第一篇：推行國(guó)語實(shí)施方案

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)國(guó)家通用語言

教育實(shí)施方案

國(guó)家通用語言教育是為滿足少數(shù)民族群眾享受優(yōu)質(zhì)國(guó)語教育迫切愿望而長(zhǎng)期實(shí)踐的產(chǎn)物。推進(jìn)國(guó)家通用語言教育，也是落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)從小抓起”指導(dǎo)思想的重要工作舉措。千秋大業(yè)，教育為本，全面普及和推廣國(guó)家通用語言文字教學(xué)，是黨中央的治國(guó)方略，是長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的治本之策，是我們奪取反分裂、反斗爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵之地。全體教師們要統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，站在社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展和長(zhǎng)治久安的角度來認(rèn)識(shí)國(guó)家通用語言教育，一定要從內(nèi)心深處樹牢政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，要緊緊抓住歷史機(jī)遇、政策機(jī)遇和發(fā)展機(jī)遇，緊緊盯住國(guó)語教育全覆蓋核心任務(wù)，不保守、不懷疑、不觀望、不爭(zhēng)論、不曖昧，理直氣壯、態(tài)度鮮明，同心同德。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作，總書記深刻指出：“實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安根本在人，關(guān)鍵在教育，少數(shù)民族孩子，國(guó)家通用語言教育要抓好，學(xué)好國(guó)語，不僅將來工作方便，更重要的是能為促進(jìn)民族多做貢獻(xiàn)?！卑凑兆灾螀^(qū)黨委南疆工作會(huì)議、第九次黨代會(huì)和阿克蘇地委擴(kuò)大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于提升南疆雙語教育質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，在自治區(qū)第九次黨代會(huì)上，陳全國(guó)書記強(qiáng)調(diào)：“要積極推進(jìn)雙語教育，下大力氣抓好雙語教育，做到有教師、有教材、有場(chǎng)地，到2020年，少數(shù)民族民族孩子基本掌握和使用國(guó)家通用語言文字。”在地委（擴(kuò)大）會(huì)議上，竇萬貴書記明確要求：“堅(jiān)定不移推廣使用國(guó)家通用語言文字，全力推進(jìn)國(guó)家通用語言教育”。黨中央、自治區(qū)黨委、地委關(guān)于國(guó)家通用語言教育的一系列重大部署，為我們推進(jìn)國(guó)家通用語言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指導(dǎo)思想制定本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：

（副校長(zhǎng)）組員：

吾許爾·沙地爾（教務(wù)主任）麥麗開·克熱木（教研主任）李小武

（語文教研組長(zhǎng)）巴哈古麗·買買提（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

三、基本原則

一是堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則，實(shí)事求是，積極進(jìn)取，穩(wěn)步推進(jìn)；

二是堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，整體推進(jìn)；

三是堅(jiān)持尊重教育規(guī)律的原則，把普及國(guó)家通用語言教育與提高國(guó)家通用語言教育質(zhì)量緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)推進(jìn)；

四是堅(jiān)持從教師抓起的原則、從學(xué)生抓起，整合國(guó)家通用語言教育資源，從低段抓起，建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足國(guó)家通用語言教育要求的國(guó)家通用語言師資隊(duì)伍。

四、具體推進(jìn)措施

全力落實(shí)文件要求進(jìn)校園學(xué)國(guó)語、說國(guó)語、用國(guó)語的要求。

1、學(xué)校選拔中層領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、干事都先考察國(guó)語水平，MHK未達(dá)到三乙者不予考慮。

2、領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用。從領(lǐng)導(dǎo)抓起，領(lǐng)導(dǎo)不說國(guó)語，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)舉報(bào)，一次績(jī)效扣處1分以此累加。

3、學(xué)校召開所有會(huì)議、舉辦的所有活動(dòng)都必須用國(guó)語，全體教師共同監(jiān)督。若學(xué)校召開的會(huì)議、舉辦的活動(dòng)不使用國(guó)語者，績(jī)效扣處5分。

4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)一次教師不說國(guó)語扣處1分，以此累加。

5、教師上課一律全部使用國(guó)語授課，不得使用維吾爾語輔助教學(xué)（除維吾爾語語文課外），若發(fā)現(xiàn)除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語，現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效扣處1分。

6、國(guó)語水平未達(dá)到三乙的教師及45歲以上教師組成學(xué)習(xí)班，每周二、四上晚修班，學(xué)習(xí)阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校印制《國(guó)語走進(jìn)校園》這本教材，根據(jù)教材每周學(xué)習(xí)一小節(jié)。周五測(cè)試，保證當(dāng)周學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)周消化。對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容不及格者，績(jī)效扣處3分。

7、學(xué)校任何書寫的文字全部使用國(guó)語包括教師的學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等全部使用國(guó)語（除維吾爾語授課教師外），未使用國(guó)語者，發(fā)現(xiàn)一次績(jī)效扣處1分，以此累加。

8、每周每名教師都要閱讀一篇優(yōu)秀的國(guó)語文章或優(yōu)秀的國(guó)語書籍，寫讀書筆記不得少于1000字，每月舉辦一次讀書交流交流會(huì)，每位教師分享心得，心得體會(huì)不得少于400字。各教研組做好發(fā)言記錄。最后根據(jù)每位教師的讀書情況評(píng)出優(yōu)秀者。

9、本學(xué)期每周開設(shè)一次閱讀課，每班閱讀課任課教師安排學(xué)生使用統(tǒng)一的讀書筆記本，每月的前三周閱讀課上閱讀書籍寫讀書筆記，第四周上閱讀交流課，盡量保證每位學(xué)生都能發(fā)言。學(xué)生的讀書筆記和心得體會(huì)，作為考核此任課教師的依據(jù)。

10、由政教室和少先隊(duì)牽頭，每周到各班級(jí)摸排檢查學(xué)生國(guó)語情況，運(yùn)用口語交際的方式進(jìn)行檢測(cè)。每周評(píng)選國(guó)語最差班級(jí)班級(jí)扣1分，每周一公布。

11、由政教室和少先隊(duì)牽頭，每天中午的紅沙子廣播時(shí)間各安排一名教師和一名學(xué)生誦讀一篇中華經(jīng)典故事。

12、教研室做好本學(xué)期各項(xiàng)教研活動(dòng)的安排。教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)都要以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)。例如：冬至這天教研主任要在學(xué)校公示欄公示今天的節(jié)日，這天可以開展學(xué)生包餃子活動(dòng)等。

第二篇：我愛國(guó)語實(shí)施方案

柯坪縣第二中學(xué)“我愛國(guó)語”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《語言文字法》，推動(dòng)國(guó)家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳《國(guó)家通用語言文字法》，增強(qiáng)全體師生學(xué)漢語、說漢語的意識(shí)和熱愛祖國(guó)通用語言文字的感情，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

二、活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 成立校園推普工作小組 組長(zhǎng)：秦慧玲校長(zhǎng)、斯拉木書記

副組長(zhǎng)：買買提校長(zhǎng)助理 馬吉明主任、王吉寶主任 組員：全體班主任

三、活動(dòng)意義

維漢雙語學(xué)習(xí)是新疆發(fā)展的必然趨勢(shì)，說好普通話是一所學(xué)校文明的標(biāo)志，也是中學(xué)生文明的表現(xiàn)。中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，這樣有利于增進(jìn)交流，方便溝通。為此，我校積極響應(yīng)上級(jí)提出的要求，在全校范圍內(nèi)組織開展“我愛國(guó)語”活動(dòng)。

四、活動(dòng)主題

充分認(rèn)識(shí)熱愛和學(xué)習(xí)祖國(guó)通用語言文字對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用，本次活動(dòng)的主題為：“構(gòu)建和諧校園語言，營(yíng)造共有精神家園”。

五、活動(dòng)要求

1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說漢語，逐步做到校園內(nèi)外交流無障礙。

2、普通班、模式一的漢語數(shù)學(xué)物理、模式二除維語文外的其他科的所有教師和學(xué)生上課一律使用漢語，課間交流時(shí)使用漢語，逐漸實(shí)現(xiàn)全員說漢語的趨勢(shì)。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、營(yíng)造“我愛國(guó)語”宣傳氛圍。

（1）利用學(xué)校的電子屏宣傳以“我愛國(guó)語”為主題的宣傳標(biāo)語，學(xué)校的宣傳櫥窗和文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容以漢語書寫為主，大造輿論氛圍，引起全校師生的高度重視，增強(qiáng)學(xué)生說漢語的自覺性和積極性，形成學(xué)漢語、說漢語的良好氛圍。

（2）、一次講話。

利用周一升旗儀式，由教師做主題演講，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “我愛國(guó)語”活動(dòng)宣傳、動(dòng)員工作。

（3）、一份倡議書。

向全校師生發(fā)出一份“我愛國(guó)語”活動(dòng)的倡議書。

2、抓好師生推廣普通話的工作。

宣傳《國(guó)家通用語言文字法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話。

3、做好系列活動(dòng)。（1）、演講比賽。

各年級(jí)以“我愛國(guó)語”為主題進(jìn)行演講比賽。然后進(jìn)行評(píng)比。（2）、手抄報(bào)評(píng)比。各年級(jí)以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題的手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)比。

（3）、評(píng)選“我與國(guó)語”征文，各班級(jí)選送3篇參加校級(jí)評(píng)選。（4）、開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)，班級(jí)為單位，開展社會(huì)用字糾錯(cuò)尋找活動(dòng)，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進(jìn)行整改。

（5）、開展“漢語課文朗讀比賽”活動(dòng)，漢語及漢語文老師全員參與，全校學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

（6）、安排“天天讀句”，要求師生每天入校用普通話讀句。

柯坪縣第二中學(xué) 2016年12月8日

第三篇：國(guó)語學(xué)習(xí)實(shí)施方案

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校教職工學(xué)習(xí)《國(guó)語》方案

提高少數(shù)民族學(xué)生的國(guó)語水平與教師、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面有關(guān)。其中教 師的指導(dǎo)是關(guān)鍵的，提高少數(shù)民族老師以及學(xué)生的國(guó)語水平是擺在我們廣大教育工作者面前的一向迫而艱 巨的任務(wù)。教師；學(xué)生；環(huán)境 ；教師是教學(xué)的核心，教師綜合素質(zhì)的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低密切相關(guān)．因此，提高教師的 綜合素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

教師的素質(zhì)與學(xué)生的關(guān)系 教師的素質(zhì)直接關(guān)系到民族學(xué)生的國(guó)語水平的提高，所以國(guó)語教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育方法，并善于在教學(xué)實(shí)踐中不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新．

1、教師的國(guó)語水平分析： 教師語言表達(dá)的能力，直接影響到學(xué)生語言和思維的發(fā)展。教師恰當(dāng)?shù)皿w的教育和清晰的 表達(dá)能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解．因此，教育應(yīng)當(dāng)有正確的發(fā)音，要有講普通話的能力，要善于對(duì) 句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民漢教師在教學(xué)中 存在著兩大難題。板書很吃力。不少國(guó)語教師不能工整，正確地書寫漢字。常常是教師拿著教案或書往黑板 上抄，速度很慢，而且常有錯(cuò)別字，需要學(xué)生糾正?？陬^表達(dá)吃力。這些教師不但不能說比較標(biāo) 準(zhǔn)的普通話，而且詞不達(dá)意，心里所想的與語言表達(dá)不相一致，語言不是揭示思想，而是窒息了 思想。

結(jié)合我校培訓(xùn)教師的具體情況以及心理活動(dòng)，提高他們的國(guó)語水平以及教學(xué)能力，我校重點(diǎn)攻破的問題就是漢語語言的積累和表達(dá)，通過國(guó)語學(xué)習(xí)；多方面、多形式提高學(xué)員國(guó)語水平；關(guān)心學(xué)員，換位思考；加強(qiáng)知識(shí)的鞏固；注意保持連續(xù)性和經(jīng)常性，達(dá)到學(xué)習(xí)國(guó)語教師的課堂語言表達(dá)的提高。關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn) 國(guó)語 教學(xué)水平

在國(guó)語教師學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)常伴隨著諸多問題，這些問題導(dǎo)致培訓(xùn)的成績(jī)大大降低。對(duì)于我校國(guó)語培訓(xùn)的慢班來說，如若掌握和運(yùn)用一定的教學(xué)藝術(shù)，可以使我們的工作取得一定的效果。以下就是我對(duì)此問題的一些實(shí)施方案。

一、我校國(guó)語教師學(xué)習(xí)想法

（一）學(xué)習(xí)目的不明確。參訓(xùn)學(xué)員并不明確為什么而學(xué)

（二）語言基礎(chǔ)。語言基礎(chǔ)差很難進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。由于基礎(chǔ)差，用漢語上課知識(shí)不能深入，作業(yè)也不能獨(dú)立完成，接受新知識(shí)極慢

（三）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)員也很勤奮，有上進(jìn)心，可成績(jī)就是提不高，一個(gè)重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、不適當(dāng)，不知道怎樣去學(xué)

（四）家庭和社會(huì)不利因素的影響。在民族男女地位有偏差的情況下，女同志的精力更為分散，還有很多人更是因?yàn)楣ぷ鞫ぷ鳎J(rèn)為“勞無所得”，無學(xué)習(xí)積極性

二、解決我校目前現(xiàn)狀的方案

二、深入調(diào)查，全面了解 效果差強(qiáng)人意，有主觀上的原因，也有客觀上的原因。要使學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有所提高，首先應(yīng)全面了解他們各自的具體情況，這樣才能“因材施教”，培訓(xùn)效果就會(huì)好的多。

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語”學(xué)習(xí)，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和自覺性。

（二）多方面、多形式提高學(xué)員國(guó)語水平

因?yàn)閰⒓娱L(zhǎng)期培訓(xùn)的學(xué)員整體漢語水平不高，有相當(dāng)一部分漢語表達(dá)能力、漢語聽力方面極差，在學(xué)習(xí)時(shí)往往被當(dāng)做牙牙學(xué)語的“幼兒”，因此，要幫助他們逐漸積累語言。首先，安排加強(qiáng)語言訓(xùn)練的課程，“MHK”、“會(huì)話”、“閱讀”這些針對(duì)語言強(qiáng)化的課程。各個(gè)課程相互配合、相互影響、加大對(duì)學(xué)員的聽、說、讀、理解的能力提高。

第二，注重課堂教學(xué)，積極發(fā)揮課堂40分鐘效率。1.在課堂上我們強(qiáng)調(diào)教師最大限度用漢語教學(xué)，要求語速和表達(dá)強(qiáng)以學(xué)員聽懂為標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉學(xué)員聽的能力。2.以增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)為目的，在課堂上注重讓學(xué)員多說。3.通過課堂學(xué)員表現(xiàn)、課后作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。第三，我校除了正常教學(xué)外，在課余時(shí)間計(jì)劃開展多形式這有助于提高學(xué)員漢語水平的活動(dòng)。如“學(xué)習(xí)國(guó)語的重要性比賽”、“演講比賽”、骨干教師“示范課”，有效的增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)漢語的信心和興趣。

（三）針對(duì)教師“國(guó)語”基礎(chǔ)不同，采取“對(duì)癥下藥”方式 一是讓有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師給對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí)；“促”就是督促其每天會(huì)話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流；“教”就是讓口語表達(dá)強(qiáng)的教師在“雙語”課堂上對(duì)全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

二是針對(duì)能聽懂“國(guó)語”但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用“國(guó)語”交流，多聽、多說、多問。

（三）每周二周三第一第二節(jié)課時(shí)間開展學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)國(guó)語”課堂?！皩W(xué)習(xí)國(guó)語”課堂時(shí)間讓一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族老師負(fù)責(zé)“國(guó)語”會(huì)話，每堂課上每名教師必須進(jìn)行“國(guó)語”會(huì)話，每周要熟記五個(gè)單詞一句話，每月底進(jìn)行一次“國(guó)語”測(cè)試。

再給老師進(jìn)行有關(guān)MHK的教學(xué)，教老師們?cè)鯓討?yīng)付考試能讓老師們的及格率達(dá)到100%

（四）開展“1＋1” 結(jié)對(duì)幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每位教師找一名漢族老師結(jié)對(duì)，形成“雙語”學(xué)習(xí)互助組，漢族教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族老師的學(xué)習(xí)成績(jī)，少數(shù)民族老師負(fù)責(zé)提高漢族教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

（五）利用學(xué)校廣播對(duì)全體師生進(jìn)行每周一句漢語訓(xùn)練。

（六）我個(gè)人做了有關(guān)《學(xué)習(xí)國(guó)語的重要性》課件，在開課之前召集所有老師給他們上一節(jié)課。把《學(xué)習(xí)國(guó)語》也納入到星期一得國(guó)旗獻(xiàn)詞。

三、關(guān)心學(xué)員，換位思考

教學(xué)過程中，主體是學(xué)生，教師主要是引導(dǎo)。態(tài)度決定一切。對(duì)這些學(xué)員來說，使其具有正確的明確的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的提高尤為重要。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有利于發(fā)展學(xué)員的品質(zhì)。我們?cè)谂嘤?xùn)中了解到，大多數(shù)學(xué)員在心理上都有一定的疲勞感、懶惰感，在培訓(xùn)時(shí)，不太愿意積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有問題也不愿意問老師，對(duì)老師的評(píng)價(jià)很無謂。這就需要老師重建學(xué)員培訓(xùn)心理，樹立培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)及其目的。老師采取座談的方式，微笑地面對(duì)他們，創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍，了解疲勞感以及懶惰感的緣由，總結(jié)以下幾點(diǎn)：（1）語言障礙；（2）年齡大；（3）女性教師的家庭生活限制了精力；（4）責(zé)任感淡薄。了解了學(xué)員內(nèi)心的想法，我校積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的各種對(duì)我們南疆的優(yōu)惠政策，以及現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施的能夠?qū)嶋H看到的國(guó)家投入成果，建立學(xué)員的信心的和責(zé)任心；積極開展座談，和學(xué)員溝通，將心比心的討論交流對(duì)于家庭、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問題，站在學(xué)員的角度思考，給學(xué)員一個(gè)能訴說平臺(tái)和機(jī)會(huì)。對(duì)于成年人他需要的更多的是一個(gè)發(fā)泄放松的的渠道。通過這些活動(dòng)逐步建立學(xué)員良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)信心，使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，消除了內(nèi)心的壓抑疲勞與懶惰，主體的積極性自然就被調(diào)動(dòng)起來，這就為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的自身?xiàng)l件，使培訓(xùn)起到事半功倍的效果。

四、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固

有些學(xué)員很希望提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但又不知道怎么學(xué)。雖然學(xué)習(xí)很勤奮，但卻不見效，對(duì)學(xué)習(xí)幾乎完全喪失興趣。因?yàn)槟昙o(jì)大，回家精力分散，每天布置的作業(yè)任務(wù)大多數(shù)學(xué)員總是在第二天早上上課時(shí)完成，不擔(dān)任課老師不滿上課達(dá)不到效果，對(duì)于學(xué)員學(xué)習(xí)本身也非常不利，當(dāng)然，不同的學(xué)員，其具體情況不同，對(duì)于基礎(chǔ)過差的學(xué)員，在練習(xí)的難度和數(shù)量上都有所降低，著重于對(duì)課文的讀、背以及對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述，程度較好的學(xué)員除了讀、背，對(duì)課文的內(nèi)容不再是復(fù)述，而是簡(jiǎn)述內(nèi)容提煉中心思想，然后盡量說說自己的想法，更好一點(diǎn)的學(xué)員在此基礎(chǔ)上增加寫作，將自己的想法用文字寫下來。在長(zhǎng)期的努力下，現(xiàn)在基本達(dá)到當(dāng)初預(yù)設(shè)的目的，我校相應(yīng)水平的學(xué)員漢語水平明顯提高。

五、加強(qiáng)“國(guó)語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

為了保障國(guó)語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對(duì)教師的雙語水平進(jìn)行考核。利用獎(jiǎng)懲制度促學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評(píng)結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進(jìn)行“雙語”測(cè)試，測(cè)試主要以MHK模擬題為重點(diǎn)，對(duì)于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報(bào)批評(píng)。

六、注意保持連續(xù)性和經(jīng)常性

對(duì)于這些學(xué)員來說，要想四五個(gè)月就能使成績(jī)有很大的提高是很難得的，語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、時(shí)間性的學(xué)習(xí)，需要我們不斷的努力，不斷的投入精力。因此教師需要經(jīng)常關(guān)注他們的心理狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解和分析，及時(shí)和學(xué)員溝通，做好各種情況應(yīng)對(duì)，力求成績(jī)穩(wěn)步提高。

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校教職工學(xué)習(xí)《國(guó)語》方案

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校

第四篇：莎車收費(fèi)站國(guó)語學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

莎車收費(fèi)站國(guó)語學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)職工國(guó)語培訓(xùn)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我站的國(guó)語培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型隊(duì)伍。現(xiàn)就做好我站國(guó)語培訓(xùn)工作制定以下計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間 每天5點(diǎn)至7點(diǎn)

二、參加學(xué)習(xí)人員 收費(fèi)站駐站人員參加學(xué)習(xí)。

三、職工國(guó)語培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)國(guó)語培訓(xùn)工作，是對(duì)職工提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于職工進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族職工之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，是提高收費(fèi)質(zhì)量的重要舉措，對(duì)促進(jìn)收費(fèi)事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有十分重要的意義。

四、職工國(guó)語學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求

通過強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)工作，使每位職工能夠進(jìn)行日常漢語會(huì)話，能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢字書寫能力。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)教材：《基礎(chǔ)漢語》、《漢語日常會(huì)話500句》。

六、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：尹光

副組長(zhǎng)：艾合買提尼亞孜·艾海提

成 員：古再麗努爾·薩迪克、阿米娜·賽代麥提、哈力甫·吾斯曼、阿西木·吐爾迪、木塔里甫·買合蘇提、阿卜杜拉·吾不力達(dá)、塔及古·買買提；主要負(fù)責(zé)國(guó)語學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查職工的國(guó)語學(xué)習(xí)情況，確保國(guó)語學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效地深入開展。

七、考核獎(jiǎng)懲辦法

領(lǐng)導(dǎo)小組每八天對(duì)職工學(xué)習(xí)掌握國(guó)語情況進(jìn)行測(cè)試一次，第一次測(cè)試不合格的職工要進(jìn)行駐站國(guó)語培訓(xùn)1天，第二次測(cè)試不合格的績(jī)效考核扣除4分并進(jìn)行駐站國(guó)語培訓(xùn)1天，第三次測(cè)試不合格的績(jī)效考核扣除7分并進(jìn)行駐站國(guó)語培訓(xùn)1天。

職工測(cè)試會(huì)話能力、讀寫能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為：第一季度掌握程度要達(dá)到60%，第三季度要達(dá)到90%，到年底45歲以下職工必須全部掌握，考核不合格者取消其年終評(píng)優(yōu)選先資格。

莎車收費(fèi)站 2018年2月3日

第五篇：5S管理推行實(shí)施方案

一、5S管理內(nèi)涵：

A、整理、整頓、清掃、清潔、安全素養(yǎng)。

B、（1）行跡管理；（2）、顏色管理；（3）燈（聲）號(hào)管理；（4）對(duì)齊管理；（5）影象管理。

二、5S管理理念：

全員參與、人人品管、持之以恒、堅(jiān)持不懈。

三、5S管理口號(hào)：

整理現(xiàn)空間、整頓省

時(shí)間、清掃來改善、清潔去亂源、素養(yǎng)成習(xí)慣

四、如何實(shí)施5S管理：

（一）目視管理——目標(biāo)看板視覺化，看得到的管理是最好的管理。

（二）目的——可標(biāo)示出管理的重點(diǎn)；(2)大家都看得到；（3）大家都可分辨出它的“好”和“壞”、“正?！迸c“異?！?；（4）提醒或警示一些異?，F(xiàn)象的征兆，使大家防患于未然；（5）簡(jiǎn)單易懂，使用方便；（6）易于遵守，便于改正。

五、5S管理意義：

實(shí)施項(xiàng)目

定義

改善對(duì)象

達(dá)到目標(biāo)

效果

目的整理

區(qū)分要與不要的東西，把不要的東西棄置

空間

清爽的工作環(huán)境

庫(kù)存量減少，把場(chǎng)地拓寬并有效運(yùn)用，減少不安全的情形

減低庫(kù)存

提高效率

提高品質(zhì)

降低故障

安全無公害

提高干勁

整頓

安全規(guī)范場(chǎng)所使所需要的東西立即拿到

時(shí)間

一目了然的工作場(chǎng)所

清掃

使環(huán)境無垃圾、污物、異物

設(shè)備

高效率、高品質(zhì)的工作場(chǎng)所

維持并提高設(shè)備的性能，并掃除設(shè)備的重要地方并給予檢查消除安全隱患

清潔

不管衛(wèi)生或公共方面都保持整潔

亂源

衛(wèi)生、明朗的工作、習(xí)慣養(yǎng)成素養(yǎng)

養(yǎng)成遵守既定的習(xí)慣

紀(jì)律

全員參與、自覺行動(dòng)的文明人

遵守相關(guān)的事，有良好的人際關(guān)系

六、5S管理推廣實(shí)施方案：

1、5S管理推廣宣傳工作在2006年2月20日展開；

形式：標(biāo)語、黑板報(bào)、到相關(guān)單位觀摩、會(huì)議等。

2、具體實(shí)施分五步：

第一步：現(xiàn)在金工車間試點(diǎn)，在2006年3月20日前作出樣板車間。

第二步：在2006年4月1日開始在電機(jī)車間實(shí)行，根據(jù)金工車間實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，逐步調(diào)整、完善。

第三步：在2006年5月1日根據(jù)金工、電機(jī)車間實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，在全廠范圍內(nèi)全面展開，包括辦公室[后勤等。

第四步：在在2006年6月30日前結(jié)束，7月上旬召開總結(jié)表彰大會(huì)。

第五步：堅(jiān)持、檢查、持續(xù)。

3、5S管理推廣主要資金投入：

1)周轉(zhuǎn)箱

2)防潮墊板

3)基礎(chǔ)設(shè)施整改（如金工車間倉(cāng)庫(kù)隔離間、貨架、工具箱等）

4)車間宣傳標(biāo)語

5)獎(jiǎng)勵(lì)基金

6)培訓(xùn)工作的適當(dāng)投入