第一篇：教師練功心得體會(huì)

教師練功心得體會(huì)

根據(jù)教育局關(guān)于教師練功工作要求，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相應(yīng)的練功，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)功底，帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，對(duì)教學(xué)基本功有了新的認(rèn)識(shí)。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程對(duì)教師角色的要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意）。從而以教師專(zhuān)業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)教師。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

第二篇：關(guān)于道教練功心得體會(huì)

關(guān)于道教練功心得體會(huì)

暑假里看了大量武俠小說(shuō)，對(duì)書(shū)中描繪的“內(nèi)力”頗感到好奇，于是在網(wǎng)上查閱了大量關(guān)于“內(nèi)力”的資料，發(fā)現(xiàn)人們還是對(duì)內(nèi)力認(rèn)可的比較多。我也認(rèn)為所謂的“內(nèi)力”雖然聽(tīng)起來(lái)玄幻，但是也有一定的合理性，便萌發(fā)了自己修煉內(nèi)力的想法，并且付諸實(shí)踐。以下是對(duì)自己近半個(gè)月來(lái)修煉內(nèi)力的心得體會(huì)。

之所以會(huì)選擇道教的練功方法也是有原因的。首先，練內(nèi)功的方法很多，有的是像少林一樣通過(guò)練外家功夫逐漸積蓄內(nèi)力，還有的是像形意那樣內(nèi)外兼修。考慮到我是在校學(xué)生沒(méi)有很多的時(shí)間練外家功夫，而且我希望快速的把內(nèi)力修養(yǎng)提上去，所以我只能采用道教的呼吸吐納之法。其次，我受到課文《逍遙游》的影響，對(duì)“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”的境界破感到好奇。因此，我最終選擇了道家的修煉內(nèi)功的方法。

雖然是選定了道家的發(fā)展方向，但是道家修煉的方法也有很多。以下兩種是我試過(guò)的方法：

一、打坐，即閉目盤(pán)腿，手放在一定的位置上，斷除妄想。這看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。我主要是在晚上熄燈以后進(jìn)行打坐的修煉。雖然那時(shí)萬(wàn)籟俱靜，但要真正做到斷除妄想還是有很大的困難的。盡管我采用了數(shù)息的方法，但是通常是打了十分鐘就想看一下手表，由此亂了心智。現(xiàn)在的我畢竟還是思想多了點(diǎn)，經(jīng)常打坐的時(shí)候會(huì)想一些矛盾論的東西，要想真正做到斷除妄想，難??！

二、呼吸吐納之法。指通過(guò)呼出濁氣吸進(jìn)清氣，或伴隨發(fā)音來(lái)調(diào)整身體各部機(jī)能的氣功鍛煉方法。可能和深呼吸有點(diǎn)相似。這種方法應(yīng)該說(shuō)還是挺有效的。我在練習(xí)了一個(gè)星期之后即可以做到閉氣3分07秒，比原來(lái)進(jìn)步了1分多。而且我在練習(xí)吐納之前只能扎馬步2分鐘，而練習(xí)吐納一周后就可以扎馬步4分鐘了，比原來(lái)長(zhǎng)了一倍。（在這兩次測(cè)試之間我沒(méi)有長(zhǎng)期的扎馬步。有的人每天堅(jiān)持扎馬步，就像陳雷杰那樣，扎了一個(gè)月以后也可以扎10分鐘，但他靠的是腿部肌肉的耐力，是外家功夫，而我則是靠?jī)?nèi)部氣息的運(yùn)轉(zhuǎn)，二者是不同的。）通常來(lái)說(shuō)馬步是檢驗(yàn)人內(nèi)力的有效手段，因此呼吸吐納對(duì)我來(lái)說(shuō)還是見(jiàn)效的。

雖然我的內(nèi)力在練習(xí)了一段時(shí)間以后有了一些進(jìn)步，但是接下來(lái)的期中考試卻使我的這些努力都白費(fèi)了?？赡苁怯捎诳荚嚨膲毫?，我可以感覺(jué)到自己體內(nèi)的氣息很亂，沒(méi)有之前修煉時(shí)的穩(wěn)定，氣息很難集中在丹田。期中考試的結(jié)束標(biāo)志著我的“內(nèi)力”實(shí)驗(yàn)的失敗。

事后我對(duì)自己進(jìn)行了反思，認(rèn)為內(nèi)力不能有很大進(jìn)展的原因有以下幾點(diǎn)：首先，我現(xiàn)在生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，周?chē)囊磺卸甲屛译y以做到清心寡欲。環(huán)境因素制約著我內(nèi)力的進(jìn)步。其次，我修煉內(nèi)力的同時(shí)也希望修煉自己的心性，使自己能夠更加沉穩(wěn)，從而在考試中少犯低級(jí)錯(cuò)誤。我希望通過(guò)修煉內(nèi)力的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)。然而道家本身就崇尚清心寡欲，也就是通過(guò)練功減少我的欲望，當(dāng)然也包括對(duì)考試成績(jī)的欲望。所以我的出發(fā)點(diǎn)就是和道家思想相違背的。這從根本上導(dǎo)致了我修煉內(nèi)力的失敗。

我的實(shí)踐說(shuō)明，要想在現(xiàn)在的環(huán)境中做到“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”的境界還是有很大困難的。不過(guò)或許我可以嘗試印度功，就像圣雄甘地一樣，通過(guò)靜默、素食、禁欲等手段來(lái)達(dá)到修煉心性的目的。

第三篇：教師崗位練功總結(jié)

教師崗位練功總結(jié)

九臺(tái)區(qū)其塔木中心小學(xué) 劉成波

根據(jù)教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我校教師基本功符合國(guó)家有關(guān)要求，學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計(jì)劃并付注實(shí)施中，通過(guò)一年的訓(xùn)練，收效特別大。

一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三字一話”入手，全面展開(kāi)。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容 教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：

1、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫(xiě)字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級(jí)水平，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高干部、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位

教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開(kāi)展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加 4培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

四、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比 要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開(kāi)展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教師崗位練功總結(jié)

九臺(tái)區(qū)其塔木中心小學(xué) 云海芝

學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計(jì)劃并付注實(shí)施中，通過(guò)一年的訓(xùn)練，收效特別大。

一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三字一話”入手，全面展開(kāi)。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容 教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：

1、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫(xiě)字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級(jí)水平，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高干部、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位 教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開(kāi)展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加

4培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

四、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比 要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。

二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。

三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開(kāi)展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：教師練功活動(dòng)總結(jié)

三功一絕階段成果驗(yàn)收活動(dòng)總結(jié)

2011年9月23日

“三功一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)作為我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展促進(jìn)工程的重頭戲，早在2009年就已在昌邑大地隆重上演，經(jīng)歷了近兩年的辛苦打磨，大練教學(xué)基本功活動(dòng)已經(jīng)在全區(qū)中小學(xué)遍地開(kāi)花并喜結(jié)碩果。2011年上學(xué)期，我們開(kāi)展了第二階段練功成果驗(yàn)收活動(dòng)，以觀摩匯報(bào)會(huì)的形式對(duì)全區(qū)練功成果逐一進(jìn)行檢查。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深化練功成果，明確努力方向，現(xiàn)對(duì)我區(qū)上學(xué)期的三功一絕練功活動(dòng)階段驗(yàn)收動(dòng)情況做以總結(jié)。

一、基本情況

從5月9日開(kāi)始到6月22日止，歷時(shí)43天，全區(qū)39所中小學(xué)（幼兒園）接受了檢查驗(yàn)收，占學(xué)?？倲?shù)的93%。全區(qū)參與的教師達(dá)1600余人，占全區(qū)教師總數(shù)的90%以上，涉及到中小學(xué)各學(xué)科，學(xué)科覆蓋率100%。93%學(xué)校的一把校長(zhǎng)全程參與匯報(bào)會(huì)，8所學(xué)校一把校長(zhǎng)親自參加了絕活展示，總體看，可總結(jié)為16個(gè)字——領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分、過(guò)程扎實(shí)、效果顯著。

具體表現(xiàn)為：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。

這次驗(yàn)收活動(dòng)得到了我區(qū)基層廣大領(lǐng)導(dǎo)的空前重視和大力支持。表現(xiàn)為：

1、不少學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下投入

大量資金支持練功活動(dòng)，為教師全員購(gòu)買(mǎi)了小黑板，筆墨紙硯，等練功用具，支持教師練功。（如華強(qiáng)小學(xué)、中興小學(xué)等學(xué)校）

2、建立了校內(nèi)教師練功評(píng)價(jià)保障機(jī)制，把教師練功與校內(nèi)的校本研修，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，為教師提供練功時(shí)間，大力支持、熱情鼓勵(lì)教師練功，并且周周有檢查，有評(píng)價(jià)，使練功常態(tài)化（如我區(qū)蓮花小學(xué)、逸文實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校都有對(duì)教師練功詳細(xì)的檢查記錄）。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭練功。這是第二階段練功活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，也是全區(qū)的一個(gè)特色。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能在練功活動(dòng)中率先垂范，積極帶領(lǐng)教師投入到練功活動(dòng)中。例如二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高立新校長(zhǎng)、藝術(shù)小學(xué)王春晶校長(zhǎng)、東華小學(xué)姜淼校長(zhǎng)、中興小學(xué)柴欣桐校長(zhǎng)、雙吉小學(xué)呂靜校長(zhǎng)、逸文小學(xué)吳濤校長(zhǎng)、星火小學(xué)王曉晶校長(zhǎng)、二十二中學(xué)張文革校長(zhǎng)都能以身示范，苦練絕活，帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體練功，親自參與了練功展示，使學(xué)校形成了良好的練功氛圍。更有些教學(xué)校長(zhǎng)充分發(fā)揮了自身教學(xué)長(zhǎng)處，引領(lǐng)教師正確練功，使學(xué)校練功活動(dòng)與教學(xué)緊密結(jié)合。如一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的莫紅軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師背誦數(shù)學(xué)公里定義、亞太小學(xué)吳亞波校長(zhǎng)既帶領(lǐng)語(yǔ)文組教師背誦古詩(shī)詞又參與率領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師練習(xí)數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)、概念一口清，延安路小學(xué)李艷校長(zhǎng)參與學(xué)校教師電聲樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練與展示、博達(dá)中學(xué)婁偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)物理團(tuán)隊(duì)苦練物理實(shí)驗(yàn)功等等，全區(qū)涌現(xiàn)出許許多多領(lǐng)導(dǎo)帶頭練功的感人故事，在教師

中傳為佳話。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)教師練功。有不少學(xué)校還進(jìn)行了豐富多彩的練功大賽，如單項(xiàng)的說(shuō)課競(jìng)賽，綜合性的基本功競(jìng)賽、絕活擂臺(tái)賽等，極大調(diào)動(dòng)了全體教師練功的積極性。（如樺皮廠鎮(zhèn)中心校開(kāi)展校內(nèi)練功大賽，王青校長(zhǎng)投入7800余元重金表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中的優(yōu)秀教師；一實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了校內(nèi)說(shuō)課競(jìng)賽；逸文實(shí)驗(yàn)小學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)、媒體參加教師練功的展示會(huì)，把教師練功納入到學(xué)校品牌建設(shè)的戰(zhàn)略中）。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展為教師全員練功注入了勃勃生機(jī)。

（二）準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密。

1、從區(qū)級(jí)層面看，我們首先制定、下發(fā)了昌邑區(qū)三功一絕練功活動(dòng)第二階段成果驗(yàn)收活動(dòng)的方案；同時(shí)，成立專(zhuān)項(xiàng)檢查驗(yàn)收小組，由教師進(jìn)修學(xué)校趙靜宇校長(zhǎng)、培訓(xùn)部教師、共同體主管校長(zhǎng)公共同承擔(dān)檢查驗(yàn)收工作，確保了驗(yàn)收工作的客觀公正。此外，我們還制定了較為科學(xué)合理的檢查驗(yàn)收評(píng)比細(xì)則，對(duì)檢查涉及到的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化打分，極大增強(qiáng)了驗(yàn)收工作的科學(xué)性和可操作性。會(huì)后各校上交了活動(dòng)總結(jié)及展示會(huì)全程錄像，為我們進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足提供了鮮活的素材。

2、從校級(jí)層面看，所有參加驗(yàn)收的中小學(xué)學(xué)校、幼兒園（包括特教學(xué)校）都做了認(rèn)真、充分的準(zhǔn)備。100%學(xué)校上交了“三功一絕”匯報(bào)會(huì)會(huì)序，80%學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)預(yù)賽，在

此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀教師，組建優(yōu)勢(shì)練功團(tuán)隊(duì)參加區(qū)里匯報(bào)展示。各校的匯報(bào)展示會(huì)都經(jīng)過(guò)精心策劃、周密安排與細(xì)心打磨，取得了良好的效果。（如延安路小學(xué)、雙吉小學(xué)、華強(qiáng)小學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校多次與培訓(xùn)部溝通，確定練功方案、確立教師練功項(xiàng)目以確保學(xué)校練功方向正的正確不偏差，這里也建議各學(xué)校多與培訓(xùn)部及進(jìn)修學(xué)校其它部室教研員溝通，以確保練功導(dǎo)向的正確。）

（三）宣傳到位，有效引領(lǐng)。

驗(yàn)收活動(dòng)伊始，我們本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，在區(qū)教師教育網(wǎng)上連續(xù)發(fā)表了“三功”豐底蘊(yùn)，“一絕”競(jìng)風(fēng)流、“通 潭路，那些令人心中一凜的記憶”、“見(jiàn)素抱樸，大巧若拙”等10余篇報(bào)道，對(duì)先期受檢學(xué)校的匯報(bào)情況進(jìn)行了宣傳并加以評(píng)述，使后續(xù)的受檢單位能夠有所借鑒，有所收益，得到有效的引領(lǐng)，從而提高了檢查驗(yàn)收的效力，擴(kuò)大了驗(yàn)收活動(dòng)的影響。事實(shí)證明，我們的宣傳報(bào)道的確發(fā)揮了不可替代的作用，這些報(bào)道受到了廣大基層學(xué)校的熱情關(guān)注，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在和我們交流時(shí)談到，他們從中得到很多啟發(fā)和借鑒，使他們能更好地改進(jìn)提升自己的工作。應(yīng)該說(shuō)，我們做到了宣傳到位，有效引領(lǐng)，我們的宣傳報(bào)道發(fā)揮了應(yīng)有的價(jià)值。同時(shí)，我們的宣傳報(bào)道文章還被發(fā)表在省教育學(xué)院報(bào)上，為提高我區(qū)的知名度和影響力做出了積極的貢獻(xiàn)。很多學(xué)校也抓住本次活動(dòng)契機(jī)，（如三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸文小學(xué)、藝術(shù)小

學(xué)等學(xué)校）通過(guò)新聞媒體對(duì)校內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了我區(qū)“三功一絕”活動(dòng)的影響力。

（四）練功扎實(shí)，成果突出。

1、本次活動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)校的教師在練功項(xiàng)目的選擇上更貼近教育教學(xué)實(shí)際，練功的內(nèi)容更充實(shí)、更豐富，教師教學(xué)基本技能、絕活等，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都比去年有顯著地提升，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一大批團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，成績(jī)優(yōu)異的先進(jìn)集體如一實(shí)驗(yàn)中學(xué)、二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樺皮廠鎮(zhèn)中心校等17個(gè)先進(jìn)集體。

２、活動(dòng)中還涌現(xiàn)出很多以教研組為單位的小團(tuán)隊(duì)練功典型，組內(nèi)成員互相協(xié)作，每個(gè)個(gè)體的潛能得到了最大限度的挖掘，自研自創(chuàng)了學(xué)科內(nèi)的精品資源，真正服務(wù)于課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。如三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)用廢棄的易拉罐制作了精美的工藝品，可與市博物館民間藝術(shù)家由守義先生的作品媲美；二實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師團(tuán)隊(duì)將初中物理學(xué)科所涉及到的所有物理知識(shí)圖形用畫(huà)板軟件制作完成，創(chuàng)建了自己的物理圖庫(kù)，應(yīng)用于教學(xué)，用劉校長(zhǎng)的話說(shuō)已經(jīng)傭有了自己的專(zhuān)利；華強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)深挖英語(yǔ)教材文化模塊，將英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日的由來(lái)、特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣歸納整理，以流利的英語(yǔ)展示、亞泰小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)精彩的古詩(shī)詞200首接龍、數(shù)學(xué)組教師公式推導(dǎo)；手工組從中國(guó)結(jié) 的制作、所蘊(yùn)涵的悠久、豐富的文化進(jìn)行了展示；林蔭路小學(xué)《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞誦讀團(tuán)隊(duì)；區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園童話劇團(tuán)隊(duì)。）

3、活動(dòng)中還涌現(xiàn)出一大批苦練硬功，絕活精湛的優(yōu)秀教師，如作家鎮(zhèn)中心校陳貴英老師對(duì)小學(xué)數(shù)百個(gè)漢字的字理如數(shù)家珍，而且表達(dá)的清晰、簡(jiǎn)明、實(shí)用；左家鎮(zhèn)中學(xué)張英英老師展示了初三語(yǔ)文三個(gè)年級(jí)共六冊(cè)書(shū)的古詩(shī)文背誦、賞析與板書(shū)相結(jié)合絕活，二十二中學(xué)馬久勝老師在去年歷史年代事件一口清的基礎(chǔ)上今年又增加了各國(guó)首都、文化的背誦。

4、各校老教師的絕活展示更為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣。如哈達(dá)小學(xué)四年級(jí)組三位平均年齡盡50歲的班主任老師進(jìn)行了小學(xué)70首古詩(shī)文點(diǎn)背，且這幾位老師表示：我們雖然年紀(jì)大了，但我們?nèi)匀灰獔?jiān)持背下去，計(jì)劃下背誦經(jīng)典美文，精神令人感動(dòng)。星火小學(xué)四位老教師將小學(xué)1——6年級(jí)語(yǔ)文課本12冊(cè)書(shū)中涉及到的愛(ài)國(guó)主義題材課文編輯成詩(shī)歌進(jìn)行背誦與吟唱。土城子中心校教師平均年齡47歲，且正值學(xué)校校舍改造，辦公環(huán)境十分艱苦，但全校教師克服重重困難，扎實(shí)練功，如學(xué)前班張桂華教師50多歲，練習(xí)講幼兒故事及規(guī)范兒童行為習(xí)慣的小詩(shī)歌，百余首兒童詩(shī)歌故事熟背于心。高忠玲老師自學(xué)苦練手指操，自編自創(chuàng)了上百首手指操應(yīng)用于幼兒教學(xué)。

三、問(wèn)題及反思

問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)校對(duì)本次練功成果匯報(bào)會(huì)的宗旨不太明了，練功導(dǎo)向及會(huì)議呈現(xiàn)的方式均有偏差，導(dǎo)致把匯報(bào)會(huì)辦成了近乎文藝匯演或?qū)?chǎng)的才藝展示，表現(xiàn)為偏重于藝術(shù)學(xué)科等表演性較強(qiáng)的內(nèi)容的展示，而語(yǔ)數(shù)外等主學(xué)科練功項(xiàng)目的含金量不足。使得整個(gè)會(huì)議表面上歌舞升平華麗熱鬧，回味起來(lái)卻內(nèi)容空洞，所呈現(xiàn)出的內(nèi)容與學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系不夠緊密。

2、極個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的意義缺乏正確認(rèn)識(shí)，不重視，有情緒，態(tài)度不夠積極，認(rèn)為是練功活動(dòng)打擾了學(xué)校的正常工作秩序，應(yīng)付了事，平時(shí)不練功，見(jiàn)檢查臨近才臨陣磨槍倉(cāng)促上陣。

3、練功項(xiàng)目的拓展、練功內(nèi)容的挖掘上還欠缺廣度深度和厚度。如，有些學(xué)校數(shù)學(xué)概念一口清，單詞背誦、古詩(shī)詞背誦等，形式單一，還有的數(shù)量單薄，含金量低。

反思：

1、應(yīng)加強(qiáng)區(qū)校兩級(jí)的練功研究和針對(duì)性的指導(dǎo)。區(qū)級(jí)層面，在開(kāi)展活動(dòng)之前應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研，深入基層了解存在困惑和疑難，及時(shí)解決，以免出現(xiàn)學(xué)校整體練功導(dǎo)向的偏差。校級(jí)層面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的具體細(xì)致的練功指導(dǎo)，幫助教師準(zhǔn)確確定練功內(nèi)容，提升練功層次。

2、對(duì)個(gè)別態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)

識(shí)，端正態(tài)度，使其正確認(rèn)識(shí)教師練功和學(xué)校教育教學(xué)整體工作的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到練功活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要意義消除個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的敵對(duì)心理。

3、進(jìn)一步拓展教師練功的廣度，挖掘練功的深度，杜絕嘩眾取寵的表面文章，扎扎實(shí)實(shí)練硬功。例如，中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)詞這部分內(nèi)容，能否打破單純的背誦層面？背誦能背誦多少首？能否將我們練功的視野擴(kuò)展到更廣闊的空間，將古詩(shī)詞作者生平，創(chuàng)作風(fēng)格、一類(lèi)詩(shī)詞的特點(diǎn)，一類(lèi)詩(shī)詞的代表作家等眾多知識(shí)點(diǎn)納入到一個(gè)大網(wǎng)中通盤(pán)考慮，信手拈來(lái)。

綜上所述，我區(qū)教師三功一絕大練基本功第二階段成果驗(yàn)收活動(dòng)，是一次教師教學(xué)基本功的大檢閱，為兩年的練功活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，全面展示了我區(qū)近兩年的教師練功成果。成績(jī)是喜人的，問(wèn)題也是不容忽視的。明年是三年練功的最后收尾的一年，也是出成果，見(jiàn)效益的一年。為此我們必須加倍努力。我們一定要再接再厲。不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持把盡年的教師練功活動(dòng)開(kāi)展做得更加扎實(shí)有效，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第五篇：幼兒園教師簡(jiǎn)筆畫(huà)練功方案范文

幼兒園教師簡(jiǎn)筆畫(huà)練功方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

為促進(jìn)我園教師繪畫(huà)技能的不斷提升，增強(qiáng)教師教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)、上進(jìn)的園所氛圍，并力求在短期內(nèi)提高全體教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)水平，特制定本方案。

二、培訓(xùn)對(duì)象

園內(nèi)教師

三、基本原則

教師以自修—學(xué)習(xí)—反思—實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式，同時(shí)培養(yǎng)老師間的互助、互動(dòng)，讓她們?cè)谧詫W(xué)基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)反思，并適時(shí)給以輔導(dǎo)。

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2015年3月—12月

地點(diǎn)：本園內(nèi)

五、培訓(xùn)、考核組成員

組長(zhǎng)：王淑萍

培訓(xùn)及考核教師：耿煒

六、培訓(xùn)考核內(nèi)容

教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)

七、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)：

一是對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)，讓各位老師了解了什么是教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，它和簡(jiǎn)筆畫(huà)有什么區(qū)別，主要有那些類(lèi)型，有什么繪畫(huà)的技 1 巧。二是繪畫(huà)訓(xùn)練，通過(guò)一年的培訓(xùn)，使教師較熟練掌握生活中的事物，如植物、動(dòng)物、人物、日常用品的繪畫(huà)，并有效用于教學(xué)。