第一篇：美式辯論賽正方總結(jié)

Globalization is perceived as the means for achieving international-development goals and for creating a more inclusive and equitable global economy.The opinion of con case is definitely unreasonable that the benefits of economical globalization have been overstated.In fact,the shinning of globalization is existed widely and objectively.Developing and underdeveloped countries have natural and human resources,with the developed countries’ modern technique,it is an equal balance and negotiation among nations.The problems have been existed before the nation to join this group,and absolutely it is not the responsibility the economic globalization should taken.According to Wikipedia,the main cause of poverty in Africa is not the globalization,instead,are mismanagement of land,misused money,lack of human resources and infrastructure,disease,conflict and climate change.As a result,Africa's economic malaise is self-perpetuating, as it engenders more of the disease, warfare, misgovernment, and corruption that created it in the first place.Other effects of poverty have similar consequences.The most direct consequence of lowGDP is Africa's low standard of living and quality of life.Except for a wealthy elite and the more prosperous peoples of South Africa and the Maghreb, Africans have very few consumer goods.Quality of life does not correlate exactly with a nation's wealth.Angola, for instance, reaps large sums annually from its diamond mines, but after years of civil war, conditions there remain poor.Radios, televisions, and automobiles are rare luxuries.Most Africans are on the far side of the digital divide and are cut off from communications technology and the Internet, however use of mobile phones has been growing dramatically in recent years with 65% of Africans having access to a mobile phone as of 2011.[14] Quality of life and human development are also low.African nations dominate the lower reaches of the UN Human Development

Index.Infant

mortality is

high，while life expectancy, literacy, and education are all low.The UN also lowers the ranking of African states because the continent sees greater inequality than any other region.The best educated often choose to leave the continent for the West or the Persian Gulf to seek a better life;in the case of some nations like South Africa.

第二篇：美式辯論賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基本規(guī)則方面（共10分）

1.計(jì)時(shí)：如遇在計(jì)時(shí)員提醒后仍未有停止闡述的意向的選手，每次扣2分。

二、禮儀方面（共20分）

1.手勢：在辯論過程選手的手部動(dòng)作應(yīng)得體大方，不得出現(xiàn)用手指指著對方選手或評委的狀況，否則評委有權(quán)適量扣分。

2.語言：全程不得有對選手或評委進(jìn)行人身攻擊的語句。

3.狀態(tài)：全程應(yīng)專注于比賽，選手應(yīng)管理好坐下后自己的狀態(tài)（例如坐姿），不得進(jìn)行寫作業(yè)等行為。

三、團(tuán)隊(duì)合作（10分）

不得出現(xiàn)辯論前后本方意見不統(tǒng)一的狀況，自由辯論環(huán)節(jié)應(yīng)全員參與而非僅靠某位選手，在過程中每位選手都應(yīng)適當(dāng)闡述。否則評委有權(quán)適量扣分。

四、臨場表現(xiàn)（5分）

根據(jù)每位選手在闡述自己方觀點(diǎn)時(shí)有否卡殼，忘詞及其之后處理措施等方面評價(jià)。如有較多扣分應(yīng)寫明情況。

五、內(nèi)容方面（50分）

1.有否跑題

2.論據(jù)是否充分準(zhǔn)確

3.是否有過多無用的闡述

4.有否自己方面清晰的邏輯思路

5.備注（主要應(yīng)用于發(fā)生我們未曾想到的情況下）

6.以上各部分分?jǐn)?shù)如被扣評委應(yīng)簡要寫下扣分原因。

第三篇：辯論賽正方總結(jié)陳詞

親愛的評委、同學(xué)們：

你們好。

關(guān)于科學(xué)技術(shù)究竟是魔鬼還是天使這個(gè)話題，在發(fā)表我的觀點(diǎn)之前，我想先做個(gè)對比在古代，人們迷信鬼神，認(rèn)為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；

在現(xiàn)代，人們通過科技的發(fā)展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活，這樣才換來了反方在這里和我們同臺(tái)競技的機(jī)會(huì)！

在古代，許多人得了重病，大夫也無能為力，只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去；可現(xiàn)在，通過科技的發(fā)展，大部分疑難雜癥已能成功治愈，而你我也能因此享受四世同堂的幸福。

在古代，通迅十分不方便，甚至家中有人去世，遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的游子要等一個(gè)多月才會(huì)知道，而因此內(nèi)疚一生！

可如今，通迅已變得十分快捷、便利。手機(jī)、電視、報(bào)紙、電子郵件等，現(xiàn)已成為拉近人與人距離的一種新方式，甚至有人因此而找到了更加適合自己的另一半！

……

以上所舉的例子，只是科技發(fā)展為人類造福事例的冰山一角?？萍及l(fā)展得如此迅速是古代人想都不敢想的。為什么電視上、報(bào)紙上，幾乎天天說要提倡科技發(fā)展，因?yàn)榍甑娘w天夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá)；通迅的便捷是什么造成的?也是科技的發(fā)達(dá)；身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活？還是科技的發(fā)達(dá)！如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的，那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發(fā)明家、科學(xué)家，為什么要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？為什么要將那么多寶貴的時(shí)間用在一個(gè)魔鬼的身上呢？難道他們是沒有判斷能力的嗎？有誰認(rèn)為他們的死毫無價(jià)值，又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身是毫無意義的呢？

科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響，但本來這些影響應(yīng)是很小的，也是可以通過科技來修補(bǔ)的，可有人卻把這些負(fù)面影響放大。如果人類能自覺正確的使用火藥，難道還會(huì)有人將戰(zhàn)爭歸咎于無辜的火藥嗎？如果人類能夠可持續(xù)的利用自然資源，合理運(yùn)用科學(xué)技術(shù)改造自然，難到會(huì)有嚴(yán)重的環(huán)境污染嗎？當(dāng)你我都沒有食物充饑時(shí)，難道你還會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的對我說轉(zhuǎn)基因食品不能吃嗎？還有許多諸如此類的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責(zé)任指向“科技”，熟不知天使般的科技只是被少數(shù)魔鬼的人類利用罷了！用刀殺人，罪不在刀，而在人也！

我不禁想問：當(dāng)有人一身科技裝備，穿著科技制造的華麗衣服充滿著現(xiàn)代氣息卻在大肆宣傳科技是魔鬼時(shí)，難道你們還會(huì)相信他們的言論嗎？

第四篇：辯論賽正方用稿

辯論：小學(xué)生看電視的利與弊

正方：

主持人（主席）、對方辯友、各位同學(xué):

大家好!我方觀點(diǎn)認(rèn)為小學(xué)生要多看電視。我認(rèn)為小學(xué)生可以多看電視。因?yàn)殡娨暱梢越涛覀円恍┲R，有一些是教育方面的電視，所以我認(rèn)為可以多看電視。以下是我方的觀點(diǎn):

1、看電視可以增長我們的知識。就拿CCTV-8的節(jié)目來說吧，每天都插放“探索、發(fā)現(xiàn)”，這就是一個(gè)有知識性的節(jié)目。而且我們還可以看一些新聞，比如新聞60分、生活在線等等。從中，我們可以了解一些發(fā)生在我們身邊的事。

2、可以提高我們的想象力。在生活中處處都要有想象力，如果一個(gè)人沒有想象力，那他就會(huì)很“傻”，而想象力除了看書看電視也可以培養(yǎng)孩子的想象力!首先，小孩子有玩的天性，你不可能讓他自己一人違背自己的想法來滿足你吧。何況現(xiàn)在從中央到地方都開通了少兒頻道，讓他多看看是有益無害的。

教育學(xué)家認(rèn)為，電視對發(fā)展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的。電視的特色即動(dòng)作和聲音同時(shí)刺激感官能吸引兒童的注意力。同時(shí)，還因?yàn)閯?dòng)作本身容易感知、記憶、可以提高孩子的興趣。如電視的動(dòng)感特色可以使一顆小種子逐漸長成了參天大樹，給孩子強(qiáng)烈的印象，看到了變化的全過程，從而深深地銘記在記憶中。有人說:“一張畫勝過千言萬語?！倍环哂袆?dòng)感特色的電視畫面，對語言發(fā)展尚不完善的幼兒來說，其意義和價(jià)值就不言而喻了。另外電視對提高孩子的思維能力，激發(fā)其想象力能起到積極作用。

3、可以了解一些國家大事。報(bào)告稱，如果每天看兩個(gè)小時(shí)的電視，那么他們在閱讀、算術(shù)和詞匯上的得分比不看電視的孩子高出10%，因?yàn)榭措娨暱梢宰屝『⒆釉鲩L見聞，學(xué)習(xí)各種良好的社交和學(xué)習(xí)技巧，從而為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（這項(xiàng)研究報(bào)告是由美國得克薩斯大學(xué)的兒童發(fā)展教授阿萊莎·休斯頓撰寫的）

綜上所述，我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生要多看電視。

正方：我方認(rèn)為小學(xué)生看電視好處多。它可以開闊我們的視野，增長我們的知識。比如我，就喜歡看一些科學(xué)探秘方面的節(jié)目，懂得了許多書本上所沒有的知識。

正方：這并不能否認(rèn)看電視的好處。只要我們有選擇的看，或者在家長的陪同下，就可以避免這些危害。

正方：看電視引起近視，這是由于長時(shí)間近距離看電視造成的，只要我們保持好距離，有節(jié)制地看，不僅能增長知識，還能消除一天學(xué)習(xí)帶來的疲勞呢！

正方：同學(xué)們，電視在各家各戶中都已是常見的家電，而看電視，有的同學(xué)說好，有的同學(xué)說壞，但我覺得看電視是好的。電視中的許多東西都是我們必須學(xué)習(xí)的，如新聞或是地方事情，天氣預(yù)報(bào)；這些都給我們的生活提供了很大的方便，看電視又能擴(kuò)大知識面，使我們對世界萬物都有新的認(rèn)識，所以，看電視是好的，也是對我們有益的。

正方：我覺得看電視不會(huì)近視，那些近視者許多都是因?yàn)樘J(rèn)真讀書造成的，而因看電視造成近視者是極少數(shù)。你看，我喜歡看電視就沒有近視。因此，只要控制好距離，選擇好適當(dāng)?shù)墓?jié)目，看電視是有益的。

正方：我覺得看電視是好的。因?yàn)樗粌H能幫助我們學(xué)習(xí)，開拓視野，而且又給我們提供了許多方便。如果現(xiàn)在美國發(fā)生了什么事，難道我們要親自到美國去了解情況嗎？再例如，在“非典”時(shí)期，我們只能通過電視來了解“非典”患者的情況。

正方：看電視，我們可看到它的畫面，這樣我們才能更加深層地去了解他們的情況。反方說也可以通過報(bào)紙來了解，而今天所發(fā)生的事情，我們要等到第二天才能知道，但電視不同，它可以在第一時(shí)間播放出來。再說了，報(bào)紙的字太小了，我們要拿很近才能看清楚，這對我們的眼睛也是有傷害的。

正方：收音機(jī)只能聽其聲音，無法看到圖象，而電腦，又要上網(wǎng)才可以。何況現(xiàn)在的許多兒童，上網(wǎng)只有一個(gè)目的，那就是打游戲。

正方：我覺得反方的說法是錯(cuò)的。因?yàn)槲覀兛梢詮碾娨曋袑W(xué)到許多的知識，有關(guān)于英語的，關(guān)于數(shù)學(xué)的，關(guān)于語文的，關(guān)于科學(xué)的??應(yīng)有盡有，無所不有。我們可以通過它們來做預(yù)習(xí)工作，增長見識，成績不但不會(huì)下降，而且還會(huì)提高。

正方：我們的意思是說我們可以利用電視來提前預(yù)習(xí)。

正方：電視上的內(nèi)容比較多，比較豐富，而課本上的內(nèi)容有限制，但電視說得比較快，我們可以利用課本更加仔細(xì)地學(xué)會(huì)知識。

正方：如果我們沒有從電視上學(xué)會(huì)知識，我們能知道怎么玩嗎？

正方：這就要求我們學(xué)會(huì)自控，不然我們分那些品德書、政治書干什么。就是要在另一方面把扭曲的思想拉直。如果我們像書呆子一樣，整天都在讀書，沒有休息，學(xué)習(xí)的范圍只限制在課本上的話，那么就是死讀書，難道我們要學(xué)習(xí)古代書生那樣子：兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書嗎？還有一點(diǎn)，看電視可以開拓我們的視野。

正方：兩樣都看。因?yàn)椤斗奂t女郎》比《新聞聯(lián)播》更早播放。而且《粉紅女郎》只是搞笑而已，陶冶情操，而且一個(gè)健康的人還需要有幽默感。這樣，我們既陶冶了情操又了解了國家大事。這樣，豈不是兩全齊美嗎！

正方：我覺得看電視就象：“閱讀不局限于書本”一樣，可以更快地了解國家和世界的事情，看電視比讀書、看報(bào)更通人情事故，更易使人理解接受，而且可吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤，創(chuàng)造自己更好的將來。

正方：既然那么說，可見他是個(gè)不懂看電視者，我教一下對方，你該多看些中央臺(tái)第10套的節(jié)目，即使你整天都看，也保準(zhǔn)你不會(huì)誤入歧途，它還會(huì)帶你去觀賞大自然，陶冶道德情操，使你的品格更加高尚，里面教育方面的信息也特多，有益我們的學(xué)習(xí)。

正方：如果看電視有害的話，為何國家要花那么多錢編越來越多的節(jié)目？為何老師允許我們看晚上十八點(diǎn)的電視節(jié)目和十九點(diǎn)的新聞呢？我佩服對方能去找到如此多的材料，而我卻不敢茍同對方的觀點(diǎn)?？措娨暿莾和瘜W(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，不然，一味地學(xué)習(xí)實(shí)在太枯燥了。電視除了讓你了解國內(nèi)外的大事外，還可以讓你靜靜地聆聽現(xiàn)實(shí)生活的喧沸，從電視上了解了更多事情

正方：那是否我們該把電視給消滅了。

正方：我主張小學(xué)生要多看電視。電視是認(rèn)識世界的窗口，小學(xué)生多看電視，可以及時(shí)了解國內(nèi)外的大事，開闊視野，增長知識。再說，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，回家后，放松一下是非常必要的。而看電視就是一種很好的放松。

正方：我請反方同學(xué)注意，當(dāng)今電視是傳遞信息、傳播知識的重要渠道，難道我們多看電視，多掌握一些信息和知識不好嗎？我在電視里看了《鴉片戰(zhàn)爭》，了解了鴉片戰(zhàn)爭的背景和經(jīng)過，在學(xué)習(xí)《虎門硝煙》這課時(shí)，對理解課文幫助很大。因此，我覺得小學(xué)生還是多看電視好。

正方：你說看電視影響了學(xué)習(xí)，我覺得那只是個(gè)別現(xiàn)象。據(jù)我了解，我們班成績優(yōu)秀的同學(xué)看電視看得也很多，可他們的學(xué)習(xí)成績不僅沒有下降，還提高了呢！

正方：是啊，你不學(xué)習(xí)光看電視肯定不是好孩子，為什么不完成作業(yè)再看電視呢？沒有人讓你廢寢忘食看電視，你自己管不住自己，還埋怨看電視，這不是強(qiáng)詞奪理、胡攪蠻纏嗎？

正方：影響視力的多了，躺著看書會(huì)影響視力，營養(yǎng)不良缺乏維生素AD也會(huì)影響視力，我沒聽說哪個(gè)孩子害怕影響視力不挑食、不吃飯??！這和看電視有什么關(guān)系？只能說明你不懂得用眼衛(wèi)生！

正方：我方認(rèn)為：看電視好處多多、快樂多多。當(dāng)你上了一天課，看看唐老鴨被米老鼠折磨的不像樣子時(shí)肯定笑的前仰后合，放松了你的神經(jīng)、忘記你的疲勞，何樂而不為？當(dāng)你晚上給媽媽端一杯茶，陪媽媽看韓國連續(xù)劇，感受細(xì)膩的人間溫情時(shí)，不覺得這本身就是一副天倫之樂的圖畫嗎？你不看《鐵嘴銅牙紀(jì)曉嵐》怎么知道和珅是乾隆皇帝最寵愛的臣子，難道等到你能夠通讀滿清歷史的時(shí)候才去了解？你不看電視如何知道神六如何發(fā)射、定位、回收？如何知道航天員怎樣在太空里生活？你不看電視知道薩達(dá)姆長什么樣？知道櫻木花道是誰？當(dāng)人家說你像“大熊”一樣的時(shí)候，你還不知道說你像“機(jī)器貓”里頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的那個(gè)傻大個(gè)呢，那樣的話別人還不認(rèn)為是“弱智”？因此，看電視能跟上時(shí)代的潮流，能最快捷、全方位接受來自世界的信息，這是讀書看報(bào)所望塵莫及的。所以說，多看電視好處多！

總結(jié)性發(fā)言

正方：通過采訪，我們知道了小學(xué)生看電視確實(shí)有好處，看電視可以增長我們的知識，開闊我們的視界。電視上可以看到豐富的、形象的畫面，又可以聽到動(dòng)聽的聲音，可以訓(xùn)練我們的各種能力，更是我們小學(xué)生容易接受的一種知識“充電”形式。如 “動(dòng)畫片、大風(fēng)車節(jié)目、動(dòng)物世界、祖國各地”等都可以看，但不要太迷戀，要有節(jié)制，否則對我們的視力和學(xué)習(xí)、身體都有影響。

第五篇：誠信辯論賽(正方)

誠信的辯論賽（正方）資料

但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，??誰也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺得說謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

善意的謊言能讓人找到用笑面對生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現(xiàn)情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主去努力去爭取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。善意的謊言能讓一個(gè)患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時(shí)還能救活一個(gè)即將精神崩潰的人。善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量。出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng)。善意的謊言能讓人找到更多笑對生活的理由。

父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生?? 善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性。

善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次繼續(xù)努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言

是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)善意的謊言又有何妨？ 善意的謊言能燃起人們希望的的火焰，誰又能說它不是善意的呢？ 善意的謊言源于對生活的愛，是真情的流露，這一切都是愛??！度美國著名短篇小說家歐·亨利的作品《最后一片葉子》，眼睛總是潮濕的。當(dāng)生病的姑娘舒曼望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛心的畫家用精心夠花的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之花。難道這不是謊言的極致嗎？