第一篇：模塊八：培訓(xùn)感受

這次培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，是一次有壓力的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué)，使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了教師能吃苦、守紀(jì)律、愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。培訓(xùn)中有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教學(xué)方法的扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合。

教師教育技術(shù)能力水平的高低將決定教師對新課程實(shí)施的適應(yīng)能力，此項(xiàng)培訓(xùn)有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，他是教師終生學(xué)習(xí)的重要組成部分，他將成為教師終身學(xué)習(xí)新的起點(diǎn)。如果有了培訓(xùn)期間這樣愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，中國的教育事業(yè)必將掀開嶄新的篇章。

每個(gè)學(xué)習(xí)單元在學(xué)習(xí)的過程中都要求根據(jù)自己所教授的學(xué)科進(jìn)行相關(guān)的活動設(shè)計(jì)，而各個(gè)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是基于一個(gè)主題開展的，這樣，培訓(xùn)的各個(gè)單元就是在完成一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動各個(gè)階段的過程，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后，一份可以進(jìn)行課堂實(shí)施的主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)也完成了。這種結(jié)合教師實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的活動，在各個(gè)單元學(xué)習(xí)的過程中讓我能把學(xué)到的知識、技能及時(shí)應(yīng)用其中，同時(shí)，通過整個(gè)過程的經(jīng)歷，讓我掌握了設(shè)計(jì)一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動的需要經(jīng)歷的過程和方法。

第二篇：培訓(xùn)感受

培訓(xùn)感受

經(jīng)過在總部為期10天培訓(xùn)，我本人除了對“芝麻街英語”品牌有了較深較全面的了解之外，也對自己的教學(xué)技能的提升有了權(quán)威理論上的支持，行之有效的方法指導(dǎo)。

來自美國的“芝麻街英語”，以其獨(dú)有的教學(xué)特色，風(fēng)靡全球，深受廣大英語學(xué)習(xí)者的喜愛。雖然僅僅是一次教學(xué)的培訓(xùn)，但是能感覺到，在教孩子學(xué)英語的同時(shí)，我們老師本身也是受益匪淺?？吹矫课回?fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)術(shù)講師，對自己所培訓(xùn)的內(nèi)容一絲不茍的精神就是“芝麻街英語”十八個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)“responsibility”的正真體現(xiàn)；而整個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)本身就是“collaboration”的實(shí)力驗(yàn)證?？己谁h(huán)節(jié)，每位考核老師以其 “integrity”的品格，公正客觀地給到每位考核老師適合自身提升的建議和方法。

我們整個(gè)這期培訓(xùn)老師團(tuán)隊(duì)也是讓大家最直接地感受到老師們的“enthusiasm”，樂于分享，懂得“dedication”。分組考核，大家自信地演繹課程，組員間相互配合，面對考核老師的犀利點(diǎn)評，老師們韌勁十足，再接再厲，不斷提升。這些正能量的心態(tài)都是“芝麻街英語”的文化體現(xiàn)。

回歸到自己的10天培訓(xùn)歷程，自己也看到了很多需要提升的地方。對于兒童心理特點(diǎn)，兒童課程的授課方法及與兒童交流的方式等等，都有了全新的認(rèn)識。兒童的“最近發(fā)展區(qū)”，“兒童心理的八大智能”都得益于此次培訓(xùn)。無論是即將走進(jìn)我們課堂的孩子還是他們的家長，其實(shí)和現(xiàn)在的我們一樣需要兒童教育方面的專業(yè)引導(dǎo)，為此回到校區(qū)，我們的學(xué)術(shù)會議議題，除教研教材課程特色，授課環(huán)節(jié)，教學(xué)法，獎勵(lì)機(jī)制之外，便是教育講座的專題，既要給到授課老師專業(yè)的指導(dǎo)，更要給到家長教好孩子的科學(xué)方法。

培訓(xùn)之余，老師們的多才多藝也是讓我大開眼界。也許，一名合格的兒童老師理應(yīng)就是一名優(yōu)秀的演員，既能歌善舞又善于表演，唯此，才能激發(fā)孩子對課堂的興趣，而精湛生動的表演也可以很好的幫助孩子理解人物，事件的內(nèi)涵。令授課內(nèi)容簡單易懂，課堂也很生動形象，學(xué)生才會有興趣堅(jiān)持學(xué)下去。畢竟，興趣才是最好的老師。

第三篇：培訓(xùn)感受

培新感悟

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是知識爆炸的時(shí)代，新的知識、新的教學(xué)理論層出不窮。尤其是教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就得不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教師，應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平，這也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第一次培訓(xùn)是參加的米貴岐老師的如何做一名合格的高校老師。作為一種中職院校的老師，不同于其他高校和高中老師教的學(xué)生，我們的學(xué)生都是十六七歲的年紀(jì)，他們沒有高考的壓力，他們來到這個(gè)學(xué)校主要是為了掌握一技之長，但是教師是人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任,教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量和教育成果。

對學(xué)生，學(xué)會寬容，不求全責(zé)備。多關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，不純粹以學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評價(jià)學(xué)生。尤其是要尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，多注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上需要幫助時(shí)，就適時(shí)提供耐心的輔導(dǎo)。平時(shí)，多和這些學(xué)生接觸，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況。要以學(xué)生為本，堅(jiān)信只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。努力開發(fā)學(xué)生的智力、特別是非智力因素，使學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長、鼓勵(lì)超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實(shí)意愛學(xué)生尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，正義的代表。

對于教師而言,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因?yàn)樗麄冋幱陂L身體、長知識,逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命”。成為一名好的中職教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛崗敬業(yè),教書育人。

當(dāng)今的時(shí)候是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。

人們常說：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

我們對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。在工作中我們愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生要結(jié)合起來，在上課或是在學(xué)生的生活中，我們都要給學(xué)生正確的評價(jià)，讓學(xué)生分清是非曲直，這樣才更有利于學(xué)生的成長。在實(shí)踐的教學(xué)過程中我們教師還要對每一個(gè)學(xué)生公平，不能有偏心的現(xiàn)象出現(xiàn)，也許很多教師則認(rèn)為偏心是難免的，誰不喜歡聽話學(xué)習(xí)又好的學(xué)生呢，可是我們在處理的時(shí)候不要太過于關(guān)注學(xué)生成績好的學(xué)生，我們更多地要關(guān)注一些邊緣的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生更需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有這樣我們的學(xué)生才會得到更多更大的進(jìn)步。

第二次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是如何上好一節(jié)課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容。提高課堂教學(xué)水平,向40分鐘要效率,是每一個(gè)教師的追求。教學(xué)目的要清晰明確課堂教學(xué)是師生的共同活動，其中教師起主導(dǎo)作用。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的先決條件，在于堅(jiān)持清晰明確的教學(xué)目的，時(shí)刻注意教什么，怎樣教，最后要達(dá)到什么目的。掌握清晰明確的教學(xué)目的，關(guān)鍵在于鉆研教學(xué)大綱和教材，深刻掌握教學(xué)大綱和教材本身的內(nèi)在要求。一些教學(xué)參考資料中，往往明確地指出了每個(gè)單元的教學(xué)目的和要求。教師閱讀參考書是必要的。但是，只是把《參考資料》上的目的要求，抄在教案上是不解決問題的。因?yàn)?，教師如果不深入鉆研教學(xué)大綱和教材，不具體掌握哪些教學(xué)內(nèi)容和哪些教學(xué)目的有內(nèi)在聯(lián)系，自己的教學(xué)目的就會是空洞無內(nèi)容的。所以在上課之前，教師應(yīng)十分明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？教學(xué)重點(diǎn)是什么？教學(xué)難點(diǎn)是什么？也就是說這節(jié)課你要教什么？怎樣教？最后要達(dá)到什么目的？教師必須心中有數(shù)。只有教師明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)后，才能夠引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，最后達(dá)到良好的教學(xué)效果.目前，我們的教師還脫離不了傳統(tǒng)的教學(xué)，上課還是一問一答或串講的多。課堂氣氛也不夠活躍。面對這些問題，我們教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。我們教師要把過去那種單純教師解釋教材，學(xué)生從教師的講解中學(xué)習(xí)的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與教師共同參與、共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)的教學(xué)過程中，教師不應(yīng)成為指揮者，而應(yīng)成為一個(gè)平等的參與者。學(xué)生應(yīng)該成為教學(xué)活動中的主體，教師則應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而并非單純的知識傳授者。教師要關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生要多關(guān)照。課堂教學(xué)活動不能只是老師的活動或少數(shù)幾位學(xué)生的活動，而是要使全班學(xué)生都活躍起來，讓他們都能在教學(xué)過程中受到效益，要讓課堂煥發(fā)生命的活力，就要充分體現(xiàn)教師和學(xué)生雙邊的主體性。教學(xué)應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出一種老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的互動交流的學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生互動既包括老師與學(xué)生的互動，也包括學(xué)生之間的互動。所謂動不是無何止的爭論甚至是毫無意思的討論，而是思維、情感的動，要實(shí)現(xiàn)師生互動。

教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于交流，敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的問題。在課堂中要調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。老師還要專心傾聽，敢于抓住生成的問題展開教學(xué)。教師要指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作性學(xué)習(xí)，要采用多樣評價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往技能。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會，使學(xué)生在交流的過程中也能夠?qū)W習(xí)別人的方法和思路，從而使學(xué)生學(xué)會從不同角度去思考問題和解決問題，逐步養(yǎng)成與別人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師還要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注重教給學(xué)生學(xué)會，還要學(xué)生會學(xué)。學(xué)會就是學(xué)生接受知識、積累知識、運(yùn)用知識、解決問題的能力。會學(xué)就是學(xué)生掌握方法、主動探究新知識、發(fā)現(xiàn)新知識、以及提出新問題、解決新問題。

教師在授課后要有所反思課堂教學(xué)中有所得也會有所失，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實(shí)際總會有不相適應(yīng)的地方，有時(shí)會覺得有不盡人意之處。因此，作為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才會讓自己在今后的教學(xué)中少走彎路，同時(shí)才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益得到完善。總的來說，課堂教學(xué)要讓聽者感覺到：精心設(shè)計(jì)，有效控制；教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；積極嘗試，合作探究；師生和諧，氣氛活躍；行云流水，如木春風(fēng)。這雖然有一定的難度，但作為教育工作者這卻是我們堅(jiān)定不移的努力方向。教學(xué)是教育的中心，而教學(xué)的關(guān)鍵就是上課，所以上好每一節(jié)課是教師的責(zé)任。

作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷思考，才能使自己的課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。參加了石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院針對任課老師的這幾次培新，每次都讓我感觸頗深，讓我看清自己和優(yōu)秀老師之間的差距，今后我還要朝著自己的目標(biāo)不斷努力，不斷前進(jìn)。

第四篇：培訓(xùn)感受

參加培訓(xùn)的個(gè)人感想

天津商業(yè)大學(xué)租賃學(xué)院 韋顏秋

我有幸于2015年5月19日至23日參加由天津市人社局專業(yè)技術(shù)人員管理處與天津市發(fā)改委干部培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的“天津市自貿(mào)區(qū)融資租賃發(fā)展之路”市級高級研修項(xiàng)目的培訓(xùn)，經(jīng)過五天的培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，從中收獲頗豐，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)感受：

第一，此次培訓(xùn)重新定義了培訓(xùn)的新內(nèi)涵，體現(xiàn)了培訓(xùn)中心專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)的精神風(fēng)貌。培訓(xùn)主要邀請了租賃業(yè)界第一線的協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)袖和學(xué)者，這些講師都是業(yè)界的精英和實(shí)踐的親歷者，從理論前沿和運(yùn)作實(shí)踐角度呈現(xiàn)出最客觀、最真實(shí)、最全面的融資租賃知識和實(shí)踐體系，在培訓(xùn)中注重使用微信群、二維碼名片、分組討論等多種組織形式，力求營造交流、溝通、碰撞的學(xué)習(xí)氛圍。在陳德國主任和袁輝部長的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)中心員工在會場布置、培訓(xùn)組織、餐飲服務(wù)等方面充分體現(xiàn)了專業(yè)、敬業(yè)和職業(yè)的精神風(fēng)貌，學(xué)員普遍反響良好。此次培訓(xùn)重新了政府部門主導(dǎo)培訓(xùn)的新內(nèi)涵，取得了更符合實(shí)際、更有針對性、更具前沿性的培訓(xùn)效果。

第二，通過此次培訓(xùn)更加堅(jiān)定了融資租賃發(fā)展方向，達(dá)成共識，提出了相應(yīng)的政策建議。此次培訓(xùn)恰逢國家“一路一帶”戰(zhàn)略的實(shí)施，恰逢天津自貿(mào)區(qū)開發(fā)建設(shè)，學(xué)員們統(tǒng)一思想、達(dá)成共識，更加堅(jiān)定融資租賃行業(yè)的未來發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)者高瞻遠(yuǎn)矚的知識視野和實(shí)踐親歷者的所觀所感，認(rèn)識到天津市融資租賃正處于蓬勃發(fā)展的起步階段，需要各界同仁群策群力從專業(yè)化合作入手，先把行業(yè)做大，經(jīng)過成長期的過渡，進(jìn)入到行業(yè)化競爭的成熟階段，逐漸把行業(yè)做強(qiáng)，呈現(xiàn)出天津自貿(mào)區(qū)金融創(chuàng)新改革的優(yōu)勢成果和重要支柱。融資租賃是對金融體系的重構(gòu)，是對實(shí)體經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大支持，其發(fā)展不可能一蹴而就，需要充分利用天津自貿(mào)區(qū)的政策先行先試優(yōu)勢，重點(diǎn)在飛機(jī)、船舶、機(jī)械設(shè)備、海洋工程結(jié)構(gòu)物等品種上探索政策性阻礙和突破途徑。

總之，通過此次培訓(xùn)讓我全面領(lǐng)略融資租賃行業(yè)的發(fā)展全貌及未來發(fā)展前景，深入了解行業(yè)發(fā)展的體制、機(jī)制及未來策略。深刻感受到發(fā)改委培訓(xùn)中心作為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)平臺的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

第五篇：培訓(xùn)感受)

11月上旬，我和南京市國稅局的30多名新人們一起乘坐大巴前往無錫。和來自省內(nèi)其他地市的共近400名新錄用公務(wù)員一起齊聚稅務(wù)學(xué)校，參加江蘇國稅系統(tǒng)公務(wù)員初任培訓(xùn)。

無錫稅校依山傍水，綠蔭環(huán)繞，太湖之濱，煙波飄緲，不但風(fēng)景優(yōu)美，而且空氣清新。雖不是在繁華的都市之中，也沒有巍峨氣派的大門樓，但在國稅新兵們的心中，卻是那樣的神圣莊嚴(yán)。這里設(shè)施齊全，食宿方便，雖然時(shí)值11月，卻令人感受到了濃濃的暖意，加上大家的學(xué)習(xí)熱情高漲，真有如陽春三月般宜人。

培訓(xùn)期間，學(xué)校安排了相關(guān)課程。有江蘇省國稅局的領(lǐng)導(dǎo)講話，有稅校的資深老師講課，稅校組織我們學(xué)習(xí)了《稅務(wù)政策法規(guī)》《稅收基礎(chǔ)知識》《會計(jì)基礎(chǔ)》等課程，老師們有深厚的理論知識，領(lǐng)導(dǎo)們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，老師講得精彩，學(xué)生們學(xué)得專注認(rèn)真，大家就其中的某些論題，進(jìn)行了熱烈的討論。

無錫城市悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，稅校環(huán)境優(yōu)美，校園文化豐富。課余，學(xué)校安排了參加了拓展訓(xùn)練和豐富的課外活動。乒乓球臺常見銀球閃過，羽毛球場常聞喝彩之聲，大家還自發(fā)組織還參觀了靈山大佛等無錫著名景點(diǎn)，緊張的功課之外，有友誼第一的竟賽，還有輕松的游樂節(jié)目，培訓(xùn)期間的生活可謂內(nèi)容充實(shí)，豐富多彩。

初來稅校之時(shí)，我的心情還是很復(fù)雜的。既有不再依賴父母的經(jīng)濟(jì)支撐，成年自立的自豪感，又有告別大學(xué)校園的不舍，有對未來的憧憬期盼，也有對新生活新工作，無處著手的拘束和不適。

但經(jīng)過20天的緊張學(xué)習(xí)和同齡人的融洽相處，卻使我有了很大的改變。系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)拓展了我的知識面，深化了知識點(diǎn)，使我初步掌握了稅收相關(guān)的理論知識及相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，我在獲得學(xué)校頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)員”證書之外，還在對對稅務(wù)工作重要性的認(rèn)識和依法履職的責(zé)任感和使命感上得到提高，同時(shí)對于融入團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神促進(jìn)工作也有了全新的理解。

通過學(xué)習(xí)，我清醒的認(rèn)識到自己稚嫩不足和前輩國稅人之間的差距。國稅是為國聚財(cái)為民收稅的在我們肩頭的重大而又任務(wù)艱巨的責(zé)任，只有努力提升自己的知識修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，才能為今后做好稅收工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過在稅校的學(xué)習(xí)我充實(shí)了自己，不僅樹立了對未來工作的信心，有了底氣和心勁，也對未來的工作生活有了具體計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)，我弄明白了前段工作中有些疑惑和需要解答的一些問題，這也為我今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

在今后的工作中，我要心存高遠(yuǎn)，努力提升自我，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化知識和職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的執(zhí)政能力和業(yè)務(wù)水平；學(xué)會溝通融入，融身到國稅這個(gè)大家庭之中，學(xué)習(xí)前輩國稅人的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們嫻熟的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)意識，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)干事，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好本職工作。以積極向上的精神狀態(tài)和生活姿勢，關(guān)注國計(jì)民生，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)。為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，奉獻(xiàn)一份自己的力量。