大型團(tuán)體操

2.體操教學(xué)的特點(diǎn)

體操動(dòng)作教學(xué)與田徑、球類等項(xiàng)目動(dòng)作的教學(xué)相比較具有獨(dú)特之處。首先，表現(xiàn)在體操動(dòng)作的結(jié)構(gòu)——時(shí)間——空間三者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系及其蘊(yùn)涵的內(nèi)在規(guī)律。充分認(rèn)識(shí)這一特點(diǎn)對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量是十分重要的；其次，基于這一特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的方法、組織、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過(guò)程反應(yīng)、感受以及發(fā)展規(guī)律，也形成了體操動(dòng)作教學(xué)本身獨(dú)有的特點(diǎn)。

（1）體操動(dòng)作的特點(diǎn)

非常規(guī)性

跑、跳、投是人類日常生活中的基本活動(dòng)方式，在體操運(yùn)動(dòng)豐富的內(nèi)容中，包含了不少類似的活動(dòng)，但就體操動(dòng)作的主體來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)的特點(diǎn)是與人體基本活動(dòng)方式存在一定距離的非常規(guī)性的動(dòng)作。如：人體倒置的動(dòng)作，如頭手倒立、肩肘倒立、手倒立等；特殊柔韌性動(dòng)作，如縱劈腿、橫劈腿、橋、轉(zhuǎn)肩等；難于維持平衡的動(dòng)作，如各種靜止慢用力的動(dòng)作，平衡木上的各種跳歩、轉(zhuǎn)體、翻騰等動(dòng)作；還有對(duì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)——時(shí)間——空間的判斷、控制和要求及其嚴(yán)格的各種回環(huán)擺動(dòng)、空翻轉(zhuǎn)體、全旋擺越、脫手再握等，這些非常規(guī)性的動(dòng)作在日常生活中很少看到，單從人體基本活動(dòng)方式中也不會(huì)推演發(fā)展到這些動(dòng)作，這些動(dòng)作是在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)專門的設(shè)計(jì)完善，逐步定型，并形成相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范和規(guī)格。

◇體操動(dòng)作的非常規(guī)性決定了絕大多數(shù)的體操動(dòng)作不宜自學(xué)，需要一個(gè)專門的教與學(xué)的過(guò)程。

◇體操動(dòng)作的非常規(guī)性也決定了每一個(gè)動(dòng)作都有一定的難度，在完成動(dòng)作的過(guò)程中始終存在著一定的危險(xiǎn)性，需要嚴(yán)格組織教學(xué)，同時(shí)也離不開(kāi)專門的保護(hù)與幫助措施。

復(fù)雜性

體操屬于競(jìng)技類難美項(xiàng)群，其技術(shù)特點(diǎn)十分突出地表現(xiàn)在完成動(dòng)作的過(guò)程中，身體對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)——時(shí)間——空間的感受、把握和表現(xiàn)的能力上。其中：

◇動(dòng)作的結(jié)構(gòu)包含有不同性質(zhì)的因素：如動(dòng)作方向（前、后、上、下、內(nèi)、外等）；動(dòng)作方法（擺動(dòng)、轉(zhuǎn)體、滾翻、手翻、空翻等）；身體形態(tài)（分腿、并腿、團(tuán)身、直腿等）；開(kāi)始和結(jié)束姿勢(shì)（支撐、懸垂、掛臂、倒立等）。每一個(gè)動(dòng)作都由上述不同要素組成。因此，可以說(shuō)每一個(gè)動(dòng)作都是由不同特點(diǎn)的技術(shù)片段集合而成的。如：支撐跳躍動(dòng)作由助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空及落地七個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成；技巧魚躍前滾翻動(dòng)作由蹬地、擺臂、撐手、滾翻、站立等相關(guān)的技術(shù)集合而成的完整的動(dòng)作技術(shù)。各部分既有相對(duì)獨(dú)立的技術(shù)要求和規(guī)格，又彼此相連，密不可分。因此，在建立和完成體操動(dòng)作技能時(shí)，條件反射活動(dòng)是一連串的、及其復(fù)雜的。就單個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)，動(dòng)作從開(kāi)始到結(jié)束一般在一至幾秒內(nèi)完成，既要順利完成動(dòng)作的技術(shù)要求，同時(shí)也要及時(shí)、準(zhǔn)確地感受、把握及調(diào)整動(dòng)作，這也構(gòu)成了相當(dāng)?shù)碾y度。

◇另外，有些體操動(dòng)作也是在一定高度的器械上進(jìn)行的，器械結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)所限定人體完成動(dòng)作的空間范圍具有較高的復(fù)雜性。這就決定了在特殊的空間范圍和短瞬的時(shí)間限定內(nèi)完成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的動(dòng)作，完成動(dòng)作的過(guò)程和結(jié)束具有明顯的開(kāi)放性和不穩(wěn)定性，動(dòng)作的成功或失誤、失敗甚至受傷的可能性在不同程度上一直存在。

體操動(dòng)作本身的復(fù)雜性是其他任何項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)動(dòng)作難以比擬的。

藝術(shù)性

◇體操動(dòng)作通過(guò)動(dòng)作結(jié)構(gòu)、形式和表現(xiàn)技巧等方面體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值。

體操動(dòng)作結(jié)構(gòu)中極其豐富的內(nèi)涵為體操動(dòng)作內(nèi)容的多樣性和不斷創(chuàng)新發(fā)展留下了十分廣闊的空間；絕大多數(shù)的體操動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)軌跡都是曲線運(yùn)動(dòng)，其中最具代表性的是圓形、橢圓形和拋物線形，如：各種回環(huán)動(dòng)作都是圓形或橢圓形；各種空翻都是由身體重心的拋物線運(yùn)動(dòng)和身體翻轉(zhuǎn)的圓形運(yùn)動(dòng)的結(jié)合；滾翻運(yùn)動(dòng)是身體重心的水平運(yùn)動(dòng)與身體各部分的圓周運(yùn)動(dòng)的復(fù)合；各種騰越、飛行再握等動(dòng)作的身體重心都是拋物線運(yùn)動(dòng)與身體各部分更復(fù)雜運(yùn)動(dòng)曲線的結(jié)合。這些都是曲線中最圓潤(rùn)、靈巧、活躍而且每時(shí)每刻都在變化的、最富有美學(xué)價(jià)值的線形。

◇在完成體操動(dòng)作的過(guò)程中，對(duì)身體姿態(tài)和表現(xiàn)技巧也有特殊的美學(xué)要求。如：做動(dòng)作時(shí)要求繃直腳尖，達(dá)到增加下肢曲線，使下肢的線條富有美感，并延長(zhǎng)下肢的長(zhǎng)度，使腿部與整體的比例更趨于接近黃金分割的最佳美學(xué)比例。音樂(lè)伴奏、舞蹈動(dòng)作配合女子的技巧動(dòng)作使體操動(dòng)作的藝術(shù)性特點(diǎn)得到更充分的展現(xiàn)。

（2）體操動(dòng)作教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)

體操動(dòng)作教學(xué)特點(diǎn)是與體操動(dòng)作的非常規(guī)性、復(fù)雜性、藝術(shù)性等特點(diǎn)直接相關(guān)的，因此，在體操動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中必須結(jié)合這些特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以取得最佳的教學(xué)效果。

廣泛運(yùn)用保護(hù)與幫助

體操動(dòng)作的非常規(guī)性和復(fù)雜性，不僅決定著體操動(dòng)作不適合學(xué)生個(gè)人自學(xué)，也決定了對(duì)體操動(dòng)作的教學(xué)離不開(kāi)保護(hù)與幫助。一方面，體操動(dòng)作中的不少內(nèi)容相對(duì)于日常生活有一定的距離，在動(dòng)作的結(jié)構(gòu)——時(shí)間——空間關(guān)系中蘊(yùn)涵有極其復(fù)雜多變的因素，動(dòng)作具有較明顯的難度和梯度；另一方面學(xué)生的體操運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)較差，同時(shí)對(duì)掌握體操動(dòng)作的復(fù)雜性和可能遇到的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，而傷害事故往往在這種情況下發(fā)生。尤其是在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中猶豫，或是在教師即將下課、個(gè)別學(xué)生對(duì)新學(xué)動(dòng)作的最后一次練習(xí)中（一般是過(guò)度興奮的學(xué)生），而此時(shí)也是教師忙于教學(xué)結(jié)束，保護(hù)與幫助處于盲區(qū)的時(shí)候。因此，保護(hù)與幫助不僅是一種最有效的教學(xué)方法，也是預(yù)防傷害事故最得力的措施。

教師運(yùn)用保護(hù)與幫助的能力也是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在教學(xué)中，教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)和積極參與保護(hù)與幫助活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高等良好品質(zhì)的有效措施。

教學(xué)程序的嚴(yán)謹(jǐn)性

按照時(shí)間先后或依次安排教學(xué)步驟成為教學(xué)程序。依據(jù)時(shí)間發(fā)展規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)事物是人類思維的基本邏輯模式。體操動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系表現(xiàn)在不同方面和不同層面，在教學(xué)中從不同的角度，逐層揭示動(dòng)作的特點(diǎn)，使學(xué)生從易到難、由淺入深逐步認(rèn)識(shí)、理解、把握到完成，并充分表現(xiàn)動(dòng)作。嚴(yán)密、科學(xué)地安排教學(xué)程序可以有效地縮短并加速學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)過(guò)程，產(chǎn)生事半功倍的效果。

◇教學(xué)程序的嚴(yán)密性一方面要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律、學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律以及人體能量供應(yīng)規(guī)律等。一般可按下面的程序安排教學(xué)：

動(dòng)作名稱——?jiǎng)幼魇痉丁v解要領(lǐng)——講解示范保護(hù)幫助方法——學(xué)生練習(xí)——獨(dú)立完成——糾正錯(cuò)誤動(dòng)作——重復(fù)程序

有些動(dòng)作難度和危險(xiǎn)性較小的動(dòng)作，也可安排“問(wèn)題法”程序進(jìn)行教學(xué)，即在教師介紹動(dòng)作名稱和做完整動(dòng)作示范后，學(xué)生開(kāi)始通過(guò)練習(xí)體會(huì)動(dòng)作；經(jīng)過(guò)各種方式的練習(xí)后，教師組織學(xué)生就如何較好地完成動(dòng)作提出問(wèn)題，再由學(xué)生自己討論回答、總結(jié)完成動(dòng)作的基本要領(lǐng)。最后由教師將學(xué)生的感受概括成條理簡(jiǎn)明的動(dòng)作要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的下一步練習(xí)。這種教學(xué)程序能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生相互觀察、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，并能鍛煉提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的表述能力。

總之，體操教學(xué)在程序安排上是多種多樣的，可依具體情況恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)，但不管采用何種程序，教師都應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容清晰、教學(xué)步驟緊湊、教學(xué)方法得當(dāng)、課堂要求嚴(yán)明。對(duì)內(nèi)向消極的學(xué)生多加表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使其體會(huì)學(xué)習(xí)的成效，感悟成功的樂(lè)趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)易于興奮、樂(lè)于表現(xiàn)的學(xué)生要適當(dāng)控制，同時(shí)加強(qiáng)保護(hù)與幫助，盡可能地消除或減少教學(xué)的干擾因素，使其既能發(fā)揮帶頭作用，又能保持穩(wěn)步提高。

教學(xué)方法和手段的多樣性

通過(guò)多樣性的教學(xué)方法和手段，多渠道的信息傳遞加速學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象和概念，提高完成動(dòng)作的質(zhì)量顯得十分必要。如：通過(guò)語(yǔ)言法，將體操動(dòng)作的相關(guān)信息作用于學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官，從較抽象的層面幫助學(xué)生理解動(dòng)作；通過(guò)直觀的方法，利用示范（不同面、速度、正誤對(duì)比示范）、圖解、模型、視頻等手段，將體操動(dòng)作的有關(guān)信息作用于學(xué)生的視覺(jué)器官，從直觀感受的層面上幫助學(xué)生建立正確、完整的動(dòng)作表象；通過(guò)練習(xí)的方法，將有關(guān)體操動(dòng)作的信息作用于學(xué)生的肌肉感受器，讓學(xué)生去親身體會(huì)和感受動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、時(shí)間、空間的特征。

教學(xué)過(guò)程的美娛性

美娛性是指學(xué)生具有在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)體操動(dòng)作美的主觀反應(yīng)、感受、欣賞和評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

人人都有歡娛和美感的能力，但不是天生的，是在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。就學(xué)生在體操教學(xué)活動(dòng)中的美娛感受，不同的學(xué)生會(huì)有不同的感受，學(xué)生個(gè)人與個(gè)人之間也會(huì)因體育美學(xué)的修養(yǎng)、體操技能水平和個(gè)性特征的不同，而形成對(duì)體操動(dòng)作美娛性感受的差異。但在體操教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀摩、欣賞和親身體驗(yàn)對(duì)動(dòng)作豐富的路線、準(zhǔn)確的動(dòng)作部位、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作節(jié)奏、優(yōu)美的動(dòng)作姿態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律以及克服困難后取得的成功等，都會(huì)產(chǎn)生特殊的興奮和愉悅，這種積極的心理效應(yīng)對(duì)下一步的教學(xué)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生十分積極的正反饋強(qiáng)化的作用。體操教學(xué)過(guò)程的美娛性特點(diǎn)，在培養(yǎng)發(fā)展和提高學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)美、理解運(yùn)動(dòng)美、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美和創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)美等方面都發(fā)揮著積極而又獨(dú)特的作用。

（3）保護(hù)與幫助方法的運(yùn)用

保護(hù)與幫助是體操教學(xué)中經(jīng)常采用的方法和手段，這也是體操教學(xué)區(qū)別于田徑、球類等項(xiàng)目教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。正確的保護(hù)與幫助，有利于練習(xí)者減輕心理負(fù)擔(dān)，消除顧慮，增強(qiáng)信心，從而便于盡快地建立正確的動(dòng)作概念，掌握動(dòng)作的技術(shù)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)相互保護(hù)與幫助，能夠培養(yǎng)練習(xí)者之間的責(zé)任感、養(yǎng)成關(guān)心和幫助他人的良好風(fēng)尚及增進(jìn)師生的情感等。

保護(hù)與幫助的種類:

保護(hù)與幫助

保護(hù)

幫助

他人保護(hù)

自我保護(hù)

利用器械保護(hù)

直接幫助

間接幫助

利用器械幫助

保護(hù)方法：

體操教學(xué)中，為防止意外事故的發(fā)生而采取的安全措施叫保護(hù)。它包括未發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的預(yù)防措施和發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的安全措施。保護(hù)分為他人保護(hù)、自我保護(hù)和利用器械保護(hù)三種。

A他人保護(hù)

為了防止練習(xí)者由于技術(shù)不嫻熟或意外等原因，對(duì)其可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，由保護(hù)者所采取的安全措施稱其為他人保護(hù)。常用的方法有接、欄、擋、撥等。通過(guò)這些手法，使練習(xí)者改變身體的位置，停止、減緩或加快動(dòng)作的速度，以避免摔倒或撞擊器械。確保練習(xí)者的安全。

B自我保護(hù)

為防止由于技術(shù)不正確或意外的原因而發(fā)生的危險(xiǎn)，練習(xí)者自己運(yùn)用特定的技巧來(lái)擺脫危險(xiǎn)稱為自我保護(hù)。練習(xí)者運(yùn)用自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)頭腦冷靜，采取的措施要迅速、果斷、有效，特別要警惕頭部直接觸及地面或直臂反撐地等。自我保護(hù)的方法一般有：

a緊握器械，以防掉下。

b主動(dòng)停止練習(xí)或從器械上跳下。

C利用慣性進(jìn)行自我保護(hù)。

d改變動(dòng)作性質(zhì)和身體姿勢(shì)的方法。（例如雙杠前擺轉(zhuǎn)體180度下，當(dāng)推手轉(zhuǎn)體的力量小時(shí)，應(yīng)改作前擺下）

C利用器械保護(hù)：

體操教學(xué)中使用海綿墊等有助于消除害怕心理，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能水平的發(fā)展和提高。中學(xué)教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)易的保護(hù)性的器材，更好地為教學(xué)服務(wù)。

幫助方法：

在練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予練習(xí)者助力、信號(hào)、放標(biāo)志物或限制物等，使其更快地建立正確的動(dòng)作概念，更好地掌握、改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)的措施成為幫助。分為以下幾種：

A直接幫助

幫助者直接給以助力于練習(xí)者，使其更快地建立正確的動(dòng)作概念，更好地掌握、改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)的措施為直接幫助。（常用幫助的手法有：托、撐、送、撥、提拉、推、扶等）

應(yīng)注意幫助的手法很多，教師要根據(jù)不同的項(xiàng)目和動(dòng)作變換幫助的手法，靈活運(yùn)用。

B間接幫助

幫助者通過(guò)信號(hào)、標(biāo)志物或限制物等手法，使練習(xí)者掌握正確的用力時(shí)機(jī)、節(jié)奏、體會(huì)所在的空間和方位，盡快地學(xué)會(huì)動(dòng)作和提高動(dòng)作的質(zhì)量的一種措施。有兩種方法：

a信號(hào)法

運(yùn)用語(yǔ)言或擊掌聲等，給練習(xí)者示意用力的時(shí)機(jī)、動(dòng)作的節(jié)奏、動(dòng)作的要領(lǐng)。

b標(biāo)志物或限制物法

利用繩、皮筋、小旗或其他醒目的物品，示意動(dòng)作的方向、幅度和動(dòng)作的范圍等，幫助練習(xí)者建立正確的空間感。

c利用器械幫助

常用的保護(hù)器械有：墊子（雙杠前滾翻放于杠上）、各種形式的保護(hù)凳（體操凳），有助于消除練習(xí)者的害怕心理，縮短教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)技能的掌握。

保護(hù)與幫助的運(yùn)用及要求

A站位要得當(dāng)

B移動(dòng)要靈活、迅速

C插手的部位要正確（作用點(diǎn)）

D時(shí)機(jī)要恰當(dāng)

E助力應(yīng)適度 F重點(diǎn)應(yīng)明確、階段要把握（脫保時(shí)機(jī)要掌握）

對(duì)保護(hù)幫助者的要求

要有高度的責(zé)任感；要掌握保護(hù)與幫助的技能；要熟悉動(dòng)作的結(jié)構(gòu)及技術(shù)過(guò)程；要了解練習(xí)者的基本情況。

二、體操教學(xué)中如何落實(shí)好體育與健康課程的基本理念 教學(xué)內(nèi)容分析:

（一）技巧

當(dāng)代技巧運(yùn)動(dòng)是競(jìng)技體操項(xiàng)目之一。它是以翻騰、平衡、拋接、造型和舞蹈等動(dòng)作組成。學(xué)校體育教材中的技巧運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技項(xiàng)目不同，是技巧運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的，以翻騰、平衡等為主動(dòng)作，主要以健身、教育為目的來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生能用體操術(shù)語(yǔ)說(shuō)出倒立、滾翻類動(dòng)作的原理及動(dòng)作方法，掌握魚躍前滾翻、頭手倒立及單肩后滾翻的技術(shù)動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)及定向及控制能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和幫助他人以及團(tuán)結(jié)合作，共同提高，并不斷地追求完美的思想境界；樹立安全意識(shí)。

1.內(nèi)容分布與連接

學(xué)段

小學(xué)（水平二、三）

初中（水平四）

內(nèi)

容

發(fā)展前滾翻能力練習(xí)

后滾翻

肩肘倒立

前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度—后滾翻

魚躍前滾翻

頭手倒立

有人扶持的手倒立

單肩后滾翻成跪撐平衡（女）

2.動(dòng)作分析

魚躍前滾翻

魚躍前滾翻是技巧運(yùn)動(dòng)中的滾翻類動(dòng)作，它是在前滾翻的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)蹬地騰身躍起后，經(jīng)兩手支撐向前滾翻成蹲立的動(dòng)作，因此，不僅對(duì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的要求提高了，而且對(duì)學(xué)生的心理提出了挑戰(zhàn)。

技術(shù)要點(diǎn)：

蹬地?cái)[臂騰身起，撐墊適中有距離，屈臂過(guò)程有控制，滾動(dòng)圓滑成蹲立。

學(xué)練過(guò)程：

（1）前滾翻練習(xí)

要求：蹬地有力，滾動(dòng)圓滑。

（2）手遠(yuǎn)撐的前滾翻練習(xí)（可以在墊子上做標(biāo)記，學(xué)生自主選擇進(jìn)行練習(xí)）

要求：蹬地有力，兩手遠(yuǎn)撐

（3）越軟障礙物的魚躍前滾翻練習(xí)

要求：蹬地躍起，滾動(dòng)圓滑

（4）在幫助下做魚躍前滾翻練習(xí)

保護(hù)幫助方法：

站立或單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)，一手托腹，另一手托大腿，幫助緩沖、前滾成蹲立。

教學(xué)建議： 1．在進(jìn)行魚躍前滾翻的教學(xué)時(shí)，首先要復(fù)習(xí)和鞏固前滾翻的動(dòng)作，并逐步提高要求，如：兩腳蹬地要有力，蹬地后兩腿要保持伸直并攏，然后再團(tuán)身成蹲立等。

2．要循序漸進(jìn)，逐步誘導(dǎo)，不宜急于求成。對(duì)動(dòng)作完成的要求要根據(jù)學(xué)生的情況而定，不宜太高，如：躍起的高度、身體的姿態(tài)控制等，否則會(huì)影響學(xué)生的練習(xí)興趣，也容易出現(xiàn)傷害事故。

3．魚躍前滾翻的拓展練習(xí)（根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，除對(duì)掌握動(dòng)作稍差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外，對(duì)學(xué)有余地的學(xué)生提出發(fā)展性的目標(biāo)）

魚躍前滾翻成交叉蹲立

魚躍前滾翻分腿起

頭手倒立

頭手倒立是技巧運(yùn)動(dòng)中倒立的基礎(chǔ)動(dòng)作，主要是體驗(yàn)用頭及兩手做支撐，控制身體平衡倒立時(shí)的身體及心理感覺(jué)。

技術(shù)要點(diǎn)：

上體前屈兩手撐，頭手要成三角形，蹬擺配合控重心，并腿要停兩秒鐘。

學(xué)練過(guò)程：

（1）蹬地、擺腿練習(xí)

要求：蹬擺要配合，用力要適中。

（2）在幫助下體會(huì)用前額與兩手支撐時(shí)身體肌肉用力的感覺(jué)。

保護(hù)與幫助方法

（3）拓展練習(xí)

①頭手倒立前滾成蹲立（提示：也是自我保護(hù)的能力，用提問(wèn)的方法說(shuō)明動(dòng)作過(guò)程：推手低頭要含胸，身體前倒不放松，肩、背、腰、臀依次滾，團(tuán)身抱膝蹲立成）。

②不同方式的頭手倒立（分腿慢起的、并腿起或并腿慢起的頭手倒立）。

經(jīng)單肩后滾成跪撐平衡（女）

經(jīng)單肩后滾成跪撐平衡是技巧中滾翻類的動(dòng)作，也是女生的練習(xí)動(dòng)作。要想較好地完成動(dòng)作，不僅要求身體的協(xié)調(diào)性，而且還要求具有一定的柔韌性和肌肉的控制能力，以及良好的身體姿態(tài)和動(dòng)作的美感。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)把傳授技術(shù)與發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)緊密地結(jié)合在一起進(jìn)行，這樣會(huì)得到事半功倍的效果。

1.動(dòng)作方法：

①直腿坐墊②上體前屈③后倒舉腿④翻臀屈頭⑤分腿下落⑥跪地轉(zhuǎn)頭⑦跪撐平衡

技術(shù)要點(diǎn)：

倒肩舉腿頭側(cè)屈，翻臀接近垂面區(qū)，分腿撐墊單肩滾，前腿跪地后腿舉

學(xué)練過(guò)程：

（1）直腿坐墊開(kāi)始后倒舉腿翻臀練習(xí)

（2）后滾翻臀的同時(shí)分腿、頭側(cè)屈練習(xí)

（3）跪撐平衡練習(xí)

（4）在保護(hù)幫助下體會(huì)動(dòng)作過(guò)程

（5）保護(hù)幫助方法

在練習(xí)中，根據(jù)練習(xí)者的情況選擇不同的保護(hù)與幫助方法，來(lái)保證身體重心在支撐面內(nèi)。用一手扶肩，一手托腿，幫助頭側(cè)屈經(jīng)單肩后滾；用握腳踝的方法，幫助控制重心和保持后舉腿的高度。

（6）拓展練習(xí)：

①經(jīng)單肩后滾翻成半劈腿

②經(jīng)單肩后滾翻成跪立

技巧組合動(dòng)作 單個(gè)動(dòng)作是組合動(dòng)作的基礎(chǔ)，同學(xué)們練習(xí)時(shí)要不斷地提高單個(gè)動(dòng)作的質(zhì)量和身體姿態(tài)。在組合動(dòng)作的練習(xí)中，要加強(qiáng)動(dòng)作的穩(wěn)定性，并控制好動(dòng)作的節(jié)奏，才能更好地體現(xiàn)技巧動(dòng)作的力度和美感。

頭手倒立—前滾成交叉蹲立——轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——肩肘倒立——前滾成蹲立——燕式平衡——魚躍前滾翻——挺身跳。

前滾翻——交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——肩肘倒立——經(jīng)單肩后滾成跪撐平衡——跪立——跪跳起——挺身跳。

技巧教學(xué)的注意事項(xiàng)：

（1）技巧運(yùn)動(dòng)是器械體操的基礎(chǔ)，對(duì)掌握單杠、雙杠、支撐跳躍的動(dòng)作有很重要的作用，因此教師要抓基礎(chǔ)（姿態(tài)）、抓基本（動(dòng)作的方法），鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立自信，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)技巧的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧的興趣。

（2）教學(xué)要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，努力做到動(dòng)作技術(shù)的規(guī)范化。練習(xí)中要及時(shí)根據(jù)情況注意糾正錯(cuò)誤，建立正確的動(dòng)作技術(shù)概念，促進(jìn)掌握動(dòng)作的進(jìn)程。

（3）練習(xí)前要帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，做好專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，特別是頭頸、手指、手腕、肩腰等部位。

（4）進(jìn)行技巧教學(xué)時(shí)，在教動(dòng)作方法的同時(shí)，還應(yīng)教會(huì)正確的保護(hù)與幫助方法，使學(xué)生人人都動(dòng)手，各個(gè)會(huì)保護(hù)。在加強(qiáng)保護(hù)與幫助的同時(shí)，必須積極鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，克服依賴思想，盡量獨(dú)立完成動(dòng)作。

（5）在進(jìn)行技巧教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍┥眢w素質(zhì)的練習(xí)，以促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的掌握。

（6）加強(qiáng)動(dòng)作姿態(tài)的要求，使動(dòng)作規(guī)范化，并在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生感悟技巧運(yùn)動(dòng)的美感與力度。女生教學(xué)中還可加入一些舞蹈和藝術(shù)體操動(dòng)作，再配上音樂(lè)。這樣不僅能提高學(xué)生的練習(xí)興趣，又能陶冶情操，進(jìn)行美育教育。

（7）課前要認(rèn)真檢查場(chǎng)地、器材，排除隱患，確保技巧教學(xué)的安全。

（二）雙杠

1．雙杠的項(xiàng)目的特點(diǎn)與功能

（1）雙杠項(xiàng)目的特點(diǎn)

雙杠是器械體操的項(xiàng)目之一，動(dòng)作豐富，類型多，主要由動(dòng)力和靜力性的動(dòng)作組成，以動(dòng)力性為主。雙杠動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)：主要是通過(guò)雙臂的支撐、掛臂、懸垂作用于器械，在杠中、杠上、杠下、一杠或兩杠上，完成橫向和縱向的各種擺動(dòng)、擺越、屈伸、轉(zhuǎn)體、滾翻、空翻和靜止姿勢(shì)與用力等不同類型的動(dòng)作。因此，在教學(xué)中必須切實(shí)抓好支撐擺動(dòng)、掛臂擺動(dòng)等基本技術(shù)的教學(xué)，加強(qiáng)相應(yīng)肌群的力量和柔韌性的練習(xí)。

（2）雙杠項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值與功能

通過(guò)雙杠動(dòng)作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)上肢、軀干、腹背肌和肩帶肌群的力量和柔韌性，提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及控制和空間的平衡能力。

通過(guò)雙杠教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)毅和勇于克服困難等優(yōu)良品質(zhì)，而且還需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和相互保護(hù)幫助的技能。

在練習(xí)中，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及人際交往的能力。

雙杠是開(kāi)展得較為普遍又深受學(xué)生歡迎的器械體操項(xiàng)目之一。它由支撐、擺動(dòng)、擺越、轉(zhuǎn)體、倒立、屈伸、滾翻等動(dòng)作組成。這類動(dòng)作不但可以單獨(dú)做，也可編排成整套動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

通過(guò)雙杠的練習(xí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生的上肢、肩部、胸背、腰腹的肌肉力量，韌帶及骨骼的發(fā)展，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及控制能力都有良好的作用，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的心理品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握以支撐后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐為主的一套組合動(dòng)作。通過(guò)學(xué)練，發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶及腰腹力量；提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及動(dòng)作的時(shí)空感和身體的控制能力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于戰(zhàn)勝自我的心理品質(zhì)；提高相互觀察、分析、判斷的能力及創(chuàng)造相互保護(hù)與幫助、共同提高的良好學(xué)習(xí)氛圍。

1.主要教學(xué)內(nèi)容及發(fā)布

年級(jí)

初一

初二

初三

內(nèi)

容

支撐擺動(dòng)

分腿坐前進(jìn)

前擺下

后擺下（男）

支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐

復(fù)習(xí)及組合動(dòng)作

2.動(dòng)作分析

支撐擺動(dòng)

動(dòng)作方法：

從支撐開(kāi)始，舉腿前伸獲得擺動(dòng)的動(dòng)能。前擺時(shí)，身體伸直，腳向后下伸，接著下擺過(guò)垂直部位時(shí)，稍屈髖，用力向前上方擺腿，同時(shí)直臂向后頂肩，梗頭、含胸，拉開(kāi)肩角；后擺時(shí)，及時(shí)屈髖，身體伸直自然下擺，后擺過(guò)垂直部位時(shí)，用力向后上方甩腿，含胸直臂頂肩，拉開(kāi)肩角。

技術(shù)要點(diǎn)：直臂支撐要頂肩，前后擺動(dòng)軸為肩，前擺踢腿帶動(dòng)髖，后擺甩腿頂住肩。

教學(xué)過(guò)程：

支撐擺動(dòng)是雙杠動(dòng)作中最為基本的動(dòng)作，很多的動(dòng)作都是以它為基礎(chǔ)的，因此，抓好支撐擺動(dòng)的教學(xué)是十分重要的。（1）跳上支撐，練習(xí)移行

要求：直臂頂肩；推手，移重心。

該練習(xí)可以向前或向后移行；也可以用游戲的方法，作為發(fā)展學(xué)生支撐能力的一種手段。

（2）在杠端，做小幅度的支撐擺動(dòng)。

（3）在墊上做俯撐或仰撐，并在同伴的幫助下，體驗(yàn)兩腿擺至最高點(diǎn)時(shí)的身體感覺(jué)；提高支撐的能力。

（4）杠前、杠后設(shè)置標(biāo)志物，逐步引導(dǎo)學(xué)生加大動(dòng)作的幅度。

（5）在保護(hù)與幫助下，做支撐擺動(dòng)。

保護(hù)與幫助：

站在練習(xí)者的側(cè)面，一手握其上臂，另一手托臀或腹部。保護(hù)者也可以站在高凳上，進(jìn)行幫助。

分腿騎坐前進(jìn)

分腿騎坐前進(jìn)動(dòng)作是由分腿坐、騎坐、撐杠、彈杠、并腿前擺等環(huán)節(jié)組成，不僅需要你的力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，更是對(duì)你的心理挑戰(zhàn)！

1.動(dòng)作方法：

①跳上支撐②前擺分腿坐杠③推手挺身立腰④后滑撐杠后擺⑤并腿進(jìn)杠⑥前擺分腿坐杠。

技術(shù)要點(diǎn)：

前擺過(guò)杠分腿后滑，挺髖立腰兩腿壓杠，撐杠彈杠必須同時(shí)，并腿前擺分腿坐杠。

學(xué)練過(guò)程：

（1）墊上分腿挺髖立腰成俯撐

要求：推手后要挺髖立腰；前撐直臂頂肩腿后并。

（2）反復(fù)進(jìn)行支撐擺動(dòng)成分腿坐的練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)兩腿前擺剛出杠面立即分腿成坐，并保持緊腰。然后，兩腿借助于彈杠的力量，前擺并腿，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

（3）從分腿坐開(kāi)始，反復(fù)進(jìn)行推杠、挺髖、立腰、夾腿的練習(xí)。體驗(yàn)身體的位置變化及肌肉用力的感覺(jué)。練習(xí)時(shí)，可采用聽(tīng)信號(hào)的方法進(jìn)行。

（4）杠上設(shè)標(biāo)記，示意兩手遠(yuǎn)撐的位置，進(jìn)行練習(xí)。

（5）在上面練習(xí)的基礎(chǔ)上，做兩腿后擺并腿進(jìn)杠成支撐前擺。

（6）在保護(hù)與幫助下完成。保護(hù)幫助方法：

保護(hù)幫助者站在練習(xí)者的前側(cè)方，重點(diǎn)幫助兩腿向后擺越成支撐時(shí)，一手握其上臂，幫助直臂頂肩，另一手托大腿，幫助越杠。

教學(xué)建議：

1.教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生從分腿坐至兩腿后擺進(jìn)杠的動(dòng)作過(guò)程，有的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)屈臂、塌腰等錯(cuò)誤，因此，在保護(hù)和幫助時(shí)，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲?。另外，要多做支撐擺動(dòng)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩臂撐直，身體伸展，以肩為軸擺動(dòng)。

2.可以通過(guò)墊上練習(xí)體會(huì)挺髖、立腰的動(dòng)作。

支撐前擺下

由支撐擺動(dòng)開(kāi)始，當(dāng)身體前擺過(guò)垂直部位后，兩腿加速向前上方擺動(dòng)，同時(shí)重心向落地的一側(cè)側(cè)移，當(dāng)前擺接近最高點(diǎn)時(shí)，兩腿向前上方伸壓、展髖，同時(shí)用力頂肩、推手，換握杠，挺身落地，屈膝緩沖。

技術(shù)要點(diǎn)：前上加速擺腿，推手側(cè)移重心，伸壓展髖換握，落地屈膝緩沖。

學(xué)練過(guò)程：

（1）反復(fù)練習(xí)支撐擺動(dòng)。

要求：前擺展髖、舉腿。

（2）支撐擺動(dòng)，推手移重心成外側(cè)坐，接著擺腿進(jìn)杠，反復(fù)練習(xí)。

（3）在低雙杠的一端拉一皮筋，練習(xí)支撐前擺越皮筋跳下。

（4）在保護(hù)與幫助下完成。

保護(hù)與幫助方法：

幫助者站在練習(xí)者落地的同側(cè)，一手握上臂，另一手從杠上托送其臀部，幫助出杠。

（5）拓展練習(xí)：

①前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度下。

②外側(cè)坐越兩杠下

雙杠教學(xué)的注意事項(xiàng)：

1.切實(shí)抓好支撐擺動(dòng)、移動(dòng)等基本技術(shù)的規(guī)范性，加強(qiáng)開(kāi)始與結(jié)束姿勢(shì)的要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.教師要加強(qiáng)備課，抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用行之有效的教法和措施，保證學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，并要有目的、有計(jì)劃地安排一些輔助練習(xí)，促進(jìn)技能的掌握。

3.要使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，教師的講解要清楚，重點(diǎn)突出，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。

4.進(jìn)行雙杠教學(xué)時(shí)，要將學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作與發(fā)展學(xué)生的上肢、肩帶及腰腹力量相結(jié)合。

5.加強(qiáng)保護(hù)與幫助，在學(xué)生能較好地掌握動(dòng)作后，要逐步擺脫依賴幫助的思想，逐漸增強(qiáng)自信和表現(xiàn)自我的欲望。

6.增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，克服麻痹大意的思想。課前，仔細(xì)檢查器械，還要檢查學(xué)生的著裝，以排除任何可能造成事故的隱患，確保雙杠教學(xué)的安全。

三、體操教學(xué)的設(shè)計(jì)與安排 1．構(gòu)思

（1）突出體操教學(xué)對(duì)身體姿態(tài)要求的特點(diǎn)（體現(xiàn)姿態(tài)美、自信）

（2）突出養(yǎng)成教育（開(kāi)始、結(jié)束動(dòng)作要規(guī)范）

（3）體操教學(xué)中的學(xué)會(huì)保護(hù)幫助方法、進(jìn)行動(dòng)作分析加強(qiáng)安全教育。

（4）進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，增加相關(guān)體能的練習(xí)

（5）保證適宜的練習(xí)密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（6）全課貫穿美育教育，各部分環(huán)環(huán)相扣。

2．具體安排

（1）課堂常規(guī)

（2）準(zhǔn)備部分（圖形走與跑——柔軟歩、足尖歩、前后踢腿跑等）

（3）專項(xiàng)練習(xí)（根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行，如挺身跳、轉(zhuǎn)體跳等）

（4）基本部分（加專項(xiàng)體能練習(xí)，如仰臥舉腿、腹背肌等）

（5）結(jié)束部分（采用校園集體舞）

3．建議

全課可以用音樂(lè)貫穿，開(kāi)始和準(zhǔn)備部分、身體練習(xí)過(guò)程配樂(lè)（可以嘗試，檢查效果）、結(jié)束部分。課前注意培訓(xùn)小干部，使他們真正成為教師的助手。

4.關(guān)于體操教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)問(wèn)題

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中評(píng)價(jià)建議的要求，真正起到鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力，采用多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法?，F(xiàn)以技巧魚躍前滾翻、頭手倒立動(dòng)作為例。

技巧動(dòng)作評(píng)價(jià)參考表

內(nèi)容

動(dòng)作質(zhì)量

學(xué)練態(tài)度

綜合能力

優(yōu)

良

合格

不合格

好

中

差

好

中

差

頭

手

倒

立

動(dòng)作正確、規(guī)范，姿態(tài)好，身體重心在支撐面內(nèi)，并保持與地面垂直，做到力達(dá)腳尖，能停2-3秒鐘。

動(dòng)作正確，姿態(tài)較好，身體重心在支撐面內(nèi)，并保持與地面垂直，能停2-3秒鐘。

動(dòng)作基本正確，身體重心基本在支撐面內(nèi)，但不夠穩(wěn)定。

不能完成動(dòng)作或屈髖角度過(guò)大。

學(xué)練積極主動(dòng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。

學(xué)練比較積極，態(tài)度較認(rèn)真，能遵守紀(jì)律，組織紀(jì)律性較好。

參與學(xué)練不夠積極，組織紀(jì)律性較差，怕吃苦。

學(xué)練中主動(dòng)交流，相互糾正動(dòng)作，并積極參與保護(hù)與幫助，方法正確，安全意識(shí)強(qiáng)。

練習(xí)中能與人交流。能參與保護(hù)與幫助，方法基本正確。有安全意識(shí)。

練習(xí)中不愿與人交流，紀(jì)律性不強(qiáng)，不能約束自己，不參與保護(hù)與幫助。

組

合動(dòng)

作

成套動(dòng)作完成質(zhì)量好、連貫，姿態(tài)優(yōu)美，體操意識(shí)強(qiáng)，節(jié)奏清晰。

成套動(dòng)作完成質(zhì)量較好、較連貫，姿態(tài)較好，有一定的節(jié)奏感。

能完成成套動(dòng)作，但姿態(tài)控制一般。

不能完成整套動(dòng)作，姿態(tài)差。

魚

躍

前

滾 翻

動(dòng)作正確、規(guī)范，連貫，騰空動(dòng)作明顯，姿態(tài)好，有控制。

動(dòng)作正確、較連貫，騰空動(dòng)作較明顯，姿態(tài)較好。

能完成動(dòng)作，騰空不夠明顯，動(dòng)作較連貫。

動(dòng)作無(wú)騰空或不能完成動(dòng)作。

組

合動(dòng)

作

成套動(dòng)作完成質(zhì)量好、連貫，姿態(tài)優(yōu)美，體操意識(shí)強(qiáng)，節(jié)奏清晰。

成套動(dòng)作完成質(zhì)量較好、較連貫，姿態(tài)較好，有一定的節(jié)奏感。

能完成成套動(dòng)作，但姿態(tài)控制一般。

不能完成整套動(dòng)作，姿態(tài)差。

技巧動(dòng)作學(xué)習(xí)自我滿意度評(píng)價(jià)表

動(dòng)作名稱

動(dòng)作質(zhì)量

學(xué)練態(tài)度

保幫能力

自練能力

觀察交流

動(dòng)作總評(píng)

好

中

差

好

中

差 好

中

差

好

中

差

好

中

差

魚躍前滾翻

頭手倒立

成套動(dòng)作

總體評(píng)價(jià)

四、通過(guò)課堂實(shí)錄分析體操教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題—技巧、雙杠（案例：參見(jiàn)案例展示欄目）人教版（水平四）初中二年級(jí)《滾翻》案例分析: 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，教學(xué)組織有序、合理，教師講解、示范清楚簡(jiǎn)煉，課堂效率較高，學(xué)生身心都得到了良好的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具體、合理，具有可操作性和可觀察性。從體育知識(shí)與技能、體能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面去設(shè)計(jì)和完成。

2.各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的選擇符合課標(biāo)中的規(guī)定范圍，適于初一學(xué)生學(xué)練，各項(xiàng)內(nèi)容到組織和教法得當(dāng)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容教法清楚，既注重全體發(fā)展，也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，課堂教學(xué)效率較高。

3.教學(xué)內(nèi)容的安排科學(xué)合理、循序漸進(jìn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體運(yùn)動(dòng)能力，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，也激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，如比較前滾翻與魚躍前滾翻的區(qū)別，根據(jù)自己的能力進(jìn)行手遠(yuǎn)撐的前滾翻的練習(xí)，小組合作練習(xí)等。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)能力，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在保護(hù)與幫助中建立了信任和合作的意識(shí)。

5.教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)器材使用率高，同時(shí)也注重了民族精神的培養(yǎng)和民族文化的熏陶。

需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題：

1.手遠(yuǎn)撐前滾翻的預(yù)備姿勢(shì)是否與魚躍前滾翻相同？

2.進(jìn)行魚躍前滾翻的蹬地、擺臂練習(xí)是否要直臂遠(yuǎn)撐于墊上？是否有利于動(dòng)作連貫性和安全？

人教版（水平四）初中二年級(jí)《雙杠》案例分析：

根據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)水平四對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的要求，教師選擇了雙杠分腿騎坐前進(jìn)一次成外側(cè)坐—越兩杠直角下，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，加上男女合班上器械體操課，難度就更大。全課安排比較流暢，較好地體現(xiàn)了體育與健康課程的基本理念，取得了較好的效果。具體分析如下：

一、雙杠教學(xué)與啦啦操教材搭配，充分體現(xiàn)了全面發(fā)展身體的教學(xué)原則。兩項(xiàng)內(nèi)容巧妙搭配不僅使學(xué)生上、下肢都能得到鍛煉和發(fā)展，而且全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷更加合理。兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容一項(xiàng)是以力量、協(xié)調(diào)為主，并有一定的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性的雙杠練習(xí)，不僅對(duì)體能要求高，而且對(duì)學(xué)生的心理也是一種考驗(yàn)；啦啦操是一項(xiàng)張揚(yáng)熱烈、激情四射，極富活力的運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)學(xué)生的體能發(fā)展具有積極地作用，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生參與熱情和積極性都起到了很好的作用，使學(xué)生的身心得到了鍛煉。

二、全課較好地體現(xiàn)了體育與健康課程的基本理念

1.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用方面，注重于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師在雙杠外側(cè)坐越兩杠直角下的教學(xué)中，采用三個(gè)步驟，即：外側(cè)坐擺腿展髖同側(cè)下；一杠外側(cè)坐成另一杠的外側(cè)坐；最后是外側(cè)坐越兩杠直角下，難度逐漸加大，要求逐漸提高，學(xué)生有機(jī)會(huì)感悟到一次次的成功，逐步增強(qiáng)自信，完成動(dòng)作。

2.教師對(duì)雙杠教材分析比較到位。

準(zhǔn)備活動(dòng)及輔助練習(xí)，尤其是地上的直角坐撐—舉腿、展髖、移重心的練習(xí)有創(chuàng)新，效果明顯。教學(xué)步驟層次清楚，要求比較明確，過(guò)程比較完整，不僅促進(jìn)了越兩杠直角下動(dòng)作的掌握，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體操意識(shí)和正確身體姿態(tài)起到較好的作用。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)提出：以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)。教師在傳授運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生正確的保護(hù)與幫助方法，并運(yùn)用在全課的學(xué)練中，不僅保證安全，而且提高了學(xué)生主體參與的程度。同時(shí)在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)比圖版提示進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在互幫互學(xué)中共同提高。

三、器械體操教學(xué)的組織必須要嚴(yán)謹(jǐn)

教師精心設(shè)計(jì)和安排場(chǎng)地器材，并有創(chuàng)新。充分利用場(chǎng)地和器材（4副雙杠、4副跳箱）做準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、專項(xiàng)練習(xí)、輔助練習(xí)，尤其是利用跳箱做杠上的輔助練習(xí)，提高了練習(xí)密度，促進(jìn)了技能的掌握，充分體現(xiàn)了以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容的課程性質(zhì)，效果較好。

四、建議：

1．兩項(xiàng)內(nèi)容都是新授內(nèi)容的搭配方法，不利于器械體操的掌握。

2.啦啦操應(yīng)配上音樂(lè)，更能烘托氣氛。

思考與活動(dòng)

1.體操教學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值是什么？

2.徒手體操教學(xué)和器械體操教學(xué)是兩個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容嗎？各自的特點(diǎn)是什么？ 3.觀看課例后，總結(jié)出1～2條該課例的改進(jìn)意見(jiàn)，結(jié)合本學(xué)校具體情況及個(gè)人教學(xué)特色，制定一份課時(shí)計(jì)劃。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，明晰2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)在初中體操教學(xué)的課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的調(diào)整，并結(jié)合調(diào)整的內(nèi)容，寫一寫自己的理解。

第二篇：淺論如何在教學(xué)中落實(shí)小學(xué)體育核心素養(yǎng)

淺論如何在教學(xué)中落實(shí)小學(xué)體育核心素養(yǎng)

摘 要：新課改背景下，小學(xué)體育教學(xué)面臨著巨大的改革壓力，其教學(xué)目標(biāo)也有所改變，如今，小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，為其以后的體育學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文探討探討培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑與方式，以期可以為小學(xué)體育教師提供有用的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 核心素養(yǎng)

一、小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容

1.體育基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)

所謂的體育基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)是指學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)量（包括基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等等），小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)量要趕上甚至超過(guò)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)度，這是培養(yǎng)其他核心素養(yǎng)的重要前提和基礎(chǔ)。[1]

2.體育精神

即學(xué)生可以從體育比賽中感受到的體育精神，并能夠轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有啟迪作用的思想感悟。體育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)素養(yǎng)是較高等級(jí)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)間最長(zhǎng)、培養(yǎng)難度也最大。[2]

3.其他核心素養(yǎng)

（1）自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力是重要的核心素養(yǎng)之一，它可以幫助學(xué)生擺脫對(duì)教師的依賴心理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，也有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

（2）體育知識(shí)實(shí)踐能力：所謂實(shí)踐出真知，學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐能力是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要指標(biāo)，隨著新課改的不斷進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐能力，是提高小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平的重要基礎(chǔ)和前提。

二、培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑和方式

1.培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提

（1）教師要更新教學(xué)觀念：當(dāng)下，教師不應(yīng)再持有“以教師為中心”的教學(xué)觀念，應(yīng)認(rèn)清當(dāng)下的教育形勢(shì)，擺正自己的教學(xué)地位，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀念，真正作為以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用。

（2）教師要改善教學(xué)方法：傳統(tǒng)的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)方法難見(jiàn)成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，小學(xué)體育作為開(kāi)放性較強(qiáng)的學(xué)科，使用這種教學(xué)方法顯然是非常不合適的，現(xiàn)代教育中，教師要改善教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)方法突出學(xué)生的課堂主體地位。

（3）教師要具備較高的體育文化素養(yǎng)：教師自身只有具備較高的體育文化素養(yǎng)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，從而培養(yǎng)其體育核心素養(yǎng)。

（4）學(xué)生要改變學(xué)習(xí)觀念：現(xiàn)代教育雖然還處在應(yīng)試教育大環(huán)境中，但是學(xué)生應(yīng)明白成績(jī)并不是學(xué)習(xí)的全部，學(xué)生要改變自己的學(xué)習(xí)觀念，注重學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程，繼而提升自己的核心素養(yǎng)。

（5）學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)能力也是核心素養(yǎng)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要多嘗試?yán)米约旱牧α拷鉀Q學(xué)習(xí)困難，當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)先試著自己解決，當(dāng)遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題時(shí)再去請(qǐng)教老師。

（6）學(xué)生要進(jìn)行體育知識(shí)補(bǔ)充：體育知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課堂內(nèi)，學(xué)生應(yīng)在課外多閱讀一些體育材料或是看一些體育紀(jì)錄片，不斷補(bǔ)充自己的體育知識(shí)，從而為培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的原則

（1）以人為本原則：以人為本原則即要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體作用，從而激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛能，并在教師的有效引導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)合原則：教和學(xué)具有非常密切的聯(lián)系，課堂教學(xué)過(guò)程中也可以說(shuō)是教師與學(xué)生進(jìn)行思想和語(yǔ)言交流的過(guò)程。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的課堂地位是平等的，即學(xué)生也可以教給老師知識(shí)，師生在良性的互動(dòng)中共同培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

（3）方法適應(yīng)性原則：即教學(xué)方法必須要適合培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，依筆者看來(lái)，現(xiàn)代化的教學(xué)方法始終遵循以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，只要善加利用，都可以成為培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的有力法寶。

3.培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的方法

（1）生活化教學(xué)法：即通過(guò)創(chuàng)造有效的生活化教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度的現(xiàn)代化教學(xué)法，體育本就是來(lái)源于生活，而借助生活場(chǎng)景（體育場(chǎng)景）再現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)將容易很多。[3]

（2）任務(wù)教學(xué)法：即以任務(wù)為課堂知識(shí)載體，讓學(xué)生自主探究，從而在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。任務(wù)教學(xué)法作為以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑和方式。

（3）分組合作教學(xué)法：即通過(guò)合理分層、分組，實(shí)現(xiàn)“上拉下推，左幫右扶”的教學(xué)效果，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生承擔(dān)更多的課堂責(zé)任，讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生能夠跟上課堂教學(xué)節(jié)奏，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)合理的分組，并讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)知識(shí)，是借助集體力量培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的好方法。

4.培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）拉近師生距離：首先，教師應(yīng)和學(xué)生平等交流和互動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)和諧、有序的教學(xué)環(huán)境，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力；其次，教師應(yīng)和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)，要做到認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，敢于承認(rèn)自己的教學(xué)失誤；最后，教師要深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和身體素質(zhì)，做到因材施教。

（2）循序漸進(jìn)不冒進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，所以教師要有足夠的教學(xué)耐心和恒心，教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn)，即使面對(duì)身體素質(zhì)或身體靈活性較差的學(xué)生，也要沉下心來(lái)耐心輔導(dǎo)。

（3）不斷提升教師的教學(xué)水平：首先，教師要善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，即可以通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程來(lái)提升自己的教學(xué)水平，又可以在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的好方法；其次，教師要嘗試不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，做到“膽大心細(xì)”，在不斷摸索中尋找適合自己的培養(yǎng)途徑和方式。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容多種多樣，總的來(lái)說(shuō)分為體育學(xué)習(xí)素養(yǎng)和其他基礎(chǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)兩大部分，針對(duì)這些核心素養(yǎng)，本文從培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)、原則、方法和需要注意的問(wèn)題四個(gè)方面出發(fā)，全面分析了體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容，雖然不夠全面，但希望可以為小學(xué)體育教師提供幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]沈興華.淺談小學(xué)體育課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].中外交流，2017（23）.[2]周文冠.淺談小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑和方法[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2017（33）.[3]王霞.淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途??[J].教育科學(xué)：全文版，2017（1）：00196-00196.

第三篇：如何在備課中落實(shí)有效教學(xué)

如何在備課中落實(shí)有效教學(xué)

乾安縣第一中學(xué) 曲廣軍

我校自實(shí)施“136”有效教學(xué)模式以來(lái)，在新課程改革背景下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，歷史課的備課目的、方法、內(nèi)容等也發(fā)生了變化。歷史備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單展示，而是要求歷史教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)流于形式、切實(shí)提高課堂教學(xué)效益上下功夫。因此，我校歷史教研組的每一名教師都認(rèn)真參與集體備課，同時(shí)也注重自身的二次備課，在備課中落實(shí)有效教學(xué)。

一、抓好歷史學(xué)科的集體備課——博采眾長(zhǎng)

集體備課是教師校本教研、合作研討的一種有效形式，同學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)相同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)集體討論、共同研究、合作攻關(guān)、智慧碰撞等形式制定出切實(shí)可行，符合我校學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案。集體備課的過(guò)程其實(shí)就是教師自我矯正、反思提升、完善提高的過(guò)程，要求老師們有效地對(duì)備課思想、資源、技術(shù)、方案進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再補(bǔ)充、再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞和資源的共享，激發(fā)群體的合作意識(shí)和探究能力，更準(zhǔn)確地把握課堂、吃透教材，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平的提高。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。我校的歷史學(xué)科集體備課是實(shí)行各年級(jí)組同學(xué)科成立備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，實(shí)踐證明集體備課是提高教學(xué)效率的有效措施。

（一）、個(gè)體備課是集體備課的前提和基礎(chǔ)。

每位教師在參加集體備課前，都要做好充分的準(zhǔn)備：熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、做好發(fā)言準(zhǔn)備等；備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所做的思考以及心得體會(huì)也應(yīng)記錄下來(lái)，以便與同伴探討。如果不在集體備課之前進(jìn)行個(gè)體備課，集體備課的水平就無(wú)法提高?？梢哉f(shuō)，以“個(gè)體”促“集體”，能大大提高集體備課的質(zhì)量和水平

（二）、集體備課----合作是關(guān)鍵。

個(gè)人鉆研的過(guò)程，體現(xiàn)出個(gè)性化的研讀和思考。在集體備課中，我們發(fā)現(xiàn)如果只讓“中心發(fā)言人”去對(duì)該堂課的教學(xué)作深入的構(gòu)思，其它教師不去深入解讀文本、搜集資料、選擇教法，就不能產(chǎn)生相互交流、啟發(fā)、爭(zhēng)論、碰撞，就不能形成自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和看法，充其量只能是一個(gè)“看客”和“聽(tīng)眾”。所以我們?cè)诩w備課時(shí)，不設(shè)立“中心發(fā)言人”，每位教師都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己對(duì)某一課，教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等等，然后同學(xué)科教師互相交流，最后明確導(dǎo)學(xué)案的所有內(nèi)容。

兩年來(lái)，通過(guò)“136”有效教學(xué)模式開(kāi)展以來(lái)，我校歷史學(xué)科全體教師認(rèn)真設(shè)計(jì)、完善導(dǎo)學(xué)案，轉(zhuǎn)變由教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并自覺(jué)地在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)自己的知識(shí)框架和理論體系，使學(xué)生“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”。

（三）、歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制我們特別注重了以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)確定位導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容是提高歷史教學(xué)有效性的前提。歷史導(dǎo)學(xué)案編寫包括學(xué)習(xí)流程順序、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、信息的呈現(xiàn)方式、合作探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)及達(dá)標(biāo)演練的設(shè)計(jì)等，這些怎么編制，為什么這樣編制，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，明確編寫的目的性。例如，我們?cè)跉v史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)中確定了導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容有：本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)；導(dǎo)學(xué)引航、研讀教材；預(yù)習(xí)反饋、自主探究；分組合作、討論解疑；達(dá)標(biāo)演練、鞏固提高等環(huán)節(jié)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，可以調(diào)整導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，使導(dǎo)學(xué)案更好的為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，提高歷史教學(xué)的有效性。

2、導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)目標(biāo)要有可操作性。

美國(guó)著名教育家布魯姆說(shuō)：“有效的教學(xué)，始于期望達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生開(kāi)始時(shí)就知道教師期望他們做什么，那么他們便能更好地組織學(xué)習(xí)?！苯虒W(xué)目標(biāo)是一份好的導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)領(lǐng)，所以我們每一位歷史教師都特別注重導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)的制定。

導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)，在探究中逐步深入，以獲得知識(shí)與能力，從而產(chǎn)生成功的愉悅與持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。在“導(dǎo)學(xué)案”中將學(xué)習(xí)目標(biāo)示意給學(xué)生，能使學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)、課本中的學(xué)習(xí)及課后的檢查中，都可以“導(dǎo)學(xué)案”為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)和小結(jié)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)中也能有的放矢，而不是盲目地學(xué)。導(dǎo)學(xué)案中明確給出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。經(jīng)過(guò)實(shí)踐思考，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立應(yīng)該具體、實(shí)在、可操作性強(qiáng)、能達(dá)成；學(xué)習(xí)目標(biāo)的用詞應(yīng)注重淺顯易懂、準(zhǔn)確到位，如使用“了解”、“知道”、“列舉”、“理解”、“學(xué)會(huì)”等等。

例如我們?cè)诰拍昙?jí)歷史第17課《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》一課的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

（1）、能了解歐洲早期國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的原因，能簡(jiǎn)述出英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、性質(zhì)，結(jié)果。

(2）、能講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)、馬克思主義誕生的意 義。

(3)、能簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義。

(4)、能講述“五月流血周”和創(chuàng)作《國(guó)際歌》的主要過(guò)程，學(xué)唱《國(guó)際歌》，感受巴黎公社的革命精神。

(5)、能從不同角度分析出馬克思主義誕生的條件。

(6)、學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯為人類幸福而奮斗的崇高理想、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神、將理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作方法。

(7)、知道巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立的第一個(gè)政權(quán)，它表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的愛(ài)國(guó)熱情、英雄氣概和創(chuàng)造精神。

俗話說(shuō)：一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。我們認(rèn)為搞好集體備課確實(shí)能夠從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。

3．導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課改理念，富于創(chuàng)新性。課改新理念下的歷史教學(xué)組織形式在時(shí)間和空間上應(yīng)是開(kāi)放的，如可以利用多媒體等教學(xué)手段搜集、展示資料，以資料為基礎(chǔ)探究歷史問(wèn)題；可以模擬歷史情境，把教室布置成某個(gè)歷史場(chǎng)景，由學(xué)生扮演歷史人物表演歷史劇等。教學(xué)設(shè)計(jì)則要敢于創(chuàng)新，歷史教師要根據(jù)不同的課型進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，必要時(shí)也可以與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意橫向和縱向的聯(lián)系，即在政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、民族史、外交史及前后知識(shí)間廣泛聯(lián)系。另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意學(xué)科間的綜合，如將歷史和語(yǔ)文、地理、政治等學(xué)科綜合。

例如，我們?cè)谶M(jìn)行世界古代史古羅馬歷史教學(xué)時(shí)，我們通過(guò)編演歷史劇《凱撒之死》，通過(guò)學(xué)生表演、再現(xiàn)歷史的形式，直觀的再現(xiàn)了那段歷史，形象生動(dòng)、深受學(xué)生歡迎，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史積極性。

二、注重“二次備課”，彰顯教師個(gè)人教學(xué)魅力。

在集體備課交流后，我們會(huì)形成較為完善的導(dǎo)學(xué)案，但不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有不同的教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解也有很大差異。一個(gè)好的設(shè)想，不是每個(gè)人照做都能產(chǎn)生同樣的效果。因此教學(xué)設(shè)計(jì)還需要教師在集體備課的基礎(chǔ)上歸納、提升和再創(chuàng)造，鼓勵(lì)教師豐富導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活選擇，體現(xiàn)個(gè)性特色。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，使集體的智慧得以升華，使教師的個(gè)性得以張揚(yáng)。

例如我校在歷史學(xué)科組內(nèi)研討課活動(dòng)中，七年級(jí)兩個(gè)歷史教師在講授同一節(jié)課《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》時(shí)，兩個(gè)教師運(yùn)用集體備課形成的同一個(gè)“導(dǎo)學(xué)案”，能夠把自己的新課程理念真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了“同課異構(gòu)”。在能夠完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)內(nèi)容基礎(chǔ)上，又能體現(xiàn)出自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，都收到了理想的效果。

肖伯納說(shuō)，你有一種思想，我有一種思想，交流后每個(gè)人都擁有兩種思想。我們認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程，不是照抄照搬的過(guò)程，這正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉一樣。通過(guò)“二次備課”讓每一個(gè)教師都能夠更加深入的研究教材、研究學(xué)情、研究教法，收獲更多的思想和方法，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

第四篇：體育課后反思(體操教學(xué))

體育課后反思（體操教學(xué)）

體操教學(xué)是體育教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)對(duì)此都常抓不懈。對(duì)于體操教學(xué)，本人的個(gè)人感受有以下幾點(diǎn)：

1、思想上要重視

一定要在教學(xué)之初先打好思想基礎(chǔ)，是學(xué)生自我認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)。讓孩子們了解體操于他們的意義，明確正確、認(rèn)真按節(jié)拍和動(dòng)作去練習(xí)的重要性，才能讓后面的具體動(dòng)作教學(xué)更容易推行。

2、教學(xué)分步不求快

雖說(shuō)一節(jié)操內(nèi)容不算多，但是低年級(jí)學(xué)生想一下掌握還是比較困難的。需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、動(dòng)作發(fā)展到什么狀態(tài)、課堂注意力和聽(tīng)從指揮的意識(shí)等等因素，不要強(qiáng)求動(dòng)作達(dá)成度。教學(xué)步驟可分為：總體示范、分節(jié)拍動(dòng)作教學(xué)、單節(jié)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)、自喊節(jié)拍練習(xí)（師生或男女分喊1-4,5-8拍）等，通過(guò)不斷的練習(xí)達(dá)成練習(xí)目標(biāo)。

3、教學(xué)動(dòng)作抓開(kāi)始

講糾錯(cuò)還是比較困難的，最好是一開(kāi)始就讓學(xué)生能形成正確的動(dòng)作。低年級(jí)練習(xí)中，甚至有的孩子要掰手掰腳才能讓他們做到規(guī)定位置，那如何讓動(dòng)作定型就是要重點(diǎn)考慮的了，只要在開(kāi)始教學(xué)中形成正確動(dòng)作，將會(huì)使后面的練習(xí)事半功倍。

第五篇：體育與健康教學(xué)總結(jié)

體育與健康教學(xué)總結(jié)1

在九年級(jí)最后一學(xué)期里，本人在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法及合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中積極參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。

一、明確體育中考的目的

通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前提，也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂(lè)，使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益，讓運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要，是體育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

二、合理安排教學(xué)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主

制定有效的教學(xué)計(jì)劃，把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)行合理搭配。如：速度類：短跑、跑的專門性練習(xí)接力跑訓(xùn)練相結(jié)合；力量類：俯臥撐、引體向上與高難度俯臥撐練習(xí)相結(jié)合；仰臥起坐與腰背伸動(dòng)作練習(xí)相結(jié)合；爆發(fā)力類：立定跳遠(yuǎn)、跳臺(tái)階與蹲杠鈴訓(xùn)練相結(jié)合。九年級(jí)學(xué)生需要加試兩項(xiàng)體育項(xiàng)目，為了真正提高學(xué)生對(duì)技能的掌握能力，積蓄體能，在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課，在常規(guī)教學(xué)中突出重點(diǎn)。

三、利用班級(jí)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行分組教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中按學(xué)生到身體實(shí)際能力進(jìn)行分組，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓有一定實(shí)際能力能達(dá)到中考項(xiàng)目要求的.學(xué)生為組長(zhǎng)，幫助老師訓(xùn)練和督促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)及成為課余體育訓(xùn)練的骨干，這樣強(qiáng)對(duì)強(qiáng)、弱對(duì)弱到訓(xùn)練方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，另外充分利用小組評(píng)價(jià)這一有效手段，教學(xué)過(guò)程中注意及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從中激勵(lì)學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯，有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展

在體育教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)在身體條件的差異，興趣愛(ài)好的差異以及運(yùn)動(dòng)技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘自己的潛能，更有機(jī)會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值；體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動(dòng)的學(xué)生，則可以通過(guò)體育骨干的幫教作用設(shè)施對(duì)口輔導(dǎo)，促進(jìn)項(xiàng)目的有效提高。充分尊重學(xué)生的選擇，可以從最基礎(chǔ)的開(kāi)始。慢慢學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握技巧，在參與練習(xí)中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵(lì)互幫互學(xué)，共同發(fā)展提高，以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。

五、課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合

體育課的致力點(diǎn)放在向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)并使學(xué)生很好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，按備課要求和內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識(shí)、基本技能，保證學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高課堂鍛煉效果。另外加強(qiáng)課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時(shí)間充裕的特點(diǎn)，充分利用課間操與課外活動(dòng)保障學(xué)生練習(xí)時(shí)間，把課外體育的施力點(diǎn)放在使學(xué)生利用已掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)動(dòng)上，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生某些項(xiàng)目較差進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以使學(xué)生通過(guò)合理運(yùn)動(dòng)增進(jìn)健康。

雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己，改進(jìn)不足，為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。

體育與健康教學(xué)總結(jié)2

20xx——20xx學(xué)第一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助下，我較好的完成了本學(xué)期的體育教學(xué)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育工作方面

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)：

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。所以，本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，

從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的.課堂氣氛下得到鍛煉。

1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生，讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。

三、兩操工作。

第一，在本學(xué)期我用了一個(gè)月的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行第三套廣播操和新版眼保健操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

四、改進(jìn)與提高。

通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作的比較好，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

體育與健康教學(xué)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三、工作目標(biāo)

1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。

2、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動(dòng)模式。

3、積極開(kāi)發(fā)校本資源《山娃子攝影》，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成本校特色。

附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展活動(dòng)）

（一）、山娃子學(xué)攝影

紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)?！?，“紹興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)?！??；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。

學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成特色。

（二）、山娃子看綠色稽東

稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開(kāi)辟多處旅游景點(diǎn)。

通過(guò)秋游活動(dòng)，組織開(kāi)展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國(guó)——雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。

活動(dòng)后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，用照片、x為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。

（三）、山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊

稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地。

這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用。

學(xué)校充分利用這些資源，定期開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽(tīng)取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。

在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅。活動(dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國(guó)香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。

（四）、山娃子學(xué)“革命精神”

一是學(xué)習(xí)“高陽(yáng)精神”。

高陽(yáng)村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽(yáng)精神陳列館，聽(tīng)取村支書的高陽(yáng)精神事跡報(bào)告，深刻體驗(yàn)高陽(yáng)人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓精神，把高陽(yáng)精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過(guò)一系列的活動(dòng)，知道高陽(yáng)人如何與窮山惡水作斗爭(zhēng)，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽(yáng)村歷任干部的先進(jìn)事跡。隨后，進(jìn)村入戶，走訪了幾個(gè)農(nóng)戶，聽(tīng)取他們的生產(chǎn)、生活情況。

二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神。

在平凡的.村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒(méi)有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒(méi)有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛(ài)戴。

通過(guò)電視專欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。

（五）、山娃子護(hù)“小舜江”源頭

稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫(kù)的主流北溪、南溪穿境而過(guò)。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過(guò)活動(dòng)，對(duì)于小舜江水資源的現(xiàn)狀問(wèn)題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。

體育與健康教學(xué)總結(jié)4

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確組織領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己扎實(shí)勤奮的努力，取得了可喜的成果。同時(shí)在工作中也有不少的缺點(diǎn)和不足。本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開(kāi)展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、端正思想、遵守學(xué)校規(guī)章制度

在思想、政治上同黨中央保持一致，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗盡責(zé)，服從學(xué)校安排，教書育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視差生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，維護(hù)學(xué)校形象，言行為人師表，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同事，鄰里和睦，不拉幫結(jié)派，撥弄是非，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從思想道德和生活上為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

二、勤奮學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著教育改革的不斷深入和新教學(xué)理論的推廣，原有的知識(shí)文化水平和教學(xué)方法、手段已不適應(yīng)新時(shí)期的需要，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和文化科學(xué)知識(shí)，適應(yīng)新時(shí)期教育改革和發(fā)展的需要，積極參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新的教學(xué)理念利用到課堂上，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法和手段。并積極參加教研教改活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)自己的不斷努力，自己的教學(xué)能力有了很大的提高。

三、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)

教師的職責(zé)就是教書育人，如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去，那就談不上有什么成績(jī)。因此，我狠抓教學(xué)質(zhì)量，首先寫好各種計(jì)劃，如課時(shí)計(jì)劃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，有計(jì)劃的認(rèn)真的開(kāi)展好各項(xiàng)工作；其次，在備課上下功夫，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使教學(xué)內(nèi)容合理、完整、準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)全面、具體適宜，教學(xué)方法、手段科學(xué)靈活，體現(xiàn)兩全一主動(dòng)，最后，在教學(xué)過(guò)程中狠抓落實(shí)。通過(guò)自己科學(xué)、靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂(lè)中求知，在玩中獲知。通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高，期末考查的結(jié)果，有30％的學(xué)生優(yōu)秀，98％的學(xué)生達(dá)標(biāo)，完成了學(xué)校制度的教學(xué)目標(biāo)。

平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、新理念，并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校的新課改培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場(chǎng)地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

本學(xué)期所帶班級(jí)八（5）、六（3）班。

本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的'教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)操（英雄少年）、隊(duì)列隊(duì)形、短跑、中長(zhǎng)跑、武術(shù)的基本動(dòng)作、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球（自制）、以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過(guò)安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

四、兩操工作

在開(kāi)學(xué)的前幾周，重點(diǎn)教授武術(shù)操，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過(guò)這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。

五、訓(xùn)練工作

這項(xiàng)工作是從開(kāi)學(xué)初到五月中旬結(jié)束，主要是參加中學(xué)生武術(shù)操比賽，這一個(gè)多月內(nèi)，體育教師和班主任認(rèn)真組織訓(xùn)練，大家都付出了辛勤的汗水。

六、教研工作

為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，我多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。積極參與教材研討，并和有經(jīng)驗(yàn)的老教師一塊學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識(shí)。

七、學(xué)校的體育活動(dòng)

協(xié)助組織了學(xué)校武術(shù)操比賽，組織了初一初二年級(jí)足球、籃球比賽、大課間活動(dòng)。以上各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。

八、德育工作

在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

總之，本學(xué)期通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，但在工作中還存在著一些不足，如對(duì)少數(shù)學(xué)生的思想工作做的不到位，對(duì)部分學(xué)生關(guān)心不夠，轉(zhuǎn)差工作不利，有少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)提高緩慢等；因此，在下學(xué)期的工作中，我將把這方面工作力爭(zhēng)做到位，確保每位學(xué)生身心健康都能得到發(fā)展，并且在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

體育與健康教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期即將結(jié)束，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。我校剛剛建立，場(chǎng)地和器材都還沒(méi)有到位目前也只有一名體育老師，但本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開(kāi)展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

1.本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過(guò)暑期的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)。

2.由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本。

3.本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（青春的活力）、隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)的基本動(dòng)作、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球（自制）、走、跑以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過(guò)安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

二、兩操工作

在開(kāi)學(xué)的前幾周，重點(diǎn)教授新的廣播體操，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)與各班班主任老師溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過(guò)這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。

三、訓(xùn)練工作

這項(xiàng)工作是從開(kāi)學(xué)初到十月中旬結(jié)束，主要是參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，這一個(gè)多月內(nèi)，體育教師和參賽隊(duì)員共同努力，戰(zhàn)高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅(jiān)持訓(xùn)練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任老師、老師的支持下，不負(fù)眾望，榮獲了一等獎(jiǎng)。

目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓(xùn)練工作比較重，組建的訓(xùn)練隊(duì)也比較多，如：“三?！薄ⅰ澳?、女子籃球隊(duì)”、“男、女子田徑隊(duì)”等等，但這些都要合理的處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，切實(shí)做好以后的訓(xùn)練工作。

四、教研工作

為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。XX年10月27日觀摩了區(qū)中學(xué)片新教材研討課，并和許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師一塊評(píng)述本次課，學(xué)到了不少的知識(shí)。12月14日觀摩了市級(jí)新課改研討課，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)”。

五、學(xué)校的體育活動(dòng)

雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒(méi)到位，但我校的體育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的`學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。

1.XX年10月16日組隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，喜獲一等獎(jiǎng)。

2.XX年10月25日成功組織廬陽(yáng)中學(xué)首屆女子定點(diǎn)投籃比賽，評(píng)出個(gè)人特等獎(jiǎng)3人、一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)8人，團(tuán)體一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)1個(gè)，以及最佳姿勢(shì)獎(jiǎng)1人。

3.十一月中旬，七（4）班與七（5）班組織了一次男子籃球比賽，七（5）班獲勝；十二月上旬，七（6）班與七（3）班組織男子籃球比賽，七（6）班獲勝。

4.XX年12月9日配合合肥市疾控中心完成對(duì)學(xué)生的體檢。

5.XX年12月30日下午，組織七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比賽”。

6.XX年12月31日下午舉辦了廬陽(yáng)中學(xué)首屆教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

以上各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。

六、德育工作

在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

體育與健康教學(xué)總結(jié)6

一、基本情況分析：

體育活動(dòng)是小學(xué)生日常生活中不可缺少的部分，也是小學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分，為了鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的智力，為了提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展，為他們的學(xué)習(xí)提供健康的體魄，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了最基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練、多種形式的運(yùn)動(dòng)，形成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，大部分學(xué)生的身體素質(zhì)有了提高，但仍有部分學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較差，有待于進(jìn)一步訓(xùn)練。為了更好的開(kāi)展豐富多采的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使學(xué)生的得、智、體全面發(fā)展，特對(duì)上學(xué)期的體活情況作如下總結(jié)：

二、主要成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

上學(xué)期針對(duì)學(xué)生不同的身體素質(zhì)和思想狀況進(jìn)行了豐富多采的體育活動(dòng)，采取了不同的訓(xùn)練措施，取得了良好的效果。

1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。興趣是最好的老師，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我變換形式開(kāi)展了不同的游戲，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，為體育活動(dòng)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)了的學(xué)生的民族榮譽(yù)感和為祖國(guó)勇于拼搏的精神。

3、通過(guò)韻律操、游戲和接力等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體育運(yùn)動(dòng)思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體育運(yùn)動(dòng)思想教育。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和紀(jì)律觀念，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

4、根據(jù)不同學(xué)生的不同情況因材施教，特別是對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)都給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)了他們參加運(yùn)動(dòng)的積極性。

5、培養(yǎng)了學(xué)生的跳躍能力和勇敢品質(zhì)。訓(xùn)練了學(xué)生的注意力和節(jié)奏感。

6、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生的反映能力、敏捷性，培養(yǎng)了學(xué)生的韌性，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)性。

7、通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生激發(fā)了活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，身體素質(zhì)有了較大提高，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育。

三、不足及補(bǔ)救措施

(一)不足之處

1、活動(dòng)興趣還不是很濃，特別是女同學(xué)，存在著懶活動(dòng)現(xiàn)象。

2、學(xué)生的吃苦精神比較差，有些學(xué)生怕苦怕累。

3、有一小部分學(xué)生還對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，重智育、輕視體育。

4、學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地不足，有些活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。

(二)補(bǔ)救措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的基精神與適應(yīng)環(huán)境的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視，做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4、多開(kāi)展一些運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵(lì)其他學(xué)生的活動(dòng)興趣。

5、及時(shí)肯定差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)大膽的`參加體育活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

6、定期評(píng)比出好學(xué)生，給他們光榮花，提高他們參加活動(dòng)的積極性。

7、經(jīng)常向他們講述關(guān)于為國(guó)爭(zhēng)光的體育運(yùn)動(dòng)員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，

8、培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和愛(ài)國(guó)情感。

四、努力方向

培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前對(duì)所需要的器材做好充分準(zhǔn)備，精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，提高他們的體育成績(jī)。

體育與健康教學(xué)總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)體育工作的喜愛(ài)吧。

一、靈活選編教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長(zhǎng)、性別、興趣、愛(ài)好等，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可根據(jù)教學(xué)情況靈活調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材

二、改變教學(xué)組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。我在進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)組織的.基本情況是由教師、活動(dòng)組長(zhǎng)組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時(shí)間里教師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與各項(xiàng)活動(dòng)。真正反教師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，激勵(lì)者和幫助者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信賴、有知識(shí)的朋友來(lái)相處。

三、教學(xué)方法實(shí)效簡(jiǎn)練

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計(jì)的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)體育成績(jī)不理想的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也給予認(rèn)真表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動(dòng)中提供空間讓學(xué)生相互交流、合作、展示、幫助和提高。

四、工作成績(jī)

本學(xué)期是積極參加縣教體局組織的各項(xiàng)體育相關(guān)活動(dòng)，并取得了好成績(jī)，教研組工作開(kāi)展的有聲有色，不僅認(rèn)真聽(tīng)取全組教師的課，自己也認(rèn)真完成組里安排的公開(kāi)課并得到了同行的好評(píng)。加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高了業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中，我會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自己信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。

體育與健康教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)個(gè)班（339、340、341班）的體育與健康教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在即將過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中，我在教學(xué)中既有收獲與喜悅，也有遺憾與失誤。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)今后工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的體育與健康教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況

本學(xué)期，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備，按時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作措施及收到的成效

1、以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)認(rèn)真加強(qiáng)體育新理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。

2、根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校體育教學(xué)工作中受到領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評(píng)！

3、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。興趣是最好的老師，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我變換形式開(kāi)展了不同的.游戲，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，為體育活動(dòng)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

4、抓好“兩操”工作，推動(dòng)“兩操”有序開(kāi)展。學(xué)?！皟刹佟笔鞘菍W(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我認(rèn)真配合少隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀，積極配合大隊(duì)部對(duì)兩操督促的正常開(kāi)展，督促學(xué)生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。

5、根據(jù)不同學(xué)生的不同情況因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的積極性。通過(guò)韻律操、游戲和接力等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體育運(yùn)動(dòng)思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和紀(jì)律觀念，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的體育教學(xué)工作相對(duì)還是比較好，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

體育與健康教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期，我班體育工作在教育局和學(xué)校的總體布署下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全體學(xué)生健身計(jì)劃。在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練使我班體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的`身體素質(zhì)健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我開(kāi)展的體育工作做如下總結(jié)：

本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。我能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。

在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念，規(guī)范自己平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐教科研意識(shí)，教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課認(rèn)真寫好教學(xué)反思。平時(shí)能常抓不懈推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開(kāi)展體育新課程學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)我配合學(xué)校工作繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量做到出操靜、齊、快動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量樹立班上領(lǐng)操員榜樣模范作用。經(jīng)常和班上的體育委員談心加強(qiáng)體育檢查工作定人定時(shí)間督促兩操一活動(dòng)的正常開(kāi)展。

一學(xué)期來(lái)，我利用體育課帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練做到有計(jì)劃有記錄按時(shí)保質(zhì)抓成效。期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)全班各項(xiàng)檢查結(jié)果基本達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

體育與健康教學(xué)總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未曾改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！

一：教育教學(xué)工作方面

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的'教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作。首先在教學(xué)中我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。其次在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快地學(xué)好技術(shù)，形成技能。第三重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、集體榮譽(yù)感。

二：兩操工作與訓(xùn)練工作

開(kāi)學(xué)初，我重點(diǎn)抓了廣播操的教學(xué)與組織，因?yàn)楦邔W(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)不齊，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休息對(duì)廣播操有些陌生，而且普遍存在動(dòng)作不規(guī)范，不標(biāo)準(zhǔn)。所以我主要通過(guò)以上幾個(gè)方面對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)，第一加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，自覺(jué)做操，堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，正確運(yùn)用示范，講解要少而精，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。第三，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)，指導(dǎo)要及時(shí)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任也大力支持，使學(xué)生的廣播操動(dòng)作質(zhì)量提高很快，學(xué)生的課間操做得有聲有色。

為參加市里舉行的中學(xué)生軟式排球賽，從一開(kāi)學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)校男子軟排隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，我們堅(jiān)持每天早晚兩次訓(xùn)練，周日也只休息下午，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的刻苦訓(xùn)練，學(xué)生的技術(shù)水平提升很快。比賽中，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，在二十一參賽隊(duì)中獲得第三名，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

三：教研組和年級(jí)組工作

積極參加教研組和年級(jí)組組織與開(kāi)展的各項(xiàng)工作。1、參加高一新生的一周軍訓(xùn)。2、參加并擔(dān)任學(xué)校第二十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判工作。3、組織和編排高一年級(jí)的籃球?qū)官惒?dān)任裁判工作。4、參加縣教育局組織的廣播操比賽并獲三等獎(jiǎng)。

總而言之，這一學(xué)期為工作我在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想?；仡欉@一學(xué)期的工作，其中還有許多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)水平與修養(yǎng)，以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心去對(duì)待工作中的每一天，對(duì)待每一節(jié)課,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

體育與健康教學(xué)總結(jié)11

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我始終以“加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)”和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，幫助一年級(jí)孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過(guò)渡，以下是對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)生基本情況

本期班上共有學(xué)生25人，其中男生9人，女生16人。由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，什么知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是從零開(kāi)始，學(xué)生喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度較大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)一些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的體育技能，力量也比較差，男女生均活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、工作開(kāi)展情況

這一學(xué)期我在一年級(jí)體育教學(xué)工作中,以學(xué)校的體育教學(xué)工作要求,以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想,教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中做到具有良好的師德,處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度,團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學(xué)生中存在的具體問(wèn)題,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使每個(gè)學(xué)生都能充分得到全面的活動(dòng),提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績(jī)差和身體素質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，保證了我校群體活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

一、注重課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到“三個(gè)認(rèn)真”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培

1養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注重對(duì)學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，以高度的責(zé)任感來(lái)鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、認(rèn)真上課

每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來(lái)，收獲而歸。在課堂中，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的課堂氣氛；通過(guò)新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

3、認(rèn)真總結(jié)

通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對(duì)身體和健康有一定的認(rèn)識(shí)，提高了自我保健意識(shí)。學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲的方法；學(xué)習(xí)了武術(shù)健身操和“七彩陽(yáng)光，并進(jìn)行了考核；發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，并體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識(shí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

三、取得成績(jī)

2通過(guò)一個(gè)學(xué)期體育教學(xué)，學(xué)生對(duì)體育課的'學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了，身體素質(zhì)提高了，力量、耐力、體能都得到了相應(yīng)的鍛煉。學(xué)生學(xué)會(huì)了老鷹捉小雞、小推車、蛙跳等有趣的游戲，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，基本上學(xué)會(huì)了武術(shù)健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對(duì)身體和健康有一定的認(rèn)識(shí)，提高了自我保健的意識(shí)。

四、存在問(wèn)題

1、學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操的學(xué)習(xí)動(dòng)作還不夠規(guī)范。

2、學(xué)生的柔韌性和力量還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、學(xué)校條件有限，一些體育器材還比較缺乏。

4、由于本人是兼職體育教師，缺乏體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、下步打算

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操的學(xué)習(xí)動(dòng)作指導(dǎo)，盡量做好動(dòng)作示范，注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作。

2、多開(kāi)展接力賽、50米往返跑等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好徒手操，設(shè)法鍛煉學(xué)生的柔韌性和力量。

3、建議學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，添置一些體育器材，便于開(kāi)展體育活動(dòng)之用。

4、平時(shí)多虛心向本校體育專職教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是忙碌而充實(shí)的，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，但還存在一些不足，特別是自身的知識(shí)水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善，這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

體育與健康教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任三年級(jí)體育與健康教育教學(xué)工作。為了扎實(shí)做好本分工作，我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)體育與健康教學(xué)理論知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。工作中，我盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評(píng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的`類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、滲透思德教育

通過(guò)教學(xué)和游戲向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

這學(xué)期重點(diǎn)抓了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)隊(duì)列隊(duì)形有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。

除此以外，我在教學(xué)中充分利用學(xué)校的體育器材進(jìn)行教學(xué)，貫徹實(shí)行快樂(lè)教育，保持每課有游戲，讓小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，這有待下學(xué)期的改進(jìn)。

體育與健康教學(xué)總結(jié)13

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期，感覺(jué)特別充實(shí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)

一、思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)年，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的.體育精神。

三、教研工作。

能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)教案，做到備學(xué)生、備教材、備場(chǎng)地；在上課后對(duì)課的反饋和總結(jié)，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)作好準(zhǔn)。平時(shí)積極參加學(xué)校各種教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的看法，獲得同仁的積極好評(píng)。

在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，繼續(xù)搞好體育課的教學(xué)。

體育與健康教學(xué)總結(jié)14

初三年面臨著中考體育，因此，開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底測(cè)試，全面了解學(xué)生身體素質(zhì)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》的測(cè)試做好準(zhǔn)備，為中考體育的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從摸底測(cè)試的情況來(lái)看，學(xué)生的身體素質(zhì)并不是太好，特別是對(duì)于需要掌握技術(shù)，才干取得好成果的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)情況更差。為了提高體育中考成果，迎接體育中考。一學(xué)期來(lái)，我們對(duì)體育中考項(xiàng)目的技術(shù)進(jìn)行了全面的傳授，特別是在個(gè)別對(duì)技術(shù)要求高的項(xiàng)目上更是強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的掌握，同時(shí)注意誘發(fā)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與發(fā)明性，充沛發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用，全面提高九年級(jí)年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)

1、課前準(zhǔn)備：備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的.毛病?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差別，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自身的精心設(shè)計(jì)，合理布置，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段和方法，學(xué)生生理心理接受情況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式

4做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差別，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)良莠不齊，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，不時(shí)總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自身的力量。

體育與健康教學(xué)總結(jié)15

一個(gè)學(xué)期的體育工作將要結(jié)束，本學(xué)期完成了體育與健康教學(xué)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在我將本學(xué)期總結(jié)如下：

首先，重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育與健康教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育與健康教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強(qiáng)的精神等，這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育與健康教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在二年級(jí)的教學(xué)中，還培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣和一些器材的.掌握，以游戲?yàn)橹魈岣吆⒆拥幕顒?dòng)量，提高孩子的靈敏性，柔韌性等身體素質(zhì)。在安全上也是無(wú)事故發(fā)生，主要是強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé)。這點(diǎn)還是比較滿意。以后會(huì)做的更好。在呼啦圈和跳繩的最后考核中，基本過(guò)關(guān)，最少每個(gè)學(xué)生都能掌握一種器材的玩法，學(xué)生還要求掌握更多，同時(shí)為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，讓孩子感覺(jué)到體育是很有趣，在下學(xué)期的工作中會(huì)更加努力，會(huì)格外注意孩子的安全。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)

對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量