第一篇：劉營鄉(xiāng)總校迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估工作匯報

劉營鄉(xiāng)總校

教學(xué)評估工作和自我評估結(jié)果報告

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨到我校檢查指導(dǎo)工作。一直以來，我們始終以全面貫徹教育方針，辦人民滿意教育為宗旨，注重師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯的效果?，F(xiàn)將我們的工作整體情況匯報如下：

一、基本情況：

劉營鄉(xiāng)位于永年縣中部，區(qū)位優(yōu)越，交通方便，民風(fēng)淳厚。全鄉(xiāng)共有學(xué)校16所，教學(xué)班143個，在校生5009名。其中中學(xué)2所，教學(xué)班32個，在校生1691名；小學(xué)14所，教學(xué)班111個，在校生3318名。全鄉(xiāng)在園幼兒1148人。全鄉(xiāng)共有教職工361名，其中中學(xué)專任教師117人，小學(xué)專任教師160人，幼兒教師91人，專任教師82人。中小學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率達100％。

小學(xué)占地面積96567平方米，生均面積29平方米，建筑面積24591平方米，生均面積7.4平方米。中學(xué)占地面積57476平方米，生均面積33.98平方米，建筑面積達15160平方米，生均面積8.96平方米。

二、綜合評述：

幾年來，我們本著為學(xué)生的美好人生做準備的辦學(xué)理念，應(yīng)時適宜、因地制宜地提出了我?！耙匀藶楸荆椭C管理，嚴謹治學(xué)，創(chuàng)新教育，特色辦學(xué)”的教育教學(xué)思想，以縣委政府提出的“雙創(chuàng)（創(chuàng)建名牌學(xué)校 創(chuàng)建特色學(xué)校）、雙樹（培樹名校長 培樹名角師）、雙優(yōu)（優(yōu)化資源配臵 優(yōu)化教學(xué)管理）”為辦學(xué)目標(biāo)，以“嚴管里 抓常規(guī) 重落實 促提升”的主旋律，以“德行”、“安全”、“質(zhì)量”為主題，致力推進課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量、提升師德敬業(yè)精神，夯實理想教育促進學(xué)生的全面發(fā)展，建章立制，周密計劃，有效實踐，堅定不移地走質(zhì)量提升和校長綜合考核使用相結(jié)合、質(zhì)量提升和教師業(yè)務(wù)成長相結(jié)合、質(zhì)量提升和學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合、質(zhì)量提升和過程性管理相結(jié)合、質(zhì)量提升和經(jīng)費投入相結(jié)合、質(zhì)量提升和社會對教育的評價相結(jié)合發(fā)展學(xué)校的“六結(jié)合”策略和向教學(xué)管理要質(zhì)量、向校本教科研要質(zhì)量、向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量的“三要”興校之路，使我鄉(xiāng)教育教學(xué)進一步向現(xiàn)代化、信息化、人文化邁進，初步具有了現(xiàn)代而務(wù)實的教育教學(xué)理念，有效而人文的學(xué)校管理，向上而敬業(yè)的教師隊伍，文雅而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)越而完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，規(guī)范而高效的育人行為，優(yōu)良而扎實的教學(xué)成績，使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以持續(xù)全面發(fā)展、和諧發(fā)展。幾年來，我總校先后獲得縣“教學(xué)實績突出單位”和“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀集體”2013獲得邯鄲市“安全工作先進單位”。

三、評估過程及結(jié)果：

1、是建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立了劉營總校義務(wù)教育階段教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組?？傂ｉL任組長，為第一責(zé)任人，全面負責(zé)教學(xué)評估工作，業(yè)務(wù)校長主抓，負責(zé)具體規(guī)劃、管理、組織、實施教學(xué)評估工作。同時，各學(xué)校也相應(yīng)成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，為第一責(zé)任人，負責(zé)制定本校教學(xué)評估實施方案，具體組織實施對教師的教學(xué)評估和學(xué)校自我評估工作。分包小學(xué)的總校副校長深入到學(xué)校蹲點坐鎮(zhèn)指揮，做到點面結(jié)合，即以分包評估工作為面，以分包學(xué)校為點，做到雙重促進，使工作取得了更大成效。

2、全面部署，廣泛動員。鄉(xiāng)總校全體成員，認真學(xué)習(xí)省和縣義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案，深入領(lǐng)會評估方案的精神實質(zhì)，充分做好理論上的準備。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定出臺了《劉營鄉(xiāng)總校義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》、《教師教學(xué)評估實施細則》和《教學(xué)評估制度》，印發(fā)到各校，要求各校必須組織全體教師認真學(xué)習(xí)。多次召開由總校全體和各小校校長參加的教學(xué)評估工作學(xué)習(xí)動員大會，會上認真學(xué)習(xí)了有關(guān)評估要求和標(biāo)準，明確了我鄉(xiāng)教學(xué)評估的主要目標(biāo)為：通過評估規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)管理行為，反思查找并解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教師的教學(xué)及教研水平，推動新課程改革向縱深發(fā)展，進一步提高教學(xué)管理能力，最終大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)這個目標(biāo)提出了“一個堅持，三個貫穿”的工作思路。一個堅持就是自始至終地堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。三個貫穿就是把以人為本，促進發(fā)展貫穿于迎評工作的始終；把總結(jié)經(jīng)驗，找準差距和問題貫穿迎評工作的始終；把整改貫穿迎評工作的始終。同時，明確教學(xué)評估的內(nèi)容、標(biāo)準、方法、程序，強調(diào)必須嚴格按照規(guī)定程序?qū)嵤┰u估工作，評估結(jié)果必須實事求是，堅決杜絕弄虛作假。通過實實在在的資源投入、踏踏實實的努力工作、切實可行的整改措施使各項指標(biāo)達到標(biāo)準要求。

3、深入學(xué)校，加強指導(dǎo)。教學(xué)評估既是一項新工作，又是對以往教學(xué)管理工作的延續(xù)和完善，必須加強指導(dǎo)?？傂ｎI(lǐng)導(dǎo)班子全體深入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從五個方面進行具體指導(dǎo)，一是研究制定符合學(xué)校實際的教學(xué)評估實施方案。二是組織教師學(xué)習(xí)省廳、縣文件精神，引導(dǎo)教師正確認識教學(xué)評估的價值、意義，全面了解教學(xué)評估的方法和程序。三是教師對照標(biāo)準對前一學(xué)年的教學(xué)工作進行自我評估，學(xué)校按照程序?qū)處熯M行教學(xué)評估。四是學(xué)校對照標(biāo)準進行自我評估，撰寫教學(xué)評估報告書。五是指導(dǎo)學(xué)校按照要求將教學(xué)評估相關(guān)材料進行分類整理、歸檔。對發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校及時督促糾正。通過評估指導(dǎo)，促進了學(xué)校教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新，對教師師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高起到積極促進作用。目前學(xué)校管理達到了規(guī)范化、制度化，繼續(xù)朝科學(xué)化、精細化努力。

4、統(tǒng)籌安排，完成兩級評估。⑴、教師評估過程及結(jié)果：

各小學(xué)認真組織教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準》，召開全體教師會議，進行廣泛深入的動員，力求人人掌握標(biāo)準，個個明確目標(biāo)。按照教育局要求，學(xué)校從教師的簡歷、基本情況、所任學(xué)科、發(fā)展規(guī)劃、獲獎情況、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、參與校本教研、培訓(xùn)統(tǒng)計、自評材料等方面建立教師個人檔案。教師對照評估標(biāo)準逐條進行自我評估，寫出文字性自評報告。教研組根據(jù)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動等進行互評，并填寫互評報告單，同時學(xué)校從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四個方面對教師進行評估，通過調(diào)查問卷等形式征求家長、學(xué)生意見，最后評估小組綜合多方面的信息對每位教師做出客觀公正的評價，寫出評估報告，向教師通報最后評估結(jié)果。通過對教師的評估，幫助教師認識存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識，明確今后努力方向，并制定改進和提高的措施。通過評估，全鄉(xiāng)小學(xué)義務(wù)教育階段教師160名，專任教師中有32人獲得優(yōu)秀，占參評總數(shù)的20%。有104人獲得良好，占65%。鄉(xiāng)總校自評成績?yōu)?7分，等級為良好。

⑵、學(xué)校評估過程及結(jié)果

各校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準》，組織人員到劉漢鄉(xiāng)劉固聯(lián)校、白塔聯(lián)校參觀，學(xué)習(xí)他們評估工作先進經(jīng)驗，查找本校評估工作中的問題與不足，在此基礎(chǔ)上對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究5個一級指標(biāo)和22個二級指標(biāo)內(nèi)容，逐條進行自我評估，將自評結(jié)果通過全體教師大會進行通報，并通過教研組、教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見和建議。通過座談、訪問等方式征求社會和家長的意見，然后再次進行自我評估，寫出本學(xué)期自我評估總結(jié)報告，填寫《學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，報送縣教學(xué)評估辦公室。學(xué)校根據(jù)評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定出進一步提高的目標(biāo)和改進措施。在全鄉(xiāng)14所小學(xué)，8所達標(biāo)，4所為基本達標(biāo)，2所為優(yōu)秀，沒有不達標(biāo)學(xué)校。鄉(xiāng)總校自評成績?yōu)?7分，等級為達標(biāo)。

三、評估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力

鄉(xiāng)總校一班人認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有較強的管理能力，能帶領(lǐng)全鄉(xiāng)校長和教師艱苦創(chuàng)業(yè)，努力拼搏，開拓進取。有較豐富的教育教學(xué)實際工作經(jīng)驗和研究能力，有適應(yīng)新形勢的教育理論水平，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，全面推進教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入到校進行督導(dǎo)檢查并深入課堂聽課與教師研究，以教育局提出的“新課堂創(chuàng)建”為目標(biāo)，以“小組合作 自主探究”為主題，定期召開校本教研活動，不斷把我鄉(xiāng)的教研活動向縱深推進；以教學(xué)質(zhì)量檢測為方法，以讓學(xué)生做到考后一百分為目的。不斷提高學(xué)生文化素養(yǎng)。通過不斷努力。使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，多次受到縣委縣政府的表彰，深受到社會各界的好評。

2、管理目標(biāo)

全面貫徹國家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點，以教學(xué)工作為根本，扎實推進素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，總校制定了《中小學(xué)常規(guī)教學(xué)和研訓(xùn)活動方案》規(guī)范教學(xué)行為，做到依法執(zhí)教。要求各校開足、開齊、開全、開好三級課程，統(tǒng)一課表，充分發(fā)揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，按時完成上級交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

3、管理機制

結(jié)合我鄉(xiāng)實際，建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強學(xué)校各項工作的科學(xué)管理，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對學(xué)校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、教學(xué)反思、教研、成績評定等項規(guī)章制度均按《教學(xué)工作規(guī)程》，制定學(xué)?？荚u細則，對學(xué)校的教學(xué)工作定期量化，要求各校結(jié)合學(xué)校實際，制定量化細則，通過以上工作。有力地確保了教學(xué)計劃有效的落實。

4、專室管理：

各學(xué)校專室管理制度齊全，圖書、儀器設(shè)備有專人管理，并能利用。定期開展各種活動，如在今年三月份，我們通過開展“少年中國夢”、“為重華之崛起而讀書”等為主題的讀書活動。極大的提高了學(xué)校圖書的節(jié)約量，拓寬了學(xué)生的讀書視野，豐富了學(xué)生的課外知識，在儀器節(jié)約方面，按照要求開全開足演示實驗和分組實驗課程，讓學(xué)生自己動手動腦，使學(xué)生對書本知識的認知程度上升到理性認知的層面。活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、學(xué)生管理：

加強學(xué)生的德育管理，利用每周一升旗儀式，國旗下講話，加強對學(xué)生的教育和管理，定期對學(xué)生進行法制教育、安全教育、愛國主義教育、國防教育、“傳統(tǒng)文化教育”和“行為養(yǎng)成教育”，定期留德育和安全方面的作業(yè)，并且每學(xué)期開展的有效的德育活動，利于孩子們的成長。加強學(xué)生一日常規(guī)管理，建立家長、學(xué)校、社會三級管理制度。

（二）課程管理

1、實施方案

每學(xué)期根據(jù)教育部課程實施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計劃及學(xué)校的實際情況，開學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體實施方案。

2、課程實施學(xué)校嚴格執(zhí)行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象，全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)臵及課時安排表》，設(shè)臵課程，安排課時。為了加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，我們通過開展課題研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于家庭的溺愛，學(xué)生的任性，存在著“我是家里的小皇帝”“人人為我”的錯誤認知，因此我們開設(shè)了傳統(tǒng)文化地方教育課程，通過講解孝道，開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，開展“我為父母捶捶背”、“我為奶奶爺爺洗衣服”等一系列家庭實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生自主自立意識。增強了學(xué)生的“我為人人”意識。提高了學(xué)生道德素養(yǎng)。

3、課程評價學(xué)校按時為學(xué)生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進度、計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標(biāo)準及時進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)

我鄉(xiāng)教師教風(fēng)正，愛崗敬業(yè)，積極進取。專任教師160名，本科學(xué)歷40人，?？茖W(xué)歷120人，教師學(xué)歷符合規(guī)定要求占100﹪。

2、教學(xué)設(shè)施及經(jīng)費保障

中學(xué)建有微機室、理、化、生實驗室、圖書閱覽室、教學(xué)儀器配備室、美術(shù)室，小學(xué)各室齊全，均能夠滿足教學(xué)需要。各校為師生訂閱了一定量的教學(xué)刊物，及時為教師購買各類教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專業(yè)用書。有三所學(xué)校配有微機室，各學(xué)校都配備了辦公用的微機和打印機，全鄉(xiāng)各學(xué)校都配備了網(wǎng)路，為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)資源保障。有教學(xué)經(jīng)費的保障制度，能基本滿足學(xué)校辦公、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費需要，把有限的資金用到教育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量上來，使學(xué)校辦學(xué)效益逐年提高。

（四）校本研修

1、研修計劃

總校、各學(xué)校根據(jù)教師的現(xiàn)狀制定了校本研修計劃，重點在如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作交流的學(xué)習(xí)方法，進行研究，同時對教師的專業(yè)知識、教學(xué)基本功、教學(xué)態(tài)度、學(xué)法指導(dǎo)進行分層研究，目標(biāo)明確，措施得力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

2、組織建設(shè)

鄉(xiāng)總校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確。鄉(xiāng)總校利用每月初的教職工例會開展小學(xué)教研活動，重點起到一個學(xué)習(xí)、交流、取長補短、典型引路的作用，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。

3、制度建設(shè)

為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《研訓(xùn)活動制度》、《校本教研制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《校本教研說作聽評和反思制度》等，形成了“問題—探討—實踐—再探討—再實踐”的教學(xué)思路。

理論學(xué)習(xí)制度。對教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)一次，教師根據(jù)集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自學(xué)不少兩，規(guī)定教師每月至少寫一篇反思心得、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。

問題、反思制度。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動課堂教學(xué)的改進，因此要求教師及時記錄這些得失與成敗，并進行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。

教師隊伍管理。堅持聽評課制度，校長每學(xué)期聽課40節(jié)，小學(xué)校長每學(xué)期聽課60節(jié)，教師每周不少于兩節(jié)，并且為提高教師的專業(yè)能力，還開展了“三個一”活動，即：一鄉(xiāng)一名校，一校一名師，一師一優(yōu)課。通過活動開展，扎扎實實地引領(lǐng)教師成長為學(xué)習(xí)型、研究型教育工作者。

4、教學(xué)研究

（1）、加強課堂教學(xué)管理

根據(jù)制定的課堂教學(xué)質(zhì)量考核要求，采取了聽、評“推門課”的形式，了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀、分析教師隊伍，制定有效的指導(dǎo)措施。教師的日常教學(xué)行為要求做到“五化”，即個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。對教師進行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評課”四課制度，促進教師的專業(yè)成長。每個學(xué)期進行一次學(xué)生問卷調(diào)查，并通報調(diào)查結(jié)果，從而達到進一步改進教學(xué)、規(guī)范教學(xué)的目的。

（2）、加強教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)

總校定期組織三個常規(guī)檢查，并對學(xué)校安全常規(guī)、校園常規(guī)、教師在備課、批改、聽課方面存在的問題及時填寫了《限期整改通知書》。檢查后總校對檢查的結(jié)果進行全鄉(xiāng)通報，同時，對檢查中下達的《整改通知書》進行復(fù)查，確保檢查有結(jié)果，后續(xù)有跟進，整改能落實。

（3）、加強教學(xué)檢測分析

總校每學(xué)期組織期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，考后學(xué)校和教師都要從“教”與“學(xué)”兩方面進行教學(xué)檢測分析。一方面檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，通過教師對學(xué)生進行試卷講解，做到考后一百分。；另一方面，通過檢測讓教師總結(jié)經(jīng)驗、查找不足及今后改進措施，促進教師改進、提高教學(xué)質(zhì)量的意識，明確自己的位臵，確立努力方向。

5、主題研究

在校本教研活動中，各學(xué)科教研組都有自己的校級研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問題進行研究、探討，既解決了教學(xué)中的實際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。例如英語教研組開展的研究主題“如何在任務(wù)型英語教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是教師教研中反映比較集中的教學(xué)問題，經(jīng)過商定后成為研究主題，經(jīng)過分析、探討及課堂實踐，最終摸索出解決的方案。通過這樣的主題研究，教師逐漸體會到自己由“教者”到“研者”的角色轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我鄉(xiāng)教師的課題研究又有三項在獲得縣級立項的通知。

（五）評價研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)評價標(biāo)準。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。

2、教師評價

學(xué)校建有教師教學(xué)評估機制，每學(xué)年一次，評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準、依據(jù)。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參加的評價體系。作為績效考核的依據(jù)，作為教師評優(yōu)憑模的依據(jù)。

3、學(xué)生評價

學(xué)校通過考試、各項活動、平時的表現(xiàn)對學(xué)生進行評價，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況認真地填寫“中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊”。

4、命題研究

學(xué)校堅持以課程標(biāo)準為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，使考試既成為了學(xué)生樹立信心、獲得發(fā)展的過程，又成為了教師和學(xué)生、家長互動溝通的過程，促使學(xué)生不斷進步。

5、質(zhì)量評價

質(zhì)量評價作為學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的重要指標(biāo)，狠抓單元考試、期中考試、期末考試，學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的家長通知書上，班主任綜合任課教師給學(xué)生寫出評價，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。

四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施

（一）存在的問題：

1、教師年齡偏高，教學(xué)方法用老辦法的較多，不適應(yīng)新的課改要求。

2、教師在理論學(xué)習(xí)上不夠扎實研究能力有待提高。

3、英語、微機、美術(shù)和音樂專業(yè)教師不足，校本研究開展的不夠扎實，課題研究應(yīng)進一步加強。

（二）改進措施：

1、進一步加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平。

2、認真組織教師參加上級組織的各類培訓(xùn)活動，采用請專家講座、看優(yōu)質(zhì)課光盤、同伴互助等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，同時，帶領(lǐng)教師走出去學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，取人之長，補已之短，在學(xué)習(xí)的過程中不斷反思交流，提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)整體水平。

3、完善教師、學(xué)生評價體系，建立健全各種規(guī)章制度。總之，我們始終把每次的教學(xué)評估作為學(xué)校發(fā)展的一次機遇，同時通過教學(xué)評估工作的開展使我們充分認識到了學(xué)校各方面的不足，今后我校將會以這次教學(xué)評估為契機，按照教學(xué)評估的要求進行辦學(xué)，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會的影響力，努力把我鄉(xiāng)的教育辦成人民滿意的教育！

第二篇：迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)

幾年來，在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)以“開拓進取、求真務(wù)實、以人為本、嚴謹治學(xué)”為指導(dǎo)，建立和完善了一整套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理體制，加強了學(xué)校教育管理，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀管理干部，打造了一支以身作則、廉潔奉公、樂于奉獻的教師隊伍，全力推進課堂教學(xué)改革和校本教研工作，推行新的教學(xué)理念和新課程教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善辦學(xué)條件、扶貧助學(xué)等學(xué)校各項工作均得到上級領(lǐng)導(dǎo)高度評價。堅持“以人為本、和諧共建”的辦學(xué)理念，與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學(xué)生，促進全面發(fā)展，努力辦好令家鄉(xiāng)人民滿意的基礎(chǔ)教育?，F(xiàn)將我校近年來的工作匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、發(fā)展歷程

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)位于雞冠山鄉(xiāng)政府所在地。1906年由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳易佑鉻先生倡議并征集庵廟會產(chǎn)創(chuàng)辦儲英小學(xué)。1935年改為和平鄉(xiāng)小，解放后更名為萍鄉(xiāng)縣立秋江完全小學(xué)。1963年改名為雞冠山墾殖場中心小學(xué)。1968年 該為三垅小學(xué)，1980年命名為雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2、師資隊伍

我校現(xiàn)有學(xué)生804人，17個教學(xué)班，在編教職工34人，按省規(guī)定配齊了任課教師，學(xué)歷合格率100%。其中大學(xué)本科學(xué)歷12人，占33.3%，?？茖W(xué)歷12人，占33.3%。學(xué)校有一個團結(jié)向上奮發(fā)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)熱情高，愿意扎根山區(qū)教壇的教師隊伍。

3、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積6084㎡，生均占地面積7.57㎡；建筑面積為3967㎡，生均建筑面積4.93㎡。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進，現(xiàn)建有學(xué)生實驗室、圖書室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、遠程教育室、學(xué)生微機室、剪紙室、紅領(lǐng)巾廣播室等功能室共9個。其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照江西省小學(xué)二類標(biāo)準配備，我校圖書室現(xiàn)有藏書近一萬二千余冊，圖書室全天候為師生開放，方便師生借閱。2007年下半年，學(xué)校在原有優(yōu)質(zhì)水泥球場的基礎(chǔ)上，花近萬元購進籃球架，又對原有操場進行加工修整。學(xué)?，F(xiàn)有200米環(huán)形跑道一個，跳遠場地1個，滿足了體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉的需要。

三、主要措施

學(xué)校把“為了每一位學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源。竭力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

1、堅持不懈地改善辦學(xué)條件，進一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標(biāo)準要求，為了切實保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個較寬敞的學(xué)習(xí)場所，學(xué)校在2005年秋搬入現(xiàn)址，并對教室進行重新粉刷，對各班教室進行重新布置，還學(xué)生一個清新明凈的上課環(huán)境。2006年學(xué)校投入88萬元新建了教學(xué)綜合樓，2007年投資13萬元建成了多媒體教室，2008年投資5萬多元建成了科學(xué)實驗室，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強了制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。加強守則規(guī)范的宣傳和學(xué)習(xí)。并制定了一系列加強學(xué)生管理的規(guī)定，并在學(xué)校開展的“雛鷹爭章”中得到貫徹與落實。

3、加強課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年來堅持開展課題和課程改革實驗，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為研究的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)作教育教學(xué)要實現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

4、積極創(chuàng)建學(xué)生展示的平臺，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校注

重為學(xué)生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺，想方設(shè)法為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間，讓學(xué)生有更多交流的機會，獲得更多發(fā)展的機會。

5、重視課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學(xué)質(zhì)量。

⑴切實貫徹課程計劃。我校嚴格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，要求全體教師的教學(xué)過程要成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

⑵強化常規(guī)檢查。為了確實把握好我校的教學(xué)運作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校重視教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查，抓實聽課、評課、備課抽查、質(zhì)量分析等舉措，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學(xué)效率。

6、組織好課外活動。“以學(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達成“育人”的目標(biāo)。在課外開展實踐體驗活動，使學(xué)生在社會實踐的大課堂中增強道德認知，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、科學(xué)的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與人交往。

7、開設(shè)綜合實踐活動課。我們根據(jù)學(xué)校的實際，開發(fā)了融社會、勞動和心理健康多門學(xué)科為一體的社會生活實踐校本課程。利用社會實踐這種教育途徑，通過內(nèi)容豐富的實踐活動，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。為學(xué)生提供參與社會生活的大量實踐活動的機會。使學(xué)生通過親身體驗增強感性認知，從而動情悟理，立志導(dǎo)行。

8、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學(xué)水平。全體教師能自覺參加課改的有關(guān)培訓(xùn)，組織參加了遠程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)，為參與課程改革做好思想上的準備。組織廣大教師采用各種學(xué)習(xí)形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深入領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，讓廣大教師領(lǐng)悟新課程理念。這樣，全體教師的教育教學(xué)理論水平不斷提高，能靈活地運用新理論組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛更加和諧，學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

9、建立健全教師評價、激勵機制，調(diào)動教師工作積極性。教師工作分工合理、職責(zé)明確。

10、重視發(fā)掘課內(nèi)外教學(xué)資源，抓好特色教育。重視課內(nèi)外教學(xué)資源材料的收集與整理，積極探索適合本校師生發(fā)展的特色課程和綜合實踐活動，加大研發(fā)力度，促進教師的專業(yè)成長?？h教育局于2007年授予我?！凹艏?zhí)厣珜W(xué)?！保艏堃殉蔀槲倚Ａ硪坏懒聋惖娘L(fēng)景。

四、成效顯著

1.幾年來，在中心小學(xué)的正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校取得了一個又一個榮譽稱號，學(xué)校的辦學(xué)成績顯著。2006年獲市級綜治工作先進單位、縣中隊活動三等獎、；2007年被縣教育局授予“剪紙?zhí)厣珜W(xué)?！薄@雞冠山鄉(xiāng)“六一匯演”和體育運動會團體總分第一名；2008年獲市“平安文明校園”稱號、鄉(xiāng)“實驗教學(xué)工作先進單位”、鄉(xiāng)學(xué)生男子籃球賽第一名。歷年都獲鄉(xiāng)目標(biāo)管理第一名??

2.教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，已形成了一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)，已有超過2/3的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學(xué)校老師多人次獲得市、縣級的表彰獎勵；教育教學(xué)論文80多人次獲市、縣級獎勵。

3.幾年來，學(xué)生在參加市、縣、鄉(xiāng)各級各類的活動競賽中都能積極參與，并取得了較好的成績，有180多人次獲獎。通過競賽，拓展了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生各方面的興趣，學(xué)生得到了更加全面的發(fā)展。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的努力下，學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍不夠?qū)I(yè)化，不能滿足全面推進素質(zhì)教育的需要，缺乏計算機、音體美等專業(yè)課程的老師。

2、教學(xué)裝配滯后。如圖書資料、儀器設(shè)配等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學(xué)?？晒W(xué)生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材素材不足。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)還有一定的距離。

3、辦公經(jīng)費不足。新的教育保障機制可以保證學(xué)校運轉(zhuǎn)，但很難保證學(xué)校發(fā)展，特別是教師培訓(xùn)經(jīng)費不足，影響了教師的專業(yè)化成長。

2010-3-5

第三篇：鄉(xiāng)迎接省人民政府教育督導(dǎo)工作匯報

營山縣安化鄉(xiāng)人民政府教育工作匯報

（2008-2011年）

安化鄉(xiāng)地處營山縣東北部，是老紅軍王定國的家鄉(xiāng)，距離縣城25公里，與通天、蓼葉、安固、新店接壤。全鄉(xiāng)轄12個行政村，總?cè)丝?.04萬人。全鄉(xiāng)有完小和幼兒園，有四個村有辦學(xué)點，現(xiàn)有公辦教師32人，初中在校生 260人，小學(xué)在校生401人。

多年來，我鄉(xiāng)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實“科教興國”戰(zhàn)略，以改善辦學(xué)條件和推進基礎(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育為工作重心，務(wù)實進取，開拓創(chuàng)新，全面加強教育管理與督導(dǎo)工作，鄉(xiāng)域教育辦學(xué)條件有明顯改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，整體辦學(xué)水平有了新的提高?，F(xiàn)將三年來的教育工作情況匯報如下：

一、近三年主要工作開展情況

（一）強化政府行為，落實鄉(xiāng)村辦學(xué)責(zé)任

1、高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃

教育是事關(guān)人民群眾根本利益的的大事，是人民群眾普遍關(guān)心的熱點問題。幾年來，我鄉(xiāng)認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于各級人民政府和有關(guān)部門在基礎(chǔ)教育工作中應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的意見》和新《義務(wù)教育法》，切實承擔(dān)起鄉(xiāng)政府的辦學(xué)責(zé)任和管理責(zé)任，努

力建立教育發(fā)展的決策、組織領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查的管理體制。鄉(xiāng)政府成立了以黨委書記敖紅蔚同志為組長，鄉(xiāng)長劉吉青為副組長的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全鄉(xiāng)教育工作。高度重視教育的優(yōu)先發(fā)展對發(fā)展鄉(xiāng)域經(jīng)濟建設(shè)、促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的作用，把教育事業(yè)發(fā)展納入全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和政府工作安排，列入鄉(xiāng)政府重要工作日程，制定了《鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展十一個五年規(guī)劃》《鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展十二個五年規(guī)劃》，每年召開至少兩次黨政聯(lián)席會、政務(wù)會專門研究部署教育工作，研究制定鄉(xiāng)政府與縣政府簽訂責(zé)任書落實的具體措施，鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長、主管教育工作的副鄉(xiāng)長每年到學(xué)校調(diào)研、督查、指導(dǎo)工作不少于兩次，鄉(xiāng)政府每年召開一次鄉(xiāng)村干部聯(lián)席會，專門研究教育工作。確保各項工作到位，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

2、加強教育投入，改善辦學(xué)條件

三年來，無論鄉(xiāng)村財政如何困難，管理體制怎樣變化，我鄉(xiāng)都始終堅持對教育的資金的適當(dāng)投入，努力改善中小學(xué)辦學(xué)條件。

一年來，全鄉(xiāng)各校也不斷加大投入。改造校園環(huán)境，硬化校園地面、路面，美化校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，購臵儀器設(shè)備和圖書，維修校舍，打造桌凳。學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯提高。

3、積極落實控輟保學(xué)責(zé)任

農(nóng)村初中生輟學(xué)問題是影響義務(wù)教育普及程度的突出問題。為全面加強控輟保學(xué)工作，鄉(xiāng)政府成立了主管教育的人大主席為

組長的依法治輟領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，使依法治輟工作有了組織保證；鄉(xiāng)政府制定了《進一步加強初中生控輟保學(xué)工作的實施意見》，進一步明確了“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理、注重實效”的控輟保學(xué)工作方針，積極推行依法治輟目標(biāo)責(zé)任制，實施了“鄉(xiāng)、村、校、家庭分級責(zé)任制”制度，落實了各類人員的職責(zé)，鄉(xiāng)政府與包村干部和村、總校與學(xué)校、學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，把控輟保學(xué)工作與包村領(lǐng)導(dǎo)、村干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的業(yè)績考核評估掛鉤，凡是村里有輟學(xué)學(xué)生的，該村不能評為文明村，包村干部、村干部不能評為先進個人；初中學(xué)校有輟學(xué)生的，校長不能評選先進；班級有輟學(xué)生的，教師取消各種評優(yōu)選先資格。并采取了以下具體措施：

（1）加強政策、法規(guī)的宣傳教育。每學(xué)年初，鄉(xiāng)政府對學(xué)生入學(xué)情況進行檢查，聽取初中學(xué)校有關(guān)輟學(xué)情況的匯報，有針對性地采取宣傳措施。三年來，先后張貼宣傳標(biāo)語1200多條，印發(fā)宣傳材料8000多份，在社會上廣泛宣傳，在家庭里深入宣傳，使義務(wù)教育法走進千家萬戶，極大地提高了群眾對完成九年義務(wù)教育的重視，想方設(shè)法讓子女完成九年義務(wù)教育成為眾多家庭的選擇，有多名輟學(xué)學(xué)生被家長送回學(xué)校繼續(xù)完成教育。

（2）加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。輟學(xué)學(xué)生中有相當(dāng)一部分是因為學(xué)習(xí)困難而輟學(xué)的，為此，鄉(xiāng)政府通過總校制定了學(xué)困生輔導(dǎo)意見，要求學(xué)校加強多學(xué)困生的輔導(dǎo)。初中學(xué)校制定了具體的措施，各個學(xué)科任課教師建立起學(xué)科學(xué)困生檔案，制定輔導(dǎo)計劃，嚴格

按照計劃對學(xué)困生進行課業(yè)輔導(dǎo)，提高學(xué)困生對知識的掌握，增強學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)校還召開學(xué)困生會議，引導(dǎo)學(xué)困生充分認識知識的重要性，增強學(xué)困生學(xué)習(xí)的動力。通過不懈的努力，多數(shù)學(xué)困生逐漸從學(xué)習(xí)困難的窘境中走出來，學(xué)習(xí)成績有很大提高，校園的吸引力得到增強。

（3）對家庭困難的學(xué)生進行扶助。家庭困難學(xué)生輟學(xué)一直是難點問題。為了有效制止家庭困難學(xué)生輟學(xué)，鄉(xiāng)政府于2008年下半年制定了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生資助實施方案，開始在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)落實“兩免一補”政策，同時積極通過希望工程、春蕾計劃、學(xué)校師生生活幫助等幫助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。2008年開始，每年有家庭困難學(xué)生享受到兩免一補，2007年義務(wù)教育經(jīng)費改革后，兩免一補政策惠及全鄉(xiāng)學(xué)生。通過我們的積極爭取和多方聯(lián)系。對家庭困難學(xué)生的扶助，極大地緩解了這些學(xué)生的就學(xué)困難，使他們能夠安心在校讀書，不會因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

（4）實施職業(yè)教育，增強學(xué)校和教學(xué)的吸引力。2008年，鄉(xiāng)政府制定了初中職業(yè)教育實施方案，在初中學(xué)校實行職業(yè)教育。根據(jù)我鄉(xiāng)實際和經(jīng)濟建設(shè)需要，根據(jù)縣教育局的要求，鄉(xiāng)完小九年級實施了普高和職業(yè)教育工程，將學(xué)生感興趣的信息技術(shù)作為主要教學(xué)科目，精選教師任課，高質(zhì)量地授課；鄉(xiāng)成教學(xué)校積極配合初中職業(yè)教育，對分流學(xué)生進行農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提高他們將來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)家致富的能力。這些措施，受到了學(xué)

生的歡迎，很多文化課成績較差的學(xué)生在這里找到了發(fā)揮特長之地，輟學(xué)不再是他們的選擇。

（5）加強思想教育，提高教育效果。全體教師以教育法規(guī)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生心理特點和年齡特點科學(xué)施教，注重心理健康教育，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，耐心、細心，持之不懈，努力建立平等和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生始終感受到學(xué)校的溫暖；各校還積極完善各種制度，將教學(xué)獎勵與鞏固率掛鉤，實行一票否決，凡是鞏固率不達標(biāo)的，取消一切獎勵和評優(yōu)選先資格，并實行責(zé)任追究制，誰造成學(xué)生輟學(xué)誰負責(zé)勸返，并追究教師和主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（6）嚴格履行法律程序，依法治輟。對輟學(xué)且不愿意返校學(xué)生，鄉(xiāng)政府和有關(guān)部門嚴格履行法律程序，下發(fā)輟學(xué)通知書，責(zé)成包村干部、村干部、學(xué)校共同做好輟學(xué)生返校工作。三年來，通過履行法律程序，有輟學(xué)學(xué)生最后回到了學(xué)校，完成了九年義務(wù)教育。

上述措施的落實，有效增強了校園的吸引力，提高了學(xué)生及其家庭對完成九年義務(wù)教育的重視，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象沒有了，近三年，初中在校生鞏固率始終控制在100%。小學(xué)生鞏固率控制在100%。

4、切實擔(dān)負起維護校園安全的責(zé)任

安全責(zé)任重于泰山，維護校園安全穩(wěn)定是鄉(xiāng)政府的中心職責(zé)之一。幾年來，鄉(xiāng)政府積極協(xié)調(diào)司法、公安、工商等部門和各村，共同治理學(xué)校周邊環(huán)境。鄉(xiāng)政府會同有關(guān)部門先后六次張貼加強學(xué)校周邊治安通告，嚴禁校園周邊200米以內(nèi)擺攤設(shè)點、開辦游戲廳、網(wǎng)吧等，先后6次組成聯(lián)合檢查組深入學(xué)校和村莊檢查學(xué)校周邊治安環(huán)境，嚴肅查處了58起在校園周邊擺攤設(shè)點案件，制止了3起在校園周圍堆放柴草、占用學(xué)校土地事件，處罰了6名入校鬧事的社會閑散青年，有效維護了校園安全。

5、尊師重教。努力改善教師工作、生活條件。每年教師節(jié)，鄉(xiāng)政府都召開會議為教師慶祝節(jié)日，表彰獎勵教師，在財政十分困難的情況下，今年拿出3000元為教師購買紀念品；每年春節(jié)，鄉(xiāng)政府主管教育的領(lǐng)導(dǎo)和總校長都看望慰問教育戰(zhàn)線上的離退休老教師。同時，鄉(xiāng)政府、總校還通過各種渠道向有關(guān)部門、社會各界呼吁，廣泛爭取社會救助。在大家的共同努力下，老師暫時渡過了難關(guān)。

第四篇：迎接省督導(dǎo)檢查評估

為了積極做好迎接省督導(dǎo)評估驗收，區(qū)教科局高度重視，一行人深入到各教學(xué)點督導(dǎo)檢查工作。

局長一行聽取了各教學(xué)點關(guān)于學(xué)校安全管理、常規(guī)管理、收費情況等工作的匯報，實地查看了學(xué)校食堂、鍋爐房、幼兒園、教室、教師辦公室等場所，詳細詢問了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生報到情況，對各教學(xué)點優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，教師良好的精神風(fēng)貌給予了充分肯定，對學(xué)校新學(xué)期各項工作給予了高度評價。

在走訪過程中強調(diào)，各教學(xué)點要以創(chuàng)建文明城市為契機，進一步建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平，實現(xiàn)校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”；加強校園文化建設(shè)，打造特色學(xué)校。加強校園周邊環(huán)境整治，建立健全安全管理責(zé)任制和應(yīng)急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴防重大安全責(zé)任事故發(fā)生。要想方設(shè)法抓好教學(xué)工作，大力提升教學(xué)質(zhì)量。同時也希望學(xué)校再接再厲，充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，讓宣平堡的教育再上一個新臺階。

小學(xué)校長詳細匯報了學(xué)校的工作安排，學(xué)校已經(jīng)詳細制訂了迎檢工作方案，分析迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢目標(biāo)任務(wù)和迎檢工作的重難點，認真理清政府教育工作目標(biāo)的同時，加強硬件建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境，將針對性地整改薄弱環(huán)工作，匯總整理迎檢資料，做好相應(yīng)準備工作。抓好相關(guān)工作的整改完善，全面迎接省督導(dǎo)檢查評估驗收。最后局長強調(diào)：在全面開展迎檢工作中，要按照“全面迎檢、重點突出、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的思路，緊扣貫徹教育政策、改善辦學(xué)條件，堅持做到危房校舍、普及程度、重點室建設(shè)、教師合格率、經(jīng)費投入不讓步，著力抓好薄弱教學(xué)點改造、建設(shè)和教師管理以及檔案建設(shè)等重點工作。

小學(xué)校長向教科局領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，將做好各教學(xué)點教育質(zhì)量等情況定期全面自查，扎實做好整改完善和鞏固提高等工作，力求把每項工作都做細致、做到位，確保在省督導(dǎo)檢查評估驗收中不出問題。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力打造辦學(xué)特色，力爭在教學(xué)質(zhì)量、管理水平、文化品位和辦學(xué)內(nèi)涵等方面有新的、更大的提升，在穩(wěn)定中謀求新發(fā)展，取得新突破。

第五篇：迎接2009年市政府督導(dǎo)評估手冊【大石嶺鄉(xiāng)總?！浚ㄍ扑]）

大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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2009年12月

第一部分

迎檢組織工作

一、大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市政府督導(dǎo)評估

領(lǐng)導(dǎo)組織

組

長：寧致遠

王金春 副組長：楊繼勇

肖

凱

成員：張海秋

曹玉忠

周慶平

董玉祿

楊賀鵬

張柱軍

陳維秋

王玉富

張

越

二、大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市政府督導(dǎo)評估

工作組織 組

長：肖

凱 副組長：周慶平

成員：董玉祿

楊賀鵬

張柱軍

陳維秋

徐鵬龍

王玉富

聞雪松

張

越

三、大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市政府督導(dǎo)評估

相關(guān)人員職責(zé)

肖

凱：負責(zé)全面工作，重點督促各校抓好環(huán)境建設(shè)。

周慶平：協(xié)助總校長做好各方面工作，重點負責(zé)督促各校的環(huán)境、檔案、專用教室建設(shè)等方面工作的落實。

徐鵬龍：重點負責(zé)總校檔案建設(shè)、總校工作總結(jié)。聞雪松：重點負責(zé)大石嶺鄉(xiāng)政府匯報材料及其他文字材料。

董玉祿：制定好本校迎檢準備方案、負責(zé)本校各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事豆。

楊賀鵬：制定好本校迎檢準備方案、負責(zé)本校各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事宜。

張柱軍：制定好本轄區(qū)迎檢準備方案、負責(zé)本轄區(qū)各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事宜。

陳維秋：制定好本轄區(qū)迎檢準備方案、負責(zé)本轄區(qū)各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事宜。

１ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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2009年12月

王玉富：制定好本校迎檢準備方案、負責(zé)本校各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事宜。

張

越：制定好本園迎檢準備方案、負責(zé)本園各項指標(biāo)工作的完成、安排好相關(guān)接待事宜。

第二部分迎檢時間安排

一、各校制定切實可行的迎檢方案，務(wù)于12月15之前完成。

二、各校完成學(xué)校簡介在12月18完成。

三、院內(nèi)衛(wèi)生清理在12月18完成。

四、各校對相關(guān)人員的培訓(xùn)包括專用教室人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)在12月18之前完成。

五、室內(nèi)環(huán)境建設(shè)和所查的檔案建設(shè)在12月20日之前完成。

六、每校準備一到兩名引導(dǎo)員，并于12月21做好相關(guān)培訓(xùn)。

七、2009年12月2l至31日為各校查漏補缺和總校模擬督導(dǎo)評估階段。

第三部分

迎檢工作標(biāo)準

一、物品擺放方面

l、師生車輛無亂停、亂放現(xiàn)象，能按指定地點整齊擺放；

2、辦公室、教室、專用教室(含體育器材室)物品擺放整齊、無塵土；

3、墻上粘貼、懸掛的宣傳條幅、鏡框等在每個室內(nèi)要成一條直線、不應(yīng)七扭八歪、高低不平；

4、國旗升到位置、舊旗換新。

二、環(huán)境布置要求

1、班級：黑板上邊張貼規(guī)范的班訓(xùn)、國旗；黑板兩邊張貼規(guī)范的制度；在室內(nèi)醒目處張貼規(guī)范的班級情況一覽表，包括班主任情況、班級情況、作息時間表、課程表、值日表、班隊活動安排；室內(nèi)其它布置，簡單、得體、文雅，沒有亂貼、亂畫、亂掛現(xiàn)象。

2、校長室：要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念。

3、主任室：必須做到：三表齊全；有所分管的學(xué)年或?qū)W期工作計劃；

２ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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2009年12月

有所分管工作職責(zé)和常規(guī)工作制度。

4、辦公室：有激勵教師成長和工作目標(biāo)的大字宣傳標(biāo)語或條幅；要有規(guī)范的三表和相關(guān)的常規(guī)制度。

5、專用教室

a、理化生科學(xué)實驗室：前后上方要有顯示本室的大字宣傳標(biāo)語，前方中間黑板上方要有國旗，黑板左右有實驗的管理、儀器的使用等相關(guān)制度；有彰顯本室特點的科學(xué)家名言及所做的貢獻簡介；室內(nèi)有布告欄(主要包括課程表、實驗?zāi)夸洷?、實驗員基本情況表、實驗室備品登記表)；相關(guān)檔案齊全。

b、儀器室和音體美勞器材室：有規(guī)范的大字宣傳標(biāo)語：有儀器、器材借還管理相關(guān)制度；儀器、器材擺放合理、有序、規(guī)范，無塵土，帳物相符，沒有損壞報廢儀器、器材；標(biāo)簽數(shù)量準確。

c、圖書室：有彰顯特色的相關(guān)標(biāo)語、圖片、及學(xué)生作品：有圖書推介內(nèi)容、且圖書推介及時；有相關(guān)制度；有課程表、管理員情況表、讀書計劃和活動安排；圖書分類清楚、帳物相符、擺放整齊；相關(guān)檔案齊全規(guī)范。

d、團隊活動室：要有相關(guān)的隊徽、隊旗、隊歌、入隊誓詞、呼號、隊員章程；有更新的科技作品、特色成果展示；物品擺放整開有序、無塵土；有相應(yīng)的組織機構(gòu)、學(xué)期或?qū)W年計劃等。

e、標(biāo)本室：突出大自然特色，用顏色點綴室內(nèi)，有熱愛自然的一些宣傳性標(biāo)語；標(biāo)本分類清楚、擺放有序、無塵土；標(biāo)簽張貼規(guī)范；有相應(yīng)的組織制度。

f、其它各室：環(huán)境布置體現(xiàn)各自特色，制度健全，布置得體，物品擺放整齊有序、無塵土。

6、學(xué)生及教工宿舍：在室內(nèi)醒目處張貼規(guī)范的宿舍情況一覽表，包括作息時間表、值日表；生活用品擺放要統(tǒng)一、有序，美觀大方；室內(nèi)布置，簡單、得體、文雅，沒有亂貼、亂畫、亂掛現(xiàn)象；

7、食堂：相關(guān)制度健全；廚具擺放要有序、清潔；地面要每日擦洗；

３ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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第四部分

迎檢建設(shè)標(biāo)準

一、環(huán)境建設(shè)標(biāo)準

1、門口、院內(nèi)無雜草、石塊、紙屑，無任何堆砌物，垃圾有固定地點，并及時清理干凈，墻壁無亂寫、亂刻、亂畫痕跡；各室（含宿舍）無蜘網(wǎng)、塵土，懸掛的物品、及門窗擦拭干凈，無破損：室內(nèi)外設(shè)備、設(shè)施完好；

2、鏡框和宣傳標(biāo)語等墻上懸掛的內(nèi)容，高低適中、整齊規(guī)范、無錯別字，體現(xiàn)整體和對稱性的美；

3、各種宣傳用語不俗氣，有時代性和超前性，體現(xiàn)人性化：

4、各種樹木修剪整齊；

5、所有物品擺放整齊有序；

二、檔案建設(shè)標(biāo)準

1、檔案室有管理方面的大字宣傳語、櫥柜擺放整齊、有管理制度、有管理人員的基本情況表；

2、有電子管理設(shè)備，大石嶺初級中學(xué)、大石嶺中心小學(xué)實現(xiàn)電子管理檔案；

3、有規(guī)范準確的檔案目錄檢索和借用登記：

4、文本檔案裝訂外表美觀，沒有倒裝現(xiàn)象，封皮設(shè)計體現(xiàn)卷內(nèi)資料內(nèi)容，所有文本資料裝訂一律有封皮、一律有目錄；

5、所有活動檔案，要裝全活動的全過程資料、包括通知、程序、活動記錄及一切與之相關(guān)的內(nèi)容資料；

6、清楚、檔案真實；

7、分類清楚，盒面標(biāo)簽體現(xiàn)三級目錄；

8、大石嶺初級中學(xué)、大石嶺中心小學(xué)、電站寄宿制小學(xué)按迎檢要求健全所有檔案，其它各校點要有上發(fā)通知檔案、制度計劃檔案、相關(guān)活動檔案、教師個人成長檔案、學(xué)生成長檔案五種檔案。

9、控輟保學(xué)檔案健全。

第五部分

迎檢其它要求

一、迎檢學(xué)校準備工作

４ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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1、準備接待室（會議室或辦公室）一個，布置莊重和諧。要準備水果、茶水：

2、準備引導(dǎo)員1-2名：

3、各校要準備展室一個，重點放迎檢的相關(guān)檔案，且分類整齊擺放好；

4、設(shè)計精美的學(xué)校簡介10份（在電腦中儲備）：

5、門口準備“歡迎市督導(dǎo)評估團評估指導(dǎo)”條幅一份。

二、接待禮儀要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子要求

l、做到六個熟悉：即熟悉學(xué)?；厩闆r（相關(guān)數(shù)據(jù)），熟悉辦學(xué)理念，熟悉本校的辦學(xué)特色，熟悉各年級課程設(shè)置，熟悉專用教室，熟悉教職工基本情況；

2、具備兩個能力：即回答問題的表達能力和隨機應(yīng)變能力：

3注意四個禮節(jié)。即穿著禮節(jié)，談吐禮節(jié)、行走禮節(jié)、接待禮節(jié)：

（二）教師要求

1、做到四個熟悉。即熟悉相關(guān)數(shù)據(jù)，熟悉任教學(xué)科課改精神，熟悉學(xué)校特色，熟悉三級課程；

2、懂得見面禮儀，懂得交流方式；

3、注意穿著打扮，注意行走路線；

4、無吃零食、亂扔紙屑現(xiàn)象；

5、精神狀態(tài)好。

（三）學(xué)生要求

1、做到兩個熟悉。即熟悉班級人數(shù)，熟悉開設(shè)課程(尤其校本課程、綜合實踐活動課程、微機課程、多媒體課程、實驗課程、音體美課程、陽光體育運動)。

2、穿著發(fā)型符合學(xué)生特點，沒有佩戴首飾現(xiàn)象。

3、課間活動尤其大課問活動，既要有間操，又要有校園集體舞：小課間活動突出陽光運動理念，大小課間活動有老師組織。

4、懂的行走禮儀，與領(lǐng)導(dǎo)交談禮儀，課間沒有桌椅板凳挪動聲、吵雜

５ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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聲、罵人聲、大吵大嚷聲、起哄聲，領(lǐng)導(dǎo)進教室一律全體起立，喊老師好，領(lǐng)導(dǎo)到跟前問話起立讓座，領(lǐng)導(dǎo)離開教室，喊老師再見。

5、無擁擠、吃零食、亂扔紙屑現(xiàn)象。

6、精神狀態(tài)好。

7、會做相關(guān)實驗。

（四）專用教室管理員要求

l、做到三個熟悉。即相關(guān)數(shù)據(jù)熟悉(在校生數(shù)，圖書冊數(shù)，生均冊數(shù)，儀器器材數(shù)量)；熟悉所管轄的室內(nèi)儀器、器材、圖書、檔案資料等存放地點；實驗員熟悉相關(guān)的實驗。

2、服裝一律穿白大褂（含炊管人員）。

3、做到該說的要說全，不該說的不瞎說，沒問的不說。

4、專用教室門口等候。

5、會做相關(guān)實驗。

（五）引導(dǎo)員要求

l、引導(dǎo)詞有激情，突出辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)亮點；

2、業(yè)務(wù)熟練，數(shù)據(jù)清楚，微笑引領(lǐng)；

3、穿著大雅，不失教師身份；

4、說普通話，聲音響亮，口齒清晰，談吐大方。

三、其他輔助要求

（一）、做到五個吻合：

1、班主任手冊、班日志、點名簿、記分簿、學(xué)生值日表等要與學(xué)校班級數(shù)字吻合：

2、課程表要與教學(xué)計劃的課時安排(河北省九年義務(wù)教育階段課程設(shè)置、學(xué)年時間安排、周教學(xué)總量、我縣分科課程設(shè)置安排)相吻合；

3、班子成員、教師、學(xué)生所掌握的學(xué)生情況要與學(xué)校數(shù)字相吻合：

4、班子成員、教師、學(xué)生所掌握的開設(shè)課程與課表相吻合：

5、數(shù)字檔案與各數(shù)字之間相吻合。

６ 大石嶺鄉(xiāng)總校迎接2009年市督導(dǎo)評估工作手冊

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（二）做到八個清楚：

1、安全活動情況清楚；

2、H1N1流感疫情防控清楚；

3、開設(shè)課程節(jié)數(shù)清楚，尤其綜合課、校本課、信息技術(shù)課、多媒體課要清楚；

4、中華經(jīng)典誦讀清楚；

5、秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”清楚。

6、升降國旗清楚：

7、禮儀教育活動清楚：

8、科學(xué)發(fā)展觀清楚；

７