第一篇：讀書,成就美好人生

讀書，成就美好人生

前蘇聯(lián)作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！北蛔u為“法蘭西思想之王”的伏爾泰說：“讀書使人心明眼亮?！钡拇_，讀書多了，眼界和思想自然也會開闊很多。我們學校圖書室的書籍種類繁多，內(nèi)容豐富，對于我這個“書蟲”來說，怎能說不是件美事兒呢！讀書的機會自然更多了，讓我又能讀到更多的好書。讀書讓我更深刻地感悟這個熟悉而又陌生的世界，靜看天上風云變幻，默思人間世事變遷，細品生活酸甜苦辣。我深深地體會到讀書給我?guī)淼目鞓罚瑫r也意識到，善讀書，讀好書，必將成就美好人生。

一、讀書，讓生活豐富多彩。

從事教師職業(yè)，讓我養(yǎng)成了讀書的習慣。讀書、反思、整理書成為我生活的一部分。每晚睡覺前總是順手拿起床頭早已準備好的幾本書仔細閱讀，課余時間也經(jīng)常讀一些有關自己專業(yè)成長的書籍，同時為了使讀書更有助于自己的成長和成熟，我也做了大量的讀書筆記，包括剪貼或摘錄對自己有啟發(fā)意義的內(nèi)容；不定時的對自己讀書的內(nèi)容進行反思體會，將讀書時浮現(xiàn)的感觸、隨想、聯(lián)想進行記錄。

讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我在驚嘆的同時拈頁展顏。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當我靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了我的雙眼，讓我眉飛色舞，中了邪似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，他讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。

二、讀書，讓快樂無處不在。

“寬容是一種美德”，“用希望別人對待你的態(tài)度去對待別人”，“寬人律己，換位思考”，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。不知何時，這樣的詞句充斥了我整個的心靈，原本脾氣有些暴躁的我，漸漸地形成了淡定、樂觀的生活態(tài)度。對待家人、朋友、同事，多了容忍少了指責，包容的心態(tài)讓我擁有了更多的朋友和更為幸福的家。讀書讓我懂得應該耐心地傾聽他人的心聲，真誠地分享他們的喜怒哀樂。讀書磨練了我的性情，讓我重拾起了那份難得而又純真的快樂。

前段時間，總覺得繁忙而又平淡的生活每天趕著我走，輕松一刻似乎越來越短，間隔周期越來越長。疲倦寫在臉上，煩心事如影隨行。人生似乎進入一個怪圈，總因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多種角色而擔憂明天，今天似乎生活在無盡的煩惱中，人生似乎是灰色調(diào)的。嘴巴終于抑制不住煩躁的心，絮絮叨叨地發(fā)出一串串噪音。在不知覺中陷入自己心靈的沼澤地，我需要尋找引領我精神的力量。

在一個周末，我在新華書店無意中發(fā)現(xiàn)卡耐基著的《人性的優(yōu)點》，隨手翻看，就感到它正是我夢里尋他千百度的知音和良師益友。看罷此書，真覺得如醍醐灌頂，我曾有的煩惱、不快、擔憂竟然蒸發(fā)了，我為自己的淺薄而感到羞愧，我沒有理由生活得不快樂。正如作者說的“昨天是過期船票，明天是未兌現(xiàn)的支票，只有今天才是現(xiàn)金流通?！?/p>

三、讀書，讓情操達到新境界。

曾讀過這么一段話：“山里教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當別人在洋樓里

瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……”讀后，我感動得幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神深深地折服，不僅僅是感動，更多的是內(nèi)心深處的震撼。從那時起，我深深懂得了：當好教師就要淡泊名利。高尚的情操，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。既然干了這一行，就要愛這一行，就要有淡泊名利的思想。也是從那時起，我更加熱愛教育事業(yè)，感到自己擁有了超然脫俗的情懷，能夠心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，對工作充滿了激情。

四、讀書，讓成績再上新臺階。

一位教育家說過：“要給學生一杯水，老師要有一桶水?！比嗣窠處?，肩負著教書育人的重任。在這個信息化飛速發(fā)展的時代，知識、技術的更新可謂是日新月異。要給學生一杯水，老師僅有一桶水，已遠遠不夠，教師應擁有整個的汪洋大海。突飛猛進的信息時代，要求教師掌握的東西也越來越多，要多讀書，多一些知識的儲備，才能滿足現(xiàn)在這群小家伙的需要。要想在自己的課堂上做到游刃有余，就必須要多讀書，讀好書，不斷的積累能量。近年來，我先后讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《教育過程最優(yōu)化》、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》等十多部教育名著，還讀了當代教育改革家魏書生的《班主任工作漫談》和《教學工作漫談》。通過閱讀這些教育著作，改變了我的傳統(tǒng)教育

觀念，優(yōu)化了課堂教學結構，提升了課堂教學能力，讓學生深深地愛上了我的課堂，教學成績一直名列前茅。

生命的快樂在于閱讀。書，將會是我一生的好伙伴！讀書，也必將是我一生的必修課。我將繼續(xù)帶著一顆清澈純凈的心，聆聽他人的心聲，引領我邁向美好人生！

第二篇：好習慣成就美好人生

好習慣成就美好人生

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣?！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。

對于絕大多數(shù)同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學習習慣。

同學們，你們剛剛結束了初中生活來到建校，開始了中專生活，需要一個適應和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進行“周結”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；每天早晨起來后對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。

在這里，我需要和同學們指出的是，要養(yǎng)成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養(yǎng)成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養(yǎng)成。

歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。而建校這五年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習慣，讓好習慣成為自然。比如：

1、每天上課不遲到，養(yǎng)成守時的好習慣，像我們班走讀生家離學校遠每天又能早早到校的夏廣鑫、楊潔、段程瀧、尹文文等同學就是我們學習的好榜樣，而有的住宿同學近在咫尺，卻有時上課遲到，值得我們大家反思；

2、上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成認真學習的好習慣，像我們班于洋、鄒丹丹、吳靜嫻、柳皓然、王怡霏等同學學習積極性高，學習方法得當，其中考試就取得了優(yōu)異的成績；

3、打掃衛(wèi)生積極、重活累活搶著干，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，像劉鴻鑫、于凱、初金虎、馬健、崔彤、趙京垚等同學是我們的楷模。

4、內(nèi)務方面：被子每天疊得如豆腐塊、鋪面干凈無折皺、鞋子臉盆一條線、地面掃得一塵不染等等，呂倩莉、于靚、駱明慧、焦晨曦、王樹心、李爰江為我們做出了表率。

以上幾方面看似一件件簡單的事情，但是持之以恒地做好了，每天都做好，就不簡單。所以說一個簡單的習慣往往能反映出一個人的整體素養(yǎng)。

昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

另外記住一句話：今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力

習慣包括：學習習慣、守時習慣、做計劃習慣、守紀律習慣、勤儉節(jié)約習慣、講禮貌習慣、言行一致習慣、講衛(wèi)生習慣等。

養(yǎng)成教育: 對學生來說，養(yǎng)成良好的習慣是至關重要的，讓每個孩子都養(yǎng)成一個良好的習慣，永遠都是教育的核心問

題，這是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我們要把對學生的養(yǎng)成教育作為一項最重要的事情來抓，努力培養(yǎng)學生良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣、生活習慣、思維習慣等，讓他們成為性格健全、行為規(guī)范、對社會有用的人。

第三篇：讀書成就人生

讀書成就人生

高戈莊小學 李玉臻

一本好書能成就一個人的一生，每一本好書都是我們的良師益友，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。回顧人類社會的文明史，我們何嘗不能強烈感受到這句話的哲理？從結繩記事到印刷書本，不僅記錄了歷史，也開啟了文明。學問改變氣質(zhì)，而讀書是氣質(zhì)、精神的永葆青春的源泉，在閑暇時在書籍中的海洋中游弋，品淡淡書香，思想便在書中流淌，陶醉在書的世界里，洗滌自己，充實自己，憂傷自己，快樂自己，讓我們沐浴書香為生命美容，讓熠熠閃光的文字穿透你我的身體以至靈魂。

讀書，能讓我們明白世界的美麗，視通萬里，洞察世事，鼓起生活的風帆，挺起自尊自愛的脊梁，英國戲劇大師莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就像大地中沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀，我們生活一日不可無書，書是“精神的巢穴，生命的禪房?！?，經(jīng)常讀書，會使我們骨子里透出靈氣和銳智，“腹有詩書氣自華”讀書能改變?nèi)松?/p>

同時，我們應看到在讀書中能積累豐富的語言，為我們的寫作奠定堅實的基礎，避免寫作中力不從心，總是捉襟見肘的尷尬和無奈！我們還應看到讀書能培養(yǎng)語感，提升對文章的閱讀和感悟能力，在考試中面對大段的閱讀，做到得心應手，隨心所欲，很有思想和見地的解決閱讀中的問題。實際中我看到我們的學生在追求語文考試的成績時，也顯得很被動，在語文試題中，有一種題型——仿句練習，可是，多數(shù)學生卻望而卻步，既是有些學生敢于挑戰(zhàn)，但結果仍令人失望，寫不出幾句有文采詩意的句子，為什么有如此的遭遇呢？我想，那是我們在學習中，盲目追求答案，盲目追求分數(shù)，總是習慣于死記硬背的學習方法，不能真正用心去感悟書中的情感、思想、智慧，也就是學而不思，結果功夫花了不少，效果大失所望，要擺脫如此的困境，方法很簡單，每個人也容易做到，那就是靜下心來讀書，讓讀書改變你的思想，“思想決定出路，知識改變命運?！庇辛怂枷氲囊I，有了知識的奠基，還怕學不好嗎？還愁寫不出好文章嗎？行動起來吧！讓讀書成就我們美麗的人生。

感受之一：讀書好，看書學習真美好。堅持讀書令我深切地感受到：書里有文化，書里有真理，書里有文明。讀書增長知識、增進

修養(yǎng)、增強涵養(yǎng)，讀書明理解惑、陶冶情操、賞心悅目，讀書學習確實使人明智，實在十分美好。從此，持續(xù)的讀書學習，使我徹底改變了靠純體力勞動的生活方式，走上了學習型、知識型、復合型的有文化的勞動者之路。

有人說“百無聊賴是書生”。我卻覺得不以為然，其實不然。雖然不信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，武漢丹妮貝克但是相信“讀書使人明智”，“學習促人進步”，“知識改變?nèi)松薄Ｒ驗?，我喜歡讀書學習而改變了生活方式，通過“讀書好，讀好書，好讀書”，我的讀書學習情結確實真正成就了我的幸福人生。年過不惑的我真切地感到：讀書學習是人類區(qū)別于動物的賴以生存的生活需要，讀書學習可以完美地成就人們的幸福生活。

感受之二：讀好書，學習進步真舒服。上個世紀社會條件所限，人們苦于書少，感覺需要時少書可讀；本世紀以來出書熱、書繁榮，人們眼花繚亂，選書而讀。這就有個為我所用、精選書讀問題，所以，要選好書、讀好書。讀書學習使我感受到：讀好書，改變現(xiàn)狀，終身受用；功在當代，利在千秋。其實，當代社會需要讀書人，需要講政治、明政策、懂經(jīng)濟、會管理、熟法律、有專業(yè)、會微機、說外語的學習型人才。這就需要做到讀書學習，既要學習實用技術、實際技能，也要學習文化基礎、專業(yè)理論，還要學習新理論、新知識、新技術、新技能。實際表明，當代人才，是讀書型、學習型的，是知識型、技能型的，是經(jīng)驗型、創(chuàng)新型的，是實用型、開拓型的，是具有多項知識和技能的“復合型”。為此，可以說：當代人才是知識和技能的集合,即復合型人才?！敝挥羞@樣，才能保持人才的持續(xù)性、先進性；才能堅持做到“一專多能”，精明強干，實現(xiàn)“一人多崗”，精簡高效。

感受之三：好讀書，文化生活真幸福。我真切地感受到：讀書學習猶如充電蓄力，受益無窮。讀書可以賞心悅目，心明眼亮，因此必須養(yǎng)成興趣、成為習慣，“樹立持續(xù)讀書、終身學習理念”。實際上，成才是人們期望發(fā)展的美好愿景，人才也是不斷進步、發(fā)展的，成才的過程是讀書、學習、實踐發(fā)展的過程，是提高學習力、研究力、創(chuàng)新力的過程。為此，人才是知識和技能的集

第四篇：良好的讀書習慣成就孩子美好人生

良好的讀書習慣成就孩子美好人生

眼下，電腦電視的普及，不少孩子迷戀電子游戲，離書卷香、墨香越來越遠。孩子讀書越來越浮躁。怎樣讓孩子走進書的世界，成為讀書人，社會越來越關注，家長越來越關注，下面談一談培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習慣。

第一點：讓家庭成為書香之家。要讓孩子讀書，自然而然的要有一個讀書氛圍。家庭成員以讀書、論書為快樂，這樣的家庭有利于孩子的發(fā)展。首先要家中有書。據(jù)調(diào)查，一些發(fā)達國家平均家庭藏書500本以上。中等國家平均家庭藏書300本以上.中國家庭的藏書還是很少的，有的家庭除了孩子的課本外，是沒有書的。父母要千方百計給孩子買點可讀之書。父母要經(jīng)常和孩子交流讀書情況，親子共同讀書，相互促進，共同提高。父母的讀書多，孩子讀書也多，父母不讀書，孩子也很少讀書。因此，家庭要有一種書香之氣，為孩子提供一個很好的讀書氛圍。在家中讓孩子隨時能看到書，如床頭、書桌、沙發(fā)上，甚至廁所里都放上孩子愿意讀的書，孩子隨時都可以拿得到可讀之書，因為孩子看書不像上課那么有計劃，往往在偶爾狀態(tài)下，觸動讀書靈感產(chǎn)生興趣。再就是經(jīng)常帶孩子逛逛書城，當把孩子置身書的海洋，這對孩子有一種強烈的熏染，孩子看到這么多人讀書，孩子忍不住這邊摸摸，那邊看看，這樣也可能給孩子帶來興趣。當孩子

買到自己需要的書的時候，會愛不釋手，奉為至寶。聰明的父母這樣做了，書香之家就建成了。

第二點：尋找培養(yǎng)興趣的契機。父母都知道多讀書好，可不知道怎么樣才能讓孩子愛讀書。我的一個鄰居女主人是一個小學教師，她發(fā)現(xiàn)，要提高孩子的讀書興趣，就是給孩子讀一半書，一個故事讀到精彩的地方就不讀了。孩子越著急，母親就越推托有事，讓孩子個人去讀書，這個時候孩子讀書可用功了，用手指著故事書一字一句的讀起來，一會兒故事讀完了，孩子很有成就感。這個時候，媽媽有意回來了，故意問：“寶貝，這個故事后面的結果怎樣了？”孩子反而一五一十地講給媽媽聽。媽媽夸孩子真聰明，比媽媽講得還好呢，孩子特別高興。再過一段時間，孩子前半段也不要媽媽講了，完全自己去讀。后來，她讓孩子說說故事有沒有其他結尾，有時讓孩子續(xù)寫故事，孩子不僅產(chǎn)生了讀書興趣，而作文水平也提高很快。據(jù)統(tǒng)計：識560個特高頻字，閱讀覆蓋率80%，再認識807個高頻字，閱讀覆蓋率達95%，再識次高頻字1033個，計2400字，閱讀覆蓋率可達到99%。根據(jù)這一研究結果說明，二年級學生基本能夠具有利用漢字自主閱讀的能力。

我還遇到過這樣一位家長，告訴我他的孩子，回家就是愛看武打電視劇，提起寫作文就頭疼，都上初二了，寫作文兩個小時都寫不出四五百字，讓他讀書就是不肯。什么方法

都用了就是沒有效果。我給他說，快放暑假了，你先把他愛看電視的毛病扭轉過來。給他買套金庸的《武俠小說全集》讓他看，他不理解地問：“那不是武打小說嗎？”我說：“金庸非常人也，是個大文化的人，北京大學的特聘教授，浙江大學人文學院院長，他寫的武俠小說文化含量非常高，有的選進了高中教材。他將信將疑給兒子買了一套，開始兒子并沒有興趣，但一看是武打小說，開始就懷著好奇的心讀了起來，后來越讀越愛讀，電視不看了，有時吃飯、睡覺也要催促好多遍，到了入迷的程度。足足讀了一個多月，小說讀完了，猛然想起暑假老師布置的作文作業(yè)，他站在陽臺往樓下看到幾個孩子正在玩耍，靈感突來，這不是很好的素材嗎？信手寫了近千字的作文。他爸爸回家一看，真不相信兒子有那么大的變化，后來兒子又寫了幾篇，一篇比一篇好，這才相信兒子進步了。為什么上了七八年的語文課，還不如讀了一個暑假的武打小說呢？令人不解。這也是對當今語文教學的巨大諷刺。其實細想一下，七年級只讀語文課本上的文章400余篇，閱讀量約40萬字？一套《金庸全集》最少應是語文教材閱讀量15至20倍。詩圣杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”這是真理。從此這個孩子愛上了讀書與寫作，后來讀了大量中外經(jīng)典名著，寫作水平提高很快，參加省市作文比賽，多次獲獎，現(xiàn)在在山東大學讀書。

培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，要找到最佳切入點，才能收到好的效果。

第三點：引導孩子交愛讀書之友。孩子是喜歡交朋友的。孩子沒有朋友，就好像天上沒有太陽。孩子如果沒有朋友，就好像吃菜沒加油鹽醬醋，生活無滋無味。孩子很容易受到朋友的影響，交愛上網(wǎng)玩游戲的朋友，很可能把孩子帶到網(wǎng)吧游戲廳；交愛時髦愛打扮的朋友，孩子會經(jīng)常進入服裝、美容店；如交愛讀書的朋友，走到一起聊書的內(nèi)容、聊讀書的收獲和體會，互相推薦好書，朋友共享讀書快樂共同進步。交友對孩子影響極大。家長要提醒孩子交友要注意。

第四點：家人有固定的時間?，F(xiàn)在提倡親子讀書，全家人每天要規(guī)定固定的讀書時間，平時時間可短一些，節(jié)假日可長一些。

第五點：注意糾正孩子的讀書姿勢，不能因讀書近視、駝背。

第六點：引導孩子做筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。要求孩子讀書的時候，順手記點什么，例如：記記作者，生活年代，簡要的背景，精華段落句子摘抄，主要內(nèi)容概括，生僻字、詞記錄，筆記過程也是動腦過程。孩子建立讀書筆記，循序漸進，不要貪多求快，增加過重的負擔。

孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，是一生的寶貴財富，俗話說：忠厚傳家遠，詩書繼世長。

第五篇：培養(yǎng)良好習慣,成就美好人生

國旗下講話

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我在國旗下講話的主題是《培養(yǎng)良好習慣，成就美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

我們老師也常常對我們提出“養(yǎng)成良好的習慣，學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣和做計劃的習慣”的要求。有什么樣的習慣就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。關于養(yǎng)成良好的習慣，在這里我與大家分享以下三個方面：

第一，用良好的學習習慣引領成長。獨立鉆研是學習習慣，善于思考是學習習慣，勤奮好學是學習習慣，善于發(fā)現(xiàn)是學習習慣。良好的學習習慣是讓人終身受益的。自習中，我們要自主預習，提出問題；課堂上，我們要專心聽講，大膽質(zhì)疑，積極參與；在課下，我們要歸納總結，整理典型題目。讓好的學習習慣引領我們高效投入、快樂成長。

第二，用良好的生活習慣引領人生。良好的生活行為習慣彰顯了一個人的文化修養(yǎng)與素質(zhì)，我們要從一點一滴做起：按時作息，每天都有充沛的精力；按時吃好三餐，吃熱飯喝熱水；講究個人衛(wèi)生，整理好個人內(nèi)務，在校園內(nèi)穿校服，打理好自己的生活。同時我們還應該做到不踐踏草坪，不亂扔垃圾，男女同學文明交往。良好的生活習慣能幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，成長自我。同學們，讓我們養(yǎng)成良好的生活習慣，朝著理想的彼岸不斷前進！

第三，用良好的計劃習慣引領未來?！胺彩骂A則立，不預則廢”，學會做計劃，能夠幫助我們找到方向，有目標的去學習工作。卡耐基說：“不為明天做準備的人，永遠不會有未來”。我們要充分地利用我們的學習日記，將我們的目標分解為一個個小的計劃。早上制定好計劃，一整天全力推進，高效執(zhí)行；晚上清出底子，做好總結，給充實的一天畫上一個圓滿的句號。做到每天有計劃，每周有規(guī)劃。當一個個計劃的完成被打上紅色的對勾時，我們會感覺無比的充實、快樂，每一天的學習生活也就會緊張而富有節(jié)奏。

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。希望我們每位同學都能嚴格要求自己，持之以恒，收獲堅毅的性格，讓良好的習慣成為一種自然而然的生活方式，在未來激烈的競爭中成就自己美好的人生！

我的講話完畢，謝謝大家！

高二 十一班_______________