第一篇：遵義醫(yī)學(xué)院迎接本科教學(xué)水平評(píng)估

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遵 義 醫(yī) 學(xué) 院

迎接本科教學(xué)水平評(píng)估

知識(shí)問答

（一）前言

為了進(jìn)一步提高全院教職員工生對(duì)“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”的認(rèn)識(shí)和理解，正確把握評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)涵及相關(guān)政策規(guī)定，達(dá)到順利實(shí)施各項(xiàng)迎評(píng)工作的目的，特編寫《遵義醫(yī)學(xué)院迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)問答》，供大家學(xué)習(xí)參考。

這本“問答”由兩部分組成。第一部分：評(píng)估文件的基本精神；第二部分：評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵概述。

由于編寫時(shí)間緊、任務(wù)重等原因，出現(xiàn)疏漏在所難免，懇請(qǐng)大家指正。

遵義醫(yī)學(xué)院評(píng)估建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二００五年十二月

0

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目

錄

第一部分 評(píng)估文件的基本精神

1、教育部頒發(fā)的本科教學(xué)工作水平評(píng)估文件主要有哪些？

2、中國高等教育的任務(wù)是什么？

3、中共中央國務(wù)院提出的實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是什么？

4、本科學(xué)歷教育應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

5、為什么要開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估？

6、為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是強(qiáng)化教學(xué)地位的有效措施？

7、為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的有效途徑？

8、為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要手段？

9、為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)水平的一次全面評(píng)估？

10、普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)是什么？

11、評(píng)估的主要依據(jù)有哪些？

12、評(píng)估的基本方針是什么？

13、評(píng)估的主要目的是什么？

14、評(píng)估的重要意義是什么？

15、評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)有哪些？

16、評(píng)估的基本方法是什么？

17、評(píng)估的基本步驟是什么？

18、評(píng)估的等級(jí)劃分為幾種？

19、評(píng)估的結(jié)論與審批辦法及有效期是什么？ 20、評(píng)估應(yīng)注意哪些重要問題？

21、評(píng)估指標(biāo)體系有多少主要項(xiàng)目？

22、評(píng)估醫(yī)藥院校的指標(biāo)有哪些改動(dòng)？

23、教育部推出12項(xiàng)高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的主要內(nèi)容有哪些？

24、評(píng)估中強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)符合度”分別指的是什么？

25、評(píng)估對(duì)高校有哪些重要影響？

26、教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的主要內(nèi)容有哪些？

27、全國第三次教育工作會(huì)議的主題是什么？

28、評(píng)估的關(guān)鍵是什么？

29、評(píng)估機(jī)制建設(shè)的重點(diǎn)是什么？

30、評(píng)估的“三個(gè)有利于”分別是什么？

31、評(píng)估的效能主要有哪些？

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第二部分 評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵概述

32、“學(xué)校辦學(xué)思想”指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

33、“師資隊(duì)伍” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

34、“教學(xué)條件與利用” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

35、“專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

36、“教學(xué)管理” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

37、“學(xué)風(fēng)” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

38、“教學(xué)效果” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

39、“特色項(xiàng)目” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？ 40、教師總數(shù)怎樣計(jì)算？

41、專任教師怎樣界定？

42、主講教師怎樣界定？

43、學(xué)校規(guī)劃主要包括哪些？

44、生均圖書和生均年進(jìn)書量包括哪些？

45、教學(xué)科研儀器設(shè)備指的是哪些范圍？

46、新專業(yè)怎樣界定？

47、多媒體授課的內(nèi)涵指的是什么？

48、教學(xué)管理人員包括哪些范圍？

49、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)有什么不同？ 50、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括哪些范圍？

附件：普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)及說明

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迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)

問答主要內(nèi)容

第一部分

評(píng)估文件基本精神

1.教育部頒發(fā)的本科教學(xué)工作水平評(píng)估文件主要有哪些？

答：教育部自2002年正式啟動(dòng)5年一輪的普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作以來，先后頒發(fā)的主要文件有[2004]2號(hào)文件，主要內(nèi)容規(guī)定了《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)》；[2004]21號(hào)文件，主要內(nèi)容提出了《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》，明確了評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估結(jié)論、評(píng)估說明等；[2004]209號(hào)文件，主要內(nèi)容調(diào)整了“醫(yī)藥類院校部分評(píng)估指標(biāo)”，對(duì)“師資隊(duì)伍”和“教學(xué)條件與利用”指標(biāo)作了相應(yīng)調(diào)整。2.中國高等教育的任務(wù)是什么？

答：貫徹國家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。3.中共中央國務(wù)院提出的實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是什么？

答：一是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二是要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。三是要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地得到發(fā)展。四是高等學(xué)校要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。4.本科學(xué)歷教育應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力。5.為什么要開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估？

答：一是為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《中國教育改革與發(fā)展綱要》及教育部制定的《實(shí)施意見》；二是為了貫徹落實(shí)全國人大通過的《中華人民共和國高等教育法》；三是為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；四是針對(duì)當(dāng)前本科教學(xué)工作質(zhì)量存在的問題和不足；五是為了認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索建立有中國特色的高等教育質(zhì)量評(píng)估體系，推動(dòng)全國普通高等學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

6.為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是強(qiáng)化教學(xué)地位的有效措施？

答：教學(xué)是學(xué)校的基本功能，是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)工作搞不好，學(xué)校就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失利。本科教學(xué)工作水平的評(píng)估，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是學(xué)校工作的核心而且是第一位的工作，并把教學(xué)工作的評(píng)估情況視為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校要以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)。通過評(píng)估，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生把更多的精力投入到教學(xué)工作中來，進(jìn)一步端正和明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，重視本科教學(xué)工作，增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)工作的中心地位。

7.為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的有效途徑？

答：人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育質(zhì)量既是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求，也是學(xué)校生存和發(fā)展的必備前提。在培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三項(xiàng)職能中，培養(yǎng)合格的高層人

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才，是高等學(xué)校的根本職能。開展評(píng)估，可以對(duì)學(xué)校的本科教學(xué)工作做出一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，做到自我檢查、自我鑒定、自我督促、自我調(diào)節(jié)、找準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，制定相應(yīng)對(duì)策，促進(jìn)軟件和硬件建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校在練內(nèi)功上下工夫，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的道路，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的目的。

8.為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要手段？

答：通過定量與定性評(píng)估，可以對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，總結(jié)教學(xué)工作的成績和不足，本著“評(píng)”是手段，“建”是目的的精神，進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)基本建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。評(píng)估結(jié)論，是學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)、新增碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)等有關(guān)工作資格審查的重要依據(jù)之一。9.為什么說開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估是對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)水平的一次全面評(píng)估？

答：評(píng)估指標(biāo)體系涵蓋了整個(gè)教學(xué)工作，涉及到教學(xué)工作的各個(gè)方面。既是對(duì)教學(xué)工作的評(píng)估，也是對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)水平的一次全面檢查。教育部規(guī)定：今后要將評(píng)估與撥款掛鉤，本科教學(xué)工作未達(dá)到合格的學(xué)校，要區(qū)別情況，令其限期整頓、停止招生或撤消學(xué)位授予權(quán)單位資格；在達(dá)到合格前，不準(zhǔn)新增專業(yè)，不準(zhǔn)申報(bào)碩士、博士學(xué)位授予單位，不準(zhǔn)申請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)科，不準(zhǔn)申請(qǐng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?？梢?，本科教學(xué)工作水平評(píng)估，事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展，事關(guān)全院師生員工的切身利益。

10.普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：生師比例為16∶1，醫(yī)藥院校“生師比”的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)改為≤9∶1；專任教師中具有碩士和博士學(xué)位的比例為30%；生均教學(xué)行政用房16平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5000元；生均圖書80冊(cè)，生均年進(jìn)書量3冊(cè)；專任教師中具有高級(jí)職務(wù)的比例為30%；生均占地面積59平方米；生均宿舍面積6.5平方米；百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)10臺(tái)；百名學(xué)生配多媒體教室7個(gè)；百名學(xué)生配語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)7個(gè)；生均床位數(shù)（含牙科治療椅位數(shù)）為：A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)≥1.0張，0.5張≤C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)≤0.7張；新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例為10%。11.評(píng)估的主要依據(jù)有哪些？

答：根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《全國第三次教育工作會(huì)議精神》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于深化教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的若干意見》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》（試行）等文件與法規(guī)。12.評(píng)估的基本方針是什么？

答：一是堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針；二是深入貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針。13.評(píng)估的主要目的是什么？

答：一是為加強(qiáng)和改善國家對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)；二是推動(dòng)各級(jí)教育行政部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作；三是促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，不斷建立和完善自我發(fā)展，自我約束的長效機(jī)制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。14.評(píng)估的重要意義是什么？

答：一是國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要內(nèi)容和國家高等教育建設(shè)和改革的一個(gè)重要組成部分；二是國家對(duì)高等學(xué)校依法行使宏觀管理和指導(dǎo)的一種管理制度；三是保證高等學(xué)校面向社會(huì)、依法自主辦學(xué)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的一種重要手段；四是推動(dòng)教育行政部門重視和支持高等學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要舉措；五是有利于強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)中心地位和強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)及保證體系。做好評(píng)估工作，對(duì)于促進(jìn)高等學(xué)校自身建設(shè)、自我約束、自我發(fā)展、自我壯大，具有十分重要的意義。15.評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)有哪些？

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答：教育部設(shè)立了“高等教育教學(xué)評(píng)估中心”、“高等教育教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)”；各省教育廳設(shè)立了相應(yīng)的評(píng)估組織；各高等學(xué)校設(shè)立“迎評(píng)辦公室”，以保證本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作的需要。今后每年發(fā)布一次數(shù)據(jù)，每五年進(jìn)行一次評(píng)估。16.評(píng)估的基本方法是什么？

答：評(píng)估方法：一是評(píng)估工作由教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，委托“普通高等學(xué)校本?？平虒W(xué)工作評(píng)估專家委員會(huì)”實(shí)施評(píng)估；二是采取教育部隨機(jī)抽樣辦法確定被評(píng)學(xué)校或自愿申報(bào)；三是由教育部高教司在每年3或9月確定被評(píng)學(xué)校及專家進(jìn)?？疾鞎r(shí)間：四是專家進(jìn)校考察一般為4——6月和10——12月。每校考察時(shí)間不超過5天。專家組成員在13人以內(nèi)。17.評(píng)估的基本步驟是什么？

答：評(píng)估分為三階段：學(xué)校自評(píng)階段，專家進(jìn)?？疾祀A段，學(xué)校整改階段。自評(píng)階段，指學(xué)校按照評(píng)估方案指標(biāo)體系組織自評(píng)，備齊自評(píng)支撐材料，撰寫“自評(píng)報(bào)告”上報(bào)教育部；專家進(jìn)?？疾祀A段，指專家進(jìn)校前對(duì)被評(píng)學(xué)校進(jìn)行試卷抽查。進(jìn)校后聽取校長匯報(bào)，隨堂聽課，現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)試，進(jìn)行師生問卷調(diào)查，查閱各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）10篇，審閱教育實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）若干份，用以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。離校前向被評(píng)學(xué)校反饋意見，同時(shí)聽取學(xué)校的意見和建議；整改階段，指學(xué)校根據(jù)專家組的意見，制定整改實(shí)施方案，建立和完善教學(xué)質(zhì)量管理和保證措施，于離校后一月內(nèi)向教育部專家組報(bào)送整改方案。18.評(píng)估的等級(jí)劃分為幾種？

答：評(píng)估等級(jí)劃分為四等：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。19.評(píng)估結(jié)論的審批辦法及有效期是什么？

答：評(píng)估結(jié)論的審定，由教育部根據(jù)專家組的意見和評(píng)估結(jié)果審定學(xué)校結(jié)論，并以適當(dāng)形式公布。學(xué)校有不同意見，可在公布后一個(gè)月內(nèi)，向教育部評(píng)估專家委員會(huì)（秘書處）提出申訴。評(píng)估專家委員會(huì)應(yīng)受理申訴，妥善處理，并將處理結(jié)果及時(shí)報(bào)教育部復(fù)審；有效期限暫定5年。在有效期內(nèi)，如發(fā)現(xiàn)評(píng)估依據(jù)嚴(yán)重失實(shí)或教學(xué)方面發(fā)生重大事故等嚴(yán)重問題，將通過一定程序取消原評(píng)估結(jié)論 20.評(píng)估應(yīng)注意哪些重要問題？

答：一是要注意從整體去把握好評(píng)估方案的要點(diǎn)。從全局來分析，不就事論事，不要有問才答，要注意創(chuàng)新；二是注意把握“三個(gè)符合度”（詳見第24道問答題）。學(xué)校確定的目標(biāo)一定要與社會(huì)需要、學(xué)校實(shí)情、人才發(fā)展、培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)際態(tài)度等相符合；三是要把握好評(píng)估工作的全過程。不僅要做好“迎評(píng)”各項(xiàng)工作，更應(yīng)重視評(píng)估后的整改工作。通過評(píng)估，使學(xué)校建設(shè)、改革與發(fā)展推向一個(gè)新的高度；四是注意處理好軟、硬件的關(guān)系。軟件方面和硬件方面都很重要，關(guān)鍵看軟件是否認(rèn)識(shí)到位、措施到位、效果到位，不光看硬件是否有，關(guān)鍵看用得如何；五是以平常心和自然狀態(tài)對(duì)待上級(jí)評(píng)估。主要靠平時(shí)的工作基礎(chǔ)，不要因?yàn)橛u(píng)而打亂正常的教學(xué)秩序，更不要挖空心思，弄虛作假，犯所謂的“低級(jí)錯(cuò)誤”。21.評(píng)估指標(biāo)體系有多少項(xiàng)目？

答：包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，44個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。若申請(qǐng)“評(píng)優(yōu)”，還要增加1個(gè)特色項(xiàng)目。

22.評(píng)估醫(yī)藥院校的指標(biāo)有哪些改動(dòng)？

答：有兩項(xiàng)指標(biāo)改動(dòng)。一是一級(jí)指標(biāo)中的“師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)”改動(dòng)：①生師比的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)改為≤9∶1；②醫(yī)藥門類各專業(yè)學(xué)生與各學(xué)科教師并包含直屬附院具有醫(yī)師職稱系列全部人員的15%的比例；③非直屬附院教師聘請(qǐng)按聘請(qǐng)校外教師折算原則計(jì)算，不超過全校教師的四分之一。二是一級(jí)指標(biāo)中的教學(xué)基本設(shè)施的改動(dòng)：①“實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況”包括直屬和非直屬附院的教學(xué)基本設(shè)施。該項(xiàng)觀測(cè)點(diǎn)的參考權(quán)重改為0.6，本二級(jí)指標(biāo)的其他3個(gè)觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重各調(diào)整為0.1。②生均床位數(shù)（含牙科椅）為：A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)≥1.0張，0.5張≤C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)≤0.7張。

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23.教育部推出高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革主要內(nèi)容有那些？

答：主要內(nèi)容有以下12項(xiàng)：

⑴ 以信息技術(shù)為手段，深化教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革； ⑵ 繼續(xù)推行教授上講臺(tái)，每年評(píng)選100名國家級(jí)教學(xué)名師； ⑶ 建設(shè)1500門精品課程，并將教案上網(wǎng)；

⑷ 改革大學(xué)公共英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)手段和考試方法；

⑸ 建設(shè)一批國家級(jí)示范教學(xué)基地和基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；

⑹ 建立五年一輪的普通高等學(xué)校評(píng)估制度和每年公布一次各高校的有關(guān)數(shù)據(jù)； ⑺ 大力發(fā)展高等職業(yè)教育，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才； ⑻ 推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展，逐步理順醫(yī)學(xué)教育體制； ⑼ 進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，規(guī)范專業(yè)設(shè)置管理；

⑽ 加強(qiáng)電子圖書、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)質(zhì)教育資源共享； ⑾ 進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育；

⑿ 實(shí)施訪問教師計(jì)劃，推進(jìn)雙語教學(xué)，聘請(qǐng)國外優(yōu)秀專業(yè)課教師講學(xué)。24.評(píng)估中強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)符合度”分別指的是什么？

答：第一個(gè)符合度，指學(xué)校確定的目標(biāo)與社會(huì)的要求、人才全面發(fā)展和學(xué)校實(shí)情符合的程度。第二個(gè)符合度，指學(xué)校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與學(xué)校確定的目標(biāo)符合的程度。第三個(gè)符合度，指學(xué)校實(shí)際工作的態(tài)度與學(xué)校所確定的目標(biāo)的符合程度。25.評(píng)估對(duì)學(xué)校有那些重要影響？

答：評(píng)估結(jié)論的高低、評(píng)估成績的優(yōu)劣，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)、地位、生源、就業(yè)，影響教師的信譽(yù)；直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。評(píng)估工作的成敗，與全校師生員工的切身利益休戚相關(guān)。

26.教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的內(nèi)容有那些？

答：有以下11條內(nèi)容：

⑴ 充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的重要地位； ⑵ 進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度；

⑶ 大力提倡教授上講臺(tái)，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué)；

⑷ 把教學(xué)方法與工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn)； ⑸ 加強(qiáng)高校師德建設(shè)；

⑹ 建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)要求的中青年骨干教師隊(duì)伍；

⑺ 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； ⑻ 積極推動(dòng)使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)； ⑼ 大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材；

⑽ 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)； ⑾ 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和保證體系。27.全國第三次教育工作會(huì)議的主題是什么？

答：以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育體制和結(jié)構(gòu)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，振興教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)黨確定的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)而奮斗。28.評(píng)估的關(guān)鍵在于什么？

答：評(píng)估的關(guān)鍵是“改”和“建”。即改不合理的規(guī)章制度和不科學(xué)的管理規(guī)范，達(dá)到建立健全制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理的目的；著力建設(shè)“硬件”和“軟件”，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的要求。

29.評(píng)估機(jī)制建設(shè)的重點(diǎn)是什么？

答：重點(diǎn)是“落實(shí)責(zé)任制”。即建立校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，系領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，科室

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領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，師生員工為直接實(shí)施者的評(píng)估運(yùn)行機(jī)制。30.評(píng)估的“三個(gè)有利于”分別是什么？

答：有利與強(qiáng)化本科教育質(zhì)量意識(shí)；有利于強(qiáng)化本科教學(xué)工作地位；有利于強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和保證體系。

31.評(píng)估的效能主要有哪些？

答：強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；明確了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；保證了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督；推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量工作建設(shè)。

第二部分

評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵

32.“學(xué)校辦學(xué)思想” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：有兩大內(nèi)容：學(xué)校定位和辦學(xué)思路。學(xué)校定位——應(yīng)根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，找準(zhǔn)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的位置，確定一定時(shí)期內(nèi)的總體目標(biāo)、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)類型和服務(wù)范圍；辦學(xué)思路——指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在治學(xué)過程中先于行動(dòng)的核心理念，建立教學(xué)質(zhì)量是永恒為主題的觀念。遵循教育思想規(guī)律，正確處理好規(guī)模與質(zhì)量，發(fā)展與投入，教學(xué)與科研，改革與建設(shè)等各種關(guān)系，看學(xué)校是否真正確立了“以教學(xué)為中心”的地位。33.“師資隊(duì)伍” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：有教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)和主講教師兩大內(nèi)容。教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)——指的是教師隊(duì)伍的自然狀況、學(xué)科發(fā)展與學(xué)科帶頭人狀況、主干課和基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍狀況；主講教師——指的是主講教師資格的認(rèn)定，包括獲得講師及碩士學(xué)位的教師。學(xué)校應(yīng)有政策措施，鼓勵(lì)教授、副教授上講臺(tái)，確保教學(xué)質(zhì)量。

34.“教學(xué)條件與利用” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：主要有教學(xué)基本設(shè)施和教學(xué)經(jīng)費(fèi)兩大內(nèi)容。教學(xué)基本設(shè)施——指的是教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施，并提出具體標(biāo)準(zhǔn)要求；教學(xué)經(jīng)費(fèi)——指的是專科業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備修理費(fèi)四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，對(duì)每項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的列支均提出標(biāo)準(zhǔn)要求。

35.“專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革” 指標(biāo)內(nèi)涵主要有哪些？

答：主要有專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)三大內(nèi)容。專業(yè)——指的是新專業(yè)和舊專業(yè)，重點(diǎn)是考察新專業(yè)。主要看專業(yè)設(shè)置依據(jù)和論證是否充分，是否有相應(yīng)學(xué)科依托，是否符合學(xué)校定位，是否符合設(shè)置要求，是否具備辦學(xué)條件，是否順利組織實(shí)施等情況；課程——指的是課程的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，進(jìn)行課程改革與建設(shè)。從對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求出發(fā)，重點(diǎn)考察教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體思路、改革計(jì)劃、配套措施、執(zhí)行情況、產(chǎn)生成果等；實(shí)踐教學(xué)——指的是實(shí)踐科目應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，應(yīng)與相關(guān)課程協(xié)調(diào)一致。不同類型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)中的地位、順序、時(shí)間分配等方面要符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要革新，要?jiǎng)?chuàng)造條件開展科研和創(chuàng)新活動(dòng)。36.“教學(xué)管理” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：主要有管理隊(duì)伍和質(zhì)量控制兩大內(nèi)容。管理隊(duì)伍——指的是教學(xué)管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)緣、職稱、經(jīng)歷、能力、任職時(shí)間等情況。主要看這支隊(duì)伍的德與才、能力與水平、責(zé)任意識(shí)和管理研究等方面是否適應(yīng)教學(xué)管理工作的需要；質(zhì)量控制——指的是教學(xué)的基本文件、工作制度是否建立健全。學(xué)校應(yīng)制定理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、輔導(dǎo)答題、批改作業(yè)、命題考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立自我完善、自我約束的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校的評(píng)估重點(diǎn)是課程評(píng)估、教師授課評(píng)估、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估、實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)估、學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估和院系的教學(xué)管理工作評(píng)估等，做到有目的、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、步驟、辦法開展評(píng)估。37.“學(xué)風(fēng)” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

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答：主要有教師風(fēng)范和學(xué)習(xí)風(fēng)氣兩大內(nèi)容。教師風(fēng)范——指的是教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、知識(shí)水平、文化水準(zhǔn)、精神面貌的體現(xiàn)，是教師德才素質(zhì)的核心。主要體現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中和教學(xué)質(zhì)量上。學(xué)風(fēng)內(nèi)涵——指的是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的精神面貌，在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。主要從校園氛圍、學(xué)生管理、教育載體和學(xué)生的形象表現(xiàn)等方面考察學(xué)風(fēng)。38.“教學(xué)效果” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：主要有基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)六大內(nèi)容。分別回答如下：

⑴ 基本理論與基本技能——基本理論指的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)基本理論掌握程度及其應(yīng)用能力；基本技能指的是學(xué)生的實(shí)踐、自學(xué)、應(yīng)變、交流能力和創(chuàng)新意識(shí)等。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、試卷質(zhì)量、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽成績、考察結(jié)果等方面來衡量學(xué)生的實(shí)際水平。

⑵ 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)——畢業(yè)論文指的是論文選題是否達(dá)到教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的要求，指導(dǎo)教師是否有科研工作，學(xué)校是否提供了必要條件，對(duì)畢業(yè)環(huán)節(jié)管理是否規(guī)范，畢業(yè)論文質(zhì)量如何等等；畢業(yè)設(shè)計(jì)指的是設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)水平如何，包括上網(wǎng)查資料，撰寫科研報(bào)告，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

⑶ 思想道德修養(yǎng)——指的是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想政治素質(zhì)。初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)，樹立社會(huì)主義信念，樹立熱愛祖國、振興中華的使命感，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、崇尚科學(xué)、追求真理的恒心和毅力，培養(yǎng)誠信守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力等等。⑷ 體育——指的是學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率。包括形態(tài)、技能、課外鍛煉、體育課成績、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng)合格率達(dá)標(biāo)，達(dá)到60分后就合格。同時(shí)開展群眾性和競(jìng)技性體育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

⑸ 社會(huì)聲譽(yù)——指的是社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。主要看生源好不好，社會(huì)評(píng)價(jià)高不高。包括學(xué)生、家長、中學(xué)、校友等對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)情況。

⑹ 就業(yè)——指的是學(xué)校就業(yè)工作措施及其效果好不好，應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率能否達(dá)到60—70%。主要看社會(huì)對(duì)學(xué)校人才的需要和用人單位對(duì)人才的反映情況如何。

39.“特色項(xiàng)目” 指標(biāo)的內(nèi)涵主要有哪些？

答：特色項(xiàng)目——指學(xué)校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌?？审w現(xiàn)在治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思想、管理制度、運(yùn)行機(jī)制、教育模式、人才特點(diǎn)、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面。特色不是人無我有就是特色，不是一新就是特色，而是具有穩(wěn)定性、影響力，得到社會(huì)認(rèn)同。申請(qǐng)?jiān)u優(yōu)須準(zhǔn)備特色項(xiàng)目，不申請(qǐng)?jiān)u優(yōu)勿須準(zhǔn)備。

40.教師總數(shù)怎樣計(jì)算？

答：利用本校專任教師數(shù)加上聘請(qǐng)校外教師折合數(shù)（聘請(qǐng)數(shù)不能超過專任教師的1/4）41.專任教師怎樣界定？

答：指的是具有教師資格，專門從事教學(xué)工作的各級(jí)教師。42.主講教師怎樣界定？

答：指的是具有講師及以上職務(wù)或碩士及博士學(xué)位，并通過崗前培訓(xùn)后取得合格證的教師。

43.新辦專業(yè)怎樣界定？

答：指的是畢業(yè)生不滿3屆的專業(yè)。44.學(xué)校規(guī)劃主要包括哪些？

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答：主要包括學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園建設(shè)四大規(guī)劃。45.圖書范圍怎樣界定？

答：圖書范圍包括學(xué)校圖書館和各院部系資料室的圖書。46.教學(xué)科研儀器設(shè)備指的是哪些范圍？

答：指的是單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備。47.多媒體授課的內(nèi)涵指的是什么？

答：指的是利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖象、圖形、實(shí)物、動(dòng)畫等信息進(jìn)行授課。48.教學(xué)管理人員包括哪些范圍？

答：包括學(xué)校分管教學(xué)的校長、教務(wù)處專職管理人員、各部系主任及教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員。

49.設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)有什么不同？

答：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)指的是給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)指的是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。50.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括哪些環(huán)節(jié)？

答：包括目標(biāo)的確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、信息收集整理與統(tǒng)計(jì)分析、質(zhì)量評(píng)估、信息反饋、調(diào)節(jié)控制等環(huán)節(jié)。

附件：普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)及說明

1、生師比

16：1（醫(yī)藥院校的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為≤9：1）

2、碩士、博士教師占專任教師的比例

30%

3、生均教學(xué)行政用房

16平方米

4、生均教學(xué)科研儀器準(zhǔn)備值

5000元

5、生均圖書

80冊(cè)

6、高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例

30%

7、生均占地面積

59平方米

8、生均宿舍面積

6.5平方米

9、百名學(xué)生配備教學(xué)計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)

10臺(tái)

10、百名學(xué)生配備多媒體教室座位個(gè)數(shù)

7個(gè)

11、百名學(xué)生配備語音實(shí)驗(yàn)室坐位個(gè)數(shù)

7個(gè)

12、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例

10%

13、生均年進(jìn)書量

3冊(cè)

14、生均教室面積

2.28平方米（5000人規(guī)模）

15、生均圖書館面積

1.82平方米（5000人規(guī)模）

16、生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及附屬用房面積

8.83平方米（5000人規(guī)模）

17、生均風(fēng)雨操場(chǎng)面積

0.50平方米（5000人規(guī)模）

18、生均學(xué)生公寓面積

1.3平方米

19、體育活動(dòng)場(chǎng)所面積

3平方米

20、生均床位（含牙科椅位）調(diào)整為≥1.0張（優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)）；0.5≤C≤0.7(合格標(biāo)準(zhǔn))

電話：8609515（辦），3128（內(nèi)）

第二篇：迎接本科評(píng)估倡議書（范文）

心系本科評(píng)估，情牽學(xué)校發(fā)展

———迎接本科評(píng)估倡議書

親愛的同學(xué)們：

青山巍巍，秀水泱泱，平西湖畔、弘開學(xué)府，三十余載春華秋實(shí)，孕育桃李芳菲。今年，我校將迎來教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，它既是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)，又是重要的發(fā)展機(jī)遇，不僅關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，更與全體學(xué)生的切身利益息息相關(guān)。校興我榮，校衰我恥，作為平院學(xué)子，更應(yīng)該積極行動(dòng)，從我做起，同舟共濟(jì)，眾志成城，為我?！坝u(píng)”工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。因此，校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、愛校護(hù)校，盡己所能，為迎評(píng)工作添光彩。

學(xué)生是本科教學(xué)工作合格評(píng)估的最直接受益者，作為平院學(xué)子應(yīng)積極發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的平院精神，以高度的主人翁責(zé)任感積極行動(dòng)起來，做到人人心系評(píng)估，人人參與評(píng)估，人人服務(wù)評(píng)估，人人貢獻(xiàn)評(píng)估，為學(xué)校迎評(píng)工作貢獻(xiàn)自身的一份力量。

二、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極營造良好學(xué)風(fēng)。

作為自強(qiáng)自立的平院學(xué)子，我們應(yīng)秉承“厚德 博學(xué) 求是 創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“崇尚科學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、崇尚人文”的大學(xué)精神，嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，努力營造勤奮好學(xué)、務(wù)實(shí)誠信、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。以良好的學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成績迎接評(píng)估?！?/p>

三、提高素質(zhì)，錘煉能力，迎接評(píng)估專家考核。

學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的綜合素質(zhì)是教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。我們要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)，努力成為具有理想信念和獨(dú)創(chuàng)精神，經(jīng)過良好訓(xùn)練的、有知識(shí)、有能力、有社會(huì)責(zé)任感的，能夠創(chuàng)造幸福生活和服務(wù)于社會(huì)的人。以優(yōu)秀的表現(xiàn)時(shí)刻準(zhǔn)備好參加評(píng)估專家組織的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和指定召開的學(xué)生座談會(huì)以及各類問卷調(diào)查活動(dòng)，配合學(xué)校圓滿完成本科評(píng)估工作。

四、遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌，展現(xiàn)平院學(xué)子形象。

自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、規(guī)章制度和道德規(guī)范，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護(hù)校園環(huán)境，注重自身言行舉止，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，把平院學(xué)子良好的形象展現(xiàn)給評(píng)估專家。

同學(xué)們，在我校迎接本科評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)一致，同心同德、榮辱與共，從嚴(yán)做起，從小做起，以最佳的精神狀態(tài)迎接評(píng)估專家的到來，以優(yōu)異的成績?yōu)楸究圃u(píng)估工作貢獻(xiàn)自己的最大力量！

共青團(tuán)*******委員會(huì)

******學(xué)生會(huì)

2012年3月8日

第三篇：迎接本科評(píng)估倡議書

親愛的同學(xué)們：

2007 年 4 月 21 日—26 日，以云南大學(xué)校長吳松教授為組長、西 華師范大學(xué)校長陳寧教授為副組長的教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué) 工作水平評(píng)估專家組一行 15 人，對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了為期一 周的全面考察。教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估 成績?yōu)閮?yōu)秀。

8年之后，根據(jù)教育部、教育廳文件精神，5月底6月初，省教育廳專家組將對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行全面審核評(píng)估，評(píng)估重點(diǎn)是“五個(gè)度”，即學(xué)校人才培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源條件的保障度，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。評(píng)估內(nèi)容包括辦學(xué)定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障以及特色項(xiàng)目等7個(gè)項(xiàng)目。它既是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)，又是重要的發(fā)展機(jī)遇，不僅關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，更與全體學(xué)生的切身利益息息相關(guān)。校興我榮，校衰我恥，作為聊大學(xué)子，更應(yīng)該積極行動(dòng)，從我做起，同舟共濟(jì)，眾志成城，為我?！坝u(píng)”工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。

因此，向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、迎接評(píng)建，提高意識(shí)。迎評(píng)工作迫在眉睫，作為藝術(shù)學(xué)院的一份子，我們應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，樹立主人翁意識(shí)，牢固樹立“人人都是評(píng)估對(duì)象，事事都是評(píng)估內(nèi)容”，真正做到“人人了解評(píng)建，人人關(guān)心評(píng)建，人人參與評(píng)建，人人為評(píng)建作貢獻(xiàn)”。

二、迎接評(píng)建，端正態(tài)度。我們要把教學(xué)評(píng)估與自身的成才緊密聯(lián)系起來，為教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《本科教學(xué)工作水平評(píng)估宣傳手冊(cè)》，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況，了解評(píng)估指標(biāo)體系，深刻理解各項(xiàng)指標(biāo)各個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的深刻內(nèi)涵，明確目標(biāo)任務(wù)。

三、迎接評(píng)建，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，我們要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科，拓寬知識(shí)面，以更加積極、理性的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。我們要

以迎評(píng)為契機(jī)，秉承“格物致知，敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)精神，以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目的投入到學(xué)習(xí)生活中，做到認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，加強(qiáng)與任課老師之間的交流；堅(jiān)決杜絕上課遲到、早退、曠課、不認(rèn)真聽講等不遵守課堂紀(jì)律的不良現(xiàn)象。讓我們刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考，共同營造樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、迎接評(píng)建，拓展素質(zhì)。作為參與評(píng)估的主體，我們要結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃，關(guān)注學(xué)校的迎評(píng)工作進(jìn)程，將自己的學(xué)習(xí)生活融入其中，隨時(shí)準(zhǔn)備參加評(píng)估專家指定的問卷調(diào)查和專家組指定召開的學(xué)生座談會(huì)，對(duì)來訪的專家要主動(dòng)問好，起立讓座，從容大方，講文明、講禮貌,展示我們良好的精神風(fēng)貌。我們要積極組織和參加各類課外科技文化活動(dòng)，努力提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，鑄造健康積極的心理品質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，以良好的精神狀態(tài)迎接評(píng)估。

本科教學(xué)工作水平評(píng)估，既是對(duì)我校整體實(shí)力的一次大檢閱，也是對(duì)我們聊大學(xué)生的精神面貌和綜合素質(zhì)的一次大考驗(yàn)，每個(gè)聊大的人責(zé)無旁貸。迎評(píng)最后的緊要關(guān)頭，我們更要遵守校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，克服不良習(xí)慣，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。讓我們心相連，手相牽，積極行動(dòng)起來，同心同德，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做文明人，在我校迎接本科評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)期，團(tuán)結(jié)一致，同心同德、榮辱與共，從嚴(yán)做起，以最佳的精神狀態(tài)迎接評(píng)估專家的到來，以優(yōu)異的成績?yōu)楸究圃u(píng)估工作貢獻(xiàn)自己的最大力量！

第四篇：迎接教學(xué)水平評(píng)估宣傳口號(hào)

迎接教學(xué)水平評(píng)估宣傳口號(hào)（模板）

1．以評(píng)促建 以評(píng)促改 以評(píng)促管

2．教學(xué)是立校之本 教學(xué)是強(qiáng)校之路 教學(xué)質(zhì)量是永恒主題 3．突出教學(xué)工作中心地位 不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 4．教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線

5．抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 為建設(shè)高水平學(xué)校努力奮斗

6.與時(shí)俱進(jìn) 群策群力構(gòu)建和諧校園

以人為本 盡心盡力培育時(shí)代英才

7．以教學(xué)工作水平評(píng)估為動(dòng)力 促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 8．顧全大局比貢獻(xiàn) 以評(píng)促建展風(fēng)采

9．教書育人 管理育人 服務(wù)育人 以育人為本 10．突出教學(xué) 保障教學(xué) 服務(wù)教學(xué) 以教學(xué)為重

第五篇：迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)

迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)

第20期

校評(píng)估辦公室編印

2007年11月10日

省教育廳廳長王斌泰來校視察工作

11月5日下午，省教育廳王斌泰廳長一行來校視察工作。黨委書記夏東民向王斌泰廳長匯報(bào)了我校迎評(píng)工作、校園擴(kuò)建、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)科科研建設(shè)、中外合作辦學(xué)、招生就業(yè)、職教師資培訓(xùn)等方面的工作情況。

王斌泰廳長在講話中對(duì)我校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展表示了肯定，指出我校要以評(píng)估為契機(jī)，全校教師上下齊心，凝心聚力搞建設(shè)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力。隨后，在黨委書記夏東民、校長史國棟、副校長沈永祥的陪同下，王廳長一行視察了校園以及計(jì)算機(jī)學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、機(jī)械學(xué)院的基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

校黨委中心組集中學(xué)習(xí)黨的十七大精神

11月1日，校黨委中心組舉行集中學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神。校黨委書記夏東民教授全面解讀了黨的十七大報(bào)告和十六大報(bào)告相對(duì)比提出的許多創(chuàng)新之處，為黨委中心組全體成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

夏東民說，胡錦濤總書記代表第十六屆中央委員會(huì)向黨的十七大作的報(bào)告，內(nèi)容十分豐富，思想極其深刻，新意亮點(diǎn)非常之多。主要體現(xiàn)在以下方面：報(bào)告中系統(tǒng)地解讀了科學(xué)發(fā)展觀，提出了中國特色社會(huì)主義理論體系，提出只有改革開放才能發(fā)展馬克思主義，提出促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，提出了加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，提出要發(fā)展中國特色社會(huì)主義，提出建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，提出生態(tài)文明建設(shè)，提出實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番，提出促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，提出人 民民主是社會(huì)主義的生命的重要論斷，首次把基層群眾自治制度作為中國特色社會(huì)主義政治制度的重要組成部分，將五個(gè)統(tǒng)籌擴(kuò)展到八個(gè)統(tǒng)籌，提出與走中國特色社會(huì)主義道路相吻合的具體的道路，提出要?jiǎng)?chuàng)造條件讓更多的人擁有財(cái)產(chǎn)性收入，提出了“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國際化”的道路，提出了要弘揚(yáng)中華文化，提出在國際關(guān)系中弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，提出富國強(qiáng)軍的統(tǒng)一，提出要加快中國特色的軍事變革，做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。

夏東民最后說，黨的十七大報(bào)告豐富和發(fā)展了馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨不斷取得新勝利的行動(dòng)指南，當(dāng)前，全體師生員工一定要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校黨委就深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神作出部署

日前，校黨委向全校發(fā)出了關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部黨組〔2007〕25號(hào)文件精神，掀起學(xué)習(xí)黨的十七大精神熱潮的通知，就我校本學(xué)期學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作出全面部署。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容為胡錦濤總書記作的《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》報(bào)告，黨的十七大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》修正案和中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)工作報(bào)告。

據(jù)悉，根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，校黨委學(xué)習(xí)中心組、全體教職工和在校大學(xué)生將分三個(gè)層次開展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，各黨總支、直屬黨支部選派教師代表參加學(xué)校組織的十七大精神學(xué)習(xí)體會(huì)交流活動(dòng)，大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究會(huì)也將組織大學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。校大學(xué)生學(xué)習(xí)十七大理論宣講團(tuán)將深入各二級(jí)學(xué)院開展宣講活動(dòng)，黨委宣傳部還邀請(qǐng)校外專家為全校教師解讀十七大報(bào)告。

校黨委還就學(xué)習(xí)黨的十七大精神活動(dòng)的宣傳報(bào)道、大力推動(dòng)黨的十七大精神“三進(jìn)”工作以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的日程安排、落實(shí)情況等提出了具體的要求，重點(diǎn)提出要將十七大精神學(xué)習(xí)與學(xué)校評(píng)建工作相結(jié)合，把貫徹十七大精神落實(shí)到評(píng)建工作中去。我校召開迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)學(xué)生工作暨學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)

10月31日晚，我校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)學(xué)生工作暨學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)在大禮堂隆重召開。校黨委書記夏東民、黨委副書記朱愛勝、副校長董存田、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)以及1400多名學(xué)生參加了大會(huì)。

會(huì)議由黨委學(xué)工部部長、學(xué)工處處長崔景貴主持。黨委常委、組織部部長湯建石在會(huì)上宣讀了《關(guān)于表彰我校2006～2007學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》、《關(guān)于表彰我校2006～2007學(xué)年先進(jìn)班集體、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》，黨委宣傳部部長李文輝宣讀了《關(guān)于表彰我校2007年上半年學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育先進(jìn)單位和優(yōu)秀班級(jí)的決定》，后勤服務(wù)總公司總經(jīng)理錢云福宣讀了《關(guān)于表彰我校第十九屆宿舍文化節(jié)系列活動(dòng)獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人的決定》。大會(huì)表彰了278名一等獎(jiǎng)學(xué)金、509名二等獎(jiǎng)學(xué)金、1294名三等獎(jiǎng)學(xué)金和1370名單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)、11名金鼎獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)同學(xué)（特等獎(jiǎng)學(xué)金）、10個(gè)先進(jìn)班集體、10名優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、232名優(yōu)秀學(xué)生干部。校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為獲獎(jiǎng)?wù)叽眍C獎(jiǎng)。

校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、副校長董存田在會(huì)上作了迎評(píng)動(dòng)員。他說，本科教學(xué)工作水平評(píng)估是國際上通行的對(duì)高等教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的手段，是國家管理高等教育的有效措施，此次本科教學(xué)水平評(píng)估，我校得到優(yōu)秀，將是學(xué)校寶貴的無形資產(chǎn)，對(duì)學(xué)校創(chuàng)造特色、形成品牌、擴(kuò)大知名度、提高影響力，最終提高廣大同學(xué)的就業(yè)和從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都將發(fā)揮重要作用。他要求全校師生要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；眾志成城，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；奮力拼搏，以評(píng)促建。

校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委副書記朱愛勝在會(huì)總結(jié)了我校學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育所取得的成效。他說，我校自開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育以來，全校上下思想統(tǒng)一，狠抓活動(dòng)落實(shí)，通過學(xué)風(fēng)巡視，促進(jìn)了全校學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。朱愛勝要求各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育，發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會(huì)有關(guān)部門的聯(lián)系，形成教育的合力；他希望輔導(dǎo)員、班主任能經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生思想道德水平；任課教師要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教書育人意識(shí)；學(xué)生黨員、學(xué)生干部要重視自我教育和自我管理。

校黨委書記夏東民在會(huì)上發(fā)表重要講話。他說，本次本科教學(xué)工作水平評(píng)估是高等教育事業(yè)為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所采取的重要舉措，對(duì)促進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展、提升我校社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)地位、開辟更為廣闊的就業(yè)空間、辦人民滿意的大 學(xué)有重大意義。夏東民指出，本科教學(xué)水平評(píng)估不僅是對(duì)我校辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和定位、專業(yè)建設(shè)與辦學(xué)特色、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師的師德和教風(fēng)、學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)風(fēng)、校容校貌和校園文化氛圍的一次全面的嚴(yán)格的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)風(fēng)狀況、精神狀態(tài)、思想作風(fēng)、行為文明的一次徹底檢驗(yàn)。他希望全校上下廣泛動(dòng)員、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把思想發(fā)動(dòng)貫穿于迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)工作的全過程，使評(píng)估工作成為全體師生關(guān)注的熱點(diǎn)，形成人人關(guān)注評(píng)估、人人參與評(píng)估、人人貢獻(xiàn)評(píng)估，形成“我校迎評(píng)我貢獻(xiàn)，我校創(chuàng)優(yōu)我光榮”的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地做好“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

會(huì)上，校特等獎(jiǎng)學(xué)金暨金鼎獎(jiǎng)學(xué)金獲得者代表、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院尹菲菲同學(xué)，先進(jìn)班集體代表、機(jī)械與汽車工程學(xué)院陳亮同學(xué)分別作了大會(huì)交流發(fā)言。

首屆國際工業(yè)工程研討峰會(huì)在我校召開

10月27日，由常州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦，東方學(xué)院、常州市工業(yè)工程學(xué)會(huì)承辦的“常州市首屆國際工業(yè)工程研討峰會(huì)”在綜合學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開。常州市人民政府副秘書長朱笑冰、副校長周全法出席開幕式并致詞。來自澳大利亞、美國以及國內(nèi)工業(yè)工程行業(yè)、在常高校的數(shù)十名專家、學(xué)者和常州中小企業(yè)家共300多人參加會(huì)議。

研討會(huì)上，澳大利亞工業(yè)工程專家、精工咨詢澳大利亞分公司總經(jīng)理布萊恩萊維坦先生首先作了《精益生產(chǎn)如何幫助中小企業(yè)快速發(fā)展》的報(bào)告，引起了與會(huì)企業(yè)家的極大興趣。合眾咨詢（3A企業(yè)）董事長劉承元博士、國際工業(yè)工程學(xué)會(huì)中國部副主席丁佰勝博士、臺(tái)灣工業(yè)工程專家、中國工業(yè)工程學(xué)會(huì)理事陳飛龍博士以及精工咨詢總監(jiān)、工業(yè)工程專家謝陵春先生先后就制造業(yè)革新與改善實(shí)踐、工業(yè)工程的應(yīng)用、工業(yè)工程在制造業(yè)的作用與重新定位、中小企業(yè)如何推行精益生產(chǎn)等問題與會(huì)人員進(jìn)行了深入交流與研討。

通過研討，專家學(xué)者普遍認(rèn)為，工業(yè)工程在美國、日本等發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮了巨大作用。在我國的汽車、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域已經(jīng)得到應(yīng)用也取得了一些成果并逐步顯示出其巨大的威力，但還存在著企業(yè)自覺、自發(fā)地進(jìn)行工業(yè)工程應(yīng)用不多的問題，需要從事工業(yè)工程行業(yè)的專家大力宣傳和普及。

據(jù)了解，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善和企業(yè)改革邁向深入，工業(yè)工程技術(shù)得到了迅速發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)企業(yè)科學(xué)管理，提升經(jīng)濟(jì)效益的推進(jìn)作用越來越明顯。據(jù)常州市工業(yè)工程學(xué)會(huì)副會(huì)長、東方學(xué)院院長沈琳介紹，常州市首屆國際工業(yè)工程研討峰會(huì)同時(shí)也是常州市第三屆學(xué)術(shù)活動(dòng)月的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉辦該峰會(huì)旨在宣傳工業(yè)工程對(duì)促進(jìn)常州市中小企業(yè)又好又快發(fā)展的作用，倡導(dǎo)精益生產(chǎn)和管理，降低企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營成本，最大限度地節(jié)約費(fèi)用，提高企業(yè)的效率和效益。

我校召開2007年招生宣傳工作總結(jié)表彰會(huì)

11月2日下午，我校2007年招生宣傳工作總結(jié)表彰大會(huì)在行政樓218會(huì)議室召開。校領(lǐng)導(dǎo)夏東民、施步洲、朱愛勝、沈永祥、董存田、校長助理羅衛(wèi)國以及各單位招生宣傳工作負(fù)責(zé)人和教師代表參加會(huì)議，大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)了24位招生宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

黨委書記夏東民在會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，招生宣傳工作十分重要，做好這項(xiàng)工作對(duì)于提高學(xué)校生源質(zhì)量、提高學(xué)校知名度乃至對(duì)學(xué)校的發(fā)展都將起到十分重要的推動(dòng)作用。他代表校黨委和行政對(duì)在招生宣傳工作中付出辛勤勞動(dòng)的全體同志表示感謝，同時(shí)勉勵(lì)大家再接再厲，創(chuàng)新方法，力爭(zhēng)在明年及今后的招生宣傳工作中取得更大成績。

校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委副書記朱愛勝通報(bào)了2007年的招生情況，總結(jié)了2007年招生宣傳工作的經(jīng)驗(yàn)。他說，我校迎評(píng)建設(shè)成效顯著，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)聲譽(yù)也不斷提升，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)逐年提高。他指出我校2007年招生宣傳工作取得了顯著成效，也得益于建立了一大批生源基地、建立了一支穩(wěn)定的招生宣傳隊(duì)伍、拓寬了招生宣傳手段以及招生宣傳人員整體素質(zhì)的增強(qiáng)。

據(jù)悉，近幾年來，我校已經(jīng)在全省普通中學(xué)先后建立了200多個(gè)生源基地和優(yōu)秀生源基地，明年計(jì)劃新建立100個(gè)左右生源基地，重點(diǎn)打造20至30所優(yōu)秀生源基地。

校領(lǐng)導(dǎo)角逐全省“校長杯”乒乓賽獲第四佳績

10月28日，為期二天的江蘇省第十五屆高?！靶ｉL杯”乒乓球賽在南京林業(yè)大學(xué)體育館落下帷幕，由校長史國棟、副校長施步洲、黨委副書記朱愛勝組成的江蘇技術(shù)師范學(xué)院代表隊(duì)在比賽中頑強(qiáng)拼搏，充分發(fā)揮出自己的水平，從普通本科院校組的41個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出，取得了第四名的好成績。據(jù)了解，江蘇省高?！靶ｉL杯”乒乓球賽由江蘇省教育廳主辦，來自全省各高校及省教育廳的86支代表隊(duì)的400多名運(yùn)動(dòng)員分為普通本科院校組與普通?？疲ǜ呗殻┰盒＝M進(jìn)行角逐。該項(xiàng)比賽是江蘇省高校較有影響的傳統(tǒng)體育賽事，比賽的宗旨在于為全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展，加強(qiáng)校際之間交流，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部參加體育鍛煉的意識(shí)，提高健康水平。

3博士獲市“831工程”科研項(xiàng)目資助

日前，從常州市委人才工作小組獲悉，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院吳訪升博士的《電子圖文信息保護(hù)系統(tǒng)—數(shù)字隱身衣》、學(xué)工處崔景貴博士的《心理教師專業(yè)化發(fā)展研究》、教育學(xué)院蔣波博士的《版式設(shè)計(jì)對(duì)閱讀效果影響的眼動(dòng)研究》三個(gè)課題獲常州市2007“831工程”培養(yǎng)對(duì)象科研項(xiàng)目資助，資助經(jīng)費(fèi)共5.5萬元。

據(jù)悉，實(shí)施“831新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”，旨在選拔一批政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才，培育一批專家群體，為實(shí)現(xiàn)我市新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)奠定高層次人才基礎(chǔ)。2007常州市資助的“831工程”培養(yǎng)對(duì)象科研項(xiàng)目共39項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)達(dá)68萬元。

抄報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)送：各學(xué)院、各部門

評(píng)估辦公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 編輯：王振偉

核稿：崔景貴

簽發(fā)：董存田

共印90份