第一篇：相約經(jīng)典 感悟思想 學(xué)習(xí)精神 2

相約經(jīng)典 感悟思想 學(xué)習(xí)精神

——第19屆數(shù)學(xué)“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)體會

江陰市第二實驗小學(xué) 李艷

2014年11月15、16日，星期六星期日。一大早，我和金教導(dǎo)、徐亞三人就趕赴無錫“現(xiàn)代與經(jīng)典”數(shù)學(xué)會場，聆聽徐斌、張齊華、劉德武、華應(yīng)龍、黃愛華等小數(shù)屆名師們精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂、學(xué)習(xí)他們先進(jìn)前沿的教學(xué)理念、感悟他們不斷探索、永不停歇的數(shù)學(xué)精神！下面我就說說這次的聽課印象和學(xué)習(xí)體會：

印象一：智慧、樸素、實用的數(shù)學(xué)課堂——徐斌

第一節(jié)課我們聽的是特級教師徐斌老師的《平均數(shù)》一課。眾所周知，在數(shù)學(xué)新課標(biāo)（2011版）中有兩個大的變化：一是從雙基變?yōu)樗幕?，二是從兩能變?yōu)樗哪堋Ｆ鋵?，在十個核心概念中也有一些較大的變化，其中之一就是將原來的統(tǒng)計觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，這個變化強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的核心。徐斌老師這節(jié)《平均數(shù)》一課，就力求體現(xiàn)在數(shù)據(jù)分析中發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的觀念，如在運用階段，他設(shè)計了一道變換角色當(dāng)經(jīng)理的練習(xí)：下面是華江水果店一周賣出蘋果和橘子數(shù)量的統(tǒng)計圖：

1、作為經(jīng)理，需要了解分析店中水果賣出情況，觀察統(tǒng)計表中的數(shù)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：星期一不好賣，星期五賣得好；

2、為什么星期一不好賣，星期五賣的好？作為經(jīng)理，你有什么好的辦法，讓星期一賣得好一些？學(xué)生想到星期一可以采用促銷、或者獎品的方法，還有學(xué)生提議星期五略抬價格，進(jìn)行市場調(diào)節(jié)；

3、水果店的進(jìn)貨員要去進(jìn)貨了，你想對進(jìn)貨員說些什么？這一環(huán)節(jié)，徐老師將生活融于課堂，借助生活情境，引領(lǐng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)背后的原因，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

用徐斌老師自己的話說：“如果說張齊華老師上的《平均數(shù)》一課是靈動版的，吳正憲老師上的《平均數(shù)》一課是激情版的，那么我上的就是樸素版的！”然樸素中，卻處處彰顯智慧；樸素中，處處滲透著先進(jìn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)理念。

印象二：智慧、幽默、靈動的數(shù)學(xué)課堂——張齊華

說起張齊華老師，大家都會有很多的詞來描繪他，斯文儒雅的外表，幽默風(fēng)趣的語言，智慧靈動的課堂??暑假的上海之行，一直遺憾沒能聽到他如何從“聲、光、電”的華彩課堂逐步走向“兒童那方”的心歷路程，這次我想一定要好好賞賞他的課!隨著張老師上課有兩個要求：

1、會舉手；

2、會夸人；課前分組，3人一組，指導(dǎo)交流：有目光的交匯，有思想的交流，這才是真正的交流。張老師的課堂在學(xué)生敞開的心扉和聽課老師的笑聲中開始，這一段開始有著他一貫的幽默和獨有的情調(diào)！新課開始，張老師改變了以往的風(fēng)格，采用單刀直入，直指課題，今天學(xué)什么？你在哪兒找到百分?jǐn)?shù)？這個百分?jǐn)?shù)是什么含義？3人小組交流后，全班交流。針對學(xué)生的表現(xiàn)，張老師用“都已經(jīng)會了，可以下課了！張老師有留下的理由嗎？”刺激、推動學(xué)生找留下老師的理由。而后，圍繞學(xué)生提出的要深入研究百分?jǐn)?shù)的意義、寫法、讀法、單位名稱、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別等5個問題，教學(xué)徐徐展開。沒有任何課件，憑借一支粉筆，一塊黑板，一支話筒，張老師不斷地推動學(xué)生聽著、想著、問著、答著，課堂上彌漫的是一種愉快和諧的氛圍，穿插的是學(xué)生和聽課老師情不自禁的笑聲和掌聲！隨著最后一道練習(xí)：下課時，（）的老師會為我們送上掌聲，課堂到達(dá)了最熱烈的尾聲！

張老師說：數(shù)學(xué)教學(xué)，其實可以很簡單，我們要追求結(jié)構(gòu)簡潔、問題簡約，盡量用最少的問題去拎起一堂課；課堂上，盡量把舞臺讓給孩子，教師要學(xué)會做一名傾聽者，如果孩子跑遠(yuǎn)了，你不能忘記出發(fā)時的方向！我想這樣的課堂，對學(xué)生的表達(dá)，教師的介入，提出了更高的要求！如果說徐斌老師的課是接地氣的，那么我想，張老師的課堂是屬于“高、大、上”的，他的很多東西是他本人所特有的，我們想學(xué)也學(xué)不來，但他那種“智慧地退讓，巧妙地推動”，把課堂交給學(xué)生，教師做傾聽者、引領(lǐng)者，讓學(xué)生在知識體系中自主構(gòu)建的理念，可學(xué)！“永不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己”的研究精神，可學(xué)！

印象三：智慧、親和、溫暖的數(shù)學(xué)課堂——張冬梅

張冬梅老師是南京市瑯琊路小學(xué)的副校長，研究生碩士，特級教師。第一次見到張冬梅其人，第一次聽張老師的數(shù)學(xué)課，很有一種舒服的的感覺！在中國好聲音的舞臺上，我特別喜歡美國華裔女孩劉明湘的歌聲，甜美、純凈、溫暖。張冬梅老師梳著劉明湘一樣的發(fā)型，聲音也和劉明湘一樣好聽，聽她課的感覺就像聽劉明湘的歌聲，讓人感到溫暖而心動！張冬梅老師說她追求的是親和數(shù)學(xué)，親和數(shù)學(xué)親和學(xué)，這里的親和不僅是師生之間，生生之間的和諧，也是數(shù)學(xué)本身的親和！她上的《認(rèn)識米》一課，就很好地演繹了她的教學(xué)追求和主張！

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）在傳統(tǒng)“雙基”的基礎(chǔ)上，增加了數(shù)學(xué)的基本思想和基本活動經(jīng)驗，形成“四基”的課程目標(biāo)，然而，讓許多一線教師感到困惑的是，如何在教學(xué)中挖掘并找到合適的數(shù)學(xué)思想滲透點？張老師這節(jié)課，就為我們做出了很好的示范。為了幫助孩子建立對1米的豐富表象，在孩子們初步認(rèn)識1米后，張老師帶領(lǐng)孩子分組、分層進(jìn)行了一系列活動，其中有三次活動滲透了變與不變的思想。如第一次活動：從地面量到身體哪兒是1米，并貼上標(biāo)簽，展示交流后師質(zhì)疑：怎么有的標(biāo)簽在肩膀上，有的標(biāo)簽在胸口，而張老師的標(biāo)簽貼在腰上？進(jìn)而引領(lǐng)孩子感悟：身高不一樣，標(biāo)簽的位置貼的不同，但標(biāo)簽到地面的距離是一樣的。第四次活動：教師把1米的米尺擺在地上，讓學(xué)生前后站隊，1米長的隊伍大約站5人；左右站隊，1米長的隊伍大約站3人，進(jìn)而領(lǐng)會：站的方法不一樣，站的人數(shù)也不一樣了，但一米的長度是始終不變的。第五次活動：估計1米長要走幾步，有的學(xué)生走2步，有的學(xué)生走3步，進(jìn)而明確：步子大小不一樣，步數(shù)不一樣，但1米的長度還是不變的！

張老師說，1米=100厘米，只要用一句話就能告訴孩子們，而我想達(dá)到的目的是：通過這節(jié)課，讓孩子們的眼睛就像1米的米尺； 通過這節(jié)課，讓孩子們能認(rèn)識到1米是豐富多彩的，數(shù)學(xué)是溫柔多情的！我想，她做到了！

印象四：智慧、童趣、哲理的數(shù)學(xué)課堂——劉德武

應(yīng)該說，“現(xiàn)代與經(jīng)典”上每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是那么經(jīng)典，每一位教師都是那么優(yōu)秀，而在這眾星閃爍中，又有一位顯得那么的獨特，那么的耀眼！他就是雖已退休，仍然沒有停下教育的、研究的腳步的智者——劉德武老師。

劉老師的課堂，有著一種非常獨特的味道！很長時間，我都在想，這是一種怎樣的味道？既有著歲月沉淀的厚重，又有著最新的時代氣息！花白的頭發(fā)、慈祥的語調(diào)、和藹的態(tài)度、循循的引導(dǎo)，好似孫敬修老爺爺在給小朋友講故事般，充滿了童趣；又好似智慧老人帶著孩子們在知識的海洋中遨游，蘊(yùn)含著哲理方法，不經(jīng)意間已進(jìn)入兒童和老師們的心間！

印象五：智慧、文化、厚重的數(shù)學(xué)課堂——華應(yīng)龍

華應(yīng)龍老師也是我特別喜歡的一位特級教師，這次，他帶來的是《找次品》一課，用他自己的話說，還不夠完美，回去后還要好好地思考并改進(jìn)！我們聽著，卻感覺很棒！課堂中充斥著濃濃的思考和文化的氣息！

下面和大家分享幾處華老師課堂上的經(jīng)典語錄：

1、課前，華老師看到學(xué)生們面目嚴(yán)肅、正襟危坐，感覺孩子們太嚴(yán)肅了，問學(xué)生：課上可以笑嗎？學(xué)生有些遲疑、不敢說，華老師說：學(xué)校學(xué)校就是學(xué)笑的地方！課上最美的風(fēng)景，就寫在同學(xué)們的眼睛里！課堂上盛開的鮮花，就是孩子們的笑臉！

2、新課開始，例題出示后，華老師引導(dǎo)孩子們提出疑問，他說：學(xué)問學(xué)問，學(xué)著去問；沒人問，華老師又說：華老師有一個最大的特點，那就是，你不問，我能等！

3、當(dāng)理解題意后，華老師讓學(xué)生在本子上寫出答案，大家感覺太難，產(chǎn)生實驗的需要，華老師適時引進(jìn)老子的話：“天下難事、必作于易”——老子。

4、當(dāng)學(xué)生解答出答案后，華老師引導(dǎo)學(xué)生回頭看看最初的答案，想一想：比爾·蓋茨為什么用這道題來招工？引導(dǎo)學(xué)生體悟：能看到第三個盤子是高明，能用好第三個盤子是高手，學(xué)會從最壞的角度去思考，就勝券在握！

5、看到學(xué)生想到答案，不插嘴，華老師說：有研究數(shù)據(jù)表明，能憋得住的人，因為心中有他人，會更能成功！

曾有幸聽過語文特級教師薛法根老師上課，我覺的薛老師上語文課，不僅教的是語文課文，更是在教孩子怎樣說話和怎樣做人！今天，聽華老師上數(shù)學(xué)課，學(xué)生不僅是在學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，也是在學(xué)怎樣思考，怎樣做人！

結(jié)語：他們是智慧的思想者、勇敢的反思者、卓越的開拓者，在教育的道路上他們始終在不斷地?fù)P棄，不斷地前行！做他們的學(xué)生是幸福的，聽他們課的老師也是幸福的！教育的道路上，他們不僅僅是思想者、開拓者，還是引領(lǐng)者。華應(yīng)龍老師說：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！彼缸龀林?，讓側(cè)畔的千帆盡過，他愿做病樹，希前方的萬木皆春！他是一名著名的特級教師，卻以一種低調(diào)的、虛懷若谷的姿態(tài)，希望能讓大家從他的課堂中受到啟發(fā)，希望大家對他的課堂提出寶貴意見，并在聽課現(xiàn)場真誠地感謝聽課老師提出的2條意見，這是一種怎樣的氣度？我想，這就是真教育者的氣度，一切只為了課堂！一切只為了學(xué)生！

第二篇：學(xué)習(xí)思想感悟

在參加黨校培訓(xùn)以前，雖然在寫入黨申請書時，我已經(jīng)對中國共產(chǎn)黨基本知識有了初步了解，但那只是停留在表面，沒有更深入的了解，通過此次學(xué)習(xí)，使我提高了對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識，也增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識，對新時期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識，對新時期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識。以下是我的幾點體會：

一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

三，入黨培訓(xùn)之前，我只是懷著對黨十分崇敬的心理，但對黨內(nèi)的具體制度卻不太了解。參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，使我深深地了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)的指導(dǎo)思想，組織原則與紀(jì)律，共產(chǎn)黨員的條例，以及入黨基本制度等問題。我明白了入黨不是簡單地解決組織上入黨地問題，更重要的還要解決思想入黨的問題。上了黨課以后，改變了我以前對黨只是簡單崇敬的想法，使我真真切切地看到黨組織與紀(jì)律的嚴(yán)肅性，明白了民主集中制的內(nèi)在涵義，領(lǐng)會了民主與集中的有機(jī)結(jié)合關(guān)系，辨證統(tǒng)一關(guān)系。同時也了解到集體領(lǐng)導(dǎo)民主集中個別醞釀、會議決定，是黨委內(nèi)部議事和決策的基本制度，必須認(rèn)真執(zhí)行，黨的紀(jì)律性是維護(hù)黨的統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證。黨的政治紀(jì)律是保證全黨在政治上、思想上、組織上統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是黨的基本紀(jì)律。

四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡錦濤為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。

總之，通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！

第三篇：十九大精神學(xué)習(xí)感悟

從做中學(xué)，在學(xué)中做----全面學(xué)習(xí)貫徹十九大精神

作者：徐張雷

我們從十九大的概況、十九大報告的形成過程和基本框架、十九大報告的主要內(nèi)容等方面全面學(xué)習(xí)了十九大精神，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)，迅速在系統(tǒng)內(nèi)掀起學(xué)習(xí)熱潮。系統(tǒng)內(nèi)各黨組織要認(rèn)真組織開展專題學(xué)習(xí)，確保十九大精神傳達(dá)到每一位干部職工。

圍繞十九大精神，特別是十九大關(guān)于文化工作的新要求、新部署，切實抓好當(dāng)前各項重點工作的落實。認(rèn)真貫徹好全面從嚴(yán)治黨各項工作。全面推進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)黨組織的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)。以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為主線統(tǒng)領(lǐng)全縣文廣工作。增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神各項工作。用黨的十九大精神統(tǒng)一思想、明確方向，指導(dǎo)實踐、凝聚力量，統(tǒng)攬全局、謀劃工作，要端正學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度，全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會十九大精神實質(zhì)，迅速將廣大黨員干部職工的思想、行動統(tǒng)一到日常的工作中來，從做中學(xué)，在學(xué)中做。對文廣各項工作再研究、再深化、再提升。

牢牢把握正確導(dǎo)向，按照上級統(tǒng)一部署集中開展宣講活動，深入宣傳解讀黨的十九大精神，以黨的十九大勝利召開為新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)堅定文化信仰和自信，要求文廣系統(tǒng)全體干部立足本職崗位，努力做好本職工作，圓滿完成各項工作任務(wù)從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的實際效果，戮力同心，推動全縣文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第四篇：學(xué)習(xí)十九大精神感悟

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛的同事們

你們好！

我很榮幸能夠參加此次團(tuán)員活動并作為代表進(jìn)行交流發(fā)言，我的演講主題為“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，做新時期南部路橋人”

黨的十九大會議上，總書記高屋建瓴、統(tǒng)籌全局，為黨的健康發(fā)展、國家的繁榮富強(qiáng)、民族的偉大復(fù)興指明了方向。黨的十九大不僅是決勝全面建成小康社會的一次關(guān)鍵會議，其精神更是意味深長，入木三分，值得我們所有人學(xué)習(xí)理解、貫徹落實。南京南部路橋工程有限公司作為新時期下的國有企業(yè)在這承前啟后、繼往開來的新歷程里更應(yīng)率先垂范，一馬當(dāng)先。我們南部路橋人則最應(yīng)勇立潮頭,實干興饒。真正的學(xué)習(xí)理解黨的十九大精神，抱法處勢，貫徹落實到我們的日常工作中，為南部路橋的建設(shè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。黨的十九大深刻闡述新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命，確定新時代的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略安排，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，描述了未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。此精神簡而化之則是統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，不懈奮斗。心之所善，九死未悔。作為一名施工技術(shù)人員，在日常的施工建設(shè)中，與全體人員團(tuán)結(jié)一心，化整為一，明確施工的建設(shè)任務(wù)，并為之奮斗是我們工作的本職要求，也是項目建設(shè)的出發(fā)點與落腳點。這要求我們廣大員工有深刻同一的工作思想認(rèn)識，有明晰確切的施工建設(shè)目標(biāo)，以及不懈為之拼搏的奮斗精神。這樣的南部路橋人才是新時期的建設(shè)者。

終日乾乾,與時偕行。在報告中，總書記強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。毋庸置疑，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,一個國家發(fā)展的不竭動力。雖然我們是路橋施工單位，但是創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至就在我們身邊。這就要求我們要善于觀察研究日常施工中細(xì)節(jié)問題和關(guān)鍵部位解決的不足之處，善于發(fā)現(xiàn)問題；要不斷強(qiáng)化自己的理論知識，做到知行合一，善于解決問題。只有這樣才能真正的認(rèn)識問題，從而創(chuàng)新創(chuàng)進(jìn)，這樣的南部路橋人才是新時期的弄潮兒。

泥犁拔舌自擔(dān)當(dāng)?？倳洀?qiáng)調(diào)，泥犁拔舌自擔(dān)當(dāng)。展望未來,我國青年一代必將大有可為,也必將大有作為。廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任。在工作中，我們要采取積極主動的態(tài)度對待每一件事，而不是消極被動的接受任務(wù)，并且用解決問題，對結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度來工作。只有時刻將責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)牢記心中，我們的工作才更有效率。不為失敗找借口，只為成功尋方法。我們不僅要對工作過程負(fù)責(zé)，也要對結(jié)果負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)任的人，愿意接受別人的考驗和審查，喜歡承擔(dān)以結(jié)果為導(dǎo)向的任務(wù)，并樂于承擔(dān)責(zé)任，才能一步步走向成功，這樣的南部路橋人才是新時期的開拓者。

黨的十九大雖然已經(jīng)落下了帷幕，但是十九大的精神無止無盡、歷久彌新。統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)；創(chuàng)新創(chuàng)進(jìn)，不懈奮斗；責(zé)任意識，果敢擔(dān)當(dāng)。作為南部路橋的一員應(yīng)將此等精神作為處事之原則，工作之要求，修身之根本。征程之路修遠(yuǎn)兮，精神不滅破乾坤。豈有負(fù)難不立兮，我輩奮進(jìn)正當(dāng)時。我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝！

第五篇：學(xué)習(xí)感悟“工匠精神”

學(xué)習(xí)感悟“工匠精神”

-------我踐行，我改變，我成長

初次認(rèn)識“工匠精神”是在一節(jié)英語課上。我的英語老師習(xí)慣每次在上課前早早站在教室門外，靜靜地觀察著學(xué)生的一舉一動：有的在睡覺，有的在玩手機(jī)，有的在發(fā)呆，有的在打鬧，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠自覺地打開課本，安靜地為上課做準(zhǔn)備。老師很嚴(yán)厲，每每這時她都會糾正看到的問題，也會講一些生活實例希望我們能從小事做起，不斷嚴(yán)格要求自己，逐步從思想上開始小小的改變，改變自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小小的改變帶動思想上、生活上、學(xué)習(xí)上、行動上大大的變化。

這一天的英語課主要講授的是職業(yè)與職業(yè)介紹。提到各種各樣的職業(yè)時，老師說中國有句古話叫“三百六十行，行行出狀元”，職業(yè)不分高低貴賤，只有熱愛與不熱愛，堅持與不堅持之分，而這恰恰與當(dāng)下所提倡的“工匠精神”相一致。什么是工匠精神呢？老師說工匠精神是一種態(tài)度，一種對自己所進(jìn)行的工作堅持、熱愛，做到完美，達(dá)到極致的態(tài)度。對學(xué)生而言，工匠精神就是把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，把它當(dāng)做工藝品一樣地細(xì)細(xì)雕琢。

想要改變現(xiàn)狀必須先要轉(zhuǎn)變思想，聽到這兒，我的心豁然開朗，第一次尤為激動地想依照老師所說的去思考、去行動，我到底喜歡什么？每天在做什么？每天的學(xué)習(xí)是否是真正意義上地學(xué)習(xí)？我可以做什么？我又能做什么？有了這些想法，我決定要從頭開始，下課后主動找到英語老師，希望得到老師的指引和幫助。對于我來說，這個時期老師的存在是一個支撐力，是一盞明燈，讓我有信心逐步地開始改變、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

明確改變的方向和目標(biāo)后，我決定從最喜歡的科目---英語入手。首先主動咨詢英語老師學(xué)習(xí)英語的方法與內(nèi)容，了解到英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)主要分為四個部分：字母部分、單詞部分、句子部分及做題技巧部分。在耐心細(xì)致地詢問過老師之后，我開始著手學(xué)習(xí)字母部分，第一次真正意義上地學(xué)習(xí)了26個英文字母的規(guī)范書寫、正確讀音、相關(guān)知識以及背誦單詞的方法。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了背誦單詞的技巧---字母分解法，即運用單詞中元音字母的個數(shù)將單詞首先分為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞。單音節(jié)詞中找出核心元音字母進(jìn)行單詞分解，忽然間覺得背誦技巧很神奇，像一把鑰匙打開了我多年來背誦英語單詞、學(xué)習(xí)英語的那扇緊閉的大門，瞬間心被照亮，精神也舒暢了許多。有了這樣的認(rèn)知，我更有信心和興趣學(xué)好英語，每天我都堅持用老師教的背誦技巧來記憶單詞，慢慢地背誦的單詞越來越多，看懂的文章也越來越多，也越來越感受到語言、文字的魅力。有了背誦技巧做基礎(chǔ)，我背誦單詞的速度不斷增強(qiáng)，背誦的數(shù)量也急劇增多。這樣的變化讓我明白努力和堅持的重要，也親身體會到堅持帶來的好處。

在老師細(xì)致講解、我認(rèn)真領(lǐng)會的過程中，真切地感覺到英語竟如此地有趣，背誦技巧竟如此地強(qiáng)大，讓我從厭惡背單詞轉(zhuǎn)化為快樂背單詞、輕松背單詞，這一刻突然間領(lǐng)悟老師曾經(jīng)說過的一句話，這世上沒有做不到的事，只有想不想做。也是在這時感受到：學(xué)習(xí)其實是一件很快樂的事，學(xué)會了、理解了也是一種別樣的享受，這讓我更有信心學(xué)好英語、學(xué)好其他學(xué)科。

背誦技巧的靈活運用讓我快速在短時間內(nèi)記住了很多單詞，可是這么多的單詞我該怎么使用呢？這讓我的英語學(xué)習(xí)處在了暫時停滯的狀態(tài)，我很困惑，為什么背誦了這么多的單詞，我僅能看懂英文句子，在運用單詞書寫句子方面，依然很困難，這到底是怎么回事呢？帶著這個問題我再次找到老師，在老師耐心細(xì)致地講解后，明白了單詞對于句子構(gòu)成所具有的重要意義以及句子構(gòu)成中的語法要求。于是我決定利用每天下午第七節(jié)自習(xí)課，虛心聽取老師講授的英語中各個詞類的用法。三周后所有的用法全部學(xué)完，我再一次地感受到學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只有堅持不懈才能真正掌握語言的核心！

一天天的學(xué)習(xí)，一天天的努力，我深刻體會到一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)很容易，一個月，一年也不難，但是能在整個求學(xué)生涯中都保持這樣的態(tài)度，不是一件容易的事情，能夠通過自身的努力把每一件平凡的事做好，這本身就是一種不平凡，不斷地堅持努力，這就是“工匠精神”的真實體現(xiàn)！在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“工匠精神”之時，我深深地感受到“工匠精神”促我踐行，令我改變，伴我成長！